關(guān)于教師實習心得(15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于教師實習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于教師實習心得1
孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大!有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。近日，學校組織學校師生學習《中小學校崗位安全工作指南》，通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學校崗位安全工作指南》文件的學習,使我自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。
我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來，即要高度重視學校安全工作，事關(guān)千家萬戶，責任重于泰山。我們知道：學校是教書育人的場所，要為學生提供安全的'生存空間，建立安全有序的生活、學習環(huán)境。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學生健康、幸福成長，這是每一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學工作的前提。
其次，學校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學習一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權(quán)行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認知學校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，要明確教師的安全職責，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時時在課堂上進行安全教育，不能光要求學生怎么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴于律己，做學生安全教育的行使者，這就要求老師在日常的學習生活安全方面給學生做出榜樣。
總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅定地告訴自己：做好自己的本職教育教學工作的同時，時時把學校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上，盡我所能進一步細化學校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作， 同時我也深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，學校的教育安全工作一定能確保萬無一失。
關(guān)于教師實習心得2
正如老師所說，現(xiàn)在是知識易得的時代，知識不再只是源于課堂和圖書館，手指輕輕一點，就會有大把大把的信息等待你的擷取。然而，以網(wǎng)絡(luò)媒體獲取的知識是碎片化的、表面化的，難以形成系統(tǒng)，更難轉(zhuǎn)化為自己的。這樣就必然導(dǎo)致了知識的貶值，而能力的重要意義便突顯出來。在學校不應(yīng)只停留在學習課本知識，每一個學科都蘊含有自己的一套方法論，我們應(yīng)當注重學習方法論，掌握能力，發(fā)現(xiàn)價值，從而提升綜合素質(zhì)和實際能力。要提升能力，就要將精力投入到具體實踐中，就如此刻正在進行的教育實習與頂崗實習。
“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”古人也是這樣說的，知識可以在課堂中學得，但是能力是從實踐中不斷鍛煉出來的。聽一百遍教學方法最后還是要講上一堂課才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教學環(huán)節(jié)到了學生面前才知道是多么禁不起檢驗，想了很久的話到了問題學生家長的面前才覺出自己話語的無力和空洞。不得不說，頂崗實習讓我以實習老師的角色看到、聽到、感受到了許多之前不曾發(fā)現(xiàn)的東西，使我有機會可以和可愛的孩子們一起學習和成長。
現(xiàn)在正處于推進素質(zhì)教育和課堂改革的關(guān)鍵時期，強調(diào)教學規(guī)范化具有很強的現(xiàn)實意義，教學規(guī)范化對于課堂教學具有標尺導(dǎo)向和約束作用。大家看到規(guī)范、約束的字眼，都給人一板一眼的感覺，其實事實并不是這樣的。教學規(guī)范化是是規(guī)范課堂和解放課堂的有機統(tǒng)一，不僅強調(diào)課堂教學各方面如教學設(shè)計、教學實施的規(guī)范化，還強調(diào)了在保證教師主導(dǎo)的情況下，使學生成為學習的主人，建立民主平等的師生關(guān)系。
這就要求我們在實習過程中規(guī)范自己的教學行為，一方面要嚴肅認真地對待教學工作，多聽取老教師的意見建議，多聽課。很多老教師從業(yè)多年積累的精華體現(xiàn)在課堂上的方方面面，但同時也要摒棄老教師無可避免帶有的一些負能量。另一方面一定要注重教學細節(jié)，比如課堂中教學語言、教學手勢的使用是否合理，避免口誤和板書失誤。課下還要注重教學反思，反思這節(jié)課的'成功之處、失敗與不足、教學機智、學生創(chuàng)新，并且進行再教設(shè)計。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點:一個教師寫三十年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。但是不能為了反思而反思，反思要提前策劃，要有主題、要構(gòu)成系統(tǒng)，還要加深反思的層次、拓寬反思的視野。
只有做到如上幾點才能適應(yīng)教育課程改革的潮流，為推進課程改革，美化課堂環(huán)境盡自己的一份力。
來到實習學校才發(fā)現(xiàn)作為教師，除了正常的備課上課之外還有很多的工作要做：課題研究、去外校聽課教研、家訪、說課比賽等等。這才體會到學校教育教學工作是一項極其龐大復(fù)雜又細致的工作。作為實習生的工作雖然沒有這么復(fù)雜但也是不少，不僅要完成實習學校的教學任務(wù)，還要及時完成師大布置的各項學習任務(wù)，有時還真是覺得分身乏術(shù)。
這就要求我們從此刻的實習工作開始提前適應(yīng)教師工作的特點，找到適合自己的工作方式，在保證質(zhì)量的同時提高效率，做到有條不紊。無論展開什么工作都要圍繞重點和中心，我們要在龐大的教育教學工作中“提綱挈領(lǐng)”，抓住重心，提高教學質(zhì)量，為進行其他工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，以確保各項工作齊頭并進。就比如現(xiàn)在作為實習老師，所帶班級的教學工作做好了，孩子們成績、素質(zhì)各方面都上來了，不僅能夠獲得孩子們的喜愛，還能獲得指導(dǎo)老師、年級主任及其他校領(lǐng)導(dǎo)的認可。這樣就為進行師大布置的“五個一”活動提供了方便條件，家訪，幫助問題學生，優(yōu)秀教師訪談等等一系列工作都能夠比較順利地進行。
總結(jié)一下就是，進行教育教學工作一定要抓住教學質(zhì)量這個主要矛盾，由主要矛盾帶動次要矛盾，齊頭并進。另外就是要做到未雨綢繆，凡事趕早不趕晚，對所要完成的工作提前做好計劃，合理分配自己的時間和精力。學會科學的工作方法，有條不紊地做好自己的工作，做到統(tǒng)籌兼顧，忙而不亂。
關(guān)于教師實習心得3
來到實習學校已經(jīng)有三個多月的時間了。實習前心中的忐忑與不安，甚至于一點點害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個月的時間里，我慢慢地適應(yīng)了實習的生活，并對如何做好一名老師，如何與學生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多了解學生。作為一名老師僅僅教授學生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)、去影響他們，讓他們學會如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導(dǎo)學生，榜樣的力量是無窮大的。
當然老師的另一任務(wù)——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這里如資深老師經(jīng)常說的：教書不是學生去適應(yīng)老師，而是老師去適應(yīng)學生。知識的.傳授要求我們熟悉教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師，在學生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當?shù)丶右耘u，但是不能一味的批評，批評之后要給學生適當?shù)陌矒幔寣W生感受到你雖然對他很嚴厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候?qū)W生需要的并不是很多，一個關(guān)愛的眼神、一句安慰的話，可能就會給學生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子，但是一定不要表現(xiàn)出來，面對學生一定要公平，讓成績稍稍落后的學生感受到老師同樣的愛。評價學生的標準不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落后的學生，應(yīng)善于發(fā)掘每個學生與眾不同的地方。最后，在學生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運用技巧跟學生溝通、交流，在生活上真正地融入學生，還要記得經(jīng)常反思，有反思才會有進步。
正所謂：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆�！苯處熤挥腥娴牧私鈱W生，才能有的放矢地把教學工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，教學工作就會得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個多月的實習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，從指導(dǎo)老師的身上也學到了許多教學和班級管理的方法經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，使我受益終生。
關(guān)于教師實習心得4
一分耕耘一分收獲
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間 實習已經(jīng)一個多月了。 當初懷著緊張又期待的心情來到了二完小，我的實習地點。在這一個多月中，有著許多的酸甜苦辣。體會到了作為一名老師的不易，做一名合格的老師更是難上加難。
從一開始在學校動員大會上聽到前幾屆帶隊老師的經(jīng)驗介紹，讓我們初步了解了頂崗實習的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急情況。隨著我們來到了學校，我們開始了差不多每天的三點一線，我也開始了我的第一堂課。
我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課：在這節(jié)課，由于自己的準備不足，還以為上課不就是把教案寫好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒有想到的是在課上有很多莫名的突發(fā)狀況，比如說有同學無緣無故的朝同學大笑，把垃圾丟到同學的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂，導(dǎo)致在這節(jié)課上，重點沒有突出，課堂不夠完整。
在這節(jié)課中學到了許多，課前要做好充分的準備，面對一些突發(fā)的狀況我們一定要沉著的應(yīng)對，不要自亂陣腳。在這我也多虧了有我的指導(dǎo)老師的包容，對我的錯誤能及時的說出來，也能幫我及時的改正。
一分耕耘一分收獲，在這實習的過程中我們深刻體會到了。臺上十分鐘，臺下十年功，這一點都沒差。以前我總覺得老師不是很容易
嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點半左右到教室，一直要到下午四點多才能回家。這期間都沒有回家，都是在教室陪著學生。這樣子是何等的辛苦，體會到這是何等的`艱辛。
從這個中間，我也學到了很多，作為一個老師我們應(yīng)該要對自己的職業(yè)負責。對待事情要一絲不茍，對待學生要一視同仁。在我們班上有幾個難纏的學生，一個是無論你要他做什么，他完全不會聽你的；一個是上課的時候無緣無故去打擾同學。面對這樣的學生我們應(yīng)該要加以耐心，就像對待自己的弟弟妹妹一樣。他們在家里面可能沒受到重視，我們就更加要對他們重視，要他們感到和其他同學都是一樣的。 但我們也不能太隨著他們，有些地方我們也該嚴肅就要嚴肅，不然他們就不把你當回事。
但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會叫著“熊老師 ，好”，這種對于我們來說是最好不過了，雖然我罰了他們，但他們都不會記仇。這就是孩子們可愛的地方，因為他們是孩子，所以我們才來到了這片孩子的海洋。
實習還在繼續(xù)，我會繼續(xù)這種心態(tài)下去。一分耕耘一分收獲，在這我既是學生，又是老師。我們帶著雙重的身份，在這里學習、工作和生活。雖然有著辛酸，但是我覺得這樣是值得的。我會朝著一名老師前進，會向著新時代合格的老師前進。讓我們感受時代的召喚，為未來祖國的花朵而奮起。讓我們在這體會著酸甜苦辣，感受這作為老師的光榮。讓我們在這片藍天起飛，為我們的將來而努力奮斗。
我會繼續(xù)努力的，加油吧�。。�。
關(guān)于教師實習心得5
這個星期經(jīng)歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最著急的時候。期中考試前的兩個星期都在一直復(fù)習考試的內(nèi)容，原本計劃講一點第九章三角形的內(nèi)容，但是在復(fù)習的過程中看到學生做題中掌握的不扎實，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的'是讓我很不生氣，怎么最簡單、最基本的知識點還是很多人出錯呢！
經(jīng)過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我非常看重上課紀律的保證，在上課時，學生的紀律也較不錯，但是我發(fā)現(xiàn)，表面的安靜卻不能說明學生在認真學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任聊天，提到我講課很賣力，但是學生在下面的學習狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。確實這樣，每天上課多的我很疲憊，我總是在不停的講課、不停的在黑板上寫題，但是學生并沒有發(fā)自心底的認真學習。身為老師，保證課堂紀律非常重要，但是課堂紀律保證好的提前下必須深入了解每一個學生的學習情況。還要一點我需要反思改正的地方時，數(shù)學需要學生多練習，并且不要一味地老師不停的講，要多給學生機會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題及時的訂正，并且強調(diào)做題的規(guī)范性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。課下，我也了解學生寫作業(yè)做題的情況，做題書寫不認真，錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學生寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認認真真的把習題學會得以掌握。
為了警告學生做題粗心大意的毛病，這個期中考試中我強調(diào)過很多次又做過大量練習的題目，凡是寫錯的同學，自己出10道類似的題目，并且做完。必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學生去黑板上做題，確實發(fā)現(xiàn)一些問題。有學生為了逃避思考，說忘了考試怎么做了，現(xiàn)在不會做，我清楚的知道他會做，就是懶。然后我順著他來，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學生結(jié)果正確，過程卻有紕漏。發(fā)揮學生學習的主體性，讓學生在黑板上多加練習，老師再補充并更正，期待學生可以得到更好的成長與進步。
關(guān)于教師實習心得6
“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，讓我有很多感想，有許多進步。
學習別人的經(jīng)驗教學
我在解放路學校的小學部做一名小學三年級的英語教師。我來到解放路學校后被分配給小學部的英語組長胡老師。胡老師帶三年級的四個班和五年級的一個班。胡老師是一名認真負責，教學嚴謹?shù)睦辖處�。胡老師帶我到她�?班里聽課，熟悉上課的流程，學習上課的技巧。我聽了許多優(yōu)秀老師的課程，吸取了各個老師的經(jīng)驗，促使自己不斷提高。胡老師帶我去參加教學研討，聆聽說課比賽，了解了學校的日常工作，也學到了很多實用的教學方法。
慢慢成長
在經(jīng)過一系列的學習和積累了一些經(jīng)驗后，我開始上講臺講課。我所帶的學生是三年級，學生年紀小，紀律性較低。每個班有大約六十名學生，學生多，較難管理。我初次上課，較難管理住學生集中注意力，認真聽講，總有學生在下面交頭接耳，開小差。下課后，胡老師告訴我可以用口令法吸引學生注意力，讓學生停止說話，集中注意力聽講。下次上課，我吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，當學生吵鬧時，我就大喊“one，two，three”，學生就會回應(yīng)“I'mok”。多次反復(fù)，學生就會集中注意力，坐好認真聽講。感謝胡老師教了我很多實用的上課技巧，使我可以更加好的應(yīng)對教學中的實際問題。實習是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。
收獲
細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊@是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。
關(guān)于教師實習心得7
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調(diào)皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂…等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的對待你們！ 進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，“音 樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了�！蔽业男牧⒖叹途o張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單…
第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的.好，就是不敢唱。可是有的孩子唱歌跑調(diào)，但是就是非要上，積極性大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說“老師，你再給我一次機會，再給我一次機會”作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊。才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！ 最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說“老師，非要走嗎？”我好難過……
再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離…孩子們，好好的度過初中三年吧！我們?nèi)绻芯夁�會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
關(guān)于教師實習心得8
我們在生活中會遇到各種各樣的突發(fā)狀況，如何解決這些突發(fā)狀況使我們個人能力的體現(xiàn)。同樣在教學中也是如此，因為教學就是跟各種各樣的人打交道，隨時會出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，如何解決這些突發(fā)狀況是我們作為教師的教學能力和教學機智的體現(xiàn)。而這些教學機智正是我很欠缺的，所以在這半年要是能更多的培養(yǎng)我應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，也會使我在實習中收獲很多。
因為現(xiàn)在畢竟是剛開始實習，所以一些都想著按部就班，順順利利地進行，從沒想過怎樣處理突發(fā)狀況，直到趙曉晶老師在晚上十點敲開我宿舍的門，告訴我她明天有急事，想跟我調(diào)一下課，我想也沒想，二話沒說就給答應(yīng)了。但后來越想越不對，因為當天剛給那兩個班上了課，要是第二天上課就還得要講新課。但問題是本來是周五才給這兩個班上課，還有兩天半的時間呢，所以新課我才備了一半。我對課本內(nèi)容還沒有特別深刻的把握，怎么把知識傳授給學生啊！越想越緊張，以至于一晚上都在想第二天怎么給這兩個班上課，躺在床上就在想通過什么方式來上課，課本上都有哪些內(nèi)容，重難點如何突破，越想腦子里越亂，也沒有找到很好的解決辦法。帶著這種心情，一夜未眠的我早上六點多就跑到辦公室來備課了。
有的時候古語說的真是很有道理，“急中生智”，人總會在危急時候靈光一現(xiàn)，找到解決問題的辦法。大早上自己孤零零的一個人坐在電腦前備課，忽然腦子里閃過一個想法“小組討論，合作探究”。不錯，這節(jié)課我的課還沒有完全備好，再加上這一節(jié)課的內(nèi)容比較簡單。學生完全可以自己理解基本知識，而我也完全可以在學生分組討論的這段時間里再仔細考慮考慮重難點的突破。學生對基本知識都能理解，而我只需要對重難點知識再突出講解一下就好了。于是我便開始設(shè)計課程的具體流程：先把本課需要解決的主要問題告訴學生，然后讓學生自己預(yù)習課本，預(yù)習完之后再小組討論，之后小組派代表搶答，我給各組計分，到本課結(jié)束的時候再把分數(shù)做一個統(tǒng)計。最后給得分最高的小組一定的獎勵。
有了這個辦法，但還是心里沒底，于是就忐忑的進入班級講課。沒想到的是我已進入班級講了今天的上課規(guī)則就立刻引起了學生的極大興趣，課堂上表現(xiàn)的非常積極，課堂氣氛也十分的'活躍。完全出乎了我的想象，學生們的積極也完全把我的緊張情緒給驅(qū)散了，我也是融入到其中，越講越有激情，以至于講完課還有一種意猶未盡的感覺。
鑒于在第一個班里通過這種方式收獲了極好的效果，在之后的六個班我同樣也都是用了這種方式。通過這種方式，讓我不僅感覺我是在教學，更感覺我是在和學生進行心與心的交流，感覺通過這樣一節(jié)課，我與學生們的關(guān)系更近了。我的這種應(yīng)激產(chǎn)生的教學方式甚至也得到了我辦公室前輩的一致好評，頓時心里滿滿的成就感，感覺當老師竟是這么幸福的。
其實我才能夠這次突發(fā)事件的應(yīng)對中學到了很多：首先是遇到突發(fā)狀況不要慌，首先要使自己冷靜下來才有可能找到解決的辦法；其次，思維不能固化，要能開拓自己的思維，找的解決問題的合適的辦法；最后，要與學生進行心與心的溝通，只要能與學生相處的好，你采用什么教學方式學生們都能積極地配合，那么任何突發(fā)狀況都能輕而易舉地化解。
關(guān)于教師實習心得9
隨著跟校實習的同學的返校，我們的實習正式結(jié)束了。其實實習結(jié)束后，一直想寫一篇關(guān)于實習的日志，但遲遲沒有動筆，今晚正在整理一些實習的材料，終于按耐不住動筆了。
教師一直是我夢想的職業(yè)，在這個秋天我終于不再以一名學生的身份踏進校園，雖然我只是實習的。記得8月的最后一天，我被教導(dǎo)主任帶到了初一（5）班的門口，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師——姜老師。其實在我見到她的第一眼我就喜歡上了這個笑容滿面的老師，她一下子讓我在這個嶄新優(yōu)美但卻陌生的校園找到了歸屬感。由于是學生報道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟著老師走上講臺，望著那一張張稚嫩的小臉，我第一次覺得我似乎真的不再是孩子了。發(fā)書，收錢，一系列的工作開始了。在忙碌中，還發(fā)生了一件小插曲，就是在姜老師忙得手忙腳亂時，匆匆遞給我一張薄薄的紙（數(shù)學家作）讓我抄在黑板上，我面上很淡定的應(yīng)下了，但心里卻激起了千層浪。雖然在學校也曾在宿舍的小黑板上涂抹幾筆，但那字仍是稚氣的很，真怕因為自己的幾筆破字，使原本長成中學生樣的我（雖然我極力想讓自己看起來不像中學生）在這些稚氣的孩子和第一次見面的指導(dǎo)老師面前，顏面掃地，我仔細的拿著紙，一字一字寫的很認真。之后在姜老師和班里的學生都去操場認廣播操位置時，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上寫的字，依舊稚嫩，但勉強能見人。上午的時間一晃就過去了，原本熱鬧的校園變得空曠曠的。實習第一天的下午，令我印象最為深刻的就是數(shù)錢。沒錯，就是數(shù)錢，50個學生7萬多元的各項費用，真是數(shù)錢數(shù)到手發(fā)軟，雖然我數(shù)了好幾遍，但仍疏漏了一張100的，羞愧啊！
初一（5）班一個優(yōu)秀的集體，其實我從未對5班的孩子說過，曾經(jīng)的我也是5班的學生，初一（5）班、高一（5）班。在5班，我記住的第一個孩子是周杰，那個精瘦矮小，活潑調(diào)皮的話嘮子；第一個讓我體會到能力出眾的是班長楚天舒；第一個讓我覺得毅力非凡、勤奮踏實的趙璁；第一個讓我覺得不論什么時候都有無限精力黃宇振；第一個讓我覺得自行慚愧的那個在上課時說我最近在讀陳壽的《三國志》，并且能寫一手好字的曹駿（我都不怎么敢在他的作文本上寫評語，因為他的字比我的好看，淚奔中……）。初一（5）班這個團結(jié)、優(yōu)秀的集體給我留下了太多太深刻的印象。遺憾的是我沒能和你們告別，來的時候靜悄悄，走的時候也沒有帶走一片云彩。
第一次做聽課記錄，第一次面對50張稚嫩的臉上課，第一次批作文、寫評語，第一次參與班級管理，第一有學生喊我老師，第一在學生面前犯“按從低到矮的順序排隊”的低級錯誤，第一次看學生午睡，第一次參與大型考試的閱卷，太多太多的第一次在這短暫卻令我終身難忘的實習中發(fā)生，回味無窮。
其實，想寫的話實在太多，不知道該怎樣煞尾。因為無論寫多少，似乎都不能夠?qū)⑽蚁胍f的表達完全。感謝可愛的初一（5）班；感謝辦公室里的趙老師、毛老師、高老師、陳老師；感謝待我親善友愛，又不遺余力指導(dǎo)我的姜老師。感謝那一個月的寶貴時光，使我獲益良多！
一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的`收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應(yīng)。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應(yīng)。
有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學的方法，應(yīng)用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣？
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有預(yù)計學生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多�？偟恼f來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
關(guān)于教師實習心得10
為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導(dǎo)學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??我小
心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的`去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
賽爾墩
關(guān)于教師實習心得11
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優(yōu)秀學生中不會出現(xiàn)的情況，突然發(fā)生讓我有點措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站著。安頓了班里的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問情況�？赡軅z人情緒都比較沖動，一個學生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是了解的�？拗�.是那位是我平時最器重的x同學，他的數(shù)學成績一直特別棒，平時表現(xiàn)也特別棒，為人樂觀開朗，樂于幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數(shù)不會低于100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關(guān)注的x同學，他的成績也不錯，數(shù)學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關(guān)注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后，x他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。x哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后，重新出門詢問了他倆打架的原因�？赡苡捎谡Z言的障礙，聽不太懂到底是因為什么，大概就是琛淇不小心碰到了x，x跟他說話的時候態(tài)度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。x還是比較樂觀，哭過之后穩(wěn)定了許多，主動跟x說了對不起�？赡苄睦锏恼系K，x情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰x，比如說不經(jīng)意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好，x也發(fā)自內(nèi)心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對于調(diào)皮搗蛋的學生不能溫柔相待，需要訓(xùn)斥的時候還要訓(xùn)斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與溫柔，要讓學生體會到你對他們的愛。
關(guān)于教師實習心得12
暑假教師實習心得正文：暑假教師實習心得這個暑假，我?guī)е髤f(xié)希望，來到九江上西村委進行了為期一個月的實習工作，暑假教師實習心得。
在這次，實習工作中，我主要負責的是和幾位新認識的大協(xié)成員在村內(nèi)對中小學生開設(shè)暑期輔導(dǎo)班。這次工作引起了好多方面力量的支持，鎮(zhèn)關(guān)工委，義工團隊，上西村委和領(lǐng)導(dǎo)以及家長的幫助，使得工作開展得非常順利。我是第一次參加這樣的義務(wù)工作，這個過程里面，我學到了很多，如為人師表，人情世故，有歡樂，有失落，有批評，有獎勵，也有安慰，實習使得我的暑期生活添加了不少的色彩，加深了我對家鄉(xiāng)的熱愛，也令我對團委，大協(xié)有了認識。首先，我是第一次做這類工作崗位上實習，經(jīng)驗和心態(tài)方面都沒有準備，開始的前幾天有點不知所措，沒有進入狀態(tài)�？墒�，我已經(jīng)意識到自己是一個老師，一百多個學生在等候著命令了。我第一次站在臺上，心里十分緊張，很多想說的話都忘記了。慢慢地我適應(yīng)了站在臺上講話，學生們都會聽我說的，按照我們安排的去做。但是人數(shù)是在是太多了，我們8個人實際上是超出了負荷，很多方面的問題我們都沒有想到解決的方案，例如：不同年紀的學生上的新書教學課；接送的學生和自己回去的學生放學的；紀律問題；學生的上學情況，身體等等……很多方面的問題，把我們給難住了，心得體會《暑假教師實習心得》。而我作為這對人的領(lǐng)頭，組長，壓力比組員都大，感覺晚上睡覺都再想著。
在這中情況下我們都是一齊討論，8個成員共同去解決的，雖然，有些方面是不如領(lǐng)導(dǎo)，家長的心意，但我們堅持按照大家決定的方案去進行，將我們知道的都盡量去教會他們。 然后，我工作了一段時間之后我便有一種很強烈的責任感，我感覺我們有責任要做好沒一項工作，在所有的學生面前做一個很好的`榜樣。有一個成員病了，我將部分的工作都接手，工作量更加大了，但我反而越來越喜歡這種生活了。
記得我有一個周末出外旅游，當我坐在車上的時候，想念著我的學生，我心里面便有種說不出的滋味。我知道自己愛上了做老師，愛上了我的115位學生，愛上了自己的家鄉(xiāng)。其次，我的工作里面還有和一些下面的成員，高中的義工們相處，一些比自己年紀小的孩子，要跟他們做好朋友也是一個學問，他們經(jīng)歷的事情沒有多少，也許我和其他兩個同年的成員都會比他們的心里素質(zhì)，思維方式會略勝一點點吧。一些他們不知道的事情，我必須要自己以自身為例子，做一個好的，正面的例子去告訴他們，讓他們?nèi)ハ嘈抛约海棺约旱脑捰姓f服力。而上面的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得自己真的要謝謝他們，村里面的書記，團支部書記，老干部這些人，他們對我都是大公無私的，像村團支部書記他對我比較嚴厲的，開始的時候我自己是有些膽怯，不敢去跟他說話。
關(guān)于教師實習心得13
通過這一次頂崗實習，對自己的課堂教學技能作了簡單的總結(jié)與反思，對提高自己的課堂教學技能也有了一定的體會。在以后的課堂教學工作中要盡量做到以下幾點：
一、貼近實際，感悟數(shù)學在生活中的作用。
新《數(shù)學課程標準》指出：“要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學”。在教學中，我盡可能地把數(shù)學問題與實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學生體會到數(shù)學從生活中來，又到生活中去，感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學。當數(shù)學與兒童現(xiàn)實生活密切聯(lián)系時，數(shù)學才是鮮活的`富有生命力的，我把本來很枯燥的百分率這一內(nèi)容生活化，使學生體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生了親切感，提高了探索問題的積極性，從而感受到數(shù)學的巨大魅力，培養(yǎng)了學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
二、主動探索，開發(fā)學生的創(chuàng)新個性。
要充分調(diào)動學生的積極性，適度增強開放性，啟動學生思維犚尊重學生的人格和個性，給學生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間，讓學生自主探索犚善于發(fā)現(xiàn)學生問答中富有價值的和個性的東西。盡可能給學生多一些思考的時間，多一些嘗試的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一些成功的愉快，多一些自由發(fā)揮的空間，讓學生在寬暢的思維空間中展開多角度思維，使各方面的能力、技能都得到發(fā)展，使學生的創(chuàng)新天性得到開發(fā)和培育，真正成為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者。
三、走出課堂，促進學生全面發(fā)展。
數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。把所學的知識運用到生活中去，是學習數(shù)學的最終目的，正如《數(shù)學課程標準》中指出：教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。教師應(yīng)根據(jù)學生的認知規(guī)律，從他們的生活實際出發(fā)，在數(shù)學與生活之間架起橋梁。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動和共同發(fā)展的過程。教師要更新教育理念，結(jié)合學生的認知規(guī)律、生活經(jīng)驗對教材進行再創(chuàng)造，選取密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活和生動有趣的數(shù)學素材，為學生提供充分的數(shù)學活動和交流的空間，真正把創(chuàng)造還給學生，讓學生動起來，讓課堂煥發(fā)生命活力，才能更有效地使學生學會學習，學會發(fā)展，學會創(chuàng)造。
第十五期滄縣黃驊分隊曉嵐中學數(shù)學郭英心
20xx年1月5日
關(guān)于教師實習心得14
1、批評學生要客觀，對事不對人，保護學生的自尊心。
批評批評通常是在事情發(fā)生后出現(xiàn)的，教師一定要深入了解事實，調(diào)查情況，通過研究分析后對學生的思想行為做出實事求是的評價，給予公正合理的批評，對缺點和錯誤，既不能夸大，也不縮小，不但要明確指出錯在什么地方，還要幫助找出改進方法，使學生地教師指導(dǎo)下改正自己的錯誤。同時，教師對學生的批評、管教、甚至懲戒，應(yīng)是針對學生的行為，而不是學生的尊嚴。批評學生的錯誤行為要讓學生明白為什么會被批評，需要改進什么，而且又不傷害學生的自尊，這才是批評的目的。
2、批評要委婉含蓄，善用無聲的教育。
有些教師在批評學生時容易發(fā)怒，喜歡單刀直入，這會導(dǎo)致學生口服心不服，直接影響教育效果。因此，我們在批評學生時，可以采用迂回的方式，旁敲側(cè)擊，委婉地進行批評，即把“良藥”裝在“糖衣”中，來解決苦口的問題。
同時，要多用建議性的語句，比如“如果我是你，我會……”等等；多用眼神、手勢等無聲的語言可能起到更好的作用。
3.批評要地位平等，以理服人。
在批評學生時，老師居高臨下的姿態(tài)是不會收到好效果的。其實，允許學生對自己的不良行為有一個看法和說法，也允許他們對自己的所作所為有申辯的機會，這是師生平等的一個最起碼、最根本要求。師生之間只有做到互相尊重，坦誠相待，才能以心換心。因此，批評不應(yīng)該是審判，而應(yīng)該是交流。在交流中了解事情的來龍去脈，分析學生的言語和行為，以幫助學生發(fā)現(xiàn)并認識到自己的錯誤，進而改正錯誤。如果班主任自始至終都以審判者的角色來批評學生，學生就會從心底里反感、排斥，甚至是憎恨你。
同時，對有錯誤的學生，我們要耐心地和他擺事實、講道理，“曉之以理、動之以情”。不僅讓其“知其然”還要讓其“知其所以然”，以此來提高他們懂道理、講道理的自覺性；批評的言語必須是誠心誠意、富有人情味。要用一顆熾熱的心去關(guān)懷他們，激動他們，真心實意幫助他們解決各種問題，用真善美去喚起學生自我教育的意識，讓學生聽后覺得你是真心為他好，設(shè)身處地地為他著想，不是跟他過不去，要他難堪。
4、批評學生要注意場合與時機。
“假如批評一個人我會用電話，假如贊揚一個人我會用廣播�！边@是著名國外學者李·艾科卡關(guān)于批評的'告誡。教師應(yīng)根據(jù)學生犯錯誤的性質(zhì)、程度選擇適當?shù)膱龊�、時機開展批評。必須當場提出批評的，應(yīng)及時批評；事態(tài)不嚴重的，也可以事后提醒，以達到既糾正了偏差，又防止了因小題大作而傷害被批評者自尊心的作用，從而給學生創(chuàng)造認識和改正錯誤的良好環(huán)境；性質(zhì)較為嚴重、影響較大或者帶有普遍性的人和事，可公開批評，起到對全班同學“敲警鐘”，以防止事態(tài)發(fā)展的作用。學生已經(jīng)認識到個人的錯誤，并處于自責狀態(tài)時，可以用委婉的語氣批評或事后批評；學生認為自己有理，而且抵觸情緒特別強烈時，最好不要正面嚴厲批評，以免引起師生沖突，出現(xiàn)難以控制的事態(tài)。
5、批評學生要注意公平公正。
不管是班干部還是一般學生，不管是平時表現(xiàn)較好的學生還是調(diào)皮任性的學生，有了缺點錯誤都應(yīng)一視同仁，不能有一絲一毫的偏袒。同是做錯一件事,對于平時各方面表現(xiàn)較好的學生,老師往往會無意識地往好的方面去想，認為是偶然的或是無意的，常會大事化小、小事化了，因而對他比較寬容、理解；而對于平時表現(xiàn)較差的學生,老師常會往糟糕的方面去思考，而投以另一種目光，認為是必然的或是故意的，因而常會小題大做、百般刁難，又是批評又是檢討，很少會輕易放過。教師的這種無意中形成的厚薄分明之情，對那些更需要關(guān)心、幫助與鼓勵的表現(xiàn)較差的學生來說，會讓他們因為教師的不公而承受更大的心理壓力，會使學生產(chǎn)生不平衡的感覺，并促使他們對抗情緒的高漲，那就造成班級的不團結(jié)，增大了教師教育的難度，從而降低教師的威信，也影響了師生關(guān)系的和諧。
6、批評學生要做到精確無誤，“批”與“評”有機結(jié)合。
批評之前一定要注意把握學生所犯錯誤的實質(zhì)。精確的溝通會使你的批評轉(zhuǎn)化為一種改善關(guān)系的機會。批，是對學生的錯誤或缺點予以指出、糾正。評，是對學生所犯錯誤進行評論、評判。批是評的前提，評是批的深化，二者是因果關(guān)系，是辯證的統(tǒng)一。批評的目的在于通過批評達到糾正、幫助、指導(dǎo)的目的，使被批評者找到差距，明確事理，避免重犯。因此，在對學生進行批評時，不能簡單地一批了事，把批評完全等同于否定，那樣師生關(guān)系不會和諧的！教師應(yīng)該以“批”為切入點，以“評”為落腳點，不要只“批”不“評”，或重“批”輕“評”，而要“批”與“評”有機結(jié)合。
關(guān)于教師實習心得15
萬事開頭難，我們來到實習學校的當天就要走上講臺，不知所措充滿全身的任何的角落，但是我們卻不能退縮，否則會影響孩子們的課程，好在我們戰(zhàn)勝了恐懼，一起在三尺講臺上表演著教師這一角色。
眨眼間十一周過去了，我們雖然已經(jīng)很好地適應(yīng)了教師生活，但還是應(yīng)嚴格要求自己，做到對知識點完全掌握、徹底理解，即使是一些簡單的知識點也應(yīng)認真對待，這樣面對學生時才能做到胸有成竹，講解知識才能做到深入淺出。上了第一節(jié)課后我深刻的認識到這一點，不熟悉的知識要重新學習，熟悉的知識要復(fù)習一遍，否則很有可能出現(xiàn)站在講臺上忽然說不清楚的情況。
比如在一次課上，本來打算用一個速度的公式引入另一個公式以便于學生理解記憶。備課時我覺得這句公式太過熟悉沒有認真查，結(jié)果真正上課講解時卻不能把定義說出來，甚是尷尬。從此我知道不管是簡單還是有難度的`知識點，都要認認真真的復(fù)習一遍。
而且，我學會了如何與學生相處。作為一名教師面對學生，既不能太嚴肅，也不能太過溫柔，最關(guān)鍵的是教師要有一顆對學生充滿愛與責任的心，將學生的學習與成長當成自己的事業(yè)，全身心的付出。只有從愛出發(fā)，老師與學生的關(guān)系才能融洽，才真正促進學生的成長。
在此我有幾點感悟：
1、學生是美麗純潔的天使，但不要低估了他們，他們需要的不一定是語重心長，而是理解
2、真心對他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會用你期望的方式回報你的。
3、遇到的問題：愛和嚴的平衡度把握不好，要么學生不怕老師而沒有紀律性，要么和老師有隔閡妨礙溝通。
4、對于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，學生很迷茫，因為沒概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。
5、把握教學新理念的實質(zhì)，并切實應(yīng)用到教學中去，才可為教育注入新鮮血液。
總之，無論是從生活體驗，還是教育工作、為人處事，實習讓我收獲的很多，它是我將來走向教師崗位必不可少的，也讓我找到了努力的方向，在接下來的大學生活中，我真正知道了自己需要什么、該做什么。在此，我想說：謝謝指導(dǎo)老師李老師，謝謝物理組的所有老師，謝謝沙河九中的太多人，那些可愛的弟弟妹妹們。我的人生里又多了一段獨一無二的美麗回憶，永不會忘記，刻在心底。
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