《人生》心得體會15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的《人生》心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《人生》心得體會1
星期六下午，我們觀看了一部抗日愛國電影《舉起手來——追擊阿多凡號》，影片用喜劇的形式向我們訴說著一個個真實的歷史故事，為我們重演了一幕幕感人的鏡頭······
本文主要介紹了中國和美國為了阻止日軍“風(fēng)”字號計劃的順利進(jìn)行，不危害中、美兩國人民的生命和財產(chǎn)安全，做出了一系列機(jī)智勇敢的作為。那時的中國人沒有大炮，備受日軍欺辱。后來聰明的中國勞動人民將威力強(qiáng)大的火藥牢牢地系在風(fēng)箏上，風(fēng)箏隨風(fēng)飛到了日軍碉堡的上空，再將風(fēng)箏的繩子剪斷，以此來攻擊，中國勞動人民是多么的智慧和勇敢呀！
在阻止“風(fēng)”字號計劃的行動中，有不少的人都奉獻(xiàn)出了自己寶貴的`生命，馬師傅就是其中的一個。因為馬師傅是唯一一個了解“風(fēng)”字號計劃的人，而且是中國人，所以日軍派了一個特務(wù)來刺殺他，馬師傅在得知自己被刺殺的當(dāng)晚，將“風(fēng)”字號計劃的全部內(nèi)容雕刻在一個毒藥瓶瓶蓋上，郵寄回了中國。最后不幸被日軍特務(wù)所刺殺。這是影片中我最敬佩的人物，在臨死前實現(xiàn)了人生的價值。
我們每一個人都不能白活在這個世界上，都理應(yīng)或多或少的做出一些貢獻(xiàn)。不管我們生活在一個什么樣的年代都一樣，雖然我們可能永遠(yuǎn)無法向革命先烈那樣擊殺日本鬼子，但我們一定可以像巴金爺爺那樣，為這個社會和國家獻(xiàn)上自己的一份力量來！
今后我也一定會通過我自己對社會的付出與奉獻(xiàn)，去真真正正的找尋到屬于我自己的人生價值！
《人生》心得體會2
今天晚上，讀了武志紅著《擁有一個你說了算的人生》，感觸最深的就是我們每個人都要成為你自己，要活出自我。一個人的生命終究是為了活出自己。你活出自己了嗎?你能在外部世界做自己嗎?
1.你為什么活不出自己?
在這本書里，他講到:"不能在外部世界做自己的生命，就會傾向于將自己適當(dāng)?shù)姆忾]起來，好在一個相對封閉的內(nèi)向世界里自己說了算。"
為什么我是內(nèi)向的呢?為什么我跟同學(xué)、同事都挺好的，但和我關(guān)系鐵的并沒幾個呢?雖然我是一個很善良的`人，也是一個很樂于助人的人。聯(lián)系到我自己也是這樣，因為在外部世界里，不敢做自己，所以，習(xí)慣于獨處。
"幸福感的主要源頭是人際關(guān)系的深處。而當(dāng)你在人際關(guān)系中不能做自己時，你不會去構(gòu)建太有深度的關(guān)系。"從他這句話中我找到了自己內(nèi)向、朋友少的真正原因。
我們的家庭教育和學(xué)校教育，太希望孩子聽話了，以至于孩子變得容易說"是"，逐漸忘了內(nèi)心是多么想自己說了算。越是"乖學(xué)生""乖孩子"越容易活不出自我，因為他從小到大在關(guān)系中在人生中不能做自己。因此，變得被動、消極，磨掉了自己的意志。
2.增強(qiáng)界限意識
我們習(xí)慣于說"是"，但是，我們要樹立界限意識就要從小事開始習(xí)慣于說"不"，當(dāng)對方干涉你的時候，你可以跟對方說:"你比我說的有道理，但是我的事情還是我的事情還得我說了算。"在職場上當(dāng)別人詢問你意見的時候，要敢于說出自己的意見。好見解，要追求與別人意見的不同。人人心中要有界限意識。你用正式的方式跟別人溝通，雖然事都是小事，但也要跟對方明確:這堵墻在這里不要過來。
3.要有韌勁兒給自己鼓掌
我們每天都會自我否定、自我批評，但是自我贊揚、自我鼓掌的會少很多。比如今天，我沒有一次就把上級交代的事情做好，我在心里狠狠地批評自己，為什么這么笨呢?為什么不能更聰明更快地的領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖呢?
記得從前上學(xué)的時候，我是很有自信的，因為我可以認(rèn)真聽課、真心完成作業(yè)，好好復(fù)習(xí)功課，考個好分?jǐn)?shù)。我也沒有太多的自我否定。但是，自打工作后，我的自我否定就很多。因為沒有了考試的標(biāo)準(zhǔn)答案，要以上級的意圖為準(zhǔn)。
讀懂你的人生腳本，成為你自己，才能改變自己的人生命運。
《人生》心得體會3
有人說人生最大的困惑來自放不下，我想不全然對，因為放下不曾擁有的東西這不叫放下，擁有的東西能放下又談何容易，這不是困惑，更多的是能不能的問題。還有人總結(jié)了人生十大困惑，林林總總說了很多，最后說無論是怎樣的情緒狀態(tài)或者心理問題，都會隨著人格健全而逐漸改變或接受，在這個過程中，我們需要不斷地去努力接受現(xiàn)實本該有的樣子和我們自己�？赐曛箢^愈發(fā)暈，理不清頭緒。
困擾每個人的難題都不一樣，而且每個人的難題也不是一個，拋開怎么解題不說，我只想知道造成這些困擾的原因是什么。
曾反復(fù)想過這個問題，我覺得困擾很大一方面是因為不夠認(rèn)識自己。人因為不夠了解自己，所以造成很多對外界的誤解。人因為沒有目標(biāo)方向，所以經(jīng)常容易走丟迷路。
想想小時候都愛做夢，心中都有一個屬于自己的夢想�？梢菦]有家長引導(dǎo)他們按階段、按自身的能力把這個大目標(biāo)分割成許多易達(dá)成的小目標(biāo)，幫助孩子把夢想轉(zhuǎn)化成目標(biāo)�？傆幸惶爝@些夢想會像肥皂泡泡全部消失。
當(dāng)我們鼓足勇氣和大人說出了人生目標(biāo)，一些家長通常認(rèn)為的是很空洞、沒有實際意義。其實孩子頭腦中勾勒出的夢想就是一個很具體的問題。只要孩子有了目標(biāo)，無論是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，只要孩子自己認(rèn)為這個目標(biāo)是他心中的理想就可以了。大人給予適當(dāng)幫助，孩子就會在各個小目標(biāo)達(dá)成的過程中找到樂趣，進(jìn)而接近大目標(biāo)，最終離夢想更近。
一旦給孩子樹立了正確的人生目標(biāo)，除了目標(biāo)本身賦予的含義外，它所起的最大作用是：孩子有了人生目標(biāo)，他就能增強(qiáng)免疫力，能抵御周圍不良環(huán)境、不良人群的干擾和誘惑，并且能有效防止孩子壞習(xí)慣的`產(chǎn)生，使孩子形成獨立、有主見的性格品質(zhì)。
如果你是家長應(yīng)幫助孩子樹立人生目標(biāo)（當(dāng)然了，我們不可以制定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子能力的目標(biāo)，慢慢向前走才能離夢想越來越近。），并且越早越好！當(dāng)然了，我們不可以制定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子能力的目標(biāo)，慢慢向前走才能離夢想越來越近。
如果你還是孩子，但已具備判斷力，要懂得成功要付出心血。在追逐夢想的路上，難免會遇到絆腳石，所以一定要有一顆強(qiáng)大的心臟。一起感悟人生不拋棄不放棄，一定要堅持下去。
如果你年事已高，對壽命抱著一種盲目的悲觀，感覺自己已經(jīng)來日無多，無論做什么事，都已經(jīng)起步太晚、追悔莫及了。我也不會勸你干脆就此放棄吧。摩西奶奶在76歲時，才提起畫筆。這之后，她還有整整25年的時間，成為有名的畫家，并留下一本鼓舞無數(shù)人的自傳：《永遠(yuǎn)沒有太晚的開始》。假如76歲的她，因為“時間太少”、“開始太晚”而放棄了，那該是多大的遺憾呢？
褚時健的“褚橙”，不知大家吃過沒有？橙子并沒有什么特異。但吃著褚橙，想到74歲的老人種下樹苗，等著它們慢慢長大、掛果、上市，你會平白生出不少信心、耐心和勇氣。
我們可以捫心自問一下，你人生最大的困惑來自哪里？不是社會，不是學(xué)校，不是單位，也不是原生家庭，是你的內(nèi)心。有人特別相信原生家庭論，原生家庭不是人生的全部卻影響著全部人生�？扇耸遣荒苓x擇自己出身的，卻可以選擇走哪一條人生的路。
如果說人生是在黑暗中行船，那么你的夢想就是一座接一座的燈塔。人最難活明白，困惑總是隨身而行。用一句無數(shù)人都說過的話：勿忘初心吧
《人生》心得體會4
還有十幾天的時間，暑假就要結(jié)束，而社會實踐一系列的工作也開始進(jìn)入收尾階段。從一開始在考試周里擠時間準(zhǔn)備行程，到如今坐在家里安靜地整理這段時間的資料，突然覺得，生活早已走了一段漫長的路，很多很多課題之外的東西，也慢慢沉淀，成為人生里無法忘懷的回憶。
清晰地記得，第一次社會實踐的討論會議。因為指導(dǎo)老師臨近假期，公務(wù)繁忙，而大家的考試時間又不統(tǒng)一，我們親愛的隊長細(xì)細(xì)琢磨兩個年級、三個專業(yè)的考試安排，結(jié)合老師的工作時間，盡量利用大家的瑣碎時間，進(jìn)行隊內(nèi)的詳細(xì)討論。開會的那個下午，因為種種原因，時間推遲，因為我們專業(yè)近期有考試，所以在等待的時間里，大家拿著筆記，討論復(fù)習(xí)點，也正因此，我們珍惜見面的每一分鐘，力求在有限的時間里敲定更多的事情。
這個團(tuán)隊，在我們的心里，其意義早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做完一次社會實踐。
為了得到更為全面的調(diào)研數(shù)據(jù)，調(diào)研隊兵分多路，收獲頗豐，而隨之具來的，也是大家的“聚少離多”。德州、青島、濟(jì)寧……我們行四面，走八方，而晚上，則是用一通通語音電話交流一天的收獲，互相提建議，寫下一篇篇新聞稿——不僅僅為了記錄調(diào)研成果，更是對今天的總結(jié)。一起做一件事，不辭辛苦，不枉今天，成為我們成長的信條。
“好噠，文潔姐~”“你們真是太厲害了！”“不要緊，不要緊，明天加油”“不著急，慢慢來~”調(diào)研之路，并不總是一帆風(fēng)順，遭遇瓶頸時的相互鼓勵，讓我們越來越有力量前行。而也正是這一路上的磕磕絆絆，大家的不懼風(fēng)雨，成就了我們最后一沓沓的數(shù)據(jù)資料。所有的辛苦都源于對明天的期待，所有的'明天都為了對得起今天的付出。
一天天的太陽下行走，偶然的大雨如注，像極了刻意安排的考驗，而我們也學(xué)會了苦中作樂，互相打趣，細(xì)心發(fā)現(xiàn)路兩旁的美景，和，隊友的人格魅力。從一開始見面的微微頷首，到如今大大咧咧地詢問最近的生活狀態(tài)；從一開始只知道名字，到如今稱之為朋友。一次社會實踐，鋪墊好“緣”，又拉扯住“份”，覺得幸運。
剛好的溫度，微弱的臺燈，適合回想，適合積累反思，當(dāng)然還有一些樂趣橫生的場景，我也很樂意拿出來，笑一笑。金陽擠牛奶，德州小隊的標(biāo)志性拖鞋，青島分隊一下車大風(fēng)卷塵……一幕幕倒像是生活中的喜劇片，自導(dǎo)自演，笑的也更加徹底。
十幾天，是一段不長的時間，卻是一段長長的人生路。在大學(xué)課堂的基礎(chǔ)之上，社會實踐，這一堂課讓我更加真實，讓我更懂得什么叫生活。謝謝這一路幫助我們的人，我們覺得溫暖；謝謝這一路一起走的隊友，我更加懂得團(tuán)隊的偉大。有幸見證，而再難忘。
《人生》心得體會5
很有幸，老婆公司組織一堂關(guān)于孝的培訓(xùn)，可以邀請家屬參加。我欣然前往。對于我的個人愛好而言，我更喜歡純學(xué)術(shù)類的培訓(xùn)，對類似〈國學(xué)與管理〉，〈孝立人生〉這類明顯具有應(yīng)景色彩、投現(xiàn)實所好的課程，并不太喜歡。兩天的課程，因為周日有公干，非常遺憾的只聽了一天。課程的知識層次不高，但立意不低，主辦方的良苦用心，也未能讓許多人理解和認(rèn)同。當(dāng)下的培訓(xùn)，都非常會調(diào)動人的情緒，通過聲光的配合，把培訓(xùn)需要的氣氛渲染到及至。一曲〈跪羊圖〉，三遍之后，全場泣不成聲。公司合伙人16歲的兒子，上臺哽咽半天，最后大聲的說：爸爸，謝謝你！全場動容，潸然淚下�？陀^而言，情緒來得快，也去得快，文化的滋潤是緩慢且持續(xù)的過程，這樣的培訓(xùn)，其實也不是我喜歡的。但禮崩樂壞的當(dāng)下，金錢至上、消費享樂成為價值主流，用此種培訓(xùn)手段，也是不得已而為之。由于我?guī)е?歲的兒子前去聽課，所以在第一天的課程結(jié)束后的交流中，我主動上臺發(fā)言，旨在給兒子樹立榜樣。我向來不善演講，又缺乏鍛煉和訓(xùn)練，上臺后天然的緊張通常讓我大腦一片空白，當(dāng)天的課后分享環(huán)節(jié)，我大概也尚未表達(dá)清楚我想說的，遂寫成文字，算成紀(jì)念。
非常感謝誠匯會計師事務(wù)所，給我提供的這樣一次福分的機(jī)會。剛才張老師（公司合伙人）說，誠匯是一家小公司，我完全不贊同。在當(dāng)今四大所都致力于把自己的員工培訓(xùn)成技能機(jī)器、賺錢機(jī)器、競爭機(jī)器的時候，誠匯開始致力于讓自己的員工獲得內(nèi)心的幸福感和豐盈感，就此一點，誠匯就是一家偉大而充滿智慧的公司。公司的大小，不是靠規(guī)模、產(chǎn)值、利潤、人數(shù)來界定，我們都在沉迷于現(xiàn)代化的公司指標(biāo)，把滿足人性貪婪、虛弱、享樂的營銷和創(chuàng)新能力作為評價公司的核心競爭力，比如蘋果公司，幾乎沒有人質(zhì)疑它的偉大，卻很少有人思考這些所謂的偉大能力，對人性的損害。當(dāng)下許多的培訓(xùn)，熱鬧非凡。聽的時候，熱血澎湃，雄心壯志。一覺醒來，依然故我，什么都不會改變。為什么？因為這些改變不是發(fā)自內(nèi)心。真正的改變，是從內(nèi)心開始。
我前幾天與朋友談起，說要來聽一堂關(guān)于孝的課程，朋友說，這是你的福分。也有人大惑不解，認(rèn)為這是件荒唐的事情。為什么有人會覺得荒唐？因為他們的心靈完全被現(xiàn)實的'問題所占據(jù)和困擾，不明白所有的問題，其實都有文化的根源，也能從文化中找到答案。剛才張老師說，要做個內(nèi)心強(qiáng)大的人。怎么才能做到內(nèi)心強(qiáng)大？阿Q的內(nèi)心也很強(qiáng)大，但那是自欺欺人。我認(rèn)為要做到內(nèi)心強(qiáng)大，基礎(chǔ)在于你要看清楚三件事：人與人的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，人與神的關(guān)系。剛才有個10分鐘的短片，叫《源遠(yuǎn)流長》，講述了50200年文化傳承的脈絡(luò)，為什么其他古文明都消失了或者變異了，只有中華文化能源遠(yuǎn)流長的走到現(xiàn)在？她正是解決了這人與人的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，人與神的關(guān)系這三個層面。儒家重點解決了人與人之間的關(guān)系，三綱五常，說的就是人與人的關(guān)系，各種社會角色的本分。還有道家，解決了人與自然的關(guān)系，佛家解決了人與神的關(guān)系�？梢哉f，儒釋道幾乎窮盡了人需要面對的所有問題，這才是中華文化源遠(yuǎn)流長，生生不息到現(xiàn)在的根本原因。儒釋道有很多交集，有很多共同的邏輯起點，最終都是包括花草在內(nèi)的所有生命，和諧幸福的共處。
這三種關(guān)系中，與我們時刻發(fā)生關(guān)聯(lián)的是人與人的關(guān)系。我們的苦惱困惑，都源于人與人的關(guān)系出現(xiàn)了問題。夫妻，婆媳，上下級，同事，孩子的教育，常常都令我們不快，甚至痛苦。儒家的邏輯大概是，自上而下，強(qiáng)調(diào)仁，自下而上，強(qiáng)調(diào)禮。而禮和仁的內(nèi)在核心是本分，本分就是人定勝天，內(nèi)心安定，克己復(fù)禮，自己做好自己該做的。今天我們講孝文化，恰恰是因為孝是天然的，是所有人際關(guān)系和諧的根本出發(fā)點。孝的基本情感來源于感恩，身體發(fā)膚，受之父母，我們天然的充滿了感激。父精母血，沒有父母，哪有我們自己？我想這是生命最原初的情感狀態(tài)。今天舉辦這樣的講座，我想是為了換回我們被塵封已久的質(zhì)樸情感，從抱怨回歸感恩。我時常覺得共產(chǎn)黨的干部腐敗，不談制度上的原因，最根本的就是他們沒有感恩的心態(tài)，不清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)崗位是怎么來的，不清楚自己的權(quán)力、名望、財富到底是自己有通天能耐，還是福分賜予。我們應(yīng)該感恩自己的崗位，提供給了我們衣食住行，養(yǎng)家糊口。此所謂孝的外延意義。
我們常說，富不過三代。又說，三代出不了一個貴族。富貴來了又去，去了又來，在蕓蕓眾生中輾轉(zhuǎn)輪回。今生你是富翁，來世卻成了乞丐，百年來一場戰(zhàn)爭，所有財富都重新歸零。歷代有眾多的富商大賈，他們的財富，最終都去哪里了呢？所以說，富不過三代，這是財富的本質(zhì)屬性，如果你從財富著手打造基業(yè)長青，注定要失敗。又說，三代出不了一個貴族，為什么呢？是因為沒有文化的傳承。不是穿上西服，打上領(lǐng)帶就成了現(xiàn)代公民，它一定是需要一個積累、傳承、發(fā)展的變化過程。今天給我們上課的東方孝文化基金，創(chuàng)始人南柏先生曾講過，你活30年，不過30年的智慧和經(jīng)歷；如學(xué)習(xí)中華文化，通過中華文化的潤浸，你就有502000年的智慧打底。這些都是我們重開國學(xué)課堂的重要意義。我們都需要找到適合自己的生活方式，如果你把幸福建立在物質(zhì)上，你將永遠(yuǎn)的痛苦下去。你今天買個普通的LV包，明天你會想限量版的。今天你有100萬，明天你想要1000萬。而當(dāng)你辛苦的有1000萬后，你會發(fā)現(xiàn)，千萬級的人物多如牛毛，而你依然還是千萬級的最低層。這就是物欲的苦海，永遠(yuǎn)沒有彼岸。
最后再次感謝誠匯會計事務(wù)所，感謝東方孝文化基金會的老師。謝謝你們。
《人生》心得體會6
讀完路遙的《人生》，有幾個小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，無論哪一個，走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實所有的路都是他自己選擇的。
人們常說，浮的高，跌得重。無論到了什么時候，做人的根本不能丟……
再有，最重要的一點：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對于得到的，或多或少就缺少了那么一點點價值。其實，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的.追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時，或者再也不屬于你時，你才會猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液……高加林失去了他的“金子”，一輩子再也不會有了……縱然他疼得撕心裂肺……
說得再俗一點，我覺得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯一張牌，你都得按照排場的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說不玩了。
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧！
《人生》心得體會7
在我心里一直有著自己的目標(biāo)。我覺得未來應(yīng)該靠自己去掌握，打我們出生就有了奮斗目標(biāo)。小的時候就開始一步步在人生路上爬行著。
從我們走進(jìn)校門第一天，競爭對手十分激烈你爭我奪無休止，讓我們不得不把神經(jīng)繃的`緊緊的。山一樣的壓力越來越高，我有時呼吸都感覺急促，可我們不能怨天憂人，我們?yōu)榈氖菍砟転槲覀兊淖鎳泶u加瓦，用我們的雙手建設(shè)美好家園。我們的祖國在等著我們這些熱血的青少年去建設(shè)!
努力吧!拼搏吧!祖國，你等著我們吧!我們的未來會讓你更加繁榮富強(qiáng)!
《人生》心得體會8
黃葉飄飄，秋風(fēng)瑟瑟。人生道路千萬條，但是我的路只有一條。
好壞只能看路的開頭，干凈的、骯臟的，但在往遠(yuǎn)看，干凈的路則是骯臟不堪，而骯臟的路則是十分干凈。
對��！這也是先苦后甜的`道理��！只有先走過泥濘的路才能到達(dá)干凈的路��！
《人生》心得體會9
電影里沒有壞人，所有的7個配角全都對主角釋放了善意
第一個汽聯(lián)主席，當(dāng)年主角嘲諷過他，但是他不僅沒記仇，指出法無禁止即可為，還提醒主角重返賽場的注意事項
第二個是主角原來的觀察員搭檔（包括他的妻子），主角給他打電話，當(dāng)時電影放到這里以為會有什么波折，結(jié)果是一句很直接的“兄弟，這個電話我等了5年”，相當(dāng)nice了
第三個駕照考官，他沒有為難主角，主角順利拿到了駕照
第四個是汽修中心的經(jīng)理，雖然表達(dá)了贊助商給了壓力（暗示資本），不能給主角用車了，但還是偷偷提醒主角原來的車架子還在那，晚上偷的時候小心些，這是他立場上唯一能幫主角的地方了
第五個汽配高手，當(dāng)主角去偷車架子的時候挺身而出，后面還幫主角配好了車
第六個是騰格爾，他贊助了主角
第七個林臻東不用說了，從頭到尾暖男到都不像反派了
這里7個配角，有成功人士有土豪有普通人也有l(wèi)oser，但凡有一個人搞事情，主角就得GG。從解禁到重返賽場，釘子是碰了一些，過程和結(jié)果還是很溫暖的。
可是，一旦上了賽場，主角就只能自己獨自上路了，即便之前給過你再多善意的人，也無法直接幫助你了。鏡頭和旁白反復(fù)描述了比賽路段的兇險與殘酷，有的車輛故障退出了，有的抄近路可能被判違規(guī)，有甚者翻出軌道身亡。最后沖刺時改裝師提醒主角你的輪胎數(shù)據(jù)到極限了，主角回了一句：我心里有數(shù)。
電影大概想說的.是，你所有遇到的人事物，都只是你人生的一部分，是配角。最終你只能是自己的導(dǎo)演，自己演主角，自己當(dāng)司機(jī)又當(dāng)領(lǐng)航員，去獨自完成屬于自己的“飛馳人生”，而對手，也只有你自己。
《人生》心得體會10
分享我媳婦上完課的變化，介紹一下我媳婦的一些情況，她是家里的二女兒，岳父是工人，不能要二胎，在幾個月大的時候就被送到姥姥家，在姥姥家長大，她從小就恨父母不要她，今早上跟她交流的時候我勸她打電話給父親，說對不起，她今天做到了; 下面是她的感受;今天我給爸爸打電話了，我有多久沒有給爸爸打電話了，2個多月了。我好像從15歲出來工作，我就沒有發(fā)自內(nèi)心跟他講過話，因為我的心里潛藏太多的怨恨，放不開，他是我最親的人，我卻狠心的用刀，去刺他的心，只因不原諒他的錯，去刺傷他時只是在自己身上挖了洞，覺得他是多么沒本事，不能給我想要的生活，這些我自認(rèn)為對的想法，在我心里多少年?陪伴了我多少年?因為有了這些想法我從小晚上都是失眠的，上學(xué)時住校所有同學(xué)都睡了，我睡不著，1點2點才能睡，我心里想不通，于是上課就沒精神。工作了住宿舍同事都累的很快就睡著了，我就想我怎么這么倒霉，我的父母怎么怎么對不好，蒙著被哭，經(jīng)常到4點多才能睡，早上5：30還要上班，在班上客人沒來站在餐廳門口，我站著就能睡，工作沒精神。
后來做安利老師說是缺營養(yǎng)素，我吃，身體健康了，心里的健康呢?爸爸如同夕陽，它還有多久就落山了。爸爸可能是錯了，我又用錯來懲罰了誰?我何嘗不是在用自己認(rèn)為對的`方法，應(yīng)得，來對待他，我得到了什么，等他老了躺在床上時，想想以后這個人再也不會出現(xiàn)了，我會高興嗎?只會是追悔，我的爸爸，帶我來到世上，我卻用殘忍的方式對待他一輩子。這樣是對的，我得到了什么?
不可以，不要，不要離開我，我害怕，爸爸，爸爸，爸爸，我錯了!我錯了!今天，終于鼓起勇氣給爸爸打電話，發(fā)自心的話，爸，我錯了，女兒不孝，女兒是個壞孩子，女兒不應(yīng)該想盡各種方式去傷害你，不理你，漠視你，把你推開，我們是父女，卻不如陌生人。我是多么無知，爸!對不起，我泣不成聲。爸爸說爸爸也做的不對，不合格，爸爸以后好彌補(bǔ)好嗎?重新開始，重新做父女。咱們多打電話，多溝通。我現(xiàn)在很開心，28年了，我終于放下了，釋懷了！在此，感謝：我老公是送我到課堂換救了我，感謝：<正道，責(zé)任人生>這個課教會我感恩，承擔(dān)，領(lǐng)袖。感謝：曹澗秋老師，還原了真實的我，給我的人生補(bǔ)了一課。太棒了。
《人生》心得體會11
11月9日，聽了我們學(xué)校校長關(guān)于《培養(yǎng)核心素養(yǎng)，塑造美好人生》的專題講座，讓我認(rèn)識了一個新的教育理念————核心素養(yǎng)，并初步了解了核素素養(yǎng)及其在教育中的重要地位�，F(xiàn)談一下自己對核心素養(yǎng)的理解。
一、對核心素養(yǎng)的認(rèn)識
核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合體現(xiàn)；是每一名學(xué)生獲得成功生活，適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)，是對教育方針中所確定的教育培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和細(xì)化，與我們以前所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育有著內(nèi)在的一致性，是對素質(zhì)教育在新時期的深化。
我們以前一直提倡素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)的特長發(fā)展”。素質(zhì)教育改變了“以分?jǐn)?shù)論英雄”的教育方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，對培養(yǎng)各種社會需要的人才起到了促進(jìn)的作用。而素質(zhì)的培養(yǎng)是在學(xué)生“有天分”的基礎(chǔ)上�！八仞B(yǎng)”概念的提出，更多的是關(guān)注學(xué)生在后天中、長期實踐中養(yǎng)成的能力，每個學(xué)生，都可以經(jīng)過努力養(yǎng)成好的習(xí)慣、能力等。這與我們學(xué)校的《新教育》理念有異曲同工之處，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神。為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神；自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活；社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新。從文化基礎(chǔ)可以看出，它更加關(guān)注學(xué)生知識積累的寬度和厚度，使學(xué)生積累豐厚的文化底蘊(yùn)，從而形成正確、科學(xué)、積極向上的人生觀，這也是一個人幸福生活的前提條件。自主發(fā)展方面更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展意識，能夠自主學(xué)習(xí)，有明確的人生目標(biāo)，追求健康、快樂、精彩的人生。社會參與方面注重培養(yǎng)學(xué)生的社會擔(dān)當(dāng)能力，一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，才能愛國、愛集體、愛家，才能勇于為社會做貢獻(xiàn)，從而推動社會的發(fā)展。
二、作為教師的我們，以后在工作中怎么做呢？
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和人格修養(yǎng)。
愛因斯坦說“興趣是最好的老師�！庇阡衾蠋熞苍f：“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)出來，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了良好的起點，就不以為苦，從中獲得樂趣�！庇纱丝梢�，教學(xué)活動中只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能使其自然而愉快的接受知識，道德修養(yǎng)、審美情趣才能得以提升。
2、注重朗讀為主的課堂閱讀教學(xué)和課外經(jīng)典詩文積累，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
調(diào)動起學(xué)生的積極性，只是代表著學(xué)生愿意去學(xué)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要采用各種行之有效的辦法來幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本、廣泛閱讀、積累，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。
3、讀名家名著，寫讀書筆記。一個人的素養(yǎng)的高低，關(guān)鍵在于個人對文化主動積淀的厚實程度�！案褂性姇鴼庾匀A”，當(dāng)知識積淀達(dá)到一定程度時，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊(yùn)。
4、借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動學(xué)生習(xí)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項長期的過程，而且還有待于我們?nèi)嵺`和研究。我將不斷學(xué)習(xí)新理念，并付諸于教育教學(xué)實踐中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)《培養(yǎng)核心素養(yǎng)，塑造美好人生》心得體會2
“素質(zhì)教育”一直是被教育研究者和工作者經(jīng)常掛在嘴邊的詞語，也隨著教育改革被賦予不同的定義。在20xx年9月13日，“核心素養(yǎng)”四個字如春雷一樣在教育界響徹天際，引起大家的熱烈討論。11月9日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人侯校長召開《培育核心素養(yǎng)，塑造美好人生》的講座，對“核心素養(yǎng)”做出了深入、細(xì)致的解讀，讓這個寬泛宏大的定義接上了“地氣兒”。聽過講座后，我明白“核心素養(yǎng)”切實存在于我們的教育生活中，針對“核心素養(yǎng)”，侯校長也指明我們立項課題的研究方向。通過對講座的學(xué)習(xí)并結(jié)合網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合體現(xiàn)；是每一名學(xué)生獲得成功生活，適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)；其發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程，可教可學(xué)，最初在家庭和學(xué)校中培養(yǎng)，隨后在一生之中不斷完善。。從這里可以看出，核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的不是知識和技能，而是獲得知識的能力，由此也更加強(qiáng)調(diào)能力與態(tài)度。我想，這就要求我們教師要積極的真正的轉(zhuǎn)變我們的課堂角色，從教授轉(zhuǎn)變?yōu)橐�，將“關(guān)鍵的能力”落實在課堂教學(xué)中。其實這和我們學(xué)校一直在實施的“少將多學(xué)、精講多練”、“小組合作，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的教育理念相符，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力一直是所有教師追求的教育目標(biāo)。而在培育學(xué)生必備品格的方面，則要求我們在德育方面做出更多的努力。
在講座中乍一聽到“核心素養(yǎng)”時，我首先想到的是“素質(zhì)教育”，這二者聽起來似像非像。講座中也指出“素養(yǎng)”與“素質(zhì)”的'關(guān)系和不同之處。素質(zhì)通常指的是個體前天稟賦和后天環(huán)境教育互相作用在個體身上所體現(xiàn)出的結(jié)果。而素養(yǎng)更多是指后天習(xí)得的，通過教育可以培養(yǎng)的，可以更加凸顯教育的價值。在我看來，“核心素養(yǎng)”就是“素質(zhì)教育”優(yōu)秀經(jīng)驗的繼承和更為細(xì)化、具體、系統(tǒng)性的發(fā)展。
今年我們所立課題的題目是《在課堂教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的研究》，主要研究的方面是自主發(fā)展中的學(xué)會學(xué)習(xí)。其中包括三個方面，一是樂學(xué)善學(xué)，二是勤于反思，三是信息意識。這三項內(nèi)容與我們的教學(xué)工作有緊密的聯(lián)系，我們教師應(yīng)該講核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在教學(xué)中我也對自己所任教的學(xué)科制定了一些目標(biāo)：
1、寓游戲于教學(xué)中，將游戲用于識字，拼音，課文學(xué)習(xí)中，充分利用孩子的年齡特性，分層次的組織游戲，通過游戲環(huán)節(jié)激發(fā)孩子樂學(xué)。
2、對語文的知識課后有一個延伸，不僅教知識，知識背后更是人文的東西，簡單的字、詞、句、復(fù)雜的文章、兒歌，要讓孩子理解知識背后的中華文化的魅力；多教給孩子正能量，積極評價文中人物和觀點，學(xué)會學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，我覺得每節(jié)課后幾分鐘時間讓孩子說說這節(jié)課學(xué)到了什么不僅僅是知識上的，更可以是人文方面的一些正能量的做法或者做人的道理。
3、在學(xué)生回答問題后，評價他人說法等方面加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅僅是對學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，更是價值觀引領(lǐng)。
4、教師以身作則，多表揚優(yōu)點，給學(xué)生一個導(dǎo)向作用。
5、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)解決困難思維方式，多想辦法，少抱怨。
6、“品格”素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)滲透在說話，讀書方方面面。
全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)真正落實在學(xué)校離不開教師的自我提高與努力學(xué)習(xí)。正如講座最后侯校長所說：“一項新的東西出臺，需要我們?nèi)ヌ剿鳎还苈吩趺醋�，我一定要走下去，相信只要行動就會有收獲，只要堅持就會有奇跡發(fā)生。”通過此次學(xué)習(xí)，我會提高自身素質(zhì)，積極接受新的教育理論，努力做一名與時俱進(jìn)的新型教師！
《人生》心得體會12
教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長和自身素質(zhì)的提高。沒有與時俱進(jìn)的成長，沒有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，讀書是教師實現(xiàn)成長的主要途徑。讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己�！碑�(dāng)然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學(xué)改革和實踐的研究結(jié)合起來，用讀書指導(dǎo)實踐，用實踐指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在一定意義上說，一個人的精神成長史，就是一個人的'閱讀史;推而廣之，一個學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無不與這個學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標(biāo)追求，并不斷為之實踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機(jī)，并展現(xiàn)出無限的生命力。
《人生》心得體會13
今天正是一個綿綿細(xì)雨，濃濃思緒，緬懷先人的日子。正是應(yīng)景明代詩人杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！泵糠昵迕鞴�(jié)我們除了緬懷自己的故人外也永遠(yuǎn)不能忘記那沉睡在大地下的英雄先烈們。當(dāng)我們仰起頭看那高高的迎風(fēng)飄揚五星紅旗時，你可知道她為什么是紅色的嗎?還有，何曾想過我們胸前飄揚的紅領(lǐng)巾為什么和五星紅旗一樣是紅色的呢?是的，五星紅旗是紅色那是無數(shù)的先烈們用他們的鮮血染紅的，而紅領(lǐng)巾正是五星紅旗的一角，因此紅領(lǐng)巾和五星紅旗一樣都是鮮艷的紅色，代表著革命。
無數(shù)的先烈們用鮮血和生命換來新中國的成立；為我們開啟了一個新的紀(jì)元；換來了我們今天幸福和祥的生活。先烈們那大無畏的英雄氣概；那誓死不屈的.民族精神；那堅韌不拔、舍身為國的高尚品質(zhì)，值得我們每個人敬仰。他們雖死猶生永遠(yuǎn)在大地上放射看耀眼的金色光輝，那光芒就像永不熄滅的航燈，指引我們向正確的方向前行。今天，我們向中華民族偉大的英雄先烈們深深鞠躬以表我們深切的懷念，再向英雄先烈們舉起右手莊嚴(yán)地敬個隊禮以示我們崇高的敬意！
“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，作為新時代的少先隊的我們應(yīng)該宏揚先輩們的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，踏著先烈們的足跡，爭做有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的好少年！做好祖國的傳承接班人。孝敬父母，尊敬長輩，團(tuán)結(jié)友愛。積極鍛煉身體，讓自己有一個強(qiáng)健的體魄。規(guī)劃好自己的人生目標(biāo)和理想，珍惜寶貴的時間，努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和文化素養(yǎng)，為了祖國的建設(shè)而時刻準(zhǔn)備著。親愛的少年隊員們！我們是相國的花朵，是祖國的希望！為了祖國的未來，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢而一起努力奮斗吧。
《人生》心得體會14
“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好�！痹趚大學(xué)的這番講話，引起廣大青年的強(qiáng)烈共鳴。在大學(xué)校園，在機(jī)關(guān)單位，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，他們紛紛結(jié)合本報5月3日頭版頭條《把最美的一面朝向世界》報道的“向日葵女孩”江盼的事跡進(jìn)行討論和思考，想想自己的“扣子”有沒有扣好，是不是應(yīng)該照一照鏡子、正一正衣冠。
“想到我即將畢業(yè)，又一次面臨人生的抉擇；想到我曾去支教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，那里的孩子面臨的`成長煩惱，以及求學(xué)與輟學(xué)的壓力與選擇。所有這些，都需要我們作出正確的選擇，扣好‘第一�？圩印！苯紊钣懈杏|地說。
“上天給了她一件并不漂亮的衣服，但她選擇認(rèn)真而仔細(xì)地扣上了第一粒扣子�！弊鳛榻蔚膞老鄉(xiāng)，x師院青年教師張林濤激動地說，自從扣上了“頑強(qiáng)”的扣子，江盼也便鋪墊了別樣的人生底色，身殘志堅的她，憑著樂觀、積極、向上的“向日葵精神”，成為踐行社會主義核心價值觀的“排頭兵”。
剛剛參加江盼事跡座談會的x大學(xué)青年教師李海波認(rèn)為，作為高校老師，要引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實，扣好人生的第一�？圩�，把核心價值觀教育融入大學(xué)生涯全過程，樹立正確的職業(yè)發(fā)展方向，如此“立德樹人”的教育目標(biāo)才能實現(xiàn)。
江盼是一個時代的符號，她的經(jīng)歷告訴我們，青少年是祖國的未來，民族的期望，今天看似稚嫩的肩膀，明天將扛起民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)。正如要求的，青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到全社會。
《人生》心得體會15
當(dāng)我剛剛進(jìn)入中專學(xué)習(xí)時，就在圖書館遇到了《人生》。細(xì)讀后，感慨高加林的人生活成了一個圈。他渴望走出生育他的黃土地，高中畢業(yè)后成為一名民辦教師卻被頂替，無奈地又回到黃土地，在痛苦中迎來了劉巧珍純樸而炙熱的愛，在他安于享受這份美好，接受安于黃土地的命運時，卻迎來了城里廣播站工作的機(jī)會，又收獲了與黃亞萍志同道合的愛情，順風(fēng)順?biāo)畷r因被人告發(fā)竟神奇地再一次回到了黃土地。幾年以后，我步入社會，再讀《人生》，感嘆高加林的命運就是我們這批70后的縮影，這才開始同情他，同情自己那代人。
高加林不優(yōu)秀嗎非也！他才華橫溢，無論做民辦教師還是寫廣播站的稿子，都非常稱職�？擅\偏偏給他開了一個又一個玩笑，他掌控不了自己的命運，被頂替、被走后門，始終被一只無形的手操控著。
我們那代年輕人的理想是：走出農(nóng)村，告別面朝黃土背朝天的生活；走進(jìn)城市，到企業(yè)做一個擁有鐵飯碗的工人，享受煤氣罐、自來水、八個小時工作制以及空閑時間可以打打電話聊聊天、逛逛公園、看場電影的城市生活。
而實現(xiàn)這一夢想的唯一捷徑，就是努力學(xué)習(xí)，通過中考，鯉魚躍龍門。
那時中專的錄取分?jǐn)?shù)線比中師要高得多，中專都是部省級的，如能考上，一般都能在一個大或中等的城市有份工作。而中師畢業(yè)后，一般照舊回到村里、鎮(zhèn)里教書，留到城市的很少。所以那些年我們拼命地學(xué)習(xí)，擠破頭地考中專。很幸運，我考上了。在順利找到工作后，又與相熟的同學(xué)喜結(jié)良緣，大部分人都是在自己的單位找一間宿舍或庫房，收拾粉刷一番后當(dāng)新房，過起了柴米油鹽的生活。
本以為我們就這樣成為了真正的“城市人”。誰也沒料到，自從1994年“下崗工人”這個名詞開始出現(xiàn)，短短幾年，成千上萬的工人開始下崗，一時間我們沒了工作，微薄的下崗補(bǔ)貼也只開了短短半年。怎么辦以后的'吃穿用度靠什么
我們?nèi)ヒ故袛[地攤、去勞務(wù)市場找工作——然自以為有知識、有能力的我們，卻只能和進(jìn)城務(wù)工人員爭一份早市夜市擺攤賣菜賣衣服或在飯店打雜的工作。我們吃著最便宜的蔬菜，算計著過日子，家底還是越來越薄，甚至重新依靠農(nóng)村家里人的接濟(jì)過日子，從家里帶回白面、小米、面條、咸菜，再無從前衣錦還鄉(xiāng)時的光彩了。當(dāng)初單位效益好，過年過節(jié)發(fā)大米、帶魚、牛肉、月餅、蘋果、大鴨梨等福利，我們興高采烈地帶回去給父母、姐妹和孩子們品嘗，還經(jīng)常買些農(nóng)村稀罕的板栗、點心等帶回去，現(xiàn)在卻完全反過來了。當(dāng)初作為天之驕子風(fēng)風(fēng)光光地走出農(nóng)村，現(xiàn)在又作為一名落魄者灰頭土臉地回到農(nóng)村，而家鄉(xiāng)的親人與父老鄉(xiāng)親卻溫柔接納了我們。
我們當(dāng)中，有的人在農(nóng)村等待了好幾年，才有機(jī)會參加縣里組織的招聘教師的考試，拿起粉筆做起了老師；也有逆襲成功的優(yōu)秀者，靠著做生意打拼，過上了富足的生活，然而這樣的人卻是少之又少。
命運無常，我們曾經(jīng)那么努力地拼搏，渴望走出自己命運的圈子，品嘗過成功，也經(jīng)歷過失敗，最后又神奇地回到了生命的原點。誰是我們命運背后的那只手，在操縱著我們的人生呢。
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