- 相關(guān)推薦
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得
我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼四年就過去了�；叵雱傔M(jìn)校園的我，一個(gè)懵懂的丫頭，就像初進(jìn)大觀園的劉姥姥，對周圍的一切都充滿好奇。東碰碰，西撞撞，有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的味道。遇到挫折，受了打擊，哭一哭，笑一笑，便繼續(xù)前進(jìn)。
四年的時(shí)間過的似懵懂，又似清醒。懵懂于時(shí)間，清醒于時(shí)間，在學(xué)習(xí)中困惑，又在學(xué)習(xí)中醒悟。便在這不知不覺中有了自己的一些學(xué)習(xí)心得。
就拿高等數(shù)學(xué)來說吧。很多剛進(jìn)校園的同學(xué)都認(rèn)為這跟我們高中數(shù)學(xué)差不多，便掉以輕心。殊不知就掉入了一個(gè)學(xué)習(xí)的沼澤中，越來越困惑，越來越學(xué)不懂，到最后卻發(fā)現(xiàn)自己在這沼澤中爬不出來。剛開始的我也有這一想法，第一堂課下了我發(fā)現(xiàn)有很多地方不懂，覺得這樣下去必死無疑，便改變策略先做預(yù)習(xí)，下堂課的時(shí)候聽起來來便輕松了好多。要想使知識在腦子里根深蒂固，僅靠預(yù)習(xí)和聽課是不行的，還得加上老辦法：多做習(xí)題。我一般會把同一類型的題做三次以上，這三次我把它分別放在課后、周末、月末。第一次做時(shí)我會把自己對于題目的一些想法寫在一旁，然后再研究它是否有其他的解決方法。第二次做的時(shí)候我會用我自認(rèn)為最好的解決方法中運(yùn)用到同一類型題目的解答過程中。第三次我就會考查自己的解題速度了，這時(shí)我會訓(xùn)練自己對題目的敏感度，是否能順利、快速的解決問題。對待錯(cuò)題，我也會分級別對待，一般的錯(cuò)題也就是錯(cuò)了一次便不會錯(cuò)了的題目我只會做兩遍，多做無益。而多錯(cuò)幾次的題目就得貴賓招待了，得小心翼翼，仔細(xì)揣摩才行。找出多次錯(cuò)誤的原因，然后再想出辦法怎樣避免再次掉入陷阱中。高等數(shù)學(xué)對于學(xué)計(jì)算機(jī)的人來說，不僅僅是一門簡單的學(xué)科，它更是一門培養(yǎng)良好的分析能力和推理能力的學(xué)科，所以學(xué)數(shù)學(xué)我們不僅僅要學(xué)會解題，更要學(xué)會分析，這樣你的頭腦也就會越來越靈活了。
英語對于很多工科的學(xué)生來說是一件頭疼的事情：單詞多，難記易忘。而我認(rèn)為針對單詞這一模塊，要有方法才行。首先要想記單詞要記得好，記得快，就要在腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍，腦子過了一遍，手再過一遍。這樣就不怕單詞沒印象。然后我們在一切可以用到的時(shí)間內(nèi)把我們看到的事物與單詞聯(lián)想到一起，這樣單詞你不就記了七八遍了嗎？同時(shí)記單詞時(shí)還要注意單詞之間的聯(lián)系。當(dāng)然，剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但要注意培養(yǎng)這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的，形似的，分類的，詞根的、背單詞一段時(shí)間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。再者，我們可以把自己最近學(xué)習(xí)的單詞寫到文章中去，這樣既記了單詞，又鍛煉了寫作文的能力，一石二鳥，何樂而不為呢？對于單詞，我們始終要堅(jiān)信：只要功夫深，鐵杵磨成針！
英語還有另一版塊：閱讀。大學(xué)的閱讀相對于高中閱讀來說，長句子比較多，分析起來比較麻煩。我在做閱讀理解時(shí)一般會先分析題目，挑出問題的關(guān)鍵字。一篇英語閱讀往往很長，如果你不做標(biāo)記，帶著關(guān)鍵字去看文章很可能我們看了后面就會忘了前面寫了什么。做完題目、對完答案后，我一般會對題目進(jìn)行分析，做對的題目我會想當(dāng)初為什么我會選這一項(xiàng)，選它的初衷是否跟答案的解釋相一致。錯(cuò)的題目我就分析我為什么選錯(cuò)了，是哪兒迷惑我了。接著對全文的句子進(jìn)行分析，徹底弄清全文的意思。最后我會挑選出文章中優(yōu)美的句子，為以后的作文做準(zhǔn)備。
而作文這一版塊，我則會先背一些文章，句子，然后我會試著模仿那些長的句子，同時(shí)我也會把平時(shí)記得的一些優(yōu)美句子運(yùn)用到作文中去。
我們在大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)語言主要是C語言。學(xué)編程主要有一個(gè)特點(diǎn)，先學(xué)理論知識，再動(dòng)手操作。理論知識學(xué)好了，再動(dòng)手操作就容易一些。剛開始的時(shí)候是挺難的，感覺老師上課時(shí)候說得都是天書。老師在講臺上說的是頭頭是道，而我們同學(xué)在下面則是唉聲嘆氣。慢慢的懂了一些基本的知識，手便開始蠢蠢欲動(dòng)了。回到寢室便馬不停蹄的開始試試試。當(dāng)然，首先我也編不出什么程序，只是把書上的程序摞上去。通過了便笑呵呵的，不通過的話就絞盡腦子在想自己的程序與書上的程序有什么不同，哪些地方?jīng)]注意到。改通過了之后便開始對程序開始大動(dòng)干戈，往往會把它改得面目全非，最后實(shí)在通不過了就給老師或者學(xué)長、學(xué)姐們看看。不過他們看了也直搖頭，然后就跟我有哪些地方不對，就這樣慢慢的自己能編一些小程序，但一直沒試過做大的項(xiàng)目，這是我大學(xué)的一大遺憾。學(xué)好C語言我認(rèn)為應(yīng)該多編程，應(yīng)該說不管學(xué)哪一門語言都應(yīng)該多動(dòng)手實(shí)踐。只有動(dòng)手操作了，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會加以改正。如果有時(shí)間的話我會建議跟朋友做整個(gè)項(xiàng)目，這樣學(xué)習(xí)起來會更加開心，也更有成就感。
計(jì)算機(jī)專業(yè)我喜歡的另外一門課程是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。如果你能夠把算法用的靈活，很多程序問題都很容易解決。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分。首先是基本知識的學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。線性結(jié)構(gòu)包括線性表、棧、隊(duì)列、串、數(shù)組、廣義表等，棧和隊(duì)列是操作受限的線性表，串的數(shù)據(jù)對象約束為字符集，數(shù)組和廣義表是對線性表的擴(kuò)展：表中的數(shù)據(jù)元素本身也是一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。除了線性表以外，棧是重點(diǎn)，因?yàn)闂：瓦f歸緊密相連，遞歸是程序設(shè)計(jì)中很重要的一種工具。樹狀結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)自然是二叉樹和哈弗曼樹了。對于二叉樹的很多操作都是基于對二叉樹的遍歷，掌握了如何遍歷，很多問題也就迎刃而解了，比如對二叉樹結(jié)點(diǎn)的查找訪問、統(tǒng)計(jì)二叉樹中葉子結(jié)點(diǎn)的'數(shù)目、求二叉樹的深度等。哈弗曼編碼也有著很廣泛的應(yīng)用。對于圖狀結(jié)構(gòu)，主要學(xué)習(xí)圖的存儲結(jié)構(gòu)及圖的遍歷。其次是對學(xué)習(xí)算法。個(gè)人認(rèn)為，對算法的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。在第二遍看課本的過程中，要注重對算法的掌握。對于一個(gè)算法，讀一遍可能能讀懂，但不可能完全領(lǐng)會其中的思想。掌握一個(gè)算法，并不是說將算法背過，而是掌握算法的思想。我們需要的是耐心。每看一遍就會有這一遍的收獲。讀懂算法之后，自己再默寫算法，寫到不會的地方，看看課本想想自己為什么沒有想到。反復(fù)練習(xí)，直到能順利寫出算法為止。個(gè)人認(rèn)為，這是行之有效的方法。這樣，不僅可以更加深入的領(lǐng)會算法思想，還會逐漸發(fā)現(xiàn)算法的巧妙之處，從而對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣。既然基本知識已經(jīng)會了，就得學(xué)會運(yùn)用算法了。算法很靈活，運(yùn)用它我們可以解決很多實(shí)際生活中的問題，如旅行商的問題等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)很有趣，你多動(dòng)手操作，便會沉侵在其中。
還得提一門計(jì)算機(jī)專業(yè)操作性強(qiáng)的學(xué)科：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)這門學(xué)科我建議多在實(shí)驗(yàn)室呆呆。自己動(dòng)手操作怎樣搭建局域網(wǎng)，怎樣在局域網(wǎng)中通信。剛開始的時(shí)候會有點(diǎn)無從下手，這時(shí)候認(rèn)真聽老師講課，然后在課后到圖書館、網(wǎng)上查一些資料，提前寫好代碼，到實(shí)驗(yàn)室時(shí)便不會手忙腳亂了。就算在實(shí)驗(yàn)過程中遇到什么問題了，也會有針對性的問老師。光陰似箭，四年里要學(xué)習(xí)的學(xué)科當(dāng)然不止以上幾門，我只是把簡單的舉了幾例。在這四年中，我最大的體會便是學(xué)了再多的理論知識你都得實(shí)際操作才行。同時(shí)大學(xué)不再是初中、高中，有老師手把手的教你，它主要是起引導(dǎo)作用，更多時(shí)間是我們自學(xué)。大學(xué)里自學(xué)很重要，而圖書館是一個(gè)自學(xué)的好地方，那里的環(huán)境會讓每一個(gè)人都感到踏實(shí)。在那里你只會沉侵在知識的海洋中，感嘆它的浩瀚！
四年又四年，不管我們?nèi)松穆愤�有多長，我相信，這人生中寶貴的四年會在以后的路途中影響深大。我也會在以后的人生奮斗中，時(shí)刻提醒自己：不管何時(shí)，不管處在哪個(gè)位置，都不要忘了學(xué)習(xí)。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得2
在一開學(xué)的時(shí)候，我便左右開弓，每一天都在預(yù)習(xí)高數(shù)和現(xiàn)代，但是上了兩節(jié)課所受的打擊太大了，一個(gè)晚上預(yù)習(xí)的知識老師一節(jié)課就Pass了，而我相信大多數(shù)人都是云里霧里，不知老師之所云。課后作業(yè)更成了大家的負(fù)擔(dān)，抄作業(yè)，抄答案之風(fēng)狂刮。這不能不說是一種悲哀，大家都是能考入一本的學(xué)生，至少你的學(xué)習(xí)方法不會有太大的問題，但為什么和高中的情況相差如此之多呢？后來我經(jīng)過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了端倪，這是因?yàn)榇髮W(xué)這兩科數(shù)學(xué)的'思維方法和高中的大相徑庭。高中對于題目更注重的是解題的方法，也就是“表”，不是很注重定義定理;而大學(xué)則不然，大學(xué)翻開書，全是黑體字，定義定理推論，解題沒有什么花招，就把東西往定義定理上拉就行，這就是“本”了。在曾經(jīng)我和人探討過奧數(shù)的問題，奧數(shù)標(biāo)榜自己超前學(xué)習(xí)，而我對此嗤之以鼻。
在初等數(shù)學(xué)中，根本不存在超前與落后之說，比如對數(shù)和冪函數(shù)這對逆運(yùn)算，我們都是學(xué)的冪函數(shù)，所以后來高中接觸對數(shù)感絕很難理解，但如果我們先學(xué)習(xí)對數(shù)，相信任何人都會對冪函數(shù)感到困惑。當(dāng)時(shí)我在想，能不能把高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)倒過來學(xué)習(xí)，我到現(xiàn)在的到了答案，不行!高等數(shù)學(xué)用到了初等數(shù)學(xué)的什么呢？有的人說計(jì)算能力，有，但是很少，更多的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十幾年的那種觀察能力和對于數(shù)字的敏感程度。如果你沒有這項(xiàng)，恭喜你，你得到了高數(shù)和線代的兩本天書。
上面說了關(guān)于思想的區(qū)別，下面來說一下布局方面的區(qū)別。高中的數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)泛而雜，連貫性不強(qiáng);而大學(xué)則不然，一章一節(jié)的連貫性很強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)用上一節(jié)的習(xí)題結(jié)論直接推出結(jié)果的情況。這就要求我們每一章每一節(jié)都要砸牢。千萬不要囫圇吞棗的過去，那樣到后面你會后悔的。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得3
9月初我拎著大包小包與父母一起來到了x大學(xué)的南校區(qū)報(bào)到，也從那一刻我正式成為了一名大學(xué)生。一入學(xué)迎接我的就是轟炸式的入學(xué)教育，也通過這些入學(xué)教育是我對大學(xué)生活與學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。認(rèn)識到以后一切都要靠自己自主，自主選課、自主辦事，父母是救不了近火的.遠(yuǎn)水，而輔導(dǎo)員也不再是初、高中保姆般的班主任。我們要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)站與博客了解學(xué)習(xí)新動(dòng)態(tài)，若錯(cuò)過了那也只是自己的事。
上了x周的課后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)與高中真的不一樣，上課不用喊老師好，下課也不是用起立鞠躬表達(dá)敬意。而一起上課的也不僅僅是一個(gè)班的，一個(gè)班的其實(shí)也沒認(rèn)全。上課前一定要預(yù)習(xí)，否則聽不懂，課后的作業(yè)不用趕因?yàn)槭兆鳂I(yè)是會在挺久以后的事。而大一課程很輕松，我的一個(gè)舍友(x)說“天天就像過周末一樣!”
大學(xué)宿舍也不像高中管得那么多，比如沒有熄燈時(shí)間，沒有內(nèi)務(wù)評分。但還是一個(gè)詞自主，要自己解決喝水問題，要自己充錢使用空調(diào)，要去開通熱水錢包使用熱水。我們宿舍有x個(gè)人，比高中時(shí)要少兩個(gè)，但都是來自天南地北的孩子，讓不同的文化在這里進(jìn)行小交流。
大學(xué)的學(xué)生活動(dòng)也是豐富多彩，校學(xué)生會、校團(tuán)工委、院學(xué)生會和院團(tuán)工委還有“百團(tuán)大戰(zhàn)”都讓我們眼花繚亂，而萬變不離其中的各種面試也讓我們提前小演練了下。但總而言之來到大學(xué)主要還是學(xué)習(xí)的，希望在這個(gè)學(xué)術(shù)氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美的校園度過4年之后能有所成，能手握中大的學(xué)士學(xué)位證書穿上學(xué)士服走出中大門。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得4
我突然明白，原來成長是一件多么順其自然的事。就像曾經(jīng)在高三奮斗的我們，轉(zhuǎn)眼間就坐在了大學(xué)的圖書館里。你曾經(jīng)以為這樣的轉(zhuǎn)變會讓你欣喜若狂，可真到了那天，你就會發(fā)現(xiàn)，過渡的是那么自然!
我曾經(jīng)以為，到了大學(xué)就是進(jìn)入了天堂，我可以做任何我想做的事，我可以睡懶覺，可以打通宵，可以逃課，甚至可以找個(gè)美女“練”戀愛……可現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)：一覺睡到自然醒固然很美，可當(dāng)你洗漱完畢，一看表，已經(jīng)11點(diǎn)時(shí)，曾經(jīng)爭分奪秒學(xué)習(xí)的我們，怎會不覺得愧疚？去了網(wǎng)吧就想打游戲，越玩越來勁，一狠心：打通宵!當(dāng)6，7個(gè)小時(shí)過去后，你滿臉疲憊的看到“卡上余額不足”時(shí)，才意識到，似乎是剛才才充的十幾塊錢已經(jīng)沒了!對于農(nóng)村來的我們，父母的血汗錢就這樣浪費(fèi)了，心里怎會不后悔!當(dāng)你逃課只是為了睡懶覺，而突然又沒了睡意時(shí)，又怎會不自責(zé)？是的，我可以做任何我想做的事，沒人會管我。可如果不從無邊無際的自由中醒來，那我將徹底墮落!我很高興我還是一個(gè)好孩子，上述的幾件事我還沒有全做，偶爾睡個(gè)小懶覺是必然的�？扇绻阕龅拇螖�(shù)多了，麻木了，也就不會再有這種罪惡感了，那么你的大學(xué)生活也就早早的結(jié)束了!
我曾經(jīng)以為，到了大學(xué)，興趣愛好廣泛的我會加入很多社團(tuán)，一展才華。我的大學(xué)生活一定是豐富多彩的`。可現(xiàn)在，我才知道，社團(tuán)很少有有用的，想學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴，練跆拳道，是要投入大量資金的!于是，我忍痛，放棄了!
我曾經(jīng)以為，到了大學(xué)我就可以找份兼職，自己打工養(yǎng)活自己，不再向家里伸手要錢�？涩F(xiàn)在我才知道，當(dāng)你把所有沒課的時(shí)間都用來打工時(shí)，一個(gè)月也只能賺一二百塊，連一個(gè)月的飯錢都不夠!
我曾經(jīng)以為，我是不會輸?shù)模驗(yàn)椴辉斶^�？僧�(dāng)幾次面試，幾次競選失敗后，我才明白，只有自信是不夠的，萬事的成敗都是有規(guī)律可循，有技巧可找的(比如內(nèi)定，比如走后門)我太年輕了，原來我什么都不懂!
理想是美好的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，以上所述，就是我自上大學(xué)以來的心里落差�！按髮W(xué)不是天堂”我深刻的理解了這句話!面對現(xiàn)實(shí)吧，我告訴自己。命運(yùn)掌握在自己手里，要往哪走，怎么走，自己說了算，沒人會管你!絕對的!
我想要一個(gè)無比精彩，無怨無悔的大學(xué)生活!
大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得5
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們大學(xué)新生活的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了�；厥走@幾個(gè)月的生活，對于大學(xué)，我有太多的話想說。
走進(jìn)大學(xué)，經(jīng)歷了幾個(gè)月的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，成長了許多。不僅沒有了初來時(shí)的那種煩躁與不安，反而多了一些欣喜和滿足。就個(gè)人性格而言，也少了些許幼稚與幻想，多了一些冷靜與思考。于是，我學(xué)著開始重新審視我的人生，認(rèn)真對待我的生活。
大學(xué)生活，在我看來，并不是人們口中的那樣空虛與無聊。相反，與之前的學(xué)習(xí)生活相比，它充實(shí)和豐富多了。
也許起初的時(shí)候，我也和大多數(shù)同學(xué)一樣，對剛開始的大學(xué)生活充滿困惑與迷茫。突然間告別了高中那種所謂的用書山題海來填充的“飽滿”生活，在大學(xué)的許多自由支配的時(shí)間里，都顯得有些不知所措。但后來，我學(xué)會了慢慢調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，合理把握和安排自己的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)發(fā)掘自我與完善自我的寬廣平臺。在那里，我們可以按照自己的意志去武裝自己。
我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該有屬于自己的獨(dú)立思考和解決問題的意識了。我們已經(jīng)不能總在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和對自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排的自主權(quán)。學(xué)習(xí)也不再是為考試而學(xué)習(xí)，大多說是我們自身發(fā)展長遠(yuǎn)需要及內(nèi)心充實(shí)的渴求。充分合理利用課余時(shí)間，發(fā)展自己多方面的興趣。不再局限于書本，拓展和拓寬自己的生活范圍，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在磨練中提高自己。從而，全面提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己的生活充實(shí)且有所收獲。
另外，雖然進(jìn)入了大學(xué)，并不代表我們對于學(xué)習(xí)新知識的渴望與追求不再那么強(qiáng)烈了。我始終相信“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)鮮活的生命的延續(xù)，是靠新的養(yǎng)分不斷注入的。每當(dāng)看到那些高年級的學(xué)姐學(xué)長們在周末時(shí)仍孜孜不倦的學(xué)習(xí)時(shí)，心里就會有一種莫名的激動(dòng)，我覺得他們真的'是我們學(xué)習(xí)的榜樣。四年之后，無論我們是考研還是工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)對我們無疑都是百利而無一害的。
還有，步入大學(xué)，也意味著我們距離社會更進(jìn)一步了。我們要學(xué)著從更高的層次去看待社會了。多了解社會動(dòng)態(tài)與發(fā)展形勢，積極調(diào)整自己，為今后能更好的在社會上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是今天下午聽了那些獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)姐學(xué)長們的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)介紹，感觸更深。他們大多數(shù)絕不是老套的什么泛泛而談，而是用比較質(zhì)樸的語言給了我們最有力的啟示。他們真的太優(yōu)秀了，而且不僅是那種只是成績好的優(yōu)秀。他們還教我們?nèi)绾巫鋈�，如何會處事。在和他們的言談中，我更加�?jiān)定了自己努力的方向和決心。
所以，同學(xué)們一起努力吧!我希望四年之后，當(dāng)我們再回首這段歷程時(shí)，都有說不完的激動(dòng)與興奮，言不盡的收獲與飽滿，而不是自責(zé)與懊悔。努力拼搏吧，為自己的大學(xué)生活四年后畫上一個(gè)完整的句號。
【大學(xué)四年學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
大學(xué)學(xué)習(xí)心得05-15
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得12-30
大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得13篇08-25
北師大學(xué)習(xí)心得01-22
上海華師大學(xué)習(xí)心得01-09