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《綠山墻的安妮》初中生讀后感
讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《綠山墻的安妮》初中生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《綠山墻的安妮》初中生讀后感1
《綠山墻的安妮》講述了一個名叫安妮的小女孩，她是個孤兒，住在孤兒院，直到被住在綠山墻的馬修和馬瑞拉收養(yǎng)。
她有些古怪，被許多人排斥，但她并不介意，依舊做好自己，不管別人怎么說。漸漸的.，大家覺得安妮也不是這么糟，反而覺得很后悔曾經(jīng)這么對待她，就這樣，她成為了一個既優(yōu)秀又討人喜歡的大姑娘。
安妮的身世與經(jīng)歷和我完全不一樣，她雖然古怪但一直很聰明，而我不一樣，我不古怪，但是在學(xué)習(xí)上總讓爸爸媽媽操心，每次考試都不怎么好，爸媽為此天天嘮叨，連最喜歡我的爺爺奶奶見到我也忍不住說：“朱伶啊，你爸媽為你付出了那么多，你得好好學(xué)習(xí)啊�！庇行┩瑢W(xué)更是因此瞧不起我。我覺得自己糟糕透了，越來越?jīng)]有信心了。
幸虧后來發(fā)生的幾件事，讓我覺得自己原來也不是那么糟。
上次音樂老師突然說要考試，因為我的學(xué)號是6號，所以沒有絲毫準(zhǔn)備就要上臺了，我選了一首自己最拿手的歌曲演唱，老師聽了后連連點頭，說：“嗯，不錯不錯，你唱得比前面幾個同學(xué)好多了�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�。下課后，有些同學(xué)也稱贊我唱歌好聽呢！
還有一次，老師要求要做小報，我對此很感興趣，還特地從繪畫書里找到需要的圖案，先畫好草圖，再一遍遍地去修改，直到自己滿意為止。過了幾天，我將出好的小報帶到班級里，大家都覺得很漂亮，連田老師都表揚了我。
我曾經(jīng)特別羨慕別的同學(xué)很聰明，羨慕他們才貌雙全，羨慕他們家里很富有……覺得自己一無是處。
現(xiàn)在，我終于知道自己并不是沒有優(yōu)點，終于也有同學(xué)羨慕我能唱能畫，有藝術(shù)細胞了。
這讓我想到了那句話：不管別人怎么說，做好自己最重要，這會讓你變得更好。
《綠山墻的安妮》初中生讀后感2
閱畢《綠山墻的安妮》讀后全文，我感到十分驚訝。一開始，我只是抱著嘗試的心情來讀這本在加拿大幾乎是家喻戶曉的書，可是我卻一口氣將這本書從頭讀到尾讀完。在讀的過程中，總有一個扎著長辮子，臉上長有雀斑的紅發(fā)女孩牽動著我的情緒，令我有時忍俊不禁，有時著急，有時暈頭轉(zhuǎn)向。她，就是本書的主人公——安妮·雪莉。
這本書主要講了安妮是一個開朗樂觀，而又充滿著幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三個月大時便父母雙亡，在孤兒院中生活，直到有一次，來自綠山墻農(nóng)舍的一對善良樸素的兄妹馬修和瑪麗拉將她陰差陽錯地領(lǐng)回了家。兄妹倆本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來幫馬修干農(nóng)活，所以差一點便將安妮退了回去。而這位小姑娘卻憑借著自己連珠炮般大段大段而又充滿著幽默豐富的想象力的話語以及樂觀向上的精神徹底片服了兄妹倆和包括林德太太在內(nèi)的鄰居們。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教師。
馬克·吐溫先生曾經(jīng)這樣評價過安妮，雪莉·安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動而喜愛的兒童�！辈贿^，如果讓我來評價她，我會用上“樂觀”和“想象”二詞。在綠山墻農(nóng)舍周圍許多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我認為之所以安妮這么覺得，有大部分因素是因為她運用了自己奇特的想象力。諸如“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫羅蘭溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它們既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有時候，我曾想道：“一個有著豐富想象力的.人一定非�？鞓�！”更多的時候，我也嘗試著運用發(fā)揮自己的想象力，而生次都會給我?guī)眢@喜：“原來世界如此美妙！”這樣一想，再怎么枯燥乏味的事物也能變得生動起來，取而代之的，自己也會變得樂觀起來。
樂觀與想象可以是一對形影不離的好朋友，也可以是一對姊妹。如果你也想感受由想象而帶來的樂觀，那也不妨像我一樣試試吧！
《綠山墻的安妮》初中生讀后感3
有志者，事竟成
“這怎么可能！這不可能！馬修不會離開我們的……”安妮的臉色瞬間蒼白如紙。
這是《綠山墻的安妮》中的一個畫面。這本書向我們介紹了一位失去父母的愛幻想、喋喋不休的.紅發(fā)女孩——安妮。她雖然很不幸，但并沒有被痛苦打倒。她憑借著自已的勤奮與刻苦考取了奎因?qū)W院，還獲得了獎學(xué)金。原本前途光明的她，為了照顧瑪瑞拉，又毅然放棄了學(xué)業(yè)。
合上書本，書中的一幕幕出現(xiàn)在我眼前。安妮決心已定：”我要是取得了學(xué)士學(xué)位，馬修該有多高興��！一個奮斗目標(biāo)實現(xiàn)之后，還會有更新更高的目標(biāo)在等著我去奮斗，去實現(xiàn)，就這是人生的意義所在�！边@句話在我腦海中深深響起。對比自已，我感到一份自豪，又有一絲羞愧。雖然說平時自已也會訂一些小目標(biāo)，可是總有一兩個無法實現(xiàn)，就變得有些心灰意冷。安妮卻總是斗志滿滿，不斷勉勵自已。此時，唯有安妮在心里編織著未來花一般的夢。腦海中映出一幅畫，安妮面對著未知的卻又預(yù)示未來的成績已經(jīng)看淡了。想自已在成績公布前，緊握的雙手，不禁臉紅了。
在生活中，安妮靠著自已的努力，讓夢變成了現(xiàn)實�？晌夷兀恳慌龅缴噪y的數(shù)學(xué)題，總想著退縮，絲豪不愿意多思考。不是問同學(xué)、父母、就是想方設(shè)法去抄答案或是用父母手機索答案，想到這兒，我的臉頰緋紅，安妮一人遠離他鄉(xiāng)，沒有依靠，依然讓所有人仰望。與之相比，我受到過的困難，算些什么呢？這種不思進取的態(tài)度，成了一只又一只的“攔路虎”攔住了前進的路，擋住了我上升的通道。今后，我一定要打敗這一只只“攔路虎”，使自已更上一層樓！
是啊，只有播種才會收獲，付出了努力才會有所回報，有志者，事竟成，今后的我，向往更高、更大、更強！
《綠山墻的安妮》初中生讀后感4
今年寒假，在老師的推薦下，我閱讀了《綠山墻的安妮》一書，這是一部描寫兒童生活的小說，我閱讀以后很受感動。
安妮是個自幼失去父母，在孤兒院中長大的小女孩。她長得面黃肌瘦，骨瘦如柴，因此經(jīng)常被人欺負。但她一直都很善良。
在她10歲時被瑪瑞拉領(lǐng)養(yǎng)，才有了一個溫暖的家。懂事的安妮在家里分擔(dān)了瑪瑞拉的很多家務(wù)：洗碗、準(zhǔn)備下午茶、做飯、洗衣服……甚至還去砍柴！ 雖然家務(wù)繁忙，可她一點也不嫌累，樣樣活都干，學(xué)習(xí)也沒有耽誤下來。她熱愛學(xué)習(xí)，在繁忙的'家務(wù)中，她擠出時間刻苦學(xué)習(xí)，所以她的成績始終在班上名列前茅，
和她一比，我真的很幸福，也很慚愧。我在家里不需要做什么家務(wù)，自己的事情也有大人幫我想得很周到。有時，大人讓我?guī)椭鳇c事我還要說沒空，嫌累，嫌耽誤了玩的時間。我有大量的時間可以學(xué)習(xí)、閱讀，可我總是磨磨蹭蹭，時間都不知道用在哪里了，有時一邊做作業(yè)，一邊還想著玩的事情，所以成績一直不理想。我明白我要向安妮學(xué)習(xí)，奮起真追，發(fā)奮讀書。
我覺得我的性格和安妮也很像。一樣善于想象，說起話來總是沒完沒了，喋喋不休。我們都是不停地犯錯又不停地改正。
在安妮的生活中，她受過到很多挫折，比如被吉爾伯特嘲笑；在扮演“百分少年”時船不幸斷掉，她只好扒著木樁等待救援。有一次從巴里家的屋頂上摔下來，把腿給摔斷。但她始終保持著樂觀開朗的心態(tài)，相信生活會越來越好。這點，又和我很像了！看，我們有這么多相似之處，所以，我覺得我一定能向安妮學(xué)習(xí)，變得像她一樣優(yōu)秀！
《綠山墻的安妮》初中生讀后感5
我在暑假看了一本書《綠山墻的安妮》。讀完這本書，我覺得安妮喜歡沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑，勇敢的小鳥在寒風(fēng)中覓食；她把自己的影子和回聲當(dāng)朋友，向它們訴說心事……就是因為有這些美麗的遐想，安妮才能在不幸中找到快樂。
讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我就想到了自己，其實我也是一個愛幻想的女孩。我愛把漂浮的白云看成小綿羊在吃草；把我家門前的那排大樹當(dāng)成守護家園的士兵；把歡蹦的小狗作為我親愛的伙伴，天天陪著它玩；把床前的那個布娃娃當(dāng)做我的知己，每晚向她訴說我的心事……我也要像安妮那樣，為了這些幻想能變成現(xiàn)實而努力學(xué)習(xí)。
安妮是個孤兒，她有許多不幸的遭遇，但她沒有被不幸和痛苦打敗，她憑借著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了獎學(xué)金，她還憑借自己的努力，讓一個個夢想變成了現(xiàn)實。想想我自己，每次遇到困難，都會退縮。當(dāng)老師布置的作業(yè)有幾題做不出，我會輕輕地對自己說，明天老師會講的'，不要緊；當(dāng)我穿著旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時，我生氣地對媽媽說，不學(xué)了，不學(xué)了，學(xué)會了也沒用；當(dāng)我彈不好第一首鋼琴曲時，我哭著跑出了家門。都是因為我的不夠堅持，所以到現(xiàn)在我還是一事無成。我的懦弱讓我無法前進。
我想安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友，所以我要向安妮學(xué)習(xí)，做個堅強的女孩。安妮是一盞明燈，照亮我努力的方向，點亮了我的心靈！安妮，讓我們做好朋友吧！
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