教師的工作心得
當(dāng)我們有一些感想時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編整理的教師的工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的工作心得1
本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,團結(jié)同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認(rèn)真學(xué)習(xí),為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。
一、教育教學(xué)方面
我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣!蔽液苷湎芘c高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長,共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時候會想到我,不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面
本學(xué)期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識。當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達(dá)到效果。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)10節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部全部物理老師的課,而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的.時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽課,是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
2、在教學(xué)教法上
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學(xué)到了很多實驗操作過程的細(xì)節(jié)問題,對于改善以后的實驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),活動后及時進(jìn)行總結(jié),反思。
總之,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學(xué),及高中物理會考復(fù)習(xí)的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力!
教師的工作心得2
從大學(xué)畢業(yè)到來到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校,從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,在這六年的教學(xué)過程中,編寫了不下四百篇教案,各種各樣的格式的都有,在這些教案的編寫過程中,有自己獨立完成,也有教研組討論完成。
這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟,從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師,走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標(biāo)要求與學(xué)校實際的沖突,讓我在學(xué)校工作中能獨當(dāng)一面。在幾年的教案編寫過程中,本人對于教案的編寫總結(jié)出以下幾點看法,讓大家共享。
學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué),怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫,努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學(xué)生、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此,教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱,掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”),在根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,再加上生動、形象的教學(xué)方法,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
一:備教材:熟悉和精通教學(xué)大綱,按要求合理的組織教材
教師在新的教學(xué)任務(wù)面前,首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性,對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲,分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點就抓地越準(zhǔn),難點就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握同時,體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時注意積累資料,多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播,多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。
二:備學(xué)生:依據(jù)教材要求,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學(xué)觀念下,教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心,忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生,那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生來制定。
應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲,精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏,善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的'科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性,注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系,使學(xué)生樹立正確的體育觀。
教師在備課時必須認(rèn)真研究,合理安排。另外,教學(xué)備課的目的不是單純教會學(xué)生“三基”的基礎(chǔ)知識,它更重要的是通過“三基”的傳授,教會學(xué)生獨立思考,學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體的方法,不斷地更新知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
三:備場地:依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求,從實際出發(fā),協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求
教學(xué)場地,是體育教學(xué)實施的舞臺,完善的場地配置,是體育教學(xué)的基礎(chǔ),但由于身處農(nóng)村中學(xué),場地設(shè)施的并不很完善,是一個普遍存在的問題。那么,在備課的過程中,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排,合理的利用學(xué),F(xiàn)有場地,認(rèn)真組織和安排好教學(xué)場地。當(dāng)然,我們在準(zhǔn)備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。
四:備教學(xué)環(huán)境:根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性,處理和設(shè)計好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境,是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合,就其內(nèi)涵來說,包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。
這些因素相互交織,凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣,也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān),相互制約的,良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。
因此,在備課時,絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響,設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展,所以在考慮課的設(shè)計時,要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境,并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”,才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
五:選擇備課環(huán)境:集思廣益,集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法,抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識,在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動表象。
總之,備課也是一門藝術(shù),課備的好壞,直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù),每一位體育教師都應(yīng)該備好課,做好課前準(zhǔn)備,把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果,更好地傳授給學(xué)生。
教師的工作心得3
一、抓好常規(guī)教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
著名教育家陳鶴琴說得好“習(xí)慣養(yǎng)得好、終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好、終生受其累!钡湍昙壥桥囵B(yǎng)良好的關(guān)鍵期。現(xiàn)在的學(xué)生大都獨生子女,比較嬌慣,有許多不良習(xí)慣,因此,每接任一個新班,我都要狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。常規(guī)教育我一般從兩方面入手。
1、用兒歌的形式制定班規(guī)。
每年在開學(xué)初,我就領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,用通俗活潑的語言編成一首首朗朗上口的兒歌:《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》、《吃飯歌》、《排隊歌》等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦,并按照要求加以反復(fù)教育、訓(xùn)練、操練,從而使學(xué)生得到有效的教育培養(yǎng),班中優(yōu)良習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
2、采用多種手段強化、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
先談?wù)剺浒駱。榜樣的力量是無窮的,樹立一個好的榜樣往往起到事半功倍的教育效果。如平時我看到一些好的行為,就記錄下來。像學(xué)生主動把紙扔到紙簍里;看到別人跌倒了,主動把他扶起;有的同學(xué)跌倒受傷盡量不哭,表現(xiàn)得很勇敢……當(dāng)我在晨會課上表揚他們時,看到孩子們羨慕的目光,無形中起到了榜樣作用。
再談?wù)劷⒃u比專欄。我將我班的學(xué)生名字按小組的順序列入一張大表格里,每個名字后面留下充足的空檔貼星星。晨會課上,被評為守紀(jì)之星、學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、講衛(wèi)生之星、講文明之星的同學(xué)后貼一顆星星,凡滿五顆星的人就可得一個月亮,凡滿五個月亮的人就可得一個太陽。
二、培養(yǎng)學(xué)生的.自主管理能力。
1、培養(yǎng)得力的小干部。
“火車跑得快,全靠車頭帶”。首先,我挑選出合適的干部人選,根據(jù)他們的特長及能力進(jìn)行分工,比如我班的一位同學(xué)組織能力特強,說起話來儼然一副小大人的樣子,于是,我讓他做紀(jì)律班長,他管理起來還像那么回事。其次,幫助小干部在班內(nèi)樹立威信。如班長將調(diào)皮學(xué)生的名單交給我時,在集體面前,我會毫不留情地批評這批“小搗蛋”分子的錯誤行為,并給適當(dāng)?shù)奶幜P,事后再找他們談心進(jìn)行教育,幾次下來,班長的黑名單上的名字越來越少了,我知道班長的威信已逐步樹立了。再如我授權(quán)給小干部,讓他們有權(quán)給表現(xiàn)突出的優(yōu)秀同學(xué)加星,這樣一來,小干部們簡直就是一個個小老師,在同學(xué)中威望就更高了。第三,對小干部的工作細(xì)心加以指導(dǎo),教給他們工作方法,主要以講道理、表揚激勵和表率為主。
2、擴大班干隊伍,讓更多的學(xué)生參與班級管理。
在實踐中,我把班干隊伍擴大,實行分級管理。在班委下設(shè)學(xué)習(xí)部、體育部、勞動部、宣傳部等,每部門下再設(shè)小組。比如在衛(wèi)生部里由勞動班長聘用衛(wèi)生小組長,再由衛(wèi)生小組長聘用衛(wèi)生監(jiān)督員,小小保潔員等。班干部隊伍一學(xué)期中也輪換二三次,這樣大大調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,也使每位同學(xué)都得到了充分的鍛煉。
三、采用多種教育方法,轉(zhuǎn)化不良行為。
1、抓住閃光點,多表揚,多鼓勵。
俗話說:“良言一句三冬曖,惡語傷人三伏寒”,當(dāng)我們要批評孩子的一個缺點時,不妨先表揚他的優(yōu)點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過小小的閃光點,挖掘出埋藏在他心里的大金礦。我班有個學(xué)生,接手教他一段時間,發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大,上課常開小差怎樣使他克服這些毛病?于是,我細(xì)心觀察,希望找到他的閃光點。功夫不負(fù)有心人,在日常勞動中,我發(fā)現(xiàn)他非常愛勞動,且不怕吃苦。從閃光點著手,在班上我表揚了他。課后,我找他談心,從他勞動中怕吃苦的閃光點引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,相信他是能做到的,F(xiàn)在,這個孩子已邁出了前進(jìn)的步伐!白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的作用是不可抵擋的。
2、與家長聯(lián)系,共同教育。
家庭教育很重要,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,相互配合,有時會取得想不到的效果。我班小李同學(xué)好動,習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,經(jīng)常出錯,不背書,我與家長取得聯(lián)系,共同教育,我每天將小李同學(xué)在校表現(xiàn)與家長交流,盡量多報喜,少報憂,并讓家長寫出他在家的表現(xiàn),進(jìn)步的地方,老師和家長都給予適時適當(dāng)?shù)莫剟睿瑘猿忠欢螘r間后,他漸漸改變了,作業(yè)能按時、認(rèn)真寫了,上課能認(rèn)真聽了,各種好習(xí)慣也漸漸取代了壞習(xí)慣。
風(fēng)的方向我無力改變,但我可以改變帆的方向。班主任要做到教育學(xué)生有法,才能讓學(xué)生多多受益。同一樹上不會有兩片相同的葉子,在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。面對形形色色充滿個性的學(xué)生,我們只能用愛心、耐心、恒心和童心去教育、去感化、去引導(dǎo),快樂每一天、進(jìn)步每一天。一句話,班主任——任重而道遠(yuǎn)。
教師的工作心得4
教學(xué)板書是一種課堂藝術(shù),是一種可視語言,是教師口語的書面表達(dá)形式,是傳遞教學(xué)信息的手段,是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段,幾乎每一堂課都不能缺少板書。而在時興多媒體教學(xué)手段的今天,板書在教學(xué)中越來越被老師忽略,有的老師或是在黑板上隨意寫上一些凌亂的內(nèi)容,或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容,完全放棄了板書的使用。難道板書果真不重要、不需要了嗎?不是,在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的過程中,板書對課堂教學(xué)是有著積極作用的,教師如果能精心設(shè)計,有效利用,會使教學(xué)效果有很大的不同。而對于學(xué)生來說,好的板書,既是智慧的凝聚,也是藝術(shù)的結(jié)晶,它能給學(xué)生美的享受,更能給學(xué)生以思想的啟迪。
那么,在使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)時,教師如何適時進(jìn)行板書呢?我認(rèn)為,有以下幾點:
1、課題的引入要板書。俗話說,“眼睛是心靈的窗戶!币惶谜n,無論是哪種課型,板書的課題是整堂課的“眼睛”,它可以讓學(xué)生預(yù)先了解和思考本堂課的重點和難點。雖然在課件上也有課題的展示,但它會隨著教學(xué)的推進(jìn)一閃而過,要給學(xué)生留下深刻的印象并有所思考,就需要板書的課題來引導(dǎo),它是課堂教學(xué)的重要組成部分。
2、重點例題的講解要板書。教師通過完整板書可以給學(xué)生做示范,板書過程充分地體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性、師生地位的平等性,并且能夠讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅性。
3、解法多的習(xí)題需要板書。蘇霍姆林斯基幾乎在所有的課堂上使用黑板和彩色粉筆,他說:“不這樣做,就不能設(shè)想有一個發(fā)展抽象思維的過程!碧貏e在數(shù)、理、化課堂教學(xué)中,利用習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生的思維時,學(xué)生難免有“節(jié)外生枝”的'想法出現(xiàn),如果此時多媒體課件中沒有相應(yīng)的信息,教師最好就在黑板上直接板書,展示。
4、學(xué)生的展演要板書。在利用課件參與課堂教學(xué)時,教師過分的依賴課件會讓學(xué)生養(yǎng)成光看不想,光聽不說,光說不寫的習(xí)慣。俗話說,“好記性不如爛筆頭”,書寫有無法替代的功能。寫是學(xué)生思維“外化”的過程,是學(xué)生思維“格式化”的成果。當(dāng)學(xué)生初步掌握了某種知識或方法后,就會表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子,此時教師可以因勢利導(dǎo),請部分學(xué)生上黑板來板演。例如,數(shù)學(xué)課堂教學(xué),可以放手讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行板演,而后教師再當(dāng)堂批閱。這樣做,一方面可以提高學(xué)生參與課堂的積極性,另一方面可以促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間信息的交流,使學(xué)生熟練掌握解題的技巧和格式。
此外,教師在使用課件進(jìn)行教學(xué)時,腦袋里會有突然而至的火花,這些靈感往往是教學(xué)藝術(shù)動人之處,卻無法加入到課件中就會生出許多遺憾。如果此刻教師能借助一支粉筆板書,就會收到意想不到的效果。
板書對課堂教學(xué)的積極作用有以下幾點:
1、有利于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
板書教學(xué)中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合,具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力,容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心,讓他們認(rèn)識到復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容可以濃縮到用幾個字可以歸納出來,或可以通過優(yōu)美的圖形來表現(xiàn),這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,同時活躍了課堂氣氛。
2、有利于學(xué)生掌握課文的重點和難點
好的板書,提綱挈領(lǐng),能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路,突出教學(xué)重點,剖析教學(xué)難點,對教師的講解起到畫龍點睛的作用,學(xué)生可以通過板書輕松地掌握教學(xué)的重點,把握教學(xué)的難點。
3 、有利于學(xué)生對知識的理解和掌握
課堂上教師所講授的知識其內(nèi)在的邏輯順序,僅僅用口頭語言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握這一知識體系,而板書則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容,它是教材內(nèi)容的高度濃縮,部分與部分之間,部分與整體之間的關(guān)系,都可以從板書上清晰地反映出來,學(xué)生只要把握了板書,實際上也就把握了教材的整體框架,這對于學(xué)生理解和把握教材來說都是十分有益的。
4、有利于節(jié)省教學(xué)時間,提高教學(xué)效率
教學(xué)板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,在很大程度上代替了繁冗的語言說明,從而簡化了教學(xué)過程。有時還可以把有關(guān)板書圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生,或讓學(xué)生對照教學(xué)內(nèi)容深入理解,或讓學(xué)生邊學(xué)邊補充有關(guān)內(nèi)容,從而節(jié)省了教師大量講述的時間,又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力,從而使教學(xué)效率大大提高。
5、有助于發(fā)展學(xué)生的能力和非智力因素
教學(xué)板書是運用書面語言表現(xiàn)于黑板之上的,因此它具有直觀教學(xué)的效果。板在口頭語言的提示下顯得比較形象,容易吸引、集中學(xué)生的注意力;在口語表達(dá)的基礎(chǔ)上結(jié)合板書,使學(xué)生各種感覺器官都充分參與到教學(xué)活動中去,記憶的效果也就大大加強了,這對于訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的記憶方法,促進(jìn)其記憶能力的發(fā)展很有好處;教師的板書反映了其層次性,這對于學(xué)生以后自學(xué)時把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點、層次,掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用,也就是說板書對于提高學(xué)生的自學(xué)能力有很大的好處;教師的板書往往有嚴(yán)密的邏輯順序,反映了事件發(fā)生的因果關(guān)系,因此,它有利于學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。板書不僅對學(xué)生能力的發(fā)展有很大影響,而且它還影響到非智力因素的發(fā)展。課堂教學(xué)板書的好壞,在很大程度上反映了教師的教學(xué)態(tài)度。設(shè)計巧妙的板書,往往是教師對教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果,這種嚴(yán)肅認(rèn)真的鉆研態(tài)度,對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響,有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)板書的優(yōu)勢還在于:一是漂亮的板書還能從視覺上強化對學(xué)生的刺激,成為許多學(xué)生爭相效仿的“蘭亭序”。二是板書便于教學(xué)雙方的交流,使課堂氣氛更融洽。教師在板書時,邊寫邊講,與學(xué)生不斷進(jìn)行思想與情感的互動,有利于教師及時調(diào)整自己的教學(xué)。
總之,在課堂教學(xué)時,優(yōu)秀的板書不僅能完整地、科學(xué)地展示知識的發(fā)生、發(fā)展的過程,有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、思維與記憶,還能給人以美的享受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有助于學(xué)生知識的構(gòu)建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點,但一節(jié)完整的課堂教學(xué),是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學(xué)手段,才能使課堂教學(xué)充滿生機。
教師的工作心得5
寒假里,我整理書柜,看到一個藍(lán)皮塑料本,拿起一看,是我中學(xué)時代的畢業(yè)紀(jì)念冊。打開,一行發(fā)黃的字映入我的眼簾:謹(jǐn)以此冊留下美好的回憶。此時,我的感情如潮水般涌來,薄薄的小冊子,有同學(xué)的深情話語,有老師的諄諄教誨,有我學(xué)生時代的夢想……讀著里面的話,有如在我的'心里閃爍著明亮的星星,越來越亮。她的蘊藉是多么豐富,這里寫出了昨晚的清風(fēng)和明晨的霞光,寫出了往昔彼此的真摯友情,寫出了我心中的所思……
我緩緩地翻著紀(jì)念冊,仿佛見到了久別的朋友,我心中純正明亮的光點啊,你此刻又在那里閃爍?自從與你握別,就再也沒有見過面,家鄉(xiāng)美麗小河的水波,在我的思念中迤邐,就像小船在我的思慕中航行。"書是海洋,生活是海洋,更重要的是胸懷也成為海洋:筆有鋒芒,舌有鋒芒,更關(guān)鍵是思想也要有鋒芒。"這是你寫在我紀(jì)念冊上的話。記得你曾說我做事缺少主見,胸懷不夠?qū)拸V,為這事我們還鬧過意見。后來,我反省了自己,覺得你說得有道理,我們和好如初。臨近畢業(yè),我們互贈留言,你寫下了上面的話,F(xiàn)在看來,這句話對我的人生起到了重要作用。"總得分手,總得追求,來日方長,我們總有相逢的時候。"看到這句,我好像又回到了那充滿激情的時代。"我們的羽毛已經(jīng)豐滿,明日的天空一片蔚藍(lán),飛翔吧!我們一定成功。""不要問山有多高,只管攀登Ⅱ巴!"那豪言壯語至今仍讓我振奮。純樸的同學(xué),熱情的老師,歡樂的校園,那時的生活如水晶般純潔,白云般抒情,太陽般火熱。雖然畢業(yè)二十多年了,但那段生活仍讓我難以忘懷,幾多純樸,幾多真誠,幾多熱情……
我慢慢合上紀(jì)念冊,內(nèi)心充滿無限的感慨。是啊,同學(xué)情最真誠,最難忘,我將永遠(yuǎn)珍藏她,猶如珍藏我過去的生命。"告別在即,中學(xué)時代的大門正緩緩合上,她一旦關(guān)閉就不再開啟,然而,我們手中的這本小冊子卻就此打開——友誼的長河流在我們心間。"這是我紀(jì)念冊最后一頁上的話,寫在這里留作紀(jì)念吧!
我那難忘的學(xué)生時代!
我那充滿情思的紀(jì)念冊!
教師的工作心得6
本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,善于做好思想教育工作,關(guān)心學(xué)生的全面成長,發(fā)揚教學(xué)民主。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。
一、端正心態(tài),做一名有責(zé)任心的教師。
我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。
學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時間后我開始積累了一些經(jīng)驗,為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法,為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,指導(dǎo)我怎樣備課、上課。一分耕耘,一分收獲,有了收獲,我對教育教學(xué)的興趣和信心更強了。
二、不斷學(xué)習(xí),永不滿足,努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著社會的飛速發(fā)展,現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志,如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年報》等,吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動,在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動中,聽課時我認(rèn)真地做好筆記,回到辦公室再去仔細(xì)地分析、總結(jié)。記下自己的心得體會。時間長了,積累的.心得也多了,許多好的教學(xué)方法,我都能靈活地運用于教學(xué)當(dāng)中。
與此同時,我還明白:教學(xué)方法是多種多樣的,只有結(jié)合學(xué)生的實際去運用才是的。為了提高自己的教學(xué)水平,我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課,大家一起設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),內(nèi)容和課后練習(xí),爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這,既鍛煉了我,又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評價中,我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評價,這既是學(xué)校對我工作的肯定,也是對我繼續(xù)努力的鞭策。
三、勇于創(chuàng)新,豐富教學(xué)手段,提升授課含金量。
自從實施了新課程改革后,歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。
除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識和基本技能外,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此,在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過多次實踐,結(jié)合自己的實際,我認(rèn)識到優(yōu)化歷史課堂教學(xué),首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起,培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學(xué)里,我就采取了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片,視頻來吸引學(xué)生的注意力。特別是在教學(xué)中,我注意結(jié)合現(xiàn)實社會中的一些敏感事件,大事件,和課本知識結(jié)合其拉絲,調(diào)動學(xué)生的思維,既吸引了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)他們關(guān)注時事,用所學(xué)知識分析問題,解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲。
因此在每次的測驗考試中,學(xué)生都能輕松應(yīng)對,拿到理想的成績。這也實現(xiàn)了我的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)應(yīng)在平時,而不是考前臨時抱佛腳。
四、關(guān)注課堂,跳出課本,放寬眼界,斬獲高分。
歷史學(xué)習(xí)是一個非常系統(tǒng),龐雜的過程,決不能一本書打天下。
那樣自己的知識面只能是越來越窄,分析問題的手段和思維越來越單一。我經(jīng)常告訴學(xué)生說,歷史的所有事件都是一個合力的過程,不會是單一的,所以必須從多方面去看淡問題,考慮問題,解決問題。而要全方位,多層次的看待和解決問題,就得平日里,多接觸一些歷史材料,歷史史實,那樣才會心中有數(shù)。
因此,在平日的教學(xué)和作業(yè)中,我有意識的多引入一些歷史材料,讓學(xué)生自我甄別,取舍,形成歷史觀。
我也會在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,讓他們?nèi)ラ喿x,體會。
而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個特點,通過QQ,微博等方式,同他們溝通,探討。這種方式深得他們的喜歡,讀書熱情很高漲,效果比我預(yù)期的要好很多,這也給了我不少的啟發(fā),讓我在以后的教書育人中,多了一些國家偶同的手段和理念。
一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師的工作心得7
老子認(rèn)為那些懂得事物的自然發(fā)展規(guī)律,又能按照自然法則從事的人才能擔(dān)當(dāng)老師。老子認(rèn)為教育的目的是通過教育,使人們能夠按照自然的法則從事,他提出了行不言之教,即按照無為的方針,實行無言的教育。
如何做到行不言之教呢?
一、作焉而不辭。
即萬物按照自己的規(guī)律滋生成長,不要對它發(fā)號施令。在教育上就是要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的本性和潛能讓其自然地發(fā)展,而不是代替學(xué)生確定發(fā)展的方向和目標(biāo)?墒欠从^我們的教育,很多時候家長把自己的意志強加給孩子,讓孩子代替自己完成未實現(xiàn)的夢想,比如孩子不愿意學(xué)習(xí)鋼琴,但家長硬逼著學(xué)習(xí),造成了孩子對鋼琴的厭惡,甚至是不惜傷害自己來逃避學(xué)習(xí)鋼琴;在教授知識時,有些教師不顧學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)行灌鴨式教學(xué),扼殺了學(xué)生的求之欲望,造成了厭學(xué)的心理。所以,我們在教育教學(xué)中,一定要尊重學(xué)生的成長規(guī)律,讓其在自然的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)。
二、生而不有。
就是說這個自然的法則養(yǎng)育了萬物,而不據(jù)為己有。也就是說教師必須具有一種無私奉獻(xiàn)的精神。這也是我們作為教師最為重要的一條。只有無私奉獻(xiàn),才能收獲教育的快樂。正如書中所說:“教師最大的樂趣和報酬是在其教育工作的過程中,教師的精神、學(xué)識是在施教中得到最大的'滿足和提高的。”
三、為而不恃。
老子認(rèn)為萬事萬物之所以能夠按照自然的規(guī)律發(fā)生發(fā)展,是因為其背后有一個操縱萬事萬物的自然法則,這個自然法則就像蒼天布下的法網(wǎng),無比廣大,雖然網(wǎng)眼疏疏落落,但是任何事物都無法逃脫。這個自然法則使萬物按照各自的規(guī)律去發(fā)生發(fā)展,卻不以此作為自己的憑借。作為一名當(dāng)代的教師,要能把握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生的特點和需求,明確學(xué)生的發(fā)展水平,使教育目標(biāo)的高低與內(nèi)容的難易建立在一個實在的基礎(chǔ)上,做到有的放矢,所教恰是所需;教師還要有博大的胸懷去教育任何人,要一視同仁,要致力于糾正不善者發(fā)展中的偏差。
三、功成而不居。
達(dá)到了目標(biāo),有了成績,卻不自居有功,不身居高位。我認(rèn)為教師就是這樣一個“功成而不居”的職業(yè),教師默默地在自己的崗位上辛勤地培養(yǎng)著學(xué)生,造就了許多的名人,但是自己卻不被眾人所知。作者用陶行知的教育名言“捧著一顆心來,不帶半根草去!眮磉M(jìn)行了詮釋,確實,教師要奉獻(xiàn)于教育事業(yè),用自己的生命去影響生命,用人格魅力來影響學(xué)生,把滿腔熱忱和真誠愛心傾注給每一個青年學(xué)子。
老子的為師之道在我看來就是教師用自己的一言一行來影響學(xué)生,用自己的人格魅力來感染學(xué)生,從而達(dá)到言傳身教。
教師的工作心得8
我教學(xué)前班雖然只有幾個月的時間,但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象,孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒,幼兒的好奇心很強,求知欲望熱烈,教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心,便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識,更重要的是在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中,我首先了解幼兒原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、數(shù)學(xué)、普通話、綜合多科教學(xué)工作。對于語言和數(shù)學(xué)課上,我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;
在教學(xué)中,我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠,動口說夠,動口問夠,動腦想夠,動眼看夠。給幼兒思考的'空間,只有自己思考才能遇到困難,才能發(fā)現(xiàn)問題,才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花。“有疑才會有進(jìn)步”,注重讓幼兒自由發(fā)揮,觀察到什么現(xiàn)象,將是答案紛紜,稀奇古怪,雖然會花去許多課堂教學(xué)時間。但我卻十分愿意,因為這正是幼兒思維發(fā)展的火花,學(xué)習(xí)知識的閃光點。所以作為老師要有耐心,有信心,能讓幼兒一直的發(fā)問,直至問夠,說夠。另外,還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)“盡興”,如果時間確實不夠了,可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動,或通知家長,幫孩子一起完成,切不可半途而費,草草收場,因為教學(xué)的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程,是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠,認(rèn)真的觀察,仔細(xì)的觀察,盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化,都能明白整個過程。
在幾個月的教學(xué)中,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進(jìn)步一點點的動力。今后,我們將繼續(xù)抓住時機,在教學(xué)中更好的設(shè)計每一節(jié)課,為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作!
教師的工作心得9
“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來,我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著,小學(xué)教師教學(xué)工作體會。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個走在時代前沿的科目,雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨特之處,要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。
1、愛崗敬業(yè),執(zhí)著追求,俗話說:干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,尤其是對于一個信息技術(shù)教師來說。
因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一缸水”。
2、激發(fā)學(xué)生主動參與的渴望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。
托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!币虼耍谛率谇,我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會有教為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時,我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過生日時候,你們喜歡買賀卡送給他,其實運用今天我們所學(xué)的知識,你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟,而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來的。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會很好的。
3、使教學(xué)過程具體、明了。
信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實在的過程,教師不能空談。例如在講軟件、硬件時,我們應(yīng)拿一些實物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來,我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。
4、利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動。
除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時,為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會將每班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。
教師的工作心得10
兩年來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時,探索自己的教學(xué)方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回學(xué)校對我的培養(yǎng)!
轉(zhuǎn)眼間,從3月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有些特殊,小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了,F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學(xué)生很容易模仿別人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,因此,我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的`形象。而面對小學(xué)生時則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛?偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間。我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
教師的工作心得11
“那一天,我不得已上路,為不安分的心,為自尊地生存,為自我的證明……”常常深情地哼唱劉歡《在路上》這首歌,它是中央電視臺的一檔大型勵志創(chuàng)業(yè)電視活動《贏在中國》的主題曲。
當(dāng)初離開家鄉(xiāng),勇敢加入河南信合建設(shè)教育投資集團,投入到外國語中學(xué)懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業(yè)巨子的宏偉目標(biāo),但定會有一句“為自我的證明”引領(lǐng)前行。
歲月荏苒,白駒過隙,倏忽間來到外國語中學(xué)已近六個年頭。這六年來,激蕩我心的是外國語中學(xué)的輝煌與成就。
20xx年9月,很榮幸,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,我加入了外國語中學(xué)第一屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作團隊中。融入九年級語文組,我崇敬時任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博;仰慕于我們組長鄭瑋的才情與風(fēng)度;傾羨于優(yōu)秀教師陳英英的嚴(yán)謹(jǐn)與高效!驚訝于我們語文組同仁的關(guān)愛與互助;來到班級中,我感受到班主任的愛生如子的敬業(yè)和任課教師間精誠團結(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)的一絲不茍和精益求精。這樣的環(huán)境和氛圍怎叫我不加快步伐,即使我不夠優(yōu)秀,我也要百分之百的全身心地投入!
“今年我校第一屆畢業(yè)生參加考試1118人,全縣前1000名161人,500分以上達(dá)465人。其中九(19)班姚永恒同學(xué)、九(21)班代福博同學(xué)分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名,實現(xiàn)了首屆畢業(yè)班開門紅!20xx年的慶功宴上,聽到這振奮人心的祝賀詞,不勝酒力的我斗膽和董事長、校領(lǐng)導(dǎo)、同事們頻頻舉杯同慶!此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲:“美酒飄香歌聲飛,朋友啊請你干一杯,勝利的時刻永難忘,杯中撒滿幸福淚!
工作之余,我常常漫步校園:800米的塑膠跑道、高標(biāo)準(zhǔn)的運動操場見證了我校的生機勃勃;精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠,道路兩旁的綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場所都制作了圖文并茂、中英文對照的名言警句、古詩詞彩噴條幅,使學(xué)校的每一個空間都美起來、亮起來,時時處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名,諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。
緊張學(xué)習(xí)工作之余,我校還開展一系列學(xué)生喜聞樂見的德育活動和文體活動,達(dá)到了活動育人的目的。如愛國主義教育讀書征文、演講比賽、校播音員選拔賽、廣播操比賽、田徑運動會、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等,學(xué)生在積極參與的同時,凈化了靈魂,奉獻(xiàn)了愛心,培養(yǎng)了競爭意識,增強了健身意識,也更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。我們的學(xué)校還創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)站,創(chuàng)辦了高品位的'綜合性?蛾柟獾貛А罚瑸閺V大師生提供了展示和交流的平臺。這樣異彩紛呈的校園活動使我也沉浸在工作中,身心愉悅!
“歡樂穿越時空,豪情激蕩無限。外國語中學(xué)20xx年中招再續(xù)輝煌”、“迎著晨風(fēng)沐羽翼,踏著夕陽思飛翔。20xx年中招成績揭曉,外國語中學(xué)中招再創(chuàng)佳績!弊x著這振奮人心的消息,身為外國語中學(xué)的教師我怎能不歡欣鼓舞!我的心中不免發(fā)出:“我驕傲,我是外國語中學(xué)的一份子!”
20xx年7月,我校中招再創(chuàng)佳績,時任七年級語文教研組長的我也有幸參加了九年級畢業(yè)班老師的山東考察和學(xué)習(xí)活動;顒託w來,感慨無限!固始縣外國語中學(xué)的教育教學(xué)事業(yè)一定會同河南信合建設(shè)投資集團一樣紅紅火火、蒸蒸日上!
冰心說:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的人,踏著荊棘不覺痛苦,有淚可落卻不是悲涼!痹谕鈬Z中學(xué)教育教學(xué)的工作中,“路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛,心靈的困境已化作我的堅定!绷陙,一路風(fēng)光無限,未來的征程中,定將是我生命的遠(yuǎn)行!
教師的工作心得12
在我平凡的教學(xué)生活中,雖然沒有轟轟烈烈的場景,也沒有創(chuàng)造驚天動地的奇跡,但在三尺講臺上,讓我尋找到了人生的價值,收獲到了我兒時的夢想,享受到了無窮的樂趣。
歲月悠悠,情絲綿長,教學(xué)改革的春風(fēng)一次又一次地刷新我們的課堂,通過教學(xué)中一個個鮮活的故事,讓我深深地知道:關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識,和進(jìn)取精神,這是我們新課堂的生命線,于漪老師說過:“熱愛學(xué)生是老師的天職,是做好教育工作的基礎(chǔ)!笔前。蠋熞粋給力的眼神,一個輕輕的撫摸,一個親切的微笑,都能讓我們的學(xué)生深深地感動。在我們的工作中,在我們的生活中,一定會留下許多不盡人意的地方,但只要我們試著用愛去處理就可以在不經(jīng)意間揀拾快樂,讓我們的生命道路灑滿陽光。
記得我班的張依靜同學(xué)是去年九月轉(zhuǎn)來的。她是一個文靜且又顯得膽小的女孩子。剛進(jìn)班時,成績還不錯,作業(yè)也較工整。但隨著時間的推移,她的成績也不斷地下滑,上課時精神萎靡不振,情緒低落,聽課走神,讀書也是有口無心。下課她也很少與同學(xué)交往,總是一個人靜坐在位上發(fā)呆。我?guī)状闻c她交流,她要么是點頭搖頭,要么是傷心地落淚。看著孩子怪可憐的,我也沒舍得大聲的責(zé)怪她。孩子大多是坐公交上課,幾次約見她的家長,也未能如愿。
一次張依靜的姑媽送她來上學(xué),我終于從她姑媽那兒了解到張依靜同學(xué)的家庭情況。原來,小依靜的爸媽在孚玉路做電材生意,爸爸經(jīng)常在外奔波,媽媽守著店鋪,一家小日子過得還挺幸福。去年暑假,家中出變故了,爸爸鬧著要離婚,媽媽不同意,爸爸一氣之下走人了,把可憐的小依靜扔在家里。孩子的媽媽沒有辦法,既要照顧孩子,又要經(jīng)營生意。最后,只好把小依靜轉(zhuǎn)校讀書,讓小依靜寄居在離實小較近的姑媽家。小依靜本是個很懂事的孩子,她沒能力幫助辛苦的'媽媽,可心中卻又老實思念著出走后就無音信的爸爸……怪不得我們的小依靜變得那么沉默寡言。
我想,我無論如何也要救救這個孩子,如果任其發(fā)展下去,如果這么放棄了她,這對于人生才剛開始的她來說是多么不公平!我想方設(shè)法接近她,上課給她鼓勵的眼神,給她親切的笑容;下課讓她幫老師拿教具回辦公室,幫同學(xué)整理桌椅;課后我送她學(xué)習(xí)用品,給她買小圍巾,在我生日時,帶她一起去聚餐……總之,我要盡最大的努力來溫暖這顆冰冷的心。
春風(fēng)化雨,潤物無聲。我以真誠的愛心,挽救了一朵即將凋零的小花,幫小依靜找回了本屬于她的美麗。在一次次心與心的碰撞中,迸發(fā)出了真情的火花。今年的父親節(jié),小依靜送給了我一張自制的賀卡,上面寫著:親愛的梅老師,您好!今天是父親節(jié),別的同學(xué)都能為爸爸做一件事,可我至今都不知道我爸爸在哪兒。我想到了你,這些日子里,你關(guān)心我,幫助我,不嫌棄我,就像我的爸爸一樣疼愛我,謝謝你對我的關(guān)心!我會記在心里一輩子。以前我那么沉默,不思進(jìn)取,讓你費了不少心,請你原諒!我真想叫你一聲爸爸……
看到這兒,我既感動又興奮,幸福的淚奪眶而出,為張依靜同學(xué)的懂事,為自己的付出終于有了回報。在眼淚模糊中,濃濃的師生情在心中靜靜地流淌。
在漫長的教學(xué)生涯中,我將不會迷失方向,因為有愛作航標(biāo),有愛為我導(dǎo)航。在教師這個平凡的崗位上,我將用愛播撒真情,用愛溫暖孩子的心,用愛譜寫嶄新的課堂。
教師的工作心得13
一年之中,最富有詩意的季節(jié),莫過于秋季了。是的,秋天是收獲的季節(jié),它給我們每個人帶的禮物也是不一樣的。而我在這個季節(jié),收獲到的就是光榮的成為了一名人民教師。在捷克的教育家夸美紐斯的眼中:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);在蘇聯(lián)的政治家加里寧看來:教師是人類靈魂的工程師;而在一個剛剛走上教書育人崗位上的我的眼中,又有哪些深刻體會呢?
1、重視“言傳”外的“身教”
“作為一名教師,上,無愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任。下,無愧于學(xué)生,盡職盡責(zé),傾心施教!边@是入職的那天,王校長對我們兩位新上崗教師說的話。剛開始,我對這句話似懂非懂,直到有一天早晨,我有事,晚到校了2分鐘,到學(xué)校的時候,王校長,已經(jīng)對各個班級巡查完畢了,我很納悶:校長怎么來這么早啊?后來,我一連幾天都留意觀察這個現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn):王校長,每天都是早到幾分鐘,第一時間對每個班級先進(jìn)行巡視。他的巡視,不僅僅只是為了看各班級學(xué)生是否在學(xué)習(xí),更重要的是,他在用行動告訴大家:作為一名教育工作者,要時刻記得,教師是學(xué)生的一面鏡子,要注重身教,要用自己的行動,為學(xué)生樹立前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,F(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽光,和同學(xué)們相互問候,和他們一起打掃衛(wèi)生,下午放學(xué)時,和學(xué)生們再見,然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。
2、善于鼓勵
“這個學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來了,因為今天字跡太差,老師讓他重新寫了”。這是開學(xué)之初的時候,我聽到科任老師和班級同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟。是的,我們班的劉同學(xué),字跡最差,每次課堂作業(yè)要寫好幾遍。剛開始的時候,和學(xué)生溝通,每次都是口頭上答應(yīng)了,但是作業(yè)交上來,一塌糊涂。后來,和家長溝通,家長也說,每次都是坐在他跟前寫,而且假期還報了書法班,但還是寫不好。后來,有一天,我在批改家庭作業(yè)的時候,寫了這樣一句話:“內(nèi)容全部正確,但是字跡有待提升,老師相信你一定可以寫好的!”果不其然,過了幾天,劉同學(xué)的字跡,雖說算不上“良好”,但是比起之前,有了提升。就連他的家長也反映,比之前要寫的“好”了。通過這件事,使我明白了:鼓勵勝于批評,正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣,積極地期望能給人帶來巨大的影響,一點點鼓勵,一點點關(guān)愛,也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。
3、重視意志力的`培養(yǎng)
意志力的培養(yǎng),我感覺對于每個人來說都是非常重要的。不能按時完成當(dāng)天的作業(yè),上課不能集中注意力,不是走神,就是做小動作或者思想飛到窗外。每個學(xué)校的學(xué)生,都會多多少少出現(xiàn)的問題。針對這樣的情況,我認(rèn)為:
(1)幫助學(xué)生確立良好目標(biāo)和自信心,因為有了目標(biāo)和信心,學(xué)生才會有學(xué)下去的渴望。
(2)從小事來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大,日積月累,就不可思議了。
(3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級,講太多的道理,他們可能還消化不了,還需要一定的紀(jì)律約束相結(jié)合,才能更好的提升自己。
4、始終樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念
漢代劉向在《說苑?建本篇》中這樣說道:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如月中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。意思就是:青少年的時候喜好學(xué)習(xí),如同早晨初升太陽的陽光一樣;中年的時候喜好學(xué)習(xí),就像正午太陽的陽光一樣;晚年的時候喜好學(xué)習(xí),就像把燭點燃一樣明亮。其實,說的也就是我校琴棋書畫樣樣精通,帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人,他們不斷用自己的行動,告訴我學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問渠那得清如許,為有源頭活水來”催人奮進(jìn)的詩句,由此可見不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當(dāng)今社會是一個競爭激烈,需要不斷學(xué)習(xí)的社會,作為一名教師,如果不能夠不斷更新知識結(jié)構(gòu),不豐富自己的學(xué)識,不隨著社會的變化而發(fā)展,勢必會被這個社會所淘汰。因此,對于一個剛走上教師崗位的我,現(xiàn)在努力做到每周堅持讀一本書,堅持進(jìn)步一點點。
仿佛昨天還是綠樹成蔭的光景,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20_年了,作為新時代祖國花朵的培育者,要抓住20_年的尾巴,從微笑開始,嚴(yán)于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新,去見證奇跡、創(chuàng)造美好的未來。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師的工作心得14
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的'耐心。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進(jìn)步。
教師的工作心得15
一學(xué)期教育教學(xué)工作也結(jié)束了,回顧這一期的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的工作提供依據(jù),特對本學(xué)期的特教工作作如下總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自我
我是第一次從事特教工作,因此,我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論,全面了解特殊教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材,全面細(xì)致地了解每個特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使他們得到全面發(fā)展。
二、讓孩子在活動中快樂成長
我們學(xué)校的特殊孩子雖然不多,但情況卻很復(fù)雜,有智殘的、肢殘的以及病弱兒童等等。其中有兩個小學(xué)的孩子,根本無法自己走路。每次我們搞活動,都必須是把她們背到場。看到這些孩子病弱無助的狀態(tài),我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比,他們更需要關(guān)愛,他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是,我們常常開展一些活動,讓孩子們在活動中能真正快樂起來。找回歡樂,也就找回了自信。
。ㄒ唬┳x書活動
每周二的中午,是我們特教班的讀書活動時間。孩子們早早地開始動步,被攙扶著的,被背著來的,無論是怎樣來的,他們的臉上都掛著一樣的笑容。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍,他們可以挑喜歡的書來看。有一個孩子既不能走路,也不能說話,但她看書卻很認(rèn)真。有時還要帶上筆記本,把喜歡的句子記錄下來。有時我們會確定一個主題,讓孩子們分頭去讀,讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅的,樂觀自信的等等勵志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng),找到精神的支撐。
(二)禮儀教育
本學(xué)期我們學(xué)校開展了禮儀教育活動。每周一升旗儀式完,老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解,因此我們特教班便配合學(xué)校的'教育,也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我們的孩子比較特殊,所以,我們是因人而異,因材施教。我先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法,不能走路的孩子在一旁觀看,為做得好的孩子鼓掌加油。這時你會看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。
。ㄈ┡d趣活動
1、計算機興趣活動
本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次計算機培訓(xùn),是請專職的計算機教師來授的課。內(nèi)容是征求孩子們的意見來定的。一說上計算機課孩子們可高興了。他們設(shè)計的圖畫不比正常孩子差,興趣是最好的老師,這話一點不假。
2、乒乓球活動
這個活動僅限于初中的孩子參加,小學(xué)的兩個孩子不能走路。我們每周有一兩次的固定活動的時間。值得驕傲的是,前不久其中一個智殘孩子王旭濤,參加x市奧林匹克運動會,還拿了乒乓球男子單雙打的冠亞軍。這個榮譽的取得,更讓王旭濤和孩子們看到了自己的人生價值,找到了曾經(jīng)丟失的自信。
3、下棋活動
男孩子大都喜歡下棋,學(xué)校里沒有象棋,孩子們就從家里帶來。有空的時候就殺它兩盤。有時我們也開展比賽活動,老師事先準(zhǔn)備些小禮品作為獎品,贏棋的同學(xué)得到獎品自然高興無比,而沒有贏的同學(xué)也能分享孩子分給他們的禮物,算是同樂。輸贏不重要,重要的是孩子們通過活動感受到的快樂。
4、籃球活動
男孩子天生活潑好動,一說到打籃球,他們就興奮得很。由于孩子們不太方便,我們的活動時間常選在別的孩子上課的時候。他們當(dāng)中有的孩子球還打得不錯,我于是常鼓勵他們,告訴他們,他們真的很棒!
三、心理疏導(dǎo)
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求,特別是近年來隨著特殊教育對象的擴大,不單是智力的問題,多動癥、自閉癥、病弱兒童紛紛入學(xué),心理健康問題也越來越多。同時,這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視,這更使他們的精神可能被扭曲。因此,對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實,可以這樣說,身體的殘疾還不算真正的殘疾,唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以,我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來,快樂自信得生活。因此,我常利用中午休息時間和孩子們談心,因為,我同時又是我們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通,極大地緩解了學(xué)生的心理壓力,使學(xué)生的身心得以放松。
四、家校聯(lián)系
特殊教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是學(xué)?梢詥为殑偃蔚。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我耐心地向家長們了解孩子的情況,我尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我的工作了?傊鳛橐粋特教教師,既要有耐心,還要有細(xì)心,更要有愛心,這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,要成為孩子最信賴的朋友。看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進(jìn)步,我無比欣慰!
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