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師徒結(jié)對幫扶工作心得
當(dāng)我們備受啟迪時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的師徒結(jié)對幫扶工作心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師徒結(jié)對幫扶工作心得1
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象,在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師,但是經(jīng)過全市的層層選拔,無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,他都具有很高的素養(yǎng),使我很佩服,但是這位老師非常好學(xué),每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教,并力求做到,所以在幫助他的同時,我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,能在教會學(xué)生的同時提升自己,并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。
在教學(xué)上,他能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。今年春天有一個濟(jì)南市的教育與健康理論課的評選,領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會很難得,因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。所以他聽得很認(rèn)真,并且做好了聽課記錄,回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會,使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的駕馭課堂,和學(xué)生們打成一片。
在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,他都課受到老師們的'一致好評,有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。他上的是小學(xué)中年級的課,針對學(xué)生心理年齡小的特征,他在上課的時候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。
我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時還加強(qiáng)了合作,互談體會,而且對我的幫助也很大。今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,畢老師和我研究教案、教法、教具,和我試課,然后再給我提一些合理化的建議,使我的課很快的就通過了比賽。
在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短,使我們新老教師共同得到了提高。
師徒結(jié)對幫扶工作心得2
xxxx年11月20日,我有幸參加了xxxx年海南省特殊教育師徒結(jié)對幫扶總結(jié)暨特殊教育教師專題培訓(xùn)會。本次活動匯聚全省各所特殊教育學(xué)校、特殊教育兒童學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)教師,市縣特殊教育教研員、普通學(xué)校隨班就讀教師等。在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心策劃下,在師徒團(tuán)隊團(tuán)隊及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同參與和省教育研究培訓(xùn)院的具體實(shí)施下,為期兩年的海南省特殊教育教師師徒結(jié)對幫扶活動取得了喜人成果,對提高我省特殊教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動作用。此次總結(jié)暨專題培訓(xùn)會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對師徒結(jié)對子幫扶工作給予了肯定,也給今后的工作指明了方向并提出了寶貴意見和建議。
教研員王女的講座《開展小課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》讓人受益匪淺,她向我們說明了提煉小課題的多種策略以及課題研究的一般程序,并配合幾篇優(yōu)秀論文的講解,生動地闡明了小課題研究的意義、實(shí)用性、寫作技巧和注意事項等。強(qiáng)調(diào)了課題性研究的范圍要小,即微型課題研究。微型課題研究是一種研究范圍小研究周期短,研究過程簡便的教育科研方式是從教與學(xué)中遇到的.教學(xué)問題入手,針對教學(xué)中存在的弊端困難提出的解決問題的策略與方法,是提高學(xué)生的課堂參與性、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,改善教學(xué)效果的一種有效方法,也是教師教學(xué)實(shí)踐的延續(xù),更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在日新月異的今天,我們要時刻提醒自己要不斷充電,作為一名特教老師,我們更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握有效的特殊教育教學(xué)方法和新技術(shù)手段,幫助殘障孩子掌握更多的生存技能,更好融入社會。此次培訓(xùn)與時俱進(jìn),給我們照亮了前進(jìn)的方向,當(dāng)然,有些理論知識還需要我們在以后工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。為了我們特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活,我深感我們這些特教人責(zé)任重大,但我相信,只要我們用心,一切都能實(shí)現(xiàn)!
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