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醫(yī)學(xué)心得體會

時間:2024-07-13 06:37:27 心得體會 我要投稿

醫(yī)學(xué)心得體會

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的醫(yī)學(xué)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

醫(yī)學(xué)心得體會

醫(yī)學(xué)心得體會1

  主題:在口腔科見習(xí)半個月

  調(diào)查報告:在口腔科見習(xí)半月20xx年1月11號一20xx年1月25號

  學(xué)到的知識:

  1認(rèn)識器械、材料及它們的用法。

  2了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。

  3熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。

  4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。

  5門診病歷的書寫方法。

  臨床經(jīng)驗:1做根管治療時患者若張嘴時間過長,可在其嘴角涂抹凡士林,防止嘴角裂。

  2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,棉球的作用是減壓。

  3瘺管,口腔及頜面部皮膚形成瘺管,大量炎性肉芽組織增生,處之易出血,長期排膿,有死骨形成。

  5若無炎性滲出或符合根充指征,就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。

  6最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針,以防止污染其他根管,同樣擦拭牙膠尖。

  7前牙開隨用球鉆,熟練后可用裂鉆。

  8擴(kuò)管時若患者疼痛劇烈,可根管注入少量地卡因或利多卡因。

  常用知識:1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用,年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。

  2拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外,還應(yīng)詢問是否患有感冒,感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染

  3拔牙后不能漱口,因為自來水中含有許多細(xì)菌。

  口腔小手術(shù)飲食問題

  (1)術(shù)后2-4小時,進(jìn)食無渣冷流食,如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

  (2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食,如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

  (3)術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。

  總結(jié):

  在口腔科實習(xí)的半個月學(xué)到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),體會了整體護(hù)理實施的.關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對常見藥物的計量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責(zé).時間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力,爭取理論結(jié)合實踐,早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。

醫(yī)學(xué)心得體會2

  在這個火熱的七月,我們暫別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走入社會,了解社會,深入社會,響應(yīng)我校鼓勵大學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的號召開展了暑期社會實踐活動。

  我們組成了暑期社會實踐隊,來到我們美麗的家鄉(xiāng)開展暑期社會實踐活動。我們這次活動的主題是:和諧社會,健康為本。我們此次的目的是進(jìn)社區(qū)為居民義務(wù)宣講健康保健知識,使社區(qū)居民能避免健康誤區(qū),正確處理日常常見疾病。我們從外場宣講、發(fā)放健康保健資料、問卷調(diào)查等方面開展。

  一切準(zhǔn)備就緒,我們興致勃勃地開展起來。根據(jù)我們調(diào)查,我們把時間選在了下午?梢磺胁⒉蝗缦胂蟮哪敲错樌!開始的第一天原定計劃下午3點開始,可布置場地就花了一個多小時!在時間預(yù)期上出現(xiàn)了差錯。但這僅僅是開始!在之后的一個小時中根本無人問津!我們及時對這種情況做出分析,開始分工合作,大家分散去發(fā)傳單和問卷,并吸引社區(qū)居民到我們的外場。這招果然見效。因為有了圍觀人群,路過的人不斷過來圍觀。大家也都提起勁頭,可頭疼的是圍觀的人群并不愿意填我們的問卷。我們一直沒有遇到會主動要求填寫問卷的人,也沒有遇到向著我們就大吐苦水、大聲抱怨,把我們當(dāng)做傾訴的對象的人,這令我們感到一絲欣慰,也感覺自己所做的一切是真正有意義、有價值的。

  第一天的結(jié)果并不如我們預(yù)期的好,各項都沒有達(dá)到我們的預(yù)期目標(biāo)。正是因為有了第一天的失敗經(jīng)驗,我們總結(jié)了活動中的不足,再接再厲!接下來的幾天我們克服之前的不足,改變原有方式,效果顯著。每次外場宣講的圍觀群眾多了,愿意配合我們的也多了,大家真心感謝我們的付出,我們也樂在其中!

  這次社會實踐活動讓我明白,人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真的學(xué)校只有一個,那就是社會。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革建設(shè),向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。參加社會實踐活動,有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。同時,社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情,拉近了我們與社會的距離,也讓我們在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會,讓我從實踐中得到鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將擺正心態(tài),正確定位,發(fā)奮學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),適應(yīng)時代的需要,做一個對社會、對人民有用的人。

  我想,每個大學(xué)生都應(yīng)該參加社會實踐,進(jìn)一步更深地了解社會,了解社會上存在的許多問題,了解社會飛速的發(fā)展。這個活動有利于開闊視野,有利于鍛煉我們當(dāng)代大學(xué)生的各方面能力。我們不僅僅局限于書本知識,實地考察也是比較重要的一部分。在考察每個地方的同時也能鍛煉大家的團(tuán)隊意識,在做出每個決定(比如擺外場的.位置選擇)、實行每個計劃的同時也可以鍛煉我們的思維能力和實踐能力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!鄙鐣䦟嵺`使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。比如說這次宣講健康生活的實踐之前,大家信心滿滿,滿腔熱情,但是炎熱的天氣和重復(fù)乏味的工作的雙重考驗使我們身心俱疲,這在行動之前是沒有想到的。再比如理論上比較容易的事情到實踐時可能會變得非常困難,就像第一天掛橫幅就足足花了一個小時。

  暑期社會實踐活動在轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,在短短四天的實踐活動中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。我們把學(xué)校堅強(qiáng)的精神帶去了美麗的薊州,把學(xué)院的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致,在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,我們走進(jìn)火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn),這是我們的無悔選擇。在實踐的過程中,我收獲了許多,也懂得了許多,滿意的勞動成果是來之不易的。通過這次社會實踐,一方面,鍛煉了我的人際溝通和表達(dá)能力,另一方面,我們也為社會做了自己的一些貢獻(xiàn),為家鄉(xiāng)百姓的健康生活做了一份努力。但通過這次實踐活動,也暴露出了我們的一些問題,如經(jīng)驗不足,處理問題不夠成熟等。實踐隊員都是大一的學(xué)生,雖然活動的過程有些波折,有些辛苦,但在活動的過程中,我們鍛煉了自己,建立了深厚的友誼,這是一次令人難以忘記的社會實踐。

醫(yī)學(xué)心得體會3

  懷著激動與自豪的心情,作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識學(xué)習(xí)的學(xué)生,我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實習(xí)醫(yī)生,懷著對社會的好奇心,對工作的熱忱,開始自己人生的新征程。對一位實習(xí)生來講,上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng),所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會,醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn),固然培訓(xùn)時間很短,但是從中學(xué)到的知識卻是畢生受益的。

  通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個深進(jìn)的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實習(xí)管理等相干知識,了解在以后的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對辦法。其次,這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步,為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ),也使我們在平凡的工作中能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值。作為一位醫(yī)生,我們與病人接觸密切,應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷,時刻了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛心往幫助每位患者,不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量,同時給患者增加克服疾病的`信心。

  通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下,我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法,實在懂法和我們展開工作時相互關(guān)聯(lián)的,只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項醫(yī)療工作,我們才能遵法;我們才能時刻催促自己遵守原則,正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

  我們作為一位實習(xí)生,在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),在工作上還有很多的不足需要完善進(jìn)步,我們要勤于學(xué)習(xí),多請教、多發(fā)問,努力完善自我,勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的進(jìn)步都有重要意義,醫(yī)患職員及家屬和諧相處,將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行,到達(dá)更好的醫(yī)治效果。

  這次的培訓(xùn)固然短暫,但我所受的啟發(fā)和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用,如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我奮斗目標(biāo),從身旁小事做起,從細(xì)節(jié)做起,時刻謹(jǐn)記自己是一位醫(yī)生,不要求做到非常完善,但是我們也要做到敬職敬責(zé)。在接下來的實習(xí)期間,我本著“嚴(yán)謹(jǐn),求實,博愛,奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)自己將來的職業(yè)生涯修建一個牢固的根基,有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo),我有信心做好醫(yī)生的工作,走自己的選擇的路,而且將走穩(wěn)走好,一直走下往,為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春,不敢保證做到很好,但是我將用真心做到完善,成為一位合格的醫(yī)生。

  醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長,很辛苦,很單調(diào)的。5年如一日的鍛造,終于修成正果,進(jìn)了還算滿意的單位。此時,我要對自己說:辛苦了!再接再厲!

  記得幾年前路過單位,第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福,這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因為英語6級,斷送了多少很好的選擇,當(dāng)時沒哭或許是錯的,自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中,怎么也走不出這個結(jié),F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象,非到緊要關(guān)頭是沒辦法逼著自己成就自己。

  貴人,這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人,殊不知自己也是付出了無盡的艱辛,這是前提!我是善于發(fā)現(xiàn)貴人,或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣,人總是在成長的,不斷的犯錯不斷的改正,最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們,有了你們才有了對比,才有了方向,這更好的讓我成長。謝謝你們!

  來到醫(yī)院,胸有激雷而面如平湖,這是我的目標(biāo)!做好自己的本職工作,以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓,創(chuàng)建自己的口碑!3年目標(biāo):積累自己的人脈,積累自己的財富,找個心儀的對象。5年目標(biāo):結(jié)婚買房。10年目標(biāo):過上穩(wěn)定的生活。其實一直都有個夢想的,繼續(xù)深造,我喜歡讀書,喜歡那樣的寂靜,喜歡那樣的充實。

醫(yī)學(xué)心得體會4

  我的見習(xí)生活是難忘的。它讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣,體驗了真正的痛苦和快樂,它是付出就會收獲的真實寫照。讓我了解到自己的不足,讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。

  最讓我感到難忘的是見習(xí)的最初階段,因為通過在學(xué)校的學(xué)習(xí),對醫(yī)學(xué)檢驗有了一定的了解和基礎(chǔ),從而對醫(yī)院、對外面世界充滿了憧憬和向往,期待著能夠展翅飛翔。我相信自己,可以漸漸的邁向成功。

  新的環(huán)境,新的起點,新的考驗,情不自禁的緊張和害怕。但還是在檢驗科主任的帶領(lǐng)下,來到了門診化驗室見習(xí),看著老師們的操作是那么熟練,敏捷與輕松,我相信自己也能行,因為在學(xué)校的時候練習(xí)過多次。在老師的要求下,我試著操作了一下最基本的末梢采血,結(jié)果不近人意。我安慰自己錯誤是常有的,因而心安理得。然而數(shù)天以來一系列的問題接踵而至,末梢采血總是因為膽怯,采淺了而導(dǎo)致要給別人多采一針,采血量也不準(zhǔn)確,在報告結(jié)果方面也總是與老師們存在差異等等。自以為是的我把一切想的太簡單,醫(yī)院的實際工作與學(xué)校的實驗無法相比,這里的一切都需要絕對的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。多次的問題擺在了面前,將我的自信徹底挫敗,心力交瘁,沒有人體會到我當(dāng)時的感受,無助和失望…漸漸的讓我想到了放棄。是的!我之所以這么想,不僅是因為見習(xí),更因為社會中人才競爭的激烈!對于現(xiàn)在中專的.我,我沒有任何信心,要想找到一份穩(wěn)定的工作實屬不易,需要優(yōu)越的能力和人際關(guān)系!

  突然想到老師一直對我的信賴,親人們的支持與期待,即使一直痛罵自己,還是于事無補。責(zé)任只能由自己承擔(dān),無法推卸。我不能繼續(xù)編寫借口來蒙蔽他人,更無法欺騙自己。不得不重新抬起頭繼續(xù)努力奮斗。為了讓自己有所進(jìn)展,我將采血針帶回家模擬練習(xí)操作要領(lǐng),動作要快要準(zhǔn),力量都集中在手腕上,還經(jīng)常打電話給我的同學(xué)和老師們請教和經(jīng)驗交流,他們的鼓勵和安慰,指導(dǎo)漸漸的讓我恢復(fù)了以往的信心,見習(xí)老師也借了相關(guān)的書籍給我。功夫不負(fù)有心人!經(jīng)過幾個星期以來的努力,終于得到了老師們的信任。一直壓抑的心情終于釋放。

  付出總會有收獲,在以后的見習(xí)里,我更加努力。不將私人的情緒帶到工作當(dāng)中,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度迎接見習(xí)的每一天。盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順,但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓。在見習(xí)的空余時間,我會經(jīng)?匆恍┫嚓P(guān)檢驗儀器的資料等等。我希望未來也將會有屬于自己的那一片藍(lán)天!

醫(yī)學(xué)心得體會5

  分析化學(xué)作為一門研究物質(zhì)化學(xué)組份、成分含量、化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息的分析方法及有關(guān)理論的學(xué)科,是自然科學(xué)的一個重要分支,對國民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學(xué)臨床檢驗專業(yè)是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科,主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。具有良好的分析化學(xué)基礎(chǔ)、能熟練使用各種光電儀器及化學(xué)試劑順利完成實驗分析的學(xué)生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標(biāo)。但是目前醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生中存在一種認(rèn)為化學(xué)屬于基礎(chǔ)課,輕視化學(xué)學(xué)科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心,及時調(diào)整授課重點和授課方法,增加學(xué)生對學(xué)習(xí)分析化學(xué)的興趣,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的主觀能動性;诖四康,筆者在教學(xué)的具體實踐中進(jìn)行了初步的改革探索,主要的心得體會有如下幾點:

  1、科學(xué)合理地選擇教學(xué)內(nèi)容

  由于客觀原因,我們目前的上課學(xué)時不能滿足教材全部內(nèi)容的講授,因此就需要老師精簡內(nèi)容,根據(jù)檢驗專業(yè)的特點,自己選擇適合的內(nèi)容,打破教材的束縛,摒棄以章為單元的概念,將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學(xué)生,學(xué)習(xí)分析化學(xué)課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗、免疫檢驗和分子生物學(xué)檢驗打基礎(chǔ),因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關(guān)的內(nèi)容。同時由于時代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,現(xiàn)在的分析化學(xué)出現(xiàn)了很多新的儀器和新的應(yīng)用,因此多給學(xué)生介紹這些新鮮的內(nèi)容對于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣是大有好處的。比如生物大分子和生物活性物質(zhì)的測量問題,這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學(xué)問題,對此可以結(jié)合生物傳感器、化學(xué)傳感器、化學(xué)修飾電極、色譜質(zhì)譜聯(lián)用、核磁共振、熒光、化學(xué)發(fā)光等儀器分析方法,以專題的形式介紹給學(xué)生,這樣學(xué)生不僅對每種方法都有了大致的了解,又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例。另外,也可以采取由學(xué)生自行選取感興趣的主題,綜合大家的意見,由老師最終確定合適的授課內(nèi)容,將必要的化學(xué)知識散布在這些專題中。

  2、采用啟發(fā)式的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段

  在教學(xué)活動中,摒棄以往以教師為中心,“填鴨式”的知識灌輸方式,而是改用“以問題為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,以老師為指導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)法,采用生動幽默的語言,結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù),鼓勵師生互動,強(qiáng)調(diào)課堂氣氛的趣味性和學(xué)生的參與性。

  教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,應(yīng)該能夠通過幽默風(fēng)趣的語言、生動鮮活的實例、樂觀開朗的性格感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,使得每一個專題和案例都像是在講一個故事,而要學(xué)習(xí)的分析化學(xué)知識就存在其中。在具體授課中,筆者的心得是:課前要精心準(zhǔn)備大量相關(guān)材料,將所要講授的內(nèi)容歸納成一個一個的小問

醫(yī)學(xué)心得體會6

  一晃大學(xué)已經(jīng)過去四年的時光,我們也進(jìn)入了臨床的實習(xí)階段,也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步,雖然離成為一個合格的醫(yī)生還有一段很長的距離,但畢竟這個距離在一步一步地縮小;厥走@大學(xué)的美好時光,想起這大學(xué)四年中自己為心中的這個夢想而努力的日日夜夜,真是“別有一番滋味在心頭”!想想剛步入醫(yī)學(xué)這個神圣殿堂的時候所許下的誓言,我感慨萬千!

  “健康所系,性命相托。

  當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:

  我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。

  我決心竭盡全力,除人類之病痛,助健康之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽,救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生!

  捫心自問,自己這四年來真的按照這些所說的這樣做的嗎?我是沒有完全做到,但是我一直在努力著,或許做不到最好,但力求更好!

  現(xiàn)在在省人民醫(yī)院實習(xí),雖然僅僅兩星期,但是通過和老師的接觸,給我的感觸很多,也讓我明白了很多道理!給我心靈的洗禮讓我想起了中學(xué)讀過的一本書——《論語》。

  1、學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?

  醫(yī)學(xué)注重的是理論和實踐,理論是指南針是依據(jù),只有具備過硬的理論知識,才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書,彌補一下自己以前所未注意到的東西,在讀書中尋找樂趣,會發(fā)現(xiàn)在知識的海洋中遨游,其樂無窮!

  經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些理論知識,但是醫(yī)學(xué)是一門實踐的科學(xué),我們必須積極地投入到實習(xí)當(dāng)中,在實習(xí)的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平,同時也可以提高自己的動手能力,為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

  這里匯聚了五湖四海的醫(yī)學(xué)生朋友,“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識這么多的朋友,難道不是人生一大快事嗎?雖然來自不同的地方,但是來這里的目的很簡單就是學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論和實踐水平。既然來到了這里,聚在了一起,融入了省人民醫(yī)院這個集體,我們就是朋友,應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實習(xí)時光!

  3、溫故而知新,可以為師矣

  溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識,從中可以有新的收獲,對知識的認(rèn)識就可以提高一個檔次。實習(xí)的過程中,我們不僅可以抽時間看看課本,還可以在臨床的實踐中和課本的知識相結(jié)合,上升一個新的高度。我不求可以為人師,最重要的是自己可以能夠有所心得,可以和大家分享!

  4、三人行,必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹,其不善者而改?/p>

  原意是:“三個人一起走路,也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點而學(xué)習(xí),看到短處而改正自己!蔽覀冞@么多人在一起實習(xí),雖然學(xué)校各有差異,但是學(xué)習(xí)的知識都是一樣的。每一個人都有其獨特之處,也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,謙虛地向他人學(xué)習(xí),來彌補自己的不足之處;看到他人有什么瑕疵,審視一下自己,是不是也有這樣類似的毛病,多反省一下自己,“一日三省己”,又如孔子說的另外一句話那樣:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!

  5、敏而好學(xué),不恥下問

  我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,已經(jīng)經(jīng)歷了N年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了扎實的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論水準(zhǔn),還要求我們實際操作能力,因而我認(rèn)為任何一個人都是我們的'老師,除去醫(yī)生和護(hù)士,還有很多人是我們的老師,包括某些患者,他們在某些問題上或許比我們知道的要多得多,我們應(yīng)該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西,不要認(rèn)為這是很沒面子的事情。其實這些都沒有什么!人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生,醫(yī)生更是如此,如果我們不多加學(xué)習(xí),跟不上時代的潮流,遲早會成為社會的棄兒,因而我們要向任何一個比我們強(qiáng)的人請教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上,不斷地學(xué)習(xí),彌補自身的不足,力求更上一層樓!

  6、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝

  我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),有較高的境界,能夠有一顆仁愛之心,并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平,擁有嫻熟的技藝,這樣才算是一個比較合格的醫(yī)生!

  7、逝者如斯夫!不舍晝夜

  時光歲月就像流水一樣,我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘,努力實現(xiàn)自己心中的夢想,等到我們老去的時候,回想過去,我們不會因為自己沒有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!

  通過自己這兩周來的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要成為一個合格的醫(yī)生應(yīng)該具備以下這些基本態(tài)度和基本能力:

  基本態(tài)度:

  1、終身學(xué)習(xí):認(rèn)識到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無止境,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)

  2、同情心:體察體諒他人

  3、責(zé)任感:正義感及負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度

  4、誠實:勇于面對及承認(rèn)挫折

  5、虛心的態(tài)度:病人為良師,人外有人

  6、服務(wù)心:為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神

  7、坦然開闊的胸襟

  8、敬業(yè)的態(tài)度:嚴(yán)肅面對專業(yè)問題

  9、尊重:尊重你接觸的任何一個人,無論他的出身、地位、貧富

  基本能力:

  1、電腦的使用能力:文書、簡報、統(tǒng)計軟件、學(xué)習(xí)

  2、網(wǎng)絡(luò)使用:學(xué)習(xí)、查詢

  3、語言能力:學(xué)習(xí)外語尤其是英語,還要注意與人溝通

  4、觀察力

  5、想像力

  6、邏輯思考、組織能力,避免主觀認(rèn)定

  7、在不確定中進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力

醫(yī)學(xué)心得體會7

  在讀高三暑假的時候參加了一次社會實踐也就是打了一次暑假工,在縣里的醫(yī)院幫老百姓辦合作醫(yī)療本。在那個暑假感覺很累很枯燥,每天寫呀寫,手都寫酸了,坐的時間也長與難受,但是特別受人尊重、受人敬仰,從那時我就有了學(xué)醫(yī)的念頭,于是第二個學(xué)期選擇了臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè),并有幸的進(jìn)入西北民族大學(xué),于是進(jìn)入了大學(xué)的生活,迎來了大學(xué)里的第一次社會實踐,也是我更加了解社會實踐的重要意義。

  敢于參加社會實踐中困難的挑戰(zhàn)是一種基本的個人素質(zhì)與膽識。那幾天凍雨四濺,北風(fēng)瑟瑟觸水寒,冰凍幾十厘米,我還是進(jìn)入了社會實踐的人群中,想通過再一次親身體會社會實踐給自己更進(jìn)一步了解社會,閱讀社會,適應(yīng)社會。在社會實踐中增長見識;在磨練中增強(qiáng)毅力;在困難重重中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自己的素養(yǎng);想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。

  在當(dāng)今社會,在就業(yè)問題中,你會感覺到:無經(jīng)驗者往后排,茫茫人海獨徘徊,你沒有經(jīng)驗,自然而然做什么都感到陌生而猶豫。為了拓展自身的知識面,社會經(jīng)驗,工作經(jīng)驗,我們必須擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個人的社會競爭能力,逆水行舟,背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養(yǎng)自己的`智慧和技能;在社會實踐中成熟,少一點嫩氣;在社會實踐中多份堅強(qiáng),少一份脆弱;在社會實踐中多了一味工作經(jīng)驗味,少了一味書生氣味;在社會實踐中學(xué)會了獨立自強(qiáng),減輕了父母的操心親戚朋友的擔(dān)心;在社會實踐中找到了又一位良師益友,減輕了老師教學(xué)的負(fù)擔(dān)也提升理論教學(xué)與實際操作的互動;在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決,增強(qiáng)了自己的自信心,從社會實踐中知道了眼高手低的教訓(xùn),體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。在學(xué)校里,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎什么得學(xué)。

  在社會上,工作中,可能會遇到書本上沒有學(xué)到的也有可能是書本上的知識一點用不到的,也有可能是書本上理論擴(kuò)展的變式問題現(xiàn)象。在社會上,更得到那些社會經(jīng)驗豐富的人溝通交流,使自己在以后工作之前得到了免費的練習(xí),在以后工作能不會和別人對話時不會應(yīng)變而煩惱,會使談話冷場的現(xiàn)象打預(yù)防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果,別人給你的意見,自己要聽取耐心虛心地接納。自信人生三千里,自信固然好,但如果在工作中太過于自信就變成自負(fù)麻木,這種剛愎自用的行為導(dǎo)致工作的滯慢,心情不快。這些在社會實踐中,自己深有體會,為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎(chǔ)。紙上得來終覺淺,深了此事要實踐。這次社會實踐上我懂得了梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香的做人經(jīng)驗。這次社會實踐上我更加理解在山山泉清,出山山泉濁的考驗。

醫(yī)學(xué)心得體會8

  基礎(chǔ)理論知識然后再進(jìn)入臨床,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié)合。

  吳x:選擇了醫(yī)學(xué)檢驗為專業(yè)的我,在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論部分占主體,而我自己對專業(yè)知識也能掌握,本以為到了實踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,但是在醫(yī)院里實習(xí)并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校,數(shù)錯了改一改就可以交上去了,但在醫(yī)院里,數(shù)絕對不可以出錯,因為質(zhì)量第一,質(zhì)量不行,醫(yī)院的聲譽有收到影響,而效率也會隨之降低,醫(yī)院就會在競爭的浪潮中失敗,所謂逆水行舟,不進(jìn)則退,醫(yī)院要時時保持著這種競爭狀態(tài),才能在社會立于不敗之地,就因為這樣,醫(yī)院會對每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會解一道題,算出一個程式就行了,但這里更需要的是與實際相結(jié)合,只有理論,沒有實際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個社會上立足的`,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在醫(yī)院里出錯是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎每個病人的生命安全和利益。

  實踐只是一個開始,往后還有更多的專業(yè)課和實習(xí)機(jī)會,但是有了這次的經(jīng)歷,我相信,我們每個人以后的路會走的更好走的更有信心,因為我們有所涉獵,因為我們知道流程,有了大體的印象,細(xì)枝末節(jié)處只要用心學(xué)習(xí),一切都會如魚得水。

醫(yī)學(xué)心得體會9

  實習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)生夢想的期前準(zhǔn)備。實習(xí),讓我明白了許多。

  短短一個多星期的實習(xí)時間轉(zhuǎn)眼就過去了,期間,我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始,我表現(xiàn)得異常積極。在實習(xí)就快要結(jié)束的時期,我對自己嚴(yán)格要求,堅決遵守醫(yī)院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度,以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待工作,認(rèn)真工作,絲毫不敢犯什么錯誤,為醫(yī)院樹立了良好形象,注重將書本上的知識運用于醫(yī)學(xué)實踐中,虛心請教,并同老師討論體位擺放問題,大大擴(kuò)展了自己的知識面,豐富了思維。真正體會到了什么是實習(xí)的真正意義。除此之外,還認(rèn)真規(guī)范了操作技術(shù),熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程,積極同老師配合,努力完成日常實習(xí)工作,給老師留下了深刻的印象。

  在這看似短暫的一個多星期里,我卻受益匪淺。實習(xí)期間,我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了實習(xí),雖并沒有什么專業(yè)知識,但在實習(xí)的過程中也掌握了一些知識,比如,ct室里,我們跟著老師擺體位,并熟知ct室里操作時記起的操作,每次操作時都要萬分小心,生怕有一絲的疏忽。同時,還在接診室為病人編號,錄入信息,懂得了怎么做ct等所必須的過程。除此之外,讓我收獲做多的.就是所謂的團(tuán)隊合作的精神,學(xué)會了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。

  通過為期一個多星期的實習(xí),作為一名大一剛剛結(jié)束即將邁入大二的我,受益匪淺。實習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷,讓我這樣一個涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反,在工作上,自己卻感覺得心應(yīng)手。實習(xí),讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識,同時也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,實習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的,有的時候遇到了問題,大著膽子去問老師,可問過之后還是不明白,然后又厚著臉去請教,本以為老師會感到煩,出乎意料的是老師還是同剛才那樣,依然真的給我講解,那一刻對老師滿懷感激之情。在閑暇的時間里,老師還互相開玩笑,打破沉寂的氣氛,為我們的實習(xí)生活增添了幾分樂趣。

  再次走進(jìn)ct室,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠。實習(xí)的這段時間里,讓我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些做人的道理:踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,更是鍛煉了自己的溝通能力,學(xué)會了怎樣與病人溝通、交流。同時對自己專業(yè)各個科室也都有了一定的了解,進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。

  在實習(xí)的這段日子,我們都應(yīng)該以踏實地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度,認(rèn)認(rèn)真真做好老師給我們的每一個任務(wù),勤勤懇懇,悉心向上,以飽滿的精神和激情應(yīng)對工作中出現(xiàn)的一切困難,堅信“艱難困苦,玉汝于成”,為今后的學(xué)習(xí)、工作打下 堅實的基礎(chǔ)。我堅信,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以更加飽滿的熱情和更加踏實的態(tài)度對待每次工作實習(xí)讓我獲益匪淺!

醫(yī)學(xué)心得體會10

  醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,生命所系,健康依托,也是一種不確定的學(xué)科和什么都可能的藝術(shù)。要求扎實的醫(yī)學(xué)知識,更重要的是一顆責(zé)任之心。一年的實習(xí)時光在病房的進(jìn)出之間即將結(jié)束,對這一年最大的感悟是;身體上的苦黃,心里的甘草。一年的實習(xí)是一個醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋醫(yī)生最重要的過渡。

  實習(xí)生的`工作就是開粘化驗單、寫病記、查病房,內(nèi)容看似簡單,但過程卻是煩瑣冗長的,等你忙完這一切這一天也就結(jié)束了,時間寸土寸金,只有晚上時間才是自己的,面對一天的工作,總結(jié)是很重要的,你的頭腦中放映了所管床位的一般情況,相關(guān)檢查,下步治療,今天主任查房時所考慮的問題,為什么用這個藥,它的用藥指征等情況,你都必須弄明白,而主動的獲取則是必須的,在實習(xí)的第一個科室—消化內(nèi)科。當(dāng)?shù)谝粋病人剛來,我就去采集病史,而采集病史既是一份技術(shù),也是一份藝術(shù),當(dāng)一個急性腹痛的患者在你的腦海中應(yīng)該有這些印象:急性胰腺炎、急性心肌梗死、胃腸穿孔、膽道病變,急性闌尾炎、宮外孕、腸梗阻。

  而問診的方式應(yīng)該是關(guān)懷式的,讓患者心里明白他的這個病我有辦法醫(yī)治,雖然我只是個實習(xí)生,但是在病人的眼中,你就是他們的希望,因為你是個大夫。然后到對這個科室的常見病掌握之后,我主動向我的帶教老師要求自己接受新病人,從病史、大病歷書寫、到醫(yī)囑,并在查房時主動提級自己的觀點,而不僅僅是一個“男秘書”。

  出科時的體會:內(nèi)科不光是你會處理多少個疾病,更重要的是你對疾病的一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維,不斷的總結(jié),每天都在進(jìn)步,而這是我在這一個月的蛻變,也是在我即將實習(xí)結(jié)束的這一年中累積吧,因為我相信:工欲善其事,必先利其器。實習(xí)是勞苦,艱辛的,在即將畢業(yè),醫(yī)學(xué)路漫漫,吾將上下而求索,而待寶劍鋒從磨礪出,梅花方可香自苦寒來。

醫(yī)學(xué)心得體會11

  我是20x級醫(yī)學(xué)系高護(hù)x班學(xué)生x。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。

  我們于20xx年x月份進(jìn)入了鄭州市中心醫(yī)院,進(jìn)行為期9個月的臨床護(hù)理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對護(hù)理技能作的培養(yǎng)與鍛煉,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和勤指導(dǎo),讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會。

  在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科重癥監(jiān)護(hù)室等幾個科室輪流進(jìn)行實習(xí)。

  我實習(xí)的是重癥監(jiān)護(hù)室,在這里我們的實習(xí)時間只有兩周,但由于是我實習(xí)的第一個科室,對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的時候,腦子里是一片空白,一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,接著為我們講解工作質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,因為是學(xué)生的身份,所以感覺就是站也不對,坐也不是。好在帶教老師對我很好,什么事情都為我們講解,有些事情也讓我們?nèi)邮,慢慢的我們也熟悉了這里的.程序。

  在這兩周里,我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于重癥監(jiān)護(hù)室方面的知識,了解工作質(zhì),熟悉所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,掌握其基本的作方法。對于無菌作技術(shù),如戴無菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,都能夠熟練準(zhǔn)確的作。但是由于時間的短暫,對于有些器械的名稱及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。由于是首次實習(xí)實踐,所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格,并沒有讓我們進(jìn)行臨床作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿。胃管。床上浴。口腔護(hù)理,靜脈輸液,肌肉注等各種基礎(chǔ)護(hù)理的作。

  我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會很多其他東西。

  在之后的幾個月的實習(xí)生活里,使我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時,也會時常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。剛開始,我對這句話很不在意,甚至有些反感,但是現(xiàn)在之后的幾個科室里,聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待,畢竟能學(xué)到東西,這才是我的目的。

醫(yī)學(xué)心得體會12

  通過昆醫(yī)附一院這次的科主任管理培訓(xùn)基本理論知識學(xué)習(xí),課程內(nèi)容翔實,與實際聯(lián)系緊密,多采用案例教學(xué),非常符合我們學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,具體能夠符合與我院實際情況融洽的、本人自認(rèn)為可行性較強(qiáng)的內(nèi)容可努力逐漸實現(xiàn)的在此與大家分享一下。要勤學(xué)習(xí)。

  1、作為一名工作在醫(yī)療系統(tǒng)的基層干部,必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識,才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。

  2、可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。忠誠守信的求實作風(fēng),以誠待人,以信處事。對上級不阿諛謅媚,對患者不愚弄欺騙。兩袖清風(fēng),謙讓容人,嚴(yán)于律己。

  3、通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。不斷“充電”,用知識更新意識。

  4、要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào),嚴(yán)格要求自己。作為一名科室?guī)ь^人,要把心思集中在想干事上。有所不為才能有所為。為自己打工,創(chuàng)自己的品牌。

  要樹立團(tuán)隊精神,像狼群一樣的樂群、不自私、不偷懶,只做一件事:融會貫通。一個單位有了名氣,一個團(tuán)隊有了和氣,一個人有了志氣,這樣的工作環(huán)境你想呆多久呢?總之,通過此次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步懂得了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)良的團(tuán)隊精神是一個科室的“雙缸發(fā)動機(jī)”,同時,我們也要清醒的認(rèn)識到我們科室、本地政策的.現(xiàn)狀是什么,不斷強(qiáng)化大局意識和責(zé)任意識。始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的思路,積極主動地開展工作。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們向工作實踐更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,還是得把自己的小聰明結(jié)合工作激情為科室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄之力吧。

醫(yī)學(xué)心得體會13

  通過近一個月深入的全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與方法的學(xué)習(xí),本人感到確實使全體學(xué)員從理論層面上進(jìn)一步對全科醫(yī)學(xué)有一個更深的認(rèn)識。各科目老師在教學(xué)風(fēng)格上各具特性,憑扎實的理論和風(fēng)趣的講座,不僅增強(qiáng)了老師和同學(xué)之間的友誼,更使大家深深體會到這一次深有收獲。

  對于我這個在臨床工作有20多年經(jīng)歷的學(xué)生來說,切實體會到目前全國確有發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必要性,而浙江等沿海經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū),更有承擔(dān)和加強(qiáng)實踐全科醫(yī)生(家庭醫(yī)生)推廣、落實的責(zé)任。通過我省在溫州和杭州地區(qū)培訓(xùn)1000名全科醫(yī)生師資骨干培訓(xùn)計劃如期展開,必將為我省建設(shè)和發(fā)展全科醫(yī)師制度,提供良好的人才資源。

  魏老師對本科的教學(xué),憑借扎實的理論基礎(chǔ)有針對性地做了當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和管理通過課堂教學(xué)做出了全面的闡釋。盡管本屆班級的學(xué)員從入學(xué)到現(xiàn)在,本次教學(xué)大綱和培訓(xùn)講義沒有發(fā)到手,但憑魏老師老到的教學(xué)方法,使廣大學(xué)員通過教學(xué),認(rèn)識了到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體制及管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站發(fā)組建等相關(guān)內(nèi)容(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本原則;綜合性醫(yī)院全科工醫(yī)療發(fā)展?fàn)顩r;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的組建)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的、質(zhì)量管理等知識。在教學(xué)全科知識的同時,魏老師結(jié)合自己的一些多年來在本專業(yè)的深得體會,向全體學(xué)員解釋了我國全科醫(yī)學(xué)在組建和發(fā)展過程中存在的不足。

  魏老師說,全科醫(yī)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,必須注意在實踐中積累豐富的經(jīng)驗,要掌握熟練的各項技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗;要善于總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索,開展研究,勇于創(chuàng)新,努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷推動全科事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識,拓寬自己的知識面,更好地為病人的身心健康服務(wù)。聽了魏老師的相關(guān)課后,我深深體會到,作為本次培訓(xùn)的目的,每個學(xué)員不僅要將全科醫(yī)生相關(guān)知識認(rèn)真學(xué)習(xí),更應(yīng)學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點帶到以后的工作中去,最好能在本地區(qū)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)時,能得到提高和發(fā)揚。

  接著談一下學(xué)習(xí)柯奔老師講授《醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》授課特點和心得體會。

  柯奔老師說,醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè),他的責(zé)任就是救死扶傷,挽救病人的生命;醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),要有一定的責(zé)任心,把病人的'生命看作是自己的生命;醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力,積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻(xiàn)。

  我是一名醫(yī)生,在臨床上工作了20多年,一直在臨床一線工作。本來總以為,作為一名醫(yī)生,必須一切為病人的病情著想,一心只想到給病人的疾病治愈,就算是做好了一名合格的醫(yī)師。但在臨床上,經(jīng)常碰到這樣那樣的問題困惑在心頭。比如我碰到過這樣一個老性男性病人,經(jīng)過多次mri檢查及多家醫(yī)師會診,作出“晚期肺癌全身廣泛轉(zhuǎn)移”的診斷。病人家屬對醫(yī)師作出不與病人告知的決定。經(jīng)簽字后予以同意。病人在我院繼續(xù)住院治療,并且病情逐漸加重,各種癥狀未得到有效控制。每天查病房時,病人明確要求醫(yī)生告知,如得肺癌,必須與他本人明白告知,不要讓他死不瞑目。如得了“癌癥”,他要出去轉(zhuǎn)一圈,到一些親戚家中走走。但因為病人家屬簽字在先,在病人病情告知同意書中,病人家屬已作了相關(guān)要求,不得告知病人真實情況。結(jié)果病人病情一段時間后變得十分危重,出現(xiàn)昏迷不醒,家屬要求將病人抬到家中送終。經(jīng)簽字后同意。這樣這個病人到死都不知自己得了什么病,留下了終生遺憾。之后我苦苦思索,是不是應(yīng)該在病人病情危重但還清醒時告知病人實情?類似的醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué),在日常醫(yī)療活動中時常出現(xiàn),如果處理不好,往往會使醫(yī)生感到長久困惑。經(jīng)過本次柯奔老師的幾節(jié)課的授課、短期培訓(xùn),特別是授課老師深入淺出的講解,使我明白了一些其中道理。

  在課堂教學(xué)時,柯奔老師例舉了古今中外、上下歷史中,醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展史,針對時弊批評有加,敢講實話、真話。敢舉實例,在課堂上講解了包括既往發(fā)生全國各地醫(yī)院發(fā)生的有違背醫(yī)患關(guān)系與倫理學(xué)的事件,既使發(fā)生在本地各級醫(yī)院的各位醫(yī)生失誤、醫(yī)療差錯事故,一一同我們學(xué)員作了交流。在課堂教學(xué)時,我聽到有一位龍游學(xué)員說,柯奔老師的個性和教學(xué)風(fēng)格上,有些類似魯迅先生的作風(fēng)。我深有同感。魯迅先生生存在一個半封建半殖民地時期,能夠針對時弊作出尖銳的批評,以求社會進(jìn)會,是一位深受全國人民愛戴的文學(xué)大師?卤祭蠋熞詡人學(xué)識才干,針對時弊,結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境,聲情并茂的向?qū)W員們講解了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。確實是一位好老師。

  接著談一下聽潘景業(yè)老師授課的心得體會。正如潘老師在課堂上說的一樣:了解什么樣的人得了病,比了解一個人得什么病更重要(希波克拉底名言)。作為一名醫(yī)師,應(yīng)對本身職業(yè)價值取向有一個清楚的了解,否則糊涂一生。通過本次潘老師講授《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我對全科醫(yī)學(xué)這門新興的一級醫(yī)學(xué)科的認(rèn)識更深刻。在課堂上,潘老師結(jié)合本身從事多年的臨床工作經(jīng)驗,對全科醫(yī)學(xué)這門課程作了深入淺出的講解,他認(rèn)為,專業(yè)知識只是解決病人的一些身邊疾病,更多更實在的工作需要我們社區(qū)掌握豐富全科醫(yī)學(xué)知識的全科醫(yī)師去完成。你們今天是浙江省全科骨干師資培訓(xùn)班的成員,明天你們將是我們浙江發(fā)展全科醫(yī)師培訓(xùn)的中堅力量和基礎(chǔ)。

  經(jīng)過近一個月的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí),深切體會到,本次教學(xué)任務(wù)繁重。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)廣泛。各學(xué)員的基礎(chǔ)水平各不相同,好的學(xué)員有浙江大學(xué)畢業(yè)的也有,差的學(xué)習(xí)可能只有高中文化水平。因此要想將這一批學(xué)員帶好、學(xué)好,是相當(dāng)難的事。

  理論學(xué)習(xí)是一種相當(dāng)枯燥乏味的事,要想我們這些臨床、公共衛(wèi)生工作一線職工,一天到晚靜坐在課堂上聽老師講課是相當(dāng)不容易的事,而要想將老師講課內(nèi)容認(rèn)真聽進(jìn)去更難。因此只能憑各授課老師的能力發(fā)揮。這一個月來,盡管講課內(nèi)容繁多,學(xué)員又沒有教材的情況下,各位授課老師,八仙過海,各顯神通,沒有一個老師馬虎了事,比如教〈實用衛(wèi)生統(tǒng)計〉的鐘崇洲老師,在課堂上更上盡力和盡心。因為學(xué)員們在聽實用衛(wèi)生統(tǒng)計時,平時實在是沒有多少基礎(chǔ),聽不懂、聽不明的學(xué)員幾乎占50%,個個學(xué)員一臉迷惑不解,但鐘老師在課堂教學(xué)時,不厭其煩的對內(nèi)容一講再講。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師、教〈康復(fù)醫(yī)學(xué)〉的劉一葦老師、教〈社區(qū)精神衛(wèi)生〉的戴開磊老師及教〈社區(qū)腫瘤學(xué)〉的劉浩凡老師,個個在本身工作業(yè)務(wù)非常繁忙的情況,都能夠在課堂教學(xué)時,一絲不拘的為我們?nèi)w學(xué)員,認(rèn)真講解。學(xué)習(xí)的時間雖然短暫,但他們對待教學(xué)工作認(rèn)真的態(tài)度,深有感觸。正是在如此情況下,全體學(xué)員幾乎個個在課堂上能認(rèn)真聽課,既使限于個人基礎(chǔ)水平太差,有時聽不懂老師的講課內(nèi)容,仍然不缺勤,做到在課堂上不掏亂。態(tài)度積極的跟隨老師的授課思路。

  本次學(xué)習(xí),確實能為我們這一屆全科醫(yī)師骨干師資培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)。結(jié)合以后在臨床科室輪轉(zhuǎn)時再學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使參加本次培訓(xùn)的學(xué)員,在學(xué)習(xí)完成后能成為一名合格的全科醫(yī)師骨干師資。

  有幸參加本次培訓(xùn),學(xué)習(xí)后更加認(rèn)識到全國有發(fā)展全科醫(yī)學(xué)的必要性,而浙江通過本次1000名全科醫(yī)生師資骨干培訓(xùn)計劃如期展開,必將為我省建設(shè)和發(fā)展全科醫(yī)師制度,提供良好的人才資源,我們這期學(xué)員,必會成為建設(shè)和發(fā)展浙江全科醫(yī)學(xué)的主力軍。最后,感謝鄭雅班主任、感謝蔡年高老師、感謝徐天士主任,在本次教學(xué)中,諄諄教誨全體學(xué)員,認(rèn)真學(xué)習(xí),為確保本次理論和實踐等各項學(xué)習(xí)任務(wù)能如期開展和完成,確實化費了不少心血。

  另外提一點個人要求,也是全體學(xué)員的要求。就是能針對每個個體學(xué)員的具體情況,制定出各人不相同的教學(xué)計劃,有利于個人在本次學(xué)習(xí)中,獲取更大收益。

醫(yī)學(xué)心得體會14

  從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起,我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過我,學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué),用心的學(xué),來不得半點馬虎,因為我們以后面對的是寶貴無比又非常脆弱的人的生命,而我們學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué),以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老。

  今年暑假,我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院,開始了那為期一個月的護(hù)十天的手術(shù)室見習(xí)生涯!見習(xí)是一種磨練是對自己感受醫(yī)院環(huán)境了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備.見習(xí)讓我明白了許多. 見習(xí) 10 天讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地臨床的實地見聞實地操作讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.

  例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影我心里只有怨嘆怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式被動的接受知識害慘了學(xué)生更可悲的是我們只能獲得短暫的記憶不能成為此時對抗疾病的材料只要不斷翻書真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時鬧出了這樣的笑話:”一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時因囫圇吞棗對于該知識的不甚了解就借口說要上廁所而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓.那么再遇到下一個問題該以什么借口去逃避呢”因此學(xué)習(xí)科學(xué)知識尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識來不得半點虛假我們一定要做到理論根基扎實更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際以免誤人誤己釀成大錯啊. 雖然我的見習(xí)時間很短,但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺得做醫(yī)生是輕松地,而病人的壓力總是很大。

  經(jīng)過見習(xí)之后我才明白,其實很多時候醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人,因為至少病人可以將自己托付給醫(yī)生,而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù),有時候醫(yī)生在看病的時候往往比病人還緊張,害怕會弄痛病人,害怕種種,但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松,因為如果醫(yī)生表現(xiàn)的很緊張,那么他的情緒會很輕易的就傳染給病人,讓診治的過程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時候也有不同的辦法,對付成人往往比較簡單,而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小,所以醫(yī)生在對待兒童時應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快,并且對待兒童要盡量溫柔親切,以為小孩有時候害怕之后往往會不配合治療。在對待老年人時要有耐心,老年人往往對醫(yī)生不夠信任,所以在這時醫(yī)師就應(yīng)該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。 在手術(shù)室見習(xí)期間,雖然不能真正的上臺,只能在旁觀看,但這也很滿足了,我們也很理解老師這樣做的理由,因為每一個小小的步驟都需嚴(yán)格操作不容出錯,這關(guān)系著病人的生命,因此我深刻體會到了手術(shù)中無菌要求的嚴(yán)格程度,從穿衣到戴手套,每一步都嚴(yán)格要求自己,以達(dá)到真正的無菌操作。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子,如腹腔鏡,脾破裂,膽囊摘除術(shù),骨折手法復(fù)位等。

  同時也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻,全麻的過程,老師也為我們講解了注意事項! 除此之外,我們還懂得了溝通的重要性。溝通,無論是橫向還是縱向的,都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣;可以傳遞信息,交流思想,化解矛盾,分享快樂與幸福,增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友愛,使人與人之間的'關(guān)系更為融洽、和諧?墒裁词菧贤ǖ牡谝徊?學(xué)會傾聽。在很多時候,我們只注重了自己的表達(dá),而忽視了傾聽別人的建議與感想體會,也就浪費了走向成功的機(jī)會。一位哲人說得好“成功屬于善于傾聽的人!边@一點對于我們的工作與生活很有借鑒意義。 時間短暫,世事偶然!見習(xí)生活,讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾 年都學(xué)不到的東西!我們將以難忘的親身體會作為新的起點,把學(xué) 到的知識帶到學(xué)習(xí)、生活、工作中去,努力做到學(xué)以致用,用有所 成,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,去適應(yīng)一種新的環(huán)境, 開始一種新的生活,展示一種新的人生。實踐出真知,實踐長才干! 在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良 好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗,再多的理論也只是紙上談 兵十天是短暫的,在我以后的人生路途中甚至是白駒過隙的,可 是,十天又是漫長的,因為這段難忘的日子,已經(jīng)深深的印在了我 的腦海里了,它讓我提前親身體驗了我所選擇的專業(yè)是做什么的, 讓我更加清晰的認(rèn)識了這個職業(yè)的性質(zhì),讓我對以后的學(xué)習(xí)有了更 加明確的目標(biāo),最重要的是,他讓我明白了,自己的選擇是正確的!

  20xx年暑期社會實踐全面結(jié)束,通過見習(xí)形式的社會實踐活動,讓我再次認(rèn)識到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會責(zé)任感增強(qiáng)。同時擴(kuò)大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

醫(yī)學(xué)心得體會15

  光陰如箭,不經(jīng)意間自身從醫(yī)早已十余個年分了,榮幸?guī)煆挠谟诿嗅t(yī)尹華榮專家教授,令我受益匪淺,使用終身!在臨床教學(xué)中,尹老師善于應(yīng)用中醫(yī)藥學(xué)醫(yī)治心血管病癥、頸肩腰腿病癥景疑難問題雜癥。在跟師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日巷子里,我深深感受到尹老師是一位博學(xué)多才的教師,他擅于把自己從醫(yī)很多年的臨床醫(yī)學(xué)診治工作經(jīng)驗升高為基礎(chǔ)理論,用以具體指導(dǎo)學(xué)員的工作中,使我發(fā)展了構(gòu)思,活躍性了邏輯思維,寬闊了視線,升級了意識,明顯提高了診治技術(shù)性,堅定不移了對中醫(yī)藥學(xué)的自信心。從尹老師的的身上感受到的是,他對歷史悠久的中醫(yī)學(xué)以及發(fā)展前途充滿了自信心。

  伴隨著當(dāng)代科技的發(fā)展,現(xiàn)代科學(xué)在當(dāng)代社會科學(xué)造就的基本上迅猛發(fā)展,而中醫(yī)學(xué)迄今早已數(shù)千年了,是古時候醫(yī)藥學(xué)。有些人覺得,中醫(yī)學(xué)是數(shù)千年前的物質(zhì),與今日的智能化背道而馳,自學(xué)中醫(yī)是落伍的,乃至是歷史時間的后退。盡管,中醫(yī)經(jīng)典基礎(chǔ)理論是老舊的,但著作中許多看來是舊的內(nèi)容,卻可以挖掘更新的作用。比如大柴胡湯是1000很多年前《傷寒論》中的藥方,在當(dāng)代西醫(yī)方面醫(yī)治基本上醫(yī)治急性胰腺炎功效就很好。又如令現(xiàn)代科學(xué)繁雜的心肌梗塞,西醫(yī)方面醫(yī)治需長期性吃藥、不良反應(yīng)很大,用中醫(yī)藥學(xué)的益氣止咳化痰活血化瘀法醫(yī)治有好的功效。尹老師用大使用量黃芩醫(yī)治心腦血管病及其用很多滋陰補腎藥治療骨增生等都獲得了非常好的實際效果。師從于尹老師后,在學(xué)習(xí)上心態(tài)不一樣了。以往校園內(nèi)是在“灌輸式”的學(xué)習(xí)的方法下接納文化教育,死記硬背的,無論是不是了解,但求可以把書籍的內(nèi)容所有背熟,待考試時一字不漏地背誦出去,便做好了,學(xué)習(xí)是處于被動的,以成績做為總體目標(biāo),沒什么快樂可談。如今,追隨尹老師臨床教學(xué),以冶好患者為總體目標(biāo),尹老師擅于把自己從醫(yī)很多年的臨床醫(yī)學(xué)診治工作經(jīng)驗升高為基礎(chǔ)理論,使我慢慢“通竅”。

  中醫(yī)學(xué)是一門工作經(jīng)驗醫(yī)藥學(xué),注重的是辯證論治,現(xiàn)階段的跟師方式正好是證實這一特性的方式,使自身少走許多彎道。作為一位名中醫(yī),尹老師具備遠(yuǎn)大寬容的胸襟和審時度勢的視線,他畢業(yè)于華西醫(yī)科大,針對現(xiàn)代科學(xué),認(rèn)為投身中醫(yī)學(xué),西為選用,中西醫(yī)。恰好是因為尹老師這類賢明寬容、開拓創(chuàng)新的奮發(fā)向上的心理狀態(tài),使他變成醫(yī)療界長盛不衰的常青樹,在患者中有優(yōu)良的用戶評價。尹老師經(jīng)常教育大家“立志先立業(yè)”,做為他的學(xué)員,我不但學(xué)得了立身處世的一技之長,更感悟到了尹老師崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)勁的思想境界。

  xx醫(yī)院門診為進(jìn)一步充分發(fā)揮中醫(yī)師承文化教育的學(xué)術(shù)研究主導(dǎo)地位,承傳她們的學(xué)術(shù)研究工作經(jīng)驗,塑造鑄就青年中醫(yī)藥學(xué)優(yōu)秀人才,醫(yī)院門診于20xx年10月全方位匯總了中醫(yī)藥學(xué)中醫(yī)師承文化教育工作中20xx年所獲得的成果,系統(tǒng)化具體指導(dǎo)繼承者承繼指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)觀點、診治經(jīng)驗或技術(shù)性特長,更強(qiáng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)體會、臨床醫(yī)學(xué)感受和工作經(jīng)驗梳理等有關(guān)中醫(yī)師承文化教育工作中,并對將來的工作中明確提出了高些的規(guī)定。

  一、中醫(yī)師承文化教育基本情況。醫(yī)院門診一共有4名指導(dǎo)教師,在其中地市級1名,縣市級2名,鄉(xiāng)鎮(zhèn)級1名;繼承者10名,我院7名,外院3名。

  二、發(fā)表論文及科學(xué)研究狀況

  指導(dǎo)教師發(fā)布國家級別畢業(yè)論文2篇,學(xué)員獨立發(fā)布國家級別畢業(yè)論文1篇,學(xué)員跟師協(xié)作論文發(fā)表1篇,師生協(xié)作科研立項1項。

  醫(yī)院依據(jù)省中醫(yī)藥局針對中醫(yī)師承文化教育工作中的實施細(xì)則,融合醫(yī)院的詳細(xì)情況,制定了一系列管理制度。提升對學(xué)校的跟師狀況開展月查寢考勤管理,并開展一季度考評和年終考核,激勵學(xué)生積極參加各種各樣中醫(yī)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這些。醫(yī)院此項工作中高品質(zhì)的執(zhí)行,對本市的出色青年中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才的塑造具有一個帶領(lǐng)示范性的功效。

  4、塑造院出色中醫(yī)臨床關(guān)鍵優(yōu)秀人才和地上青苗的`優(yōu)秀人才,根據(jù)我院范疇公布評定,擇優(yōu)錄用青年人中醫(yī)學(xué)做為發(fā)展對象,根據(jù)有方案,有機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)軟件教育培訓(xùn)考評,最后選擇出色工作人員做為院中出色中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才發(fā)展對象。借此機(jī)會構(gòu)建中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究氣氛,促進(jìn)中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究發(fā)展,使中醫(yī)學(xué)工作后繼有人,繼往開來。為保證計劃方案執(zhí)行,在校長領(lǐng)導(dǎo)干部下,院中創(chuàng)立評定專家團(tuán),組員由院中中醫(yī)學(xué)及中西醫(yī)權(quán)威專家構(gòu)成,校長任考評組小組長。關(guān)鍵對于本院里喜愛中醫(yī)學(xué)工作并具備較比較好的專業(yè)基本和較高的領(lǐng)悟力,志于為中醫(yī)學(xué)的承繼與發(fā)展趨勢做出貢獻(xiàn)的中醫(yī)醫(yī)師。評定分筆試題目和招聘面試兩一部分。筆試題目包含醫(yī)古文,中醫(yī)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,中醫(yī)藥學(xué),方劑學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)的基本一部分和以中醫(yī)經(jīng)典佛經(jīng)在本技術(shù)專業(yè)臨床教學(xué)中的運用感受,診法體會心得,遣方服藥體會心得,病案分析為主導(dǎo)的臨床醫(yī)學(xué)運用。招聘面試內(nèi)容包含語言表達(dá)能力工作能力,溝通的技巧,文字功底,對我國中華傳統(tǒng)文化的掌握與了解,對中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)式古書的涉足水平及體會心得。

  二、進(jìn)行中醫(yī)師承塑造方式的構(gòu)思與探尋

  1、提高思想認(rèn)識、培育人才

  優(yōu)秀人才是醫(yī)院門診存活和發(fā)展趨勢的骨干力量,去醫(yī)院各項任務(wù)中,人才的培養(yǎng)自始至終是頭等大事,以上各項任務(wù)的執(zhí)行,給醫(yī)院門診塑造高質(zhì)量的優(yōu)秀人才給予了一個服務(wù)平臺。一方面使名中醫(yī)權(quán)威專家的學(xué)術(shù)觀點和工作經(jīng)驗后繼有人,年青的中醫(yī)學(xué)能量快速發(fā)展發(fā)展壯大起來;另一方面根據(jù)承繼工作人員的推動功效,具有承傳的功效,讓老醫(yī)生權(quán)威專家的學(xué)術(shù)觀點工作經(jīng)驗得到發(fā)揚。最后,中醫(yī)藥學(xué)的實質(zhì)可能被傳續(xù)。

  2、高度重視,加強(qiáng)機(jī)構(gòu)

  醫(yī)院門診領(lǐng)導(dǎo)干部從中醫(yī)藥學(xué)工作發(fā)展趨勢和醫(yī)院門診本身人才團(tuán)隊基本建設(shè)的高寬比,深入了解到提升中醫(yī)傳承和發(fā)展趨勢,中醫(yī)學(xué)后續(xù)人才的培養(yǎng)的實際意義和必要性,提升各項任務(wù)的組織協(xié)調(diào),由主抓校長全方位承擔(dān),工作部門實際實行,相互之間合作,特定專職人員管理方法,機(jī)構(gòu)承繼工作人員努力學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)。

  3、管理方法強(qiáng)有力,相互促進(jìn)

  (1)嚴(yán)格要求全過程:依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)主管機(jī)構(gòu)相關(guān)工作中要求和醫(yī)院門診領(lǐng)導(dǎo)干部提升臨床專業(yè)人才團(tuán)隊基本建設(shè)的規(guī)定,醫(yī)院辦公室,醫(yī)務(wù)處等工作部門按時開展流程管理,對塑造工作人員和承繼工作人員開展了專項整治,關(guān)鍵掌握塑造和承繼工作中的實行狀況和執(zhí)行全過程中存有的實際難題,對此項工作中執(zhí)行至今的實際效果開展分階段評定,進(jìn)而催促重點工作人員積極主動地進(jìn)行明確方案;另外,也為工作部門健全管理方案,給予管理效益給予整頓根據(jù)。

  (2)合理使用經(jīng)費預(yù)算:經(jīng)費預(yù)算適用是進(jìn)行各項任務(wù)的關(guān)鍵確保。根據(jù)有關(guān)要求,醫(yī)院門診創(chuàng)建了各項任務(wù)的專項資金應(yīng)用和審批備案規(guī)章制度,進(jìn)一步保證加強(qiáng)管理,?顚S茫峙,經(jīng)費預(yù)算由財務(wù)部統(tǒng)一管理方法。經(jīng)費預(yù)算管理方法一方面確保了發(fā)展對象學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費預(yù)算的應(yīng)用,另一方面也管束了發(fā)展對象在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)從業(yè)和承繼工作中不相干的別的支出,另外醫(yī)院門診主管機(jī)構(gòu)的管理職責(zé)也獲得了充分運用。

  (3)用心催促執(zhí)行:一切社會實踐活動都務(wù)必在一定的規(guī)章制度和方案下才可以更為合理的開展。恰好是在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部十分重視適用下,各工作部門給予嚴(yán)實的組織建設(shè),合理的規(guī)章制度確保和管控對策,醫(yī)院進(jìn)行的多種多樣維持中醫(yī)學(xué)中姓實質(zhì)的工作中才可以獲得明顯的考試成績。醫(yī)院依據(jù)相關(guān)部門規(guī)定,機(jī)構(gòu)制訂各種各樣工相對應(yīng)的規(guī)章制度要求及方案等。

  4、吸取經(jīng)驗,逐步完善

  醫(yī)院進(jìn)行多種多樣的中醫(yī)傳承實踐活動來維持中醫(yī)藥學(xué)的承繼與發(fā)展趨勢,獲得了一定考試成績,看到了成果,但流程管理仍需進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn),工作內(nèi)容尚需進(jìn)一步健全,因而,根據(jù)持續(xù)的匯總,來得到珍貴的工作經(jīng)驗,發(fā)覺猶存的難題。那樣才可以推動醫(yī)院中醫(yī)傳承工作中的不斷進(jìn)步,進(jìn)而為促進(jìn)中醫(yī)學(xué)人才團(tuán)隊的基本建設(shè),推動中醫(yī)藥學(xué)工作的發(fā)展趨勢作出貢獻(xiàn)。

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