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體育技能心得

時間:2024-10-23 18:12:36 心得體會 我要投稿

體育技能心得

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的體育技能心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育技能心得

體育技能心得1

  緊張而又繁忙教學(xué)終于結(jié)束了,在這一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好,把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、堅持政治理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性 一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,全面貫徹黨的教育方針,一如既往地積極落實素質(zhì)教育,對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上,傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴(yán)格要求自己,在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中,腳踏實地,埋頭苦干,發(fā)揮了自身的作用。

  二、潛心教育教學(xué),不斷開拓進(jìn)取 體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著體育成績,以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù),對自己也提出了更高的要求:

  1.體育課保證質(zhì)量 為了上好體育課,緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益,要求學(xué)生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進(jìn)步,堂堂有提高,使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思,寫出心得與體會,增強(qiáng)了信心,提高了能力。

  2.活動課安排條理 每周兩節(jié)活動課三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

  3.特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng) 體育特長生應(yīng)是中招的一個重點,所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長,拓寬了升學(xué)渠道,提高了升學(xué)的信心。

  4課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記。 課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式,是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析,也要求學(xué)生總 結(jié)分析自己的得失與體會,并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,這也是我和學(xué)生交流的一個平臺,能及時得到教學(xué)反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學(xué)生都受益匪淺,我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度,學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績,更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式,對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

  5.犧牲個人休息時間,保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

  三、模范履行職責(zé),創(chuàng)造輝煌業(yè)績 在履行職責(zé)方面,嚴(yán)格要求自己。堅持出滿勤,干滿點,從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上,憑著對工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

  四、增強(qiáng)自蓄能力,對教育做長期投資 教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動,更應(yīng)該與時俱進(jìn),展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新,更需要教育技能的訓(xùn)練。 在這一年中,有成績,也有不足,在新的一年里,我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的.教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī),積極參加 教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論,在優(yōu)化課堂教學(xué),教育教學(xué)研究和班級管理方面,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取在今后的教育教學(xué)中,逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  體育教學(xué)工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱,實施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長。堅持以育人為本,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。適應(yīng)新的教學(xué)要求,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,落實體衛(wèi)工作的兩個條例和一小時鍛煉,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,使學(xué)校的體育工作能邁上一個新臺階。

  二、加強(qiáng)體育組的建設(shè): 對教師進(jìn)行師德規(guī)范教育,提高教師的自身修養(yǎng),樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。探索教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮教育功能,完善各項規(guī)章制度,充分發(fā)揮整體作用,重視對青年教師的培養(yǎng),做到有計劃,有目標(biāo)。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。 三、開闊新思路搞好日常教育教學(xué)工作: 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認(rèn)真落實“兩操三活動”,課余時間讓學(xué)生真正動起來,確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期,要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操和眼保健操比賽,認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。面臨當(dāng)前教育教學(xué)的新要求,擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了,要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,改革創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,樹立健康第一的思想。

體育技能心得2

  xxxx年暑期,我很榮幸地參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期1天的體育教師教學(xué)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。

  此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中,體育教研員為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了體育骨干教師的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

  通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

  學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的.經(jīng)驗和教學(xué)方法, 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。

  通過培訓(xùn),讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,所以我感到非常地自豪和幸福。

  通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結(jié),去反思!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

體育技能心得3

  20xx年4月開始參加了普陀區(qū)初中體育教師技能培訓(xùn)。為期4次的體育技能培訓(xùn)讓有機(jī)會在體育教學(xué)理論和體育技能的鞏固和提高上取得了很大的收獲,也看到了其他體育教師自身基本功的扎實。體育教學(xué)具備自身的特殊性,作為一名體育教師,一定要具備良好的.教育教學(xué)技能,其中自身的技能至關(guān)重要。只有具備了良好的技能,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

  在技能的培訓(xùn)中同時也包含了體能的內(nèi)容,也許在我這個年齡,并不是退的特別厲害,并且平時我非常注重自身的自我鍛煉,每周兩次的網(wǎng)球運動,保證了我非常良好的運動鍛煉和體能儲備。

  所以對于這次技能培訓(xùn),在各方面我都比較自信。最大的收獲就是平時沒有那么多機(jī)會大家可以聚在一起交流和溝通,而通過這次培訓(xùn)給我們創(chuàng)造了一個非常好的平臺,無論在理論方面還是教學(xué)方面都給了我們一個特別好的平臺。

  也希望自身能夠在自己的工作崗位上,堅持學(xué)習(xí),堅持提高,與時俱進(jìn)

體育技能心得4

  6月25至28日,兩年一屆的江西省第六屆中小學(xué)體育教師基本功大賽在鷹潭隆重舉行,我有幸代表新余小學(xué)男子組參賽。

  這次活動,是全省參賽選手的集體秀,有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、技能技巧、模擬教學(xué)等項目。本次鷹潭的鍛煉學(xué)習(xí),雖然拿了二等獎,但主要的是有機(jī)會與其他地區(qū)同行選手進(jìn)行相互交流探討與個人展示的機(jī)會,盡管幾天的比賽很累,但得到的是收獲,是態(tài)度和信心。通過這次比賽,讓我開闊了眼界,也明白了今后努力的'方向,我很慶幸剛剛走上教育工作崗位,剛剛起步的我,就有了這一次向全省最高水平的體育教師們近距離鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會,就有了看得見的標(biāo)桿,我相信通過不斷的努力,我充滿信心和力量,用于今后的工作中,和大家一樣,期待春暖和花開,擁抱收獲和精彩。

體育技能心得5

  xxxx年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育(十三五)的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)后我受益很多,讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,即課堂是實施新課程的主要場所,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過教師的教學(xué)設(shè)計、師生的積極互動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后,有感而發(fā),個人認(rèn)為:

  聽了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后,我才恍然大悟,以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了:

  以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,都沒有從學(xué)生實際出發(fā),聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,目標(biāo)就要制定得合理,在教學(xué)過程中才有可操作性;而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入,有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),引起注意,迅速集中思維等作用,而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接,缺少的新意,時間久了,學(xué)生就不感興趣了,聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,在今后教學(xué)中要充分使用,真正去上好每堂課,對得起這神圣而光輝的職業(yè)!

  王艷老師的講座,我的最大感受是:他的教學(xué)組織很好,充分做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了。而我的感覺是:在教學(xué)中我也用了這樣的方法,但收效甚微,原因是很多的,但最主要的原因我想應(yīng)該是在我的身上,平時沒有加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間少,平時上課就怕時間不夠,怕知識點學(xué)生掌握不住,于是就不敢放手讓學(xué)生去學(xué),又怕一放手學(xué)生又不聽話,怕這怕那,一堂課下來,出發(fā)點是好的,但結(jié)果就……

  聽了講座后讓我明白:什么都不去做是不會有進(jìn)步的,在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,放手讓學(xué)生去學(xué)、去做、去思考,真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)!

  在聽王艷老師的講座后,我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性,以前在課間就只是吹牛,聽了講座后,我今后要充分利用這有限的時間,把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,爭取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),讓學(xué)生喜歡并愛上我的課;王艷所講的以前我也在做,但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù),沒有真正去反思去想,聽了講座后,才恍然大悟,要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,進(jìn)一步了解學(xué)生實際,從而提高備課水平,是教師對教學(xué)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,寫好教學(xué)后記。

  通過培訓(xùn)使我明白:營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果,而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力,在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老,學(xué)到老!終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰!

  教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會

  余靜

  我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員,這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué),對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

  一、我想到教師是人類靈魂的工程師

  教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

  我認(rèn)為,好教師必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

  二、我想到教師要有熱愛自己的教育對象—學(xué)生

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的.主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  三、我想到教師要有要是要言傳身教

  一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  四、我想到教師要有學(xué)以致用

  今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、積累。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。

  總之, 在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把理論和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的教師。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

體育技能心得6

  20xx年3月19日,我有幸參加了清徐縣中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽。此次比賽是新課程改革以來我縣首次舉行的規(guī)模較大的一次中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽。比賽包括了教學(xué)設(shè)計、評課、隊列隊形、自選項目及規(guī)定項目,是全面考核中小學(xué)體育教師基本功的一次大賽。通過這一次的大賽,我的感受如下:

  一、不打無準(zhǔn)備的仗

  自接到學(xué)校通知后,我從思想上特別重視,自己雖然年紀(jì)偏大,但想到這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任也是一種責(zé)任。曾經(jīng)也有一次向領(lǐng)導(dǎo)反映過自己身體不適,但在領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育教師的情況分析下我只能是責(zé)無旁貸了。在課余時間,我把自選項目和規(guī)定項目進(jìn)行了整合。根據(jù)體育運動的.原則,一一進(jìn)行了分類。針對自己的專長與弱項做到心中有數(shù)。

  二、壓力就是動力

  記得在開學(xué)初縣組織的體育教師培訓(xùn)活動中,李愛維老師這樣問我:"技能賽小學(xué)組沒有規(guī)定體育教師的年齡,所以,你必須參加。""為什么?""因為你參加過十城市的觀摩研討課。"這又是壓力更是動力。接下來又一次對外出聽課的筆記進(jìn)行整理。汲取優(yōu)點,整合教材。尤其是對課中音樂的選用、自身動作的規(guī)范進(jìn)行合理的增減。

  三、力量的凝聚

  三月上旬的兩周,除了上課、訓(xùn)練以外,每周進(jìn)行了兩次技能賽前的熱身賽,并且課題不一。領(lǐng)導(dǎo)和全體音體美教師進(jìn)行指導(dǎo)。對自己所做的課存在的不足提出合理的意見,并且要求下次的課中不能出現(xiàn)同樣的錯誤。一次一次的改進(jìn),無數(shù)次的討論,在我們身上匯集成集體的力量進(jìn)行參賽?芍^"軍功章有我的一半也有你的一半。"

  四、自身存在的`不足之處

  就我個人而言,我是田徑類專業(yè),在師范學(xué)習(xí)大部分時間都是圍繞專項來安排的,很少顧及其他項目,但是走上工作崗位以后,自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來說,假如抽到技巧和球類我的成績肯定不會像現(xiàn)在的好。為此我覺得,現(xiàn)在從上到下都在重視學(xué)生的體質(zhì)健康,這給體育教師帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。怎樣當(dāng)個體育教師,當(dāng)個怎樣的好體育教師,顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病,通過不斷的學(xué)習(xí),提高與完善自身的各項素質(zhì)。

  五、對本次比賽的幾點看法

  1.從技能的構(gòu)成來看,教師側(cè)重于講解技能。

  2.導(dǎo)入技能的運用要好于其他技能。

  3.語言技能需要加強(qiáng)。

  4.多媒體教學(xué)是體育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

  5.體育教師的素質(zhì)(尤其是各鄉(xiāng)鎮(zhèn))急需提高。

  6.教師不拘泥于教材,能靈活使用教材。

  通過這次的比賽,作為一名體育教師,應(yīng)該從專業(yè)的多個方面提高自身的專業(yè)素質(zhì),如教學(xué)設(shè)計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優(yōu)美動作的示范以及多專多能的個人專業(yè)能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點,在今后的教學(xué)工作中,切實提高個人的業(yè)務(wù)能力,為當(dāng)好一個體育教師而努力。

體育技能心得7

  20xx年10月16日,我很榮幸參加寧德市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽的評委工作,包括四大方面:教學(xué)設(shè)計、片段教學(xué)、板書書寫、PPT課件的制作。15日晚上進(jìn)行專業(yè)知識的評委評分標(biāo)準(zhǔn)工作培訓(xùn),自我感覺對自己專業(yè)知識有了新的方向、新的提升。經(jīng)過16日一整天九名教師緊張、激烈的角逐,古田一小的溫建雄老師、福鼎實小夏品泉老師榮獲小學(xué)體育學(xué)科教師教學(xué)技能大賽第一名、第二名的好成績。接下來我對這次小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽的感想和大家分享一下。

  一、 基本情況分析

  本次大賽選到的教材是《人民教育出版社》出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教師用書《體育》水平三的教材《耐久跑》的第一課時,教材枯草無味,但是我們的教師都能夠進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計和生動的片段教學(xué),根據(jù)本課制定的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)的重點:正確耐久跑的合理節(jié)奏;解決教學(xué)的難點:耐久跑的呼吸方法。在教學(xué)過程中都非常注重學(xué)生運動技能的學(xué)練與掌握,這也體現(xiàn)了近幾年新課程背景下的我們寧德市小學(xué)體育教學(xué)非常重視體育知識與技能的教學(xué)。

  二、我對片段教學(xué)與教學(xué)設(shè)計的建議

  本次片段教學(xué)中,讓我記得特清晰的有三節(jié)課:

  |1、1號選手的設(shè)置的情景教學(xué),小交警分別到城南、城北、城東、城西的巡邏很精彩值得學(xué)習(xí),但是在傳授技能知識的教學(xué)還會薄弱些。

  2、5號選手的走跑交替,教材單薄,但是在耐久跑講解動作要領(lǐng)技能知識教學(xué)中,科學(xué)合理的解決本課教學(xué)的重難點,教師的教態(tài)端正親切自然,語言簡明、生動、有感染力和號召力值得學(xué)習(xí),教學(xué)組織還有一定的缺陷:例如學(xué)生隊伍調(diào)動,男生怎么走、跑過來,女生又怎么走跑過去?值得討論?

  3、7號選手的每個同學(xué)輪流領(lǐng)跑和自然地形跑,首先,教師體育專業(yè)理論知識豐富:提出王軍霞等長跑冠軍,接著讓學(xué)生嘗試跑200米,出現(xiàn)問題:“累”呼吸的節(jié)奏困難,教師一起解決教學(xué)的重點,值得學(xué)習(xí),讓每個同學(xué)輪流領(lǐng)跑一圈(到底幾人一組,跑幾圈呢?相對耐久跑的第一課時運動量偏大點),最后還組織學(xué)生繞自然地形跑,學(xué)校四周繞塑像后面、黑板報后面等等,我個人覺得教材內(nèi)容跑的太多,由于耐久跑的第一課時,學(xué)生會跑怕了,會產(chǎn)生恐懼感。這里的設(shè)計不太合理?

  三、值得注意的問題

  1、有的課教學(xué)目標(biāo)的制定仍然過于空泛,不明確、不具體,難以進(jìn)行檢查評價;

  2、有的課對耐久跑的運動技術(shù)教學(xué)難度把握不夠準(zhǔn)確,沒有突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點;

  3、有的課在片段教學(xué)中,學(xué)生的課堂教學(xué)組織,隊伍的調(diào)動存在一些問題,難以進(jìn)行檢查評價;

  4、有的課教學(xué)氣氛顯得有些沉悶,對《耐久跑》第一課時教材分析不夠,耐久跑教材枯燥無味,我們應(yīng)該要設(shè)置一些情境教學(xué)或借助一些體育器材進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生對教材的第一課時產(chǎn)生興趣,不會對耐久跑產(chǎn)生得“累”害怕、恐懼感,吸引學(xué)生對第二課時感興趣,盼望下節(jié)耐久跑課的到來。

  四、我的教學(xué)設(shè)計《耐久跑》第一課時的片段教學(xué):

  教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解耐久跑的知識,通過體驗、嘗試,使學(xué)生感知耐久跑帶來的身心變化。

  2、通過體驗、嘗試,使學(xué)生初步掌握耐久跑的動作要領(lǐng)以及合理的呼吸節(jié)奏,懂得耐久跑對發(fā)展心肺功能的作用。

  3、設(shè)置情境教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對耐久跑的興趣,通過與同伴的合作練習(xí),建立和諧的.人際關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的體能。

  教學(xué)重點:合理的耐久跑節(jié)奏

  教學(xué)難點:耐久跑呼吸方法

  器材:8根5米長的竹竿

  1、開始部分(略)

  2、基本部分

  師:剛剛在游戲中,同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,接著我們要上耐久跑的練習(xí),請同學(xué)們繞200米跑道跑一圈,看看誰不會累?

  (1) 學(xué)生嘗試:跑一圈200米

  師口令,學(xué)生練習(xí),教師巡視觀察。

  集合整隊,師提出問題:跑完感覺怎么樣?

  生依次說出“累”、呼吸困難、節(jié)奏沒調(diào)整好?

  (意圖:讓學(xué)生自己拋出這節(jié)課教學(xué)的重點、難點。接下來教師引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)耐久跑的動作要領(lǐng),解決重難點)

  (2) 解決重難點:

  教師講解正確耐久跑的姿勢動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)高抬腿動作練習(xí),根據(jù)教師的掌聲慢節(jié)奏(1-2-3-4)進(jìn)行練習(xí)5次,兩步一呼、兩步一吸;

  (3) 學(xué)生練習(xí)(設(shè)置情境:動車出發(fā)到上海參加小學(xué)生拔河比賽)

  學(xué)生6人一組一起左手持一根竹竿,8列動車依次出發(fā)繞跑道一圈200米,教師要求:按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏,師在旁指導(dǎo),一圈結(jié)束接著,教師引導(dǎo)學(xué)生列車2、4、6、8列車跟上與1、3、5、7列車并排,兩列動車一起并列排隊出發(fā),學(xué)生練習(xí),教師觀察。教師表揚配合好的組合,鼓勵配合不理想的組合。

  (意圖:設(shè)置情境讓學(xué)生對耐久跑感興趣,不會對耐久跑產(chǎn)生的“累”害怕、恐懼感,讓學(xué)生在“樂中學(xué)”,利用竹竿練習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣,突出本課的教學(xué)重點:掌握耐久跑的節(jié)奏)

  (4) 教師總結(jié)

  動車到站了,集合整隊,測學(xué)生的脈搏6秒鐘,得出學(xué)生一分鐘的脈搏次數(shù),教師總結(jié)耐久跑練習(xí)的動作要領(lǐng):按節(jié)奏、調(diào)整好兩步一呼、兩步一吸的節(jié)奏。

  (5) 有趣的拔河比賽:

  教師講解拔河比賽的方法、規(guī)則:

  學(xué)生6人一組,三人三人迎面站立,手持一根竹竿,一共8組拔河比賽一起開始,教師當(dāng)裁判,教師一起口令,學(xué)生一起練習(xí)比賽。教師宣布比賽成績,表彰鼓勵。

  (意圖:根據(jù)上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律,前面學(xué)生已經(jīng)跑了600米了,下肢得到發(fā)展,接下來我充分利用教學(xué)器材進(jìn)行學(xué)生喜歡的拔河比賽,發(fā)展學(xué)生的上肢力量;因為本次課是耐久跑的第一課時,我以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,讓學(xué)生跑少一點,不會產(chǎn)生恐懼感,我設(shè)計了一場精彩的拔河比賽,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)整課堂氛圍)。

  3、結(jié)束部分(略)

體育技能心得8

  高三我們被剝奪了上體育課的時間,步入大學(xué)之后,我很喜歡我的體育課。

  我選取籃球,跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢的,所以在選課時我毫不猶豫的選取了籃球。我沒有什么運動的天賦,所以學(xué)的時候很吃力,我想在學(xué)的每個人學(xué)起來都不是很簡單吧,因為畢竟大家都是女生,接觸籃球的'時間比較少。

  但是這半學(xué)期籃球課下來,可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美NBA了,但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞,對于我這種菜鳥來說的確是如此。從剛開始時的笨手笨腳到此刻能夠穩(wěn)妥地運球,傳球,順利三步上籃,不可不說是一種進(jìn)步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛,不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看NBA比賽,但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn),要是放在從前我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后,我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項美妙的運動,每次在籃球場上灑汗下來后,不僅僅覺得身體內(nèi)充滿了能量和活力,而且學(xué)習(xí)過程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了,可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外,籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識,還給予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺得后者顯得更加重要和珍貴,因為很有可能在若干年后我們會對籃球生疏,但是老師給予的箴言卻是終生受益的。

  無論做什么事,不管能不能成功都要用心,無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因為自己的潛力不夠暫時達(dá)不到要求而放松自己,得過且過,不僅僅會浪費時間而一事無成,而且會構(gòu)成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分,等到那時就不僅僅僅不做不好某件事,而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心,也不可漫不經(jīng)心,更不可三心二意。反向觀之,如果用心做某事,不管最后的結(jié)果如何,在這個過程中還是會學(xué)到很多東西,并且會受益匪淺。用心就會專注,會仔細(xì)體會其中的每個細(xì)節(jié),并從中學(xué)到許多。用心的人不僅僅會學(xué)有所成,無論是大成還是小成,都比不用心的人高上一截,堅持以往就會到達(dá)一個新的高度。況且兩相比之,用心的人顯得更加踏實可靠,而不用心的人卻稍顯浮躁,任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任,而這些因素是成功所必不可缺的。

  “熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中,賣油翁“乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕”而讓康肅折服,憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣,堅持練習(xí)會使得手法漸漸熟練。盡管是動作的簡單重復(fù),但是等掌握了其中的要領(lǐng),就會發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美,一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的,沒有人一開始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的,任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實踐才能熟練運用,也才能嶄露頭角。

  大學(xué)兩年的體育課即將結(jié)束了。幾個學(xué)期,用三句話總結(jié)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是:在開心中運動,在運動中流汗,在流汗中健身!

  在開心中運動

  每學(xué)期最激動人心的就是體育課的第一堂課――選取項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活,讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛的'運動項目,個性選取了這種自由選取體育項目的授課方式。

  每學(xué)期的第一節(jié)體育課前,選取什么項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料,為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場爭奪,絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此,大部分同學(xué)在上體育課時都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈,臉上蕩漾著青春的笑容。

  體育課,感覺就是在開心的玩兒!

  在運動中流汗

  情緒愉快了,每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱,每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項目。無論是在寒冬,還是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂課下來,每個同學(xué)都是滿頭大汗,氣喘吁吁。但盡管如此,臉上的笑意還是不減。

  體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育技能,更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此,必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的,比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好,同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是全力以赴,認(rèn)真練習(xí)。

  一個半小時過后,汗流光了,身體頓時也感覺簡單不少!

  在流汗中健身

  進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,沒有了中小學(xué)每一天的必修課――廣播操,唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中,體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機(jī)會,在三個學(xué)期期末的體能測試中,能夠清晰地看到,大部分同學(xué)都持續(xù)著成績上升的趨勢,這說明了體育課上的鍛煉,確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì),到達(dá)了健身的目的!

  即將告別體育課了,其實在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課,以及每堂課上老師為我們一點一滴滲透的,都是這方面的知識。到了大三,這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課,我們也不能不鍛煉,否則身體會垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識,進(jìn)行科學(xué)的鍛煉,不僅僅能夠強(qiáng)壯體質(zhì),而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。

  告別體育課后,我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了,但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念。快快樂樂地體育,健健康康地成長。

  加油!爭取在大三的系運會和院運會中再創(chuàng)佳績!

體育技能心得9

  20xx年9月1日,參加了全區(qū)中小學(xué)體育教師技能大賽,由于人數(shù)眾多,比賽過程給了我很大的觸動 。有的教師動作優(yōu)美,表情豐富,贏得一片喝彩;有的則體態(tài)臃腫,動作大打折扣;甚至有教師出現(xiàn)了碰傷和肌肉拉傷的情況。作為一名體育教師,我們感到很慚愧。由于思想上不夠重視,長期缺乏鍛煉,致使技能荒廢,在學(xué)生面前不敢做示范,怕失誤惹來笑話。

  這幾年,新課程不太強(qiáng)調(diào)運動技能的學(xué)習(xí),教師的講解示范也成了“傳統(tǒng)教學(xué)的'標(biāo)簽”,什么都是自主,什么都是合作,讓學(xué)生成為主體,教師成了旁觀者。我認(rèn)為從現(xiàn)實來講,教師的講解示范,依然是課堂教學(xué)的一個重要方法。優(yōu)美的示范能給人直觀印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教師不僅要言傳,更要身教,比如:分退騰躍上步時低、快,起跳時揮臂,含胸,挺身時臂腿要直,落地時用前腳掌撐地 。必須靠教師完整準(zhǔn)確的示范才能使學(xué)生有更深刻的認(rèn)識。

  通過這次基本功比賽,給了體育教師一個很大的啟示,體育教師必須堅持鍛煉,使自己的運動水平保持在一定的高度,才能更好地適應(yīng)新形式的需要。

體育技能心得10

  學(xué)會經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對自我的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題,以促進(jìn)自身本事的提高。

  1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

  新體育課程所追求的是對學(xué)生的完整教育,而不僅僅是傳授運動知識和技能。體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生經(jīng)過體育學(xué)習(xí)和活動得到全面發(fā)展,其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運動知識和技能,更重要的是經(jīng)過體育教學(xué),使學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)和評價,構(gòu)成運動愛好和專長,構(gòu)成樂觀開朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益。

  2、教案資料是否合理。

  學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣主要體此刻喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中,青年教師關(guān)注的是教學(xué)本事是否得到充分表現(xiàn),很少研究應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程。能夠這樣認(rèn)為,一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)資料都能夠納入選擇范圍,這樣可使體育課程的教學(xué)資料更加豐富多彩。那些學(xué)生一輩子不會使用,且對健康無多大益處,盡管已沿襲了幾十年的活動資料,完全能夠不被選擇。

  3、教學(xué)主體是否突出。

  傳統(tǒng)上,對一堂體育課的評價首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確、資料安排是否合理、教學(xué)組織是否嚴(yán)密、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感、講解是否清楚、動作示范是否準(zhǔn)確……作為一名體育教師,做好這些方面似乎無可非議。然而,這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么體驗到什么學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)新課程的體育教師的課堂教學(xué)評價十分重視學(xué)生的情感體驗。如果學(xué)生被動地應(yīng)付體育與健康課,那么,只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)

  4、運動參與是否突出。

  根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念,即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色,這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面向全體學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生是新課標(biāo)明確要求的。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求,充分調(diào)動每個學(xué)生參與的主體意識。學(xué)生不僅僅在課堂上要積極主動地參與練習(xí)活動,并且要把參與的`觸角審到教師對課的備課過程,包括教學(xué)資料的選擇,課程資源的開發(fā),教學(xué)目標(biāo)的確立,信息渠道的拓展,以及教學(xué)方法、活動方式、組織形式擬定等,從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實行為。經(jīng)過參與喚醒學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探索欲望;經(jīng)過參與體驗情感,磨練意志,豐富心理,體驗合作;經(jīng)過參與發(fā)現(xiàn)、構(gòu)成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能;經(jīng)過參與生成創(chuàng)造契機(jī),激發(fā)創(chuàng)新靈感,提升教學(xué)境界等。

  5、教學(xué)評價是否合理。

  由于新體育課程強(qiáng)調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高,所以對課堂教學(xué)的評價應(yīng)看課程設(shè)計、教學(xué)方案和計劃的制定、教學(xué)資料的選取、教學(xué)評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,是否有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  我們應(yīng)經(jīng)過正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評價來促進(jìn)體育教師的提高和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納,也可讓學(xué)生談心得體會;既要進(jìn)行整體性評價,也要進(jìn)行個體性分析;既要有參與過程得失的查檢(過程性評價),也要有參與結(jié)果等級的評定(終結(jié)性評價)。師生間互相反饋評價信息,不斷促進(jìn)參與行為的優(yōu)化。

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