家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)匯編15篇
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1
李晨曦媽媽 —家長(zhǎng)進(jìn)課堂感想
今天有幸來(lái)到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課，感受頗深。 一進(jìn)教室，看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量，改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知，并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的.注意；另外，在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下，我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣，同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的機(jī)會(huì)，也當(dāng)了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)自各行各業(yè)，如果能把自己的專長(zhǎng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí)，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2
昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨�？偨Y(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
一：調(diào)皮活潑
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
二：微笑面對(duì)
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
三：辛苦了
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂�。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
四：干凈利索
餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈�，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的`上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：
五：專業(yè)專注
這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。
六：責(zé)任
這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧�，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說的是不是事實(shí)。
最后，我想對(duì)老師們說：你們真的辛苦了！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3
今天，媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的蘋果落杯吧！首先拿出一個(gè)陶瓷的.杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個(gè)火柴盒，最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片�！斑�！”蘋果滾下卡紙，落入杯中�！斑@是怎么回事呢？”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺得驚奇極了。媽媽微笑著開口了：“蘋果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的。”全班再次響起了熱烈的掌聲。
今天，我收獲頗多：我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣�？磥�(lái)我要做個(gè)有心人，從書本中掌握科學(xué)知識(shí)，從生活中了解科學(xué)知識(shí)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4
第一次參加xx的“家長(zhǎng)課堂”講座，聽完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫作文？怎么寫好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。
作為六年級(jí)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫好作文會(huì)很吃虧。
雖然孩子的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)還是比較穩(wěn)定。但沒有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問題的不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)襟E，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的.一面看待，這叫口語(yǔ)交際。交給孩子方法，孩子才會(huì)說話。那么孩子會(huì)明白：語(yǔ)言是思維的反映，說話要經(jīng)過大腦，語(yǔ)言表達(dá)是一門藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說過孩子讀看了那么多名著、散文、詩(shī)集的書。孩子有真正記住書里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫一句。是的，是默寫！這才能使孩子真正把讀過的書運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級(jí)開始背誦古詩(shī)百來(lái)首，只是為了背誦而背誦。沒有把自己積累的古詩(shī)詞好好寫進(jìn)作文里。經(jīng)過劉老師的案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)的唐詩(shī)宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒有教到的。劉老師把孩子們的唐詩(shī)宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長(zhǎng)受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識(shí)了。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)，聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的'從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”�！岸獭奔匆曨l長(zhǎng)度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題��；“精”即設(shè)計(jì)、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上；程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿�，也可以在錄播教室錄制或�(qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：PPT式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓(xùn)，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6
一個(gè)禮拜前，接到兒子班主任姚宇老師的邀請(qǐng)，參與陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我內(nèi)心非常激動(dòng)，也非常興奮。那個(gè)講臺(tái)是我向往和敬畏的，孩子們是祖國(guó)的花朵，我可以在講臺(tái)體驗(yàn)一下做老師的感覺，真的太榮幸了。這么難得和光榮的任務(wù)，我一定要完成好！剛好這個(gè)寒假，我陪兒子參加了新加坡的游學(xué)活動(dòng)，兒子收獲巨多。如果我把它分享出來(lái)，是不是也可以開啟其他同學(xué)的國(guó)際化視野，增強(qiáng)他們對(duì)世界的探知欲望呢?
這樣想著，我將題目定成了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路---之新加坡游學(xué)分享”，一次又一次修改PPT，活動(dòng)前在家里認(rèn)真地演練了兩次。時(shí)間如約而來(lái)，轉(zhuǎn)眼間就到了3月30號(hào)周五，也就是我進(jìn)課堂的時(shí)間。
上課鈴聲響了，我又機(jī)動(dòng)又興奮，還有一些小緊張。當(dāng)我自我介紹自己時(shí)，孩子們用純凈的眼睛看著我，我馬上感覺很受鼓舞！孩子們對(duì)于我分享的內(nèi)容很好奇又渴望，他們積極地與我互動(dòng)，我內(nèi)心非常感動(dòng)！
這次分享，主要是讓孩子們了解到未來(lái)的世界，他們應(yīng)該具有什么樣的能力，應(yīng)該受什么樣的教育。分享了新加坡的歷史、天文、環(huán)境，還有我們六天游學(xué)所經(jīng)歷的事情。把我們?cè)谛录悠伦龌顒?dòng)的照片分享給他們，給他們講新加坡是個(gè)怎樣的國(guó)家，激發(fā)了孩子們的夢(mèng)想！尤其大家和我一起讀“獨(dú)立擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作、感恩孝道、心懷夢(mèng)想”的時(shí)候，孩子們響亮的聲音讓我感到無(wú)比驕傲！以后的世界是他們的，他們也是世界的！我相信，今天給他們內(nèi)心種下一顆夢(mèng)想的種子，有天必定發(fā)芽生根，長(zhǎng)成參天大樹！
除此之外，我又給孩子們分享了新加坡新生水技術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)科技的敬畏精神，珍惜我們的水資源；當(dāng)我分享新加坡國(guó)際拓展?fàn)I活動(dòng)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)活潑積極，看到我們的孩子，自信、勇敢、無(wú)所畏懼，我無(wú)比欣慰！相信孩子們知道，任何事情的成功，都離不開團(tuán)隊(duì)的合作。當(dāng)2分享參觀新加坡學(xué)校時(shí)，孩子們專注又認(rèn)真，我告訴他們新加坡的孩子是怎么上學(xué)的，知道以后世界的競(jìng)爭(zhēng)，大家都在努力；還分享了新加坡牛車水英語(yǔ)挑戰(zhàn)活動(dòng)，這是一種完全用英語(yǔ)去找四個(gè)種族的人，和她們拍照，讓孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性！最后，我期待大家好好學(xué)習(xí)通過自己的努力，多讀書，多行走，用眼睛去看，用心去感受，這個(gè)世界的美好，期待有一天他們可以遍布世界各地，為我們祖國(guó)，學(xué)校添光彩！
一節(jié)課的.時(shí)間很快就結(jié)束了，還有很多想說的沒有說。通過這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，我體會(huì)到了老師的辛苦，同時(shí)也感受到老師這個(gè)工作的驕傲和自豪！作為家長(zhǎng)，更加理解和支持我們老師的工作！我感受到孩子世界的純凈和力量，作為一個(gè)爸爸，我以后更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提升自己，給孩子做一個(gè)好榜樣！
再次感謝校方組織這樣的活動(dòng)，感謝班主任給予我的信任！期待我們的孩子，我們的校，越來(lái)越好！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7
3月30日下午，在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到一（三）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂，站到講臺(tái)上，我的心情是激動(dòng)而又緊張的，但看到孩子們用熱情的眼神望著我，看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神，我很驚訝，一年級(jí)的.孩子經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，課前背誦熟練、整齊，同學(xué)們坐得端端正正，作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們，真的很欣慰。在選主題時(shí)，我深思熟慮考慮到身體健康是第一位，考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切，也是孩子最感興趣的話題之一。我通過簡(jiǎn)單的PPT以及一些簡(jiǎn)單的插圖，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分，了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)，這樣不但可以滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)生理知識(shí)，同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中，孩子們都能認(rèn)真聽講，也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8
根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，近日廣東省教育廳下發(fā)《關(guān)于線上教育安排的通知》，明確全省中小學(xué)校學(xué)生不返校，從3月2日起開展線上教育。
老師當(dāng)起“網(wǎng)絡(luò)主播”，學(xué)生在家“打卡”學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，“空中課堂”實(shí)現(xiàn)了疫情防控與教學(xué)工作“兩不誤”。然而在線學(xué)習(xí)雖然按下了“前進(jìn)鍵”，但想要收到良好的教育效果，線下的'家庭教育不能“缺位”，家長(zhǎng)不能偷懶。
要多陪，讓在家學(xué)習(xí)成為美好的親子時(shí)光。孩子在家學(xué)習(xí)，剛開始會(huì)有一種新鮮感，但由于長(zhǎng)期在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、不能外出，難免會(huì)有負(fù)面情緒。作為家長(zhǎng)，要多與孩子一起完成作業(yè)，多些陪伴、傾聽和引導(dǎo)，激發(fā)孩子更濃的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系。
要多做，言傳身教促進(jìn)孩子更加自律。疫情期間很多家長(zhǎng)難得在家休養(yǎng)，生活規(guī)律被打亂，起居無(wú)時(shí)，沉迷手機(jī)和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學(xué)樣，自主管理能力也受到了影響。為了不讓疫情期成為孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”，家長(zhǎng)就要以身作則，和孩子一起制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養(yǎng)成良好健康的生活習(xí)慣。
要多講，把家國(guó)情懷種進(jìn)孩子心里。尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。要多與孩子分享在防疫阻擊戰(zhàn)中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量，明白自己的不外出也是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)孩子樹立更強(qiáng)的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9
在目前班級(jí)授課制的教學(xué)模式下，我認(rèn)為微課堂堂能夠發(fā)揮以下7各方面的作用。
1.大課堂需要微課堂堂，在大班額的我校，提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要凝練課堂資源，微課堂堂是重要策略。
2.微課堂堂需要的是技術(shù)，更需要智慧，在聰明的`大腦指導(dǎo)下才能更好的運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
3.我們有著結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中微課堂堂的藍(lán)本教研，技術(shù)研究，裝幀美化需要具有各方面技術(shù)能力的教師共同研究、全面提升。
4.遠(yuǎn)程研修中微課堂堂資源給我們帶來(lái)了全新的觀感和耳目一新的視聽享受，在潤(rùn)物無(wú)聲中感受到研修的音樂美、質(zhì)感美。
5.微課堂堂便于我們?cè)谄浣虒W(xué)中精華的提煉，提煉過程中的精華，讓精彩傳遞，讓微課堂堂發(fā)揮宏觀大課堂的無(wú)窮作用。
6.微課堂堂讓重點(diǎn)更加閃光，讓難點(diǎn)變得迎刃而解。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是語(yǔ)文教學(xué)中教師始終需要面對(duì)的話題，而且是課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，我們會(huì)在新一個(gè)學(xué)期中抓住微課堂堂這個(gè)解決問題的一般公式，爭(zhēng)取課堂教學(xué)最大化。
7.讓微課堂堂發(fā)揮核心育人作用，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，人文性的體現(xiàn)往往過于生澀，添加適當(dāng)?shù)奈⒄n堂堂資源，便于在適當(dāng)時(shí)機(jī)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到育人效果。
身為井底之教師，知識(shí)有限，思維有限，見解自然有限，淺言幾句陋語(yǔ)，貽笑大方。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10
本周五下午我有幸接受班主任鄭老師的邀請(qǐng)，走上一年級(jí)二班的講臺(tái)，跟孩子們分享了一節(jié)關(guān)于新加坡的課。上完這節(jié)課，我的心情十分復(fù)雜�；叵虢拥洁嵗蠋煹难�(qǐng)電話的那一刻，我的心里十分緊張，我從來(lái)沒有上過講臺(tái)也沒有講過課，也不知道自己能否勝任，可是，兒子在一旁聽到了老師的聲音，極力邀請(qǐng)我去參加此次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，于是，懷著緊張和忐忑，我接下了這一任務(wù)。
很快，一周的.時(shí)間過去了，轉(zhuǎn)眼到了3月30日，我?guī)е约壕臏?zhǔn)備的課件，忐忑不安地走向了一二班的講臺(tái)。一年級(jí)二班的孩子們非常熱情，紛紛向我問好，看著孩子們燦爛的笑臉和鄭老師充滿鼓勵(lì)的目光，我對(duì)自己增添了更多的自信，開始講課。首先，我向孩子們介紹了新加坡這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土和人口，還跟孩子們講了“獅城”這個(gè)名字的由來(lái)，向孩子們介紹了新加坡眾多的旅游景點(diǎn)。充滿好奇心的孩子們發(fā)出了陣陣的驚嘆和歡呼聲，看著孩子們充滿求知的眼神，我突然覺得站在講臺(tái)上給孩子們分享知識(shí)是一件十分幸福的事。隨后，我又向孩子們介紹了新加坡之所以受世界人民喜愛的另一個(gè)原因，國(guó)民素質(zhì)非常高，一些不文明的行為都是這個(gè)國(guó)家列入了法律的禁區(qū)，孩子們聽了，都表示很驚奇和佩服。
很快，一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，我完成了這個(gè)之前看起來(lái)十分困難的挑戰(zhàn)，這節(jié)課讓我對(duì)一年級(jí)二班的孩子們多了更多的了解，也深深地體會(huì)了做老師的不容易。原來(lái)，備一節(jié)課需要花費(fèi)這么多的心血，老師所付出的遠(yuǎn)比我們平時(shí)所看到的多多了。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W校的老師們致以的敬意，感謝你們的辛勤付出，希望鳳凰城小學(xué)能夠越來(lái)越好！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11
自從孩子上學(xué)開始，我就閱讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊(yùn)含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人家教”領(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質(zhì)上無(wú)節(jié)制滿足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現(xiàn)在最火的'“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長(zhǎng)越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。
《家長(zhǎng)課堂》讓父母和孩子一起成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12
教育是永恒的課題，作為家長(zhǎng)，我們一直在努力邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也需要隨之而改變，改變自己的溝通方式，改變我們的生活習(xí)慣。有時(shí)候在孩子面前我們需要去扮演一個(gè)真正的家長(zhǎng)。如何做好這個(gè)角色才會(huì)是一個(gè)合適的家長(zhǎng)？能夠以身作則，用我們的行動(dòng)去影響孩子。但往往我們還是存在很多的不足，今天聽了劉斌老師的分享，意猶未盡，深知孩子的閱讀習(xí)慣影響孩子的一生，做為家長(zhǎng)，我們是孩子的`領(lǐng)路人，如何帶好這條路讓孩子一生受益，讓我陷入深深的思考。
我家孩子陳卿誠(chéng)同學(xué)，在小紅帽應(yīng)該是第三期了，反思自己，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不多，我和她父親工作都比較忙，平時(shí)孩子都是自己管理自己，再加上家里有一個(gè)妹妹的搗亂，卿誠(chéng)的學(xué)習(xí)環(huán)境不是特別好，但通過小紅帽的學(xué)習(xí)，卿誠(chéng)的寫作能力還是有一個(gè)明顯的提升，但是在閱讀習(xí)慣上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前階段還處于被動(dòng)式閱讀，所以就會(huì)出現(xiàn)劉斌老師說的，沒有讀懂，為了看書而看書毫無(wú)意義。接下來(lái)的重心，我們還是督促且會(huì)用我們自身的行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)卿誠(chéng)的閱讀習(xí)慣，也希望小紅帽的老師能夠與家長(zhǎng)一起，強(qiáng)調(diào)閱讀的意義和重要性。
卿誠(chéng)是一個(gè)比較懶的孩子但也是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的孩子，只要是老師的必作作業(yè)，她一定會(huì)完成，但只要是可做可不做的，就會(huì)選擇不做，我也發(fā)現(xiàn)孩子在小紅帽的作業(yè)經(jīng)常完成質(zhì)量不高，最近在家里也配合一些激勵(lì)措施，也希望老師能夠?qū)λ嚓P(guān)注，并且也配合一些作業(yè)不交或者沒完成的情況做相應(yīng)的處罰措施。
卿誠(chéng)在考試上，的確在閱讀理解上失分較多，閱讀理解的重要性我是深有體會(huì)，這也是我為什么選擇送她來(lái)小紅帽的主要原因。她日常有每日的看書半小時(shí)，但是對(duì)于看了什么內(nèi)容？是否有看懂，我們沒有去關(guān)注，這塊以后還需要加強(qiáng)。也希望老師能夠和我一起了解卿誠(chéng)，并提出對(duì)她的改進(jìn)意見，非常期待能夠接到老師溝通電話，謝謝！
我建議以后類似于這種的講座讓家長(zhǎng)帶著孩子一同參加，讓孩子和家長(zhǎng)一起理解，至少做到思想同屏才能行動(dòng)一致，我覺得這樣的溝通可能會(huì)更有效。
我的水平有限，不足之處請(qǐng)見諒！再次謝謝小紅帽及劉斌老師的精彩分享。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13
家長(zhǎng)的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長(zhǎng)課堂都是以家長(zhǎng)的身份來(lái)進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)。
我的孩子今年剛剛上xx年級(jí)，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的`。他的作業(yè)也是我的一個(gè)老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見效，每次我都是提醒他，但也不見效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長(zhǎng)也都是這么的愛我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個(gè)更加健康的小子女。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14
“害怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，這是很多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的原因�！笔聦�(shí)上，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后的做法，決定了孩子在下一次犯錯(cuò)時(shí)會(huì)選擇采取什么方式來(lái)避免受到“傷害”。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，他可能已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了，但他不知道該如何去面對(duì)和解決，于是孩子會(huì)如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這個(gè)時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)經(jīng)常這樣做，孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)也許就會(huì)考慮：“如果我不承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽是不是就不會(huì)訓(xùn)斥我了？”于是孩子開始嘗試說謊或用找替罪羊的方式來(lái)避免受到懲罰。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子， 一方當(dāng)時(shí)有情緒都應(yīng)該先將事情放一放，冷靜時(shí)再處理問題。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí)，如果在憤怒之下責(zé)難孩子，很容易讓孩子感到害怕，影響親子關(guān)系；如果孩子有情緒，家長(zhǎng)在沒處理好孩子的情緒之前，采取任何方式教育孩子，都不能達(dá)到效果。
家長(zhǎng)可以采取事后回憶的方式問孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯(cuò)了什么？我希望你能告訴媽媽，雖然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽會(huì)很高興的�！边@樣的教育方式，效果比訓(xùn)斥或責(zé)罰孩子要好。中國(guó)人有句古話“堂前訓(xùn)子，背后教妻”。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長(zhǎng)當(dāng)著很多人的面指出孩子的錯(cuò)誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。事實(shí)上，家長(zhǎng)在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑等心理問題，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。
在大庭廣眾下犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)臺(tái)階下。比如：家里來(lái)了客人，孩子在房間里突然摔壞了媽媽的化妝品，這時(shí)如果媽媽立刻沖進(jìn)房間責(zé)罵女兒，女兒會(huì)死不錯(cuò)誤。不妨將計(jì)就計(jì)：“剛才你和小狗在房間里，小狗是不是把媽媽的擦臉油摔壞了？你可不可以去告訴小狗，亂動(dòng)?jì)寢尩腵化妝品是不對(duì)的，讓小狗下次不要再亂動(dòng)?xùn)|西了，好嗎？”小狗因?yàn)榕畠旱倪^失而受到了責(zé)罵，女兒心中會(huì)感到愧疚，客人走后，女兒大概會(huì)主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤的，這樣的效果，是否更好？
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15
國(guó)慶假期前，女兒帶著《父母課堂》一書回來(lái)給我看。
看了一遍假期，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己教育孩子的很多不足，可以及時(shí)糾正。
家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任是重視孩子的德育，教會(huì)孩子做人，家庭尤為重要。“德”教育是家庭教育的基礎(chǔ)，因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇�，是人的靈魂，無(wú)德會(huì)影響人的一生。孩子在身邊健康成長(zhǎng)，同時(shí)深受父母有意識(shí)、無(wú)意識(shí)的言行教育，根據(jù)父母的生活習(xí)慣和思想學(xué)會(huì)做人。兒童道德品質(zhì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中形成。學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有組織、有專業(yè)教師進(jìn)行綜合教育。因此，家庭教育以“道德”為重點(diǎn)，以“人才”為輔，使兒童心理健康，具有良好的道德素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為兒童提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)校環(huán)境，為兒童提供優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確處理和面對(duì)人、事、社會(huì)，懂得尊老愛幼，孝為先。做事要有毅力、毅力、自信，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能做”，積極面對(duì)，消除對(duì)困難的恐懼，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇敢。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，改變錯(cuò)誤，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地做事。
培養(yǎng)兒童以下五個(gè)方面的良好習(xí)慣：
一、照顧自己的能力。從孩子上幼兒園開始，她就被要求獨(dú)立。 “整理書包”、“整理床”、“折疊衣服和褲子”等培養(yǎng)自我照顧能力的內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)行大量的實(shí)踐，父母安排過多而不是太多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母應(yīng)該關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo)，讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度來(lái)看，勞動(dòng)是為人民服務(wù)的資本，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每個(gè)人謀生的手段，是生存和生活的能力。培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念，以勞動(dòng)為美德，需要父母的言行，不懈的指導(dǎo)和監(jiān)督，逐步發(fā)展和掌握。因此，作為孩子的父母，在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的.同時(shí)，也必須有目的地安排家務(wù)，鼓勵(lì)他們積極參與公益勞動(dòng)，使他們成為熱愛勞動(dòng)、對(duì)勞動(dòng)有光榮感和親切感的好孩子。
第三，動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆觽冋幱诔砷L(zhǎng)的身體和知識(shí)時(shí)期，讓他們的手和大腦一起使用，理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不僅可以豐富知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，而且可以磨練他們頑強(qiáng)的意志。父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們的孩子做更多的事情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)致力于社會(huì)，為他人服務(wù)。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的健康和生活習(xí)慣反映了他最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)、健康和對(duì)他人的第一印象。必須從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。明確規(guī)定正確的看電視姿勢(shì)，每天睡覺，起床時(shí)間，飯前洗手，衣服干凈，經(jīng)常洗頭等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校教學(xué)后只能定期或不定期檢查評(píng)價(jià)，通常表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母目睹，清楚。因此，家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)和及時(shí)監(jiān)督優(yōu)于學(xué)校教師的教育。只有家庭和學(xué)校相互合作，共同努力，才能培養(yǎng)孩子良好的健康和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣，要言傳身教。父母也是孩子。如果他們想讓孩子養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩和他人的好習(xí)慣，父母應(yīng)該樹立好榜樣，從自己開始。例如，如果你忙于工作，沒有時(shí)間照顧老人，你可以在假期帶孩子去看望他們的父母，和他們一起吃飯；當(dāng)父母慶祝生日或重大節(jié)日時(shí)，他們可以不失時(shí)機(jī)地買一些禮物，并經(jīng)常打電話詢問父母的身體狀況；上下公交車時(shí)，讓行動(dòng)不便的老人先上下。當(dāng)車上沒有空位時(shí)，你可以把座位給老人。這些事情也可以在孩子面前做，讓他也體會(huì)到自己的父母是如何尊重老人和父母的，孩子們不知不覺地學(xué)會(huì)了尊重老人。睡覺前十分鐘，和孩子們聊天，給孩子們講一些尊重老人、愛年輕人的小故事和名人的小故事，學(xué)會(huì)從這個(gè)故事中成為一個(gè)男人。
除了以上四個(gè)方面，我們父母還應(yīng)該記住六個(gè)“不”來(lái)教育孩子。不寵，不習(xí)慣，不搬，不打，不罵。孩子們不能太寵愛他們，讓他們覺得我們的父母應(yīng)該以他們?yōu)橹行�。很多家長(zhǎng)會(huì)問為什么不能打，不能罵。由于孩子們有很強(qiáng)的自尊心和周圍環(huán)境的影響，我們?cè)绞菤蚝拓?zé)罵他們，他們就會(huì)越叛逆。因此，我們必須耐心地教育孩子們，樹立榜樣，從自己開始，讓孩子們理解。
看完《家長(zhǎng)課堂》這本書，我意識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子或其他方面的不足，深刻認(rèn)識(shí)到校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭是維持成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是兩者聯(lián)系的紐帶，家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
希望《家長(zhǎng)課堂》能讓家長(zhǎng)和老師多方面交流，家長(zhǎng)樹立榜樣，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓世界上所有的孩子在人生的旅途中更健康、更快樂地成長(zhǎng)。
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