管理心得體會(huì)（精選23篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
管理心得體會(huì) 1
班主任工作是細(xì)碎而繁瑣的，每天對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心，總感覺自己是以奔跑的姿勢(shì)演繹著教學(xué)生活。作為一名新老師，一名新班主任，我在班級(jí)管理的道路上跌跌撞撞，歷經(jīng)了一段迷茫的時(shí)期，經(jīng)常覺得疲憊不堪。幸運(yùn)的是，通過自身的摸爬滾打以及不斷地積累學(xué)習(xí)，我明白了作為一名班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要用心地投入，盡心盡責(zé)地去澆灌那些祖國(guó)未來的花朵，讓他們?cè)趯W(xué)校里健康快樂地成長(zhǎng)。
一、用愛心澆灌，給學(xué)生成長(zhǎng)提供適當(dāng)?shù)墓庹?/strong>
著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的生活道路。世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們�！�
有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。像我班就有一位女學(xué)生，自尊心極強(qiáng)，生活在重組家庭，后母對(duì)她很不好。其實(shí)她的內(nèi)心是怯弱的，她的上進(jìn)心被倔強(qiáng)的性格、她人的褒貶所淹沒。并且她在小學(xué)的時(shí)候，就常常因?qū)W習(xí)上的困難和違反紀(jì)律的行為受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)，造成她具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。開始我對(duì)她漠不關(guān)心，但是沒想到上課不久她的毛病就顯現(xiàn)了出來。一天，我在上語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。
我沒有直點(diǎn)名，只是直直地看著他，提醒他。“干嘛？”我的話被他打斷。“請(qǐng)認(rèn)真聽課！”我心平氣和地說�！瓣P(guān)你什么事？”她的頂撞真出乎我的意料。一個(gè)初一新生膽子竟然這么大！我當(dāng)時(shí)十分生氣。而她呢，故作鎮(zhèn)靜，雙手抱胸，斜著眼睛望著窗外，一副滿不在乎你又能拿我怎么樣的樣子。這時(shí)理智告訴我必須冷靜，畢竟我是老師，他是學(xué)生，作為一個(gè)老師不能失了老師的樣子。
課后，我特意找到她，微笑著問她：“如果一個(gè)老師在她的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，視而不見，那這個(gè)老師是不是好老師？你的家長(zhǎng)喜歡這樣的老師嗎？你做錯(cuò)事情卻不讓老師批評(píng)，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地跟她說，給了她過去從沒有過的待遇，她也從中受到感動(dòng)。結(jié)果，師生間的火藥味消除了。從交談中，我感到了解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生自尊心的重要性。事后，我當(dāng)著全班的面說“今天的事就讓它過去了。
我們要相信小曾同學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，讓我們歡迎她與大家一起進(jìn)步吧”。在以后的幾天中，我發(fā)現(xiàn)她的確有進(jìn)步。雖然后來偶發(fā)幾次，但我總是以自己的師愛去感化他。平時(shí)我還多注意她，給予她更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常，給她補(bǔ)補(bǔ)課，讓她幫我做一些力所能及的事。讓她明白：老師愛她，沒有把她看成差學(xué)生。漸漸的，她那不服管的野性收斂了許多。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛，學(xué)生回報(bào)你的也將是世界上最美好的情感。用愛心去感化學(xué)生，就會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到來自于老師的溫暖，就像陽(yáng)光源源不斷地為花朵提供必要的光照，學(xué)生在老師的愛心感化下再頑固的心也會(huì)慢慢融化，健康快樂地成長(zhǎng)。
二、用耐心澆灌，給學(xué)生的成長(zhǎng)提供肥沃的土壤
每個(gè)班級(jí)中或多或少都有些特殊的學(xué)生，特殊生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的任務(wù)。由于特殊生本身的原因，加上周圍社會(huì)環(huán)境的影響，這決定了特殊生轉(zhuǎn)化往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，有時(shí)甚至反復(fù)多次，這就要求我們?cè)诮逃ぷ髦幸心托模荒芤蛞淮蔚姆磸?fù)而心煩急躁。要知道，特殊生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)教育人的工作，而做人的工作就必然涉及到人的情緒、情感、意志等多方面因素，同時(shí)第一個(gè)人都必然與社會(huì)的各個(gè)方面，各種因素發(fā)生著聯(lián)系。因此，這又是一項(xiàng)多角度，多層次的工作，如果因一、二次的失敗而喪失信心，放棄努力，不僅使自已前面所費(fèi)的心血會(huì)之東流，甚至?xí)绊懙綈劢逃龑?duì)象的一生。
其次，特殊生轉(zhuǎn)化工作中的耐心，要求我們要逐步創(chuàng)設(shè)教育情境，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，確立不同的階段目標(biāo)，循序漸進(jìn)，而不能要求學(xué)生一夜之間徹底覺悟，任何急于求成的想法，都是有害的。所謂自我教育是指一個(gè)人自已提出目標(biāo)，并從內(nèi)心感到要用實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)自己的品質(zhì)，是一個(gè)人在道德修養(yǎng)上的自覺能動(dòng)性的表現(xiàn)。我們?cè)趯?shí)施轉(zhuǎn)化工作的過程中，就要依據(jù)每一個(gè)特殊生的.不同情況，因人而異制定階段目標(biāo)。最初的目標(biāo)可以制定得很簡(jiǎn)單，使得他們稍加努力便可完成。教師在實(shí)施目標(biāo)戰(zhàn)略的過程中，要注意把握好以下幾條：
(1)把教育的敏感點(diǎn)放在學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上，激發(fā)學(xué)生自我教育的責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到到自己的長(zhǎng)處和責(zé)任。這樣才能使學(xué)生樹立信心。
(2)要寓整事理于生動(dòng)形象的、充滿哲理的可感事例當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的道德思維和道德榮辱感，喚起學(xué)生自我教育的覺悟。總而言之，耐心，再耐心是做好這項(xiàng)工作的必不可少的條件。
班里有一個(gè)腿腳行走不方便，性格非常偏執(zhí)的男生。他總是上課擾亂課堂紀(jì)律，不肯完成勞動(dòng)任務(wù)，甚至還常常會(huì)打架鬧事。這樣的學(xué)生一度讓我頭疼不已。本以為因著自身身上的殘疾應(yīng)該會(huì)多少有些自卑的心理，會(huì)怯于跟其他同學(xué)交往，性格會(huì)非常內(nèi)斂。沒想到這個(gè)學(xué)生確實(shí)截然相反，他的性格是那樣外放,外放到總是喜歡去招惹同學(xué)的地步。并且屢教不改，總是要和班主任對(duì)著干，被叫到辦公室一次有一次，保證書寫了一次又一次，仍是不見有較大的好轉(zhuǎn)。我一度已經(jīng)灰心喪氣，對(duì)這樣的學(xué)生完全沒有了辦法。但是轉(zhuǎn)機(jī)確實(shí)在一次偶然事件中產(chǎn)生的。那次，他又和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)打起架來了，雙方各有負(fù)傷，他自己的脖子也被抓出了幾道學(xué)生，我強(qiáng)壓制住自己的怒氣，先給他擦了藥，讓兩個(gè)打架的人在辦公室坐了好久好久，除了給他們擦藥，我一句話都沒有再說。兩個(gè)人似乎都由于這沉默而感到了心虛。許久，他們自己先開了口：“老師，我們想回課室了。”“回去做什么呢？事情還沒處理完，你們回去繼續(xù)接著打架么？”
“不是的，回去上課，我保證下次不再打架了�！蹦莻�(gè)腿腳不方便的學(xué)生說著，趁著這樣的機(jī)會(huì)，我心平氣和語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他談了很多很多，包括打架的危害，包括他自己身上存在的其它惡習(xí)，包括我和他父母對(duì)他的期望，他都低著頭，認(rèn)認(rèn)真真地聽完了。事后，他也跟我保證以后會(huì)好好控制自己的脾氣，逐步改正自己身上的缺點(diǎn)。接下來幾天，他的表現(xiàn)果真好了很多，地也會(huì)主動(dòng)掃了，上課也不再那么搗亂了，我更是趁機(jī)好好地在全班人面前大大地把他夸獎(jiǎng)了一番。隨著時(shí)間的流逝，雖然這個(gè)同學(xué)還是偶爾會(huì)犯錯(cuò)誤，但我欣慰地看到他所犯的錯(cuò)誤在慢慢地減少。他每一犯錯(cuò)誤，我都會(huì)把他叫到辦公室來，耐心地和他一起分析犯錯(cuò)誤的原因，并且寫下記錄，彼此約定著一定要做好自己的本分。我負(fù)責(zé)看提醒和看他改正錯(cuò)誤的情況，他自己呢則學(xué)著克制自己。在這個(gè)時(shí)候，耐心顯得多么重要�。∪绻以谀谴未蚣苁录䲡r(shí)沒有按捺住自己的情緒，像往常一樣毫無耐心簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)他嚴(yán)厲呵斥，我不知道他今天會(huì)變成多可怕的一個(gè)樣子。但現(xiàn)在，我卻因?yàn)樗那娜桓淖兌械接芍缘拈_心。的確，耐心可以為學(xué)生創(chuàng)造一大片適合他們成長(zhǎng)的土壤，讓學(xué)生在適合自己生長(zhǎng)的土壤里長(zhǎng)成茁壯的樹木，并且開花結(jié)果。
三、用細(xì)心澆灌，給學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
很多時(shí)候，我們教師喜歡用成績(jī)的好壞來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣中差。甚至于，在不知不覺中把所有的關(guān)愛都給了那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)所謂的差生置之不理。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有每一個(gè)學(xué)生自己的“閃光點(diǎn)”，他們絕非一無是處。這就要求我們班主任工作要細(xì)心，細(xì)致觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”甚至于是十分微弱的“火星”，要想方設(shè)法把這一“火星”燃成“火苗”“火團(tuán)”，從而燃起每個(gè)學(xué)生進(jìn)取的熱情。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育情境，使他們身上的優(yōu)點(diǎn)能得到充分發(fā)揮，這樣不僅能引起老師、同學(xué)們的注意，更有利于他們克服自卑自棄的心理。發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，鼓起勇氣，不斷進(jìn)步。
要做到細(xì)心，首先要求我們教師要“沉下去”深入到學(xué)生中間，與他們交朋友，傾聽他們的心聲，打開他們久閉的心扉。其次要求我們班主任有一雙敏銳的眼睛，要善于從“細(xì)微”處見精神，要能夠撥開塵霧發(fā)現(xiàn)“珍寶”。如果是孰視無睹，或是昏頭昏腦，那是看不出什么東西的。要葆有一顆細(xì)心，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)地解決問題。
所以，多多挖掘?qū)W生身上的“閃光點(diǎn)”，對(duì)其進(jìn)行贊美是很有必要的。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固。它和表?yè)P(yáng)不同,它不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。它是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。
作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，讓他知道你對(duì)他的關(guān)注，讓他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。
我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后，認(rèn)為他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)。在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：“這位同學(xué)盡管好打架，但是他還是有許多好的品質(zhì)，并不是一無是處。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒有什么可以指責(zé)的了�！碑�(dāng)有的干部把我說過的話說給他聽之后，他感到十分意外，他自己沒有想到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師竟會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后，他慢慢地學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，不會(huì)動(dòng)輒發(fā)脾氣了，爭(zhēng)執(zhí)打架事件也就慢慢減少了。
班里還有一個(gè)學(xué)生，逃學(xué)、曠課、打架無惡不作，是讓每一個(gè)科任老師都聞之變色的人。對(duì)于這個(gè)“老大”般的存在，我總是感到無可奈何無計(jì)可施。我了解過他的家庭，是一個(gè)單親家庭長(zhǎng)大的孩子，母親在外打工，長(zhǎng)年疏于管教，陪在他身邊的只有一個(gè)大他幾歲的哥哥。他們兄弟倆相依為命，住在自己大伯的附近。大伯由于自己有家庭需要照顧，對(duì)兄弟倆也是難以盡心。哥哥是一個(gè)比較內(nèi)斂的男生，對(duì)弟弟完全沒有震懾力，兄弟倆平時(shí)除了一起上學(xué)，其他時(shí)候都是各做各的一份事。我試圖找他談心和他建立起友好關(guān)系，沒想到他卻在自己的內(nèi)心里筑起了一道墻，任誰(shuí)也難以接近。幾經(jīng)努力都敗下陣來，這也使我產(chǎn)生了極大的挫敗感。我老是在想，這樣的孩子我應(yīng)該拿他怎么辦才好呢？我試著觀察他，發(fā)覺他自己總是喜歡默默地在操場(chǎng)上看著同學(xué)們打籃球，許是自己覺得自己跟其他人不一樣，他也總是獨(dú)來獨(dú)往，很少跟其他同學(xué)玩。那次我碰巧看到他又是一個(gè)人蹲在操場(chǎng)邊上看其他同學(xué)打籃球，便慫恿他加入到打籃球的行列當(dāng)中去。他被我拉到了場(chǎng)中，半推半就地打了起來。這時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來他的籃球技術(shù)還是相當(dāng)可以的。我在想我可以以此為契機(jī)，趁機(jī)建立起他的自信心。另一方面，打籃球也可以讓他增進(jìn)與其他同學(xué)的情感，收獲屬于他自己的友誼，或許可以逐步改善他的孤僻。此后，我常常鼓勵(lì)他多打籃球，并且還讓他參加了學(xué)校舉行的籃球比賽，取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。閃光點(diǎn)被挖掘出來，他也漸漸找到了屬于自己的一片天地，慢慢地肯跟我交談了，也承諾要慢慢改變自己身上的惡習(xí)�，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠做到基本遵守學(xué)校的紀(jì)律，好好地聽從老師的教導(dǎo)了。細(xì)心是必備的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更充分養(yǎng)料，催促學(xué)生更好地成長(zhǎng)！
誠(chéng)然，班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們用心付出，具備愛心、耐心和細(xì)心，不斷地加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中完善自己，形成自己的一套系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定能把班主任工作做好。
管理心得體會(huì) 2
最近公司領(lǐng)導(dǎo)組織了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幸參加。通過近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到一個(gè)擁有許多子公司的大集團(tuán)，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理體系是多么的艱難和重要。
在上周的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了薪酬管理的相關(guān)內(nèi)容，而我作為一名人事主管，我能夠深刻體會(huì)到薪酬管理的重要性，如果一個(gè)公司沒有自己的一套完善、合理的薪酬管理體系，那它就會(huì)失去"金剛鉆"，永遠(yuǎn)不能夠擁有瓷器活。
薪酬管理是人力資源管理的一個(gè)重要組成部分，也是公司實(shí)現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要驅(qū)動(dòng)力。薪酬一詞從廣義的角度理解，是指員工因?yàn)槭芄蛡蚨@得各種形式的報(bào)償;而從英文字面上理解它有補(bǔ)償、報(bào)償及報(bào)酬之意。因此薪酬的內(nèi)涵十分豐富，我們可以從其形式上來看可分為經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬，如基本工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利、保險(xiǎn)等;分經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬，如工作的挑戰(zhàn)性、責(zé)任感、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及舒適的工作環(huán)境等。為了更好的理解薪酬，我們可以從以下3個(gè)角度來考察：
薪酬對(duì)于員工而言：?jiǎn)T工付出了勞動(dòng)，獲得了報(bào)酬。其所獲報(bào)酬可以為員工本人及其家庭的日常生活提供必要的保障，從而保證勞動(dòng)力的生產(chǎn)及再生產(chǎn)。如果員工希望通過工作來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，而個(gè)人的價(jià)值在很大程度上是由薪酬水平的提升來體現(xiàn)的，這樣員工又可以利用獲得的報(bào)酬來對(duì)其人力資本進(jìn)行投資，以期獲得更高的回報(bào)。同時(shí)，滿足公司員工期望的薪酬可以對(duì)員工產(chǎn)生很強(qiáng)的激勵(lì)作用，這樣可以引導(dǎo)員工的行為，使員工的追求和公司的組織目標(biāo)統(tǒng)一起來，進(jìn)而產(chǎn)生要與公司榮辱與共而努力工作的愿望。
薪酬對(duì)于公司而言：薪酬對(duì)于公司而言是企業(yè)使用勞動(dòng)力后支付的成本，對(duì)公司來說，勞動(dòng)力成本是其經(jīng)營(yíng)成本的重要組成部分。從這個(gè)角度出發(fā)，勞動(dòng)力成本的`支出對(duì)公司的影響體現(xiàn)在吸引人才、保有人才和使用人才效率上。
薪酬對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言：薪酬作為勞動(dòng)力價(jià)格的體現(xiàn)，反映了勞動(dòng)力資源的供求狀況。對(duì)于社會(huì)而言，薪酬對(duì)人力資源的優(yōu)化配置有促進(jìn)作用。
我們知道建立科學(xué)合理的薪酬制度有助于公司更好的實(shí)現(xiàn)人力資源的開發(fā)與管理。薪酬設(shè)計(jì)的目的在于建立科學(xué)合理的薪酬制度，通過薪酬設(shè)計(jì)十二個(gè)步驟我們可以看出，薪酬設(shè)計(jì)遵循了公平、合法、效率優(yōu)先、激勵(lì)的原則;還可以通過設(shè)計(jì)流程了解到公司每一個(gè)職務(wù)、每一個(gè)職位的分析、評(píng)價(jià)，從而確定薪酬的結(jié)構(gòu)。
其實(shí)所有的公司以及企業(yè)的薪酬形式大致是一樣的，主要有工資、獎(jiǎng)金、福利。因此我們通過了解薪酬的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)步驟，然后結(jié)合自己公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略方針模式，就可以制定一套適合自己公司發(fā)展、員工滿意的薪酬管理體系制定。但是這個(gè)過程是非常艱難的。
結(jié)合自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，我能夠深刻體會(huì)到薪酬對(duì)一個(gè)公司的重要性，而身在一個(gè)新上項(xiàng)目公司里，我更能體會(huì)到制定一套完善的薪酬管理體系是多么的不易。董事長(zhǎng)的一句話說的很對(duì)，很有韻味：聰明是遺傳，智慧是學(xué)來的，認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)知識(shí)，成為有用的人，并多做貢獻(xiàn)。是的，無論身在何處、哪個(gè)層級(jí)，從事什么職務(wù)，哪個(gè)職位，我們都應(yīng)該好好利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一次機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，并為公司的戰(zhàn)略藍(lán)圖畫上一筆。
管理心得體會(huì) 3
今天我和大家交流的題目是《抓班風(fēng)建設(shè)，促良好學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)》。作為一名班主任，就應(yīng)該吧教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。而熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。班主任是班級(jí)的組織者、教育者。要想抓班風(fēng)建設(shè)，促良好學(xué)風(fēng)，必須做到熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和高尚的情操。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)少年兒童的心理需要，班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。作為班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的.教育效果。如我們班有這樣一位同學(xué)，他是我們學(xué)校一位老師的親戚，這個(gè)孩子聰明可愛，溫柔時(shí)像只綿羊，發(fā)怒時(shí)像只老虎，以前在班里，任何同學(xué)都得讓他三分，不占便宜就難受。針對(duì)這種情況，我就對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，跟他談心，讓他認(rèn)識(shí)到別人的地位再高，自己的路要靠自己走，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的孩子也要聽老師的話，才能走上正道。人外有人，天外有天，更何況自己是個(gè)普通人家的孩子呢？從此以后這個(gè)孩子變好了，不再像以前那樣蠻橫了�，F(xiàn)在他擔(dān)任了小組長(zhǎng)，處處都能起到帶頭作用了。其他的孩子也都看在眼里喜在心里。有好多同學(xué)在作文里都寫到這個(gè)同學(xué)變好了。
加強(qiáng)班級(jí)管理，組織和建設(shè)班級(jí)集體，努力形成良好的班風(fēng)，使本班成為遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自制、自理的能力。比如：宿舍寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室整體工作，牙具擺放有專人管理，毛巾、被子、鞋子擺放有專人負(fù)責(zé)，地面衛(wèi)生有專人管理，哪一樣工作沒有做好，然后進(jìn)行信息反饋，讓班級(jí)人人有事做，事事有人做，全班四個(gè)宿舍在一起評(píng)優(yōu)，優(yōu)勝者表?yè)P(yáng)，劣等者多鼓勵(lì)，慢慢地他們的自制能力得到顯著提高。
在學(xué)生面前多樹立榜樣也大有好處。讓學(xué)生在自己的周圍找出自己的學(xué)習(xí)榜樣，努力讓自己的優(yōu)點(diǎn)超過對(duì)方，讓他們時(shí)刻有一種比、學(xué)、趕、幫、超的心理。漸漸地學(xué)生們愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)質(zhì)量比以前也有所提高了，見到垃圾能主動(dòng)撿起，宿舍的扣分次數(shù)也明顯減少了。
當(dāng)然我們班目前現(xiàn)狀和其他班級(jí)相比，還不是太好，但我愿意繼續(xù)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)管理得更好，使班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃。
管理心得體會(huì) 4
企業(yè)要發(fā)展，不得不注重生產(chǎn)的成本，然而成本與品質(zhì)息息相關(guān)，品質(zhì)做得好，可以將產(chǎn)品的成本降到最低，如果產(chǎn)品的質(zhì)量不好，經(jīng)常遭到客戶退貨投訴，那么他的成本將會(huì)很高，甚至將企業(yè)逼到絕境。好多企業(yè)衰敗的原因并不是因?yàn)闆]有客源、沒有訂單，而是因企業(yè)內(nèi)部管理得不好，成本降不下來而無法參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該引以為戒。但品質(zhì)也不是越嚴(yán)對(duì)企業(yè)越有利。相反，過分地提高產(chǎn)品品質(zhì)將造成品質(zhì)過剩，也同樣提高生產(chǎn)成本。所以我們?cè)谏a(chǎn)時(shí)，要求各工序和環(huán)節(jié)嚴(yán)格按客戶標(biāo)準(zhǔn)要求去做，這樣我們才會(huì)最大限度地降低成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。伴隨時(shí)代的發(fā)展，品質(zhì)管理觀念也在不斷地更新，需要學(xué)習(xí)。二十一世紀(jì)成功的企業(yè)將屬于那些學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型企業(yè)，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，提高全員工作創(chuàng)新能力，將會(huì)使企業(yè)欣欣向榮，日新月異。所以說，“品質(zhì)始于教育，終于教育�！�
隨著人們對(duì)品質(zhì)意識(shí)的認(rèn)知的`不斷提升，其品質(zhì)意識(shí)也會(huì)相應(yīng)提升：判斷一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)達(dá)到什么程度，大體可以依據(jù)此表進(jìn)行推斷。第一階段模糊、第二階段啟蒙、第三階段明白、第四階段行動(dòng)、第五階段自覺;對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)和態(tài)度沒有認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理是一項(xiàng)管理工具。發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題往往指責(zé)質(zhì)量部門承認(rèn)質(zhì)量管理工作的作用，但不能花費(fèi)時(shí)間和財(cái)力去開展這項(xiàng)工作逐步了解質(zhì)量管理的意義和內(nèi)容，支持并幫助這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理的權(quán)威性，知道自己在這項(xiàng)工作中的責(zé)任，參與這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理工作是企業(yè)工作的基礎(chǔ)和核心質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)在組織中的地位與狀況質(zhì)量部門從屬于設(shè)計(jì)或制造部門，重點(diǎn)限于檢驗(yàn)，而檢驗(yàn)工作與質(zhì)量部門是分開的把較為能干的人派到質(zhì)量部門任職，質(zhì)量部門依然從屬其他部門，工作的重點(diǎn)限于檢驗(yàn)質(zhì)量部門對(duì)企業(yè)最高管理者負(fù)責(zé)，發(fā)生質(zhì)量問題直接向最高管理者報(bào)告，質(zhì)量負(fù)責(zé)人發(fā)揮重要作用質(zhì)量主持人成為企業(yè)主要人員，他提供的質(zhì)量報(bào)告影響企業(yè)決策，質(zhì)量部門還同用戶建立聯(lián)系質(zhì)量主管人員是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人之一，質(zhì)量問題是第一的解決質(zhì)量問題的方法出現(xiàn)質(zhì)量問題之后才著手處理，不分析產(chǎn)生問題的原因，只是指責(zé)具體部門不能解決問題建立了解決質(zhì)量問題的專門小組，但對(duì)問題的長(zhǎng)遠(yuǎn)解決沒有研究建立起有關(guān)質(zhì)量的信息反饋系統(tǒng)，正視質(zhì)量，采取系統(tǒng)的方法對(duì)待能早期發(fā)現(xiàn)和解決質(zhì)量問題，各部門接受質(zhì)量部門的建議和告誡除個(gè)別情況外，質(zhì)量事故均能做到事先預(yù)防對(duì)質(zhì)量成本有無研究和分析沒有質(zhì)量成本的概念，不知道發(fā)生的質(zhì)量成本情況初步技術(shù)質(zhì)量成本，計(jì)算方法正確，沒有成本分析，只是為了記賬注意研究分析質(zhì)量成本，報(bào)告與實(shí)際數(shù)差別縮小分析研究質(zhì)量成本，進(jìn)行質(zhì)量成本控制。報(bào)告與實(shí)際數(shù)接近報(bào)告數(shù)與實(shí)際數(shù)基本一致，自覺進(jìn)行質(zhì)量成本控制提高產(chǎn)品質(zhì)量的活動(dòng)情況對(duì)如何提高質(zhì)量一無所知，沒有解決質(zhì)量問題的組織活動(dòng)采取一定方法，進(jìn)行短期努力，取得短期效果理解提高質(zhì)量活動(dòng)的重要性，從產(chǎn)品質(zhì)量形成的各環(huán)節(jié)入手，提高質(zhì)量，不限于事后和短期努力以“預(yù)防為主”為方針，作好各環(huán)節(jié)的質(zhì)量工作，包括用戶環(huán)節(jié)提高質(zhì)量工作達(dá)到日�；椭贫然�。
管理心得體會(huì) 5
通過一學(xué)期對(duì)戰(zhàn)略管理的學(xué)習(xí)，使我了解了有關(guān)企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)，對(duì)這個(gè)科目有了一些基本的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如下幾點(diǎn)：隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化的步伐不斷加快，世界范圍內(nèi)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整正在興起，經(jīng)濟(jì)資源跨國(guó)流動(dòng)的勢(shì)頭更加強(qiáng)勁。中國(guó)自從加入WTO之后，年輕的中國(guó)企業(yè)在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、優(yōu)勝劣汰的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下迅速成長(zhǎng)。在經(jīng)歷“聯(lián)想”收購(gòu)“IBM”、“中海油”競(jìng)標(biāo)收購(gòu)美國(guó)“尤斯科”石油公司等一大批企業(yè)并購(gòu)之后，世界看到了中國(guó)企業(yè)崛起在東方，國(guó)人為我們邁向具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)而驕傲自豪。
但是，今天，中國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)今非昔比，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展比非易事!數(shù)以萬計(jì)的企業(yè)，由于缺乏戰(zhàn)略意識(shí)，常常想一艘無舵之船，隨風(fēng)漂浮、無家可歸，難以駕馭外部世界的風(fēng)風(fēng)雨雨。
波特曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵”。
企業(yè)戰(zhàn)略的概念主要來源于軍事戰(zhàn)略。從軍事的角度看，戰(zhàn)略是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的策劃和指揮，即依據(jù)敵對(duì)雙方的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等因素，遵守戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，照顧戰(zhàn)爭(zhēng)全局的各方面，所制定和采取的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方針、政策和方法。
明茨伯格在總結(jié)分析了一些戰(zhàn)略概念后，提出“戰(zhàn)略的5P概念”，從不同角度分析了戰(zhàn)略的基本含義。根據(jù)他的歸納，可以從計(jì)劃、模式、定位、觀念、計(jì)謀五個(gè)角度來理解戰(zhàn)略。
什么又是戰(zhàn)略管理呢?它是以戰(zhàn)略的概念和本質(zhì)為基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，戰(zhàn)略是關(guān)于企業(yè)總體發(fā)展方向和對(duì)實(shí)現(xiàn)這已發(fā)展方向的途徑的規(guī)劃。而戰(zhàn)略管理就是對(duì)確定戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)過程的管理。而其過程主要是“戰(zhàn)略分析”、“戰(zhàn)略選擇”和“戰(zhàn)略實(shí)施和控制”。
戰(zhàn)略管理不應(yīng)是在企業(yè)危機(jī)時(shí)、重組后、更換大股東后的工作，而是企業(yè)發(fā)展中的經(jīng)常性的工作;不應(yīng)是用來宣傳的，而是事關(guān)企業(yè)生存安全的絕密。目前中國(guó)企業(yè)管理者這方面意識(shí)非常落后。反觀國(guó)際知名家電巨頭都把自己打入中國(guó)的戰(zhàn)略緊緊地封藏起來，不漏半點(diǎn)口風(fēng)，由此可見戰(zhàn)略保密的重要性是不言而喻的。
總之，個(gè)人認(rèn)為與其說“細(xì)節(jié)決定成敗”，還不是說“戰(zhàn)略決定成敗”。如果企業(yè)戰(zhàn)略不正確，企業(yè)錯(cuò)得越多，企業(yè)危機(jī)就越大。所以，只有在正確的企業(yè)戰(zhàn)略的指引下，重視執(zhí)行力、重視細(xì)節(jié)，才能保證企業(yè)的'核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能保持企業(yè)長(zhǎng)盛不衰。
談了戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)，再談?wù)劷虒W(xué)方式問題，討論案例式的教學(xué)，很有趣，我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式。我們可以自由發(fā)言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)并且可以和其他同學(xué)討論。整個(gè)學(xué)習(xí)過程我不光學(xué)到了戰(zhàn)略管理的知識(shí)，還了解了許多的知名公司，并且鍛煉了自己的發(fā)言能力和口才，收獲真的很多。最后感謝周老師以及李凱學(xué)長(zhǎng)的辛勤教授，你們辛苦了，謝謝你們。
管理心得體會(huì) 6
三年前因工作需要，我被安排管理學(xué)籍這項(xiàng)工作，由于這項(xiàng)工作比較繁瑣，所以管理此學(xué)籍必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來完成每學(xué)期學(xué)生學(xué)籍新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和補(bǔ)錄學(xué)籍，從而不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
一、嚴(yán)把學(xué)籍動(dòng)態(tài)，從新入生及畢業(yè)生抓起，學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格按規(guī)程操作。
�。�、把好招生新入生注冊(cè)和畢業(yè)關(guān)。
（1）每個(gè)學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩，也為我校的學(xué)生變動(dòng)和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時(shí)，我們首先根據(jù)新生入學(xué)通知，制定好新生的信息記載表格、對(duì)于外來工子女的入學(xué)和信息登記，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。
�。�2）每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細(xì)從嚴(yán)入手。對(duì)即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動(dòng)情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時(shí)，要求班主任對(duì)外來學(xué)生，做好畢業(yè)前變動(dòng)工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
�。病W(xué)生學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作
每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動(dòng)帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長(zhǎng)隨心所欲。為此每學(xué)期開學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表、學(xué)籍變動(dòng)各種證明以及變動(dòng)要求。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長(zhǎng)申請(qǐng)。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級(jí)主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人。加強(qiáng)班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和了解中來，這樣所有的事情就會(huì)簡(jiǎn)化很多。
二、細(xì)致準(zhǔn)確，實(shí)行檔案管理規(guī)范化。
１、建立學(xué)生規(guī)范檔案。
根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總�(gè)學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教務(wù)處都會(huì)組織檢查一次。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性。
�。病⒄鎸�(shí)、準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)生信息。學(xué)生的各種信息的`上報(bào)的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們?cè)谌昵�，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊(cè)就行。每次開學(xué)，在學(xué)生電子信息檔案中把每個(gè)班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個(gè)班主任，讓他們照此進(jìn)行核對(duì)名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報(bào)到的學(xué)生，就在名單上注明；由教務(wù)處帶來的新報(bào)到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報(bào)到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報(bào)到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進(jìn)行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級(jí)人數(shù)和班級(jí)學(xué)生的個(gè)人信息，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的具體信息，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊(cè)的登記進(jìn)行核對(duì)，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。
三、補(bǔ)錄學(xué)籍工作
我們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方。常言道：一個(gè)好校長(zhǎng)決定一個(gè)好學(xué)校，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣；又加上學(xué)校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒有學(xué)籍的，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學(xué)生家長(zhǎng)直接聯(lián)系，讓其家長(zhǎng)上交學(xué)生戶口本復(fù)印件以及家長(zhǎng)復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學(xué)生備案為下一次通知補(bǔ)錄做好準(zhǔn)備。
這幾年里，在學(xué)籍管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補(bǔ)不足，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。
管理心得體會(huì) 7
我曾經(jīng)在拙著《做一個(gè)專業(yè)的班主任》中把班主任分成了九種類型，這是橫向的分類。班主任是否可以按水平高低進(jìn)行縱向分類？我沒有說。其實(shí)后一種分類也很重要。
前幾天我在網(wǎng)上發(fā)了一篇文章：《我國(guó)班主任工作的病灶在哪里？》基本觀點(diǎn)是，我國(guó)班主任工作的根本缺點(diǎn)是缺乏專業(yè)性。這看法目前似乎還沒有人正面提出異議，但有不滿的。有人說：“您說的對(duì)，但這難道是一線教師的責(zé)任嗎？”（不賴我）又有人說：“大氣候就是應(yīng)試教育，我有什么辦法？”（我無奈）。聽他的口氣，好像只要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)變觀念，體制一發(fā)生變化，社會(huì)風(fēng)氣一變，班主任就都專業(yè)化了，而他自己也就搭了順風(fēng)車，成了名副其實(shí)的專業(yè)人員了。
有這種可能嗎？沒有。無論過去現(xiàn)在還是未來，班主任水平永遠(yuǎn)參差不齊，永遠(yuǎn)有層次。教師專業(yè)水平是大環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)相互作用的結(jié)果。單純歸罪于大環(huán)境，這是牢騷家的慣技。經(jīng)常這樣發(fā)牢騷的人，恰恰難以提高專業(yè)水平，因?yàn)樗诘取熬刃恰�，自己不想�?dòng)。我這樣說，并不是為大環(huán)境辯護(hù)。我既不是官員，也不是學(xué)術(shù)權(quán)威。
目前，據(jù)我觀察，我國(guó)的班主任從專業(yè)技術(shù)水平的角度，可以分成三類：
第一類：專家型班主任。這是專業(yè)水平比較過硬的。目前這種班主任很少。
第二類：技師型班主任。有些專業(yè)色彩，作具體工作能力較強(qiáng)，但是并無系統(tǒng)的`專業(yè)知識(shí)，也沒有研究習(xí)慣。其工作主要靠行政手段（管理），靠經(jīng)驗(yàn)，靠個(gè)人魅力。所謂優(yōu)秀班主任，基本上是這種人。這類班主任目前占的比例也不大。
第三類：技工型班主任。就是干活的。領(lǐng)導(dǎo)抓什么我就干什么，基本上不動(dòng)腦筋，工作全靠習(xí)慣思維和習(xí)慣動(dòng)作，程咬金三板斧，不能解決問題就加大力度，再解決不了就沒轍了。做受害者之狀，怨天尤人。這類班主任，目前是班主任的大多數(shù)。
可見，班主任的水平呈金字塔狀，而且這個(gè)金字塔又高又尖，底座很大。
現(xiàn)在我們?cè)O(shè)想一下。如果領(lǐng)導(dǎo)決心改變這種狀況，限制應(yīng)試主義，改革教育體制，創(chuàng)立班主任專業(yè)體系，大力加強(qiáng)班主任專業(yè)培訓(xùn)，過二十年，班主任的專業(yè)水平結(jié)構(gòu)會(huì)有什么變化？
最好的結(jié)果是變成棗核型。專家型班主任比例增加，技師型班主任大大增加，技工型班主任大大減少。那時(shí)候班主任工作的局面就另一樣了，專業(yè)氣氛將大大增強(qiáng)。但是我相信，不動(dòng)腦筋的技工型班主任會(huì)永遠(yuǎn)存在，這是班主任生態(tài)結(jié)構(gòu)中難以避免的成分，因?yàn)槭澜缟洗_實(shí)有這樣一類人，不喜歡思考。這類人總會(huì)有一部分進(jìn)入教育界，這是沒有辦法的事情。
所以，我希望老師們遇到困難，不要只顧埋怨體制和社會(huì)風(fēng)氣，最好也抽出時(shí)間來來反思一下自我。人有主觀能動(dòng)性。你成為什么樣的班主任，在一定程度上是可以自己決定的，即使在現(xiàn)在這種應(yīng)試教育的惡劣環(huán)境下，你也能成為專家型的班主任，更不用說技師型的了。
管理心得體會(huì) 8
班管工作的核心——“三心”管理從事班級(jí)管理工作以來，我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，必須要有“三心”——即“愛心”、“耐心”和“責(zé)任心”。我把自己的工作總結(jié)如下：
一、用寬容的心去包容他們作為班主任，我們必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種困難，這就要求我們?nèi)ァ盁釔邸泵恳粋�(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中做的每一件事情。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞學(xué)生身上，其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都有出色之處，當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的，無論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，做為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無論是他們的優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。
二、用“真誠(chéng)”的心去傾聽他們?yōu)槿藥熣撸貏e是班主任，我做到了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的.事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人——班主任，一吐為快，指點(diǎn)迷津，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活中每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解，去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)地的溝通，這樣學(xué)生才易于接受，樂于接受。我認(rèn)為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事，我一直努力去做，只有用真誠(chéng)的心去聽，才能傾聽到學(xué)生心目中最真的聲音。
三、用責(zé)任心去加強(qiáng)家校管理高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問，信而不疑，全盤接受。他們深受家庭，社會(huì)的影響，他們的功利性，實(shí)用性目的非常明確，所以，單靠班主任個(gè)人力量肯定是不行的，需要加強(qiáng)家校的聯(lián)系，我們可以通過電訪、家訪等多種形式，形成嚴(yán)格的家校聯(lián)系制度，熟知學(xué)生的具體情況，使教育工作具有針對(duì)性，通過家訪及時(shí)有效的解決一些學(xué)生的異常行為，從與家長(zhǎng)聯(lián)系、交往中爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持配合，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)有關(guān)管理制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，通過雙方信息的反饋，更有針對(duì)性的制定對(duì)學(xué)生（子女）的最佳、最有效的教育方案。當(dāng)然，在平時(shí)的班管過程中還存在著這樣那樣的問題，那么，我會(huì)在今后的工作中，堅(jiān)持“三心”管理，不斷探索更加有效的班管方法。
管理心得體會(huì) 9
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實(shí)。企業(yè)管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動(dòng)。因此，搞好班組管理，就是搞好企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作扎實(shí)的基礎(chǔ)，企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實(shí)的浮力，企業(yè)之舟就可在市場(chǎng)的大海之中乘風(fēng)破浪。而班組長(zhǎng)就是班組管理的關(guān)鍵。
班長(zhǎng)既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實(shí)施者。他們與員工同處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、思想工作等都要靠班長(zhǎng)來組織落實(shí)。班長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接影響工作的完成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認(rèn)為，作為一名收費(fèi)班長(zhǎng)，班組管理的務(wù)實(shí)創(chuàng)新是重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優(yōu)秀的大文章。要達(dá)到這個(gè)目的，班長(zhǎng)必須從以下幾個(gè)方面入手。
1. 制定小規(guī)矩。班組根據(jù)高速公路的特點(diǎn)及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合實(shí)際情況的管理措施，以此規(guī)范班組員工的思 想和行動(dòng)。
2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。
3.做好“老娘舅”。要想讓上級(jí)精神快速深入班組員工，及時(shí)成為員工的'自覺行動(dòng)，就必須了解員工的心態(tài)，與他們坦誠(chéng)相待。這需要一個(gè)輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費(fèi)工作的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別，班長(zhǎng)必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和思想波動(dòng)，及時(shí)地去安慰和解決，從而升華員工對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，凝聚智慧和力量，自然也會(huì)產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責(zé)任感。班組也會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
4.吸收“金點(diǎn)子”。讓員工自己來管理自己，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議，班長(zhǎng)做好把關(guān)，實(shí)現(xiàn)“群策群力”和局面。
以上既是本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)自己工作的要求，更是個(gè)人努力工作的方向。
管理心得體會(huì) 10
績(jī)效考核是對(duì)職工在確定時(shí)期內(nèi)的工作力量、工作看法、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行的全面的、客觀的評(píng)價(jià)。公司進(jìn)行績(jī)效考核的目的在于檢驗(yàn)職工在本崗位上職責(zé)履行狀況，由此了解我公司在管理和服務(wù)中的問題所在。另外，通過對(duì)優(yōu)劣進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)職工向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，到達(dá)提高職工整體績(jī)效的目的。
績(jī)效考核反饋至關(guān)重要，在考核后不僅要準(zhǔn)時(shí)把考核結(jié)果反饋到被考核人(公司)，而且同時(shí)要做大量的溝通工作，讓被考核人參與到績(jī)效評(píng)價(jià)中;指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，溝通思想;雙方就考核結(jié)果共同探討下一個(gè)考核周期的績(jī)效目標(biāo)和改良點(diǎn)，這些都是考核結(jié)束后需要抓緊時(shí)間做的工作，時(shí)間一長(zhǎng)，熱度過去，時(shí)效性就大打折扣;趁熱打鐵，把下一個(gè)目標(biāo)定清晰，大家就會(huì)趁著熱忱很快地投入到新一輪的工作目標(biāo)追尋軌道中。
績(jī)效管理不僅需要制定相對(duì)完善和健全的績(jī)效考核體系，還需要廣大考核者和被考核者的協(xié)作和支持、公司高層的強(qiáng)力支持、和具有較強(qiáng)執(zhí)行力的績(jī)效考核管理部門的貫徹實(shí)施�？己饲�，考核管理部門要做好培訓(xùn)、宣講和答疑工作;公司高層的贊美、動(dòng)員和支持必不行少;各級(jí)管理者要切實(shí)做好考核具體執(zhí)行工作;員工則要把考核作為發(fā)覺問題，提高工作質(zhì)量的過程。因此，考核確定不是一個(gè)部門或者幾個(gè)人的事情，是整個(gè)公司上下聯(lián)動(dòng)的工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要�？�(jī)效考核結(jié)果跟人力資源規(guī)劃、薪酬、晉升、培訓(xùn)等切實(shí)的.掛鉤，這幾個(gè)體系應(yīng)當(dāng)相互依托，互為因果�？�(jī)效考核是整個(gè)人力資源運(yùn)行體系中的一環(huán)，考核結(jié)果在其他體系中得到應(yīng)用，久而久之，大家會(huì)由于考核的繁瑣和無效導(dǎo)致熱忱的丟失，乃至抵觸。指標(biāo)的量化和標(biāo)準(zhǔn)的量化。指標(biāo)應(yīng)建立在職位描述、任職資格的基礎(chǔ)上，本著能夠量化的工作比方：效益、時(shí)間、質(zhì)量、數(shù)量等指標(biāo)應(yīng)盡可能量化，不能量化的工作，定義好通常表現(xiàn)和行為，使評(píng)價(jià)者能夠找到相應(yīng)的根據(jù)和尺度。
渴望在將來的進(jìn)展中，各位同仁能齊心協(xié)力，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，作出自己的努力和奉獻(xiàn)。
管理心得體會(huì) 11
在我這半年的工作中，得到了公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感激！也從公司各位領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和做法。
今日想就管理與激勵(lì)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)明扼要的闡述，不周之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)見諒指正。
我作為，對(duì)每一個(gè)員工都應(yīng)當(dāng)做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不一樣的意見，工作中的分歧不能摻雜個(gè)人感情。對(duì)下屬員工的嚴(yán)格要求，在我看來，并不是對(duì)他們苛刻，而是在真正的幫忙他們，逼迫他們提高，能適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。崗位競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力要靠我們進(jìn)取的心態(tài)，努力工作，不斷的.學(xué)習(xí)，不斷的提高，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)當(dāng)抓住此刻行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，經(jīng)過不斷的努力提高把自己提升到一個(gè)更高的層次。
我在工作中，進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。在團(tuán)隊(duì)管理中，我會(huì)經(jīng)過各種途徑樹立一個(gè)進(jìn)取的榜樣，讓每個(gè)員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在這次的員工評(píng)級(jí)制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫忙每一個(gè)員工提高。
我們不僅僅要深入學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)，用理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝頭腦，并且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。必須要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，要經(jīng)過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的本事。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，經(jīng)過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都明白自己每一天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每一天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
管理心得體會(huì) 12
通過本次的物業(yè)管理部門經(jīng)理培訓(xùn)，使我們受益匪淺。在老師的細(xì)心講解下讓我們掌握物業(yè)管理的精髓，使我豐富關(guān)于物業(yè)管理的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，并感覺到做為合格的物業(yè)管理人員要付出很多，對(duì)自身的各項(xiàng)要求也要不斷的提高。
通過接受專業(yè)的培訓(xùn)使我深深的意識(shí)到，一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理要承擔(dān)管理、技術(shù)、安防、環(huán)衛(wèi)、綠化等工作，是連接業(yè)主與上物業(yè)服務(wù)企業(yè)的紐帶，一定要按照企業(yè)的各項(xiàng)指標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)合理化的經(jīng)濟(jì)效益，以商質(zhì)量的有償服務(wù)來保障業(yè)主能在合適安全的生活環(huán)境中居住、生活。
首先，做為部門的經(jīng)理必須要熟悉自己的崗位職責(zé)和管轄區(qū)基本情況，要具有較強(qiáng)的物業(yè)管理知識(shí)，技能和法律知識(shí)，要明確目標(biāo)、清楚任務(wù)，進(jìn)行合理的分工和科學(xué)的管理。
第二，做為部門的經(jīng)理既要與業(yè)主打交道，也要與社會(huì)各界來往，還要與相關(guān)行政管理部門報(bào)告聯(lián)系。因此，部門經(jīng)理必須具備很好的社會(huì)活動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力，做一名優(yōu)秀的社會(huì)活動(dòng)家。
第三、一名合格的`部門經(jīng)理眼光一定要敏銳，對(duì)物業(yè)問題要有洞察力，對(duì)小區(qū)物業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)要了如指掌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，化解矛盾解決問題，對(duì)物業(yè)工作一定要有一定的前瞻性和預(yù)測(cè)性，把一切矛盾操
控在自己手中，妥善快速處置。
第四、做為部門經(jīng)理，不但自身精明強(qiáng)干工作出色，重要的是帶領(lǐng)部屬共同積極完成管理處的各項(xiàng)工作，另外還需要有一顆感恩寬容的心，對(duì)下屬員工要關(guān)心體貼，使我們員工能夠熱情周到服務(wù)于業(yè)主，使我們的業(yè)主能對(duì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)工作的大力支持。
第五、作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既要考慮企業(yè)的生存，也要講質(zhì)量的誠(chéng)信服務(wù)，還要追求最大的經(jīng)濟(jì)效益。
因此，必須加強(qiáng)對(duì)人，財(cái)，物的管理，提高服務(wù)質(zhì)量，降低企業(yè)投入成本最終使我們的企業(yè)能實(shí)現(xiàn)利益的最大化，使我們的業(yè)主能達(dá)到100%的滿意。
總之，這幾天與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)期間給我很多心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。
管理心得體會(huì) 13
對(duì)于高三學(xué)生，所有知識(shí)或多或少都學(xué)過，所以在課時(shí)少、教學(xué)任務(wù)重的前提下，可采用“蠶吞”式復(fù)習(xí)模式，也就是針對(duì)高考六大類型題，每天通過“每日兩練”、“每日一練”等形式讓學(xué)生提前通過做題自己復(fù)習(xí)、做題，并以此培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”的習(xí)慣，然后插空以“高考試題精選”“新課標(biāo)”等形式讓學(xué)生接近高考，使學(xué)生通過品嘗到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的豐收碩果。這樣，師生共同腳踏實(shí)地地“蠶吞”一個(gè)個(gè)知識(shí)模塊，不求做題多，講題花，唯求精講精練。 對(duì)學(xué)生練習(xí)認(rèn)真全批全改，分類精講精練。讓學(xué)生做題，一定要有目的性，或復(fù)習(xí)舊知，或便于學(xué)生向下復(fù)習(xí)。
有時(shí)可能不能及時(shí)講解，但一定給他們答案，或者全批全改，便于分析學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)對(duì)他們的錯(cuò)題分類備課，備知識(shí)，備練習(xí)，便于課堂上能由淺入深，步步推進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的能力。 對(duì)學(xué)生的.卷面，要精確到每一分，以此啟發(fā)學(xué)生全力以赴地多得分，少失分。學(xué)生面對(duì)難題難免會(huì)打退堂鼓，習(xí)慣成自然，對(duì)于高考中的拔高題也會(huì)選擇放棄。其實(shí)，高考中分分必爭(zhēng)，分分千金。如何激發(fā)學(xué)生知難向上的熱情呢?如果對(duì)每一步、每一結(jié)果都明明白白地給學(xué)生把帳算清楚的話，學(xué)生怎能不會(huì)為了爭(zhēng)分奪秒而沖鋒陷陣呢? 學(xué)生的馬虎錯(cuò)不是主病，而是習(xí)慣問題，要在平時(shí)淡化他們的唯分意識(shí)。有的學(xué)生因?yàn)楹ε驴疾缓�，害怕考分少，所以�?huì)產(chǎn)生考前恐懼癥，針對(duì)這種情況，不能從分析數(shù)上強(qiáng)化他的意識(shí)，要換個(gè)角度，讓他們從所得分上，品嘗到“柳暗花明又一村”的喜悅。
逐步讓他們由“跳起來摘到桃子”到“手到擒來”收獲到碩果，并逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闉槎酄?zhēng)一分而絞盡腦汁，此時(shí)此刻，他們的“唯分主義”蕩然無存，還會(huì)“談分色變”甚至“心驚膽戰(zhàn)”么?
管理心得體會(huì) 14
近期，我們公司的全體管理人員參加學(xué)習(xí)并觀看了李強(qiáng)老師說管理的培訓(xùn)視頻。通過學(xué)習(xí)。我從中受益匪淺，感觸也很深。
管理是一門藝術(shù)，如果我們不能正確的運(yùn)用手中的權(quán)利和管理方式方法，以及必要的管理技巧，那么我們很容易就會(huì)把管理變成了管教。李強(qiáng)老師的這句話深深地印在了我的心中，如何才能做好一位管理者呢?這是值得我深思的問題。
首先，態(tài)度決定成敗。成功與失敗有時(shí)候只是一念之間，同樣一件事情，用不同的心態(tài)去對(duì)待，得到的結(jié)果也會(huì)是截然不同的。擺正好自己的心態(tài)，用積極樂觀的態(tài)度去處理所遇的難題，一個(gè)人改變了思維模式，就注定會(huì)改變行為模式。李強(qiáng)老師的心在哪里，收獲就在哪里這句話點(diǎn)醒了我。來到公司，把心落下，盡自己最大的努力為公司工作，自然自己也會(huì)成功。所以，態(tài)度對(duì)我們來說是多么的重要，我們應(yīng)該快樂工作，用良好的心態(tài)對(duì)待工作。
用心去聽、去看、去想，把所聽所看所想到的有用的東西變成自己的，并醞釀、提煉、創(chuàng)新切實(shí)的運(yùn)用到工作中來，定會(huì)使自己邁向一個(gè)新的`臺(tái)階。
其次，做問題的終結(jié)者，是一個(gè)管理者需要具備的必要能力。問題是被人創(chuàng)造出來的，也應(yīng)該是可以終結(jié)的。管理工作在于抓落實(shí)、搞監(jiān)督，只有把工作落實(shí)到位了，才可能出現(xiàn)想要的結(jié)果。作為一個(gè)合格的管理者，遇到事情不應(yīng)該行于樹、止于風(fēng)，只是一味指責(zé)或推卸責(zé)任，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題，并采取可行的措施，去努力解決它。在解決問題的同時(shí)，也應(yīng)該靈活應(yīng)運(yùn)處理的方式，適當(dāng)聽取員工的建議，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免別人的短處。找準(zhǔn)解決問題的方向并持之以恒的做下去，有時(shí)候問題也隨之迎刃而解。
最后，管理者應(yīng)該以身作則，起到表率的作用。不能只靠說別人，也要靠自己做，打鐵先要自身硬，需要身先士卒、百折不撓的樹立起自己的榜樣形象。只要這樣才能讓手下的員工心悅誠(chéng)服的去執(zhí)行任務(wù)。并且作為中層管理者要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn)，正確的做事。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。在實(shí)際工作中，想問題、辦事情，都要從大局出發(fā)，是非分明，這樣才能樹立正氣，保證工作的不偏離。
李強(qiáng)老師的任何一句話對(duì)我來說都是一筆寶貴的財(cái)富，它化為了一股無形的動(dòng)力催促著我不斷向前行。只有把學(xué)的用到實(shí)處了那才是真正的學(xué)會(huì)了，因此我會(huì)把自己從中所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的管理工作中來，查缺補(bǔ)漏，努力踏實(shí)的工作，達(dá)到自己與公司的雙贏。
管理心得體會(huì) 15
校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。
隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，當(dāng)好一校之長(zhǎng)難，當(dāng)好一所農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)更難，現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)如何管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、校長(zhǎng)要有高尚的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。
農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，再加本校教師少，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，對(duì)教職工具有很大的影響力。校長(zhǎng)高尚的品德修養(yǎng)，對(duì)形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)校長(zhǎng)就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
二、校長(zhǎng)要尊重自己的“工作”。
校長(zhǎng)是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，要管好用好校長(zhǎng)的權(quán)力，首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。對(duì)學(xué)校的`一切重大決策，如評(píng)先進(jìn)、功課安排、經(jīng)費(fèi)開支等，校長(zhǎng)要主動(dòng)召集教師共同商量，最后作出決定，不能固步自封搞家長(zhǎng)制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。對(duì)工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵(lì)。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。
三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。
常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提，通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長(zhǎng)要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作，制訂方案時(shí)，一要突出指導(dǎo)性的原則，對(duì)教師的各項(xiàng)環(huán)節(jié)提出明確的要求；二要突出指導(dǎo)性的原則，以教師的教案為例，領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)，要先看教案，但如果以教案長(zhǎng)短、詳略來衡量教學(xué)的成敗，是不可取的，課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教師備課也因人而異。要建立教學(xué)管理責(zé)任制，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)，科任教師各方對(duì)教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到保障。
管理心得體會(huì) 16
這段時(shí)間，公司出錢讓我們幾人去參加培訓(xùn)了，項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)，講師全部都是從北京請(qǐng)過來的，都是該領(lǐng)域的專家級(jí)人物，既有扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)，也有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。雖然老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)不到多少，但是老師給予的精彩講解，也讓我學(xué)到了許多有用的東西，自己可以在以后的工作中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)期間老師給我們看了他操作的一些實(shí)用軟件，還包括配色軟件，雖然自我感覺配色還行，但是沒軟件應(yīng)用起來方便。還有他自己做的一些“系統(tǒng)”，這些系統(tǒng)都是EXCEL與水晶易表做的。在這之前我就了解過EXCEL做的系統(tǒng)是怎樣做的，但自己還未曾去動(dòng)手做過，不過也學(xué)了一些之前都沒用過的EXCEL小技巧。
另外一個(gè)水晶易表這個(gè)軟件在老師上課的時(shí)候就我一個(gè)人知道，其實(shí)是在去年就知道了，也拿到了中文版教程和軟件，也與部分朋友分享過，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)這個(gè)軟件看起來不是非常實(shí)用，加上工作忙、軟件是英文的，所以就沒去研究它�，F(xiàn)在再來看這個(gè)軟件，在老師的手中居然可以那樣出神入化，這樣再一次激發(fā)我去學(xué)習(xí)水晶易表的欲望，在課間已經(jīng)請(qǐng)教了老師一些基本操作，剩下的就是進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐及深入研究動(dòng)態(tài)鏈接。
這次主要由于參加培訓(xùn)的.學(xué)員大部分都沒接觸過數(shù)據(jù)分析，所以老師也沒深入講授數(shù)據(jù)挖掘，后來再我們的要求下就繼續(xù)介紹了一些。當(dāng)然也從培訓(xùn)學(xué)到了一些分析方法，不過那些方法都是在最基本一些原理基礎(chǔ)上的，如：正態(tài)分布、余弦定理、邊緣分布等，這些都是基本原理，但我們都忘光了，也不知道可以應(yīng)用在這些方面，現(xiàn)在更加體會(huì)到中國(guó)的教育與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)的嚴(yán)重性。在老師面前我都不敢說我是學(xué)數(shù)據(jù)分析專業(yè)的，自己的專業(yè)都沒有應(yīng)用在實(shí)際工作中，真是慚愧。
數(shù)據(jù)分析在我來現(xiàn)在的公司前就已經(jīng)意識(shí)到將在我現(xiàn)在的工作具有重要的作用，之前也想過要進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是看了一點(diǎn)資料不知道為什么就沒繼續(xù)下去了，可能是看了大堆的文字資料，覺得有些枯燥。老師也提到如果之前就去看書一般是看不進(jìn)去的，沒有什么效果，或者說沒有感覺，只有自己去動(dòng)手操作后，遇到一些困難問題，再去看書，這樣才能理解書中的內(nèi)容，想想是非常有道理的。
通過這次的數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)，讓我了解到了國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)分析行業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r和未來良好的發(fā)展趨勢(shì)，也堅(jiān)定了我從事數(shù)據(jù)分析的信心和決心。
管理心得體會(huì) 17
個(gè)人財(cái)富是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，但財(cái)富并不僅僅是指金錢上的豐富，而是一種積極向上的能量。通過積累財(cái)富，我們可以改善生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。個(gè)人財(cái)富心得體會(huì)是每個(gè)人在財(cái)富積累過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。
財(cái)富來自創(chuàng)造與努力。
財(cái)富的積累離不開個(gè)人的創(chuàng)造與努力。通過充分發(fā)揮自己的才能和能力，創(chuàng)造不同領(lǐng)域的價(jià)值，從而獲得豐厚的回報(bào)。充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提升自己的思維能力和執(zhí)行力，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式，都是財(cái)富積累的重要途徑。同時(shí)，勤勞和堅(jiān)持更是財(cái)富積累的必要條件。沒有付出，就沒有回報(bào)，只有通過持之以恒的努力才能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增長(zhǎng)。
財(cái)富需要穩(wěn)健的投資理念。
財(cái)富的增長(zhǎng)需要有穩(wěn)健的投資理念。我們可以通過投資股票、基金、房地產(chǎn)等各種渠道進(jìn)行資產(chǎn)配置，以獲得較高的回報(bào)率。然而，在投資過程中，我們需要具備科學(xué)的投資知識(shí)和技巧，進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，控制好投資風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還需要有長(zhǎng)期的投資眼光，不盲目追求短期的高收益，而是要注重長(zhǎng)期價(jià)值的積累。只有通過穩(wěn)健的投資理念，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的穩(wěn)定增長(zhǎng)。
財(cái)富需要科學(xué)的財(cái)務(wù)管理。
財(cái)富的積累和保值離不開科學(xué)的財(cái)務(wù)管理。個(gè)人應(yīng)當(dāng)制定合理的財(cái)務(wù)規(guī)劃，包括收入支出的.合理分配，理性消費(fèi)的習(xí)慣養(yǎng)成，以及合理的財(cái)產(chǎn)保障措施等。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行投資風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和控制，了解各種財(cái)富管理工具和投資產(chǎn)品的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，選擇適合自己的投資方案。只有做到科學(xué)的財(cái)務(wù)管理，我們才能更好地保障財(cái)富的穩(wěn)定增長(zhǎng)。
財(cái)富需要回饋和分享。
個(gè)人財(cái)富的積累不僅僅是為了滿足個(gè)人的物質(zhì)需求，更重要的是要回饋社會(huì)和分享經(jīng)驗(yàn)。通過積極參與公益事業(yè)，捐贈(zèng)給需要幫助的人或組織，我們可以用自己的財(cái)富和力量幫助更多的人改善生活，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，分享個(gè)人財(cái)富心得體會(huì)也是一個(gè)很好的途徑，可以幫助他人避免一些投資失誤和財(cái)務(wù)困擾，讓更多的人從中受益。通過回饋和分享，我們不僅可以體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也能夠獲得更多的成就感和滿足感。
個(gè)人財(cái)富的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)、努力和積累。通過創(chuàng)造與努力、穩(wěn)健的投資理念、科學(xué)的財(cái)務(wù)管理以及回饋和分享，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人財(cái)富的穩(wěn)定增長(zhǎng)，從而更好地改善自己和他人的生活。只有在財(cái)富積累的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們才能享受到財(cái)富帶來的種種好處，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。
管理心得體會(huì) 18
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，病案管理在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的重要性日益凸顯。作為醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要環(huán)節(jié)之一，病案管理的規(guī)范與否直接影響著患者的就醫(yī)體驗(yàn)和醫(yī)療質(zhì)量。通過多年的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到病案管理的重要性，以及在實(shí)踐中需要注意的一些心得體會(huì)。
首先，病案管理需要高度的責(zé)任心與細(xì)心。病案管理工作涉及到大量的病歷文書、檢驗(yàn)報(bào)告、影像資料等，且其中信息內(nèi)容繁雜且具有高度機(jī)密性。一個(gè)病歷的病情描述不準(zhǔn)確、檢查結(jié)果與實(shí)際不符等問題，都有可能給患者帶來不必要的傷害和誤解。因此，作為病案管理人員，需要對(duì)每一份病歷進(jìn)行細(xì)致的審核，確保病情描述準(zhǔn)確、醫(yī)囑合理，并對(duì)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)追蹤與反饋，切實(shí)提高病案管理的質(zhì)量。
其次，病案管理需要注重團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)院中涉及到病案管理的科室眾多，如住院部、醫(yī)務(wù)科、醫(yī)技科室等，涉及人員眾多、協(xié)作環(huán)節(jié)多。不同科室之間信息交流的不暢、配合不到位等問題，往往會(huì)給病案管理工作帶來諸多困難。因此，科室間需要加強(qiáng)溝通與配合，形成良好的工作合力。加強(qiáng)與醫(yī)生之間的溝通與交流，了解醫(yī)生的'工作需求與要求，從而更好地完成病案管理工作。
再次，病案管理需要不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和法律法規(guī)的不斷變化，病案管理的內(nèi)容和要求也在不斷更新和完善。作為病案管理人員，需要時(shí)刻關(guān)注相關(guān)的政策法規(guī)和專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)水平和技能。只有不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和變革，更好地完成病案管理的工作。
最后，病案管理需要以患者為中心。病案管理的目的是保護(hù)患者的權(quán)益和安全，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在病案管理的工作中，要堅(jiān)持以患者為中心的原則，充分尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)和隱私權(quán)，維護(hù)患者的合法權(quán)益。同時(shí)，要搭建患者與醫(yī)生的溝通橋梁，促進(jìn)雙方之間的交流與理解，確�；颊叩臋�(quán)益得到保障。只有將患者的利益放在首位，才能真正提高病案管理的質(zhì)量和效果。
綜上所述，病案管理在醫(yī)療衛(wèi)生工作中的重要性不可忽視。作為病案管理人員，需要具備高度的責(zé)任心與細(xì)心，注重團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，以患者為中心。只有做到這些，才能不斷提高病案管理的質(zhì)量和水平，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的提升，更好地為患者的健康保駕護(hù)航。
管理心得體會(huì) 19
班組是企業(yè)的細(xì)胞、是企業(yè)安全生產(chǎn)最基本的組成單位，班組的安全生產(chǎn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組建設(shè)搞得好不好，將不可避免地影響本單位的安全生產(chǎn)。只有加強(qiáng)班組建設(shè)，提升班組管理水平，才能提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展。
一、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，重視安全生產(chǎn)。
首先，班組長(zhǎng)要在思想上對(duì)安全生產(chǎn)有高度認(rèn)識(shí)，并具有高度的責(zé)任心和使命感。少數(shù)班組常常由于班組長(zhǎng)安全意識(shí)不到位，使各級(jí)安全生產(chǎn)會(huì)議精神得不到貫徹落實(shí)。
其次，班組長(zhǎng)要模范遵守《電業(yè)安全工作規(guī)程》，落實(shí)安全生產(chǎn)的保證和監(jiān)督措施，切合實(shí)際地制訂班組安全獎(jiǎng)懲條例，提高員工的積極性。
第三，班組安全管理的重點(diǎn)應(yīng)落在防止觸電（包括感應(yīng)電、倒送電等），防高空墜落，防物體打擊上。班組長(zhǎng)要根據(jù)生產(chǎn)一線的.工作特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定防范對(duì)策并將其堅(jiān)決貫徹到生產(chǎn)實(shí)踐中去。
第四，開工前，班組安全第一責(zé)任人應(yīng)認(rèn)真對(duì)作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位場(chǎng)所、工器具或行為等進(jìn)行分析判斷，并對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源制定出可靠的安全控制措施，變被動(dòng)防范為主動(dòng)控制，避免意外事故的發(fā)生，確保作業(yè)安全。
二、加強(qiáng)安全教育，做好作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)護(hù)工作。
安全工作必須層層動(dòng)員、人人參與，不是單靠某一個(gè)人或某一部分人就能實(shí)現(xiàn)的。由于每名作業(yè)人員自身素質(zhì)的不同，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全措施的理解也會(huì)有所不同，因此，對(duì)工作人員進(jìn)行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育，可以強(qiáng)化作業(yè)人員樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作技能和事故應(yīng)急處理能力。
三、營(yíng)造濃厚的班組安全文化氛圍。
作為一班之長(zhǎng)，不僅應(yīng)具備完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的專業(yè)技能，還應(yīng)團(tuán)結(jié)班組成員在營(yíng)造安全文化氛圍上多下功夫。企業(yè)安全文化一旦得到推廣，員工將在潛移默化中主動(dòng)提高安全生產(chǎn)的總體水平，安全防范將從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，習(xí)慣性違章也能夠從根本上得到整治。
安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。要當(dāng)好一名合格的班組安全第一責(zé)任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實(shí)責(zé)任，措施到位。只有這樣，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能更加扎實(shí)，安全生產(chǎn)才會(huì)更有保障，企業(yè)才能保持長(zhǎng)治久安的良好局面。
管理心得體會(huì) 20
一、目標(biāo)管理
首先、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一定要明確、要數(shù)字化、有計(jì)劃有步驟、有時(shí)間限制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)主管根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況而制定的通過團(tuán)隊(duì)拼搏能完成的目標(biāo)。以一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)為導(dǎo)向，以不同時(shí)期的短期目標(biāo)為實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，短期目標(biāo)的總合要大于長(zhǎng)期目標(biāo)的20%，長(zhǎng)期目標(biāo)才能完成。其次為個(gè)人目標(biāo)，是以團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性化條件為基礎(chǔ)、引導(dǎo)成員制定比他平時(shí)成績(jī)高出20%以上的目標(biāo)，才能完成團(tuán)隊(duì)主管制定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)（任務(wù)目標(biāo)不能提前讓隊(duì)員知道）。所有隊(duì)員的任務(wù)目標(biāo)總和要大于單次短期目標(biāo)。
二、技能培訓(xùn)
隊(duì)員可分為兩類：一是有經(jīng)驗(yàn)的、二是無經(jīng)驗(yàn)的；培訓(xùn)也分為兩類：一是心態(tài)培訓(xùn)、二是技能培訓(xùn)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入公司，他自認(rèn)為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，待他將老客戶資源用完，業(yè)績(jī)就會(huì)迅速下降，這樣將會(huì)嚴(yán)重影響其心態(tài)，甚至?xí)绊懫渌麊T工的心態(tài)。這樣的員工首先要對(duì)其進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，最重要的是在監(jiān)督過程中及時(shí)找到這人的`技能不足之處，助其提高業(yè)績(jī)，他才會(huì)全身心投入工作、并帶動(dòng)其他人工作。對(duì)于無經(jīng)驗(yàn)的員工、他們很聽話先擺正心態(tài)再詳細(xì)培訓(xùn)溝通技能，包括產(chǎn)品知識(shí)、與其它同類產(chǎn)品對(duì)比的優(yōu)勢(shì)、賣點(diǎn)，最重要的是跟客戶溝通的話術(shù)、語(yǔ)氣及肢體動(dòng)作，并且親自帶動(dòng)新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺這工作也不是那么難。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的營(yíng)造
團(tuán)隊(duì)首先要調(diào)節(jié)情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，每個(gè)人都有拼命三郎的精神，每天都要開晨會(huì)15分鐘；其次、始終相信隊(duì)員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語(yǔ)氣負(fù)相交流；第三、主管要將自己樹為標(biāo)兵；第四、主管要幫助員工完成目標(biāo)；第五、要將目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)的使命；第六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有將所有員工勁往一處使的號(hào)召力。
四、獎(jiǎng)罰分明
所未重賞之下必有勇夫。制定一個(gè)讓個(gè)別員工拼命就能完成的最高個(gè)人目標(biāo)獎(jiǎng)，再下設(shè)兩個(gè)二等獎(jiǎng)。有完成獎(jiǎng)項(xiàng)目標(biāo)的馬上公開頒獎(jiǎng)，最好是當(dāng)眾現(xiàn)金發(fā)獎(jiǎng)，并讓獲獎(jiǎng)員工激情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個(gè)末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，后必須逃離失去痛苦的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
五、員工間要經(jīng)常召開員工成功案例技能交流會(huì)
讓成功員工將成功的經(jīng)驗(yàn)及話術(shù)教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進(jìn)員工學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)員工知道成功并不難。
管理心得體會(huì) 21
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)降本管理已經(jīng)變成了每個(gè)企業(yè)都需要面對(duì)的問題。降本不僅僅是為了減少企業(yè)的開支，更是一種提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的策略。在降本過程中，我得到了許多感悟和體會(huì)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，降本管理要建立在合理的目標(biāo)基礎(chǔ)之上。企業(yè)在制定降本目標(biāo)時(shí)應(yīng)該考慮到企業(yè)的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求。降本的目標(biāo)要具體明確，可以分解為每個(gè)部門和每個(gè)員工的'責(zé)任，這樣才能更好地推進(jìn)降本工作的進(jìn)行。同時(shí)，目標(biāo)要合理設(shè)定，不能過于苛刻，否則可能導(dǎo)致員工沮喪和工作動(dòng)力的下降。
其次，降本管理要善于找出企業(yè)的“痛點(diǎn)”。在企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)中，總有一些地方需要改進(jìn)和提高，這些地方就是我們降本的努力方向。通過對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作的分析，我們可以找出生產(chǎn)線上的問題、原材料采購(gòu)中的浪費(fèi)以及人力和物力資源的低效利用等等，針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以降低成本并提高效益。
再次，降本管理要注重流程優(yōu)化和技術(shù)創(chuàng)新。流程優(yōu)化是降本管理的重要環(huán)節(jié)，我們可以通過精簡(jiǎn)流程、加強(qiáng)協(xié)作以及改進(jìn)能力等方式來優(yōu)化流程，提高工作效率。同時(shí)，技術(shù)創(chuàng)新也是關(guān)鍵，企業(yè)可以通過引進(jìn)新的生產(chǎn)設(shè)備、改進(jìn)生產(chǎn)工藝以及加強(qiáng)研發(fā)等方式來提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，從而降低成本。
此外，降本管理要注重團(tuán)隊(duì)合作和人力資源的有效利用。降本管理是一個(gè)綜合性的工作，需要各部門和各員工之間的協(xié)作和配合。因此，企業(yè)要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立起一個(gè)密切合作的團(tuán)隊(duì)，共同努力實(shí)現(xiàn)降本目標(biāo)。同時(shí)，合理使用和培養(yǎng)人力資源也是降本管理的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)要根據(jù)員工的能力和潛力來合理安排工作任務(wù)，并提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提高員工的綜合素質(zhì)和能力。
最后，降本管理要持續(xù)進(jìn)行和不斷改進(jìn)。降本工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能一蹴而就。企業(yè)要定期進(jìn)行降本目標(biāo)的評(píng)估和調(diào)整，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施來達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，企業(yè)要持續(xù)關(guān)注市場(chǎng)變化和技術(shù)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)降本策略，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。
總之，降本管理是企業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。通過對(duì)降本工作的感悟和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到降本不僅僅是減少開支，更是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造更大價(jià)值的重要舉措。通過合理設(shè)定目標(biāo)、找出“痛點(diǎn)”、流程優(yōu)化、技術(shù)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)改進(jìn)等方式，可以有效地降低成本，提高企業(yè)的效益和競(jìng)爭(zhēng)力。
管理心得體會(huì) 22
今年以來，我市堅(jiān)持以為民、惠民、便民為宗旨，推行了社區(qū)（村）網(wǎng)格化管理，進(jìn)行了社區(qū)（村）管理體制機(jī)制創(chuàng)新的探索，進(jìn)一步提升自我管理和自我效勞水平，在社區(qū)（村）全面實(shí)施了“網(wǎng)格化管理”的運(yùn)行模式，進(jìn)一步理順社區(qū)（村）管理機(jī)制，推進(jìn)社區(qū)（村）各項(xiàng)工作的順利開展�，F(xiàn)將社區(qū)（村）網(wǎng)格化管理工作心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、建立管理網(wǎng)格情況
所謂網(wǎng)格化管理，就是將社區(qū)（村）劃分假設(shè)干個(gè)單元網(wǎng)格，并搭建信息化平臺(tái)，以網(wǎng)格化的方式，來整合資源，形成橫到邊、縱到底，條塊結(jié)合，以塊為主的工作方法，強(qiáng)化職能，提升效勞，從而實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化和長(zhǎng)效化。
二、建立管理網(wǎng)格內(nèi)容
�。ㄒ唬﹦澐稚鐓^(qū)（村）網(wǎng)格。
�。ǘ┧鸭W(wǎng)格內(nèi)容臺(tái)賬資料。
�。ㄈ�(gòu)建網(wǎng)格信息平臺(tái)
1、建立根底性臺(tái)帳，掌握效勞對(duì)象和工作資源。利用社區(qū)（村）現(xiàn)有的.臺(tái)賬資料，完善各項(xiàng)根底信息。加強(qiáng)交流與協(xié)作，廣泛搜集建立網(wǎng)格管理的相關(guān)工作資源，實(shí)現(xiàn)互通
有無，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。
2、建立社區(qū)（村）事務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用信息化手段來加強(qiáng)網(wǎng)格化管理，將網(wǎng)格融入到社區(qū)信息平臺(tái)之中，進(jìn)行常態(tài)管理和維護(hù)。將社區(qū)（村）事務(wù)管理政務(wù)工作相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容和網(wǎng)格片區(qū)的相關(guān)信息資料，輸入管理信息系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)板塊，構(gòu)筑和整合了社區(qū)公共效勞信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)（村）信息共享。
三、網(wǎng)格化管理工作存在的難題
社區(qū)（村）網(wǎng)格化管理工作是社會(huì)管理創(chuàng)新的一項(xiàng)新生事物，目前仍處于探索起步階段，從開展的情況看，主要存在以下方面的難題：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)不夠全面深入。對(duì)于我們來說，網(wǎng)格化管理工作是一項(xiàng)新鮮事物，對(duì)其工作的定義、目的、方式、意義等認(rèn)識(shí)還不夠全面深入。從個(gè)人的角度而言，還不能完全接受網(wǎng)格化管理工作的運(yùn)行機(jī)制，因此在開展網(wǎng)格化工作的過程中容易遇到各種各樣的問題。
（二）專業(yè)能力有所欠缺。作為社區(qū)（村）網(wǎng)格管理員，理應(yīng)是在統(tǒng)一組織專業(yè)培訓(xùn)之后才上崗的，但是由于時(shí)間的緊迫性，我們并沒能接受專業(yè)細(xì)致的網(wǎng)格化管理培訓(xùn)，只是粗略的了解了下網(wǎng)格化根本的構(gòu)架，因此我們某種程度上缺乏一定的專業(yè)性，在網(wǎng)格化管理工作過程中不能做到游刃有余。
�。ㄈ┈F(xiàn)有臺(tái)賬資料的缺乏。網(wǎng)絡(luò)化管理工作系統(tǒng)
平臺(tái)中各項(xiàng)工作內(nèi)容涉及面廣，分工細(xì)致，現(xiàn)有的臺(tái)賬資料比擬缺乏，需要花大力氣去搜集、整理，在一定程度上給網(wǎng)格化工作增加了難度。
管理心得體會(huì) 23
應(yīng)急管理力是指在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，能夠有效組織資源和應(yīng)對(duì)措施的能力。對(duì)于一個(gè)組織或個(gè)人而言，擁有良好的應(yīng)急管理力是非常重要的。在我自己的工作和生活中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了應(yīng)急管理力的重要性，并積累了一些體會(huì)和心得。
首先，要有預(yù)見性和全面性。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，最重要的是預(yù)先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并對(duì)可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行全面的預(yù)見和分析。比如，在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到突然停電的情況，如果沒有提前準(zhǔn)備備用發(fā)電機(jī)等設(shè)備，就會(huì)導(dǎo)致工作中斷，影響效率和業(yè)務(wù)連續(xù)性。因此，我們需要在平日里做好相關(guān)設(shè)備的檢修和保養(yǎng)工作，確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，我們還要定期進(jìn)行演練，以驗(yàn)證預(yù)案的完整性和可行性。
其次，要有組織和協(xié)調(diào)能力。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，往往需要多個(gè)部門或單位共同參與應(yīng)對(duì)工作。這就要求我們?cè)趹?yīng)急管理中具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力。例如，當(dāng)一場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，需要消防、醫(yī)療、警察等多個(gè)單位的合作。在這種情況下，應(yīng)急管理者需要及時(shí)召集各方力量，協(xié)調(diào)他們的行動(dòng)，并且有序地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。我們需要建立起應(yīng)急管理工作的溝通機(jī)制和工作流程，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。
再次，要有決策和執(zhí)行能力。在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)，能夠迅速作出正確的決策是非常重要的。這就需要應(yīng)急管理者具備較高的決策能力和執(zhí)行力。在面對(duì)緊急情況時(shí)，我們需要快速分析形勢(shì)，權(quán)衡利弊，然后根據(jù)事實(shí)和數(shù)據(jù)做出正確的`決策。并且，在執(zhí)行決策時(shí)，要有冷靜果斷的態(tài)度，不容任何猶豫和拖延。只有這樣，才能在緊急情況下保持冷靜和高效，確保應(yīng)對(duì)工作的順利進(jìn)行。
最后，要有學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。在應(yīng)對(duì)緊急情況的過程中，我們往往能夠從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)和總結(jié)能力，不斷將應(yīng)急管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉總結(jié)出來，形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范。只有這樣，我們才能在應(yīng)對(duì)下一次緊急情況時(shí)更加從容和有效。
總之，應(yīng)急管理力是一種重要的能力，對(duì)于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。通過我的工作和生活體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到預(yù)見性、全面性、組織和協(xié)調(diào)能力、決策和執(zhí)行能力以及學(xué)習(xí)和總結(jié)能力都是構(gòu)建應(yīng)急管理力的重要要素。只有在這些方面不斷提升自己，我們才能在突發(fā)事件和緊急情況中應(yīng)對(duì)自如，保障生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。希望我的心得體會(huì)能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
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