暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得
當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得1
兩天的暑期培訓(xùn)很快就結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中反思自己的課堂，收貨很大。發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課總是和抽象、枯燥、單調(diào)、沉悶聯(lián)系在一起。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生動起來，讓數(shù)學(xué)課活起來，想了很多辦法，可結(jié)果常常是我們“千呼萬喚”，學(xué)生就是不動，更有勝者又哄又獎，也只有少數(shù)學(xué)生在動。如今，我們發(fā)現(xiàn)這樣的情況一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在的課堂常常是熱熱鬧鬧，學(xué)生積極性很高，有的時候整堂課學(xué)生都處在異常亢奮狀態(tài)，甚至搞得我們招架不住無法應(yīng)對。
看起來現(xiàn)在的課堂是熱鬧了，常常小手如林，議論紛紛，發(fā)言如潮。但只要我們冷靜地觀察和思考，就不難發(fā)現(xiàn)，這種表面的熱鬧背后隱藏的是認識的膚淺、思想的浮躁。有不少課堂結(jié)束后，學(xué)生的認知水平和能力還是停留在上課之前的狀態(tài)上。因為學(xué)生沒有養(yǎng)成深思和精益求精的習(xí)慣，常常一聽到問題，就不假思索地舉起手來，所以小手如林；討論時，你說你的.，我說我的，七嘴八舌，沒有合作意識，所以形成“議論紛紛”之假象；教師所提的問題缺少整合，過于零碎，學(xué)生很容易從教材中找到現(xiàn)成答案，所以發(fā)言如潮。如此種種，也就造成了課堂的表面熱鬧。
曾經(jīng)的數(shù)學(xué)課，計算教學(xué)總是那樣的單調(diào)枯燥（復(fù)習(xí)、示例、模仿、訓(xùn)練），解決問題教學(xué)則走進了人為編造、紙上談兵的死胡同，計量單位和幾何形體知識的教學(xué)也常常是只動口不動手，只計算不應(yīng)用，學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識大多成了游離于生活之外的空殼。很多時候，課堂作業(yè)成了課堂的延續(xù)，課堂作業(yè)課下完成。我們深怕，課堂作業(yè)當堂完成，會影響上課時間，課堂上讓學(xué)生多學(xué)點，占下課時間，又多學(xué)了本門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)效果。殊不知，事與愿違，學(xué)生有時有幾科作業(yè)，不得已就拿同學(xué)的抄一抄。既增加了學(xué)生的課業(yè)負擔，也沒有達到作業(yè)的預(yù)期效果，更不利于了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)情況。當堂完成作業(yè)，可以確保掌握、運用的教學(xué)目標當堂達到，讓學(xué)生通過緊張的課堂口頭或書面練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，增強動口、動手、動腦的能力，提高素質(zhì)；可以激發(fā)學(xué)生認真聽講，快速思維，開發(fā)智力，磨練意志，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；可以及時獲取準確信息，暴露出學(xué)習(xí)問題。
那如何解決這樣的問題呢就需要我們在課堂學(xué)習(xí)過程中，致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，講得少些，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去探究，讓學(xué)生相互交流，大膽質(zhì)疑，勇于猜想、自己驗證，通過一題多解、多題一解、多題歸一，學(xué)數(shù)學(xué)需要做題，別的課程也如此，但怎樣才能起到做題的作用，達到做題的目的呢？我認為，題不在多而在精彩。在這里，精彩是指題目本身無錯誤，不只是對定義、定理、方法進行復(fù)述，題目的思路應(yīng)充滿活力、綜合性強等等。但更重要的，是“一題多解，多解歸一，多題歸一”。一題多解，將使學(xué)生身臨其境，加深理解；多解歸一，是尋求不同解法的共同本質(zhì)，乃至不同知識類別及思考方式的共性，上升到思想方法、哲理觀點的高度，從而不斷地抽象出具有共性的解題思考方法——多題歸一。為了這種“把題做透”的目標能夠?qū)崿F(xiàn)，教師必須少留作業(yè)。課堂作業(yè)當堂完成，形同測試，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和較好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能大大提高教學(xué)效率。過去我們認為教師講得越細，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。
我以為，設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，加深對數(shù)學(xué)的理解和掌握，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生情感，是十分必要的。但不可將數(shù)學(xué)活動設(shè)計簡單化、模式化。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得2
作為英語教師，不是只懂一些英語理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!經(jīng)過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，濟瀆路學(xué)校開展了為期3天的.教師培訓(xùn)活動，安排合理、內(nèi)容充實，受益匪淺�！澳獮楦≡普谕�、風物長宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn)，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的新時代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得3
迎著晨曦的光芒，我們再次踏入了卓同大廳，七百健兒待箭弦上，戰(zhàn)心勝，人心齊。七個團隊用嘹亮的歌聲，用恢宏的氣勢，為接下來的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了輕松、積極的氛圍奠定了基礎(chǔ)。
心，什么心？愛心、仁心、心情、心態(tài)，作為執(zhí)教者，擁有一顆好的心態(tài)，陽光的正能量，去播撒孩子的心間是我們的職責和義務(wù)，可是如何在平時的繁瑣，繁重的工作壓力之下去洗凈塵埃，保持本心，去掉負能量呢？今天，管斌全老師引導(dǎo)我們?nèi)绾稳コ闫桑{(diào)整心態(tài)，陽光生活，保持本心。
一、什么是心？
心是指精神層面，心情，心態(tài)，情緒，心態(tài)的好壞，將決定你的生活的質(zhì)量。只有把心的問題解決了，把每一個人的內(nèi)心世界的惡、欲擠出去，我們才能好好修心。
二、 論心態(tài)的重要性
有這樣一則小故事：說兩個病人去醫(yī)院檢查，一個身患絕癥，一個抱有小恙，兩個健康差距大的人卻在陰差陽錯之下拿錯了病歷，身患絕癥的人得知自己還可以活著，抱有小恙的人得知自己患有癌癥。從此兩個人擁有了截然不同的生活態(tài)度，前一個每天開開心心的生活，后一個人每天坐吃等死。數(shù)月后，該走的人還好好活著，該活著的，卻因病去世了。由此可見好的心態(tài)可以創(chuàng)造奇跡�？梢灾涡闹紊�。
心的轉(zhuǎn)念就在一念之間，成功、失敗、善良、邪惡、開心、痛苦，取決于我們看問題的角度和心態(tài)，塞翁失馬，焉知禍福，積極和平和的心態(tài)是我們修心的目的，醫(yī)身容易，醫(yī)心難。
人們很久以來就知道了：一個人用恐懼、懷疑和焦慮的心態(tài)去祈禱時，就僅僅能獲得消極的'結(jié)果。一個人只有以“好的心態(tài)”堅定的信念，才有希望取得積極的結(jié)果。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，消極的人在每個機會都看到種種憂患。積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。最新激勵自我的正能量句子--調(diào)整自我心態(tài)，走出失敗陰霾最新激勵自我的正能量句子--調(diào)整自我心態(tài)，走出失敗陰霾。心正，則一切正，心靜則一切靜，心善則一切善，萬念都源自內(nèi)心，喜怒哀樂都是由心決定的，擦亮心靈的鏡子，去面對世間的浮躁繁華。
每一個孩子都是盛開的花朵，我們是陽光，是雨露，要呵護他們成長，要給他們滋潤，不要做那肆意的狂風。不要做那虐殺兒童天性的劊子手。因此健康的心態(tài)對于我們這些執(zhí)教者來說更為重要，無論是為了自己還是孩子。
以樂觀的心態(tài)看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結(jié)果時。天道酬勤!豐碩的果實永遠屬于那些堅強不屈自強不息的辛勤耕耘者。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得4
在暑期期間，我參加了xxx省xxxx年普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評價”遠程培訓(xùn)。經(jīng)過接近兩個月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我除了收看了關(guān)于“有效評價”的專題講座視頻，還進行了網(wǎng)上交流與評論。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠程物理的培訓(xùn)中，給了我許多的思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
首先作為一名教師，我覺得自己在教學(xué)中的付出和感悟，在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法，還能認識到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò)，站在更高層次上來面對高中的物理課程。課堂是實施課改的主要陣地，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn)，如何評價好一節(jié)課，這個假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問題。
再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的.培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評價模式。
全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個學(xué)習(xí)補充能量的平臺，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實了我們自己。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學(xué)到手，完善自己，鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得5
為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)立足于校情，緊密圍繞當前學(xué)校進行的課堂改革，不唱高調(diào)，進一步讓老師明白課改如何進行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因為，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實實對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為兩個階段，第一階段為7月15日-7月19日，第二階段為8月21日-8月24日，內(nèi)容豐富，形式多樣。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗;不但有教育法規(guī)的宣傳，也有老師自己的心得體會;不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實，但是重點突出。配合當前學(xué)校推進的導(dǎo)學(xué)單模式下的課堂改革，我們聆聽了南通市的教改先驅(qū)金盛中學(xué)校長劉劍的報告《導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)》，施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》、《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及使用》、《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》，更精彩的是各學(xué)科老師代表參加的《我與課改》的演講。老師們用自己切身的體驗告訴大家，小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所展現(xiàn)出來的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進行到底的決心。
自從學(xué)校三月份推行課改以來，我們在某些學(xué)生身上看到了課改的成果，享受到了課改的喜悅，但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn)。我們很驚訝金盛中學(xué)在導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)短時間內(nèi)所取得的輝煌成就，也困惑自己在實施過程中諸多問題的產(chǎn)生。這次聽了劉劍校長的經(jīng)驗介紹，感受很深。任何一項改革，都是困難重重的，都需要我們堅定信念，一步一個腳印走下去。教學(xué)不同于一般的工作，它需要和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，尤其是小組合作的模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是他們的舞臺，所以在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計過程中，一定要考慮學(xué)生的實際情況，要圍繞學(xué)生的'思維能力來設(shè)計問題。而我們總是理所當然地認為這是學(xué)生應(yīng)該會的，那也是學(xué)生應(yīng)該會的，我們以自己的思維代替了學(xué)生的思維，結(jié)果往往是導(dǎo)學(xué)單設(shè)計精美，但是往往來不及完成任務(wù)。
施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及組織小組合作學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣得失。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計及使用》的報告中，施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的問題、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計四個方面具體詳細地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計和使用，糾正了我們在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計過程中的偏差。在他的指導(dǎo)下，各備課組分組討論，集中半天修正了利用暑期備的新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)單，受益匪淺�！缎〗M合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)更細致更明確更可操作性的方法。比如：有的小組成員學(xué)習(xí)只關(guān)注自己，不在乎別他人。有的同學(xué)事不關(guān)己，高高掛起，一副無所謂的態(tài)度。那么，評價合作學(xué)習(xí)時，一定要以小組的總體成績作為獎勵而非個人。小組合作多了，對于有些學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴性，時間長了要影響學(xué)生的獨立創(chuàng)造性。因此小組合作學(xué)習(xí)一定要建立在學(xué)生先獨立思考的基礎(chǔ)上。有的學(xué)生覺得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí)，那就要認清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境?學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種：競爭性的情境、個體性的情境、合作性的情境。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人，只有合作性的情境是利己利人的。還有一點重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí)，以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時間，然后老師一聲：現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果!
這種做法是極其錯誤的。
很多的課改的困惑在這次暑期培訓(xùn)中都豁然開朗了。另外，朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進事跡，讓我們感受到了平凡中的偉大;紀衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》，饒有趣味;羅飛校長闡述了新學(xué)期的工作思路，讓我們感受到了身為紫瑯人的責任感。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得6
7月7日至10日，周老師安排了四天集中培訓(xùn)，四天里，我們50幾個人集中在賓館的小會議室里，聆聽專家講座、接受導(dǎo)師指導(dǎo)、小組討論交流。這四天就像武俠小說里的閉關(guān)修煉，大俠們?yōu)槲覀凊囗�，同伴們互相切磋，不斷提高自身的功力。四天的時間很短，但這四天的收獲是非常大的。
一、這四天是個登高望遠的過程
導(dǎo)師安排的四天培訓(xùn)立意是很高，希望我們走入一個較高的境界，思考教育教學(xué)的上位問題，思考政治教師的責任與使命問題。我們聆聽了上海教育報刊總社張伯安書記關(guān)于《關(guān)于政治教師的課程責任的若干思考》、上師大吳國平副教授關(guān)于《誰的影響力—也談有影響力的政治教師》等報告。張書記從學(xué)科的時代價值、時代目標、理念探索、思想價值和轉(zhuǎn)型思考等方面，立足于宏觀層面，對政治學(xué)科課程價值、定位和作為等進行的深度思考，吳國平副教授則從什么是影響力、誰的影響力和何以影響等層面分析政治教師影響力所在以及如何通過自己的身體力行影響學(xué)生、影響社會。正如導(dǎo)師周老師所說的政治教師要仰望天空，要有高的境界，只有站的比別人高，望的才能比別人遠。
二、這四天進一步體會政治教師的勇氣
在培訓(xùn)過程中，我與同伴們交流了自己的《教學(xué)勇氣》的讀書心得，在培訓(xùn)中，我的腦海中多次浮現(xiàn)教學(xué)勇氣這四個字。這是因為，在培訓(xùn)中，我們不僅看到了時代、社會發(fā)展對教師提出了巨大挑戰(zhàn)需要我們有足夠的勇氣應(yīng)對，更重要的是看到了我們導(dǎo)師以及一批優(yōu)秀的政治教師勇立教育教學(xué)改革潮頭，劈風斬浪的巨大勇氣。今天，周老師的課讓我們看到了政治教學(xué)的另一種境界，但是我們可能很少想到周老師進行教學(xué)改革中面對的各種質(zhì)疑和反對聲。沒有勇氣和智慧，這種改革不會進行，永遠看不得前進中的收獲�！皥猿质亲詈玫钠焚|(zhì)”，因為有了勇氣，所以周老師一直堅持了下來。
三、這四天我們腳踏實地的思考學(xué)科教學(xué)
四天培訓(xùn)中，我們有著對課程、學(xué)科的形而上的思考，也有著對學(xué)科教學(xué)的操作層面的具體的反思和分析。顧院長為我們分析了政治學(xué)科高階思維的培養(yǎng)，導(dǎo)師周老師分析了《當前政治課教學(xué)中的主要問題及解決方法》，導(dǎo)師強調(diào)政治學(xué)科教學(xué)要解決現(xiàn)實中存在的唯本本、唯經(jīng)驗、唯框框、唯權(quán)力等問題，聯(lián)系當前學(xué)科教學(xué)中的現(xiàn)實狀況，從課程、政治課、課程的邏輯、教學(xué)、教學(xué)的邏輯、能力與思維等方面分析和梳理。所有學(xué)員還對劉穎老師的一節(jié)課進行了深入的分析，從教學(xué)理念到教學(xué)實踐，在實踐中反思、修正。
四、這四天中我們從政治課課堂走出來，學(xué)會以一種局外人的`眼光反觀我們的教學(xué)
周老師安排了立邦上海總經(jīng)理柏毅先生的演講，給我們非常大的啟發(fā)。讓我們了解了我們一些優(yōu)秀企業(yè)家的思考的方向，一個優(yōu)秀企業(yè)成長必須具備的要素等，為我們反思我們的學(xué)校教育提供了一條新的路徑。我們還以企業(yè)培訓(xùn)的方式進行了一次培訓(xùn)，這是一次很有意思的經(jīng)歷。
通過四天的培訓(xùn)，我們告訴自己要成為一個優(yōu)秀的教師，必須是一個有思想的教師、一個會思考、反思的教師，一個既仰望星空又腳踏實地的教師。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得7
我懷著一顆求真向上的心，參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜，這次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué)，教師要認真?zhèn)湔n，備好一堂課的要求歸結(jié)如下：1.明確教學(xué)內(nèi)容的。2.制定教學(xué)目標。3.確定教學(xué)重點。4.確定教學(xué)難點。5.選用教學(xué)方法。6.選用教具學(xué)具。7.安排教學(xué)過程。8.板書設(shè)計。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的'學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。
四、要不斷地學(xué)習(xí)，具有開拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。首先要認真學(xué)習(xí)課標，其次認真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之，這個暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得8
通過一個多月來的hx教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：
(1)新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。老師說：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者�！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
(2)新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心�！盁o論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的'實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
(3)新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。“九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)�！痹谶@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。老師在語文教學(xué)課堂評價中，教給了我們對學(xué)生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
這一個多月的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法;教育教學(xué)的實況，給我們提供了很有價值的參考，令我再次受到心靈的震撼，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這一個多月的學(xué)習(xí)，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認識自己，學(xué)著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得9
在泛亞聯(lián)合國際口譯培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一個月給我最大的感受就是“不后悔”，即使多年以后再想起，我依然覺得自己在這段充實的日子里學(xué)習(xí)生活是很值得的。
第一天來到泛亞聯(lián)合國際研究院F2班這個大家庭，第一感覺是原來那么多女生都喜歡學(xué)口譯啊，大家都懷揣著期望和夢想來到這里。懷著期待的心情上Lancha老師的筆記課，當Lancha老師把中文筆記寫在白板上，全班都傻眼了，那簡直就像一堆甲骨文，好多稀奇古怪的圖形，看起來與口譯沒任何關(guān)系。Lancha老師很耐心地跟我們解讀這些筆記，并給予我們很大信心，他說我們一開始接觸筆記會覺得這些符號和圖形都很莫名奇妙，但是練習(xí)久自己也能創(chuàng)造出自己適用
的一套筆記。我們單純執(zhí)著地相信這一天總會到來。
Kim是我們口譯培訓(xùn)班的助教，她是一個極具責任心，耐心和細心的人，把每件事都處理得井井有條，而且有好多小心思，譬如疊玫瑰花給幾個老師。真的很感激Kim，感冒喉嚨痛都忍住來“照顧”我們F2班。
由于家里有急事，我學(xué)了大概一個星期之后就請了三天假回家，回來時發(fā)覺拉下的英文筆記很難拾起，對于我來說，在泛亞聽課比自學(xué)效果要好。筆記符號就像一道密碼鎖，只有自己知道符號的含義，只有解開了這道密碼鎖，才能真正探索和追尋它。而且必須常常練習(xí)筆記才能熟悉運用。Lancha老師教的筆記符號方法很多，他結(jié)合中英文詞匯短語表達的互換來滲透筆記的學(xué)習(xí)。另外，每節(jié)課都會讓學(xué)生用3L聽力方法是去練習(xí)，3L聽力方法追求的是孰能生巧，把意識變成自己的潛意識。3L聽力方法給我很大啟發(fā)，因為我自己的英語輸出和輸入能力都比較弱，這種聽力方法是要求自己聽清聽懂每一個詞，通過反反復(fù)復(fù)的聽力把每一個詞匯的讀音讀法刻印入腦里，當下一次聽到同樣的讀音讀法就能迅速搜尋腦中的詞，達到很多好的輸出輸入效果。
在泛亞這次口譯培訓(xùn)課程中還有很多很優(yōu)秀的老師，例如Steven老師，Gary，潘老師，黃老師，他們每個人都有自己的教學(xué)風格，這讓我們能夠接觸到更多的教法，學(xué)到更多不同的技巧和方法。但是感到很遺憾的是我們F2班沒能上到其他優(yōu)秀老師的'課，他們都是精英，很想聽到他們分享自己經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。
假期班里有一個凝聚力活動是體驗美式橄欖球，那是一次全新的體驗和嘗鮮。在Steven老師的幫助下我們才能有這次珍貴的體驗，所以真的很感謝Steven，沒有他或許我們很少機會接觸到橄欖球。當時的每一幕現(xiàn)在都歷歷在目，很難忘的一次嘗鮮活動。橄欖球是一項很有趣的活動，我相信每個人接觸上橄欖球就會深深地喜歡上它。
畢業(yè)典禮是在這次口譯培訓(xùn)課程的最后一天，我們第一次接觸到booth，第一次接觸到收聽器。那天對我們來說都有很深的意義，在泛亞聯(lián)合國際研究院我們通過接收口譯培訓(xùn)，收獲了自己學(xué)習(xí)的成果，同學(xué)在獲得證書的那一刻斗很激動。很感激在泛亞口譯認識的每一個人，我們都從凱瑞迪起航去追尋夢想！單純執(zhí)著！加油！
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得10
縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)通訊員進行了為期3天的短訓(xùn)。本人很有幸參加了這次培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有3天時間，但我感覺受益匪淺�，F(xiàn)將這3天的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新聞寫作的方法和技巧
說實話，我寫教育新聞也有兩年的時間了，盡管也在《黃岡日報》、《鄂東晚報》和英山教育信息網(wǎng)上發(fā)表過一些作品，但也總感覺寫起稿子來很費勁，經(jīng)常不知從何說起。通過這次培訓(xùn)，讓我覺得有一位良師為我打開了新聞寫作之門，并指引我前進的方向，讓我有一種豁然開朗的感覺�？h教育局信息中心請來“專家”老師給我們授課，他們分別從新聞的標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手給我們做了深入淺出的講解。從宣傳副部長鄭虎的講課中，我知道了當好一個通訊員要樹立“三種意識”、學(xué)會“四種功夫”、處理好“五種關(guān)系”；從政府辦雷剛的講課中我學(xué)習(xí)了新聞寫作中標題的.制作技巧；從《黃岡周刊》記者童曙明的講課中我學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計新聞的導(dǎo)語，怎樣寫好新聞主體部分；從教育局信息中心畢朝暉的講課中我學(xué)習(xí)了如何從生活中發(fā)現(xiàn)新聞線索……這些新聞寫作的方法和技巧正是我所需要學(xué)習(xí)的，所以說，這次培訓(xùn)就像一場及時雨，來的正是時候。
二、通過培訓(xùn)，堅定了我堅持新聞寫作的信心
在我寫教育新聞的兩年經(jīng)歷中，寫稿時總是信心滿滿，投稿后卻是忐忑不安，到退稿時就垂頭喪氣。每每遇到退稿或作品沒被上傳到網(wǎng)頁時，我總會有一種想法：算了，不寫了！有時，連續(xù)幾篇稿子都沒有上傳時，我更是對新聞寫作喪失了信心，所以，經(jīng)常是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”寫一陣，歇一陣�？墒峭ㄟ^培訓(xùn)，我了解到“專家”老師的成功之路也不是一帆風順的，剛起步時退稿也是經(jīng)常的事，重要的是要堅持。雷剛老師是從 988年就開始新聞寫作的，到現(xiàn)在已有23個年頭，畢朝暉老師是從 992年在師范讀書時就開始新聞寫作的，到現(xiàn)在也有 9個年頭了。他們幾十年如一日的堅持寫作，需要何等的毅力�。⊥麄儽绕饋�，我所經(jīng)歷的挫折太不值一提了。從“專家”的成功之路中，更堅定了我新聞寫作的決心和信心，只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我新聞寫作的步伐卻不會停止，尤其現(xiàn)在教育局對宣傳工作高度重視，更是我們盡情展示自己的大好時機。所以，通訊員們趕快帶上“新聞眼”出發(fā)吧！
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得11
時代的洪流不斷前進，學(xué)校教育事業(yè)不斷發(fā)展，為“完善培訓(xùn)體系，做好培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師專業(yè)和教學(xué)能力”，卓同教育于20xx年8月18日在卓同大廳隆重舉行了“數(shù)字化考核”培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由中國教師業(yè)績考核第一人：管斌全教授主講。
一、數(shù)字化考核的重要性
圍繞“數(shù)字化考核”的主題，管斌全教授深刻闡明了對教師進行數(shù)字化考核的重要性：破解教師管理難題、破解績效工資難題、破解評優(yōu)先進難題和破解教學(xué)質(zhì)量難題，并以具體事例進行闡述，整個流程簡潔凝練，實現(xiàn)了培訓(xùn)的高效化。
二、數(shù)字化考核的措施
當今社會是一個大數(shù)據(jù)時代，針對學(xué)校的教師考核，管斌全教授提出了以下幾個論點：一切工作都應(yīng)考核、一切人員都要考核和一切考核都要用數(shù)據(jù)說話，遵循“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則。
三、在數(shù)字化考核中追尋教師的幸福感
所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)有四種境界：第一是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的'老師；第四，是讓歷史銘記的老師。一個人，在一個地方被人們記在心里是很了不起的。通過“數(shù)字化考核”，可以充分調(diào)動教師工作的積極性，提升團隊效率，并獲得職業(yè)所帶來的幸福感。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得12
參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。
一．聽力訓(xùn)練方面
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個更深的認識。
二．語音糾錯訓(xùn)練方面
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的'四項基本能力中是“說”技能�？谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和JANICE的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學(xué)工作更有信心。
三．英語課堂活動方面
活動教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)�；顒涌梢栽诮虒W(xué)中讓學(xué)生“動起來”并鼓勵學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛�；顒涌梢詮膶W(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得13
7月4日至6日，我參加了學(xué)校組織的為期三天的師德教育培訓(xùn)，本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進事跡、爭當最美教師”，在培訓(xùn)中我們認真聆聽了華東師范大學(xué)胡靜教授的《知書達‘禮’，精彩人生》和張振宇教授的《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對策略》的精彩報告，還深入了解了xxxx“惠濟最美教師”的先進事跡，又學(xué)習(xí)了各種法律法規(guī)，讓我對師德有了更深一層次的理解。
首先教師要樹立榜樣作用。教師應(yīng)重視自身的道德形象，教師的一言一行都對學(xué)生有很大的影響作用，教師不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識，還要對自身的品德、行為以及言行舉止都要有更高的要求，胡靜教授在報告中也強調(diào)，教師在工作時要注意自己的儀容儀表，要穿著得體大方的服飾，要時刻注意自己的站姿坐姿，以后我在工作中，也要時刻提醒自己，要高標準要求自己，從小事做起，為學(xué)生起到示范榜樣作用。
其次教師要具有高度責任心。在培訓(xùn)中，聆聽了“最美教師”的先進事跡，每一位“最美教師”基本上都有一個共同點，就是有高度的責任心，正是有了高度的責任心，才能對待工作認真負責，才能在工作中做出成績，才能成為家長和孩子心中的好老師。作為班主任我理解頗深，班主任的工作繁雜而瑣碎，如何才能處理好每件事情呢？我想這就要求我們有高度責任心，以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，盡職盡責做好工作中的每一件小事。
最后教師要關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，要善于看到每位學(xué)生身上的閃光點，特別是學(xué)困生，他們更需要老師的關(guān)心和幫助。今年接的這個班，班里只有一個孩子每次考試都不及格，他是個敏感又內(nèi)向的`男孩，因父母離異，無人管他學(xué)習(xí)，所以成績才一直不好，每次考試后，為了避免別的孩子知道成績后“嘲笑”他，我總是偷偷地把試卷塞給他，單獨在辦公室輔導(dǎo)他，維護他小小的自尊心。一個學(xué)期下來，孩子的成績漸漸的也提高了，性格也開朗了許多。這讓我更加明白，愛心是師德素養(yǎng)的的重要體現(xiàn)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，應(yīng)時時刻刻關(guān)愛每一位學(xué)生。
總之，每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都會讓我不斷反思，不斷成長，我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，嚴格要求自己。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得14
20xx年xx月xx日到xx月xx日，我參加了錦屏縣教育局組織的暑假全縣教師師德全員培訓(xùn)。在這次聲熱烈的學(xué)習(xí)活動中，參訓(xùn)全體教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話，同時也認真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動員講話。在培訓(xùn)過程中，全體參訓(xùn)教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場講授的《加強師德修養(yǎng)提高教育質(zhì)量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標兵——固本鄉(xiāng)美樂小學(xué)鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠山村用愛譜寫教育》的專題演講；同時在下午還聽了錦屏民族中學(xué)校長吳桂高所做的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》。7月23日上午，全體參加教師聽了凱里學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十九年教學(xué)工作的我，在師德認識止又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新的境界的認識。
通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱�，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的.努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、教師要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育�！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度�！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得15
學(xué)校于近期舉行了遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：通過學(xué)習(xí)使我重新認識了自己的責任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”。更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”，長流常新,永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳
播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說：“百年樹人.”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
遠程教育課程的學(xué)習(xí),使我對自己的`工作有了更深的理解,并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗,也對自己的工作有一定的促進作用,可以說是受益匪淺,體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心,為學(xué)生提供健康快樂的成長環(huán)境,不讓一個學(xué)生掉隊.
在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?前進.
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