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家長(zhǎng)會(huì)感想通用
家長(zhǎng)會(huì)感想通用1
20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx年級(jí)(xx)班報(bào)到。孩子今年7周歲,如今踏入小學(xué)校門,已經(jīng)是一名小學(xué)生了!作為家長(zhǎng),我十分激動(dòng)。
我的閨女叫陸子雯,三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,也是同一班主任;期間我與老師的交流自然不少,對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少。孩子平時(shí)在家很調(diào)皮,但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏耐心;這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂慮!
如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為此我費(fèi)盡不少心思!一方面多陪孩子一齊學(xué)習(xí),當(dāng)孩子小有成績(jī)時(shí),多多鼓勵(lì)。另一方面減少孩子的玩耍時(shí)光,以前經(jīng)常帶孩子去逛超市,此刻盡量不去;省下時(shí)光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣并沒有一點(diǎn)提高,反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說;好累!
透過上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知——孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒有徹底適應(yīng)!最為家長(zhǎng)過多得要求孩子,很容易引發(fā)孩子的反感,孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升!
因此我不得不重新調(diào)整自我的輔導(dǎo)思路:
一、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)光
二、對(duì)孩子的興趣愛好繼續(xù)支持、鼓勵(lì)
三、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)光每一天不超過45分鐘
孩子的學(xué)習(xí)固然很重要,孩子的快樂童年也不能讓沉重的書包霸占!培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最終要的,孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生濃厚的興趣,自我才能主動(dòng)用心地學(xué)習(xí),才能更深刻地記住所學(xué)的資料!
家長(zhǎng)與老師的.交流很重要:
了解孩子在學(xué)校的一切狀況,才能更加有利的教育孩子。及時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,虛心向老師討教更專業(yè)的教育方法,才能更加科學(xué)地培養(yǎng)、輔導(dǎo)自我的孩子!
孩子的班級(jí)有QQ群,即使工作再忙,家長(zhǎng)也要抽出時(shí)光登陸一下,熟悉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,把自我的時(shí)光多留一點(diǎn)給孩子!
堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,樹立孩子的自信心,多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)!當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤;同時(shí)讓孩子敢于應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤,虛心理解批評(píng)!
家長(zhǎng)會(huì)感想通用2
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上,首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告,并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話,振奮人心,能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過一系列措施,來改善教學(xué)環(huán)境、來提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說的那樣一切為
了孩子,為了孩子的一切。目前,每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女,在獨(dú)生子女管理教育方面,都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通,同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬,表現(xiàn)出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過聽報(bào)告使自我更加懂得了,怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛孩子。家人也是孩子的老師,家人的一言一行,都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此,家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始,家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
校領(lǐng)導(dǎo)做完報(bào)告后,班主任關(guān)老師就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見解,用事例說明,深入淺出,很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng),從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字,能夠看出,關(guān)老師費(fèi)盡心思,一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才,唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。班主任關(guān)老師期望家長(zhǎng)們能夠跟她一齊,努力幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一些好的學(xué)習(xí)方法,并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。關(guān)老師指出:要讓孩子們養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、主動(dòng)完成作業(yè)、并把每一次寫字當(dāng)成練字的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書、看報(bào)、堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。也要讓孩子們養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣,還要培養(yǎng)孩子們周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí))。宋卓倫從一年級(jí)以來,一向按照班主任關(guān)老師這樣的要求來規(guī)范她的學(xué)習(xí)方法,使這種學(xué)習(xí)方法變成了她的一個(gè)習(xí)慣。每一天放學(xué)回來后先做作業(yè),并每一天都堅(jiān)持記日記,完成作業(yè)后,看一些課外的知識(shí)讀物,或者看一些動(dòng)畫片。不認(rèn)識(shí)的生字,主動(dòng)查字典,或向家人請(qǐng)教。對(duì)各領(lǐng)域的知識(shí)都有廣泛的興趣,天文、地理、信息、生物等方面都要進(jìn)行涉獵,使其小小的年紀(jì),便有著很寬的知識(shí)面。上次期未考
試時(shí)語(yǔ)文考了滿分,這次期中考試語(yǔ)文又考了滿分的好成績(jī),跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去,使她終生受益。
最后,代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析,并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),10個(gè)手指都有長(zhǎng)短,學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題,做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多,上課立即講,第二天再做一次,確定沒問題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異,也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以,宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的`好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí),還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待,對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感,讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感,讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員,都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展,讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感,更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā),全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn),班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí),去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在此刻這種形勢(shì)下,對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校,同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺得作為家長(zhǎng),對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自我的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則,必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講,當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí),家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐,注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我,也是一名中學(xué)教師,在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得,在此,衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更要感謝兩位十分有愛心,十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師,把孩子送給你們,我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝!
家長(zhǎng)會(huì)感想通用3
站在講臺(tái)上方對(duì)下方座無(wú)虛席的家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng),因?yàn)殡y得一次能看到所有家長(zhǎng)都參加的家長(zhǎng)會(huì)。但過程中看到的卻又有些惱火:看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說:是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢,家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)給孩子一個(gè)交代:我去了。
家長(zhǎng)會(huì)上老師的推薦有多少家長(zhǎng)能聽進(jìn)去?舉個(gè)例子:數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正,對(duì)于有些不自覺的學(xué)生來說就需要家長(zhǎng)配合、督促孩子來完成。家長(zhǎng)會(huì)上我的推薦是:這天回家后看看孩子的家庭作業(yè),看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的,督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們:昨日你們的家長(zhǎng)看你的`作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說根本沒看,其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的,因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長(zhǎng)會(huì)就是給老師一個(gè)面子:我來了。
二自孩子上學(xué)以來,每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新,但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任,對(duì)孩子而言,是對(duì)她們適應(yīng)潛力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,是最不愿意看到的,值得慶幸的是,孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)光,透過孩子身上的進(jìn)步和變化,我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)職責(zé)的好老師,她們是幸運(yùn)的,同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,在此向你表示衷心的感謝。
昨日的家長(zhǎng)會(huì),聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題,讓我感受到自我對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題,有些時(shí)候不思考孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子,把孩子想的比較簡(jiǎn)單,從你的言語(yǔ)中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解,相信孩子在您的言傳身教下,不僅僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng),我們心里十分的欣慰。
今后,我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃J胶头椒,按您所要求的來做,和孩子多交流和溝通,注重自我的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì),注意自我平時(shí)的言行,給孩子樹立榜樣,對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長(zhǎng)。
多謝!
家長(zhǎng)會(huì)感想通用4
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自我有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后,立刻叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)光,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自我做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。此刻想想,自我真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)光,每一天都不愿到幼兒園,之后我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是期望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來說,那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上個(gè)性有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的'亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此多謝各位老師,多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自我的孩子,天天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還期望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,期望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況,讓孩子在簡(jiǎn)單的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)感想通用5
20xx年1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽取了專家對(duì)孩子教育的專題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身狀況談以下幾點(diǎn)體會(huì):
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:家庭是人生的第一課堂、父母是孩子最初也是最好的老師。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自我的一言一行務(wù)必嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的.作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子構(gòu)成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是透過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意透過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,此刻大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不必須要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自我、貼近自我,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一齊玩,一齊瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)推薦:
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛,陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生,跨越陳舊的代溝。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的心距。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自我潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自我的思想感情,自然地表露出自我的困惑疑問,首先就是創(chuàng)設(shè)和諧簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)感想通用6
星期四晚上,我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺,對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性,學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且也讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自我所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)資料的重要方法,系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的狀況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié),提出了期望家長(zhǎng)采取的措施和改善的方案,這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱,為升初中做的準(zhǔn)備?偨Y(jié)班級(jí)開學(xué)到此刻的表現(xiàn),對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示,讓家長(zhǎng)對(duì)自我的孩子有個(gè)全面的了解。個(gè)性指出,家長(zhǎng)就應(yīng)有平常心,正確地看待學(xué)生的成績(jī),孩子每次考試回來,不要只盯著考試成績(jī),學(xué)習(xí)過程很重要,成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫忙孩子分析錯(cuò)題的原因,是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正,還是學(xué)習(xí)方法還有待提高,對(duì)于不懂的.要分析透,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,及時(shí)糾錯(cuò),讓孩子理解學(xué)會(huì)為止,讓孩子樹立自信心,只要孩子一有進(jìn)步,都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們,與他們交流,多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn),督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不就應(yīng)一味指責(zé),不能夠挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)光計(jì)劃學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討,引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師,和老師多溝通,效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講,督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè),及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字,督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感,對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
孩子的學(xué)習(xí)過程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,十分需要老師的全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)的配合,也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路,最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心,組織了這次家長(zhǎng)會(huì),讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。十分慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師,讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自我的機(jī)會(huì),今后我必須配合老師們的工作,加強(qiáng)和老師們聯(lián)系,從我做起,把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。多謝老師們的辛勤付出!
家長(zhǎng)會(huì)感想通用7
秋風(fēng)颯爽,神怡情曠,在這金秋良月,參加孩子班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì),感觸幾何,收獲頗多!
會(huì)議由班主任秦玉華老師主持,孩子的數(shù)學(xué)老師范老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了推薦和要求,講解很細(xì)致。秦老師作為班主任,從孩子的全面培養(yǎng)角度,闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn),帶給了嶄新的模式,同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng),展現(xiàn)新的方向,提出更高要求!
首先當(dāng)做自我檢討,潤(rùn)博表現(xiàn)雖然不錯(cuò),但透過秦老師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中,我們了解到孩子的心事,作為家長(zhǎng),同孩子的溝通欠缺,細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率,很是汗顏。當(dāng)老師在讀潤(rùn)博寫給我們的信,我真從未想過孩子能有這么豐富的,細(xì)膩的想法和觀察力。當(dāng)我們?cè)谂Φ睾爸谔?hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí),卻不曾想到,孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么,在為他做什么,還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心,我們平日都疏忽了,孩子有自我的思想,自我的愿望,自我的生活模式。雖然在家中一向提倡讓潤(rùn)博自由發(fā)展,但我們還是疏忽,和孩子溝通太少,有時(shí)候僅僅是作為父母,而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習(xí)慣,都需要我和孩子?jì)寢寔頌楹⒆佣恼?/p>
最重要的是秦老師的一些觀點(diǎn)。作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,秦老師超越的培養(yǎng)理念,細(xì)膩的工作方式,旺盛的身體經(jīng)歷,豐富的教育閱歷,對(duì)我們對(duì)于潤(rùn)博的培養(yǎng),帶給很好的借鑒和方向。透過會(huì)上秦老師同家長(zhǎng)的溝通和言傳身教,針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng),大約構(gòu)成幾點(diǎn)想法。簡(jiǎn)單一句話概括——讓孩子有充沛的精力,經(jīng)常的激勵(lì),適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),充足的閱歷!
充沛的精力:孩子的身體最重要,學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。透過孩子的信和家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的現(xiàn)身說法,我認(rèn)為,務(wù)必要注意孩子的身體成長(zhǎng)!
1。良好生活習(xí)慣的構(gòu)成。秦老師所講每一天早5點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉,這很讓我們做家長(zhǎng)的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣,對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)至關(guān)重要。聯(lián)系到我們?cè)诩,我同孩子(jì)寢尰就砩?2點(diǎn)才睡覺,早上近七點(diǎn)起床,匆匆忙忙做飯,更何況帶著孩子出去跑跑步,走走路,呼吸大自然的`清新空氣了。甚至有時(shí)潤(rùn)博早起了,還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺。潤(rùn)博的身體雖然一向很好,但相比較還是有點(diǎn)笨拙,應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系,這需要我們父母來注意。而且很多時(shí)候,我們?yōu)榱送祽,飯都懶得做,帶孩子出去吃飯店、肯德基等,這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。孩子從小是勤快的,我們做家長(zhǎng)的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰,以身作則,為孩子的未來培養(yǎng)出一個(gè)良好,嚴(yán)謹(jǐn),健康的生活習(xí)慣。
2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律,我一向想讓潤(rùn)博做到這點(diǎn),但在實(shí)際生活中,孩子經(jīng)常很困惑,很懷疑。雖然潤(rùn)博已經(jīng)算比較出色了,但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣,鬧一些小情緒,甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通,把握好孩子的思想動(dòng)態(tài),多了解孩子每一天的身邊發(fā)生的事情,隨時(shí)調(diào)整,和孩子一齊成長(zhǎng),做孩子的好朋友,讓孩子變得更大度,大氣。
3、經(jīng)常地激勵(lì):潤(rùn)博比較要強(qiáng),很喜歡別人說好。也是小孩子的心理,期盼老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的贊賞,同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候,當(dāng)潤(rùn)博做的不錯(cuò)了,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,下一次,他能做的更好。在家長(zhǎng)會(huì)上,秦老師提出了讓孩子自我同自我做比較,讓孩子自我來超越自我,這一觀點(diǎn),我十分信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了,務(wù)必要表?yè)P(yáng),透過經(jīng)常激勵(lì)過程中,增強(qiáng)孩子的自信心和決定力。哪怕孩子做錯(cuò)了,也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。這一點(diǎn),我和潤(rùn)博媽媽做的還算能夠,以后還要繼續(xù)這樣做下去。
4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì):平日中發(fā)現(xiàn),潤(rùn)博很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可,另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了,能夠帶著出去吃個(gè)肯德基,能夠讓玩會(huì)電腦,能夠到超市去拿點(diǎn)零食,吃個(gè)冰糕等等。這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則,適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)!有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過程,也是我們同孩子一齊玩耍和做朋友的過程。孩子做好了,必須要獎(jiǎng)。但必須要把握好度,譬如吃肯德基不好,我們能夠思考下次讓吃冰糕,孩子務(wù)必要玩,但隨時(shí)能夠收心。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過程中,我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂的童年!
5、充足的閱歷:孩子此刻正是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校,這樣好的老師,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們倒不是很擔(dān)心了。但作為望子成龍的想法,我們還是期望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學(xué)了英語(yǔ)和圍棋,但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng),小學(xué)時(shí)候并不期望學(xué)什么什么都要精。但期望孩子能多了解各方面的知識(shí),多了解下社會(huì)。為孩子構(gòu)成一個(gè)好的生活觀念和學(xué)習(xí)觀念。有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子,我想在以后盡量多抽出時(shí)光來陪孩子。多帶潤(rùn)博出去逛逛大樓,會(huì)會(huì)朋友,看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界,在陪孩子一齊玩的同時(shí)讓孩子玩得更開心,學(xué)得更從容!
家長(zhǎng)會(huì)上家委會(huì)的代表、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式,了解到作為一位合格的父親就應(yīng)如何做,做什么?蓱z天下父母心,何盼孩兒報(bào)春暉!燭淚之情,舔犢之心,父母老師為孩子的付出是無(wú)償?shù)。我們期盼孩子有著完美的未來,我們努力為孩子?chuàng)造完美的未來,我們也相信孩子擁有完美的未來!
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