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學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)（精選14篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 1
很榮幸，我能參加這次難得的學(xué)校校長(zhǎng)及中層管理干部培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的感覺是幸福而又充實(shí)的，我認(rèn)真聆聽了蘭祖軍、韓玲、張靜浩等專家的精彩講座。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，作為學(xué)校的管理人員，我深感自己責(zé)任重大，擔(dān)子比以前更加重了。通過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。借此機(jī)會(huì)現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，認(rèn)識(shí)中層執(zhí)行力的重要性
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們聆聽了韓玲老師的報(bào)告，這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ�，引�?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的'作用，對(duì)我們今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”。中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學(xué)校，代表決策層。
由此看來，中層干部的執(zhí)行力至關(guān)重要，它是學(xué)校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個(gè)“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。 只有這樣，中層干部才會(huì)在師生員工中具有影響力和號(hào)召力，教師隊(duì)伍的力量擰成一股繩，“力兒往一處出，勁兒往一處使”，團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。
二、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力提高、反思是關(guān)鍵
聽了蘭祖軍專家的報(bào)告了解到，無論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)有良好的道德修養(yǎng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有一個(gè)好品質(zhì)，那么他所領(lǐng)導(dǎo)的班子也會(huì)受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展�！暗萌诵恼叩锰煜隆保鳛轭I(lǐng)導(dǎo)要“以儒家思想來涵養(yǎng)自己；已道家的思想來沖談自己。”
三、能力提高、反思是關(guān)鍵
要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo) 首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的管理手段，要有高尚的靈魂，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。作為業(yè)務(wù)干部，除了要有良好的品質(zhì)外，還應(yīng)有過硬的業(yè)務(wù)能力，如果自己的業(yè)務(wù)水平太低，就不可能帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)和研究工作。要引導(dǎo)教師勤于反思。 教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素經(jīng)驗(yàn)反思成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)反思的教師他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)，教然后而知困，用智慧啟迪智慧。用張景浩教授的話就是“勤于課前，引于課上，思于課后”。
四、改變工作方式，尋求在合作中謀教育發(fā)展
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好地完成對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。同樣學(xué)校的發(fā)展也不能自己搞自己的，也要與大學(xué)校多交流、合作，看清時(shí)代形式抓住與先進(jìn)教育接軌的機(jī)遇，讓學(xué)校發(fā)展有一個(gè)質(zhì)的提高。
總之，這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校中層干部的工作職責(zé)與定位有了更深的認(rèn)識(shí)，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀管理干部的差距所在。這讓我認(rèn)識(shí)到牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。同時(shí)讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 2
通過此次培訓(xùn)，深深的觸動(dòng)了我的心靈，感悟到了做事、做人的標(biāo)準(zhǔn)和原則，使我真正認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏、日常工作中管理方面的缺陷、待人處事交往方面的困惑。以前是“眉毛胡子”一把抓，沒有注意自己的情緒會(huì)影響到他人，沒有注重管理細(xì)節(jié)，沒有運(yùn)用好溝通、激勵(lì)等機(jī)制來充分發(fā)揮所有人員的工作積極性、創(chuàng)造性，始終還是“自以為是”的工作態(tài)度。通過此次培訓(xùn)這些問題都達(dá)到了清晰明了，使自己真正明白了錯(cuò)在哪、哪里需要提高�，F(xiàn)在就本次培訓(xùn)，談?wù)勎覍?duì)作為一名企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、只有充實(shí)頭腦，才能在管理中不斷創(chuàng)新
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)管理者來說，既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。要想在這樣的時(shí)代背景和未來競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，必須堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和水平，努力實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，才能不辱“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的崇高使命。人非生而知之，只有學(xué)而知之。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的`體現(xiàn)和反映。所以，要從根本上提高自己的綜合素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想超越別人，必須首先超越自己，要通過學(xué)習(xí)，不斷超越前一個(gè)自我，塑造一個(gè)全新的自我。作為企業(yè)的基層干部必須要有清醒的頭腦、足夠的思想準(zhǔn)備、良好的精神狀態(tài)。這樣，在遇到新情況和新問題的時(shí)候，才能夠順應(yīng)新形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變觀念，才能不斷把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，在管理中不斷創(chuàng)新，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的新需要。我所在的再選車間是資源回收的新單位，一切工作都沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，更需要車間的領(lǐng)導(dǎo)帶頭解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，才能帶領(lǐng)職工做好各項(xiàng)工作。
二、在工作中做懂業(yè)務(wù)的管理者
中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會(huì)干工作，不懂業(yè)務(wù)，即便是你的人緣再好，同志們也不會(huì)服你，即使當(dāng)面服你，背地也不會(huì)服你。因此，我們中層干部既要熟悉工作，又要會(huì)抓工作。工作中要有目標(biāo)，有方法。對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)清晰的思路，不能哪黑哪宿，要有打有算，計(jì)劃周詳；要會(huì)總結(jié)工作，一項(xiàng)工作完成，不僅要能夠用文字準(zhǔn)備的表達(dá)出來，還要能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便今后工作中加以完善。只有這樣，自己才會(huì)得到別人的認(rèn)可，開展工作才會(huì)有力度。
三、學(xué)會(huì)溝通，在愉悅中管與被管
管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。基層干部是領(lǐng)導(dǎo)者，也是實(shí)際工作的參與者。管理者個(gè)人的力量是有限的，只有依靠大家，才能把工作干實(shí)干好。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的最大價(jià)值，充分張揚(yáng)自己。這樣，才能達(dá)到同心協(xié)力、自覺主動(dòng)、差異互補(bǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、揮灑個(gè)性、靈活應(yīng)變、資源共享、人人都有奉獻(xiàn)精神。從而，把工作做的更好。
所以，作為管理者必須學(xué)會(huì)在工作中有效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，工作才能順利進(jìn)行。而要建設(shè)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，必須學(xué)會(huì)溝通。溝通既是現(xiàn)實(shí)生活中人與人交流的一種方式，同時(shí)也是一門藝術(shù)。因?yàn)�，溝通是人們正常交往互相了解的基礎(chǔ)，如果不及時(shí)溝通，就有可能造成誤解，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)偏離軌道現(xiàn)象。適時(shí)溝通對(duì)于處理工作中一些問題或者是進(jìn)行交流能夠起到事半功倍的作用。
但在實(shí)際工作中，溝通一定要講求方法。你想怎樣被別人對(duì)待，就怎樣對(duì)待別人。所以，工作中我們要學(xué)會(huì)藝術(shù)的溝通，虛心的了解對(duì)方，尊重對(duì)方，正視差異，注意傾聽，尋求共同點(diǎn)，以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。這樣，才會(huì)在寬松的氣氛中，展示自己的管理藝術(shù)，也會(huì)讓被管理者在愉悅中接受管理。
謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回想起六天來的人與事，還是那么的記憶猶新。有幸參加此次培訓(xùn)，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，同時(shí)也充滿了憧憬。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多缺點(diǎn)，還需要不斷地磨練充實(shí)自己。今后我將在工作中不斷提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，在學(xué)習(xí)中提高自己的政治理論水平和文化修養(yǎng)，踏實(shí)工作，真誠(chéng)待人，為首鋼礦業(yè)公司改革發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 3
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，按照龍湖區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排，20xx年7月14日至20日，有幸參加了為期7天的中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用封閉式管理，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出教育局黨委對(duì)中層干部隊(duì)伍建設(shè)的的高度重視。學(xué)海無涯，通過參加此次中層干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了我們的知識(shí)，開闊了視野，拓展了思路。使自己的理論基礎(chǔ)，黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí)水平有了一定程度的提高；感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。
通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。這次培訓(xùn)我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。
首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠(chéng)”的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我會(huì)記得魯澄南魯副局長(zhǎng)給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具
體體現(xiàn);本學(xué)期謝紅副局長(zhǎng)的“如何當(dāng)好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽了蔡曉陽主任的`“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。
我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長(zhǎng)。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 4
通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)端正了態(tài)度明確了使命，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，使我受益匪淺，感觸頗深�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。沈農(nóng)培養(yǎng)了我，十六年的時(shí)間，我從一名普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為一名人民教師一名黨的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，感恩之心感激之情，無以言表，只有用刻苦的學(xué)習(xí)勤奮的工作不斷的發(fā)展來回報(bào)師恩回報(bào)母�；貓�(bào)組織。但我也清楚的知道，隨著年齡的增長(zhǎng)歲月的變遷，自己的學(xué)習(xí)力有所下降，工作中對(duì)學(xué)校發(fā)展的狀況也有一些困惑和不解，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。開班第一課，郭書記所做的題目為《堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)》的報(bào)告，使我了解到如何正確認(rèn)識(shí)高等教育面臨的形勢(shì)和新階段的發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)真落實(shí)整改方案加快學(xué)校的建設(shè)發(fā)展努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力及對(duì)我校所面臨的形勢(shì)以及現(xiàn)階段的主要任務(wù)。詳盡地分析，尤其是對(duì)我校現(xiàn)階段的排名深入的剖析，使我體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和理性的定位。對(duì)全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高學(xué)習(xí)能力執(zhí)行能力協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出的明確的要求，使我進(jìn)一步地理解和深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)中層干部培訓(xùn)的重要意義。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性。
在張校長(zhǎng)的.報(bào)告中，談到領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求：寬闊的視野博大的胸懷良好的服務(wù)意識(shí)團(tuán)結(jié)合作的精神想事—干事—成事的氣魄嚴(yán)明的組織紀(jì)律性；尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)：思想政治素質(zhì)道德素質(zhì)知識(shí)技術(shù)素質(zhì)心理素質(zhì)能力素質(zhì)等5種素質(zhì)和思維能力組織指揮能力協(xié)調(diào)控制能力創(chuàng)新能力情報(bào)捕捉能力文字綜合和口語表達(dá)能力等6種能力以及如何提高素質(zhì)為學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而奮斗，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高學(xué)習(xí)能力執(zhí)行能力協(xié)作能力和創(chuàng)新能力提出的現(xiàn)實(shí)意義，使我懂得了如何正確認(rèn)識(shí)自我不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)在工作實(shí)踐中培養(yǎng)素質(zhì)和鍛煉能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)靠培訓(xùn)要接受新思維新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，取得新的進(jìn)步。
通過陳教授關(guān)于強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)以及如何提升組織執(zhí)行力從理論層面做了細(xì)致的講解，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高組織執(zhí)行力，是我們進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平的需要。管理出質(zhì)量，服務(wù)出效益，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高學(xué)校管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高服務(wù)管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我體會(huì)到學(xué)校上下萬眾一心共度時(shí)艱共謀新的發(fā)展。
在參加培訓(xùn)的過程中，我參加了第一組的分組討論，認(rèn)真聽取了各個(gè)小組的匯報(bào)，分組討論中全校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞在高等教育大眾化階段，如何突出特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；在建設(shè)高水平有特色的教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)過程中，處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如何發(fā)揮中堅(jiān)力量；如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)整改方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入討論。討論中大家表現(xiàn)出極大的熱情和主人翁的精神，結(jié)合議題，積極發(fā)言為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，表達(dá)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體是一支積極向上的團(tuán)隊(duì)，定能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，取得良好的成績(jī)。
總之，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，明確了目標(biāo)，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法和不斷提高的途徑，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，立足本崗努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 5
知識(shí)更新日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，每個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)交流，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是提高學(xué)校中層管理水平最直接的手段之一，也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能做好本職工作。 通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年3月-6月，有幸參加了高校中層干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用網(wǎng)上自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，我仿佛一下子又回到了學(xué)校。通過參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃烁鱾�(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了知識(shí)，開闊了視野，拓展了思路，使自己知識(shí)水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多。通過此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。
一、作為系部領(lǐng)導(dǎo)干部，必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。學(xué)習(xí)各位老師的講座使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。結(jié)合本職工作，我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)：
1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性
由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。
2、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的隨意性
學(xué)校的教育形勢(shì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。
3、拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
這次培訓(xùn)聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩視頻，使我拓展了眼界學(xué)識(shí)，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。各位專家老師的講座，使我如何做個(gè)好干部以及對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并給我們實(shí)際工作送來了一把金鑰匙。
通過培訓(xùn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了深入的理解。領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把工作責(zé)任歸屬權(quán)，轉(zhuǎn)移給那些實(shí)際執(zhí)行者。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)創(chuàng)造出一個(gè)適合每個(gè)人都能各盡其職的環(huán)境，共享責(zé)任歸屬權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)指導(dǎo)教師開發(fā)個(gè)人能力。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)自我鞭策加緊學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)他人一起求得進(jìn)步。要強(qiáng)化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當(dāng)興趣及嗜好。
管理者應(yīng)善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進(jìn)行自省、自控和自律。管理者應(yīng)該對(duì)自己的能力有充分的認(rèn)識(shí)和理解，清醒地知道自己的長(zhǎng)處和不足，明白哪些事情是自己擅長(zhǎng)的，哪些事情是自己辦不到的。只有充分地自省，才能在各種復(fù)雜情況面前做出正確的判斷，才能在與同事或下屬合作時(shí)，得到他人充分的信任。
二、修身立德，廉潔自律
做事先做人，對(duì)己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對(duì)人豁達(dá)大度，以德服眾，不失信、不推過，對(duì)事秉公而斷，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到寧公而貧，不私而富。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得首先要加強(qiáng)黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動(dòng)和干擾，騰出時(shí)間，多學(xué)東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個(gè)人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，真正做起來也不是那么容易，需要我們?cè)趯?shí)際工作、學(xué)習(xí)中好好把握。
三、正人先正己，做事須先做人，提高執(zhí)行力
在工作中，要做到以誠(chéng)待人、以德正人、以情感人、以才服人。
1、以誠(chéng)待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。
2、以德正人。工作中對(duì)人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。
3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關(guān)心人、體貼人、理解人，營(yíng)造快樂工作的環(huán)境。
4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力，既要自己做好，還要能調(diào)動(dòng)大家的積極性。遇事要做對(duì)己要明了、對(duì)人要明察、對(duì)事要明晰、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動(dòng)，小事莫計(jì)較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動(dòng)了是靈魂的.升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。
四、樹立管理就是服務(wù)的理念
管理是智慧和思想的展現(xiàn)。管理形式上是“管”，其本質(zhì)是關(guān)懷、關(guān)愛、服務(wù)、以人為本。提高管理水平就要從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的過程就是人文管理。以全心全意為師生服務(wù)為中心，以全面理解學(xué)校辦學(xué)思想、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖和管理理念為起點(diǎn)，以教職工滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把學(xué)校的決策、對(duì)教職工的關(guān)懷落實(shí)到工作中去，為教職工愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部是十分重要的，這次雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思維方式，換位思考，開拓創(chuàng)新，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)院做工作。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 6
按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一安排，4月17日至4月20日，舉辦了為期4天的我校第一期中層干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)安排緊湊，教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，專家講課生動(dòng)形象，理論聯(lián)系實(shí)際，課外活動(dòng)豐富多彩，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出校黨委對(duì)我校中層干部高度重視和關(guān)懷。學(xué)海無涯，通過參加此次中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，更新了觀念，提高了處理問題和解決問題的能力，特別是如何當(dāng)好中層干部，如何提高中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力有新的收獲；感到遺憾，是學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我接觸到知識(shí)的邊角�？偟膩碚f此次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。具體體會(huì)如下：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。作為一名中層干部更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要會(huì)做人，也要會(huì)做事；既要會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)，也要會(huì)做下屬；既要會(huì)處理人際關(guān)系，也要會(huì)處理業(yè)務(wù)，努力提高以領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)，提高工作水平。
二、通過培訓(xùn)，使我清醒體會(huì)到要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
就是把學(xué)校利益永遠(yuǎn)放在第一位，任何時(shí)候首先應(yīng)想到學(xué)校，站在學(xué)校的高度看問題，安排工作。永遠(yuǎn)將學(xué)校利益提前，讓自我利益退后。應(yīng)在工作中以自身的努力推動(dòng)部門的發(fā)展，從而獲得自我成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)，而不是只關(guān)注自身利益而不顧學(xué)校的利益。因?yàn)樽约汉蛯W(xué)校是唇齒相依的關(guān)系，如果只顧自我利益不顧學(xué)校利益，結(jié)果損失最大的只能是自己。
三、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到中層干部要不折不扣地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策和部署，服從領(lǐng)導(dǎo)聽指揮
一個(gè)人若能以集體利益為重，就會(huì)自覺地服從上級(jí)。服從是組織觀念的一種表現(xiàn)形式，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的決策，基本都是以組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，所以，中層干部服從并不打折扣地執(zhí)行對(duì)整個(gè)組織的協(xié)調(diào)發(fā)展起到重要作用。
四、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要做助力型、智慧型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型中層干部
中層干部既是助手參謀，又是業(yè)務(wù)骨干，這就要求我們?cè)诠ぷ髦杏龅诫y點(diǎn)，能拿出初步解決問題可操作、執(zhí)行的意見和對(duì)策，而不能將難題上繳，推給領(lǐng)導(dǎo)，自己坐等執(zhí)行現(xiàn)成的研究結(jié)果。另外在工作開展中必須熟練業(yè)務(wù)工作，制定周詳?shù)墓ぷ饔?jì)劃，善于思考學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作中改正缺點(diǎn)，完善自己，不斷超越。
五、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要在工作中做到作風(fēng)扎實(shí)，以身作則，起表率作用。
在工作中我們的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理的每一件小事都在影響著部門里的教師。只有充分發(fā)揮樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、吃苦在前，享受在后的精神，工作中不攙雜個(gè)人情感，不走過場(chǎng)，遇到困難找方法不輕言放棄，無論如何也要把工作做好，才能發(fā)揮出中層干部的非權(quán)力影響力。
六、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要在工作中善于協(xié)調(diào)，善于配合，敢于負(fù)責(zé)
中層干部帶好自己部門團(tuán)隊(duì)的同時(shí)還要融入整個(gè)學(xué)校的.大團(tuán)隊(duì)，這就要求要善于協(xié)調(diào)上下級(jí)，同級(jí)之間，同志之間的關(guān)系，在工作中尊敬理解他人，勤于溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，合理用人，做到人盡其才，同時(shí)要關(guān)心同事，寬容但不包庇同事的過失，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)，全面調(diào)動(dòng)本部門全體同事工作的積極性。對(duì)待其它部門的業(yè)務(wù)，需要共同完成的工作，要主動(dòng)上前，全力配合。
其二是善任，在一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者眼中，不應(yīng)該有明星，也不應(yīng)該有廢品。人總有優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵在于用人者是否能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)，所謂知人善任，把合適的人安排在合適的崗位上，就是把好鋼用在了刀刃上。不要總看到別人的缺點(diǎn)，因?yàn)槿绻覀儽旧硎呛翢o缺點(diǎn)的話，就不會(huì)有那么多的心思去關(guān)注人的缺點(diǎn)。常言道“金無足赤，人無完人”就是這個(gè)道理。
其三是公平，也就是賞罰分明，管理者手中最大的權(quán)利莫過于賞罰大權(quán)，樹立威信，鼓舞士氣莫過于此。然而，賞有功而不公平，則忠臣必引退，士氣將大減；罰有過而不公正，則正氣難樹。無論是賞是罰，都要一碗水端平，不能憑個(gè)人喜好，不能有所偏頗。一是不要忽視了對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)校失去向心力。二是不要縱容能力不足的人，要摒棄人際關(guān)系的束縛，能力不足的人會(huì)成為團(tuán)隊(duì)中的害群之馬，會(huì)給學(xué)校制造損失，還會(huì)促使領(lǐng)導(dǎo)者的喪失威信、拖垮團(tuán)隊(duì)。
其四是信任，不以信人之心何以取信于人，疑人不用，用人不疑。信任是對(duì)下屬最大的鼓勵(lì)。不要因?yàn)橐恍┬〉氖д`便大加責(zé)怪，只要不傷害到部門的核心利益，工作中有些失誤的存在是具有一定合理性的。正所謂人非圣賢，孰能無過。下屬有不斷學(xué)習(xí)以提高自身能力的義務(wù)，上級(jí)對(duì)下級(jí)同樣具有教育和培養(yǎng)的責(zé)任。任何一項(xiàng)工作出現(xiàn)差錯(cuò)，絕對(duì)不可能僅僅是一個(gè)人的責(zé)任。關(guān)鍵在于能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，能改之，能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而不會(huì)再次犯同樣的錯(cuò)誤。其五是教育，很多人或許會(huì)說人才太少，實(shí)際上，沒有哪個(gè)人是生來就勝任某項(xiàng)工作的，那么領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)很重要的工作就是去教育和培養(yǎng)他們，啟發(fā)他們的自主的努力、勤奮的思考，使之更能夠勝任自己的工作，直到每個(gè)人都能獨(dú)擋一面，不再是惟命是從的棋子，這時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力才是超乎想象的。
其六是聽諫，兼聽則明，偏聽則暗，不聽則聾。用現(xiàn)代的話說就是溝通，溝通可以減少相互之間的誤會(huì)，溝通可以使關(guān)系變得融洽，溝通可以為學(xué)校營(yíng)造和諧的氛圍，溝通可以使團(tuán)隊(duì)相互配合的更默契，這必然提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。謀略之道在于人逢知己，聽諫之道在于禮賢下士，無禮無賢，無謀略之道，不聽不諫，無謀略之勝。
七、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)不是全才，他不可能完全勝任每一個(gè)崗位的工作，領(lǐng)導(dǎo)也是全才，他應(yīng)該了解每一個(gè)崗位的工作。但是領(lǐng)導(dǎo)一定是個(gè)專才，是用人的專才。所以，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)，首先要做到服從，以最大的執(zhí)行力去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。
八、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要在工作中尊重下屬。
他們是部門財(cái)富的最終創(chuàng)造者，是部門的財(cái)富，關(guān)鍵是在于如何讓他們緊緊團(tuán)結(jié)在你的周圍，并主動(dòng)的、不斷的為學(xué)校創(chuàng)造更多的財(cái)富。所以，要尊重下屬，虛心向下屬學(xué)習(xí)。三人行，必有我?guī)�。下屬可能是個(gè)專才，學(xué)會(huì)了他專才，向他學(xué)習(xí)的東西越多，自己的領(lǐng)導(dǎo)能力就越強(qiáng)，贏得的尊重就越多。所以，向下屬學(xué)習(xí)是應(yīng)有的涵養(yǎng)。為培養(yǎng)一個(gè)好下屬，就要為他提供拓展思維和發(fā)展的空間，使他能夠創(chuàng)造性的開展工作，下屬的成長(zhǎng)同樣體現(xiàn)你的能力。所以，尊重下屬就是尊重自己。
總之，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校又好又快的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 7
按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，我參加了醫(yī)院舉辦的中層干部培訓(xùn)班。下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，可是內(nèi)容充實(shí)，注重實(shí)效，白主任為我們深刻的解釋了怎樣做一名合格的中層干部，而徐院長(zhǎng)更細(xì)致的講解了，做一名合格的中層干部的基本要求是什么，徐院長(zhǎng)及白主任的講解可謂字字千金，尤其是徐院長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好中層干部的講話，使我更深入的認(rèn)識(shí)到了中層干部這個(gè)詞語的重要性。徐院長(zhǎng)提出的“聽話，出活”，生動(dòng)的明確的為全體中層干部更好的工作指明了前進(jìn)的方向，更為我們這些初入的新手們提出了明確的目標(biāo)，我作為一名初入中層的.新人，通過這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，又明確了今后的工作重心和工作思路。
首先通過這此次培訓(xùn)使我知道了知識(shí)對(duì)中層干部的重要性，多讀書是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段之一。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進(jìn)的醫(yī)療知識(shí)和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成醫(yī)院交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉更要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法，要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工、進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思，工作、學(xué)習(xí)的不足，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
總之，在今后的工作中，我要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好放射科的管理工作，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在此我要引用出師表里的“鞠躬盡瘁死而后已”這句，以對(duì)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)表示我的決心。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 8
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班，邀請(qǐng)著名新聞評(píng)論人、知名教授、行政管理崗位的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行授課，他們知識(shí)淵博、見解深邃，課程內(nèi)容很結(jié)合實(shí)際，授課方式生動(dòng)有趣，使大家增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了思想。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，使我認(rèn)識(shí)到如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
一、管理是管人、理事。首先要管好自己，樹立威信。
作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責(zé)。對(duì)一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴(yán)于律己，做到正心、正行、正言。對(duì)違反紀(jì)律的'同事，要嚴(yán)正批評(píng)，但要注意方式方法，不能有私心。簡(jiǎn)單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
二、要善于溝通。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對(duì)一些好的建議和合理要求虛心接受，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)傳達(dá)，很好地配合工作。
三、要善于總結(jié)。
人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)推廣運(yùn)用，減少差錯(cuò)和失誤。對(duì)于失敗和教訓(xùn)要及時(shí)總結(jié)，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時(shí)間，總結(jié)反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時(shí)總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結(jié)，使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項(xiàng)工作做到最好。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 9
參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在管理工作中的困惑心田，讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我諸多的思考。
在培訓(xùn)中，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的課程給我留下了深刻印象。我意識(shí)到，作為中層干部，領(lǐng)導(dǎo)力并非只是簡(jiǎn)單的發(fā)號(hào)施令，更是一種影響力和感召力。以前，我在工作中有時(shí)過于注重任務(wù)的分配和執(zhí)行結(jié)果，而忽略了與團(tuán)隊(duì)成員的情感溝通和思想引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我明白要深入了解團(tuán)隊(duì)成員的需求、優(yōu)勢(shì)和困惑，用自己的.積極態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)去激勵(lì)他們，使他們自愿追隨并積極投入工作。比如，在組織一次校園活動(dòng)時(shí)，不能僅僅下達(dá)任務(wù)指標(biāo)，而要和團(tuán)隊(duì)成員一起探討活動(dòng)的意義、目標(biāo)和創(chuàng)意，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，這樣才能打造出更精彩、更有凝聚力的活動(dòng)。
溝通技巧的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。在學(xué)校管理工作中，需要與不同層級(jí)的人員進(jìn)行溝通，包括上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生和家長(zhǎng)。以往我在溝通時(shí)，偶爾會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)方式不當(dāng)或缺乏耐心，導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確或產(chǎn)生誤解。現(xiàn)在我懂得了要根據(jù)溝通對(duì)象的特點(diǎn)和需求，調(diào)整自己的溝通方式。與上級(jí)溝通時(shí)，要做到及時(shí)匯報(bào)、準(zhǔn)確反饋、積極建議；與同事溝通時(shí)，要相互尊重、坦誠(chéng)相待、協(xié)作共贏；與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通時(shí)，要充滿關(guān)愛、耐心傾聽、清晰解答。例如，在處理學(xué)生違紀(jì)問題時(shí)，與家長(zhǎng)溝通就需要先安撫家長(zhǎng)的情緒，再客觀陳述事實(shí)，共同探討教育方法，這樣才能達(dá)到良好的溝通效果，促進(jìn)問題的解決。
此次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量。作為中層干部，我要致力于打造這樣的團(tuán)隊(duì)。要營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，建立公平公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，提供成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。以前我在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面雖然有一些舉措，但不夠系統(tǒng)和深入。今后我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)文化的培育，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和默契，讓大家心往一處想，勁往一處使，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)而共同努力。
通過這次培訓(xùn)班，我明確了自己在管理工作中的不足之處，也學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技能。我將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的管理水平，在學(xué)校中層干部的崗位上發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 10
參與學(xué)校中層干部培訓(xùn)，是一次自我提升與成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，使我對(duì)學(xué)校管理工作有了全新的認(rèn)知與感悟。
培訓(xùn)期間，戰(zhàn)略規(guī)劃課程讓我大開眼界。我開始思考學(xué)校中層干部在學(xué)校整體戰(zhàn)略布局中的角色定位。以往我更多關(guān)注的是日常事務(wù)的處理，而忽視了從宏觀層面去理解學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向。如今我明白，中層干部應(yīng)是學(xué)校戰(zhàn)略的積極推動(dòng)者和執(zhí)行者。例如，在學(xué)科建設(shè)方面，不能僅僅滿足于完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)，而要結(jié)合學(xué)校的定位和未來發(fā)展趨勢(shì)，提前謀劃師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系優(yōu)化等工作，確保學(xué)科發(fā)展與學(xué)校戰(zhàn)略相契合，為學(xué)校在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)奠定基礎(chǔ)。
在人力資源管理的培訓(xùn)板塊，我收獲了許多關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的新思路。教師是學(xué)校發(fā)展的核心資源，如何吸引、培養(yǎng)和留住優(yōu)秀教師是中層干部需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。過去，我在教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制方面思考不夠全面。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要建立多元化的.評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注教學(xué)成績(jī)，還要考量教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等。同時(shí)，要注重為教師提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足不同教師的發(fā)展需求，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。比如，可以組織教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教育科研項(xiàng)目，為教師的晉升和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
課程創(chuàng)新與教學(xué)改革的培訓(xùn)內(nèi)容也讓我深受觸動(dòng)。在當(dāng)今教育變革的時(shí)代背景下，中層干部要勇于擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)課程創(chuàng)新和教學(xué)改革的重任。以前我對(duì)新的教學(xué)理念和方法了解不夠深入，在工作中對(duì)教師的教學(xué)改革支持力度不足。今后我將積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科教學(xué)等，并組織教師開展相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)模式，為教師搭建教學(xué)改革實(shí)踐的平臺(tái)，提供必要的資源保障和政策支持。通過推動(dòng)課程創(chuàng)新與教學(xué)改革，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才。
這次培訓(xùn)班讓我站在一個(gè)更高的視角審視自己的工作，也為我指明了未來努力的方向。我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 11
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我而言就像是一次心靈的洗禮和思想的升華，使我在學(xué)校管理的道路上更加堅(jiān)定和自信。
在培訓(xùn)過程中，關(guān)于教育政策法規(guī)解讀的課程讓我深知作為中層干部，必須時(shí)刻保持對(duì)教育政策法規(guī)的敏銳洞察力。以往我只是大概了解一些與學(xué)校工作直接相關(guān)的政策法規(guī)，沒有深入研究其背后的深意和對(duì)學(xué)校管理全方位的影響。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，教育政策法規(guī)是學(xué)校辦學(xué)的基本準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。比如在學(xué)生管理方面，我們制定的各項(xiàng)規(guī)章制度都必須符合法律法規(guī)的要求，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。在招生工作、財(cái)務(wù)管理等方面也同樣如此，只有嚴(yán)格依法依規(guī)辦事，才能確保學(xué)校平穩(wěn)健康發(fā)展，避免不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)校文化建設(shè)的培訓(xùn)課程讓我對(duì)校園文化有了更深層次的理解。校園文化不僅僅是一些標(biāo)語口號(hào)和校園活動(dòng)，更是學(xué)校靈魂的體現(xiàn)，是凝聚師生力量、塑造學(xué)校品牌的核心要素。以前我在校園文化建設(shè)工作中，側(cè)重于組織一些文化活動(dòng)，而對(duì)文化內(nèi)涵的挖掘和傳承不夠重視。今后我要致力于構(gòu)建具有本校特色、積極向上的校園文化體系。從學(xué)校的'歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)等方面入手，通過校園環(huán)境的營(yíng)造、課程設(shè)置的滲透、師生行為的規(guī)范等多種途徑，讓校園文化深入人心，成為師生共同的價(jià)值追求和行為習(xí)慣，使學(xué)校在文化的引領(lǐng)下展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
培訓(xùn)中的應(yīng)急管理課程也給我敲響了警鐘。學(xué)校作為人員密集場(chǎng)所，隨時(shí)可能面臨各種突發(fā)事件，如安全事故、公共衛(wèi)生事件等。以前我對(duì)應(yīng)急管理的重視程度不夠，應(yīng)急預(yù)案的制定和演練工作不夠完善。通過學(xué)習(xí)，我明白了應(yīng)急管理是學(xué)校管理工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要建立健全科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案體系，涵蓋火災(zāi)、地震、傳染病防控等各類可能發(fā)生的突發(fā)事件。同時(shí)，要定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠迅速、有序、有效地進(jìn)行處置，最大限度地保障師生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。
這次培訓(xùn)班讓我在知識(shí)儲(chǔ)備、思維方式和管理理念上都得到了極大的豐富和提升。我將把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在學(xué)校中層管理崗位上積極探索、勇于實(shí)踐，為打造一所優(yōu)質(zhì)、和諧、富有特色的學(xué)校而不懈努力。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 12
參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班，讓我在忙碌的學(xué)校管理工作中停下腳步，靜下心來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與思考，收獲了滿滿的智慧與力量，也明確了自己前行的方向。
培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通課程給我?guī)砹松羁痰膯⑹�。在學(xué)校日常管理中，我常常需要與不同部門的同事合作完成各項(xiàng)任務(wù)，但有時(shí)會(huì)因?yàn)椴块T利益、溝通不暢等原因?qū)е鹿ぷ餍实拖�。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何打破部門壁壘，建立高效的跨部門協(xié)作機(jī)制。例如，在組織大型校園活動(dòng)時(shí)，要提前與教學(xué)部門、后勤部門、學(xué)生管理部門等進(jìn)行充分的溝通與協(xié)調(diào)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，制定詳細(xì)的合作計(jì)劃，建立有效的.信息共享平臺(tái)，及時(shí)解決合作過程中出現(xiàn)的問題。同時(shí)，我也掌握了更多有效的溝通技巧，如積極傾聽、有效反饋、非暴力溝通等，這些技巧將有助于我更好地與同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，減少誤解，提高工作效率和質(zhì)量。
教育信息化管理課程讓我認(rèn)識(shí)到教育信息化在現(xiàn)代學(xué)校管理中的重要性日益凸顯。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以前我雖然意識(shí)到教育信息化的趨勢(shì)，但在實(shí)際工作中對(duì)教育信息化工具和資源的運(yùn)用不夠熟練，也缺乏對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的整體規(guī)劃。培訓(xùn)后，我明白了要積極推動(dòng)教育信息化在學(xué)校的應(yīng)用，如利用在線教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)、運(yùn)用學(xué)生管理信息系統(tǒng)提高管理效率、借助大數(shù)據(jù)分析為教育決策提供科學(xué)依據(jù)等。同時(shí)，要加強(qiáng)教師的教育信息化培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷、個(gè)性化的教育服務(wù)。
培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程讓我對(duì)這兩個(gè)重要概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為中層干部，領(lǐng)導(dǎo)力要求我能夠明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略方向，激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)努力奮斗；執(zhí)行力則要求我能夠?qū)W(xué)校的決策和計(jì)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，并確保各項(xiàng)任務(wù)得到有效落實(shí)。以前我在領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力方面存在一些不足，有時(shí)缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)向，有時(shí)在任務(wù)執(zhí)行過程中遇到困難容易退縮。通過學(xué)習(xí)，我掌握了一些提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的方法和策略，如制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、合理分配資源、建立有效的監(jiān)督和考核機(jī)制、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和歸屬感等。我將把這些方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力水平，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更大的價(jià)值。
這次學(xué)校中層干部培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它為我提供了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)校管理的道路上更加從容自信。我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 13
有幸參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)如同一盞明燈，照亮了我在學(xué)校管理工作中的前行道路，使我對(duì)自身角色和職責(zé)有了更為透徹的領(lǐng)悟與思考。
在培訓(xùn)中，關(guān)于教育質(zhì)量提升與評(píng)估的課程讓我深感責(zé)任重大。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而中層干部在保障和提升教育質(zhì)量方面起著關(guān)鍵的橋梁作用。以往我在工作中對(duì)教育質(zhì)量的關(guān)注多集中在教學(xué)成績(jī)的表面數(shù)據(jù)上，對(duì)于影響教育質(zhì)量的深層次因素，如課程設(shè)置的合理性、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)等缺乏系統(tǒng)的分析和研究。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要建立全面的教育質(zhì)量觀，從多維度去評(píng)估和提升教育質(zhì)量。例如，在課程設(shè)置方面，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求，構(gòu)建豐富多元、層次分明的課程體系，不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐操作能力、社會(huì)交往能力等。同時(shí)，要建立科學(xué)合理的教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估，收集數(shù)據(jù)，分析問題，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)策略，確保學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提升。
學(xué)校品牌建設(shè)與宣傳課程也讓我收獲頗豐。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教育市場(chǎng)環(huán)境下，學(xué)校品牌形象的塑造和傳播對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。以前我對(duì)學(xué)校品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)較為模糊，認(rèn)為只要學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，自然會(huì)有口碑。但實(shí)際上，品牌建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要精心策劃和長(zhǎng)期投入。我明白了要深入挖掘?qū)W校的特色和優(yōu)勢(shì)，如獨(dú)特的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、豐富的校園文化等，并將這些元素進(jìn)行整合包裝，通過多種渠道進(jìn)行宣傳推廣。比如，可以利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)展示學(xué)校的辦學(xué)成果、師生風(fēng)采、校園活動(dòng)等；積極參與教育展會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度；加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)、校友等的聯(lián)系與合作，建立良好的公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過口碑傳播擴(kuò)大學(xué)校品牌影響力。
培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)課程讓我對(duì)教師隊(duì)伍的'建設(shè)有了新的思路。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是中層干部的重要職責(zé)之一。過去我在組織教師培訓(xùn)時(shí)，更多地是按照上級(jí)要求安排一些常規(guī)培訓(xùn)，缺乏對(duì)教師個(gè)性化需求的關(guān)注和針對(duì)性的培訓(xùn)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我意識(shí)到要建立以教師為中心的專業(yè)發(fā)展體系，首先要對(duì)教師進(jìn)行全面的需求評(píng)估，了解不同教師在不同發(fā)展階段的需求和困惑，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。例如，對(duì)于新手教師，可以側(cè)重于教學(xué)基本功的訓(xùn)練和教育教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)；對(duì)于骨干教師，可以提供更多高端的學(xué)術(shù)研討、課題研究、教學(xué)改革實(shí)踐等機(jī)會(huì)，幫助他們突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。同時(shí)，要建立教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在專業(yè)發(fā)展方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
這次培訓(xùn)班讓我在學(xué)校管理的理念、知識(shí)和技能等方面都得到了全方位的提升。我將把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，在學(xué)校中層管理崗位上積極探索創(chuàng)新，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
學(xué)校中層干部培訓(xùn)班心得體會(huì) 14
參加學(xué)校中層干部培訓(xùn)班，為我在學(xué)校管理領(lǐng)域的持續(xù)成長(zhǎng)與探索提供了寶貴契機(jī)，讓我收獲了豐富且系統(tǒng)的知識(shí)、理念與技能，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)自身角色和學(xué)校管理工作深入且全面的思考，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)內(nèi)容方面，其涵蓋范圍廣泛且極具深度，猶如為我開啟了多扇洞察學(xué)校管理奧秘的大門。領(lǐng)導(dǎo)力提升課程使我認(rèn)識(shí)到，中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力絕非僅僅局限于權(quán)力的運(yùn)用，其核心更在于以自身的品德、才能與智慧去感染、激勵(lì)和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員。通過學(xué)習(xí)各種領(lǐng)導(dǎo)理論與實(shí)踐案例，我領(lǐng)悟到要精準(zhǔn)洞察團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特需求與潛力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，促使他們自愿追隨并全情投入工作。例如，在組織學(xué)校的教研活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)只是生硬地分配任務(wù)，而應(yīng)充分了解每位教師的教學(xué)專長(zhǎng)與研究興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共同為提升教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，如此方能打造出富有活力與創(chuàng)造力的教研團(tuán)隊(duì)。
戰(zhàn)略規(guī)劃課程則引導(dǎo)我站在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的宏觀高度進(jìn)行深入思考。我清晰地意識(shí)到，中層干部必須對(duì)教育政策法規(guī)保持高度的敏銳性，精準(zhǔn)把握教育發(fā)展的趨勢(shì)與方向，以此為基石參與學(xué)校的戰(zhàn)略制定與實(shí)施。在制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃時(shí)，需充分考量學(xué)校的整體定位、社會(huì)需求以及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確保學(xué)科建設(shè)既契合學(xué)校戰(zhàn)略布局，又能在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中凸顯特色與優(yōu)勢(shì)。以我校為例，若致力于打造科技特色學(xué)校，那么在課程設(shè)置、師資引進(jìn)與培養(yǎng)、教學(xué)資源配置等方面，均需圍繞這一戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃與精心布局，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展筑牢根基。
人力資源管理課程讓我深刻領(lǐng)會(huì)到教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的極端重要性。教師作為學(xué)校的核心資源，其專業(yè)素養(yǎng)、工作積極性與職業(yè)幸福感直接關(guān)乎學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與整體聲譽(yù)。我學(xué)會(huì)了構(gòu)建科學(xué)合理且多元化的教師評(píng)價(jià)體系，該體系不僅要關(guān)注教學(xué)業(yè)績(jī)，更要重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，要為教師精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展路徑，提供豐富多樣的培訓(xùn)與晉升機(jī)會(huì)，滿足不同教師在不同發(fā)展階段的多樣化需求。比如，針對(duì)青年教師，可以組織師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，助力他們快速成長(zhǎng)；對(duì)于骨干教師，則可鼓勵(lì)他們參與高層次的學(xué)術(shù)研究、課題申報(bào)與課程開發(fā)，為他們搭建邁向教育專家的平臺(tái)，從而激發(fā)全體教師的工作熱情與創(chuàng)造力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。
課程創(chuàng)新與教學(xué)改革課程恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，使我對(duì)當(dāng)前教育變革的前沿理念與實(shí)踐模式有了全面且深入的了解。在新時(shí)代背景下，教育教學(xué)模式正經(jīng)歷深刻變革，作為中層干部，有責(zé)任也有義務(wù)引領(lǐng)教師積極探索創(chuàng)新課程體系與教學(xué)方法。例如，積極引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合教學(xué)等先進(jìn)理念與方法，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求與全面發(fā)展。通過組織教師參加各類教學(xué)改革培訓(xùn)、研討會(huì)與觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試與實(shí)踐，為教學(xué)改革提供必要的資源支持與政策保障，營(yíng)造勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的良好氛圍，逐步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通課程中，我充分認(rèn)識(shí)到在學(xué)校管理工作中，高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與順暢的溝通是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的關(guān)鍵所在。學(xué)校的各項(xiàng)工作往往需要多個(gè)部門協(xié)同作戰(zhàn)，無論是教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)生管理工作的開展，還是后勤保障服務(wù)的提供，均離不開部門之間的緊密配合與信息共享。我掌握了一系列行之有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧與溝通策略，如學(xué)會(huì)傾聽不同部門的意見與建議，尊重彼此的工作邊界與專業(yè)判斷，建立常態(tài)化的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)化解部門間的矛盾與誤解，形成相互支持、協(xié)同共進(jìn)的良好工作格局。例如，在籌備學(xué)校大型活動(dòng)時(shí)，教學(xué)部門、德育部門、后勤部門等應(yīng)提前召開協(xié)調(diào)會(huì)，明確各自職責(zé)與任務(wù)分工，制定詳細(xì)的工作時(shí)間表與流程圖，在活動(dòng)實(shí)施過程中保持密切溝通，及時(shí)調(diào)整工作方案，確�；顒�(dòng)順利圓滿舉行。
教育信息化管理課程讓我深切感受到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校管理與教育教學(xué)中的強(qiáng)大賦能作用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正加速邁向數(shù)字化、智能化時(shí)代。我意識(shí)到，中層干部應(yīng)積極推動(dòng)教育信息化在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)的深度應(yīng)用，如利用智能教務(wù)管理系統(tǒng)優(yōu)化課程編排、學(xué)生選課、成績(jī)管理等工作流程，提高管理效率與精準(zhǔn)度；借助在線教學(xué)平臺(tái)拓展教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)習(xí)資源的共享；通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與需求，為教學(xué)決策提供科學(xué)依據(jù)與數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，要加強(qiáng)教師的教育信息化培訓(xùn)與能力提升，鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)融合，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此次培訓(xùn)在教學(xué)方法上也極具特色與創(chuàng)新，采用了理論講授、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地參觀考察等多種形式相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性與參與度，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅能夠獲取知識(shí)，更能鍛煉實(shí)際操作能力與解決問題的能力。例如，在領(lǐng)導(dǎo)力提升課程中，通過角色扮演的方式模擬學(xué)校管理中的各種場(chǎng)景，讓我們親身體驗(yàn)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與決策方式所產(chǎn)生的效果，從而深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用技巧；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通課程中，組織小組討論與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何有效溝通、協(xié)調(diào)資源、解決沖突，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)與管理能力方面均實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍與提升。在專業(yè)素養(yǎng)方面，我對(duì)教育管理理論與實(shí)踐有了更為系統(tǒng)、深入的理解與掌握，能夠更加敏銳地洞察教育政策法規(guī)的變化與教育發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)校管理工作提供更具前瞻性與科學(xué)性的決策依據(jù)。在管理能力方面，我的領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力均得到顯著增強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了如何制定明確的目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃，合理分配資源，有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，建立良好的溝通機(jī)制與團(tuán)隊(duì)文化，確保學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序開展。
同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)校管理工作中存在的不足之處。例如，在戰(zhàn)略規(guī)劃方面，有時(shí)缺乏宏觀視野與長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，對(duì)學(xué)校發(fā)展的整體布局與戰(zhàn)略定位把握不夠精準(zhǔn)；在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，雖然注重團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)發(fā)展，但在關(guān)注成員的心理健康與職業(yè)幸福感方面做得還不夠到位；在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)急管理預(yù)案的'制定與演練還不夠完善，處理復(fù)雜問題的經(jīng)驗(yàn)與能力有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)這些不足之處，我明確了未來的努力方向與改進(jìn)措施。在戰(zhàn)略規(guī)劃方面，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育改革的前沿動(dòng)態(tài)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的研討與制定，不斷提升自己的戰(zhàn)略思維與規(guī)劃能力。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我將更加注重人文關(guān)懷，定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，了解他們的工作壓力與心理需求，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力。在應(yīng)急管理方面，我將進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案體系，加強(qiáng)應(yīng)急演練與培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)急指揮能力與協(xié)調(diào)能力，確保在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)能夠迅速響應(yīng)、科學(xué)決策、有效處置。
展望未來，我將把此次培訓(xùn)班所學(xué)知識(shí)與技能充分運(yùn)用到學(xué)校管理工作實(shí)踐中，努力提升學(xué)校的管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。我將積極推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，注重學(xué)校文化建設(shè)與品牌塑造，打造具有特色與影響力的教育品牌；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)；深化課程創(chuàng)新與教學(xué)改革，探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與時(shí)代需求的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才。
總之，這次學(xué)校中層干部培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中一次極為重要且難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它為我提供了豐富的知識(shí)養(yǎng)分、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與廣闊的交流平臺(tái)，讓我在學(xué)校管理的道路上更加堅(jiān)定自信、砥礪前行。我將倍加珍惜此次學(xué)習(xí)成果，不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)校中層干部，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展書寫更加絢麗的篇章。
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