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家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（通用15篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 1
今天，我有幸參加了學(xué)校組織的《家長(zhǎng)學(xué)校、骨干教師》培訓(xùn)活動(dòng)，有各級(jí)教育專家的專題講座，首先由中心學(xué)校黃章代校長(zhǎng)提出本次培訓(xùn)的目的，接著有臨高縣關(guān)工委陳茂春教授的講座以及波蓮中學(xué)王東偉校長(zhǎng)針對(duì)本校管理學(xué)生行為習(xí)慣的匯報(bào)，最后是縣政協(xié)副主席劉春花作總結(jié)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺、同時(shí)也讓我感觸頗深。
這半天的培訓(xùn)，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、提高了自己對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
對(duì)家庭教育觀念和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
不能單純的.把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
3、教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。一名教師必須擁有解決家長(zhǎng)問題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問題。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。
要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
5、教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。
教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
6、在培訓(xùn)中提升完善自我。
在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升完善自我。短短的半天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅！
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念。提高個(gè)人素養(yǎng)。我會(huì)在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2
一直對(duì)《愛與智慧》高端課有向往，囿于觀念，覺得家訓(xùn)營(yíng)的課沒能完全領(lǐng)會(huì)，再去上高端課會(huì)吃力。這次在李守營(yíng)老師的積極鼓勵(lì)下，參加了12月16日至18日第12期的高端課。聽過后才知道，高端課與家訓(xùn)營(yíng)同本同源，只要成過家，有點(diǎn)生活經(jīng)歷、有生活感悟的人都可去聽聽。
高端課回來后，人變輕松了，心情也愉悅了，生活變得從容了點(diǎn)。無論對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)同事多了份理解。
在我家里，爸爸去世早，媽媽獨(dú)自一人帶我們姐妹倆，我從內(nèi)心敬重我的媽媽，希望她健康、快樂。我的心情也會(huì)隨著她得心情轉(zhuǎn)，她高興我就滿足，她生氣我心情就壓抑。我也時(shí)常抱怨，我都這樣滿足你，為什么還這么挑剔我，對(duì)女兒不能包容點(diǎn)嗎？遇到矛盾，我只是忍一忍，順著她，因?yàn)閺男睦镂矣X得我沒錯(cuò)。
這次上高端課，媽媽很反對(duì)，之前我跟她說時(shí)，她就表明態(tài)度，但她沒想到我真會(huì)去，加之我上火車前沒打個(gè)電話，等到第二天得知我已到北京了，非常生氣。媽媽發(fā)來短信，看完短信的剎那間，我很心里很難受，主觀上我最怕因我讓她生氣。但轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)來了，我不調(diào)整好自己的情緒，上不好課，豈不白來，再者，家里都這樣反對(duì)，下次還不知什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)再來，我得更加珍惜這次的機(jī)會(huì)。因此我給媽媽發(fā)了一條短信，一句話：您是我媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。沒有為我辯解。之后，妹妹告訴我，媽媽接到我短信后，很感動(dòng)，氣消了大半。真實(shí)話不在多，在于精。
這件事后，我問我自己，類似這樣的事我和媽媽之間也有發(fā)生，為什么這次處理簡(jiǎn)單，效果確好？我反思自己曾經(jīng)的言行—一一是我只愿意做，沒有表達(dá)；二是我抱怨媽媽不理解我的同時(shí)，其實(shí)也在挑剔我的媽媽。這次我拋開這兩點(diǎn)，她是我媽媽，只需這一條理由，再不需要其他任何條件，我就單純地對(duì)她好，關(guān)心她，愛她，接納她，做到我應(yīng)該做的，剩下的交給上帝�？�，上帝顯現(xiàn)了，媽媽不生氣了。
第二次參加高端課后，不像第一次那么興奮，但對(duì)自身存在的問題的思考深入了點(diǎn)，跟老媽、老公的關(guān)系由第一次高端課后的.由緊到松，轉(zhuǎn)變成目前是有了親密感了。第一次參加高端課，跟我媽之間的改變是源于愛的表達(dá)，我倆之間關(guān)系由高度緊張變成較為輕松。
這次復(fù)訓(xùn)回來，我反思自己，為什么這么多年來，跟自己的母親都相處不好。我才警覺，一直以來我跟媽媽之間沒有感情交流，我是盲目順從，只是在盡義務(wù)、盡責(zé)任，我還自以為這就是孝順。我對(duì)我媽媽充滿著擔(dān)心和恐懼，我擔(dān)心她一個(gè)人生活太孤單，我擔(dān)心她一個(gè)人過的不幸福，我打電話問候、陪伴她時(shí)，內(nèi)心都是同情的狀態(tài)，我把這些焦慮、緊張負(fù)面情緒，每天源源不斷的傳給我的媽媽，導(dǎo)致我再怎么順著她，她都不快樂�，F(xiàn)在我漸漸把這些擔(dān)心和焦慮放下，以一顆感恩的心面對(duì)她：我的媽媽還健在，你看她還年輕、有活力，生活充實(shí)，多好呀。真是想啥來啥，媽媽自己也變得很開心。每周六我媽來我這吃飯，我倆都能談?wù)勑�，偶爾還能開開玩笑，最主要的是我很有信心，相信自己有能力將母女關(guān)系處理得更好。
跟我愛人之間關(guān)系的改善也是源于第一次高端課。在愛的表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我拉著搭檔的手，對(duì)著他說：老公，我愛你時(shí)，眼淚已不自覺地流了下來，伴隨著是自責(zé)和內(nèi)疚涌上心頭。
結(jié)婚十來年，我從沒有將愛字說出口，更主要的是，自從有了孩子，我對(duì)他太忽略了。我愛人做技術(shù)工作，非常不善表達(dá)，常常他說話時(shí)我心底就煩，內(nèi)心是漠視他。我也分析不出是什么原因，但我現(xiàn)在看他是順眼多了，有時(shí)他工作太辛苦回來很晚，我都等他，真的有點(diǎn)心疼。跟我說工作上的事，我大部分都能聽得下去，而且真心崇拜、佩服他，也不自覺地冒出一句贊美他的話，“這么�！薄Ｋ舱媸呛⒆託�，夸著夸著，跟我的話越來越多。男人確實(shí)需要贊美和崇拜。
人到中年了，我才學(xué)會(huì)愛。不過這種感覺真的是好極了。
但我對(duì)孩子卻好像沒多大影響，因?yàn)閮鹤記]有什么變化。
都說成人改變難，孩子改變?nèi)菀�，但我的�?shí)際情況卻恰恰相反。
第一次走進(jìn)博瑞智是為了孩子，隨著學(xué)習(xí)的深入，知道孩子有問題是因?yàn)榧议L(zhǎng)有問題后，就努力改變自己，不斷學(xué)習(xí)，努力完善，到如今，我改變了，但孩子還是那樣，而且這學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期還有退步，我真的很茫然，有幾次都要泄氣了，但我泄氣了，老公跟著也要泄氣，兒子怎么辦，學(xué)習(xí)還是靠他，他要沒了信心，那真是沒救了，只好再振作起來，找問題出在哪？
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 3
我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，每天看著孩子背起書包，快樂地走進(jìn)學(xué)校的大門;看著孩子放學(xué)回來記單詞，學(xué)語文，做數(shù)學(xué)題......驀然發(fā)現(xiàn)時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生活，愉快地學(xué)習(xí)?正當(dāng)我茫然失措，無從下手之際，學(xué)校開設(shè)的家長(zhǎng)課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子。
通過這期家長(zhǎng)課程，使我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。今后，我著重抓好如下幾方面的教育。
一、要注重言傳身教。
一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的過程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據(jù)調(diào)查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在這次學(xué)習(xí)中，再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，一個(gè)好習(xí)慣的'養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執(zhí)行：①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。②要求孩子回家先做作業(yè)，而且要認(rèn)真，高效地完成，然后才能做其他事。③養(yǎng)成上課專心聽講，積極提問的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從專心聽講來的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。④養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，每天進(jìn)行親子閱讀，多讀經(jīng)典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學(xué)習(xí)是辛苦并快樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照取?/p>
三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。
在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(zhǎng)身體時(shí)期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營(yíng)養(yǎng)全面;心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對(duì)孩子來說，是至關(guān)重要的。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo)，希望學(xué)校能繼續(xù)提供家長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會(huì)健康、快樂的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 4
今天，在這樣一個(gè)秋高氣爽、萬里無云的好日子，作為新生的家長(zhǎng)，我第一次近距離的感受青園。當(dāng)我踏進(jìn)青園小學(xué)的大門，迎面而來的是老師們燦爛的微笑和肖放老師熱心的引導(dǎo)，來到了陽春廳，被此次家長(zhǎng)培訓(xùn)的主題"我們夢(mèng)回童年"深深地感動(dòng)，來到一（9）班，看到溫文爾雅、知書達(dá)理的蔡老師俯下身擺放資料，讓我無形的感受到青園教師的敬業(yè)和責(zé)任心，這些給我留下深刻地印象。
家長(zhǎng)培訓(xùn)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，青園小學(xué)精心安排了"青園，我們準(zhǔn)備著"、"重溫，聽校長(zhǎng)的話"、"共建，溫馨的家園"、"感恩，幸福的童年"四個(gè)環(huán)節(jié)，通過家長(zhǎng)學(xué)習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾，使我們憶起兒時(shí)的歡樂、回到小學(xué)時(shí)的童真，幾首耳熟能詳?shù)母枨M(jìn)了我們彼此的距離，家長(zhǎng)們?cè)跉g聲笑語中不知不覺得開始了學(xué)習(xí)。
王雅敏校長(zhǎng)的講話使我受益匪淺，標(biāo)準(zhǔn)的普通話、柔美的聲音、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)、理實(shí)結(jié)合的講授方法，使我目不轉(zhuǎn)睛的聆聽校長(zhǎng)的一字一句并記錄下來。其中，校長(zhǎng)介紹了青園 "六年服務(wù)一生" 六個(gè)字的教育理念，為我們這些彷徨和忐忑的家長(zhǎng)指明了方向，同時(shí)，她提到"事前三問",一針見血地幫助家長(zhǎng)處理現(xiàn)今社會(huì)的很多敏感話題，使我們?cè)诤⒆拥慕逃x擇上不再糾結(jié)不再隨大流，而更多地是問問孩子的心探探未來的路。王校長(zhǎng)通過個(gè)例向家長(zhǎng)朋友們?cè)敿?xì)介紹了為什么不要幫助孩子承擔(dān)他們本該承擔(dān)的責(zé)任，如何讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)等問題，讓我感同身受，現(xiàn)如今大多是獨(dú)生子女，都是家里的掌上寶貝，但作為家長(zhǎng)作為母親，我又能陪伴他多久，又能幫他承擔(dān)責(zé)任多久？應(yīng)該更多地讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)、具備受挫的能力。
接下來，王校長(zhǎng)詳細(xì)的為我們介紹了小學(xué)六年孩子應(yīng)該獲得怎樣的成長(zhǎng)？不單單是成績(jī)，而是發(fā)展性成長(zhǎng)、文明禮儀成長(zhǎng)和生命性成長(zhǎng)，我明白了應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合青園小學(xué)的很多特色校本課程，使孩子不是走多快，而是走多遠(yuǎn)。我也很贊同王校長(zhǎng)所說，每個(gè)孩子應(yīng)該懂得如何幸福地、有尊嚴(yán)的生活，活出氣質(zhì)、品質(zhì)、風(fēng)度，也就是貴族氣息。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)閃亮登場(chǎng)，主持人逐一介紹了一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的每位成員，讓來之前忐忑不安、對(duì)老師產(chǎn)生質(zhì)疑的家長(zhǎng)們可以完全放心的把孩子交給青園，有如此博學(xué)有方法的校長(zhǎng)，有如此年輕有活力的教師團(tuán)隊(duì)，有如此干凈、綠樹掩映的青青校園，相信孩子們能在此啟航，成就未來屬于自己的燦爛星空。
隨后的'環(huán)節(jié)是夏湘華主任詳細(xì)的介紹了如何建立師生、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，入學(xué)注意事項(xiàng)等。
寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學(xué)。對(duì)他來說，九月入學(xué)期間是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一個(gè)特別重要的時(shí)期，入學(xué)意味學(xué)生時(shí)代的正式開始，是走向成才的起點(diǎn)。在這個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)期，也促使我們父母教育方式方法和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)階段，如何幫孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成健康人格也是作為父母的我們的焦慮和困惑的地方。
通過此次的培訓(xùn)講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。為了達(dá)到最佳的教育效果，我要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，從而形成一種教育的合力。
作為一個(gè)教育工作者，我深知教育的重要性和教育者肩負(fù)的責(zé)任；同時(shí)作為一名家長(zhǎng)，也深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)。在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)她能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為對(duì)社會(huì)有用之人。童年只有一次，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校老師們配合，一起為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂健康的童年。我堅(jiān)信：自己的孩子會(huì)在青園小學(xué)王校長(zhǎng)和像蔡老師一樣的老師們辛勤的培育下，一定會(huì)成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 5
參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過校長(zhǎng)的講話，我覺得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說了也和不說一樣，我會(huì)反思自己的'嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說孩子才會(huì)聽，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會(huì)起反作用。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 6
1月9—10日，區(qū)教委為我們提供了一次“家長(zhǎng)教育行動(dòng)計(jì)劃”中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，北京來的兩位專家宗春山老師和金琰老師給我們做了為期兩天的體驗(yàn)式培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)家長(zhǎng)教育的認(rèn)識(shí)和方法有了極大的提高。
在培訓(xùn)之前，自己作為教師和家長(zhǎng)對(duì)家庭教育也有所了解，也很感興趣，所以懷惴著對(duì)知識(shí)的渴望如約來到了區(qū)進(jìn)修學(xué)院200會(huì)議室，并抱著不評(píng)價(jià)、不批判、空杯心態(tài)參加了這次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的兩天果然如預(yù)期的一樣，收獲滿滿。收獲的不僅是知識(shí)，而是能力；收獲不僅僅有方法，還有充足的正能量！正如金老師所說的那樣，兩天的學(xué)習(xí)，不僅是嘗到了，而且還帶走了，帶給我的家人，我的孩子，我的學(xué)生，我身邊的人，讓他們也能感受到我所感受到的那份能量。
金老師開場(chǎng)白的兩句話：“學(xué)習(xí)愛，守護(hù)家”和“自己要做自己的父母”讓我產(chǎn)生了對(duì)家長(zhǎng)教育的興趣。一個(gè)心理測(cè)試：讓我們每一個(gè)學(xué)員從準(zhǔn)備好的箱子里面抽取不同顏色的六種彩色布，說出分別代表什么人或者無，通過老師的分享，讓我們懂得了幸福百寶箱中最重要的六類人：愛人、子女、老人、學(xué)生、自己和朋友。原來我們對(duì)孩子的'期望已經(jīng)不是一個(gè)孩子，而是一個(gè)成人也不會(huì)做到的神仙狀態(tài)。宗老師通過這種方式提醒我們對(duì)孩子不正確的期望值，同時(shí)也告訴我們?nèi)绾巫霾拍芸s短神仙和孩子的差別，家庭教育正式拉開序幕……
對(duì)于孩子而言，母親就是大地，平靜、平和；父親就是天空，播撒雨露，只有天高地厚，孩子才能成長(zhǎng)為參天大樹。而仔細(xì)審視我們家庭，父親是缺席的，因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)就是嚴(yán)父慈母，男主外、女主內(nèi)，所以父親理直氣壯的可以翹著二郎腿喝茶看報(bào)，或者忙于工作、應(yīng)酬，母親則任勞任怨地承擔(dān)起照顧孩子的角色。父愛的缺失讓很多孩子面臨著各種各樣的心理問題和行為問題，他們或者膽怯，或者不自信，或者會(huì)輕易愛上年老的男人。那么母愛呢，像大地嗎？母親要工作，要照顧孩子，還要做家務(wù)勞動(dòng)，所以她們很難像大地那樣沉靜、平和，她們急躁、苛刻、抱怨，他們希望自己的孩子優(yōu)秀，所以不放過孩子的任何一個(gè)缺點(diǎn)，她們總是以最直接的方式指出孩子的缺點(diǎn)，然后以期以最快的時(shí)間幫孩子改掉這些缺點(diǎn)，最后的結(jié)果要么就是孩子的反抗，要么就是孩子的沉默，無論是哪種結(jié)果都不是我們希望看到的。所以孩子還沒焦慮家長(zhǎng)就已經(jīng)崩潰，他們覺得自己沒錯(cuò)啊，都是為了孩子好啊，孩子怎么就這么不理解！
錯(cuò)就錯(cuò)在一切都是為了孩子好。金老師說對(duì)孩子最具傷害力的兩句話就是：我這樣是對(duì)的；我這樣是為你好。如果說你的批評(píng)孩子可以不接受，關(guān)閉心門，那么“我這樣是為你好”這句話就是一把帶著愛的尖刀，讓孩子無所躲藏，只能任由你去傷害。殷老師的這番話真的是驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人，原來我一直讓愛的尖刀傷害著我的孩子、我的學(xué)生。我一定要調(diào)整這些不合適的做法，讓我的孩子健康快樂的成長(zhǎng)，哪怕那不是一個(gè)聽話的孩子，因?yàn)槲覀冃枰牟皇且粋�(gè)聽話的孩子，而是一個(gè)人格健全的、心理健康的、充滿自信和陽光的孩子，那樣的孩子像太陽，到哪里都能給別人帶來溫暖。
我們改變可以改變的，控制可以控制的。我們改變自己的觀念之后才能更有效的幫助孩子，調(diào)整了自己的態(tài)度，孩子也會(huì)朝著我們期望的方向調(diào)整，所以我們無論做任何事情都不要試圖去改變別人，我們要做的只能是改變自己，而后做事去影響他人，直到別人也想改變，當(dāng)然，我們也要做好安排，即使別人沒有改變時(shí)，也不能影響到自己的成功和快樂。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 7
隨著女兒從幼兒園升入小學(xué)，在她們有一個(gè)跨越的同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)也需要在思想上和認(rèn)識(shí)上進(jìn)入一個(gè)新的階段。為此，開發(fā)區(qū)第一小學(xué)組織了新生的家長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩天的家長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽了學(xué)校的老師、級(jí)長(zhǎng)、教導(dǎo)處總務(wù)處及家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的專家、德育培訓(xùn)老師等多位專家的講座和談話，讓我深受教育、啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，讓我主要認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的`去思考和學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)觀察疏導(dǎo)孩子的情緒。進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無人聆聽時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
3、需要?jiǎng)?chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍�！昂⒆拥慕逃荒芡耆繉W(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話�，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來邋遢的孩子;如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子�！耙粋�(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步;除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
4、家庭與學(xué)校的溝通及配合。以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行�，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 8
我的孩子是26個(gè)月時(shí)確診自閉癥。說來慚愧，我兒子是二胎，雖然有養(yǎng)育NT的經(jīng)歷，但是對(duì)于我兒子的種種自閉癥現(xiàn)象心里總是僥幸認(rèn)為長(zhǎng)大就好了，于是比較遲才發(fā)現(xiàn)。我們一發(fā)現(xiàn)就在貼吧上看到了sunly老師的帖子，覺得他們的干預(yù)理念最人性化。于是果斷的居家干預(yù)，沒有上機(jī)構(gòu)。xx年 月入康復(fù)師群學(xué)習(xí)，xx年3月又非常幸運(yùn)的參加首期家長(zhǎng)培訓(xùn)班。上了第一期課程，覺得受益良多，源爸上課的內(nèi)容講得很細(xì)，操作性很強(qiáng)，每一類名詞都列舉了怎么教的例子，回家就能馬上操作。上完課我就像打了雞血一樣，回家的路上就對(duì)照自己的干預(yù)，總結(jié)出自己干預(yù)的誤區(qū)并擬定了這個(gè)月的干預(yù)計(jì)劃。經(jīng)過一個(gè)月的干預(yù)，我得出了一些心得體會(huì)：
01
干預(yù)要從強(qiáng)化物開始
我的干預(yù)是從家里的生活物品和外面看得見的東西開始，比如家里的筷子、碗、勺子和外面的花、草、樹之類的，沒有從強(qiáng)化物開始，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度慢，一個(gè)月才會(huì)五、六個(gè)名詞。而且也沒有制定任何計(jì)劃，遇到什么教什么，太隨機(jī)化，目標(biāo)性不強(qiáng)，干預(yù)更是不夠系統(tǒng)。于是我回家后第一件事就是開發(fā)強(qiáng)化物，盡可能多的讓他嘗試新的食物和事物，每一樣都詳細(xì)的記錄，然后再通過強(qiáng)化物來開展干預(yù)。發(fā)現(xiàn)這么操作后他學(xué)習(xí)的速度就有所提升。
02
事件、樣本要變化
事件、樣本不能單一無變化，剛開始干預(yù)的時(shí)候老是同一件事情重復(fù)做，測(cè)試通過就以為是這個(gè)名詞通過了，但是換一個(gè)場(chǎng)景和換一個(gè)人下指令他又是不會(huì)的。這說明他只是形成了一個(gè)習(xí)慣，并不是真正的學(xué)會(huì)，而且孩子還容易形成刻板。于是我就針對(duì)自己的目標(biāo)名詞，每個(gè)名詞都分別列出不同的樣本和不同的事件，沒有經(jīng)歷過的樣本和事件，我都一一補(bǔ)回來。現(xiàn)在就是和他說的話，同一個(gè)意思也要換著說法來表達(dá)；甚至家里的物品都會(huì)時(shí)不時(shí)變化一下位置，盡量的`避免他形成刻板思維。
03
根據(jù)功能設(shè)計(jì)教學(xué)
可能很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，干預(yù)初期都是帶孩子到超市去認(rèn)各種物品，以為知道每一個(gè)物品都有對(duì)應(yīng)的名詞就可以了。但是這種干預(yù)都是不帶任何功能性的。孩子可能知道了這個(gè)名詞，但是不知道這個(gè)名詞有什么功能，不知道這個(gè)名詞應(yīng)該怎么用、什么時(shí)候該用。于是，這個(gè)月我都是帶著孩子根據(jù)動(dòng)機(jī)模擬自然環(huán)境干預(yù)。比如名詞鑰匙，不單讓他認(rèn)識(shí)到只有開門、開抽屜的功能，還專門設(shè)計(jì)一些自然情景讓他認(rèn)識(shí)到鑰匙還可以拿來開快遞、翹起蓋子等。只有通過設(shè)計(jì)這些帶功能性的干預(yù)，孩子才算真正的“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)名詞。
04
名詞和名詞要串聯(lián)
之前的干預(yù)沒有將名詞之間聯(lián)系起來，就發(fā)現(xiàn)他很容易忘記，特別是家具類的名詞。而且他不會(huì)聽完整的一句話，有時(shí)候，大人話未說完，孩子就跑去做。比如，“去姐姐房間拿窗臺(tái)上的水彩筆�！甭牭角鞍刖渚妥呷ソ憬惴块g了，做什么完全不知道。培訓(xùn)回來后我就和他玩捉迷藏（爸爸藏在房間的窗簾后面、姐姐房間的衣柜、床上的被子里、廁所的門后面）或者告訴他強(qiáng)化物放的地方（電視柜的抽屜里、桌子上的盒子里、櫥柜的袋子里）讓他去找，通過強(qiáng)化物讓這些名詞之間產(chǎn)生了聯(lián)系，慢慢的發(fā)現(xiàn)他開動(dòng)腦筋的時(shí)候也多了起來。
05
建立正確的聯(lián)結(jié)
之前干預(yù)產(chǎn)生的錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)，要用正確的聯(lián)結(jié)覆蓋。
沒有參加家培班之前就已經(jīng)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤連結(jié)。比如以前為了讓他認(rèn)識(shí)樹、路燈、花、草，我在路邊碰到就會(huì)跟他說，特別是他注意力不在的時(shí)候，我還會(huì)用手拍一下路燈想引起他的注意，以致于他后來一出門見到路燈就以為是要拍一下才行。這個(gè)錯(cuò)誤聯(lián)結(jié)一直存在，對(duì)于這些錯(cuò)誤連結(jié)也沒有什么辦法，只能干等著錯(cuò)誤消失。參加完家培班后才知道原來這些連接是要有正確的覆蓋才行的。于是我就制造了一些和這些詞有關(guān)的事件，比如：到樹、路燈那里休息一下、等爸爸、喝水、吃小饅頭等等。很快那些錯(cuò)誤連接就沒有了。
總的來說，康復(fù)師X的干預(yù)方法很考驗(yàn)家長(zhǎng)的腦子靈活性，非常的燒腦。需要我們家長(zhǎng)有計(jì)劃、有目的的從生活中去制造自然的、帶功能性的活動(dòng)場(chǎng)景來干預(yù)我們的孩子。而且這個(gè)干預(yù)還是需要長(zhǎng)期的，按年來算的。但是沒有辦法啊，孩子能依靠的只有父母，這條路雖長(zhǎng)、雖難，我相信只有我們按康復(fù)師X的干預(yù)方法繼續(xù)努力，孩子一定會(huì)有美好的未來。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 9
首先，感謝城東小學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特聘請(qǐng)兒童教育專家為我們進(jìn)行知識(shí)講座。聽了講座后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的重要性和必要性，并因此樹立了正確的教育觀和成才觀�，F(xiàn)就本人聽課后的一點(diǎn)體會(huì)略表如下：
一、要言傳身教，注重個(gè)人修養(yǎng)：
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都深深地影響著他，正如同“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，我們做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來的孩子很可能就是一個(gè)失敗的復(fù)制品。
二、要講究方法：
教育孩子是一門大的學(xué)問，我們家長(zhǎng)最為頭疼的問題就是不知怎樣才能正確高效的教育自己的孩子。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我的教子方法有所改進(jìn)，比先前更注重技巧性和科學(xué)性。譬如，孩子犯錯(cuò)不再是一味的責(zé)罵，而是學(xué)會(huì)心平氣和的'與之溝通，分析對(duì)錯(cuò)，再予以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)的改正。又譬如，以前常以工作忙為由，忽視孩子的心理健康，覺得只要讓他吃好穿好就行。聽了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，我明白了，孩子即使再小，也有他自己的思想，并且特別希望大人們尊重他們的想法，所以我們父母要多與孩子溝通，無論學(xué)習(xí)還是生活，一當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不好的行為習(xí)慣或思想觀點(diǎn)及時(shí)予以改正，有好的就多支持與鼓勵(lì)，讓孩子的身心更健康的成長(zhǎng)。
總之，教育好孩子是學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同的心愿與最終目標(biāo)。雖然，目前對(duì)孩子的教育仍在探索中，但我堅(jiān)信，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)及指導(dǎo)下，在我們家長(zhǎng)不懈的努力下，我們的孩子將更健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我衷心感謝城東小學(xué)對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也期待下期的家長(zhǎng)培訓(xùn)班越辦越好!
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 10
今天我有幸參加了家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，首先要感謝南村中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)我知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何和孩子正確的溝通。這個(gè)培訓(xùn)幫助我們樹立了正確的家庭教育觀念，也讓我更深刻地體會(huì)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂是重中之重。
一、家庭教育的重要性
通過學(xué)習(xí)我知道了父母的習(xí)慣就是孩子的習(xí)慣。在孩子的成長(zhǎng)中，家庭教育占到了50%,學(xué)校教育占20%,社會(huì)教育占20%,自我教育占10%,可見家庭帶給孩子的教育是多么地重要，孩子的思想、行為、習(xí)慣、性格、命運(yùn)環(huán)環(huán)相連，首先要給孩子一個(gè)正確的思想觀念，讓孩子有了正確的思想觀念才能有正確的行為，有正確的行為就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，有好的習(xí)慣才能改變孩子的命運(yùn)，這就是習(xí)慣成自然，自然成性格,性格定前程。
二、要教育孩子，先了解孩子
如何教育孩子?我們看了好多關(guān)于教育孩子的書籍，有傳統(tǒng)教育的，有棍棒教育的，有放養(yǎng)教育的，有民主教育的，那么什么樣的教育方法才正確呢?今天我聽了老師講課才真的理解了，教育孩子其實(shí)就像醫(yī)生給病人看病一樣，要運(yùn)用望,聞,問,切,X光,CT,這樣我們才能了解孩子，真正用心傾聽孩子的心聲，清楚了孩子的問題，才能對(duì)癥下藥。
三、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)
要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。今天看到了一句話：“一想到為人父母居然不用考試，就覺得太可怕了�！边@句話家長(zhǎng)們聽了不知道會(huì)不會(huì)想到，我們應(yīng)該，我們就算不用考試也要把自己變成一位學(xué)習(xí)型的合格家長(zhǎng)。陪伴孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，我們是否做到了呢?我們每天一味的指責(zé)孩子，是正確的嗎?“錯(cuò)”!其實(shí)孩子是我們的影子，只有我們自己有了正確的思想觀念，并付諸行動(dòng)，孩子才會(huì)學(xué)著去做。每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，就看我們?cè)鯓尤ヒ龑?dǎo)我們自己的孩子。
四、影響成績(jī)的`因素
影響孩子成績(jī)的是情緒狀態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、行為習(xí)慣、自我管理這五大因素。孩子在學(xué)習(xí)上情緒很不在狀態(tài)，有時(shí)候還會(huì)厭學(xué)，考試的時(shí)候緊張，這些都是孩子的情緒不在狀態(tài)的表現(xiàn)。這時(shí)候就需要我們家長(zhǎng)和孩子溝通了解，慢慢的把孩子的情緒調(diào)節(jié)好。一個(gè)人聰明與否，就看他學(xué)了多少知識(shí)，知識(shí)多了，見識(shí)多了自然就聰明了，所以說知識(shí)就是智慧。思維方式說的就是做什么事情不能拿自己的思維去想問題，不能想做什么就做什么，要看清問題的根本，只有了解問題的根本才能做出正確的回答。我們還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，錯(cuò)題本、草稿紙、做筆記……這些我們一樣都不能少，要學(xué)會(huì)自我管理，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能做到效率高，才能取得成就。這五大因素讓我了解了作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去幫助孩子，從而促進(jìn)孩子慢慢去改變。
這次的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)我收獲很大，不光學(xué)會(huì)了如何做一名家長(zhǎng)，還學(xué)到了怎樣教育孩子，怎樣去提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望學(xué)校以后多組織一些這樣的培訓(xùn)課程。、
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 11
參加家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深感家庭教育的重要性以及自身在孩子成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)作用。以下是我對(duì)此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
首先，我深刻理解到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們擁有各自的天賦和特質(zhì)，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)并尊重這些差異，而非盲目地進(jìn)行比較或強(qiáng)加自己的期望。教育的核心應(yīng)是引導(dǎo)和激發(fā)，而非填鴨式教學(xué)，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
其次，家庭環(huán)境對(duì)孩子性格塑造、價(jià)值觀形成起著決定性的`作用。家長(zhǎng)的行為模式、情緒管理、溝通方式等都會(huì)深深影響孩子。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己需要以身作則，營(yíng)造和諧、積極的家庭氛圍，同時(shí)學(xué)會(huì)有效的親子溝通技巧，如傾聽、理解與共情。
再者，我也了解到科學(xué)育兒理念的重要性，包括理解兒童各階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê筒呗裕苊膺^度保護(hù)或者嚴(yán)厲管教。家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，包括身心健康、社交能力、道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)等多個(gè)方面。
最后，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我，更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地陪伴和支持孩子成長(zhǎng)。我們要做的是成為孩子的伙伴和引路人，而不是高高在上的指揮者。
總之，家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅提供了豐富的理論知識(shí)，也促使我在實(shí)踐中反思并調(diào)整自己的教育方式。未來的日子里，我將以更加開放、包容和智慧的態(tài)度，與孩子共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 12
在現(xiàn)代社會(huì)中，情商的培養(yǎng)和提高越來越受到家長(zhǎng)和教育者的重視。近日，我有幸參加了一次關(guān)于“高情商陪伴”的家長(zhǎng)培訓(xùn)，深感其對(duì)于孩子成長(zhǎng)和家庭和諧的重要性。
學(xué)習(xí)過程中，我首先了解到情商不僅僅是與人交往的能力，更是一種對(duì)自己和他人情感的認(rèn)知、管理和表達(dá)的能力。在陪伴孩子的過程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的情感需求，用溫暖和理解去回應(yīng)他們的喜怒哀樂。這種陪伴不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是情感上的支持和引導(dǎo)。
培訓(xùn)中，講師分享了許多實(shí)用的方法和技巧，如如何與孩子建立穩(wěn)固的親子關(guān)系、如何有效溝通、如何引導(dǎo)孩子處理負(fù)面情緒等。我深感這些技巧不僅適用于孩子，同樣適用于成人之間的交往。通過實(shí)踐這些技巧，我發(fā)現(xiàn)自己與家人之間的關(guān)系變得更加和諧，溝通也變得更加順暢。
在反思自己的學(xué)習(xí)過程時(shí)，我意識(shí)到之前在與孩子相處時(shí)，很多時(shí)候都忽略了他們的情感需求，只是簡(jiǎn)單地滿足他們的`物質(zhì)需求�，F(xiàn)在我明白，真正的陪伴是需要投入時(shí)間和精力的，是需要用心去感受和理解的。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到高情商陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。它不僅能夠幫助孩子建立健康的情感模式，還能夠促進(jìn)他們的社交能力和自我認(rèn)知能力的提高。同時(shí)，我也意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地陪伴孩子走過每一個(gè)階段。
未來，我計(jì)劃將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，與孩子建立更加穩(wěn)固的親子關(guān)系。同時(shí)，我也希望能夠與其他家長(zhǎng)分享我的學(xué)習(xí)心得，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的環(huán)境。
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于情商的知識(shí)和技巧，更讓我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信，只要我們用心去陪伴、去引導(dǎo)，孩子們一定能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 13
在繁忙的工作和家庭生活中，我抽出時(shí)間參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)。原以為這只是一次例行公事，沒想到卻成為了我近年來最有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
培訓(xùn)的第一天，我?guī)е┰S的不情愿和疑惑踏進(jìn)了教室。但隨著講師深入淺出的講解，我逐漸沉浸在了這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻實(shí)則深?yuàn)W的育兒世界中。講師用生動(dòng)的案例，讓我們理解了家庭教育的重要性，以及我們作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵角色。
學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了自己的不足。在面對(duì)孩子的情緒管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交技能等問題時(shí)，我往往缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。培訓(xùn)中的'小組討論，讓我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流心得，大家紛紛分享了自己在育兒過程中的困惑和成功經(jīng)驗(yàn)。這些真實(shí)的案例，讓我看到了不同家庭背景下的育兒智慧，也讓我對(duì)自己的教育方式有了更深入的反思。
培訓(xùn)中最觸動(dòng)我的一個(gè)環(huán)節(jié)是角色扮演。我們模擬了孩子在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的各種場(chǎng)景，然后作為家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。很多時(shí)候，我們總是以自己的角度去理解孩子，而忽視了他們的真實(shí)感受和需求。通過角色扮演，我學(xué)會(huì)了更加耐心地傾聽，更加理性地分析，更加有效地溝通。
這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。我明白了，作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教育方式上，更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的育兒觀念和方法。
未來，我計(jì)劃將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，與孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每一位家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。
這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我收獲了成長(zhǎng)。我感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝那些與我共同學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們。我們一起走過了這段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，我相信，在未來的日子里，我們會(huì)更加成熟、更加自信地面對(duì)育兒的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 14
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“高情商陪伴孩子”的家長(zhǎng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。在培訓(xùn)中，我深入了解了情商對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，以及如何在日常生活中做到高情商陪伴。
培訓(xùn)開始時(shí)，講師先為我們闡述了情商的定義和重要性。情商不僅僅是指情緒管理能力，還包括了自我認(rèn)知、社交技巧、同理心等多個(gè)方面。一個(gè)高情商的孩子，在未來的生活和工作中，更容易獲得成功和幸福。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的情商。
在培訓(xùn)中，講師還分享了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅礁咔樯膛惆�。首先，我們要學(xué)會(huì)傾聽。當(dāng)孩子與我們分享他們的喜怒哀樂時(shí)，我們要耐心傾聽，給予他們足夠的關(guān)注和支持。這不僅可以讓孩子感受到我們的關(guān)愛，還能幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
其次，我們要學(xué)會(huì)理解。當(dāng)孩子遇到困難或挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)站在他們的角度思考問題，理解他們的感受。這樣，我們才能給予他們合適的建議和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。
此外，我們還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這可以讓孩子更加自信，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了高情商陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在未來的日子里，我會(huì)更加注重與孩子的情感交流，努力成為一個(gè)高情商的.家長(zhǎng)。我相信，在我的陪伴下，孩子會(huì)成為一個(gè)情商高、自信、有愛心的人。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到情商的重要性，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。
家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 15
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。為了更好地扮演這個(gè)角色，我參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)來提升自己，為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件。
培訓(xùn)過程中，我深刻感受到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。培訓(xùn)老師用生動(dòng)的案例和深入的分析，讓我意識(shí)到家庭教育的重要性。比如，如何與孩子建立良好的溝通機(jī)制，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，如何教會(huì)孩子面對(duì)挫折等。這些問題，我之前可能并沒有深入思考過，但現(xiàn)在，我明白了，這些都是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的部分。
此外，培訓(xùn)還讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)自身的行為對(duì)孩子的影響是巨大的。我們的一舉一動(dòng)，都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。因此，我們需要時(shí)刻注意自己的言行，為孩子樹立一個(gè)正面的榜樣。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的個(gè)性，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧。比如，如何制定有效的家庭規(guī)則，如何與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好等。這些方法和技巧，讓我對(duì)家庭教育有了更深的.了解，也讓我更有信心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地陪伴孩子走過他們的成長(zhǎng)道路。同時(shí)，我也明白了，家庭教育不僅僅是教育孩子，更是教育我們自己。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
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