英語新課程培訓心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的英語新課程培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新一輪課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習。探究式學習是學生在自主學習基礎(chǔ)上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發(fā)學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
培訓給我的教學注入了生機與活力：我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，課堂教學面貌煥然一新。成長記錄、教學反思，引導我走上一條研究之路。課改實驗，帶動了教科研工作的開展，使我具有了研究意識，養(yǎng)成了課后反思的習慣，不僅重視授課前的設(shè)計，而且重視課后的總結(jié)和反思，即對照新課程的理念，反思教學過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等。研究方式的改變帶動了我工作方式的改變，我走出封閉的教室，打破學科壁壘，與其他學科教師相互溝通學習，共同研究解決教學中的問題，教師之間更加緊密地合作。
培訓給我留下了深刻的印象，從中我得到了許多啟迪，心靈得到了洗禮。
首先，培訓要求改變觀念，樹立正確的師生觀。教師要眼中有學生，了解學生，研究學生，將學生作為學習的主體。在教學中極力服務(wù)于學生，想盡一切辦法調(diào)動學生學習的積極性，激勵學生，促進學生更好的發(fā)展。師生是平等的，在教學中要注重師生互動，通過互動促進學習。其次，要求學生多讀書。學習語文離不開讀書，不讀書是不可能提高語文素養(yǎng)的。一直以來，學生忙于練習，應(yīng)付考試，無暇也不屑于讀書，造成語文學習效率低下，收獲甚微。我們要改變這一中局面，必須從抓學生讀書入手，引導鼓勵學生讀書，讀好書，尤其是經(jīng)典作品。只有這樣，才能真正激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文成績和語文素養(yǎng)。
第三，引導學生進行知識的積累和梳理。要想提高語文成績，知識積累是必需的。怎樣積累知識，在方法上要給學生以指導，并且給學生提出具體要求。同時，還要及時對積累的知識進行梳理。梳理很關(guān)鍵，這有利于復(fù)習鞏固知識，更是運用知識的前提。梳理要掌握方法，這一方面教師要加強指導，一定要鼓勵學生自己動手去做。
第四，鼓勵學生在生活中學習運用語文。學語文不能局限于課堂上，要樹立大的語文觀，語文即生活。要鼓勵學生走向生活，熱愛生活，關(guān)注生活，因為“處處留心皆學問”。學生不僅要留心學習，還要學會應(yīng)用，把學到的知識及時運用，才會成為自己的知識。要鼓勵學生大膽的去用知識，在課堂上，在課余時間，在校外，要有意識的去用，不要怕錯，錯了可以改。知識在使用中才有價值，也只有在使用中才會享受到學習的樂趣，這樣在學習中才能形成良性循環(huán)，更好地提高學生的語文素養(yǎng)。
最后，教師要注重自身素質(zhì)的提高。新課程對學生的要求不是降低了，而是提高了，對教師而言更是如此。作為教師一定要努力提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課程發(fā)展的要求。這就需要樹立終身學習的觀念，學習先進的教育理念，提高自身知識儲備，不斷完善自己。不僅要向?qū)＜覍W習，還要向同事學習，尤其要向?qū)W生學習。只有不斷學習才會立于不敗之地。
培訓讓我認識到自身的不足，看到前進的方向，相信通過自己的努力一定會適應(yīng)新課改的要求。
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