教師培訓(xùn)心得體會共15篇
我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會1
回首這段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習(xí)
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的'經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對于我這個教學(xué)并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。
培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設(shè)計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成分格子游戲，這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準備和設(shè)計的，講的都非常專業(yè)，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長。同時，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰�，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜牛嘈盼覀兠總�人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯�、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
教師培訓(xùn)心得體會2
這次參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)思想，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起，還能這樣教數(shù)學(xué)，讓我大開眼界。
課始，張老師就讓學(xué)生來談?wù)勌詫�，瞬間激發(fā)了孩子的興趣，接著引出怎么來購買一本書，張老師挑選了兩家店鋪，分別列出價格、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù)，如果從單一的維度去看，我們能夠很快的選擇，而結(jié)合所有維度，就會出現(xiàn)不一樣的選擇，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)分析的重要性。
其次張老師又讓學(xué)生來猜一猜哪個省（直轄市）購買辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些喜歡吃辣的省份，但事實卻是上海，讓人很意外，學(xué)生思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的，在孩子腦洞大開的時候，也能有道理的進行分析，正如張老師所說，數(shù)學(xué)不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。
最后，張老師讓學(xué)生繼續(xù)來猜一猜最愛買書的城市，結(jié)果同樣讓人意外，緊接著又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷，而南京又是最愛買書的城市，所以最愛買書的人可能不是最愛看書的人。一節(jié)課在張老師的帶領(lǐng)下，輕松有趣，讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，同樣也讓學(xué)生意猶未盡。
我平時在課堂中，基本上都是通過課本上的案例進行分析，很少介入到現(xiàn)實的世界，張老師說，我們不能把數(shù)學(xué)完全的孤立出來，其實數(shù)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)甚至心理學(xué)都息息相關(guān)，比如肯德基的優(yōu)惠券，第二杯半價的優(yōu)惠，肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題，其中蘊含的都是數(shù)學(xué)思考，我們應(yīng)該把孩子和真實的'世界之間建立一座橋梁，不是用數(shù)學(xué)去“算”世界，而是用數(shù)學(xué)的眼光去“看”世界，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是對所有的人開放的，孩子也同樣參與進來，了解到的知識越來越多，不容小覷。
通過這次的培訓(xùn)，認識到自己教學(xué)中的不足，也更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
教師培訓(xùn)心得體會3
在暑期，學(xué)校組織了我們一批老師外出去到xx市重點小學(xué)進行了一次教學(xué)的培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聽了重點小學(xué)的老師們的講課，真的和我們平時的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現(xiàn)他們的講課真的很有針對性，而且講的真的太好了。從這次的培訓(xùn)我也是學(xué)到了老師們講課的一些要點和對我以后的教學(xué)也是有了很大的一個幫助，聽別的老師講課，真的發(fā)現(xiàn)好多我以前沒有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。
這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學(xué)習(xí)，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學(xué)生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的'，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學(xué)當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉�知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學(xué)科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點。
培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去思考，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓學(xué)生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很詫異，居然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平時接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。
教學(xué)的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學(xué)的目的，這次老師們的教學(xué)也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學(xué)生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學(xué)生們先預(yù)習(xí)，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學(xué)生們總結(jié)，這次的實驗或者活動他們學(xué)到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學(xué)習(xí)也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。
總之，通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也是會在今后的教學(xué)中去嘗試去運用，讓自己的教學(xué)更加的生動，讓學(xué)生們學(xué)得更好，更感興趣。
教師培訓(xùn)心得體會4
時光匆匆，第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這種嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著我們每位教師的心靈，因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義，也因為是它讓我們找到了教育教學(xué)的新航標�，F(xiàn)將此階段的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、總體感悟
網(wǎng)上與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。在這樣的學(xué)習(xí)中我獲得了一筆精神財富。同時，也讓我深感不足；教師的精彩評論讓我受益匪淺；專家的觀點，讓我豁然開朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學(xué)的認識和定位有了一個新的飛躍；對自己的工作有了新的認識和新的目標；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標。
二、具體收獲
1、提高了教師學(xué)習(xí)的主動性。這種學(xué)習(xí)方式為我們教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動，可以汲取教學(xué)思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、深刻領(lǐng)悟有效教學(xué)的真諦。我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我懂得了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、要在實際教學(xué)中得以運用。學(xué)習(xí)的`過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自己，不忘終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會5
為使我們這群剛接觸教師這個崗位的教師盡快融入到三角湖這個大家庭，學(xué)校對我們進行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓(xùn)對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來說，走上講臺的我很多時候覺得有些霧里看花、水中望月、無所適從，所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓(xùn)緊張而有序，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望、教師個人職業(yè)規(guī)劃，也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法、學(xué)校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗。雖然緊張，但每天的感覺都是充實而幸福的！
在培訓(xùn)過程中，張校長講解的關(guān)于臨時人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時實行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責任感。而他提出的個人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題。
責任。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”教師的教育責任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。責任心能促使我們遠離銅臭，守住寧靜；淡薄名利，樂教奉獻；“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
進取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。人們常說:“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！苯處熞獙W(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識，你才會在最短的時間融入到這個大家庭。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心、包容心，真誠的幫助我們不斷的成長。
朱校長介紹的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介詳略得當，過程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進的方向。
楊書記親切風趣的經(jīng)驗之談讓師德這個話題不在沉重。需要我們在教育過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責任心。同時還很細致的為我們指出在平時的工作中可能出現(xiàn)的問題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長認真詳細的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求、績效管理方案為我們一一道來。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調(diào)的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說明績效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、讀書熏陶，滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的.實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學(xué)生的真心，對學(xué)生的不舍。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。
張老師從小細節(jié)著手，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來你的一個眼神、你的一句贊揚、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營造快樂的氛圍，精心設(shè)計，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學(xué)有一個框架。
這次培訓(xùn)對我們從思想、行動、實踐中給予指導(dǎo)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！彪m然我們沒有經(jīng)驗，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長。
幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗不足，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？
記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業(yè)，就擔負了一種特殊的使命，就選擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài)，春暖花開。
邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景，內(nèi)心深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應(yīng)該做到：多表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導(dǎo)、少指責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學(xué)才會收到最大的成效。
想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從。要記�。河H其師，才會信其道！
既然選擇了教師這個職業(yè)，那么在今后的教學(xué)中，我會一直以陽光的心態(tài)積極對待工作。找尋師愛，在教學(xué)中以愛育愛、以情換情，讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步！加油�。�
教師培訓(xùn)心得體會6
火熱的七月，激情的七月，我有幸參加了“翁牛特旗中小學(xué)教研骨干‘以學(xué)生為中心’主題團隊”研修班。聆聽了全國四大博客之首的“天和部落”導(dǎo)師們精彩的講座。這真是一次教研的盛宴，讓我近距離領(lǐng)略到了導(dǎo)師獨特的教研藝術(shù)。三天的培訓(xùn)雖短，短的讓我感到培訓(xùn)意猶未盡。但新的教研理念、教研知識至今仍在我耳邊悠悠不絕、綿綿縈繞、讓我受益匪淺……
一、新
培訓(xùn)形式的耳目一新，這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng)，又有骨干教師的參與，還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新，既有理論知識，又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容，又有教研團隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這是一次多元化培訓(xùn)，可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求，真可謂是一場滿漢全席。
二、論
大家來自不同的學(xué)校，但都有一個共同的目的：學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”在培訓(xùn)中，大家積極進行交流，在交流中每個人都毫不保留，充滿熱情。把自己的疑惑提出來，相互討論，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的`火花，以智慧開啟智慧，用情感激活情感，用心靈碰撞心靈，在交流中結(jié)出教研的碩果。
三、得
知識的獲得：三天的培訓(xùn)，概念圖、魔燈、協(xié)作學(xué)習(xí)、精細化測評與教學(xué)改進、三人行……這些關(guān)鍵詞深深地印在腦海里。讓我知道了，什么是教研？教研是通心力，是再生力，是建構(gòu)力。知道了概念圖的應(yīng)用能讓學(xué)生整體感知，直觀，形象的學(xué)習(xí)；能讓教師把握好課前、課中、課后的三個環(huán)節(jié)。知道了小課題能成就大事業(yè)、協(xié)作學(xué)習(xí)的建構(gòu)能實現(xiàn)“人人為中心”新型課堂教學(xué)能促進每位學(xué)生全面發(fā)展�！�
責任的獲得：導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間，用心的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動，更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任，用心去教育的可貴！
走進“研修班”，我開闊了眼界，升華了理念，結(jié)識了新朋友，增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但卻是我又一個新的起點，從“天河”起航，我將結(jié)合本次培訓(xùn)，調(diào)整自己的教學(xué)，一如既往的認真學(xué)習(xí)，用心反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創(chuàng)造，不斷前行！
教師培訓(xùn)心得體會7
xx年暑假，我在松梅小學(xué)參加了臨高縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專題報告，感觸頗多，他門對“課堂有效教學(xué)”的深刻思考和獨特見解，讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：
一、課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。
本次培訓(xùn)為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論的窗口，增強了培訓(xùn)的.實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強。
二、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次通識培訓(xùn)為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
三、學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。
教師培訓(xùn)心得體會8
12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構(gòu)組織的'魅力教師精訓(xùn)營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓(xùn)練營'.
此次培訓(xùn)活動有著嚴格的學(xué)習(xí)制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓(xùn)內(nèi)容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。
一、班級管理篇
在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓(xùn)，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長！
二、教師禮儀篇
'禮'即尊重，'儀'則是恰到好處的向別人表示尊重的形式。這個'恰到好處'是要有一定標準的。例如：微笑——八顆牙、眼睛笑、聲音笑；站姿——頭正、肩平、臂垂、軀挺、并腿；問好——微笑頷首15度，聲音柔和親切……
培訓(xùn)中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。'學(xué)高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。
三、家長工作篇
在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的.禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.
雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，>自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括�？梢岳脗髑蛴螒�、拼字游戲等讓家長自行分組互相交
流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學(xué)習(xí)我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！
培訓(xùn)活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我這次外出培訓(xùn)的機會，讓我學(xué)習(xí)到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！
教師培訓(xùn)心得體會9
7月6日～7日，我參加局中青年骨干教師暑期培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)們對區(qū)骨干教師的殷切希望，有專家老師的理論指導(dǎo)，也有同伴們的經(jīng)驗交流，在暑期中能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)覺得非常高興，作為一名年青的骨干教師，我感受到得肩上的壓力和責任，也覺得自己還需不斷地努力。
作為一名數(shù)學(xué)教師，平時忙于教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、備課，欠缺理論的學(xué)習(xí)，很少能靜下心來做一些思考，對教育的信息也知之甚少，而在培訓(xùn)班上，王局長作了開班的介紹，介紹了各類培訓(xùn)的組織團體，對骨干教師提出了要求和希望，讓我真正意識到骨干教師不僅要精于業(yè)務(wù)、加強學(xué)習(xí)，也要善于研究，更多地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
培訓(xùn)班上聆聽了兩個教育前輩的報告，一個是華師大吳剛教授關(guān)于《教學(xué)設(shè)計和有效教學(xué)》的報告，介紹了課堂教學(xué)設(shè)計中提高有效性的策略，吳教授介紹了一些方法，我也很受啟發(fā)，教學(xué)是需要不斷思考的，如何提高教學(xué)的有效性也是現(xiàn)在老師們都在思考，研究的內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容上我們要探索一些適合所教學(xué)生的'策略和方法，讓學(xué)生能夠聽得懂，聽得好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，要真正上好課，是要把課上到學(xué)生的心里，在課堂上智慧和情感融為一體。
骨干教師要更好地成長，我覺得離不開專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思，專家們的理論分析、方法指導(dǎo)為我們提供了方向，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實際思考、探索出切合學(xué)生實際情況的實踐方法，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，反思總結(jié)，在實踐中提升自己教育教學(xué)工作地能力，這樣才能更好地起到示范引領(lǐng)的作用。
受學(xué)校的委派，本人與曾彥君老師有幸參加了在井岡山舉辦的全省中小學(xué)安全教育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，整個培訓(xùn)安排緊湊，首先教育廳專家組織全體學(xué)員學(xué)習(xí)了《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》；然后，安全課專家組成員和江西師范大學(xué)羅亦奇教深度講述了安全教育說課相關(guān)理論與經(jīng)典課例分析；最后，開展了安全教育說課比賽。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我們感受頗深，受益匪淺。
一、樹立安全教育意識，牢記“安全”責任觀。
學(xué)生安全始終是擺在學(xué)校各項工作的重中之重，學(xué)校安全教育工作，安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項工作都無法進行，教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話，所以必須將安全意識牢記心頭。
二、加強理論學(xué)習(xí)，做好法規(guī)的宣傳，依法治教。
新時代背景下，新頒布的《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，為學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)生人身傷害事故提供了法律依據(jù)和保障，我們要充分運用《條例》，明確責任，將安全教育落到實，切實做到預(yù)防為主，防患于未然。
三、落實安全常規(guī)，狠抓安全細節(jié)。
安全教育落實到學(xué)校中的每件小事、每件實事上，學(xué)校安全教育工作絕不是單純枯燥的說教，而應(yīng)該融入各種各樣學(xué)生們喜聞樂見的活動來開展，課堂內(nèi)外相互結(jié)合，這樣學(xué)生們才能真正從內(nèi)心認同安全的重要性，進而在實際的學(xué)習(xí)和生活中踐行安全行為。只有讓每個師生參與進來，安全教育才能取得真正的實效，才能夠建設(shè)真正的平安校園。
通過培訓(xùn)，我將所學(xué)的理論結(jié)合到學(xué)校實踐工作來，為學(xué)校安全工作注入新的活力，為學(xué)校安全工作保駕護航，創(chuàng)設(shè)和諧平安校園。
教師培訓(xùn)心得體會10
8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn)，聽取了一些老教師的報告，老教師一生的教育經(jīng)驗毫無保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報告，他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何努力做好一名合格的新任教師�！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，雖然有點夸張，但是收獲是實實在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。
加強自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學(xué)生。對于將來走上社會的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
好的師德一定要熱愛學(xué)生，誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法，還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點欣賞，多一點信任，你會得到更多的回報。
教師還要以身作則，為人師表。人們都說要榜樣作用，在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對學(xué)生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人是教師以身作則的標準，是為人師表的`具體體現(xiàn)。
用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
我們老師要加強自身學(xué)習(xí)，以終生學(xué)習(xí)為自己的目標，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西，這樣才能這稱之為教師。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。知識就是力量，知識才是財富，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經(jīng)遠遠不夠了，教師甚至要用抽水機不斷地向?qū)W生排水，才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑。
為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了，通過這四天的學(xué)習(xí)，我知道了要做好一名人民教師的艱巨，但我不會放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會讓我的老師失望的，不會讓家長失望的，不會讓實習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。
教師培訓(xùn)心得體會11
20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語骨干教師進行了暑期集中培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時尚，追趕教育潮流。
首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴，給我們一次充電的機會，感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機會！學(xué)習(xí)的過程是一個艱苦的過程，也是一個快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足，快樂與幸福。所以在這次學(xué)習(xí)過程中，我非常努力，收獲頗豐。
8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個方面，對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實而生動的闡述。對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課強調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課，教學(xué)和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過交流，研討進行探討，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達到資源共享的目的；能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲，改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，選擇最適合自己實際的`教學(xué)教法，在互動中提高工作效率，從而使教學(xué)達到最佳效果。
8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實教研，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗侃侃而談，抑揚頓挫，幽默風趣，游刃有余，技壓全場，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬，更是一種對自我的激勵，向朱老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平，如何搞好教研，如何養(yǎng)成習(xí)慣；答案就在朱老師的報告里，我們不能只聽不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細細品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
8月7日，龍寶乾老師進行了《PPT的使用和制作》的精彩演示。龍老師就PPT制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細致的講解，實用性極強，對文字添加、圖片添加、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、PPT有了真真切切的感知和簡單運用，解開了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡單實用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時間內(nèi)掌握最實用的操作方法，相信大家都會得到李老師的真?zhèn)�。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津，讓人豁然開朗。
時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，我們應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學(xué)下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。“授之以魚，不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。
在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束。時間短暫但很寶貴，內(nèi)容不多但很充實，主題簡明扼要但意義深遠：相信在李老師及其精英團隊的引領(lǐng)下我們一定會化百煉鋼為繞指柔，我們的教學(xué)一定會以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前，造福于教育事業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會12
我懷著一顆激動又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換，就此開始了我夢想中新的征程。
對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學(xué)校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學(xué)生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實驗與實現(xiàn)等等。在這種。種不安的氛圍中，迎來了在開始教學(xué)生涯之前的實驗中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)里通過學(xué)校資歷深厚的教師生動的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗，讓我初步認識到了中學(xué)教育是什么，教師應(yīng)該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法，受益匪淺。
校長介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個時期和當時的教學(xué)理念的關(guān)系，并確定未來學(xué)校的.發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關(guān)重要。
校長主講了如何做一名好老師和相關(guān)細節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，他強調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思、實、衡、思）”的治學(xué)理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合，重點要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對教育教學(xué)通透的感覺，更需要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務(wù)，樹立了我目標和發(fā)展方向，在前進的道路上增加了自信。
從xx老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷，那種對教育完全付出的責任感和奉獻心，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切，想做一名受學(xué)生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅韌的人。他對學(xué)生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范，點燃著我對教師職業(yè)的激情。
和xx老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅實的基礎(chǔ)。
通過一整天的培訓(xùn)講座，讓我了解到實驗中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴格要求和培養(yǎng)力度，校長更是喜歡教師進行課堂創(chuàng)新教學(xué)、快樂教學(xué)，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個放飛夢想的舞臺，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。
教師培訓(xùn)心得體會13
高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒，指引著課程改革的方向，同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。
學(xué)生不是機器，每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的，不少學(xué)生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎么辦？周教授認為需要改變課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的導(dǎo)入，課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節(jié)課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最后的十分鐘，再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時候，教師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，相信結(jié)構(gòu)的改變必然來效率的提高。
教學(xué)內(nèi)容的推進并非取決于教師的教，而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的'實例，用幽默風趣的語言強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預(yù)習(xí)，更是在幫教師備課，成績好的學(xué)生永遠走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí)，課堂無法進行深入探究，合作式學(xué)習(xí)也難以展開。另外布置作業(yè)一定要精煉，留出時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。
把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué)，必須教就好好教。課堂不是生命線，學(xué)生才是生命線，研究學(xué)生才會育人成己！
教師培訓(xùn)心得體會14
20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長�？梢哉f，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
一、組織管理的正規(guī)、嚴肅
以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴格考勤管理，實行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)總結(jié)等，及時了解學(xué)員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)、豐富
三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課，聆聽了李海東老師的多個專題講座，實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹，同時我們也進行了實踐：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認識、新的思考。
我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風趣的授課風格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性。新課標下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
通過課后的小組討論，及時進行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細水長流。
李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累，深厚扎實的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風趣的講座風格，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對歷史新課程的認識，嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密，具有很強的指導(dǎo)意義。使我充分認識到在這個強調(diào)團隊合作的時代，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳，才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計教學(xué)。三要緊扣課標，嚴格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材，正確認識其作為教學(xué)材料的作用，以課標為中心，充分利用教材進行教學(xué)等等，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向�？梢哉f，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際，與促進教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。
而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中，我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認識和理解。
三、自身發(fā)展的鍛煉成長
學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。
首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，學(xué)了這么多理論知識，記了厚厚的筆記，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會，讓我看到了自己缺點與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。
再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的`教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達，那么我認為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線，時刻體驗責任與快樂的心境，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩意的風景，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛，因熱愛而投入，因投入而快樂成長。
四、對再培訓(xùn)的建議要求
1、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；
2、 能針對在教學(xué)過程中更為具體問題，進行解決方法的指導(dǎo)（在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)）；
2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；
3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)
4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如QQ群），實現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進步，資源共享。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！
教師培訓(xùn)心得體會15
在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。
1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目
標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地熱情進入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動的，學(xué)生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。
我決心在以后的工作中做到：
�。�1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
�。�2）認真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
�。�3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
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