大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得(經(jīng)典18篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得1
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間已離開(kāi)校園五個(gè)多月,實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確很陌生又是那么的新奇,一切都在用試探的心里去對(duì)待,我明白,這段實(shí)習(xí)期將是對(duì)我個(gè)人本身一個(gè)全面的考驗(yàn):學(xué)習(xí)、生活、心理、身體以及思想。要想以后能真正安穩(wěn)的立足于這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)中,必須要將以前所有學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐。
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)廣泛的運(yùn)用建筑材料、各種設(shè)計(jì)手法,在創(chuàng)造悅目、舒適的室內(nèi)人工環(huán)境方面做出了很大的貢獻(xiàn),在人類(lèi)建筑史上市一次巨大的進(jìn)步。我是六月底開(kāi)始正式在一家裝飾公司上班的,這是我第一次與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)始了與以往不同的的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。
一、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足使用功能要求
室內(nèi)設(shè)計(jì)是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨,把滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位,所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮使用功能要求,使室內(nèi)環(huán)境合理化、舒適化、科學(xué)化;要考慮人們的活動(dòng)規(guī)律處理好空間關(guān)系,空間尺寸,空間比例;合理配置陳設(shè)與家具,妥善解決室內(nèi)通風(fēng),采光與照明,注意室內(nèi)色調(diào)的總體效果。
二、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足精神功能要求
室內(nèi)設(shè)計(jì)在考慮使用功能要求的'同時(shí),還必須考慮精神功能的要求(視覺(jué)反映心理感受、藝術(shù)感染等)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的精神就是要影響人們的情感,乃至影響人們的意志和行動(dòng),所以要研究人們的認(rèn)識(shí)特征和規(guī)律;研究人的情感與意志;研究人和環(huán)境的相互作用。設(shè)計(jì)者要運(yùn)用各種理論和手段去沖擊影響人的情感,使其升華達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。室內(nèi)環(huán)境如能突出的表明某種構(gòu)思和意境,那末,它將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,更好地發(fā)揮其在精神功能方面的作用。
三、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足現(xiàn)代技術(shù)要求
建筑空間的創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)造型的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系,二者應(yīng)取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一,充分考慮結(jié)構(gòu)造型中美的形象,把藝術(shù)和技術(shù)融合在一起。這就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)者必須具備必要的結(jié)構(gòu)類(lèi)型知識(shí),熟悉和掌握結(jié)構(gòu)體系的性能、特點(diǎn),F(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì),它置身于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的范疇之中,要使室內(nèi)設(shè)計(jì)更好地滿足精神功能的要求,就必須最大限度的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果。
四、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要符合地區(qū)特點(diǎn)與民族風(fēng)格要求
由于人們所處的地區(qū)、地理氣候條件的差異,各民族生活習(xí)慣與文化傳統(tǒng)的不一樣,在建筑風(fēng)格上確實(shí)存在著很大的差別。我國(guó)是多民族的國(guó)家,各個(gè)民族的地區(qū)特點(diǎn)、民族性格、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化素養(yǎng)等因素的差異,使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)也有所不同。設(shè)計(jì)中要有各自不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。要體現(xiàn)民族和地區(qū)特點(diǎn)以喚起人們的民族自尊心和自信心。
在學(xué)了兩年的建筑裝飾,說(shuō)實(shí)話我對(duì)裝飾還是很模糊的,但是通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)建筑有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí),對(duì)一些建筑裝飾材料有了個(gè)理性上的認(rèn)識(shí),對(duì)建筑構(gòu)造有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),我想通過(guò)這次的鍛煉對(duì)我以后在建筑上的認(rèn)識(shí)會(huì)有很大的幫助,至少我現(xiàn)在知道怎么去了解建筑,我會(huì)將我所學(xué)到的應(yīng)用到我的工作當(dāng)中去。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得2
、龠@次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诹私狻⑹煜ず驼莆找欢ǖ墓こ袒A(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
、谂囵B(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使我們不但要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程,還要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練,并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí),初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。
、墼谡麄(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,對(duì)我們的`紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作場(chǎng)地、遵守工種的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
、軐(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成績(jī),實(shí)行綜合考評(píng)制度,實(shí)行平時(shí)成績(jī)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jī)+綜合考試成績(jī)=總成績(jī),使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
、菰趯(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無(wú)所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。2周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得3
三個(gè)月的一個(gè)頂崗實(shí)習(xí),而今去回顧,感觸很深,和在學(xué)校的學(xué)習(xí)輕松相比,真的特別特別的累,但在累當(dāng)中我也是有一些很大的一個(gè)收獲,讓我明白,想在社會(huì)上生活工作,真的不容易,也是需要我們付出更多的努力才行。同時(shí)也是明白我們還需要學(xué)的東西還有特別的多,如果不學(xué),很多事情做不好,也很多不足沒(méi)辦法去改進(jìn)。
我選擇的是一份電話銷(xiāo)售的實(shí)習(xí)工作,其實(shí)我個(gè)人是比較內(nèi)向的,但是我想去挑戰(zhàn)一下,面試的時(shí)候我也是準(zhǔn)備比較的充分,也可能是一個(gè)新公司,對(duì)于人員的要求沒(méi)有那么的高,所以我進(jìn)去還是比較的容易,但是在培訓(xùn)的時(shí)候想要通過(guò)測(cè)試并不容易,我們需要背話術(shù),而且在模擬當(dāng)中不能出錯(cuò),開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得還可以,但是到了模擬的時(shí)候,緊張的不行,結(jié)果第一次模擬就沒(méi)有通過(guò),直到第二次模擬才勉強(qiáng)的通過(guò),而這還只是開(kāi)始,后面真的做電話銷(xiāo)售才是最困難的挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在想想,的'確不容易,雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是開(kāi)始實(shí)習(xí)那段日子真的記憶深刻,特別是工作的第一天,一單都沒(méi)有成交,開(kāi)始電話的幾次甚至還緊張的忘記了話術(shù),但隨著撥打次數(shù)的增加,我漸漸的也沒(méi)有那么緊張了,但是拒接,接通聽(tīng)到我是銷(xiāo)售的直接掛斷的,或者說(shuō)了沒(méi)反饋的,可以說(shuō)第一天特別的難熬,到了下班的時(shí)候,主管卻安慰我們,這只是第一天,沒(méi)關(guān)系,只要有進(jìn)步就行,爭(zhēng)取明天破零。
雖然如此,但是我直到實(shí)習(xí)的第四天我才銷(xiāo)售一單出去,要不是我是實(shí)習(xí)生,我想我早就被辭退了,畢竟公司花了錢(qián)請(qǐng)我們工作,可是我卻那么多天沒(méi)有一點(diǎn)兒的貢獻(xiàn)。這也是讓我感慨和學(xué)校的不同,工作更多的是看的最后的結(jié)果,如果銷(xiāo)售不出去,之前的努力都是白費(fèi)的了,而不是像學(xué)習(xí),學(xué)了還是有成果的。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中我漸漸掌握了銷(xiāo)售的技巧,也開(kāi)始慢慢的出單,但是和那些有經(jīng)驗(yàn)的同事相比,我這個(gè)實(shí)習(xí)生真的差了很多,也是讓我明白我要學(xué)的還有很多。
同時(shí)在實(shí)習(xí)中也是鍛煉了我的膽量和口才,之前我是比較內(nèi)向的,但是經(jīng)過(guò)這份工作,對(duì)于和陌生人說(shuō)話,溝通,我也是不會(huì)那么的緊張了,對(duì)于未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的工作我也是有了更多的信心。我相信畢業(yè)后我一定可以做好工作的。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得4
xx月是我實(shí)習(xí)生涯的開(kāi)始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,心情是多么的激動(dòng),帶著彷徨與緊張的心情,我們開(kāi)始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的訓(xùn)練。
實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較陌生,時(shí)光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容,學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲;護(hù)士接觸最多的是病人,要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通,這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好,這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是我的收獲:護(hù)理操作技能的提高,對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的'上升,在不斷地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)做人,在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,身為護(hù)士,保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實(shí)習(xí)生活的收獲中,我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我相信只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成績(jī),因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅(jiān)持到底!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得5
將近三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了,這三個(gè)月里有太多的收獲與感動(dòng)。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)出去實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了更好地待人接物,也讓我的知識(shí)可以學(xué)以致用,體會(huì)到生存的價(jià)值。下面是我的實(shí)習(xí)心得,分為三個(gè)方面:待人接事、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)態(tài)度。
一、待人接事
關(guān)于這一點(diǎn),要從一開(kāi)始說(shuō)起。河南大學(xué)去?h頂崗的有四個(gè)人,只有我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,并且英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是到了那個(gè)地方之后,教育局再分配學(xué)校。到的時(shí)候是縣教育局的人接的我們。剛好中午趕上那里的學(xué)校頒獎(jiǎng)宴會(huì),我們就被帶去那里吃的飯。我生性比較活潑,所以,飯桌上跟教育局的幾個(gè)叔叔聊得就比較開(kāi)心。后來(lái),我就被安排到了他們那里最好的中學(xué):?h實(shí)驗(yàn)中學(xué)。后來(lái),聽(tīng)說(shuō)我去的那個(gè)地方是外語(yǔ)學(xué)院出去頂崗的學(xué)生中條件最好的。所以,出校門(mén)的第一步,我做的很好。
出門(mén)在外,臉上一定要掛著微笑。微笑的作用是很大的。它讓人感到友善,感到溫暖,感到容易接近。不要大事小事都跑去找領(lǐng)導(dǎo),能自己解決盡量自己解決。因?yàn)槟膫(gè)學(xué)校都不希望有個(gè)愛(ài)找麻煩的實(shí)習(xí)生。國(guó)培計(jì)劃的同學(xué)跟實(shí)習(xí)生不同,實(shí)習(xí)的期間完全是免費(fèi)的為某一個(gè)學(xué)校作貢獻(xiàn),所以學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)特別招待我們,一般不會(huì)刁難我們。但是,我們不可以自視清高,傲慢無(wú)禮,從里到外表現(xiàn)出來(lái)對(duì)這個(gè)學(xué)校的不顧一屑。每個(gè)人都清楚,就算你比他們學(xué)校所有人的學(xué)歷都高,也只是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生,更何況現(xiàn)在找工作這么難。要謙虛,要低調(diào),萬(wàn)萬(wàn)不可張揚(yáng)。這樣,領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)覺(jué)得我們穩(wěn)重可靠,將來(lái)說(shuō)不定,他們就有意愿讓你留校了。因?yàn)橛行⿲W(xué)校還真不是蓋的,參加國(guó)培計(jì)劃的一些學(xué)校是很棒的。為自己留一條后路不是很好嗎?
在學(xué)校里,難免要跟其他老師接觸。這時(shí)候也是要謙虛,跟他們搞好關(guān)系。他們很多人都是有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,在學(xué)校也是有一定地位的。做人要慷慨大方,絕對(duì)不可以小氣,斤斤計(jì)較;說(shuō)話要講禮貌,說(shuō)話懂分寸,盡量少說(shuō)多聽(tīng)。這也是在其他職場(chǎng)的生存之道。有一個(gè)挺嚴(yán)肅的老教師,當(dāng)然也是從來(lái)不把我這個(gè)年輕人放到眼里的老師,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處,他忽然就發(fā)現(xiàn)我不是壞人,而是個(gè)心地善良、單純、實(shí)在的人,后面的日子里對(duì)我就一直很照顧。跟一些老師搞好關(guān)系,也可以讓我們得到很多學(xué)校里的信息,而且他們跟我們說(shuō)的大部分都是對(duì)我們有好處的。比如,我在?h實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候,就有老師告訴我,學(xué)校里給老師發(fā)澡票或者剪發(fā)票,我也是老師,也應(yīng)該可以領(lǐng)這些。后來(lái),管后勤的.胡校長(zhǎng)就安排下面發(fā)票的人給我一樣的待遇。
在外面,打電話也有講究,特別是給領(lǐng)導(dǎo)打電話。早上8點(diǎn)之前,中午12點(diǎn)至2點(diǎn),晚上9點(diǎn)之后,都是領(lǐng)導(dǎo)休息的時(shí)間,沒(méi)特別的事盡量不要這這幾個(gè)時(shí)間段給領(lǐng)導(dǎo)打電話。這是通用的禮貌。臨走的時(shí)候,要記得跟領(lǐng)導(dǎo)打招呼,其中,校長(zhǎng)是一定要說(shuō)的。有好的開(kāi)始,也要有好的結(jié)尾。跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明要走的時(shí)間,以及對(duì)本校的感謝。
二、教學(xué)過(guò)程
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn),而備的是整個(gè)教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課,而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為;備課不僅僅備的是知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量,而備的是知識(shí)的質(zhì)量……一份完善的、滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案,不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內(nèi)容,更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢,讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識(shí)。所以,我認(rèn)為,備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話,那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。老師是講課的人,學(xué)生是聽(tīng)課的人,講課的效果直接影響學(xué)生聽(tīng)課的效果。講好一堂課,教師需要的不僅僅是完善的教案,而更應(yīng)該具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。當(dāng)然,豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要,也需要有清晰的思維和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。所以,我覺(jué)得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力;多方運(yùn)用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺(tái)雖然只有三尺,但它是教師施展個(gè)人魅力的舞臺(tái)。我們應(yīng)該利用好這個(gè)舞臺(tái),講好每一堂課。
教學(xué)反思即是對(duì)教學(xué)流程的再次思考,看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對(duì)教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查,看那些地方仍然需要補(bǔ)充。當(dāng)然,更重要的是后者,特別是在知識(shí)的遷移、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面。實(shí)習(xí)期間,我不僅認(rèn)真聽(tīng)其他老師講課,向他們學(xué)習(xí),而且請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課,給我多提意見(jiàn),多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己,盡管我知道自己與其他教師還有很大的差距,但是我相信,經(jīng)過(guò)我的努力,經(jīng)過(guò)我的反思,我一定會(huì)有所進(jìn)步,一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
三、教學(xué)態(tài)度
當(dāng)老師更重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)我的學(xué)生,就像愛(ài)我的弟弟妹妹一樣。其實(shí),孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單,那就是你愛(ài)我,我就愛(ài)你。所以愛(ài)是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯(cuò)誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的老師不是讓孩子多么害怕你,而是讓孩子敬畏你,因?yàn)槟銣Y博的知識(shí)、高尚的人格。當(dāng)然,作為一名老師,更應(yīng)該以身作則,為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。
從心理學(xué)上來(lái)看,初中階段的學(xué)生處于心理斷奶期狂風(fēng)暴雨期,心理上比較叛逆。學(xué)生一旦討厭某個(gè)老師,也會(huì)討厭他的課,在課堂上做小動(dòng)作,看課外書(shū),甚至搗亂課堂。但是,人是有知覺(jué)、有感情的動(dòng)物。用真心對(duì)待他們,他們是會(huì)感覺(jué)得到的。特別是那些較為頑劣的孩子,越是這樣的孩子,越經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng),缺少關(guān)愛(ài),渴望得到大人的注意。他們大部分心底不壞,很講義氣。對(duì)這些學(xué)生,老師要多給他們一些鼓勵(lì)、溫暖,正面積極的引導(dǎo),這才是最有效的。一句話、一個(gè)微笑都會(huì)給他們力量,將他們心中的冰融化。而他們會(huì)竭盡所能來(lái)回報(bào)這個(gè)老師。愛(ài)心的力量是偉大的。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛(ài)你。他們的世界是極為單純的,做老師的只要真心待他們,就會(huì)收獲更多的真心。不要絞盡腦汁去想怎么對(duì)付他們,你把他們當(dāng)敵人,他們就會(huì)真的成了你的敵人,而且是很難對(duì)付的敵人。
這次頂崗實(shí)習(xí),讓我感受到浚縣人的熱情與善良,同事的關(guān)心和照顧,學(xué)生的單純與可愛(ài),也讓我收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我很珍惜和懷念實(shí)習(xí)的日子,以后它會(huì)是我記憶中最寶貴的一部分!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得6
這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我深刻的體會(huì)到了自身的進(jìn)步,這對(duì)我而言還是很有意義的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是落實(shí)好了很多事情,我一直都相信只有維持一個(gè)好的工作態(tài)度才能夠把自己本職工作做的更好,實(shí)習(xí)期間雖然是比較匆忙,但是我也是學(xué)習(xí)了,我在這幾個(gè)月來(lái)的時(shí)間當(dāng)中努力了很多,我知道自己是來(lái)干什么的,我需要有進(jìn)一步的成長(zhǎng),要讓自己有足夠多的進(jìn)步,現(xiàn)在回想起來(lái)的我真的也是希望可以通過(guò)實(shí)習(xí)讓自己更加愛(ài)的強(qiáng)大,這段時(shí)間下來(lái)我也有一些心得。
我感覺(jué)自己的進(jìn)步還是比較大的,在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì),我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候還是感覺(jué)自己非常的充實(shí),我覺(jué)得這對(duì)我而言有這很大的鍛煉,學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論,在xx這里實(shí)習(xí)我接觸到的全部都是實(shí)踐,這對(duì)我是一個(gè)很大的考驗(yàn),我應(yīng)該怎么樣才能夠做的更好,這是一個(gè)很大的問(wèn)題,我現(xiàn)在也是非常清楚這一點(diǎn),在這樣的環(huán)境下面我是比較認(rèn)真的,我也是努力的做好了好很多事情,作為一名大學(xué)生我感覺(jué)我應(yīng)該要對(duì)自己各個(gè)方面負(fù)責(zé),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,現(xiàn)在回想起來(lái)確實(shí)是一個(gè)很大的提高,實(shí)習(xí)期間我虛心的學(xué)習(xí),其實(shí)周?chē)怯泻芏鄡?yōu)秀的同事,在工作當(dāng)中耐心的指導(dǎo)我,我覺(jué)得我需要把握好這個(gè)機(jī)會(huì),這才是能夠把知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中,我清楚的感受到了這一點(diǎn),我也相信以后我能夠做的更好,在這一點(diǎn)上面這是應(yīng)該清楚的。
在實(shí)習(xí)期間我也是維持了好的心態(tài),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是積累了非常多的經(jīng)驗(yàn),這些對(duì)我絕對(duì)是有很大的幫助的,我希望接下來(lái)能夠繼續(xù)維持下去,只有讓自己在這樣的環(huán)境下面積累的足夠多才能夠得到更大的`成長(zhǎng),實(shí)習(xí)是對(duì)我一次最好的證明,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),努力的提高自己的本職工作,我非常感激能夠有這次的機(jī)會(huì),實(shí)習(xí)當(dāng)中這樣的感覺(jué)是非常好的,我很是期盼接下來(lái)能夠可以繼續(xù)維持下去,作為一名大學(xué)生是我的職責(zé),喜愛(ài)你在實(shí)習(xí)結(jié)束了,我也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中鍛煉了自己,我一定會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),一定會(huì)加油努力,成為更好的自己,在工作方面這些都是我應(yīng)該要繼續(xù)維持下去的,這次實(shí)習(xí)讓我感受深刻的就是,只有認(rèn)真的去探索才能夠知道自己的潛在能力。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得7
時(shí)間來(lái)到了十一月中旬,全區(qū)期中聯(lián)考要開(kāi)始了,散漫的學(xué)生與焦急的老師形成鮮明地比,仿佛這次考試是為老師準(zhǔn)備的,現(xiàn)在壓力來(lái)到了我這一邊。
由于上次月考的成績(jī)靠后,所以我決心提高成績(jī),改進(jìn)了上課,作業(yè)和測(cè)試的方式與力度,再加上課程數(shù)量的增多,我認(rèn)為會(huì)卓有成效,結(jié)果作為“揭幕戰(zhàn)”的語(yǔ)文考試由于題量與時(shí)間的.關(guān)系,多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有寫(xiě)完,收卷子的時(shí)候我的心就涼了一半了,一切就等成績(jī)出來(lái)那天見(jiàn)分曉了。
這次的期中聯(lián)考我并沒(méi)有監(jiān)考工作,但是這不代表我沒(méi)有工作,我被安排和其他幾位老師一起負(fù)責(zé)試卷的分發(fā)與裝訂,外加檢查每份試卷的填涂是否合格,任務(wù)很艱巨,可以說(shuō)我們是這次期中聯(lián)考的最后保障。我個(gè)人還要吹開(kāi)考和結(jié)束的哨聲,也可以說(shuō)是期中考試賽場(chǎng)上的裁判,一切由哨聲開(kāi)始,一切也由哨聲結(jié)束。
周五一切都結(jié)束后,我本以為網(wǎng)上閱卷不會(huì)有我什么事,但是你的工作總歸跑不掉,所有老師都被安排了判卷工作,我十分“幸運(yùn)”的分到了三百多份作文,這是我第一次判作文,看了幾份后就開(kāi)始為學(xué)生的作文水平抓狂,看來(lái)做老師真的不是一件容易的事。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得8
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)正式進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)了,其實(shí)還有很多的沒(méi)有準(zhǔn)備好,但也是得盡快進(jìn)入狀態(tài)了。
還記得剛來(lái)的第一天,我們安排好住宿,當(dāng)時(shí)的我們還沒(méi)有找到吃飯的地方,吃飯沒(méi)有著落,但也是這第一天我認(rèn)為是我們最輕松的一天了。雖然在那天我們由于沒(méi)有被安排工作,所以還有一點(diǎn)點(diǎn)的`不知所措,有點(diǎn)沒(méi)著沒(méi)落的感覺(jué),現(xiàn)在想想那一天真的很美好,什么都不用想。
我們是三十號(hào)來(lái)到二中的,當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒(méi)有開(kāi)學(xué),我們?cè)诘竭_(dá)的第三天被安排了工作,也正是從第三天開(kāi)始,我們正式進(jìn)入我們實(shí)習(xí)的工作狀態(tài)了,突然由閑變得很忙,剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng),不管是從學(xué)生到老師的快速轉(zhuǎn)換,還是從一來(lái)就要上講臺(tái)的緊迫感,都讓我覺(jué)得有點(diǎn)轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)。隨著工作一步步的深入,慢慢的發(fā)現(xiàn),好像我也可以做這些事情不這么慌張了,有點(diǎn)熟悉的感覺(jué)了,到現(xiàn)在我去給學(xué)生上課已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)時(shí)第一次的時(shí)候的那種慌張感了,我覺(jué)得這也是我的進(jìn)步吧。不足的地方還有很多,需要學(xué)習(xí)的地方也很多,我也需要更加努力才好,畢竟自己不懂的地方太多了。
實(shí)習(xí)雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)累,但是收獲也是挺多的,希望自己這半年可以學(xué)到更多的東西,不辜負(fù)自己,也對(duì)得起學(xué)生。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得9
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情,作為還未踏出校門(mén)的我們,一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括:初到異地的適應(yīng),飲食還有天氣的變化等,總之,有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備,大家不要在同學(xué)面前擺架子,不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿,我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷,讓我們成長(zhǎng)了很多。整理書(shū)籍,接新生,禮儀講解,出操拉練,全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活,豐富了我們的閱歷,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦,不怕累,不拋棄,不放棄的精神。
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn),在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試,付出總有回報(bào),經(jīng)過(guò)的我們的不懈努力,六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予各充分的肯定,我們也針對(duì)這次考試開(kāi)了總結(jié)反思會(huì)議。11月底第二次聽(tīng)評(píng)課也順利結(jié)束了,兩輪聽(tīng)評(píng)課使我們收獲頗多,在第二輪聽(tīng)評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步,不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后,我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,為今后的教學(xué)指明了方向。我們會(huì)不斷努力,不斷探索,使我們的教學(xué)能力更上一層樓。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié),只有互相協(xié)作,互相幫助,才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和,但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體,舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的.準(zhǔn)則!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,一種責(zé)任感立刻涌上心頭,未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課,教好書(shū),做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給涉縣一中,給學(xué)校獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭(zhēng)取做一名合格的教師。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得10
在張老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見(jiàn)習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,這節(jié)課是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型課,也是省精品課。我們很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在此進(jìn)行觀摩,在觀摩過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽(tīng)課筆記,收獲良多。
汪宏老師的講課有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),汪老師首先拋出三角形的'內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在課堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會(huì)存在爭(zhēng)議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。
汪宏老師上課銜接自然,和學(xué)生們的互動(dòng)性也非常強(qiáng),用一個(gè)旁聽(tīng)的語(yǔ)文老師的話來(lái)說(shuō)就是上課氣勢(shì)磅礴,一氣呵成。整個(gè)課堂的節(jié)奏非常強(qiáng),由淺入深。
而在汪宏老師的課上,信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒(méi)有眼花繚亂的ppt,只是很簡(jiǎn)潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂(lè),最后使用了幾何畫(huà)板讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長(zhǎng),正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),在這節(jié)課中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題,并不是讓畫(huà)面多么的美觀復(fù)雜,一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得11
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第xx個(gè)月,生活還在慢慢的適應(yīng),每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),我還加強(qiáng)大學(xué)xx專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合,努力讓xx專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不像在學(xué)校,很多工作中遇到的問(wèn)題都只能自己鉆研,不過(guò)好在有很多資料可以查,大學(xué)里學(xué)習(xí)的xx專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙,也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料,也培養(yǎng)了自學(xué)能力,同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí),一舉多得。
經(jīng)過(guò)xx個(gè)月的正式實(shí)習(xí)工作,我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候,有時(shí)候偷懶或者身體不適,就會(huì)請(qǐng)假或者逃課,老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的.“沒(méi)長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開(kāi)始上班,同事中沒(méi)有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子,也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí),遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶,準(zhǔn)時(shí)起床去上班,有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到,不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象,我都要提早去辦公室,把辦公室清掃一下,再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情,但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第xx個(gè)月實(shí)習(xí)快結(jié)束了,我相信下個(gè)月我能做得更好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得12
10月11號(hào),15D2班7名同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)這些同學(xué)坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起,就預(yù)示著她們將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在她們的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在她們的生命中留下絢爛多彩的回憶。
12月9號(hào),時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,兩個(gè)月的經(jīng)歷給她們帶來(lái)了什么,她們又有什么樣的感悟和收獲,12月10號(hào),一場(chǎng)別開(kāi)生命的“歡迎頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)回家”的歡迎和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)在15D02班教室熱烈開(kāi)展。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的頂崗實(shí)習(xí)感悟吧!
第一位是來(lái)自111宿舍杜晶晶的分享:本來(lái)是被分到汝陽(yáng)第二幼兒園,但因特殊情況被安排到了一所新辦的蒙特梭利幼兒園,第一次接觸蒙氏有點(diǎn)不知所措,有點(diǎn)懵。學(xué)校很小,剛?cè)雸@時(shí)我看到的就是墻上的八個(gè)大字“遵循自然,靜待成長(zhǎng)”,之后的每個(gè)早上開(kāi)晨會(huì)時(shí)總會(huì)說(shuō)到這句話,才知道這個(gè)是我們的辦園理念。由于對(duì)蒙氏教學(xué)不太了解,所以剛開(kāi)始的一段時(shí)間一直在做保育員的工作,在這期間還觀察老師怎么上課,以及蒙氏的上課模式,慢慢的'對(duì)蒙氏有了一點(diǎn)了解。在做保育員期間我深深感受到了保育員及幼兒教師的辛苦,也許是因?yàn)槲沂窃谛“喙ぷ,所以體會(huì)更深刻點(diǎn),由于班里的學(xué)生少,所以工作會(huì)更加細(xì)心,生怕沒(méi)有把哪個(gè)孩子照顧到,參加的兩次教研以及每星期的操作展示讓我對(duì)蒙氏有了更深刻的了解,在主班和配班老師的幫助下,我組織了一次公開(kāi)課,但結(jié)果并不是很理想,工作中針對(duì)教學(xué)方面很多老師對(duì)我提出了很多建議和幫助,也因此有了很大的提高。
通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸了蒙氏,也讓我在工作中學(xué)到了很多東西?傮w來(lái)說(shuō),很幸運(yùn)能參加頂崗實(shí)習(xí),從各方面提高了自己,通過(guò)實(shí)習(xí),我總結(jié)了兩個(gè)詞:細(xì)心、勤快!第二位是116宿舍的陳蘇萌,她告訴我:回顧這兩個(gè)月的經(jīng)歷,我從剛到時(shí)的忐忑到適應(yīng)環(huán)境,真的收獲了很多。12月10日8時(shí)頂崗?fù)瑢W(xué)從學(xué)校出發(fā),12時(shí)到達(dá)信陽(yáng),興奮、不安地等待著。11日我們正式開(kāi)始了我們的頂崗實(shí)習(xí)。大家以為我是有經(jīng)驗(yàn)的老師,讓我很有壓力。園長(zhǎng)讓我準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)這一次挑戰(zhàn)。公開(kāi)課以失敗告終,我用35分鐘也沒(méi)有結(jié)束這節(jié)課。通過(guò)這次讓我意識(shí)到把握時(shí)間的重要性。在這里時(shí)間總是過(guò)的很快也很充實(shí)。之前一直覺(jué)得教課是一件信手拈來(lái)的事情,可是我真正站在講臺(tái)上的時(shí)候,我甚至不知道該怎么說(shuō)話。我所學(xué)的知識(shí)幫不到我,我只能重新學(xué)習(xí)。每天觀察老師上課的流程,小朋友的反應(yīng)。慢慢地,在課堂上我不再膽怯,能夠調(diào)動(dòng)整節(jié)課的節(jié)奏,和小朋友很好的互動(dòng)交流。園長(zhǎng)和老師們大多數(shù)年紀(jì)都不大,也很照顧我,讓我在這異地也能感到暖暖的心意。
在這里我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),如何和小朋友的溝通,和家長(zhǎng)的交流,和同事的相處,最重要的就是不怕辛苦,有付出就會(huì)有收獲。
第三位同學(xué)分享:一直想做老師的我終于憑借國(guó)家頂崗置換政策在萬(wàn)灘鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí),這也得感謝學(xué)校與政府的支持與信任,給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的中班開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園較小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托中班有大小年齡段的小朋友,最小的兩歲多,最大有5歲,有一個(gè)老師帶我,從中我也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有31個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始戶外活動(dòng),上課,吃午飯,下午午睡醒來(lái)后然后上藝術(shù)課,再吃一次點(diǎn)心,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了那里的環(huán)境,教學(xué),和幼兒園生活作息,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我。對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我在小朋友的心中已經(jīng)比較親切了,這也可以看出我小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境等等一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
最后是來(lái)自112宿舍吳海艷的感悟,她告訴大家:初到地方感覺(jué)到一切都很陌生,所幸的是,有個(gè)朋友作伴,剛到地方第二天就開(kāi)始了緊張而忙碌的工作,由于沒(méi)有講過(guò)課,經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,沒(méi)講之前會(huì)容易眼高手低,認(rèn)為很容易,但到了真正開(kāi)始的時(shí)候真的覺(jué)得不是那么容易,小朋友好動(dòng)調(diào)皮,不會(huì)按照自己的思路來(lái),很被動(dòng),所以我就開(kāi)始研究這些小朋友的弱點(diǎn)和特點(diǎn)以至于以后的課堂讓自己變得主動(dòng),慢慢的我就掌握住了技巧,最讓人印象深刻的是環(huán)境創(chuàng)設(shè),由于去的是新園,所有的一切都依賴?yán)蠋熑ゲ贾,做了很多區(qū)角,畫(huà)圖和墻繪,真的讓人有種特別的滿足,和小朋友也保持著讓她該怕的時(shí)候就怕,該和我玩就玩的關(guān)系,讓人很欣慰,中間雖然也有生氣難過(guò)的時(shí)候,但更多的是感動(dòng),真的很感謝這次的機(jī)會(huì)讓我能體會(huì)這種光看看不來(lái)的感情和體驗(yàn)。
通過(guò)這段時(shí)間這些同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)之旅,同學(xué)們成熟了,想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單,會(huì)在深思后再做決定。工作讓我們學(xué)到的不僅僅是工作的知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)以后遇到的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)大家會(huì)走的更好更遠(yuǎn),每個(gè)人都要為自己的將來(lái)努力,努力去創(chuàng)造屬于自己的歷史!
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得13
來(lái)xx中學(xué)參加頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)將近兩個(gè)月了,原以為很漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了五分之二。確實(shí),日子一天天過(guò)著,自己對(duì)這種生活的體會(huì)越來(lái)越深刻,越來(lái)越客觀。生活已經(jīng)步入正軌,自己正像一名正式的數(shù)學(xué)老師一樣,每天重復(fù)著簡(jiǎn)單而又繁瑣的工作,為學(xué)生的進(jìn)步而喜,為學(xué)生的不思進(jìn)取而悲。每天在大量的圖形,數(shù)字中穿行,每天在辦公室,教室,宿舍三點(diǎn)一線上奔波……在我們真正上課的過(guò)程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開(kāi)始即使準(zhǔn)備充分還是會(huì)緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到作為一名老師的責(zé)任,通過(guò)上課,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的'授課過(guò)程中注意并及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和不足,讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來(lái),我們上課基本都自然了、輕松了,基本掌握了初中40分鐘的課堂時(shí)間和上課的秩序。每天重復(fù)著備課,上課,批改作業(yè)等等這一切的事項(xiàng),雖然疲憊但是我很快樂(lè),下晚自習(xí)的時(shí)候,還有一兩個(gè)學(xué)生拉著我問(wèn)問(wèn)題,雖然耽誤了自己的休息時(shí)間,但是我感覺(jué)很為他們高興,為他們學(xué)習(xí)的自主性而高興,為他們積極向上的心態(tài)而高興,為自己有這樣的學(xué)生而高興。也希望他們能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。雖然我還只是一名實(shí)習(xí)教師,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但在成為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步!不管怎樣,我都會(huì)以學(xué)生為本,把學(xué)到的一切加以融匯教授給學(xué)生,并帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真有愛(ài)的心。
兩個(gè)月的時(shí)間,無(wú)論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的提高和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)!可以說(shuō)我們的頂崗實(shí)習(xí)是我們以后教育工作的一種開(kāi)端,它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的啟發(fā)作用。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得14
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多教學(xué)技巧。我覺(jué)得課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法,設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性,要注意深淺程度,既不能冒進(jìn),也不能保守。課堂提問(wèn)可分為以下三種:
1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念,激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力,為講清新課內(nèi)容鋪平道路。
2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而有意創(chuàng)設(shè)的提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,使他們自覺(jué)地接受、掌握課堂知識(shí)。教師在講授新內(nèi)容時(shí)如果遇到了舊的知識(shí),不要直接應(yīng)用,而應(yīng)采取提問(wèn)的方式,讓學(xué)生回答,從而加強(qiáng)教學(xué)的'系統(tǒng)性和鞏固性。
3、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行,老師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,最后,還可以請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。
在提問(wèn)時(shí)還應(yīng)注意的問(wèn)題是:一是提問(wèn)時(shí)教師應(yīng)有的教態(tài),為使學(xué)生與教師順利交流,學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師的教態(tài)很重要。二是提問(wèn)的順序及等待回答的時(shí)間,教師應(yīng)每次只提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,如果一次提問(wèn)多個(gè)問(wèn)題容易使學(xué)生感到迷惑或產(chǎn)生理解錯(cuò)誤。還要給時(shí)間給學(xué)生思考。
總之講課的技巧是多方面的,注意上述各方面的有機(jī)結(jié)合,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,就會(huì)得心應(yīng)手,水到渠成,形成具有特色的講課方法。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得15
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到平山將近一個(gè)月了,同學(xué)們也要迎來(lái)第一次月考,而考試前也是需要大量準(zhǔn)備的,比如,我作為教師,考試范圍的知識(shí)全部講完,同學(xué)們也需要課上認(rèn)真聽(tīng)課,課下大量做題復(fù)習(xí),才能有一個(gè)好成績(jī)。
由于我的講課經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致我授課進(jìn)度比起其他老師來(lái)說(shuō),非常不合理,前面的知識(shí)講的慢,后面的知識(shí)為了趕進(jìn)度講的`非?,這就造成了許多同學(xué)的不適應(yīng),有些理解性的知識(shí),沒(méi)有給學(xué)生思考的時(shí)間就一帶而過(guò),讓同學(xué)們上課感到茫然,所以很多學(xué)生來(lái)找我進(jìn)行補(bǔ)習(xí),當(dāng)然,我也非常愿意為同學(xué)們答疑解惑。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻o學(xué)生們補(bǔ)習(xí)而過(guò)了吃飯的時(shí)間,但是我也感覺(jué)是值得的,因?yàn)槲夷芨惺艿酵瑢W(xué)要強(qiáng)的心,為了不懂得知識(shí),敢于提出質(zhì)疑,勇于鉆研,同學(xué)們尚且如此,老師們也會(huì)愿意付出的。
由于我體質(zhì)較差,而引發(fā)一些疾病,有時(shí)候需要休息,這就讓很多同學(xué)有疑問(wèn)的時(shí)候不能及時(shí)解惑,給同學(xué)能道歉,同時(shí)也感謝一起實(shí)習(xí)的同學(xué)們,在我生病期間對(duì)我的照顧,以及平山中學(xué)老師對(duì)我的照顧,即使離家很遠(yuǎn),你們也能讓我體會(huì)到家的感覺(jué),謝謝!
適逢中秋佳節(jié),祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得16
工作比學(xué)習(xí)更能發(fā)現(xiàn)自己的不足,這種不足不是不光是學(xué)識(shí)上的,也是能力上的不足,也是自我認(rèn)知到的一種不足,面對(duì)自己的學(xué)生,尤其是面對(duì)將近200多名自己的學(xué)生,你迫切的想要把自己所知道,和自己學(xué)生時(shí)代遇到的老師所傳授的知識(shí)想要教給他們,一堂課下來(lái)不光是備課要準(zhǔn)備的十分充足,一天四個(gè)班四節(jié)課下來(lái),你會(huì)很清楚你自己課堂上是什么樣子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講到,哪里的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠好,我們?cè)谡n堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但是在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們沒(méi)有辦法即使的改正,所以我經(jīng)常反思自己這堂課上的究竟怎么樣,孩子們聽(tīng)懂還是沒(méi)有聽(tīng)懂,哪里是孩子們能力的問(wèn)題,哪里是教師的水平問(wèn)題。
學(xué)生的問(wèn)題我可以在下一堂課為他們重新解決,而教師自己的'問(wèn)題,你可以清晰的分辨出來(lái)哪些是自己的問(wèn)題,哪些是學(xué)生的問(wèn)題,所以遇到是教師的能力問(wèn)題時(shí),就得靠自己的能力解決,通過(guò)教學(xué)反思,通過(guò)自我學(xué)習(xí),自我提高,教學(xué)的過(guò)程不止是一個(gè)知識(shí)傳授的過(guò)程,還是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。師說(shuō)中提到,師者所以傳道,授業(yè),解惑也,若是作為一個(gè)教師有諸多的問(wèn)題,那么怎么作為一個(gè)令人信服的教師,而傳其道,授其業(yè),解其惑。學(xué)生的知識(shí)在增長(zhǎng),教師的知識(shí)絕對(duì)不可以原地踏步。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得17
之前在學(xué)校的時(shí)候,我一直都是一種沒(méi)有太過(guò)憂慮的狀態(tài),誰(shuí)讓我這么迷茫呢,不僅對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃,而且也沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)在畢業(yè)之后到底要從事什么類(lèi)型的工作,就這樣,我渾渾噩噩的度過(guò)了大學(xué)里的幾年時(shí)光,迎來(lái)了畢業(yè)時(shí)刻,但是在正式離校之前,學(xué)校讓我們必須上交一份實(shí)習(xí)證明,這也就意味著我們得找一份實(shí)習(xí)工作做著才行,不然對(duì)畢業(yè)都是有影響的。為了順利地完成畢業(yè)之前的這個(gè)任務(wù),我自然也沒(méi)有閑著,尋覓了許久才找到了一個(gè)比較適合自己的實(shí)習(xí)工作,通過(guò)公司里一段時(shí)間的培訓(xùn)后,我也算是正式的開(kāi)始了自己的工作,這時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)了工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我想象中的復(fù)雜且有難度。
因?yàn)槲抑皇且幻麑?shí)習(xí)生,所以我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作要求并不是特別高,剛開(kāi)始的時(shí)候基本上每天也就是做一些比較簡(jiǎn)單的工作,然后再開(kāi)始慢慢的提高工作難度和任務(wù)量,這樣的方式倒也能讓我比較容易接受。在工作的過(guò)程中,我也是接觸到了許多以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),雖然我在學(xué)校里學(xué)習(xí)了好幾年,但是我也清楚學(xué)校里面教的都比較雜而且也沒(méi)有多少深度,想要更好地提升自己的話還是得靠自學(xué)。隨著工作難度的提升,我越來(lái)越能感覺(jué)到自己的學(xué)識(shí)不夠用了,工作的'時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂了起來(lái),雖然我有時(shí)候還能找周?chē)耐聨臀乙幌,可我也知道這并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),我還是得通過(guò)自己的學(xué)習(xí)讓個(gè)人的能力提高才行。于是在每天下班回到寢室之后,我開(kāi)始補(bǔ)習(xí)起了自己的專(zhuān)業(yè),而且還去看了許多和工作內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)視頻,這樣一來(lái),才讓我感覺(jué)到了一種滿足感和充實(shí)感,在處理工作問(wèn)題時(shí)我也是越來(lái)越得心應(yīng)手了。
最后,我得感謝這一次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的幫助,它讓我快速的從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻ぷ髡撸m然我在很多方面依然有著不足,但是我覺(jué)得只要自己再努力地工作一段時(shí)間后,那么我一定能成為一名合格的員工。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得18
通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解,培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際,驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí),擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí),為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下,通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng),學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作,但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是長(zhǎng)達(dá)6周的全天候工地實(shí)習(xí),它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往,帶著一股新鮮勁,每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè),因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí),這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室,面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員,首先考慮著如何給單位留下好印象,畢竟在這里我代表著長(zhǎng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力,在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范,遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考,恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖,課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖,但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方,尤其是配筋圖,對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱,眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明,到總平面圖,再到立面、剖面圖,需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn),不過(guò)問(wèn)多了,他也沒(méi)有足夠的`時(shí)間,告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了 03G—101鋼筋規(guī)范,在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí),對(duì)配筋圖有了一定的了解。
過(guò)了幾天,等拿到安全帽后,早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的,一切都是親切的,因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋,雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中,不止一次見(jiàn)到,但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候,我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影,直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造,見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況,初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸,其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中,模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),如果模板移位,會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移,所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候,我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束,整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土,混凝土在攪拌站制作好后,用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng),工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的,有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的,有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要,可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋,尤其是在鋼筋密集的地方,必須反復(fù)震搗。
待混凝土凝固后,我第一次親自動(dòng)手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作,經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作,熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法,并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下,獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線,且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后,就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線,并多次進(jìn)行抄平,確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作,我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇,趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工,雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊,但他們基本都采用“三一砌法”,即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm,填充墻采用的是18墻,其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合,普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋,其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
在此期間,剛好我們項(xiàng)目部有關(guān)人員正在制作智慧城1、2#地下車(chē)庫(kù)和西安科技廣場(chǎng)的投標(biāo)書(shū),我參加了其中的概預(yù)算工作,進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計(jì)算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖,我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計(jì)算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對(duì)較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn),以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開(kāi)學(xué)了去參加施工員培訓(xùn),現(xiàn)在就開(kāi)始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時(shí)間就在現(xiàn)場(chǎng)辦公室的電腦上查找資料,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的格式及編寫(xiě)方法,閱讀相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括編制說(shuō)明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、勞動(dòng)力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項(xiàng)目管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì),也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理,施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。
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