教師培訓心得體會[經(jīng)典]
我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會1
1、積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力推進素質(zhì)教育觀念是行動的先導
教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為,直接影響著教育教學的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學生在本身原有素質(zhì)基礎上,獲得和諧和充分的發(fā)展,從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),使學生學會生活,學會學習,學會創(chuàng)造,學會自我教育,具備現(xiàn)代社會的適應能力和生存能力。具體來講,一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念,確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉(zhuǎn)變以分數(shù)論人才、以升學率論效益的質(zhì)量觀,確立德、智、體全面發(fā)展,個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學生負責,只對學生升學負責的施教觀,確立對每個學生負責,對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。
2、改變傳統(tǒng)的課堂教學模式,注重教學方式的選擇課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道
新課程的基本理念指出,以學生發(fā)展為本,倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學習,死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。從中可以看出,素質(zhì)教育的落實既要有教師教學方式的改革,還要有學生學習方式的變革。在課堂教學方式方面,常見的.教學模式主要有以下幾種:啟發(fā)講授模式;自學討論模式;目標定向模式;發(fā)現(xiàn)式教學模式;開放研究性教學模式;多媒體教學模式等,不論哪一種教學模式的建構(gòu)和選取,都要體現(xiàn)學生的主體地位,由教學過程中教師到學生的單向交流變成師生之間、學生之間的多向交流,使教學成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學模式都有一定的局限性,而教學內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學模式,是指在對比各種教學模式的理論,優(yōu)點和局限性的情況下,針對教學實際,汲取幾種教學模式的特點、重點進行組合,使教學過程得到優(yōu)化。教學模式的多樣性,有利于激發(fā)學生的認知活動,為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
新的一學期即將來到,我又要踏上新的征程,道遠任重,在今后的教育教學工作中,我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學,優(yōu)化自己的課堂教學,創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當一名“名師”。
教師培訓心得體會2
一、建立幫助幼兒適應集體生活的常規(guī)
小小班幼兒好模仿,易受暗示,自我意識剛形成,良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動中比較協(xié)調(diào),這樣就不會束縛和限制幼兒。如我們在安排幼兒座位時,通常是排馬蹄形位子,帶過小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾,不是你擠我,就是我擠你,針對這樣的現(xiàn)象,我覺得可以在地板上用線做上相應的標志,固定幼兒椅子的位置,便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示,而小小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,實踐證明效果是比較好的。
二、常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā)
幼兒以具體形象思維為主,尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以,我們在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。以洗手為例:一般如果是徒手的`示范講解,在大人眼里認為講也講了,做也做了,還算教的仔細,但由于小小班孩子頭腦中沒有表象,這種方法好象比較難以接受。因此,我們可以分批帶幼兒進入盥洗室,幼兒看見水龍頭,肥皂,毛巾,再親眼看到老師的具體示范,這樣讓幼兒看到具體的行為標準,以及達到這個標準所使用的方法后,就便于幼兒的掌握。所以,在常規(guī)教育時,不能考慮到方便老師,只能從幼兒需求出發(fā),怎樣做有利于幼兒,就采取怎么的做法。
教師培訓心得體會3
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個講座的學習,我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構(gòu)建新型的師生關(guān)系,要求教師俯下身子教書,其涵義就是師生關(guān)系的平等,拋棄師道尊嚴的面具,從內(nèi)心深處尊重學生,只有尊重學生,教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始,了解學生,才會因材施教。才會懸置先入之見,了解學生,才會對學生的行為舉止理解、寬容。
學習了今天的講座,使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解,尤其是對一些不愛學習的學生,身上暴露的一些毛病,今后我會更加慎重的處理,決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
二、掌握練習的'量,拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
在中高考指揮棒的作用下,一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù),小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率,受到家長、社會的認可,順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后,是學生大量的課余時間被擠占,老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè),精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間,身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師,絕不是單憑“題!睉(zhàn)術(shù)獲取成績,而是在多年的教學實踐基礎之上,在充分了解學生的前提下,研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”,我曾經(jīng)懷疑過,但不夠自信,學習了今天的講座,找到了理論依據(jù),“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會,“熟也能生厭”,“熟也能生拙”。什么意思呢?對于新知識,需要一定的習題量鞏固,并且在剛開始階段,隨著習題量的增加,學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的,但習題量達到一定的程度后,學生的“巧”已達到最高點,如果還是盲目的增大習題量,學生的“巧”反而會降低,大量的機械的重復訓練,學生心力俱疲,效果反而適得其反,所以優(yōu)秀的教師會研究習題量的度。
三、有效遠離職業(yè)倦怠
教師的職業(yè)達到一定年限(xx至xx年),參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠,很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個新的工作環(huán)境,重新挑戰(zhàn)自我,二是適當跳出模式化教學,積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座,三是多與名師、大家接觸,心靈會得到震撼!
教師培訓心得體會4
百年大計,教育為本。一個立足于世界民族之林的民族,必定是一個具有創(chuàng)新能力的民族,而要創(chuàng)新就必須要有人才,要人才就離不開教育。而承擔人才培養(yǎng)根本任務的就是教師,教師的素質(zhì)直接關(guān)系著我國未來建設者的素質(zhì)和能力。因此,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是勢在必行。也正是在這樣的前提和環(huán)境下,我有幸參加了XX年11月在陜西師范大學舉辦的“國培計劃(XX)。
擔任這次培訓的講師都是我省我國知名的專家、教授和學者。他們知識淵博,治學嚴謹,是新思維,新模式的展現(xiàn)。他們的開拓性和藝術(shù)性,都給了我們強有力的震撼。因此,我在此談一點自己的感受和反思。
一、人能夠唯一選擇的是態(tài)度
記得有句話說:態(tài)度決定一切。當今我們生活、學習、工作都是融入社會之中的,因此,我們諸多方面都會受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的,但有一點是我們能做到也能選擇的,那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來說,不同的態(tài)度就會產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說教師是良心活,是為知識而教、為能力而教、還是為學生全面發(fā)展而教,都會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度,一定程度上就是決定學生是否能成為人才的一個因素。認真積極的態(tài)度也是老師價值的具體體現(xiàn)。在承擔崗位責任、社會責任、國家責任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此,作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。
二、把教學當作事業(yè)
培訓之前,就我個人來說,是沒有這樣高層次認知的。其實我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學作為工作對待已很不錯了,更有一部分是作為謀生手段的。常聽到一些教師說是“混生活”,“為養(yǎng)家糊口”等,這樣對教學工作必然不會有深層次的思考。如果不改變這種認知,那必將會被時代所淘汰。因此,作為教師就有必要而且必須去反思,改變現(xiàn)有觀點,提升自身認知。力爭在教學中有所創(chuàng)新,有所突破,必須要將其作為事業(yè)來來做。只有這樣,我們才能合理的存在,也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型、學者型教師。
三、思考中借鑒
現(xiàn)在全國各地的教育改革、創(chuàng)新之聲不斷傳入我們耳中,諸如杜郎口、昌樂二中、衡水模式、北京十一校等。對待這么多模式,我們究竟何去何從,這些模式是不是合適我們,這就要求我們?nèi)フJ真思考。正如陽靜老師所說:“杜郎口夸大學生的表現(xiàn)欲望,衡水中學追逐高考名利”,“都是些瘋子”。因此,我們不能去照搬哪個模式。只有借鑒吸收,來提升課改,構(gòu)建高效課堂,才能走出自己的發(fā)展之路。我們要得到學生的認可、家長的'認可、社會的認可,就必須從自身出發(fā),不斷思考、反思和創(chuàng)新。
四、一點反思
兩周的培訓,轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,經(jīng)過培訓,我們每一個人都會有所提升,有所收獲。但重要的是我們返校后能做什么或怎么做?如果沒有具體的策劃和措施,我想再過兩周,我們?nèi)匀贿是以前的我。因此,這就要求我們必須進行自我激勵和具體策劃。但這往往和文體局或?qū)W校的有關(guān)規(guī)章、規(guī)定相沖突。這些規(guī)章、規(guī)定就是那個框,把我們框在其中,一但越出,就將會受到相應的處罰。因此,我認為應該給那些局長、校長進行相關(guān)培訓,是很必要的。因為,只有達成共識才能促進發(fā)展。
總之,經(jīng)過這段時間的研修培訓,使我從師德、專業(yè)精神、教學藝術(shù)、教學理念及對新課標和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。但好多理念還處在模糊階段,想起來有,但具體去表達或操作又好象全無頭緒。因此,我除自己多讀書,多研究外,更渴望能有這樣的機會,和專家學者面對面交流以求促進提升,和全省的同仁共切磋以求促進發(fā)展。
教師培訓心得體會5
在張理奎老師的精心安排下,五天“教學高爾夫”循序漸進的培訓不僅是知識、能力的提升,更是教學理念的轉(zhuǎn)變、思想的洗禮,讓我有很大的收獲,在短短的五天時間里教學思想和理念有了很大的轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)變教學觀念。教師承擔“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,教書育人是我們的職責。無水無以成江河,無知無以成教師。學無止境,同樣教也無止境,以前講要給學生一碗水,你要有一桶水,而現(xiàn)如今,在信息爆炸,科技快速發(fā)展的時代,你必須要有一潭水,要求我們要踐行終身學習的理念,不斷關(guān)注學科和專業(yè)前沿,掌握更多、更深、更精的知識,更新知識結(jié)構(gòu),適應新時代的要求,讓這一潭水時刻保持新鮮。教師的這一潭水多了,如果只是灌輸給學生也不行。作為一線教師,我們都應該與時俱進,積極投身到金課建設的行列,增強“喂水”的能力,不能“灌水”,增加課程的.高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新性,努力讓學生想喝、樂喝、喝足!敖虒W高爾夫”是聯(lián)想集團提出的先進的教學理念。它提出在教學過程中,要平整心態(tài)、調(diào)整方法、明確目標,改變了傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的課堂教學理念,秉持“以學生為中心”的教學理念,以建構(gòu)主義理論為基礎,將授課過程設計為快樂高效教學九環(huán)節(jié),保證教學活動快樂高效進行,體現(xiàn)了“做中學、做中教”的職業(yè)教學特色,讓學生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。
建立有效的溝通。教學的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學過程中,有效的溝通與交流是完成教學任務,實現(xiàn)教學目標的最關(guān)鍵因素。良好的師生關(guān)系,高效的課堂教學,有賴于有效的溝通。傳統(tǒng)的教學思想的弊端之一,就是教師只管“教出去”,在與學生溝通時講的多聽的少,久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨角戲,享受自我,麻木學生,不問學生是否"學到手",學生儼然成為知識的接收器,影響了教學效率的提高,出現(xiàn)了大量的"落伍生"。學會換位思考學生內(nèi)心需求,尋找每個學生的閃光點和優(yōu)勢,引導他們揚長避短去追隨合適他們各自的路,在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長。老師可以根據(jù)課堂學習的不同階段學生注意力的分配,精心設計教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)。用生動形象的語言,或描述逸趣橫生的同教學內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學內(nèi)容有關(guān)的動作畫面,調(diào)動學生的興趣,讓學生戲劇般地進入角色,喚起他們的情感體驗,點燃其思維的火花,產(chǎn)生強烈的共鳴,從而收到良好的教學效果,建立有效的師生課堂溝通。
愛學生。愛學生是教師生活中最重要的東西,愛是教育的基礎,有了對學生深沉的愛,才有對學生認真負責的教育。教育是“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛的地方就沒有溫暖。教師技巧的全部奧妙,就在于如何愛學生。愛學生,往往表現(xiàn)在:鼓勵、表彰等,給學生正面的、建設性的鼓勵,讓學生在學習過程中積極發(fā)揮學習的主動性和積極性。教師的愛與父母的愛不同,教師的愛是一份沉重的責任,我們要用人格啟迪學生人格,用真心換學生真情。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,我們要平等對待每一個學生,尊重學生的人格尊嚴、成長規(guī)律和個性差異,充分地理解學生,寬容地關(guān)愛學生。大學里,學生來自五湖四海,每個人入學前的基礎不一樣,學習能力有很大不同,家庭環(huán)境和個人性格也差異很大,但我們要對學生一視同仁,尊重學生,關(guān)愛學生,學會欣賞學生的不完美和傾聽學生的心聲,理解學生成長中遇到的問題,拉近與學生的距離,幫助學生成長。
“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”,未來的關(guān)鍵在教育,教育的關(guān)鍵在教師,教師對學生、社會和國家影響深遠。此次培訓從思想到意識都是一次全新的改變和豐富,在今后的教學中,我要把它運用到我的實際工作中去,落實好行動計劃,為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。
教師培訓心得體會6
金秋時節(jié)迎來了暑假第一場培訓,因為是疫情原因,所以只能在家里聽鐘老師的線上培訓。收獲頗多,細節(jié)如下:
1、做好課堂管理。由于在小學英語不是主科,一周4節(jié)課英語。因為和英語老師接觸的時間短,孩子大多不聽英語老師的話,很多學生把英語當做放松的課,容易犯困。鐘老師用的方法就很好,先用高低聲調(diào)引起學生的注意,然后用比賽競爭的方式,提高學生的積極性;另外鐘教師提到要調(diào)整自己的心態(tài),降低自己的姿態(tài)和學生做朋友,多用正面的語言激勵鼓勵學生,真正走進學生的心里。圖片
2、學生自我提升。作為一名老師,你首先要有一桶水才能分給孩子一杯水,自我提升特別重要。鐘老師給我們分享了很多學習的小程序和公眾號:ABC中小學教學課堂,小學英語教學設計,小學英語課堂,練英語聽力,西梅英語和中小學同步英語,很是受益。
3、上好開學第一課。開學之初可以先用流利地英語介紹自己,讓學生們一下子崇拜老師,這樣孩子們就會聽老師的話,就會充滿興趣。
4、多在備課下功夫。預先讀懂教材,提前備好課,找到適合的方法,提升孩子的'興趣,幫助孩子記憶比如26個英文字母。還可以用兒歌,看視頻的方式幫助孩子們(優(yōu)酷視頻,AisforApple)學習英語。
5、背課文是非常好的學習英語方式。
6、反復讀,反復練。課堂教讀,老師讀一遍,孩子讀三遍,保證優(yōu)秀學生會背課文,中等孩子會讀課文,中下孩子交給課代表,課間教讀。
7、教會學生做筆記。在的班里,每個孩子都有紅筆,畫關(guān)鍵詞,連詞成句,助動詞dodiddoes,動詞現(xiàn)原形。
聽完后感覺干貨滿滿,謝謝鐘老師分享。
教師培訓心得體會7
大學是產(chǎn)生知識、文化和信仰的源泉!八^大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”因此優(yōu)秀的教師是大學的靈魂。石河子這座新時代的軍墾第一城賦予了一代又一代石河子大學教師更為特殊的光榮使命——“以兵團精神育人,為維穩(wěn)戍邊服務!”。那么,在這特殊光環(huán)的聚焦下,石大教師何之謂也?如何擔得起培養(yǎng)愛國愛疆擔當奉獻的新時代戍邊人的重任?克己奉公,育人育才。桃李不言下自成蹊,君子求諸己,育人須先育己。王宏君老師的講座坦率直白,質(zhì)樸的言語觸碰到了我心里最柔軟的地方。
此次培訓之前,我對于高校教師能干些什么是不清晰的。多位老師講座提到的教師對學生的教育理念、方法和技巧,包括帶班主任的種種經(jīng)驗,讓我對教師的責任和義務有了更多的了解。柴書記的`講座,讓我重新審視了石大教師的定位。代校長的講座讓我認真思考了石河子大學昨天從哪里來,今天處在什么位置,未來向何處去發(fā)展的愿景。我一度在深度思考,我們石大教師能做些什么,才能支撐起“明德正行,博學多能”的旗幟,立足兵團,佼佼西北,放眼全球。
我想,僅僅明禮知義、教書育人是遠遠不夠的。教學、科研、服務、深造都要兼顧。哪一個環(huán)節(jié)缺了,都不是一個完整的好老師,也難以把石大學子培育成全優(yōu)。因此我們應當篤定信念,堅持“自我革命”和“改革開放”,不斷充電,觸摸新科技,獲得新能量,時刻給自己和同學們“多開幾扇窗”。把所學所悟和所有資源分門別類地教給我的學生們,同時傳承傳播恩師們和各團體組織對我的所有饋贈,陪伴他們一起快樂充實地學習、進步和成才。
教師培訓心得體會8
人最快樂的事就是做自己喜歡的事。我很慶幸自己來到了新城區(qū)教育系統(tǒng),走上向往已久的三尺講臺。
作為一名新入職教師,只有理論知識缺乏實踐教學經(jīng)驗,為了提升自己的教育教學水平,我通過學校名師引領(lǐng)、觀看同行上課、閱讀教育名著等方法來提升自己的教育教學水平,在我迷茫該如何學習更多的時候,我很幸運地參加了新城區(qū)新入職教師培訓、班主任培訓等一系列培訓活動。
這次培訓對我而言,是一次難得的學習機會,每一次面對不同風格的`講師,每一次聽不同類型的講座,都能感受到思想火花的沖擊。不管是教育教學還是班級管理方面,都使我受益匪淺。我堅信通過這些培訓,能促使我更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可是無法言語的,只有自己經(jīng)歷,才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,我終將會成長為一名合格的人民教師,陪伴每個學生成長,實現(xiàn)心中夢想。
教師培訓心得體會9
學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學習,我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我透過校本培訓獲得的幾個方面的體會:
一、在教學活動中,學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的用心參與為前提,沒有學生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的用心性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“就應說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、用心,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考。”
簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是十分值得注意的一個問題。
那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的用心性就會高起來,參與度也會大大提高。只有用心、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中,教師要善于評價
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn),應以鼓勵、表揚等用心性的評價為主,采用激勵性的評語,盡量從正面引導。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪!睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如:“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進步真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當,表達流暢且自信滿懷,我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)超多的實踐證明,對學生的賞識與鼓勵,不僅僅有利于提高學生的學習興趣,而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解!
三、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的潛力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的.靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師應對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知狀況,學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
四、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始,教師可透過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、資料,同時加強自學方法的指導。
總之,在學校的教育改革中,我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,使學生在新課改中獲得潛力的提高。
教師培訓心得體會10
20xx年9月29日,我有幸參加了這次培訓,通過這次培訓讓我收益頗多。
聽了這些教師的課,使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思考問題,解決問題,有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上,我充分感受到了這一點,馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間,初步感受時間,訓練學生的說話能力。通過觀察圖形,引導學生用語言表達出鐘表的結(jié)構(gòu),同時強化數(shù)學問題意識,自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據(jù)低年級學生的特點,用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地玩,而是在玩中思,在玩中學,讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受,本節(jié)數(shù)學課看似簡單,實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來,是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。
通過這些課堂,呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考,真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分,不光是“實在”,而且是“樸實”,沒有光鮮亮麗的圖片動畫,花樣繁多的技巧,有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學,教師所追求的是“引導學生進入真正的'思考的創(chuàng)造境界。”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言,不只是為學生知識的增長,它同時也決定學生的價值觀和自身的發(fā)展。
們走進課室,讓課空走進生活,用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷,去享受去充實,才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了,聆聽的示范課,每個的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術(shù),讓我受益匪淺。在以后的教學中,我將以他們?yōu)槟繕,更加努力學習,取長補短,取得優(yōu)良的教學效果。
教師培訓心得體會11
今年暑假,我有幸參加了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓,雖然只有短短的七天,但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中,班主任做到了精心安排,嚴密組織,培訓知識切合我們教學實際,理論的提升,課例的充實,使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。
一、老師新理念的引入,使我深刻反思
在培訓過程中,老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解,比如:轉(zhuǎn)變學生的學習方式,引導學生自主探索,創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍,鼓勵學生和他人合作學習、交流分享,在老師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼,作為一名數(shù)學教師,我思考得太少,平時對如何上好一節(jié)課,對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實,忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學,忽視數(shù)學思想方法的滲透,聽了本次培訓后,使我明確了以后努力的方向,在今后的`教學生涯中,我要不斷地學習理論知識,學習新的課改經(jīng)驗,使自己成為一名學習型的老師,真正做到“活到老,學到老”。
二、同行之間的交流,使我得以取長補短
本次培訓,匯集了幾十所學校的老師,每個培訓小組都推薦了一名教學經(jīng)驗豐富的老師上了一堂示范課,他們豐富的教學經(jīng)驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多。在課余閑暇時間,則是我們交流的時候,我們每天都有研討的問題,有課堂教學方面的,也有班級管理方面的,還有對某一細節(jié)討論的,在交流過程中,我還了解到其它學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑,以及對新課程教材的把握與處理,從中涉取一些先進的經(jīng)驗充實提高自己。
總之,此次培訓,猶如為我打開了一扇天窗,撥云見日,使我豁然開朗。培訓之后,我會以的姿態(tài)迎接新學期的到來。
教師培訓心得體會12
通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做科研型教師。目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達國家還有很大的差距,我們不能簡單地學習別國的經(jīng)驗,需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓,我認識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學生,我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細小的教法、學法開始研究,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學校、區(qū)里的課改積極實施者與引導者。
通過培訓,讓我深刻地認識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人,家長放心的人,群體認可的人,實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。接下來,我將細細消化吸納專家們講解的理論知識,認真加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學習內(nèi)容,認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓,并做到學以致用;帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開展教學研究;積極參與教師中開展頌師德,揚師風,鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度的.教師;積極樹立信心,不斷進取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師。
通過培訓,讓我成為專家型、學者型教師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學者型教師。從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西,多參加一點競賽,外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,努力向科研型、學者型教師邁進。
三天的學習是短暫的,但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識。我將把這里學到的知識與理念盡快地內(nèi)化為自己行為,靈活運用到學習與教育教學工作過程中去,結(jié)合學校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,結(jié)合自己的工作,從最簡單的開始,努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡研修階段,努力學習骨干班同學的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
教師培訓心得體會13
從20xx年暑假開始,我有幸參加了“南京市小學數(shù)學骨干教師的培訓”。很感謝白下區(qū)教師教師進修學校給了我這次學習的機會,在這次學習過程中,我收獲了許多,也成長了許多。
說實話,這次學習的第一個感受就是苦。集中培訓時是暑假,那時的苦,還好一些。后期培訓,每次從家里出來,坐上4個多小時的車程才能趕到市區(qū)培訓地,中午也無法好好休息,學習一結(jié)束,還要再趕4個多小時的車程才能趕到家,準備第二天的工作。真的覺得很累,但強烈的求知欲使我咬牙堅持了下來。慢慢地,我習慣了路途的顛簸,漸車漸地,體會了學生的不易,細細地,品嘗著求學的苦。
但是隨苦而來的卻是樂。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出教師培訓中心老師們良苦用心,其中既有底蘊深厚的教授,也有專業(yè)精湛的導師,更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風格不同,觀念各異,但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,讓我找到了學習的榜樣,一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導,每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊,感覺真的快樂而充實。
每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點,都值得我推敲,我在收獲甜甜果實的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實的文化底蘊,執(zhí)著的教育追求,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,讓我感到汗顏。他們提出的觀點是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新;仡欁约旱慕虒W,才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),通過這次學習,我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的`習慣的同時,教育靈感的火花也瞬時熄滅,如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。
培訓總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲!敖處煂I(yè)化發(fā)展的必由之路”、“從先教后學到先學后教”、“記錄是美麗的沉淀”、“例談有效的數(shù)學課堂教學”等活動大開了我們的眼界;“課件制作”、“教學實踐”、“教學觀摩”、“與名師互動”等豐富多彩的活動讓我們增長了見識;“教科研”、“教育理論”、“課標解讀”等一些理論講座,拓展了我們的知識面,此行收獲頗豐。
回顧這些日子,心中竟有些澀澀的感覺,原來我已經(jīng)習慣了于每次的辛苦,不舍這苦樂酸甜的學習生活,擔心著自己倦怠,日后不能將所學到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學習,充實自己,我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學實踐中去!朋友們,加油吧!讓我們一起揚帆起航!
教師培訓心得體會14
新學期未正式上課,學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講,意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的及時,多么的激揚斗志。
首先在23日,來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進行熱烈的討論,何海性校長親蒞會場,聆聽大家的心聲及吶喊,并做出重要的批示和總結(jié)。
在次日24號的培訓中,石德華副校長針對教學質(zhì)量評估過程中存在的問題進行剖析,明確目標和整改措施,提出了明確的要求加速教育教學質(zhì)量和辦學層次的提高,并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的'研討及座談,大家頗感壓力與重擔,但無畏無懼,愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學部的輝煌,同創(chuàng)財經(jīng)學校的燦爛的明天。
教師培訓心得體會15
轉(zhuǎn)眼間,為期一個月培訓已經(jīng)過半,緊張的“期中考試”告一段落,通過這段時間的學習和檢驗了解了自己的不足。短短的時間里,讓我感觸很深。
對于我來說,這是一次形式多樣、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習。這段時間的學習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學習,不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,而且對我以后的工作實踐有很強的指導作用,它是我前進方向的指南針!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。
那么在后半個月里我將從這幾個方面做起:
一、珍惜機遇,認真學習。
首先感謝學校給我提供了這次培訓的機會。而我也非常珍惜這次培訓機會,固然為期半個月的培訓學習是緊張的、辛勞的,但同時也是幸福的、快樂的!
二、加強溝通,團結(jié)一致。
在今后的學習中,我要運用所學的知識指引、促進工作,用實踐深化、鞏固學習成果;還要不斷汲取專業(yè)知識,深進鉆研,用豐富的知識武裝頭腦,才能站得更高,走得更遠,與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻!
三、腳踏實地,志在擎云
。十五天的培訓學習讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實,同時也意識到自身知識的貧乏,明確了自己努力的方向。運用所學的知識指引、促進工作,用實踐深化、鞏固學習成果。
總之,在下半個月的學習中,對操作技能的學習要不斷加強對于我來說,這段時間的學習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學習,不但在理論上使自己得到了進一步的充實、開闊了視野,這次培訓讓我的到了許多收獲、許多體會,學習技能不僅要一絲不茍地對待,更要突出重點,扭住關(guān)鍵。從大處著眼,從細處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責,恪盡職守、嚴格要求,主動適應學習及以后生活、各種的需要。同學們雖然來自不同的班級,但是短短的半個月時間大家培養(yǎng)了深厚的感情,這段經(jīng)歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶。時間雖然短暫,我們學到的也畢竟有限,但它至少在我們心里種下了一顆種子,只要時機成熟,這顆種子就一定會開花、結(jié)果。
培訓心得體會13
來公司快三個月了,記憶猶新的還是進入公司上崗前各位高級經(jīng)理對我的培訓,我是第19期的新學員也是驕陽地產(chǎn)的新員工,來之前公司安排的課程培訓已經(jīng)接近尾聲還剩最后3天,我很榮幸趕上的這次難得的機會,短短3天的培訓也讓我受益匪淺。今天,我非常有幸又一次參加了公司組織的培訓,公司花費了很大的物力和財力,特聘請了全國最知名的聚成培訓公司的講師上官老師為我們培訓。雖然講得時間不是很長,只有短短的5個小時,但對于我們這些剛進入銷售行業(yè)沒什么經(jīng)驗的新手來說,簡直是一劑良藥。俗話說:玉不琢,不成器。
說實話在我剛踏入這個行業(yè)走上自個的工作崗位上時,我非常的茫然,如果沒有公司對我的前期培訓,我真的不知道每天的任務該做什么,不該做什么,什么該做,什么不該做,還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們了解公司,學習公司的經(jīng)營文化和交易流程時,給我的感觸是:!這公司真的很完善,制度頭頭是道,環(huán)換相扣,真的非常讓我感到驚訝。今天的培訓可以說給了我一次成長的機會,上官老師講:成功從優(yōu)秀員工做起!態(tài)度決定一切!作為銷售人員來說態(tài)度的確對我們真的很重要,當然,這一點并不是每個人都具有的,每個人思想不同,做事的風格也是所有不同的,但是,我相信當我們有了一定的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認識,才能在銷售領(lǐng)域定位,完成我們自己的夢想。同樣的也讓我認識到了做銷售得要先必須學會銷售自己,這個行業(yè)這是一個心、腦、手并用的智力型工作,必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考,而且還要加強學習不斷提高自身水平,不斷更新,不斷超越,不斷成長。就像上官老師講的我是誰不重要,我做的.工作最重要,做工作就是做結(jié)果。的確,做好工作的結(jié)果就是要得到酬勞,如果每天都忙于工作,為了上班而上班,為了工作而工作,結(jié)果是沒有價值的,即使你能力再強,付出在多也是徒勞無為!
對工作保持積極進取的心態(tài),凡事做到負責任,用心去認真的做,相信自己別人能做到的,我也能做到,工作當中沒抱怨,領(lǐng)導的決定就是對的,工作不找借口,有錯都是我的錯!把小事情做到完美,要知道方法總比困難多!是的,這幾點對我們做銷售的來說也是至關(guān)重要的,俗話說得好自信、勤奮出天才,十分的耕耘才會有偶爾的一次的收獲,銷售也是如此,都知道天下沒有不費苦工夫得來的碩果,我也一直都信念著世間自有公道,付出總會有回報的,敢拼才會贏!所以,按照現(xiàn)在的市場來看銷售的壓力的確很大,主要就是自身給自己的壓力,時間一長,總會有疲憊的感覺,還有,當別人業(yè)績領(lǐng)先時,特別是拿工資時,我都會有種自卑感,且總會放松對自身的要求,總感覺自己太失敗了,我也常常問自己,什么時候自己有業(yè)績拿到上萬的工資。最后講到感恩心態(tài)時,又一次激發(fā)了我的斗志,回想以前的我確實浪費了不少的時間,我每天的工作都只是考慮了我自己的感受,在短短的30分鐘里我體會到了很多,每句話每句詞都感覺自己好像回到了從前。所以,通過今天上官老師的講課我從中也認識到了自己,也給自己從新定了新的目標,再做業(yè)務我一定不能輸給自己(我的信念)。熟話說:腦在行動中運轉(zhuǎn),心在行動中體會,經(jīng)驗在行動中積累。
我始終相信:一個公司應該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體,這個集體靠什么來維系、來支撐呢?我們經(jīng)理經(jīng)常給我們講:那就是精神和理念!首先要保持激情和自信!這種激情和自信就是一筆無形的財富!到現(xiàn)在我都一直記在腦海里掛在嘴邊,它激勵著我每天每時每分為之奮努力,而事實證明我們公司前期的培訓引領(lǐng)員工走這條路是正確的。我相信!我相信!在今后的日子里只要我付出了,我努力了,成功離我也不遠。
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