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圍棋學(xué)習(xí)心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的圍棋學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
圍棋學(xué)習(xí)心得1
學(xué)習(xí)圍棋，不僅僅需要知道圍棋是什么、怎么下，還可以多了解一些圍棋文化、歷史等。 圍棋文化的精髓與道家文化、禪理有著許多相通之處。圍棋有著極其豐富的象征力，不同領(lǐng)域的人如文學(xué)家、哲學(xué)家都能夠從圍棋中領(lǐng)悟到深?yuàn)W的道理，比如哲學(xué)家能從中看到世界的本源、禮佛者從中看到禪，參道者從中看到的是道。其實(shí)每一個(gè)人掌握圍棋到一定程度，都一定會(huì)從圍棋中參悟出許多人生的道理，而從圍棋領(lǐng)悟到的“道”的深度和高度，則取決于你現(xiàn)在人生體驗(yàn)的`深度，及對(duì)圍棋的理解程度了。那作為現(xiàn)代人的我們，又能從圍棋入門棋譜中領(lǐng)悟到些什么呢？
圍棋的氣
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠(yuǎn)生存。對(duì)于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會(huì)更加的長(zhǎng)久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識(shí)，才能長(zhǎng)久在社會(huì)上發(fā)展下去。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位
圍棋實(shí)行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級(jí)分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個(gè)等級(jí)。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個(gè)等級(jí)。1段最低，7段最高。其實(shí)這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習(xí)等方面的層次，每個(gè)人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個(gè)層次定下標(biāo)準(zhǔn)，再開始要求自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并經(jīng)常對(duì)照“段位表”，看自己達(dá)到哪一段了。這其實(shí)是一個(gè)比較好的監(jiān)督和控制自己成長(zhǎng)速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無(wú)數(shù)的實(shí)戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時(shí)間和精力，才有可能有所進(jìn)步的。
圍棋學(xué)習(xí)心得2
圍棋是一項(xiàng)需要深度思考和策略的智力運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助我提高邏輯思考和空間想象能力，還可以鍛煉我的耐心和專注力。在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挫折和失敗，但同時(shí)也收獲了很多成功和快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)圍棋的.過(guò)程中，我逐漸明白了一個(gè)重要的道理：細(xì)節(jié)決定成敗。在圍棋的對(duì)局中，一個(gè)小小的失誤可能會(huì)導(dǎo)致全局的失敗。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心謹(jǐn)慎的習(xí)慣，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而逐漸提高了自己的圍棋水平。
此外，圍棋也讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在圍棋的對(duì)局中，雙方需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得勝利。因此，在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何與團(tuán)隊(duì)成員相互支持和協(xié)作，從而更好地完成圍棋任務(wù)。
總之，圍棋是一項(xiàng)非常有意義的智力運(yùn)動(dòng)，它讓我不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的圍棋知識(shí)和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
圍棋學(xué)習(xí)心得3
圍棋，一種具有五千多年歷史的智力游戲，在人們的生活中已經(jīng)普遍存在。我也是一個(gè)圍棋愛好者，從20xx年11月開始學(xué)習(xí)圍棋，現(xiàn)在已經(jīng)下了6年。以下是我的圍棋學(xué)習(xí)心得。
一、耐心與堅(jiān)持
在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我深感耐心和堅(jiān)持的重要性。最初接觸圍棋時(shí)，我對(duì)于圍棋的'規(guī)則感到困惑，也時(shí)常因?yàn)檩斊宥械骄趩省Ｈ欢�，我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠在下棋中獲得樂(lè)趣。我不斷地練習(xí)，研究棋譜，復(fù)盤總結(jié)，漸漸地感受到了圍棋的魅力。
二、棋品與品德
圍棋不僅是一種智力游戲，更是一種修身養(yǎng)性的生活方式。在下棋的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜，如何尊重對(duì)手，如何做到公正公平。同時(shí)，我也通過(guò)下棋，提高了自己的觀察力、記憶力、邏輯思維和決策能力。
三、尊重與理解
在下棋的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，尊重對(duì)手，理解對(duì)手，是贏得對(duì)手的關(guān)鍵。只有了解對(duì)手的思路，才能有針對(duì)性地進(jìn)行防守和攻擊。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在尊重對(duì)手的同時(shí)，去理解他們的思路，這讓我在下棋時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。
四、布局與策略
圍棋中的布局和策略是非常重要的。好的布局可以搶占先機(jī)，制造優(yōu)勢(shì)；而合理的策略則能幫助我們更有效地利用手上的資源。在下棋時(shí)，我時(shí)常思考如何布局，如何制定策略，這讓我在下棋時(shí)更有遠(yuǎn)見。
五、圍棋與生活
圍棋，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種游戲，更是一種生活哲學(xué)。通過(guò)下棋，我學(xué)會(huì)了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問(wèn)題。同時(shí)，我也通過(guò)圍棋，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，這讓我在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更有信心。
總的來(lái)說(shuō)，圍棋是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的智力游戲，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)圍棋，我不僅提高了自己的觀察力、邏輯思維和決策能力，還學(xué)會(huì)了如何以一種更深入、更全面的視角去看待生活中的問(wèn)題。我相信，圍棋會(huì)在我未來(lái)的生活中發(fā)揮重要作用。
圍棋學(xué)習(xí)心得4
如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋？
如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋？
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋應(yīng)該從三個(gè)方面談起；
一，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的目的；我們應(yīng)抱著開發(fā)孩子的智力，提高孩子的應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)好圍棋將來(lái)考高中或大學(xué)能成為特長(zhǎng)生，在挫折教育中成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的穩(wěn)定性等等，這些都是我們學(xué)習(xí)圍棋的目的。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都各具特點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都能學(xué)到4段或5段。所以，我們家長(zhǎng)首先不能目標(biāo)定的太高，那樣會(huì)適得其反。
二，孩子開始學(xué)習(xí)圍棋要積極的引導(dǎo)；學(xué)習(xí)圍棋要讓孩子感到它是很好玩兒的游戲，我是學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快的，我總是勝多負(fù)少，我比爸爸媽媽學(xué)的都快，大家都關(guān)注我的勝利。能夠
達(dá)到上述的方案，孩子的興趣就會(huì)不斷的提高，進(jìn)步也是最快的'時(shí)期。
三，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋的方法；剛開始學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，家長(zhǎng)可以表現(xiàn)出對(duì)圍棋的強(qiáng)烈興趣，但是下起圍棋時(shí)要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)臓顟B(tài)，我必須要贏你，我下盤還想要贏。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點(diǎn)很重要。（比如；下十盤吃子他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來(lái)越不容易）我們漫漫的可以總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，來(lái)調(diào)節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。
在中華民族悠悠的文化長(zhǎng)河中，圍棋可謂是一顆耀眼奪目的璀燦明珠，它是一門啟迪智慧、陶治情操的具有很高藝術(shù)價(jià)值的體育項(xiàng)目，是中國(guó)的傳統(tǒng)棋種，有著四千多年的悠久歷史。為了弘揚(yáng)民族文化，推進(jìn)素質(zhì)教育，我們學(xué)校 從一九九四年夏天開設(shè)了圍棋這門課程，并制訂了教學(xué)規(guī)劃，旨在開啟智慧、陶治情操。
一、智的開啟
黑白世界中演變出無(wú)數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，包含著無(wú)形的數(shù)學(xué)知識(shí)：下棋時(shí)，要求棋手們判斷形勢(shì)落子，精算、估算就是少不了的最直接的方法，無(wú)形中訓(xùn)練了孩子們計(jì)算能力，而下棋時(shí)，估算、精算都要在自己的大腦中進(jìn)行，對(duì)棋手的抽象思維有了高的要求，加快了學(xué)生由形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
事實(shí)也證明，五年多來(lái)我校圍棋隊(duì)的小棋手?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)都名列前茅。而參加圍棋隊(duì)以后，一些原本在老師眼里聰明卻頑皮的孩子安靜多了，通過(guò)下圍棋，把棋手的注意力集中在每招每勢(shì)上，慢慢地靜下心來(lái)，這樣經(jīng)過(guò)不斷地對(duì)局和各種考試磨練，收住他們的性子，起到了潛移默化的作用。
下圍棋，還能豐富學(xué)生的想象力，隨著年齡的推移，學(xué)生從模仿性和表現(xiàn)性過(guò)渡到想象的概括性、邏輯性。在過(guò)渡中就需要我們?yōu)閹熣吆芎玫匾龑?dǎo)，創(chuàng)造各種條件、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。而對(duì)弈時(shí)，對(duì)形勢(shì)的判斷，洞察對(duì)方落子的目的，分析對(duì)手落子的趨勢(shì)，無(wú)形中發(fā)展了棋手的想象力。如五（3）中隊(duì)的朱顥，人聰明，數(shù)學(xué)學(xué)得好，就是作文是“老大難”自二年級(jí)選入校圍棋隊(duì)，在教練指導(dǎo)下，不僅“文靜”了許多，想象力也大大發(fā)展了，寫作時(shí)就象在腦子中放電影。作文再也不枯燥無(wú)味了。
二、美的熏陶
英國(guó)著名藝術(shù)教育家赫伯特。里德認(rèn)為藝術(shù)在教育中具有極高的價(jià)值，它能給兒童一種意識(shí)，使意象與概念、感覺(jué)與思想發(fā)生交互關(guān)系和統(tǒng)一。圍棋正是一門有著悠久歷史的藝術(shù)它能凈化心靈、陶治情操，修身養(yǎng)性，發(fā)掘兒童創(chuàng)造潛能，幫助他們審美心靈的定性，形成健康的人格和精神定位，彌補(bǔ)片面集中技術(shù)的發(fā)展、知識(shí)的獲取。而忽視潛意識(shí)、非邏輯思維可理解方面狀況，使學(xué)生形成較高品位的審美素養(yǎng)。如五（3）班的朱顥，生就一副急躁脾氣，又愛計(jì)較，原來(lái) 是班上的“惹事王”，二年級(jí)入選校圍棋隊(duì)后，剛開始還不能定下心來(lái)對(duì)弈，往往由于急躁，沒(méi)走幾步棋便敗下陣來(lái)，圍棋水平老是上不去，在家長(zhǎng)和教練的耐心教育及稍帶強(qiáng)制性訓(xùn)練后，他比以前“乖”多了，上課時(shí)也能規(guī)規(guī)矩矩地坐上40分鐘，學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了，這表明長(zhǎng)期下圍棋，能重塑兒童的性格，以靜制動(dòng)達(dá)到人格、才能、心智的和諧發(fā)展。
我校的圍棋特色已走過(guò)了漫漫的五個(gè)春秋，五年來(lái)在國(guó)手常昊、市圍棋教練邱鑫及市圍棋協(xié)會(huì)等各界人士的支持指導(dǎo)下，我校的圍棋活動(dòng)開展得紅紅火火，結(jié)出了累累碩果。
圍棋學(xué)習(xí)心得5
一、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適？
答：孩子到了四五歲學(xué)起來(lái)就沒(méi)有什么問(wèn)題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，我們的老師會(huì)因材施教，對(duì)他們采取列舉式、鼓勵(lì)式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們?cè)诠膭?lì)聲中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于六歲以上的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過(guò)的事。
二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦？
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒(méi)有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長(zhǎng)在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國(guó)手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長(zhǎng)的心態(tài)和情緒往往會(huì)影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“開啟少兒智慧，培育棋苑英才”，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會(huì)被耽誤的。
三、 家里沒(méi)有人懂圍棋，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子？
答：其實(shí)家長(zhǎng)懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長(zhǎng)配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門的書籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
四、 家長(zhǎng)會(huì)下棋，能不能自己教孩子？
答：如果家長(zhǎng)本身是搞幼兒教育的，并且下棋的水平也比較高，那可以考慮自己教孩子。但是年齡相仿的孩子在一起，有自己的共同語(yǔ)言，課堂上會(huì)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，相比單獨(dú)學(xué)習(xí)更容易提高孩子學(xué)棋的興趣。
五、 孩子上課時(shí)家長(zhǎng)是否需要跟孩子一起學(xué)習(xí)，然后回家再輔導(dǎo)孩子？
答：建議家長(zhǎng)最好不要呆在教室里，因?yàn)槟菢訒?huì)分散孩子的注意力，造成孩子依賴感，對(duì)孩子學(xué)棋是非常不利的。
六、 孩子在家里沒(méi)有對(duì)手下棋怎么辦？跟家人下棋是否有利于提高棋力？
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對(duì)手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的'棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一盤棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會(huì)明白，等到了中級(jí)以上水平則是求質(zhì)不求量了。
七、 學(xué)習(xí)圍棋能提高計(jì)算力嗎？
答：圍棋從入門開始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢(shì)判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識(shí)時(shí)，會(huì)從開始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過(guò)程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
八、 學(xué)習(xí)圍棋能提高注意力嗎？
答：圍棋有“千古無(wú)同局”之說(shuō)，其無(wú)窮無(wú)盡的變化以及相生相克的哲理會(huì)帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺(jué)中從 10 分鐘、 20 分鐘延長(zhǎng)到 1 小時(shí)、 2 小時(shí)。
九、 學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？
答：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長(zhǎng)、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
十、學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？
答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒(méi)有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對(duì)弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無(wú)常形，兵無(wú)常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后時(shí)怎么力挽狂瀾；勢(shì)單力孤時(shí)如何保存自己；以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等問(wèn)題，都需要根據(jù)不同的局面來(lái)制定不同的策略來(lái)處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對(duì)弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
十一、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競(jìng)技項(xiàng)目。雖說(shuō)在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來(lái)不是輸就是贏，對(duì)孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，在老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)下，正確面對(duì)輸贏。這些對(duì)孩子的將來(lái)是很有幫助的。
十二、孩子很喜歡學(xué)棋但害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎么辦？
答：有的孩子遇到比賽，可能會(huì)表現(xiàn)得不夠自信、害怕競(jìng)爭(zhēng)，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬(wàn)不能選擇逃避，說(shuō)“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說(shuō)明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，勇敢地面對(duì)挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
十三、孩子學(xué)棋的興趣比最初淡了，有段時(shí)間老輸棋，感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步，甚至孩子有點(diǎn)不想學(xué)棋了，應(yīng)該怎么辦？
答：興趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，興趣尤為重要。很多孩子興趣淡化，往往是家長(zhǎng)的情緒和心態(tài)影響了孩子，家長(zhǎng)操之過(guò)急，望子成龍的急切心情左右了孩子，影響了孩子的正常發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)習(xí)圍棋是個(gè)周期性很長(zhǎng)的一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)步也是不確定時(shí)間的，不論哪個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)低谷期，這就需要家長(zhǎng)和老師多溝通，多配合，所以說(shuō)老師和家長(zhǎng)之間的溝通很重要，因?yàn)槿握n老師更熟悉孩子的具體情況。
十四、為什么要做死活題？做死活題有哪些好處？是否要多看些諸如定式、布局方面的書？
答：死活是圍棋的根本，計(jì)算是圍棋的核心。死活中包含了許多技巧，如棋形、感覺(jué)、計(jì)算等等。因?yàn)槠渌记尚缘臇|西比如布局、定式、官子，老師在課堂上都能教，唯獨(dú)做死活題是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想盡快長(zhǎng)棋，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，需要靠老師、家長(zhǎng)、學(xué)生相互配合才能完成。
十五、在家中孩子應(yīng)該怎么做死活題？應(yīng)做什么方面的書？
答：做死活題應(yīng)找些適應(yīng)孩子水平的題來(lái)做。中心有很多適應(yīng)各階段水平的書，應(yīng)向老師咨詢做什么樣的題目。做題時(shí)興趣很重要，應(yīng)從易到難逐步過(guò)渡。具體分為三個(gè)階段：第一階段（入門階段）：這個(gè)階段的孩子興趣比較濃厚，對(duì)做題比較新鮮，建議把書上的題目擺在棋盤上，讓孩子自行擺出結(jié)果，這個(gè)階段不需讓孩子過(guò)多思考，主要是訓(xùn)練第一感覺(jué)及培養(yǎng)做題的興趣，而且題目不宜過(guò)難，最好找那種只需下一、兩步就可以有結(jié)果的題來(lái)做。
第二階段（初級(jí)、中級(jí)階段）：這時(shí)的孩子已具備一定棋力，對(duì)圍棋興趣已成為一種習(xí)慣，建議可以讓孩子獨(dú)立完成做題過(guò)程。具體操作方式：讓孩子自己把題擺在棋盤上——想清楚結(jié)果，把順序用鉛筆寫在書上或紙上——拿給老師批改訂正。家長(zhǎng)需要做的就是配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè)。
圍棋學(xué)習(xí)心得6
圍棋是一項(xiàng)需要高度思維和技巧的智力游戲，一直以來(lái)都是我的最愛。學(xué)習(xí)圍棋不僅增強(qiáng)了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光，還鍛煉了我的耐心和決策能力。以下是我在圍棋學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一步是學(xué)習(xí)規(guī)則和基本技巧，這讓我對(duì)圍棋有了基礎(chǔ)的理解。我驚訝于圍棋的復(fù)雜性，每一顆棋子都有其獨(dú)特的價(jià)值和策略。但是，我也發(fā)現(xiàn)，只要掌握基本規(guī)則和技巧，就可以輕松地分析和解決一些簡(jiǎn)單的棋局。
第二步是持續(xù)練習(xí)和復(fù)盤。圍棋需要大量的實(shí)踐和反復(fù)思考，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了如何分析自己的`棋局，找出錯(cuò)誤，并采取相應(yīng)的修正。通過(guò)復(fù)盤，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的水平。
第三步是挑戰(zhàn)自己。我開始通過(guò)在線對(duì)弈平臺(tái)與更高級(jí)的玩家對(duì)弈，這讓我不斷地提高自己的水平。我發(fā)現(xiàn)，只有接受更具挑戰(zhàn)性的棋局，才能更好地鍛煉自己的思維能力。
最后，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。圍棋是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，策略和戰(zhàn)術(shù)的制定需要考慮到隊(duì)友的棋局和策略。這讓我意識(shí)到，在解決問(wèn)題和決策時(shí)，我們需要考慮到他人的利益，才能達(dá)到最佳效果。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)圍棋讓我深深體會(huì)到了思考的深度和廣度，也增強(qiáng)了我的邏輯思維能力、戰(zhàn)略眼光和決策能力。圍棋是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的游戲，但是，只要我們有耐心、決心和持續(xù)的努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
圍棋學(xué)習(xí)心得7
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導(dǎo)弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個(gè)方面教育功能，更是得到到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可和好評(píng)。
下面介紹一下學(xué)習(xí)圍棋的注意事項(xiàng)和提高圍棋水平的主要方法：
1、興趣是最好的老師，老師的教學(xué)方法要符合兒童特點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)要多交流溝通，以采取賞識(shí)教育為主，要讓兒童從接觸圍棋開始，就對(duì)圍棋產(chǎn)生濃厚的`興趣
2、提高面對(duì)，承受挫折的能力。下圍棋就是一項(xiàng)人與人之間的交流活動(dòng)，從開始學(xué)圍棋開始，就要面對(duì)圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負(fù)，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學(xué)者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時(shí)間來(lái)學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。學(xué)習(xí)圍棋的同學(xué)，文化課也會(huì)十分出色，因?yàn)槲覀兊木C合能力提高了。
4。專門教棋以來(lái)，有些家長(zhǎng)跟我這么說(shuō)，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點(diǎn)，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強(qiáng)一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數(shù)學(xué)也有很大幫助，我一邊應(yīng)和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來(lái)，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點(diǎn)在我看來(lái)圍棋對(duì)于人生不可或缺的東西吧。
勝負(fù)心。圍棋是最好玩的游戲，也是最殘酷的游戲，就盤中而言。所謂成王敗寇，。那種心無(wú)旁騖，耳不旁聽的世外桃源，那種如履薄冰，劍拔弩張的千鈞一發(fā)，那種運(yùn)籌帷幄，決勝千里的暢快淋漓，如果您沒(méi)有三五九天一盤棋后的渾身汗透的經(jīng)歷，又如何感受得到？
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個(gè)人無(wú)法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說(shuō)“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說(shuō)：”又輸?shù)模晌乙欢ㄒ驍∷�！”我作為老師無(wú)限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無(wú)處不充滿著不累與排雷的精巧設(shè)計(jì)和進(jìn)攻與防守的巧妙構(gòu)思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對(duì)圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深?yuàn)W遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長(zhǎng)們可以看到圍棋給孩子即將帶來(lái)更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會(huì)變得不可或缺，或?qū)⒕`放得更加美麗。
圍棋學(xué)習(xí)心得8
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)圍棋的好奇心與日俱增。在我還是一個(gè)小孩的時(shí)候，我總是被家長(zhǎng)強(qiáng)迫要求去學(xué)習(xí)圍棋，那時(shí)我并不理解為什么要學(xué)習(xí)圍棋，直到我逐漸進(jìn)入少年時(shí)期，才開始逐漸理解圍棋的深邃與博大。
在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也有過(guò)無(wú)數(shù)的困惑和挫敗。但隨著我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我開始逐漸理解和掌握圍棋的精髓。圍棋不僅僅是一種智力游戲，更是一種人生哲學(xué)，它教會(huì)我在生活中如何面對(duì)困難，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如何做出正確的決策。
在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中，我犯過(guò)很多錯(cuò)誤，但每一個(gè)錯(cuò)誤都讓我學(xué)到了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何更有效地思考問(wèn)題，如何分析形勢(shì)，如何制定策略。我明白了，學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷反思，不斷進(jìn)步的過(guò)程。
圍棋也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每當(dāng)我在棋盤上戰(zhàn)勝一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，或者成功地布局出一段無(wú)懈可擊的棋局，我都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。這種滿足感并不是源于對(duì)手的失敗，而是源于我自己解決問(wèn)題的能力，以及我對(duì)圍棋的深入理解。
總的.來(lái)說(shuō)，圍棋的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何下圍棋，也學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如何做出正確的決策。我深深地感受到了圍棋對(duì)我生活的影響，我相信，這段圍棋之旅，將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
圍棋學(xué)習(xí)心得9
自從我第一次握住圍棋棋子的那一刻起，我深深地被這個(gè)富含智慧和策略的棋盤游戲所吸引。在這篇心得中，我將分享我的圍棋學(xué)習(xí)歷程，以及我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
初始階段，我選擇了從基礎(chǔ)規(guī)則和戰(zhàn)略理念入手。通過(guò)大量的實(shí)踐和對(duì)規(guī)則的反復(fù)學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了圍棋的基本玩法。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到圍棋不僅僅是布局和策略，更是對(duì)局勢(shì)的精準(zhǔn)把握和內(nèi)心的沉穩(wěn)冷靜。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始嘗試與AI對(duì)弈，并逐漸從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。在與電腦的對(duì)弈中，我學(xué)會(huì)了如何控制情緒，如何在失敗后迅速調(diào)整策略，以及如何從失敗中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)自己的棋力得到了顯著提升，也逐漸理解了圍棋的微妙之處。
而后，我開始參加線上圍棋課程，與同樣熱愛圍棋的朋友們交流。在課程中，我學(xué)到了更多高級(jí)的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，對(duì)圍棋的理解也更加深刻。同時(shí)，與朋友們的交流讓我明白了圍棋是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互支持的.活動(dòng)，而非單純的個(gè)人競(jìng)技。
回顧我的圍棋學(xué)習(xí)過(guò)程，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我了解到，要想提高棋力，除了反復(fù)實(shí)踐，還需要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以及與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。此外，失敗是成長(zhǎng)的一部分，我們需要勇敢面對(duì)失敗，從中吸取教訓(xùn)。
最后，我要感謝那些一直支持我，幫助我成長(zhǎng)的圍棋老師和朋友們。他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我能在圍棋的世界里不斷前行，追求更高的境界。我期待在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)在圍棋的世界里探索和成長(zhǎng)。
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