班會課聽課心得體會[必備5篇]

　　當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班會課聽課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

班會課聽課心得體會1

　　分析一下班會課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教育作用，真正成為學(xué)生自我教育的活動，取得教育實(shí)效，就唯有把班會的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班會的主人，提高學(xué)生在班會活動中的任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。指導(dǎo)，而具體的工作要讓班委會發(fā)動全體學(xué)生一起去做。一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準(zhǔn)備。開展這整個(gè)活動過程中的首先，讓學(xué)生圍繞學(xué)校教育中心自己確定班會內(nèi)容，要求人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號�？梢哉f學(xué)生的智慧是無窮的比方：圍繞如何開展勞動教育，學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，提出了許多活動內(nèi)容，有進(jìn)行家務(wù)勞動的“今天我當(dāng)家”和“家庭勞動卡”活動，有自我效勞方面的勞動技能競賽和包餛飩。野炊等勞動，也有關(guān)心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”。為老師做椅墊活動。還有效勞社會的清掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實(shí)。又比方：學(xué)生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教育，提議讀>。學(xué)生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的.故事，我和班委會一起設(shè)計(jì)了一堂生動的班會課——吳江英烈知多少。后來，這個(gè)班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛班隊(duì)活動”征文三等獎�？梢�，發(fā)揮了學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的其次，讓學(xué)生組織主持整個(gè)活動過程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學(xué)生，但老師始終參與，做好了人人參與的活動準(zhǔn)備，活動時(shí)對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會活動讓學(xué)生積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生對班集體的認(rèn)同。理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗(yàn)。

班會課聽課心得體會2

　　在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會：

　　羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實(shí)情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三局部。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長的角度。甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動。處處表達(dá)真情。真摯二詞。

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的.功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結(jié)；思——多思考。四要——獨(dú)立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。堅(jiān)持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級版的班級要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻>。詩歌>和歌曲>，既表達(dá)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩歌也表達(dá)出羅老師作為語文老師的才華。

班會課聽課心得體會3

　　一、班會背景分析：

　　這節(jié)班會課讓我感受很深，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識確實(shí)需要加強(qiáng)與提高。現(xiàn)在的學(xué)生凡事都以我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識弱。所以這次的主題班會應(yīng)該是從強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，教育學(xué)生盡快培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任感出發(fā)的。

　　設(shè)計(jì)過程：

　　聽了班主任的總結(jié)之后，知道這次班會的準(zhǔn)備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的發(fā)動，對整個(gè)準(zhǔn)備過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)。班會活動設(shè)計(jì)：主題：把戲年華我作主。

　　班級：初二xx班

　　主持人：男女同學(xué)各一人

　　一、從整個(gè)班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊�；顒硬襟E：班會由“知責(zé)任。明責(zé)任。負(fù)責(zé)任”三大板塊組成。通過講故事，啞劇表演，觀看視頻，詩歌朗誦，，小組討論，現(xiàn)場家長發(fā)言等形式展開，形式生動活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演>，把班會推向高潮，兩位家長分別就“如何培養(yǎng)子女的責(zé)任”和“社會責(zé)任”兩方面作了精彩的發(fā)言，說明了“責(zé)任”的'重要，讓同學(xué)們受益良多。

　　最后，主題班會在全班同學(xué)高聲歌唱>的聲音中圓滿結(jié)束。這次班會，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校。家庭。社會等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。

　　二、“師生。生生”互動

　　通過班會的方案設(shè)計(jì)�；I備。以及班會的實(shí)施過程都是一個(gè)動態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

　　肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)。生活中努力實(shí)踐責(zé)任。履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性開展。

　　當(dāng)然，反思本節(jié)主題班會課，我也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強(qiáng)：

　　1、本節(jié)主題班會課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現(xiàn)高層次的升華；

　　2、本節(jié)主題班會課表達(dá)的主題過于追求全面，班會由“對人類文明及人類開展的責(zé)任。對祖國與社會的責(zé)任。對集體的責(zé)任。對家庭及家園的責(zé)任。對他人的責(zé)任。對自己的責(zé)任”六大板塊構(gòu)成，內(nèi)容過多過寬，導(dǎo)致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。

班會課聽課心得體會4

　　12月11日上午第一節(jié)課，鄒滿英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會課，一二年級組的全體班主任參加聽課活動。

　　一開始，鄒老師就引用激趣導(dǎo)入法，活躍了課堂氣氛，她把現(xiàn)在的值日生和以前的進(jìn)行對比時(shí)，鄒老師感慨地說：“現(xiàn)在，我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現(xiàn)出的差距。以前，一說到有勞動任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都搶著干，把勞動當(dāng)做一種享受�！钡�現(xiàn)在由于每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家里都是為孩子服務(wù)，使得他們勞動意識淡薄，缺少勞動習(xí)慣，動手能力差，不會主動去做值日，學(xué)校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕臟、不怕累，每節(jié)課都要檢查地面的衛(wèi)生，要保持窗臺干凈，桌椅整齊。針對孩子這種現(xiàn)狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的工作？怎樣讓我們的'孩子從被動勞動到主動勞動，再到熱愛勞動，她說：“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個(gè)整潔的環(huán)境，同時(shí)讓孩子們感受到‘這是我的學(xué)校，我要熱愛它，要保持它的整潔’這樣的信念。”保持學(xué)校整潔，人人有份，學(xué)生是班級的主人，強(qiáng)化他們主人翁的意識，讓學(xué)生認(rèn)真把教室衛(wèi)生打掃干凈�，F(xiàn)在他們會想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。

　　在這節(jié)課里，鄒老師還采用責(zé)任制，每個(gè)同學(xué)分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責(zé)任田”的衛(wèi)生�，F(xiàn)在孩子們的值日質(zhì)量非常好，每天值日生時(shí)刻都注意提醒別的學(xué)生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過每一處，無論是走廊還是教室，都看不到一點(diǎn)垃圾。

　　通過這節(jié)主題班會課，讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”，良好的勞動習(xí)慣，將使孩子受益終身，同時(shí)也美化了校園環(huán)境衛(wèi)生。

班會課聽課心得體會5

　　本周一下午，我有幸來到蘇大附中高二一班，給同學(xué)們上了一節(jié)班會課。這是我人生中第一次正式踏上講臺，獨(dú)立地完成一整節(jié)課的內(nèi)容。在此之前，董老師給了我許多指導(dǎo)和建議，我循著老師的思路，在電腦前仔細(xì)琢磨著上課的細(xì)節(jié)，一個(gè)周末一轉(zhuǎn)眼便過去了�；蛟S是因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)的特殊性，進(jìn)大學(xué)以來需要展示的時(shí)機(jī)比擬多，加上進(jìn)班一個(gè)禮拜，跟同學(xué)們也漸漸熟悉，所以我并沒有太擔(dān)憂自己會因?yàn)榫o張害怕而影響了上課質(zhì)量。最終，班會課順利結(jié)束了，但是當(dāng)我坐在回家的公交車上回憶時(shí)，或者說當(dāng)我進(jìn)行到一半的時(shí)候，我便意識到了許多被忽略的問題。下面，談?wù)勎易约旱膸�點(diǎn)認(rèn)識與心得。

　　首先，從班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會課主要可分成三個(gè)環(huán)節(jié)：介紹自己和母校。介紹南京著名高校。分享理想的大學(xué)生活。上課過程中，積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，圖片。視頻。文字材料一應(yīng)俱全，各種直觀素材緊扣班會主題，大大擴(kuò)充了班會課的容量，也激發(fā)了同學(xué)們的積極性。

　　其次，從班會課的目的與意義來講，教育性。針對性較強(qiáng)。因?yàn)槊嫦虻氖歉叨�新生，跟他們分享自己的大學(xué)生活，提前介紹一些著名高校以及特色專業(yè)，可以激發(fā)同學(xué)們對大學(xué)生活的期待與憧憬，從而鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　然后，從班會課的氣氛來講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學(xué)生活時(shí)，分享的都是親身經(jīng)歷的新鮮事，真切而生動，而且貼近同學(xué)們的`生活，容易引起共鳴，也不會覺得有距離震撼了。

　　那張穿著日本憲兵服裝的幾個(gè)中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說話了：他們竟然還說‘耶’！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴(yán)的時(shí)候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護(hù)中國的尊嚴(yán)。再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？！那孩子并不比我們大��！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們?nèi)绻�少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。

　　另一張，那個(gè)男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個(gè)富翁，但你的心會舒服多了。還有一張，說，有一個(gè)孩子要去上學(xué)，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這里，我想對小偷。強(qiáng)盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢��！他們會一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！

　　下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費(fèi)了，我是否想得太理所應(yīng)當(dāng)了？我是否…。

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