個人的教育心得體會[經(jīng)典]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的個人的教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　個人的教育心得體會 篇1

　　今天，我讀了《愛的教育》這本書，這個故事深深地吸引了我、感動了我。

　　故事講的是諾卑斯倚仗著父親是個有錢的大商人就瞧不起其他同學(xué)，在班里，總要一個人獨占一張長條椅，把誰都不放在眼里。有一天，傲慢無禮的諾卑斯嘲笑可萊諦的貓皮帽子，說：“戴不起帽子就不要戴。”說著又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可萊諦輕蔑地對他笑了笑說：“建議你學(xué)學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西，向他請教一點做一等人的禮節(jié)和品德吧！”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情，最后在老師的語重心長下，在樸實可愛的`小石匠的鬼臉下，諾卑斯有所覺悟，在心里感到慚愧不已。

　　讀了這個故事，讓我受益匪淺。我們沉浸在愛的海洋里，有父母的愛、爺爺奶奶的愛。上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人，更不要嘲笑別人，“只要有勇氣承認自己的錯誤，改正錯誤，還是好孩子”；我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團結(jié)友愛，學(xué)會用寬容的心去理解、諒解別人，做一個善良、真誠、有愛心的人。

　　個人的教育心得體會 篇2

　　作為一名幼兒教育工作者，我始終記得“幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶的幸�！边@句話的深刻內(nèi)涵。每天當父母滿懷信心和期待把孩子交給我的時候，可以說是給了我一個家庭的幸福和未來。孩子上幼兒園的每一天，我都不能掉以輕心。凡是涉及孩子日常生活的事情，我總是用心去做，以高度的責(zé)任感去對待。我一點也不放松。我知道自己的重大責(zé)任。為此，我積極采取各種有效措施，將兒童安全教育納入日常工作的每一個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在我就從我在兒童安全教育方面的經(jīng)歷來談?wù)勔韵聨讉�方面：

　　1.每天對孩子進行早查、午查、晚查，做一個看，兩個問，三個摸，四個查。照顧生病的孩子，定期測量體溫，及時與家長溝通。

　　2.通過教孩子唱兒歌、聽歌、看安全教育視頻，讓孩子學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)孩子的安全意識。同時，通過家長的配合，教育孩子的安全意識。

　　3.每天來幼兒園時，要仔細檢查孩子帶來的書包和物品，防止孩子將剪刀、水果刀、針線活等危險物品帶入幼兒園。

　　4.在孩子的日常活動中，注意孩子的表情和行為，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，保證班里每個孩子的安全。

　　5.組織孩子活動時，教育孩子有序安排隊伍，不要推、擠、跑、搶，懂得謙讓，防止孩子身體互相接觸，造成不必要的.傷害。

　　6.當孩子們離開公園時，他們應(yīng)該把孩子交給父母。對于不認識孩子的親戚來接孩子，詢問他們與孩子的親屬關(guān)系，并在移交前通過電話征得父母同意，以確保他們的人身安全。

　　以上六個方面是我對兒童安全教育的粗淺體會，也是我今后努力、持之以恒、不懈努力的工作重點。在未來的學(xué)前教育中，我將進一步加強兒童安全教育，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，始終牢記“把兒童的安全放在心上”這句話，讓兒童在陽光中健康成長，在安全舒適的環(huán)境中快樂成長。

　　個人的教育心得體會 篇3

　　每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。

　　我一直認為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。

　　一、不一樣的學(xué)校

　　有個不一樣的學(xué)校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。

　　但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的`學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。

　　在這個學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕�孩子打造專屬的衛(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨桑瑸楹⒆釉O(shè)計特別的開學(xué)日，為孩子設(shè)計__中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。

　　二、家長成為學(xué)校教育的堅定后盾。

　　在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ�，他們會和家長溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達感謝與欣賞。在這里，家長把老師當成了朋友，愿意把孩子事當成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。

　　三、像家一樣的學(xué)校

　　把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。

　　在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。

　　這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。

　　個人的教育心得體會 篇4

　　陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義�！奔热簧�活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂“過什么生活便是受什么教育：過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。 “生活教育”可以找到現(xiàn)實需要的根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對學(xué)生的`教師教學(xué)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡同現(xiàn)實生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識；學(xué)生喜歡能用生活的事件來解釋學(xué)科知識的老師。

　　陶行知先生把生活教育提高到這么一個高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎？教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要讓他們學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是陶行知的教育名言：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。這也是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”是人類社會原來就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。

　　善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，為祖國、為民族、為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻，陶行知的教育名言像一盞明燈，指引我前進、感悟和探索。

　　個人的教育心得體會 篇5

　　夏季已至，暑期來臨，對學(xué)生進行夏季游泳安全教育已刻不容緩。

　　首先應(yīng)該樹立防范意識。中小學(xué)�？梢岳�用學(xué)校資源，如閉路電視、黑板報等，結(jié)合溺水傷亡事故的案例教育學(xué)生；通過告家長書、校訊通等方式提醒家長嚴肅擔(dān)負起監(jiān)護的責(zé)任，教育子女嚴禁在上（放）學(xué)途中和節(jié)假日私自到河邊、山塘水庫等處嬉水游泳，不擅自結(jié)伴到溝渠、水潭等不明水域游泳或者游玩，特別是農(nóng)村的男生；教育孩子不準在不會游泳的朋友、親戚帶領(lǐng)下去山塘水庫游泳。據(jù)了解，今年以來的中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后；多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)、無人看管的河塘及中小學(xué)的男生中。

　　其次是提高救助能力。要讓學(xué)生學(xué)會具體可行的救助方式，比如，游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒�，以防抽筋；當在游泳中出現(xiàn)危險時，不要慌張，要放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，及時向路人求救；若發(fā)現(xiàn)有人溺水，不貿(mào)然下水救助，應(yīng)立刻呼喊或撥打110等求助電話。當溺水事件發(fā)生后，要迅速清除被救上岸的溺水者口、鼻中的雜物，進行人工呼吸及心臟按摩，同時盡快聯(lián)系家人和醫(yī)院。據(jù)了解，今年來的'多起溺水事故，多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。

　　總之，夏天是學(xué)生溺水事件的高發(fā)期，我們的學(xué)校和家庭應(yīng)該引起足夠的重視，不要把預(yù)防溺水事故的宣傳教育僅僅當成是走過場，而是要用血的案例告誡學(xué)生，管教好孩子，教給他們實用的救助方法，真正做到防患于未然。

　　個人的教育心得體會 篇6

　　今年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實和管理措施，特別是投入大量資金改造和維護安全基礎(chǔ)設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，堅持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動，在日常活動和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，在人力、物力、財力上科學(xué)合理配置，達到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為20xx年度安全工作重點，做到全員啟動，人人關(guān)注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成。

　　1、每個班都要專門開設(shè)安全教育課，可以利用班、隊會等有利時機開展社會實踐活動。

　　2、定期開展學(xué)生安全宣傳活動，除學(xué)校集中活動外，各班還應(yīng)開展豐富多彩、直觀有效的.活動，實現(xiàn)學(xué)校與家庭的互動。

　　3、利用警民共建和軍民共建的有利時機，將法制教育、消防教育和交通安全教育貫穿于各種活動中。對于大型活動，學(xué)生應(yīng)該有活動經(jīng)驗。

　　利用安全月、安全周開展宣傳教育活動，各班設(shè)專題板報。

　　5、廣泛開展升旗儀式、演講、團隊會議、安全知識講座會議、安全知識講座、家長學(xué)校等教育活動，各班有計劃、有記錄、創(chuàng)造性地開展工作。

　　總而言之，我們的安全意識時刻不能放松，說得好，做得好；說得嚴，管得嚴。我們應(yīng)該為管理和道德安全快樂地生活在每一天。

　　個人的教育心得體會 篇7

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)慣

　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的'作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

　　(3)處分孩子要適當，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣談天，其樂無窮。

　　個人的教育心得體會 篇8

　　早晨一縷陽光照到我的床上，我一改往日的慵懶，利落起床收拾好房間，準備好水果，準備迎接一批年青的久違的客人—我的學(xué)生們，喜悅之情溢于言表。

　　昨天夜里我失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時光倒流到，我擔(dān)任高一藝術(shù)特長班班主任，孩子們的一顰一笑都活靈活現(xiàn)在我的眼前，無數(shù)的往事歷歷在目。

　　八月里火辣辣的太陽照到學(xué)校的操場上，孩子們頭頂烈日參加高一新生軍訓(xùn)，站軍姿，踢正步，齊步走……

　　那時的孩子們稚氣未脫，生龍活虎。雖然特長班的孩子們也和其他班的學(xué)生們一樣在汗流浹背，認真執(zhí)行教官的口令，但是我敏銳地觀察到這批孩子與眾不同：大多數(shù)孩子動作懶散不標準，眼神迷茫缺乏自信，有的學(xué)生眼睛中充滿桀驁不馴，有的男生滿口臟話，有的女生穿著高跟鞋，有的女生濃妝艷抹。

　　那時我的心情很復(fù)雜，當時任教二十年的我倍感困惑，不自己需要運用哪些教育智慧，來感化教育這些心靈世界有些貧瘠的孩子們。

　　樹立自信。多數(shù)學(xué)生之所以選擇特長生的道路，是因為文化課成績一般，經(jīng)過中考文化課的洗禮，心里挫敗感很強。所以，從高一開始每日帶領(lǐng)學(xué)生讀書提高素質(zhì)，增加內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生們希望是人生的一筆最大的財富，任何時候都不能放棄。

　　開學(xué)伊始，每天都指導(dǎo)一些學(xué)生把地拖得一塵不染，一個月下來全班同學(xué)都會拖地，拖地本是校園生活的一件微不足道的小事，我巧妙地用作恢復(fù)學(xué)生的自信，平靜心情�，F(xiàn)在學(xué)生們每每提起仍津津樂道，經(jīng)過他們拖過的地像鏡面一樣清爽。

　　激勵學(xué)生。學(xué)生進入高二以后，專業(yè)課要占據(jù)大量的時間，很多學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)專業(yè)課，十點到家很疲憊，文化課無暇顧及，所以，從高二上學(xué)期開始我每天晚上十點鐘準時給全班同學(xué)發(fā)短信，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我希望我的愛如涓涓細流溫暖著這幫孩子。

　　寬容學(xué)生。我知道每個孩子的身上都承載一個家庭的希望，作為教師對學(xué)生不能輕言放棄。教育目的是讓孩子們的精神稟賦得到健康的成長，不是讓學(xué)生心靈受到壓制和傷害，教育應(yīng)是一種熏陶，不是嚴規(guī)戒律。

　　我以博大的父母情懷看待發(fā)展中的學(xué)生，我欣喜地看到他們的`進步，寬容看待他們所犯的錯誤。鼓勵特長學(xué)生個性張揚，引導(dǎo)學(xué)生做事控制情緒，講究原則。多少學(xué)生每當談及此事對我充滿感激，認為我堪稱他們健康成長中渡他過河之人。

　　如今看到我的學(xué)生們，內(nèi)心的一種自豪感激蕩在胸中。半年的大學(xué)生活的歷練，他們越發(fā)穩(wěn)重成熟。女孩子安靜漂亮，男孩子英俊瀟灑，青春的火焰洋溢在他們的心中，拼搏的步伐永遠不會停止，我相信勝利的鮮花一定會綻放！

　　祝我的學(xué)生們永遠優(yōu)秀。師生之情永遠真摯。

　　個人的教育心得體會 篇9

　　時間在流逝，時代在變更。正因為如此，我深深的體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

　　遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

　　作為一名小學(xué)學(xué)教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。

　　對于語文學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過交流，教師也能夠體會合作交流對于學(xué)習(xí)的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的.相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

　　總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　個人的教育心得體會 篇10

　　讀了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。這本書是李鎮(zhèn)西老師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)歷的全程寫真。李鎮(zhèn)西老師是教育屆的名人，很早就聽說他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠，不居高臨下，不故作高深，像一個長者，不像一個說教者。該書真實地展示了一個青年教師的成長歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級活動，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對真誠的教育者來說，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆珍貴的財富。

　　全書中文字樸素，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了，我一直固執(zhí)的認為，能夠做到這一點的人是相當少，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現(xiàn)在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！

　　文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。作者試圖通過自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動——會為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累……但如果我們把教育當作一項事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！現(xiàn)實生活里，教師感覺到苦和累，的確作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗到樂趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂、一起成長，就是師生交往的最高境界吧。

　　李鎮(zhèn)西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設(shè)好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，做出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，做出舍己救人的`英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

　　托爾斯泰說過：“在這個世界上，常被別人關(guān)心、愛護，就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護別人”，“我們應(yīng)該擴大內(nèi)心的愛”。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，“投桃報李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞�？相信學(xué)生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

　　《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長河中跋涉的成果，沒有對教育的愛，就不會有足以令人動容的這許多案例。教書育人，說的容易做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將繼續(xù)為之長考！所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師做一個教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂在其中的好心態(tài)。這樣以來，我們每個普通教師，都可以擁有自己的獨特的“教育心”！

　　個人的教育心得體會 篇11

　　通過觀看廉政警示教育片，使自己在思想上受到了強烈的震憾和教育。看到、馬德等高官腐化，成為階下囚，這就是因為他

　　們沒有時刻進行理想信念的修養(yǎng)，導(dǎo)致理想信念動搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據(jù)頭腦，價值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。

　　他們的犯罪過程，深挖其根源主要原因一是權(quán)力觀念嚴重錯誤，把黨和人民賦予權(quán)力當作自己的東西。二是缺乏監(jiān)督機制、體制漏洞，出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為，以個人意識代替法律。

　　通過觀看警示教育片，作為一名受黨培養(yǎng)多年的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要以他們作為反面教材，認真進行反思，需作到以下幾方面：

　　一是始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念。

　　作為黨員，只有不斷完善和提高自己。自己堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。

　　二是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。要做到全心全意為人民服務(wù)，完成好黨交給的各項工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位。

　　三是始終堅持執(zhí)行黨的.各項廉政建設(shè)規(guī)章制度。

　　作為黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨

　　風(fēng)和社會風(fēng)氣的進一步好轉(zhuǎn)。

　　因此，我要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)，為民族文化事業(yè)的發(fā)展繁榮作出貢獻。

　　個人的教育心得體會 篇12

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴�；蚱矫癜傩杖思�，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　對于一年級的小學(xué)生來說，六、七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的'童心。

　　“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

　　個人的教育心得體會 篇13

　　做一名老師是我從小的理想，博立教育給了我長時間做輔導(dǎo)老師的機會。自從在這里被稱呼“葉老師”，成為一名學(xué)生心目中的好老師，就成了我個人的夢想和追求。這種追求與動力，也為我將來從事人民教師的行業(yè)，積累了心得和體會。

　　在博立教育為期一年的工作中，有很多值得驕傲的學(xué)生，這次主要以王瑜潔為例，把自己與王瑜潔的溝通過程，以及她自身在學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，與大家一起分享。

　　想要做一名好老師，最重要的就是要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。所謂“親其師，信其道”，講的就是這個道理。我個人是憑“愛心”、“責(zé)任”結(jié)合“魅力”再融合“技巧”四個方面來與學(xué)生相處的。

　　一、將愛心滲入學(xué)生的心田，讓學(xué)生感受到自己就是焦點。

　　教師與學(xué)生良好的關(guān)系建立在互愛的基礎(chǔ)之上。作為一名老師，你不多加關(guān)愛學(xué)生，就會跟學(xué)生的關(guān)系拉開距離。王瑜潔是寒假以后調(diào)入我們小組的，初次見她，一點都不了解她的性格，只是從她說話的語速中，猜測她是一位開朗的女孩子，但是從她默寫錯誤和背書情況來看，她的基礎(chǔ)并不是很好。

　　第一次，我把她安排在我們班上另一位很文靜的女孩子蔣超艷的旁邊，達到了自己理想的效果。蔣超艷本是一位背書效率不高，不管是上課還是背書，都會經(jīng)常走神發(fā)呆，常常是別人背完了她才來背的。來了外向型的'王瑜潔之后，我告訴王瑜潔：“蔣超艷是一個很安靜的女生，你坐在她旁邊，背書效率一定會提高，因為不會把時間浪費在講空話上面了。你們兩個速度背好，早點回家做作業(yè)吧�！蓖瑫r又悄悄對蔣超艷說，“王瑜潔是新來我們組的，我相信你一定能比她做得更好的，不要讓自己落后，讓自己走在別人的前面�！本瓦@樣，兩個女生都滿懷信心地認真背書，效率也逐漸提高。

　　不要僅僅偏愛那些優(yōu)等生，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要關(guān)懷與愛心，讓每個學(xué)生都感受到老師是無私的，更是公平的。這樣才能充分調(diào)動整個小組里每一個學(xué)生的力量，將集體的力量發(fā)揮到極致，又讓每個學(xué)生在積極向上的集體氛圍中相互鞭策，不落后。人無完人，老師要包容學(xué)生的錯誤，耐心地指導(dǎo)。

　　二、靠“責(zé)任”貫徹始終，做一名講信用的老師，師生共同成長。

　　記得王瑜潔來我們組里的第二次，我就與她進行了一次心靈上的溝通。從她那里，我也學(xué)到了不少作為一名好老師的標準。我問她能否適應(yīng)我講默寫紙和要求他們背書的方式，她在肯定我的同時，還講了他們班主任曾經(jīng)答應(yīng)過他們班一件事，但是卻失信于學(xué)生，導(dǎo)致全班對老師的印象都大打折扣，全班的成績也急劇下降�！白隼蠋熞欢ㄒ�守信”，否則學(xué)生就會失去努力學(xué)習(xí)的動力，將老師的要求不放在心上。

　　有的時候，在自己帶班結(jié)束后，王瑜潔會捧著學(xué)校老師剪輯的密密麻麻的試題來讓我?guī)退龣z查錯誤，她說學(xué)校老師要嚴格檢查還要打分數(shù)的，不甘自己落后。雖然時間不早了，但是老師千萬不要拒絕學(xué)生任何一點積極向上的請求。當你辛苦幫學(xué)生從頭到尾檢查完畢，并且把她錯誤的點子羅列出來之后，學(xué)生即使嘴上不說，心里也會充滿了深厚的感激之情。從老師的責(zé)任之中，學(xué)生也會學(xué)著做到對老師負責(zé)。王瑜潔六月總是在參加學(xué)校的建�；顒�，剛好和這邊的背書時間沖突，有幾次甚至還和上課時間沖突。我在電話里告訴她相信她在家里會自己背的，可以不用趕過來了。但在三點左右時，她匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們小組，又在半個小時之內(nèi)把所有要背的任務(wù)背給我聽后才回家。我知道，她肯定是抓緊了中間的一切時間在背了。想想本來不在輔導(dǎo)班就可能把書拋在一邊，而她還能做到回去背書，在我下班前回來背完，真的很難得。為學(xué)生驕傲和感動吧，在你心底暗自為學(xué)生喝彩的同時，你的學(xué)生也在心底崇拜著你！

　　也許看看都不難，但是當仍沒有走出大學(xué)校門的自己，還沒有真正走到社會中的自己，真能與學(xué)生共同震撼，卻不容易。當我們能做到時，成功會悄悄走向我們。

　　三、結(jié)合教師魅力，再巧用技巧正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　想想看我們自己喜歡怎樣的老師吧，輔導(dǎo)班的學(xué)生們也一樣，所以我在輔導(dǎo)班向來都是面帶笑容，在學(xué)生的心目中，我就是他們的朋友。這跟我自己的性格也有關(guān)系，我是個不易發(fā)脾氣，看似溫和的人。老師可以嚴格要求學(xué)生，但是一定要和藹�？梢宰寣W(xué)生感覺你是位嚴格把關(guān)的老師，但是不要讓學(xué)生一見面就感覺到畏懼你，不敢與你交流。

　　面帶微笑給我?guī)�來了很大的益處，它把我和學(xué)生的距離拉近，學(xué)生有想法會同我一起交流。有些老師會認為這樣會縱容學(xué)生的吵鬧，但是學(xué)生背書本來就會有心理反應(yīng)的，能把他們真實的想法告訴我們，是我們該高興的事情，千萬不要板著臉應(yīng)他們一句，這樣會造成他們對輔導(dǎo)老師也失去了親切感，覺得背書更沒有意思了。大家一起笑瞇瞇地背完今天的任務(wù)，是學(xué)生和老師共同所期待的結(jié)果。

　　記得王瑜潔在來我們小組第三次的時候，就問我是不是有很多知心的朋友，后來她又問起我是否擅長演辯，她認為我說話的語速很快，把學(xué)生錯誤的觀點一下子駁倒，讓他們心服口服。當時我還不明白她為什么突然問出這么兩個問題，后來她才告訴我她是打心底佩服，而且我給她的是一種親切感，她很想把我當好朋友。

　　做到了走進學(xué)生的世界里，就是輔導(dǎo)老師“大顯身手”的時候了。對于初到我們組的王瑜潔，起初在句子翻譯時，她每句話都錯得很嚴重的，完全有句子結(jié)構(gòu)的，完全是對著中文逐字翻譯，而且還有一大片不會翻譯的單詞，就亂寫了。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，輔導(dǎo)老師們可以私下給學(xué)生放寬要求，當然不能白白放寬要求，告訴我們的學(xué)生：這個月先借給你幾次機會少背一點（輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，挑出重點讓學(xué)生背），但是質(zhì)量一定要高，而且下個月要把少背下的內(nèi)容全部還給我哦。這樣既能督促學(xué)生高質(zhì)量完成今天的部分任務(wù)，避免什么都背，但是死記硬背下次過來時什么都忘記光了的狀態(tài)，而且還讓學(xué)生記得感恩，對老師產(chǎn)生好感，為以后長遠發(fā)展奠定下基礎(chǔ)

　　最后除了了解學(xué)生在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，也要記得多多了解學(xué)生在學(xué)校在班級里的排名，以及問問他（她）在博立這邊有沒有其他同學(xué)，巧用競爭機制，同伴之間的競爭是他們頗大的動力。在王瑜潔每次背書時都對我說：“葉老師，你給我抽得嚴格點；多講點筆記，我給你多記一點；不要趕我走，我想再背一會；我一定要好好學(xué)習(xí)英語；期末要考95分以上（之前都是80多）；每天早上來這里聽寫之前，我都在家里背一遍單詞的……”我知道，成功離我離她都已經(jīng)不遙遠。

　　當然，最基本的一點就是，老師們都要學(xué)會及時反思，把自己好的方式發(fā)揚下去，摒棄自己不足的做法，增添自己的人格魅力，使自己和學(xué)生都滿懷自信。一個老師及時反思，持續(xù)一學(xué)期，絕對會比忙碌從教兩年，但是毫無反思的老師優(yōu)秀得多。

　　博立還有很多感人的故事，下次有機會還可以和輔導(dǎo)老師們共同分享。

　　個人的教育心得體會 篇14

　　當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。

　　《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的.祖國那份深深的愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。

　　在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。

　　“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富�！皭邸笔俏覀兠總�人常在說的一個字，但是我們經(jīng)常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。

　　讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應(yīng)該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼�！边@樣！

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