繼續(xù)教育教育心得體會經(jīng)典15篇
我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編整理的繼續(xù)教育教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繼續(xù)教育教育心得體會1
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
一、教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的.語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進行即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學(xué)中，通過進行即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，課下時間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞。
總而言之，我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
繼續(xù)教育教育心得體會2
通過本次的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。從本的培訓(xùn)，有了新的認識，關(guān)于自己的心得總結(jié)如下。
一、認識的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的'內(nèi)容，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)，研究，實踐，反思，再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)�？偠灾�，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
繼續(xù)教育教育心得體會3
遠程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，通過遠程網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了職業(yè)理解與認識等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們指導(dǎo)的專家老師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了實際教學(xué)中遇到的'很多疑難問題，如:怎樣處理教材的重難點，備學(xué)生，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時也開闊了視野，充實了自已。
總之，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。通過研修，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進行研修,在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
繼續(xù)教育教育心得體會4
能夠參加首期的計算機教師繼續(xù)教育，我感到無比的榮幸，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對我們學(xué)習(xí)的周密安排以及對生活無微不至的關(guān)懷，感謝所有的任課教師，也感謝北京教育學(xué)院職教分院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會，我很珍惜，從不無故曠課、不遲到、不早退，還要感謝一同度過五天學(xué)習(xí)時光的同學(xué)門，我與他們進行良好的交流，學(xué)到了不少東西。
五天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，主要有以下幾點：
1、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專業(yè)化的發(fā)展方向。
我認為，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學(xué)校的課程改革要始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，并堅持“以能力為本位”。應(yīng)該服務(wù)于以下三個方面：一是要符合黨的教育方針和有關(guān)文件的要求，二是要服務(wù)于企事業(yè)單位，這些單位需要勝任崗位要求的人，三是要滿足學(xué)院將來繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)的需要。要落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”就要關(guān)注能力是什么，我認為能力是態(tài)度、知識、技能和體制的綜合體。在這種認識下要設(shè)置課程，因此中等學(xué)校的課程要“強調(diào)技能，弱化理論”，打破原有的課程體系，使課程改革服務(wù)于學(xué)生未來就業(yè)的實用、應(yīng)用及滿足繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。教師專業(yè)化發(fā)展方向，我認為首先教師要有深厚的專業(yè)理論知識和熟練的職業(yè)技能，即所謂知識的“廣博”；二是在大的基礎(chǔ)上有一個方向相當(dāng)熟練，即所謂的“專業(yè)”；三是作為中等職業(yè)學(xué)校的教師既有專業(yè)理論，又要熟悉用人單位的需求，具有較為熟練的崗位實踐技能。
2、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的`內(nèi)容。
尤其是聽了信息管理學(xué)校幾位教師的講課，深受啟發(fā)，他們對教學(xué)方法，尤其是項目教學(xué)法上使用的相當(dāng)成熟，非常到位。講課中他們對于課堂教學(xué)設(shè)計也符合學(xué)生的認知規(guī)律，在對學(xué)生學(xué)習(xí)評價時采用了過程性與終結(jié)性相結(jié)合，單一性與綜合性相結(jié)合，統(tǒng)一性與個性化分層次評價想結(jié)合，自評、組評、師評、生評相結(jié)合以及凸顯評價的激勵性的原則，符合學(xué)生的接受心理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我校目前也采用了項目教學(xué)法，但是在教學(xué)過程中實施不是很完善和到位，我們應(yīng)該向信息管理學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗并不斷總結(jié)。
3、對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，了解了行動研究的方法。
齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動，并體驗到差距。我原來曾經(jīng)做過幾個科研課題并獲得獎勵，但經(jīng)過齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、內(nèi)容、意義、類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文獻，搜集資料；指定研究計劃；開展研究或者實驗活動；分析思考，得出結(jié)論；報告成果。明確了行動研究的起源、發(fā)展和定義以及行動研究的方法，今后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。
4、明確了教研活動及教師職業(yè)的專業(yè)化含義。
在這里很感謝范遜老師，她利用下午時間為我們進行了講解。關(guān)于教師職業(yè)的專業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科專業(yè)背景，教育、教學(xué)技術(shù)三個方面，我想，這三個方面，對于一個專業(yè)教師而言，確實必不可少。其次，我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的流程：設(shè)計→說課→實施→評價與反思等幾個步驟。最后，明確了一堂好課要實惠、高效、鮮活、本色、唯真。
5、明確了多元智能對與學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)的重要意義。
我校是中等職業(yè)學(xué)校多元智能工作研究會的掛靠校，這方面，我耳熏目染，接觸較多。美國哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納教授提出：人類至少存在七種以上的智能：語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關(guān)系智能和自我認識智能。每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著重大的作用，而且具有同等重要性。作者還認為每一個人與生俱來都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能，環(huán)境和教育對于能否使這些智力潛能得到開發(fā)和培育有重要作用。如何把這些多元智能應(yīng)用于教學(xué)，尤其是計算機教學(xué)是今后我要注意的一個問題。
6、了解了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路。
北京市電器工程學(xué)校的劉淑珍校長為我們做了精彩的講解。她以自己的學(xué)校為例，從辦學(xué)思路，學(xué)校發(fā)展目標，學(xué)生發(fā)展目標等方面做了講解，尤其是要讓每個學(xué)生成功這個理念讓我很受感動，劉老師講解了深化教育教學(xué)改革的背景，所在學(xué)校改革的過程及成功，并對整個中等職業(yè)教育提出了三點建議，提出了多元成功，發(fā)揮優(yōu)勢的理念，講解生動，既有理論，又有實例，使我受益匪淺。
總之，五天的學(xué)習(xí)，我對整個中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，教育教學(xué)方法，科研方法，多元智能理論以及計算機基礎(chǔ)課程的項目教學(xué)法等都有了解，彌補了我知識的不足，提升自己，達到了繼續(xù)教育的目的，再次感謝所有的任課教師，感謝我的兩位班主任，感謝北京教育學(xué)院��！
繼續(xù)教育教育心得體會5
前幾天，我參加了萬州區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展80學(xué)時集中培訓(xùn)”。這次集中培訓(xùn)通過聆聽智者的教誨，同時反思自己的語文教學(xué)之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的一些具體的心得體會：
一、教師要豐富知識
通過專家的講座，我了解了他們即使已經(jīng)擁有豐富的知識，也不斷地給自己充電。的確，隨著時代的進步和學(xué)生掌握信息的多元化，作為老師的我們必須與時俱進，豐富自己的知識。
正如其中一位專家講的，現(xiàn)在電腦已經(jīng)走進千家萬戶，很多精彩的網(wǎng)絡(luò)用詞會從學(xué)生的口中迸出。教師如果沒有及時了解網(wǎng)絡(luò)信息，他就不知學(xué)生所云�？梢�，教師豐富自己知識的重要性。當(dāng)然，豐富知識和見識的途徑是多樣的。其中，我覺得閱讀書籍是最有利教師的成長的。不僅要閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍，還要閱讀關(guān)于文學(xué)、歷史、科學(xué)、心理學(xué)等各方面的書籍。只有我們擁有不斷地“源頭活水”，我們的學(xué)生才能潛移默化的受到感染，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，不會為應(yīng)付學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而且書也能使人靜氣，教書育人的我們就應(yīng)該擁有平和的心境。
二、教師要愛崗敬業(yè)
一個人一旦選擇了教師的職業(yè)，那愛崗敬業(yè)就成了他必須遵守的職業(yè)要求和人生目標。從這些名師的講座中，我深深地體會到他們對工作一絲不茍的態(tài)度，對教育事業(yè)是那樣的執(zhí)著和認真。
能在自己的教育事業(yè)上越走越遠，越走越好。一個熱愛自己的工作崗位，以認真態(tài)度對待自己職業(yè)要求的教師，其必然會生成對教師工作崇高的`責(zé)任感。
可見，“愛崗敬業(yè)乃為師之道�！蔽沂欠衲芤恢边@樣熱愛自己的職業(yè)，做好一名教師應(yīng)做的一些工作，使自己也越走越幸福?這也是我作為一名教師努力地方向。
三、教師要解讀學(xué)生
我們教師教育的對象是有自己的思想的，我們要尊重他們，要真真實實地解讀好學(xué)生。只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了發(fā)展的空間。
我們要尊重學(xué)生的認知規(guī)律，解讀學(xué)生對教材的反應(yīng)，尊重學(xué)生之間的差異。只有了解學(xué)生真正想要什么，才能更好地開展教學(xué)活動。比如，張化萬的作文教學(xué)課，為什么能讓學(xué)生喜歡上寫作文，就在于他能抓住孩子們的心。通過讓孩子們參與自己喜歡的活動，從而讓學(xué)生寫自己想抒發(fā)的。他在設(shè)計每一個環(huán)節(jié)中都充分考慮到關(guān)于孩子們的點點滴滴，讓孩子寫自己想寫的，不強壓著他們來寫作，使他們寫自己想寫的，自然而然，對寫作就有了濃厚的興趣。反思自己的點點滴滴，也應(yīng)該在真真實實了解學(xué)生上下功夫。
四、教師要勇于追求。
從名師的講座中，我了解到他們作為一名教師的如何一步一腳印的走過來的。他們的教師職業(yè)成長經(jīng)歷中已表明，一個始終不滿足自己現(xiàn)有的知識和技能水平的教師，往往能得到較快的進步和發(fā)展。這種不斷超越自己，追求卓越的品格，對于一名教師是至關(guān)重要的，也是難能可貴的。只有具有這樣的內(nèi)驅(qū)動力，教師才會不斷地自加壓力，不斷地去獲取新知識，實現(xiàn)自我的發(fā)展和超越。
所以，即使教師職業(yè)在平凡，教師也要勇于追求，追求卓越。
五、教師要勇于創(chuàng)新
有人認為，教師職業(yè)是一種難以發(fā)揮人創(chuàng)造精神的職業(yè)，這是一種誤解。這樣的意識會淡化教師的創(chuàng)新意思，讓自己成為一名教書匠。
其實，教師不僅需要創(chuàng)新品格，而且要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試前人沒有嘗試過的方法，走前人沒有走過的道路。從這些名師的身上，我們看到，在教育活動中能夠努力地開啟智力、積極思考、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新的人，才能擺脫平庸，獨辟蹊徑，成為教育的能手乃至專家。
這才是教師發(fā)展之道，從而使教師的教學(xué)生涯更為豐富多彩!
繼續(xù)教育教育心得體會6
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。
因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等�？傊┯袗坌牟拍芘嘤龕坌�，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的.真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。
再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育教育心得體會7
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多；我認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進；我深切地認識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)；我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。
以上是我的'一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
繼續(xù)教育教育心得體會8
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條比較寬敞的教學(xué)之路，讓我們在教學(xué)中找到了正確的方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到了語文教學(xué)的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有人說三日不讀書便覺面目可憎，由此說來，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了，經(jīng)驗增長了一些，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過氣來了，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，為我提高自己打開了一扇窗。
在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略。想想此次培訓(xùn)，自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長點。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法，教育教學(xué)實踐。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想，充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長，有針對性、實效性、實踐性，充分體現(xiàn)了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實踐、相結(jié)合，采用一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)用結(jié)合，以用為主。
專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路，讓我們在教學(xué)中找到了方向，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學(xué)的不定性，趣味性，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的'興趣。
劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱，為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。
1、鑒定信心，樹起理想之帆。
有理想才會有信念。教育信念，就像面旗幟，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人陷入泥潭，找不到進步的方向。因此，堅定自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心意，充滿生命力。
2、提高自我，不斷學(xué)習(xí)。
俗話說，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水。我認為，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進步。
讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。
4、勤于思考，積累經(jīng)驗。
在勤于思考之余，我們要付之行動。說到不如做到，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、教育方法、教育活動、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學(xué)實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。
通過本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進取，打造出一片符合時代的教學(xué)思路。
繼續(xù)教育教育心得體會9
通過這次培訓(xùn)，讓我受到很多感受。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺�，F(xiàn)在我來說說自己的一些心得體會。
1、要培養(yǎng)學(xué)生的主動參與到課堂教學(xué)中的意識。
在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生有充足的動手、動口、動腦的時間，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹推理得到的。學(xué)生只有積極參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體角色。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)改變那種以講解知識為主的傳授者的`角色，努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中，要想改變那種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。
2、教學(xué)方式要多樣化。
恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，為新時代的教育提供了更多的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學(xué)生提問、分組討論、要求學(xué)生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還可以適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)手段——投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作復(fù)雜物理過程的演示動畫等視聽設(shè)備和手段。它除了增強對學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外，更重要的是可以表現(xiàn)各種物理現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示物體的運動和變化的全過程，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來，取得良好的教學(xué)效果，因而廣泛地被廣大的教師采用。在新課改下，對教師提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能
3、要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)物理需要
學(xué)生群體的差異性，決定了教學(xué)過程、要求的多元性。在教學(xué)過程中，教師可以聯(lián)系生活、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、采用淳淳善誘的方法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。使他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動性強。因而在教學(xué)過程中，應(yīng)更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲。
4、客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)
教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動，學(xué)生是教的活動的對象，是學(xué)的活動的主體。怎樣檢驗學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效？新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措，更加客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。定性評價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動等方面進行評價，通過教學(xué)的參與度的評價，教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動的過程和學(xué)習(xí)的過程，也能及時地調(diào)整教學(xué)方式。通過質(zhì)疑求異活躍度評價，促進學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有不少的收獲及提高。
繼續(xù)教育教育心得體會10
師德是教師人生的根本，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育引向和諧、美好。這次參加20年東莞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，通過喻忠恩博士等幾位專家的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰�，相互發(fā)帖交流，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任重大。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
教師職業(yè)是以育人為核心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實生命內(nèi)涵的空洞形式。教師職業(yè)的尊嚴不僅來自神圣的責(zé)任感與對教書育人天職，更在于把這種使命融入自己的生命之中，成為教師個體的內(nèi)在德行，正是教師德行的引導(dǎo)，直接成為教育實踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神起點的內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至行為舉止等等，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，做好表率。如上課精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的.形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認為教師應(yīng)該具備：
1、教師要具有無限的愛生之心
記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生�！苯處熞獣r刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生，對待學(xué)生要溫和,要以情動心，要學(xué)會與學(xué)生進行心與心的交流。
情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是教師威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的關(guān)愛學(xué)生的情感以及語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，往往可以收到令人滿意的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
2、教師要具有愛崗敬業(yè)的決心
我們要熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
3、教師要有人格魅力的教育
歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的特征體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。為人師表，身教重于言教。一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
4、教師要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學(xué)習(xí)新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才，在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸。
5、教師還要不斷提高自身幸福感
教師的幸福是什么？這次師德培訓(xùn)聆聽了韋筱青教授《教師的幸福感》的講座，如沐春雨，細潤心田，心中豁然開朗。韋筱青教授針對教師的幸福展開了深入的闡述，而讓我受益最深的是對心態(tài)的論述。心態(tài)能決定人生，因為一個人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。一個人的內(nèi)心世界越豐富，他看到的世界就越豐富；內(nèi)心世界越光明，看到的世界就越光明；內(nèi)心世界越深刻，看到的世界就越深刻；內(nèi)心世界越美好，看到的世界就越美好。我們的美好人生是從心開始的，有心的地方就有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就有欣賞，有欣賞的地方就有愛，有愛的地方就有美，有美的地方就有自由，有自由的地方就有快樂，而幸�？鞓肪褪俏覀冃鸟Y神往的地方。我想教師不僅是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任。在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。
通過這次培訓(xùn)，使我更有信心懷著“愛與責(zé)任”，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去從事教育這項神圣的職業(yè)，同時更加認真學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷反思。師德需要培訓(xùn)，需要教育，更需要自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
繼續(xù)教育教育心得體會11
我是一名初出社會的平民，像大多數(shù)人一樣努力的為了生活尋找工作。我能希望朝著會計這個這個領(lǐng)域發(fā)展，雖然性子比較著急但是我想如果努力就一定能改。會計這個行業(yè)其實并不是所有的人都能拿的起的，對于我這種沒有社會經(jīng)驗的人來說想跟著老師傅學(xué)徒都是很艱難的，因為沒有人愿意拿自己的飯碗開玩笑。關(guān)于會計這份工作其實還是需要實踐的，只通過自己學(xué)的那一點點書本上的知識是很難在會計這個領(lǐng)域上生存的。
這次參加繼續(xù)教育感受挺深的，首先感謝財政部門給了我這個又回到課堂學(xué)習(xí)的機會，最重要的事溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)的東西，還掌握了國家改革的新政策。不論哪個行業(yè)都需要人們不斷的去學(xué)習(xí)新知識才不會被這個社會淘汰吧。培訓(xùn)老師講的也挺好的，和生活中遇到的賬務(wù)處理相聯(lián)系的給我授課，從而讓我更好的掌握并扎實了我們的基礎(chǔ)。那些老師們也都挺好的，幫我們分析對我們有利的培訓(xùn)課程。把大家集中起來授課有助于相互交流，互相探討工作中所遇到的難題。
時代在進步，慢慢的我們就成了網(wǎng)上繼續(xù)教育了。有利有弊吧！我希望能多一些把大家集中到一起的機會，雖然科學(xué)發(fā)達了什么不會問百度就行，但是生活中所遇到的會計處理方面的問題有很多種，想我這種平民還是需要多結(jié)實一些有經(jīng)驗的師傅向他們進行請教的。我個人感覺現(xiàn)在手里有從業(yè)證的有很多人，但是從事這方面工作的人卻很少。因為沒有老師傅帶，自己也沒有經(jīng)驗，空憑手里的本本怎么敢去掌握財政呢？況且我敢，人家公司還不敢呢。最重要的是現(xiàn)在的公司都是招收有三四年經(jīng)驗的會計，我們這些小樓咯根本就沒機會去學(xué)習(xí)。我不知道其他人是什么思想，我的想法就是出錢學(xué)習(xí)沒問題，但是必須是有幫助的學(xué)習(xí)，和實踐結(jié)合起來。
如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。但我還是小小的希望咱們的老師們能開展一些實踐的課程和生活聯(lián)系起來，去開辦培訓(xùn)班。最好是真實化的模擬。這樣大家就不愁了，至少是可以學(xué)完就能上手的。像才從學(xué)校出來的我們，進公司給人家做賬根本無從下手。
在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的'影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規(guī)范化、標準化，通用化促進著管理的現(xiàn)代化。
會計是一門技術(shù)，也是一門學(xué)問。我呢不希望自己只是拿著本本不會干活的人，也不想讓自己努力考的本本沒有一點用武之地。所以我很努力增加自己的知識。同時也希望得到老師們的幫助，也許我想的有點簡單但是都是我想說的，希望老師們理解。謝謝！
4月21日至24日，我局財務(wù)人員參加了省ｘｘ廳舉辦的20ｘｘ年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為：一、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二、營業(yè)稅改增值稅專題，三、企業(yè)會計準則。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但收獲不小，既學(xué)到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。
通過此次培訓(xùn)，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。
其次，做好本職工作的同時還要學(xué)習(xí)為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當(dāng)或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程。要學(xué)會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進我們的工作健康有序進行。
最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識很好的運用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學(xué)得好、做得好。
繼續(xù)教育教育心得體會12
通過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，不僅讓我認識了新老師、新朋友，還能和一些同仁們在一起相互交流、相互學(xué)習(xí)。真讓我受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，更新教育觀念。
自從我參加繼續(xù)教育研修班以來，常常在電腦旁學(xué)習(xí)，。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園語言教育的問題與對策》也是從《綱要》開始，解讀語言教育的五個方面內(nèi)容，七個方面的要求，四個知道要點的介紹。我覺得自己的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以成為一名合格的教師。
二、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
各位專家的精彩講座，和園長們的經(jīng)驗介紹，讓我領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕馭課堂的能力
使我的眼光和思維邁向整個幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行研究。
三、相互學(xué)習(xí)，提升自己的.能力
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，讓我對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。在通過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團一個個解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法，發(fā)表一些自己的看法�；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補短，就會提升自己的教學(xué)思維與能力。
總之，學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮，在思想上，行動上，觀念上與以往說是有了很大的改觀，研修室讓我們走了捷徑，礦大了認識面，得到了經(jīng)驗。
在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的風(fēng)采。
繼續(xù)教育教育心得體會13
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的`幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
總之，在短短一個來月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我－－因為有同事的助，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有
人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會努力的！
繼續(xù)教育教育心得體會14
20xx年4月13日星期六，我們進行了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)——教師職業(yè)道德與教師幸福指數(shù)、師德的時代境遇與塑造、教學(xué)語言藝術(shù)。兩天的學(xué)習(xí)給了我頗多感觸，使我受益匪淺。感謝寧波大學(xué)教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水，150名受訓(xùn)的教師也必將通過虛心的學(xué)習(xí)、潛心的鉆研和苦心的鍛煉，在教學(xué)崗位、課堂實踐中得到良性發(fā)展，持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè)。
師者所以授業(yè)傳道解惑也，每一個以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子，是祖國經(jīng)營的未來，民族發(fā)展、壯大的希望；孩子心靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責(zé)任——既任重又道遠。所以，今天，我們共坐一堂，深受著寧大教授龐大陣容的教育、熏陶和指導(dǎo)，真的感到機會難得，栽培之恩不盡言謝！
4月12日一天的學(xué)習(xí)，由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)、講座，一老一輕兩位教授的精彩講解，把本是枯燥的教師教育道德和教學(xué)管理行為闡述和詮釋得栩栩如生，親切的音容笑貌讓人終身難忘。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對接軌國際的先進教育理念、思想道德和教師實際地位、媒介評價等的實際調(diào)查，深入地、生動地再現(xiàn)了當(dāng)前教師的師德潛規(guī)則，《師德的時代境遇與塑造》講座表達了梁博士對當(dāng)今教師形象評價受偏頗的不平，也智慧地提出了自身對教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠幫助和教育指導(dǎo)！數(shù)十年馳騁教壇的陶教授，更是給了我們最忠實的勸告——讀書，學(xué)習(xí)，樹立目標。這是一名導(dǎo)師忠告教師們緊趕時代、不斷成功、平衡心態(tài)、獲得幸福的財富源泉。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場所有受訓(xùn)老師心靈的震動和極大的鼓舞，講座過程和結(jié)束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起最熱烈的掌聲，以表示敬意和感謝。
4月13日，我們不光聽到了，更有幸學(xué)到了有著二十余載授教經(jīng)驗的宋蕓蕓教授的教學(xué)語言藝術(shù)培訓(xùn)的課，一天的時間，她以充分的準備工作和扎實的基本功、親切的語態(tài)、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象。宋教授不愧為資深教授，她對語言藝術(shù)研究的理論深度和語言藝術(shù)的表現(xiàn)、演示水平，令全場老師均堪折腰；她的精準的發(fā)音、細膩的處理，以及對各類體裁文學(xué)作品的語言表演、情感滲透、音變技巧、情境配音等的把握，盡叫人人瞠目結(jié)舌；而她對傳授的親切儀態(tài)，師生同臺的新穎訓(xùn)、演，對老師們真誠的鼓勵和肯定，都使人油然產(chǎn)生了敬仰之情、感恩之心。我想對資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音：導(dǎo)師，請您放心，我們會腳踏實地訓(xùn)練語言基本功，真心誠意服務(wù)語言教學(xué)，用最樸實的方法、在最普通的教學(xué)崗位上傳遞您最真摯的對語言文學(xué)的愛與智慧，用最直接的表達方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學(xué)的種子！教授，請您放心！
為期三天的提升培訓(xùn)即將拉下帷幕，但導(dǎo)師們的講座還在學(xué)院的殿堂里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般，每一位導(dǎo)師的真誠和教誨滋潤著每一個求學(xué)的教師的心。的'確，作為新時期的人民教師，我們必須以專心經(jīng)營的事業(yè)為背景，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點，思考好與成長相關(guān)的諸多問題。是的，我已經(jīng)準備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè)，因為我知道——對于教育，教師的幸福，向來就不是坐著等來的，敢于突破思維局限的教師才會是幸福的，能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無限幸福的人。我們要時刻思考好“我為誰工作”，“我的工作著眼于當(dāng)下還是未來？”“我是讓我的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動出擊？”教師在教育工作中的成長，不管結(jié)果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問題，把工作當(dāng)作課題來研究，對于一個個不斷出現(xiàn)的目標，要充分做實專業(yè)，堅持自己的個人特色，不斷地，以突破來自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù)。
對于本次培訓(xùn)的意義，我要高聲喊出：從單純的師德壓力中走出來！必須如源頭活水，常疏常新鮮，教學(xué)的事業(yè)也是這樣，常激勵、更新，這個隊伍中的每一個細胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量，才不至于細胞變異，乃至個體惡化。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認真對待，注重細節(jié)；語文，也正需要我們從每一個字、每一段文章的細微之處好好把握，處理好細枝末節(jié)。從最基本的文學(xué)元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子。
就像植物生長需要水的澆灌一樣，教育工作者的內(nèi)心也太需要清涼、甘甜的思想澆灌。教師愛黨的事業(yè)，黨也要給教師愛的力量和勇氣，不住地培養(yǎng)，培養(yǎng)。所以親愛的進修學(xué)校導(dǎo)師們，敬愛的寧波大學(xué)教授們，我們要感謝你們，感謝你們這樣精致的安排，悉心的關(guān)懷！請你們相信，我們會用最美的身影展現(xiàn)人民教師的形像，會以最甜的語言孕育這傳道授業(yè)的三尺講臺！請你們放心，我們不會辜負祖國對我們的期待，不會有辱一名人民教師的尊嚴。導(dǎo)師們，請你們放心！放心
繼續(xù)教育教育心得體會15
遠程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，通過遠程網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認識”等九門課程，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們指導(dǎo)的專家老師們，無疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中，那一個個生動的'教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：怎樣處理教材的重難點，備學(xué)生，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時也開闊了視野，充實了自已。
總之，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。通過研修，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進行研修,在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
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