（熱）感恩老師心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的感恩老師心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩老師心得1
周四，一橫老師來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了《感恩教育 與愛(ài)同行》的演講，我聽(tīng)了之后感觸很大。他讓我明白了感恩的重要性，明白了 感恩 不僅是口頭上的，更要付出行動(dòng)，要實(shí)實(shí)在在的讓被感恩的人感受到你的感恩之心。
一橫老師的我們講了感恩父母，我們是母親懷胎十月，忍受著痛苦將我們帶到這世界上，我們的一切都是父母給的。父母用自己辛苦掙的血汗錢(qián)供我上學(xué)，讓我生活在溫暖舒適的環(huán)境，毫無(wú)怨言。而我卻身在福中不知福，在學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，有時(shí)在家和媽媽頂嘴。真的很對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母。
當(dāng)一橫老師說(shuō)站起來(lái)大喊：“爸爸媽媽我愛(ài)你們”時(shí)，我們都認(rèn)為很不好意思，認(rèn)為很丟臉。但在一橫老師的鼓舞下，我們的聲音越來(lái)越大，我們仿佛眼前看到了爸爸媽媽辛苦賺錢(qián)時(shí)大汗淋漓的樣子，仿佛看到了媽媽?xiě)烟ナ伦呗范夹⌒囊硪淼臉幼�，仿佛看到了�?dāng)我和爸爸吵架時(shí)，爸爸憂傷的臉。
父母的愛(ài)是無(wú)私的'，像一橫老師的說(shuō)的：“一個(gè)再弱的女人，在保護(hù)自己的孩子時(shí)，都會(huì)變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親�！彼麄兊乃械臎Q定都是為我們好，盡管有時(shí)他們做的或許不對(duì)，但我們要諒解。因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪甏煌�，思想也�?huì)有出入，每當(dāng)這時(shí)，我們都應(yīng)換位思考一下父母的立場(chǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們及時(shí)償還一輩子也還不清。
我們還應(yīng)感謝的還有我們的老師，老師如同我們的第二個(gè)父
母。老師盡心盡力的教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ沂且粋�(gè)住校生，大部分的時(shí)間都和老師在一起。在我成績(jī)不好灰心時(shí)，老師鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r，老師教導(dǎo)我要虛心；在我難過(guò)時(shí)，老師安慰我。所以以后當(dāng)我們成功時(shí)，一定不要忘記自己的老師，不要忘記老師為我們的付出!
感恩，是人生道路上必不可少的一種品質(zhì)。我們都要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。這樣你的生活才會(huì)更有意義，更加精彩！
感恩老師心得2
暑假期間看了一本好書(shū)《感恩的老師》這本書(shū)介紹了41位感恩的老師的故事，看完之后我深受感動(dòng)。
印象最深的是艾拉的《三個(gè)老師》。三位老師教的方法不一樣，得到的結(jié)果也很不一樣。它給我的啟示是，一個(gè)好的老師不僅教給學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，而且在教學(xué)過(guò)程中給予理解和熱愛(ài)。他們無(wú)聲的愛(ài)像溫水一樣流淌，溫暖著學(xué)生的心，讓他們記住自己的一生。
記得有一次我一年級(jí)的'時(shí)候起晚了。當(dāng)我回到教室時(shí)，我不敢進(jìn)去。那時(shí)候的我，膽小怕事，只是抓著柜子不放。老師不但沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，還幽默的說(shuō):佳音，你最喜歡教室的壁櫥嗎？回家后讓媽媽做同樣的門(mén)柜。我一聽(tīng)，笑了笑，放開(kāi)去上課。
在我的記憶中，老師有很多愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，被老師用愛(ài)心呵護(hù)，用汗水澆灌。
老師用語(yǔ)言播種，用彩筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。在我內(nèi)心深處，我會(huì)永遠(yuǎn)為此感謝我的老師
感恩老師心得3
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的.使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
感恩老師心得4
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道。授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的`黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)”之恩，終身難忘！
感恩老師心得5
我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠(chéng)傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠(chéng)——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識(shí)的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。老師您們?nèi)缤改�，給我無(wú)微不至的關(guān)心照顧。老師您像設(shè)計(jì)師，為祖國(guó)大廈培育棟梁。
我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛(ài)的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛(ài)的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū)�，引人走出知識(shí)的迷宮�？蓯�(ài)的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛(ài)縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的里，永遠(yuǎn)流淌……
您們的.教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
桃李芬芳是您們的快樂(lè)，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，我為您們有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國(guó)的花朵在這里我教過(guò)我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！
感恩老師心得6
感恩的心，感謝的你，陪伴我一生，讓我有勇氣做我自己。在那三尺講臺(tái)上，最偉大的就是你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你你是誰(shuí)？你就是我的恩師。
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的`感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起心懷感激，使我愈挫愈勇！
可否記得那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊加油！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰�。±蠋熤x謝您的目光。臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道。授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語(yǔ)，一份答卷無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；授業(yè)之恩，終身難忘！
感恩老師心得7
通過(guò)這次聽(tīng)課，我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時(shí)我也感覺(jué)到無(wú)論參加什么講課，都是功夫在平時(shí)。在平時(shí)多思考，多閱讀，多積累，多反省，那我們都會(huì)取得很大的進(jìn)步。精心備好每一課，認(rèn)真反思每一節(jié)課。這次聽(tīng)課給我印象最深的是青島的曲學(xué)江老師講的《熱氣球的秘密》。下面就去老師的授課聽(tīng)課我總結(jié)如下：
曲老師的前導(dǎo)設(shè)計(jì)的非常好 。他設(shè)計(jì)的是師生互答。他問(wèn)：同學(xué)們好。學(xué)生答：老師好。這樣看似乎沒(méi)有什么。但是下面就出乎學(xué)生的意外了。他又問(wèn)：同學(xué)們真可愛(ài)。同學(xué)們就不知怎樣答了，于是出現(xiàn)各種答案。從而緩解了學(xué)生的緊張的情緒。為進(jìn)行授課打下了良好的基礎(chǔ)。
第一步視頻導(dǎo)入 。學(xué)生看有關(guān)熱氣球的視頻 ，然后問(wèn)你們有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行提問(wèn)。第一步學(xué)生提問(wèn)的步驟完成了。這是科學(xué)教學(xué)的第一步提問(wèn)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的.進(jìn)行下個(gè)內(nèi)容。曲老師完成非常順利，抓住學(xué)生提出的：熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升? 帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)探究熱氣球上升的秘密。
第二步是猜想。就熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升?曲老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想。在這一步曲老師是實(shí)施的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想，提高學(xué)生的興趣，放飛了學(xué)生的想象力。
第三步給出實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。在這一步中，老師相信學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。這部分曲老師沒(méi)有安排學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)修改。而且實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的活動(dòng)的時(shí)間比較少。我想可能曲老師在巡視指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能夠正確設(shè)計(jì)因而充分相信學(xué)生的能力而沒(méi)有匯報(bào) 。但是如果是我，我一定會(huì)讓學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的匯報(bào)以便學(xué)生進(jìn)行共享資源和及時(shí)的發(fā)現(xiàn)糾正問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)前都有一個(gè)實(shí)驗(yàn)小提示。首先是學(xué)生想到的進(jìn)行匯報(bào)交流，然后是老師進(jìn)行提出實(shí)驗(yàn)要求特別是實(shí)驗(yàn)記錄單的填寫(xiě)。由于在實(shí)驗(yàn)中需要使用固體酒精，因此特別的演示的固體酒精的使用方法。
第四步是實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，曲老師要求學(xué)生多做幾次，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。這個(gè)部分是整節(jié)課中用時(shí)最長(zhǎng)的，也是最重要的，老師充分的讓學(xué)生進(jìn)行小組分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
第五步是匯報(bào)展示。在這個(gè)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)的的現(xiàn)象及其他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)出熱氣球上升的秘密：空氣 受熱 膨脹 變輕 上升。由于曲老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分的給予學(xué)生大量的時(shí)間進(jìn)行操作和老師的積極的引導(dǎo)，在匯報(bào)的過(guò)程中沒(méi)有用大量的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)了。這一點(diǎn)是比較傲成功的。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄表沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行展示不能說(shuō)不是個(gè)遺憾。
第六步：生活應(yīng)用。首先老師提出生活中，哪些地方應(yīng)用了上述結(jié)論呢?學(xué)生應(yīng)用所掌握的知識(shí)解釋了暖氣，抽油煙機(jī)和空調(diào)的原理。從學(xué)生的回答上看，學(xué)生已經(jīng)完全理解和掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
第七部進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生又用紙蛇，紙杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而使學(xué)生更深刻的理解了熱空氣上升這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
第八步是孔明燈和走馬燈的原理，使學(xué)生感受我們古人已經(jīng)掌握熱空氣上升的原理。
通過(guò)曲老師的授課，我看到這是個(gè)典型的科學(xué)課的授課過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)層次分明，過(guò)渡自然，教師語(yǔ)言精悍，是我的學(xué)習(xí)榜樣。
感恩老師心得8
5月11日，我們學(xué)校組織全體師生和家長(zhǎng)一起在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。感恩教育心得體會(huì)。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母�；貓�(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的`回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。
父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋�，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福。感恩教育心得體會(huì)�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài)，白老師說(shuō)，愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè)，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂(lè)的生活。
感恩老師心得9
繭蛹里的飛蛾堅(jiān)守住了"一定要飛出來(lái)"的信念，才有了破繭為蝶那一刻的美麗！
書(shū)中讓我印象最深的是美國(guó)盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是她的老師——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心地對(duì)待她，就像對(duì)待自己的孩子一樣。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的'水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。
書(shū)中讓我最感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。這個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師�?duì)她說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”
這句話就像一束陽(yáng)光照亮她的心扉。
書(shū)中讓我最感傷的是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。其中譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命，讓我尤為欽佩。
書(shū)中讓我最信服的是講敘一位校長(zhǎng)教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然，況且天還下著雪，可是這位偉大的校長(zhǎng)真的做到了，而他教的那批學(xué)生后來(lái)都非常成功。
這些故事也不禁使我想起了我的老師。我雖然聰明伶俐，但也生性調(diào)皮好動(dòng)，上課走神、講話、做小動(dòng)作“屢教不改”，甚至還會(huì)犯一些更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)樯险n做小動(dòng)作，玩耍的文具被扔進(jìn)了紙簍；有時(shí)因?yàn)樯险n走神，被罰站著上完一堂課；有時(shí)還因?yàn)樯险n講話，被安排到老師眼皮底下的加座上……老師沒(méi)有因?yàn)槲业念B皮而放棄我，耐心地找我談心，嚴(yán)格要求之外反而給了我更多的關(guān)注。老師也沒(méi)有因?yàn)槲业念B皮而抹殺我的優(yōu)點(diǎn)，晨會(huì)的主持、班會(huì)的主持、黑板報(bào)的布置、六一晚會(huì)的“禮儀小姐”都有我的身影。讀了這本書(shū)，我更加深刻地明白，在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。正是這顆溫暖而包容的心，讓我逐步長(zhǎng)大成人。讀了這本書(shū)，我更加理解了老師的良苦用心，從今往后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。
感恩老師,并不需要我去做什么驚天動(dòng)地的大事，可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，我專(zhuān)注的目光、會(huì)意的點(diǎn)頭，都證明了我全身心的投入，我在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，我一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。還有，就是以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答老師，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我要懷著對(duì)老師的感恩去行動(dòng)。當(dāng)我擁抱成功時(shí)，我一定不會(huì)忘記老師為我付出的青春和汗水。
感恩老師心得10
鳥(niǎo)兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng)；人類(lèi)感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩我的小學(xué)老師，是她讓我走上知識(shí)的道路，打開(kāi)智慧的大門(mén)。
離開(kāi)了生活了六年的母校，離開(kāi)最敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)，步入新的學(xué)校去學(xué)習(xí)和生活，對(duì)一切都感到那么的陌生，此時(shí)此刻，我又想起了我的小學(xué)老師。一頭烏黑的頭發(fā)，尖尖的鼻梁，細(xì)細(xì)的手臂和苗條的身材是她的形態(tài)。她非常和藹可親，做錯(cuò)了事，從不批評(píng)你，而是教導(dǎo)你。我記得有一次，老師布置了作業(yè)讓我們完成，我因?yàn)槟鞘秦澩妫酝浟俗鳂I(yè)的事情。上課，老師檢查作業(yè)只有我自己沒(méi)有完成，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是下課單獨(dú)著了我談話。她說(shuō)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？誰(shuí)剛生下來(lái)，就什么都會(huì)？我們要靠自己的日積月累，不斷實(shí)踐，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能成功。你要從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一小步一小步地走，才會(huì)慢慢走向成功。我希望你不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望�！蹦菚r(shí)的我，聽(tīng)了似懂非懂，不過(guò)我還是按照老師的話去做了。
在以后的日子里，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，視野的開(kāi)闊，我成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。都說(shuō)，老師是傳授知識(shí)的橋梁，她們用自己的'青春換來(lái)了學(xué)生的輝煌。這個(gè)輝煌的業(yè)績(jī)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
還有一次，那是六年級(jí)，快接近期末考試了，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間很緊，所以老師幾乎每節(jié)課都不耽誤�？蛇@節(jié)課，我們很顯然能聽(tīng)出老師感冒了，但她卻不休息，堅(jiān)持了一節(jié)課。第二天，老師沒(méi)有來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是住院了，這時(shí)，我不禁為老師的做法而留下眼淚。老師，您對(duì)我們的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。您的偉大，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)……
老師，我對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
感恩老師心得11
今天當(dāng)我讀完《感恩老師》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的79個(gè)師恩故事所感動(dòng)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)樗龓臀掖蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，使我一生受用。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎?老師把我們從無(wú)知的孩子，培育成祖國(guó)的棟梁。老師給了我們知識(shí)、給了我們力量，還給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我的老師像慈祥的母親，讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。把我們每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作她的孩子，奉獻(xiàn)著自己無(wú)私的愛(ài)。
我的老師教育方法還真有一套。她上課向來(lái)都是生動(dòng)有趣。讀字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的很，寫(xiě)字規(guī)范整齊，為我們學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了我們很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們回答問(wèn)題或做題出錯(cuò)時(shí)，她并不是批評(píng)我們，而是一遍又一遍，不厭其煩地舉一些簡(jiǎn)單的例子把我們引向正確的答案。使我們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。
我是班里的班長(zhǎng)，老師為了進(jìn)一步開(kāi)拓我的學(xué)習(xí)視野和鍛煉我的表達(dá)能力，您告訴我每周五下午第二節(jié)隊(duì)會(huì)課由我來(lái)講，讓我也來(lái)當(dāng)一回“老師”。我甭提有多高興了!從那以后，我每周都要查閱大量的資料，找一些適合我們少年兒童健康成長(zhǎng)的'知識(shí)：學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、安全方面的，感恩方面的……通過(guò)一學(xué)期的努力，我個(gè)人的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力都有了很大的提高，我從心里感謝老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我懂事，好學(xué)。與其說(shuō)我在給老師幫忙，還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢!
我感恩我的老師!我要用心來(lái)回報(bào)老師，要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師，要用成就來(lái)回報(bào)老師!
感恩老師心得12
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的.幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴Ｎ乙卸�，感恩我的老師�?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，林老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。∮谑牵覀兏惺艿降囊磺袣g樂(lè)因林老師的愛(ài)而起。林老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，林老師在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。
當(dāng)我們悲傷時(shí)，林老師在安慰我們：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國(guó)的花朵，那您便是那辛勤的園丁。如果我是一只小鳥(niǎo)，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍(lán)天中自由自在的飛翔……林老師，我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的。仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(zhǎng)的。林老師您對(duì)我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對(duì)我的恩惠，林老師我一定會(huì)以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費(fèi)，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
感恩老師心得13
老師是我們精神上的導(dǎo)師，不求回報(bào)的為我們付出。有時(shí)候，往往因?yàn)槔蠋熞淮慰坦倾懶牡慕陶d，一句感動(dòng)人心的話語(yǔ)，一節(jié)永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了《感恩老師》這本書(shū)后，對(duì)此更使深有感觸。
一個(gè)小女孩，她從生下來(lái)就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環(huán)境中長(zhǎng)大。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)她：“為什么你的嘴巴會(huì)變成這樣？”她只能撒謊說(shuō)小時(shí)候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因?yàn)檫@樣說(shuō)總比說(shuō)生下來(lái)就長(zhǎng)這樣好受些。她覺(jué)得，除了家人沒(méi)有人會(huì)喜歡她。二年級(jí)時(shí)，她進(jìn)了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛(ài)。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語(yǔ)測(cè)試，由于她的左耳先天失聰，完全聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或“你有沒(méi)有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著……然后，倫納德夫人說(shuō)了一句話，這句話，仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田；這句話，安慰了她受傷的心靈；這句話，改變了她對(duì)人生的看法。老師輕聲說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因?yàn)橐粡埡茈y的試卷得了100分，被老師表?yè)P(yáng)，被爸媽夸獎(jiǎng)。我非常高興，高興到變成了驕傲，那段時(shí)間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個(gè)喜悅中，認(rèn)為所有東西都很簡(jiǎn)單，作業(yè)只是隨便應(yīng)付一下。那段時(shí)間我的成績(jī)，一落千丈。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“這段時(shí)間，你的成績(jī)很不理想，你的`‘尾巴’現(xiàn)在已經(jīng)翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要有一點(diǎn)成績(jī)就飄飄然，要繼續(xù)努力�！甭�(tīng)了老師的話，我從沉浸的喜悅中走了出來(lái)。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)回到了從前，甚至比以前更優(yōu)秀了。
有時(shí)，老師的一句話，一次教誨，一節(jié)課，就能改變我們的一生。不管是一朵錯(cuò)開(kāi)時(shí)令的小花，還是一棵長(zhǎng)歪方向的小草，在一個(gè)充滿愛(ài)心的人眼里，它們的生命依然是可愛(ài)燦爛的。面對(duì)一個(gè)身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛(ài)溫暖了她的心，讓她重新鼓起面對(duì)生活的勇氣，可見(jiàn)愛(ài)的力量有多么巨大。而那個(gè)小女孩也將對(duì)老師的愛(ài)永銘心間。
感恩老師心得14
“感恩的心，感謝有你。”這首歌耳熟能詳，我們要像這首歌的歌詞一樣，有一顆感恩的心，而我要感謝的就是我的小學(xué)老師——楊老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，總是因?yàn)椴惶m應(yīng)而流淚，楊老師發(fā)現(xiàn)了我的不適應(yīng)，于是，便開(kāi)始慢慢的關(guān)注我，下課時(shí)，他經(jīng)常抽空陪我聊天，就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，我由不適應(yīng)轉(zhuǎn)變到了適應(yīng)，老師也發(fā)現(xiàn)了我的改變，便繼續(xù)給予了我很多的鼓勵(lì)，我也同師成為了朋友，但，到了四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)像坐滑滑梯一樣，一落千丈，心里感到十分的難過(guò)，覺(jué)得辜負(fù)了老師對(duì)我的殷切期望，所以，有好幾次看到楊老師，我的頭總是低著的.終于，難過(guò)在我心中壓抑了太久，便一下子釋放出來(lái)，大哭了一場(chǎng)，我決定去向老師道歉，聽(tīng)到“對(duì)不起”三個(gè)字，老師感到十分奇怪，便問(wèn)：“為什么要說(shuō)對(duì)不起？難道是因考得不好么？”聽(tīng)到考試，我的眼淚又忍不住奪眶而出，老師將我抱在了懷里，不停的安慰著我。
告訴我許多學(xué)習(xí)的方法，于是，我便在學(xué)習(xí)中不斷摸索，找到適合自己的就這樣，在我的努力下，在下次考試中，我便考了一個(gè)最高分！楊老師，我感謝您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝您讓我在學(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng)！自從入初中以后，我因?qū)W習(xí)任務(wù)的加重，很少有時(shí)間到母�？赐麠罾蠋�，可有時(shí)老師也會(huì)通過(guò)手機(jī)QQ和我聊天，邀請(qǐng)我們幾個(gè)同學(xué)去他家做客，楊老師則會(huì)把家里的好東西全拿出來(lái)給我們，在我的人生中可以遇到這樣好的老師，我感到十分的幸運(yùn)！
老師是一個(gè)多么神圣又平凡的職業(yè)，它們就像我們的媽媽一樣，在他們的關(guān)懷下，我們茁壯成長(zhǎng)！所以，我們要感謝老師，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝他們的辛勤培育！
楊老師，謝謝您！
感恩老師心得15
《感恩老師》讀后感是當(dāng)然如果我問(wèn)你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛(ài)護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒(méi)有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書(shū)，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)的書(shū)。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚�，她的老師�?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。
從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的`故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。。。。。。�！陡卸骼蠋煛分幸粋�(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛(ài)而嚴(yán)厲。讀了這本書(shū)，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
名師點(diǎn)評(píng)：的確，就像小作者寫(xiě)的那樣，我們這輩子最該感謝的人是父母和老師。父母給了我們生命，并把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我們身體里畢竟流著和父母一樣的血液；但是，老師和我們非親非故，然而他們卻像父母關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。老師是第一個(gè)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂的人，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。小作者例舉了書(shū)中給他留下最深印象的三位老師，一位老師對(duì)有先天性缺陷的女孩說(shuō)希望她是自己的小女兒，這是最好的鼓勵(lì)，這位女孩以后的人生不再會(huì)因?yàn)樽约旱娜毕荻鴨适判�；一位老師能在生命的最關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，這是多大的犧牲��；還有一位老師為了信守與學(xué)生的承諾，風(fēng)雪無(wú)阻，爬著去學(xué)校上班。每一位老師的事跡都讓人動(dòng)容。小作者最后也領(lǐng)悟到了“在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心”，終于明白了老師的良苦用心。
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