學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會[匯總6篇]
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
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學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會1
學(xué)習(xí)理論是對學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)條件的系統(tǒng)闡述，是心理學(xué)的一個分支學(xué)科，它主要研究人類與動物的行為特征和心理認(rèn)知過程。由于學(xué)習(xí)過程復(fù)雜，到目前為止還沒有一種學(xué)習(xí)理論能與所有的學(xué)習(xí)情況相吻合，人們從不同的角度對其進(jìn)行研究，產(chǎn)生了不同的理論的流派，這些不同的理論各有特點并相互補充，適用于不同的情形，為人們提供了探討學(xué)習(xí)中基本問題的不同視角，是只有可能較為全面解學(xué)習(xí)的性質(zhì)·條件和規(guī)律，從而為教學(xué)理論和實踐提供科學(xué)的基礎(chǔ)。
教學(xué)理論以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)習(xí)過程來研究教的問題。從而學(xué)習(xí)理論為教學(xué)理論的一半原理提供了最切實的起點，對于如何才能有效地控制教學(xué)情境中的關(guān)鍵因素，其可靠的答案大多數(shù)來至于學(xué)習(xí)理論。雖然一種合適的學(xué)習(xí)理論并不是改進(jìn)教學(xué)的.充分條件，但是一種有效的教學(xué)理論必須是建立在的學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的。
現(xiàn)代教育技術(shù)講的有行為主義理論和認(rèn)知理論。行為主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)。換而言之，有機體受外界的刺激，然后做出與此相關(guān)的反應(yīng)，這種刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)就是所謂的學(xué)習(xí)。早期的行為主義否認(rèn)內(nèi)部心理的作用，認(rèn)為心理活動是無法進(jìn)行研究的，因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學(xué)習(xí)理論包括巴浦洛夫的條件反射學(xué)習(xí)觀·華生的行為主義學(xué)習(xí)觀·桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)觀和斯金納的操作條件反射學(xué)習(xí)觀。認(rèn)知主義理論認(rèn)為，人的認(rèn)認(rèn)識不是有外界刺激給予的，而是由外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)在于內(nèi)部認(rèn)知的變化，這是一個比刺——反應(yīng)聯(lián)結(jié)復(fù)雜得多的過程。認(rèn)知主義理論的主要特點是：重視人在學(xué)習(xí)活動中的主體地位充分肯定學(xué)生的自覺主動性；強調(diào)認(rèn)知·意義理解·獨立思考等意識活動在學(xué)習(xí)中的重要地位和作用；重視人在學(xué)習(xí)活動中的準(zhǔn)備狀態(tài)，記學(xué)習(xí)的的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已有的認(rèn)知水平·認(rèn)知結(jié)構(gòu)·非認(rèn)知因素。
所以，教師的任務(wù)不是的向?qū)W生灌輸知識，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，然后將當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有機的聯(lián)系起來。學(xué)生不再是外界刺激的被動接器，而是主動的對外界刺激提供的信息進(jìn)行選擇性加工的主體。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會2
當(dāng)今信息時代，知識迅速更新，社會知識的總量又在以爆炸式的速度增加，知識爆炸使傳統(tǒng)的教育體制和教學(xué)模式難以與之相適應(yīng)，迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在此形勢下，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一種嶄新的教育體系--多媒體教育網(wǎng)絡(luò)便順應(yīng)時代的需求而誕生了。
多媒體教育網(wǎng)絡(luò)具有直觀、生動、理想的模擬性，豐富的資源共享性和方便快捷的交互性。它綜合了課堂講授、書本教學(xué)與電化教學(xué)的長處，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點有機地結(jié)合起來，能多方面地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住，從而達(dá)到因材施教和生動活潑的教育效果。其特點是：
1、學(xué)生可以在他們認(rèn)為最合適的時間和地點接受教育和培訓(xùn)，而且不一定要有指導(dǎo)教師在場。在一個教室或一個系統(tǒng)中可允許有幾十或幾百個學(xué)生同時上機學(xué)習(xí)相同的或完全不同的課程。學(xué)生可以隨時中斷學(xué)習(xí)，然后再從中斷的地方重新開始。
2、多媒體教學(xué)軟件大大地增強了教學(xué)魅力，能使學(xué)習(xí)的`內(nèi)容圖文聲像并茂，栩栩如生。特別是在演示和實驗方面的仿真功能(例如，用計算機模擬肉眼不能直接看到的微觀結(jié)構(gòu)及其變化過程)，能使許多抽象的和難以理解的內(nèi)容變得直觀易懂、生動有趣，從而收到事半功倍的效果。
3、由于網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)工作是按最有效的、個人化的教學(xué)原則來進(jìn)行的，并同時使用視覺和聽覺，因此能明顯地提高學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)效率。研究表明，多媒體教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間縮短了50%，記憶力提高了80%，教學(xué)費用減少了一半。
4、的教育軟件和激光視盤能支持各種各樣的教學(xué)和大部分的課程。
5、可以有效地測量與跟蹤教育培訓(xùn)的結(jié)果。
在多媒體教育網(wǎng)絡(luò)上，教師可以很方便地將實物、、圖表、幻燈、軟件程序、動畫、聲像資料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò)上的各種資源提供到學(xué)生的面前;可以在瞬間完成各種媒體的轉(zhuǎn)換;可以利用現(xiàn)成的軟件將一些難以計算和描繪的結(jié)果形象地顯示出來;可以立即組成一個系統(tǒng)，并隨時修正參數(shù)，重新演示系統(tǒng)的功能和運行情況，從而提供了一個極其生動、活潑、直觀、有趣的教學(xué)，為充分發(fā)揮教師的作用開辟了一個空前廣闊的舞臺。
在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，既可進(jìn)行個別化的教學(xué)，也可以進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)(即集體討論與分工協(xié)作)，還可以將這兩種教學(xué)模式結(jié)合起來，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，還能利用智能化的教學(xué)軟件與計算機對話交流。計算機按學(xué)生的要求提供知識與信息，并同時根據(jù)學(xué)生的反映調(diào)整與修改教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，甚至指導(dǎo)教師也可以由學(xué)生來選擇。在學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生可以進(jìn)行如下的運作：
(1)快速查詢和調(diào)用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件。
(2)對選擇出的教材重新進(jìn)行排序、包裝和組構(gòu)。
(3)把加工處理好的或利用過的教學(xué)資料存入某個文件，備以后隨時使用。
(4)與教師或同學(xué)共同操作某個軟件或課件，共同討論某個教學(xué)資料的內(nèi)容。
(5)學(xué)生既可以向里的教師學(xué)習(xí)知識，也可以向知識數(shù)據(jù)庫與專家系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生接受知識的范圍更加擴大，學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象。因此，從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以教師和課堂為中心的教育方式，代之以學(xué)生為中心、以實踐為中心的現(xiàn)代教育方式。
飛速發(fā)展的計算機技術(shù)在當(dāng)今教育領(lǐng)域的應(yīng)用是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志、多媒體技術(shù)具有運用多種現(xiàn)代化手段對信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放、模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用、可以使一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程和現(xiàn)象生動而形象地顯示出來，可大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)向多方式、多途徑方向發(fā)展、用多媒體進(jìn)行教學(xué)能促進(jìn)教師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有科學(xué)性，能幫助教師在課堂上更合理地掌握和使用時間，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段、
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會3
作為師范生的一員，我們都曾為自己的師范生技能產(chǎn)生過質(zhì)疑，現(xiàn)代教育技術(shù)這一門課就完全消除了我們對自己懷疑。它教給我們作為一名老師應(yīng)該掌握的教育技術(shù)，讓我們在以后踏入教師時，能夠熟練地使用教學(xué)設(shè)備，選擇最好的方式進(jìn)行教學(xué)。
這周，我們次走進(jìn)實驗室。當(dāng)看到實驗室里面好多設(shè)備，我突然覺得心潮澎湃，對這些未知的設(shè)備充滿了好奇。我們做的第一個實驗是遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，當(dāng)初聽到這個實驗名字的時候，我覺得自己是一頭霧水，可是別人提到空中課堂的時候，我覺得又是那么熟悉。課上，老師認(rèn)真地給我們講解了這些設(shè)備的使用原理以及使用方法，我也通過自己動手掌握了基本的'操作方法。當(dāng)然，這種遠(yuǎn)程教育主要是運用于中小學(xué)的，它能使教師更好地獲取教學(xué)資源，以便于課堂的豐富性。第二個實驗是多媒體的使用，相信我們大多數(shù)人都是見過多媒體的，所以對其也就不算陌生。每當(dāng)看到老師站在講臺上使用時，我們會覺得這好像很簡單。但是，當(dāng)我們真正去學(xué)習(xí)如何操作時，還是會發(fā)現(xiàn)很多問題，例如每個鍵的作用啊，如何調(diào)節(jié)焦距、大小，等等。總之，很多東西看著很簡單，但是實際操作起來和想象的還是有一定的差距的。多媒體應(yīng)該來說在現(xiàn)代的教育中運用是比較廣泛的。記得從開始，老師就已經(jīng)開始使用多媒體進(jìn)行教學(xué)了當(dāng)然，那是的多媒體只是一種輔助工具，真正主導(dǎo)的還是黑板教學(xué)。到大學(xué)之后就發(fā)現(xiàn)，多媒體的使用越來越頻繁，基本上很多老師離了多媒體就很難把一堂課講完，這也就體現(xiàn)了多媒體在教學(xué)中的重要性，它作為現(xiàn)代教育技術(shù)中的一種，在很大程度上已經(jīng)對教師的教學(xué)工作起到了不可忽視的作用。
教育現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是老師、黑板、學(xué)生了，它要求一種更高品質(zhì)、高水平的教學(xué)技術(shù)，從而使學(xué)生能夠從課堂中獲得更多的知識。我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)既是提高教學(xué)的一種方法，同時也是不斷跟進(jìn)社會的一個機會，讓科學(xué)能夠真正得融入生活，融入教育。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會4
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)課程已告一段落。在當(dāng)今時代，知識更新迅速，人們越來越依賴現(xiàn)代技術(shù)為生活帶來的方便與快捷。因此，課堂上老師照本宣科的講授，已經(jīng)不能滿足學(xué)生們對知識的渴求以及對枯燥的傳統(tǒng)的僅是面對書本的教學(xué)模式。教師和學(xué)生，都迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在這樣的形勢下，現(xiàn)代教育技術(shù)是在隨著社會和科技發(fā)展應(yīng)運而生的現(xiàn)代教育中必不可少的教學(xué)工具。
在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了大量運用現(xiàn)代技術(shù)使我們以后的課堂變得更加生動有趣，使我們的教學(xué)能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生更好的融入課堂，參與到課堂中來。
首先，我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了利用photoshop處理圖象、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動畫，多媒體課件的制作等技術(shù)。這些部分對我來說受益匪淺，因為這些技術(shù)將來都可以應(yīng)用到我們的日常教學(xué)當(dāng)中去。
運用photoshop技術(shù)，可以讓我們的課堂更加具有情境性。就如我們這學(xué)期在《美術(shù)教學(xué)論》的課堂上看的教學(xué)視頻一樣，教師在講帕特農(nóng)神廟時，將學(xué)生們的照片ps到了帕特農(nóng)神廟的圖片中，不僅使學(xué)生們得注意力更加集中，更加主動的參與到課堂中來，還使整堂課變得更加生動有趣，更加具有情境性。這是ps對我們以后教學(xué)時是課堂變得更加具有趣味性的一大貢獻(xiàn)。
在數(shù)字音頻處理編輯技術(shù)中，我們可以用讓學(xué)生用聽覺課視覺一起感受課堂，化感性為理性，更好的融入課堂，理解教學(xué)目標(biāo)。
flash動畫可以更加形象具體的表達(dá)出我們所要展示的教學(xué)內(nèi)容，它可以及動畫聲音于一體，更為生動形象。對于低年級學(xué)生來說，這會是他們最有興趣的教學(xué)方法，對于生來說，這樣可以緩解他們的.壓力，突出美術(shù)教學(xué)的愉悅性。雖然以前也做過一些幻燈片，但當(dāng)時只會簡單的把字打在模版上而已，做出來的幻燈片很單調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的需求�，F(xiàn)在在制作過程中會運用老師講解的知識我能夠靈活的變換幻燈片的模版，改變顏色，添加影音資料，添加鏈接等。當(dāng)我用這些做出一份豐富有趣的課件時，心里充滿自信很有成就感�，F(xiàn)在回頭看看，覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很吸引人，學(xué)習(xí)的過程很快樂，老師的講解很耐心，這是我學(xué)習(xí)有所收獲的最重要的原因。而且多媒體課件的制作，可以把photoshop，錄音，flash動畫都融入進(jìn)去，不僅具有備課的功能，還可以提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果，清晰的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，及時反饋教學(xué)效果的功能。是學(xué)生上課的積極性主動性有所提高，對我們的教學(xué)很有幫助。
數(shù)字視頻展臺可以讓我們在展示美術(shù)作品和制作過程更加方便，更加清晰，用可視化的手段，引導(dǎo)學(xué)生借鑒，創(chuàng)作或制作美術(shù)作品。
通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)教師在化方面的，有助于推動更多的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能改變教師教育方式和方法，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式和思想及學(xué)習(xí)情感，有效有趣的學(xué)習(xí)活動。將會使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)策略，找到更多的學(xué)習(xí)途徑�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)能減輕教師工作的負(fù)擔(dān)，并且提高工作效率。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。這對我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用。使我以后更加認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，并且將在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會5
變化是不可改變的，面對信息的變化，我們準(zhǔn)備好了嗎？”隨著黃良師老師提出的問題，我們開始了《現(xiàn)代教育技術(shù)能力》的學(xué)習(xí)，看著電子白板上顯示的這句話，我不禁想:現(xiàn)在雖然是科技信息技術(shù)“爆炸”的時代，提倡使用信息技術(shù)教學(xué)，但我們有多少個老師能應(yīng)用，還不是以傳統(tǒng)教學(xué)為主要教學(xué)手段，一點都不。然而，聽了黃老師介紹的各種信息技術(shù)，讓我對現(xiàn)代教育技術(shù)有了重新的認(rèn)識，有了初步的了解，下面談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會:
一、現(xiàn)代教育技術(shù)知識量大，可以有效提高教學(xué)效率
教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充，然而現(xiàn)代信息技術(shù)卻具有速度快、知識信息多的特點，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，從而有效的提高了教學(xué)效率。
二、現(xiàn)代教育可以使抽象難懂的知識形象化、生動化
在教學(xué)中，一些概念、理論、抽象枯燥的知識，通過教師花費大量的精力和時間講解說明，也難以達(dá)到良好的效果，而用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以制作一些微課，集聲像字畫動態(tài)顯示，圖文并茂，形象生動，幫助學(xué)生加深理解、豐富想象，減輕學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)在我才明白一直以來都說教師要做好工作，這樣的交流工具正是最好的方式啊!這門課程的`內(nèi)容對我來說完全是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。教育信息化的迅猛發(fā)展促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速進(jìn)步�，F(xiàn)代教育技術(shù)手段不斷融入到課堂內(nèi)外的活動中,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握及運用。現(xiàn)代教育技術(shù)對課堂教學(xué)的推動作用。
理論上如此，實踐中如何呢？我覺得學(xué)這門課，我們受益匪淺，我們不再局限于書本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設(shè)計精美的個人網(wǎng)頁，還學(xué)會做等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺和我一樣好，真希望下還可以繼續(xù)學(xué)教育技術(shù)，可以學(xué)更實實在在的，并把它們用到我們的實際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現(xiàn)出來，發(fā)揮它最大的作用，為我們服務(wù)。
那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加意識到使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的重要性，讓我學(xué)習(xí)到了教師微課程的制作，以及什么是翻轉(zhuǎn)課堂。所以希望通過這一次的學(xué)習(xí)，我能把這技能應(yīng)用到以后的教學(xué)中，讓更多的老師加入進(jìn)來，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會6
第一次接觸現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)為它就是單純的多媒體教學(xué)，通過老師的講解對它有了深刻的了解�，F(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。強調(diào)利用新技術(shù)來實現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化。
我們主要學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計，教案的編寫，現(xiàn)在教育技術(shù)的應(yīng)用。老師給我們精心布置的三個實驗：“網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用”、“多媒體素材的采集與制作”、“多媒體課件的設(shè)計與制作”讓我對計算機有了更深的了解，也學(xué)會了如何使用郵箱和博客。另外，最多的是讓我們更好地理解了《現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)信息化教育這一門課程。“信息化教育的設(shè)計、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達(dá)這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
在課堂上，老師的'精彩講說，讓我們班的同學(xué)都很喜歡上門這課，因為老師總是可以結(jié)合實際生活和自己親身體驗來給我們講課，比如在講到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性時她給我們講述了曾經(jīng)的學(xué)長利用現(xiàn)代教育技術(shù)一步步走向成功的經(jīng)歷，鼓勵我們努力重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)這門課；在講到教學(xué)設(shè)計這一章時，讓我們看生動有趣的課件，當(dāng)時很是羨慕制作那些課件的老師學(xué)者，因為太生動形象了，很容易讓在玩中學(xué)，喜歡上所學(xué)課程，完美的利用了網(wǎng)絡(luò)與媒體。老師還給我們講解了現(xiàn)代信息化教學(xué)評價和傳統(tǒng)的教學(xué)的很多不同，現(xiàn)代信息化教學(xué)在目的上注重學(xué)生的應(yīng)用知識能力，在學(xué)習(xí)過程中獲得了什么技能，而傳統(tǒng)評價單一注重學(xué)生的結(jié)果。還有評價標(biāo)準(zhǔn)的制定者不同，對學(xué)習(xí)資源的關(guān)注不同，學(xué)生獲得的能力的不同，評價也教學(xué)過程的整合性不同。
通過學(xué)習(xí)這門課程我初步認(rèn)識了教師的職責(zé)，教育的重要組成部分。作為一名合格的初高級教學(xué)老師，應(yīng)該學(xué)會利用現(xiàn)在教育技術(shù)，尤其是小學(xué)老師，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和媒體設(shè)計知識，熟悉制作ppt，把新知識寓于教學(xué)之中，生動活潑的去教學(xué)，與時俱進(jìn)。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼現(xiàn)代教育技術(shù)課程馬上就要結(jié)束了，是老師給與我們知識，監(jiān)督著我們成長，傳授給我們教學(xué)經(jīng)驗，寄希望于我們，所以我們應(yīng)該在以后的教學(xué)工作中靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)，升華它，轉(zhuǎn)化它，讓它真正印在我們心中，為我們的教育事業(yè)服務(wù)。最后感謝我們可愛的現(xiàn)代教育技術(shù)老師，感謝您的教導(dǎo)和監(jiān)督，還有那難忘的三次實驗，我們從中獲益很多，謝謝您。
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