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中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-14 09:58:50 心得體會(huì) 我要投稿
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中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)1

  今天聽了王建平教授的課,讓我受益很多,同時(shí)也讓我想到了自己的課堂變化,在此我想談?wù)勎业慕虝贰?/p>

  20xx年畢業(yè)的我,由于沒有考上編制,便在永順縣高平金海高級中學(xué)這所私立學(xué)校任教了。那個(gè)時(shí)候“雙減”還沒走進(jìn)我的教學(xué)生活,再加上剛畢業(yè)的我有太多的宏圖壯志,便洋洋灑灑開始了我的高中教學(xué)之路。我一直秉持的原則—“老師越懶惰,學(xué)生越勤快”,所以我開始“懶教”了。首先,我堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生課前給課文標(biāo)音標(biāo)段落,還給他們布置2-4個(gè)預(yù)習(xí)問題,讓他們帶著問題預(yù)習(xí),并交上來我一一批改,每次選出五個(gè)左右的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。其次,我還把課文“分”給學(xué)生,讓他們自己上課,然后我再做簡單的評價(jià)。就這樣,我在那里教了兩年,班級平均分也在第二年躍居年級第一。

  20xx年我幸運(yùn)地考到了花垣的編制,被分到貓兒鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校,一去就是初三語文兼班主任。那個(gè)時(shí)候也是懵懵懂懂,按照高中的模式,把初三孩子當(dāng)成高中生教,遇到了很多阻難,再加上第一次當(dāng)班主任,所以基本上天天以淚洗面。這一年,“雙減”也沒走進(jìn)我的課堂。

  直到去年,我才漸漸注意到“雙減”這個(gè)詞匯。懵懂無知又大膽的我,在自己的語文課堂上開始嘗試了起來。首先,所有的改變都是思想先行,所以我很注意對學(xué)生“唯分?jǐn)?shù)論”、“只看結(jié)果”這一心理的引導(dǎo),我不斷強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、認(rèn)真、學(xué)實(shí)等思想的灌輸,讓學(xué)生樹立健康的觀念。然后作為班主任的我,除了極個(gè)別班干部,我不會(huì)過多關(guān)注或者表現(xiàn)喜歡某一個(gè)學(xué)生,而是就是論事的表揚(yáng)和批評,這樣學(xué)生就可以做自己,不會(huì)去攀比。在教學(xué)中,我以態(tài)度為原則對學(xué)生進(jìn)行批評。

  我個(gè)人認(rèn)為,“雙減”是減量不減質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)或觀念中,我們總是認(rèn)為刷題是最有利提高成績的手段。那么,我們怎么才能做到減量不減質(zhì)呢?我認(rèn)為,首先一定要明確自己學(xué)科的核心知識(shí)要點(diǎn),哪一個(gè)是舉一反三、一點(diǎn)全通的知識(shí)點(diǎn)。比如我有一次上作文課,我把學(xué)生請出了教室,讓他們帶上筆和本子就行了。然后我?guī)е麄円黄鹈蠘、看落葉、聽風(fēng)聲等,用問題的形式,引導(dǎo)他們暢所欲言;最后我還帶他們在操場上做了一個(gè)關(guān)于“團(tuán)結(jié)”和“信任”的小游戲,大家特別積極。那節(jié)課,許多平時(shí)不發(fā)言的同學(xué)都開口說了自己的感受,我覺得是一堂比較成功的'“雙減”課堂。

  在課文教學(xué)中,我也大膽自我創(chuàng)新,讓學(xué)生不是在“學(xué)”,而是在“玩”。比如,我會(huì)激發(fā)他們的自我意識(shí),我會(huì)讓他們自主閱讀一部分課文,然后自己理出問題,最后兩兩相互提問解答,讓他們更明白自己才是學(xué)習(xí)的主體。

  這樣的課堂案例還有許多,我也還在不斷的探索中,我希望自己的學(xué)生是在和我“玩”語文,而不是“學(xué)”語文;是在和我“分享”,而不是被我“教”,同時(shí),我認(rèn)為只有這樣的教學(xué)才是正真的“雙減”。

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)2

  1、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

  這次舉行的全區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)是一次十分難得的機(jī)會(huì),雖然只有短暫的一天時(shí)間,但是參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,積極參與與名師的互動(dòng),如饑似渴地吸收著新知識(shí)。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

  2、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

  專家、教授的'講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。上午是由xx中xx學(xué)校的xx校長給我們介紹了她幾十年的教學(xué)歷程,何校長毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。何校長指出:教研是我們教育教學(xué)的不竭動(dòng)力的源泉,不斷的教研,才會(huì)讓我們不斷的進(jìn)步,不會(huì)有職業(yè)倦怠感。解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要,做課程的開發(fā)者。給我們介紹了xx學(xué)校的教學(xué)特色,特別重視德育課程的教育。怎么學(xué)比學(xué)什么重要,世界上最重要的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),在教學(xué)中可以教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖方式來學(xué)習(xí)。下午是由xx老師來教授我們教師的文明禮儀。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),我們?yōu)槿藥煴,一言一行都是學(xué)生的表率,只有我們自己行為端正,舉止得體,才能更加正確的去引導(dǎo)我們的學(xué)生。

  3、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

  聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。人生是一個(gè)長跑,要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)3

  雖然只有為期一天的培訓(xùn),但這是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),幾位老師以鮮活的例子、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心。通過這次的培訓(xùn),我受益匪淺,對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。

  一、更新觀念,以新的'觀念作為指導(dǎo)思想

  1、我是誰?轉(zhuǎn)變教師觀

  我們是教師,也是學(xué)生。我們是教師,除了要有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師要通過各種各樣的活動(dòng)來傳授知識(shí),教師要通過自身的言行影響學(xué)生,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。上好思政課,當(dāng)好引路人。我們也是學(xué)生,因?yàn)樯磉叺娜,遠(yuǎn)方的他,甚至是書籍,都能教會(huì)我們許多知識(shí)和道理,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以,我們在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),自己也要多汲取知識(shí),和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步。

  2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

  在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。做到有愛心、有耐心、有恒心。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

  3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

  教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!叭绻幌,請問他能嗎?”xx老師的這句話讓我印象深刻,所以不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”,還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,讓學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  二、提高教育能力,開展家校合作

  新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通;能夠細(xì)心培養(yǎng)、精心塑造、耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià);同時(shí)要開展好家校合作的工作,家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的來自家庭方面的支持,而家長在教育子女時(shí)也能得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。家長參與學(xué)校教育,學(xué)校指導(dǎo)家庭教育,相互配合、互相支持,才能促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

  三、今后的工作目標(biāo)

  首先我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中。同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)4

  8月4—6日,我參加了20xx年全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽,并作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,從中受益匪淺?偟脕碇v,我有以下幾方面的感悟:

  一、培訓(xùn)環(huán)境舒適宜人。

  本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是在雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的,他們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學(xué)習(xí)環(huán)境。為期三天的學(xué)習(xí),會(huì)議室里干干凈凈,無一紙屑雜物;為期三天的學(xué)習(xí),茶水供應(yīng)非常及時(shí);為期三天的學(xué)習(xí),盡管外面的天氣酷熱無比,會(huì)議室里空調(diào)始終開放,讓我們感到爽意濃濃。當(dāng)然來到這里并不是讓我們純粹享受生活,但從中我們?nèi)阅荏w會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。(那就是讓我們有一個(gè)最佳的精神狀態(tài),最大限度的實(shí)現(xiàn)這次教師暑期培訓(xùn)的效果。)

  二、培訓(xùn)規(guī)模空前之大。

  在我所經(jīng)歷的歷年暑期培訓(xùn)中,本次的參訓(xùn)人數(shù)是做多的。以往都是每個(gè)學(xué)校的一些骨干教師才有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而更多的老師沒有機(jī)會(huì)參與,只能通過這些骨干教師再次“傳授”,這樣的層層“傳授”,勢必會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。在今年的培訓(xùn)活動(dòng)中,就根除了這樣的弊端,全員參訓(xùn),所有一線教師得到了現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí),無形之中讓一部分教師感到“受寵若驚”似的,極大的調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。

  三、培訓(xùn)組織井然有序。

  盡管本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)眾多、時(shí)間較長,縣教研室的張老師仍然能把這次活動(dòng)搞得有“質(zhì)”有“序”。這三天里,每天都是8:30會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始;每天都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負(fù)責(zé)簽到上報(bào)學(xué)習(xí)人數(shù),然后張老師不定時(shí)的點(diǎn)名核實(shí)。這一做法,很好得增強(qiáng)了教師的時(shí)間觀念,從而進(jìn)一步保證了培訓(xùn)效果。

  四、培訓(xùn)方法分層施教

  本次培訓(xùn)有兩大特點(diǎn):

  1、同一內(nèi)容,不同論證。

  這三天里張老師的報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究》,盡管都是同一個(gè)內(nèi)容,可是能讓我“三聽不厭”,“回味悠然”。因?yàn)樵谶@個(gè)報(bào)告里,張老師能夠就同一個(gè)主題,用不同的案例,旁征博引,闡述觀點(diǎn),分析當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,使我進(jìn)一步明確了有效課堂的真正內(nèi)涵。

  2、同一題目,不同內(nèi)容。

  《我心目的高效課堂匯報(bào)》這一報(bào)告,分別由周中亮(銅井)、張福華(庫溝)、胡桂華(里莊)三位業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作態(tài)度端的`鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員從不同層面、多個(gè)角度詮釋了高效課堂,讓我們對高效課堂有了更深層次的理解。

  《教材通研》這一環(huán)節(jié)也是精彩!4日針對的是一、二年級的教師、教材;5日針對的是三、四年級的教師、教材;6日針對的是五、六年級的教師、教材,分別由張莊于兆榮、獨(dú)樹杜萍、四小高玉東進(jìn)行了通研。他們對教材確實(shí)研得深、吃得透!使從沒教過低年級的我也對教材教法有了別樣的理解,對高年級的教材教法有了更好的借鑒!

  五、培訓(xùn)內(nèi)容密度大實(shí)效高

  每天都是

  1、互動(dòng)評課,評課稿展示;

  2、我心目中的高效課堂匯報(bào);

  3、小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究;

  4、展評集體備課修訂稿;

  5、教材通研:重、難、疑點(diǎn)解析。

  每天都是8:30開始,進(jìn)行完這五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都接近12:00,在第三天的時(shí)候,張老師主持著都忘記了休息(高玉東給提醒了),可見我們的學(xué)習(xí)是充實(shí)的。

  在每個(gè)環(huán)節(jié)里,張老師幾乎都會(huì)采用隨機(jī)點(diǎn)名的方式來現(xiàn)場互動(dòng),目的是讓每位教師都得好好聽,好好學(xué),使本次學(xué)習(xí)不流于形式。僅此一點(diǎn)就足以說明這次培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。再比如,展評集體備課修訂稿這一環(huán)節(jié),采用集體賦分的形式,既展示了我縣數(shù)學(xué)集備的成果,同時(shí)得到了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),也為下一步全縣數(shù)學(xué)教師的教案使用做好了準(zhǔn)備,同樣看得出這次學(xué)習(xí)活動(dòng)是非常務(wù)實(shí)的。

  總之,我很樂意參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng),也希望這樣的培訓(xùn)活動(dòng)能繼續(xù)開展下去,因?yàn)橹挥羞@樣扎實(shí)、有效的活動(dòng)才會(huì)讓更多的老師受益,提高,以便促進(jìn)我縣教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

中小學(xué)教師暑期素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)5

  經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們,讓我深受感動(dòng)。通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)先育人,人品很重要

  xx老師在講座中說:“要育一流‘學(xué)生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,讓學(xué)生通過心動(dòng)、筆動(dòng)(寫自己的綠色作文)、行動(dòng),體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識(shí)到:要讓學(xué)生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

  二、學(xué)習(xí)生活要搞好,習(xí)慣培養(yǎng)很重要

  xx老師xx告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的'力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。xx老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如:課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法、家長評價(jià)法等。李老師通過運(yùn)用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí)、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益。

  三、班集體要建設(shè),班級活動(dòng)很重要

  在講座中,每一位專家都闡述了班級活動(dòng)對一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。xx老師認(rèn)為:班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。xx老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。xx老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,如:學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。xx老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

  通過這些活動(dòng),在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng)。

  四、家校共配合,溝通很重要

  班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會(huì)順利進(jìn)行。xx老師在xx中說:“家長是我們最重要的同事!蔽覀冊谌粘9ぷ髦校(jīng)常與家長進(jìn)行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流,這樣久而久之家長就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,我們的工作也無法順利進(jìn)行。

  xx老師在講座中說道:“在家長會(huì)時(shí),我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,這才是家長最想知道的!崩罾蠋熢诩议L會(huì)上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法,這也是家長開家長會(huì)時(shí)最關(guān)心的問題。

  我認(rèn)為與家長溝通時(shí)

  1、要讓家長體會(huì)到,老師是真心為自己的孩子考慮。

  2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子。

  3、要讓家長了解到,老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子。

  4、要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

  5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易。只有這樣家長才會(huì)理解我們班主任,才會(huì)支持我們的班級工作。

  五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要

  xx老師在開始講座前與我們一起分享了xx,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會(huì)真正的幸福、快樂,這不是每個(gè)人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會(huì)做到。同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力。一個(gè)苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦!编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

  xx老師在xx三聯(lián)中提到幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”,還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),也只有這樣我們才會(huì)幸福、快樂的工作。

  其實(shí),如何提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色!

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