【精選】培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
xx年xx月xx日,作為一名氣象新人,我有幸參加了xx省氣象局舉辦的20xx年全省氣象新進(jìn)人員入職教育培訓(xùn)班,在省局人事處精心、合理的安排下,我度過了充實(shí)、有意義的兩天。培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但是在有限的時(shí)間里我收獲了很多,對于自己未來的工作也有了一個(gè)打算和規(guī)劃,通過此次的學(xué)習(xí),我也對氣象局的工作有了更深層次的認(rèn)識和了解。
這次的培訓(xùn)我們有幸得到了xx省氣象局xx局長以及應(yīng)急與減災(zāi)處、觀測與網(wǎng)絡(luò)處、政策法規(guī)處等以及氣象臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)和專家們授課,通過他們的.講解,我們對xx省氣象部門概況、業(yè)務(wù)體系、氣象現(xiàn)代化建設(shè)、人才培養(yǎng)以及各種政策法規(guī)都有了一定的了解,堅(jiān)定了我們投身氣象事業(yè)的決心和信心。
23日上午x局長首先為我們舉行了開班儀式,開班儀式上,x局長介紹了xx省的一些基本情況以及江西省氣象事業(yè)的發(fā)展情況,讓像我這樣的外地人對xx有了更進(jìn)一步的了解,x局長更是意味深長的跟我們提到了來到單位應(yīng)該注意的一些事情,讓我對于未來的工作更加期待,也倍加信心。通過薛局長的講話,我深刻體會(huì)到作為氣象局新進(jìn)人員,要時(shí)刻保持對崗位的熱愛,所謂干一行愛一行,不管在什么崗位上,做好自己的本職工作才是最重要的。而且隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)也是我們必須要學(xué)會(huì)的,這樣才能不斷提高、升華自己。來到工作單位已經(jīng)兩個(gè)多月了,已經(jīng)漸漸擺脫了工作初期的不適應(yīng),從大學(xué)生到上班族的角色轉(zhuǎn)換也基本完成,我意識到做事一定要腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,我會(huì)繼續(xù)按照薛局長提出的要求和建議嚴(yán)格要求自己,盡快融入氣象現(xiàn)代化建設(shè)中,盡快發(fā)揮自己的作用、完成自己的使命。
xx是一個(gè)災(zāi)害大省,不僅氣象災(zāi)害種類多、出現(xiàn)頻率高,而且災(zāi)害影響也相當(dāng)嚴(yán)重,作為一名氣象工作者,在做好預(yù)報(bào)預(yù)測的同時(shí),更要注意氣象服務(wù)工作的有序開展,在平時(shí)的工作和生活中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取推動(dòng)氣象現(xiàn)代化建設(shè)以及防災(zāi)減災(zāi)和氣象災(zāi)害防御進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)然,在做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí),還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)以及積極進(jìn)行氣象研究工作,不斷提高業(yè)務(wù)水平和科研水平,扎實(shí)推進(jìn)氣象現(xiàn)代化,努力提升氣象現(xiàn)代化業(yè)務(wù)。
為期兩天的入職教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了,雖然時(shí)間短暫,但卻讓我覺得很充實(shí),剛剛走出校園塔的我們要把飽滿的活力和熱情帶到工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累,向有經(jīng)驗(yàn)的前輩和專家看齊,不斷充實(shí)自我,希望多年后的自己也能站在成功的頂端,我也會(huì)為此不斷奮斗,努力。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入__酒店培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)星期了,在這一周里,公司領(lǐng)導(dǎo),同事對我十分關(guān)心,同事給予了我莫大的幫助,在這里我表示由衷地表示感謝!雖然培訓(xùn)才經(jīng)歷了短短的一個(gè)星期,接下來還有一段很長的時(shí)間,這幾天的培訓(xùn),讓我了解到公司的規(guī)模和制度非常完善,也比較人性化。我想這是一個(gè)企業(yè)成功的先決條件。這幾天熊總監(jiān)給我們講了很多,做人做事的道理,給我的第一印象就是:課程講授涵蓋面廣,切合實(shí)際,同事熊總監(jiān)謹(jǐn)慎的.作風(fēng)和幽默的談吐新意的授課方式也深深的打動(dòng)了我,人們常說聽君一席話勝讀十年書。我相信這是讓我受益終身的在服務(wù)行業(yè)。
雖然培訓(xùn)才剛開始其實(shí)我時(shí)常在問自己這樣一個(gè)問題:“你為企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎?”也許有人會(huì)說我只是一名普通的職員,在平凡的不能再平凡的崗位上工作,能做出什么事情?在這里我要說:“你錯(cuò)了!”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來共同奮斗,企業(yè)的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上,猶如大海里的一滴水,而正是這無數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。商湯盤銘有曰:“茍日新,日日新,又日新。”就是體現(xiàn)一個(gè)“變”的精神,而怎樣才能變?就是學(xué)習(xí)。所以從今往后我會(huì)無時(shí)不刻督促自己多學(xué)新的知識和技能,每天都讓自己有變化,讓我們?yōu)開_酒店的發(fā)展壯大而不懈努力吧!
培訓(xùn)心得體會(huì)3
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在今天結(jié)束了。在廣州市華景小學(xué)跟崗的這一周,無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了華景小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的周密照顧,每一天都過得很愉快、充實(shí),受益匪淺。這次的培訓(xùn),通過看升旗儀式等活動(dòng),開闊了眼界,重新對大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的有了新的認(rèn)識,找到日后工作的方向。通過這次的跟崗學(xué)習(xí),我有好下的心得體會(huì):
一、把有意義的事情做得有趣
在華景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),有幸聆聽了李季教授的“把有意義的事情做有趣”的專題講座。在講座中李教授提出:“重復(fù)舊的做法,完全得到舊的結(jié)果!边@句話讓我有所反思,因?yàn)槠綍r(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作比較繁瑣,有時(shí)候?yàn)榱撕唵、快捷地完成任?wù),往往會(huì)重復(fù)舊的做法,所以我們的工作往往是沒有進(jìn)步的'。李教授通用有趣的事例,生動(dòng)的語言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。
從講座中,我知道了,如果要改變一個(gè)學(xué)生,先要改變他們的自我期待。例如:青蛙和白馬都叫“白馬王子”,學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生。老師要用發(fā)展的目光看學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生。一個(gè)人的改變,首先要改變的就是他的價(jià)值觀,面對繁瑣的工作,老師應(yīng)該盡量充實(shí)自己,提高自己,正確地面對工作,才能把一件事情做好。要改變一個(gè)班級,就應(yīng)該要改變班級的文化。
在班級文化建設(shè)中我們不能停留在表面的裝飾,老師要多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把班級文化潛移默化地影響著學(xué)生。李教授在講座中還教會(huì)我們怎樣運(yùn)用敘事故事感化孩子。通過本次的講座,讓我學(xué)會(huì)了以后要開展活動(dòng),我們可以認(rèn)真思考,尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣,在活動(dòng)中育人。
二、同樣的舞臺(tái),別樣的精彩
在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作研討前,我們欣賞了華景小學(xué)六年級學(xué)生的一個(gè)歌唱節(jié)目,歌曲的內(nèi)容大概是說要多幫助社會(huì)上有困難的人們,讓他們得到溫暖。在這些演員中,有一位特別令人注目的學(xué)生,因?yàn)樗请p目失明的。但是何宇軒的家長沒有因?yàn)樗床灰姈|西而放棄他,反而為他爭取了一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)位。
家長發(fā)現(xiàn)何宇軒從小對聲音比較敏感,從小就讓他學(xué)習(xí)鋼琴,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他對鋼琴有很大的天賦,家長就請了很多著名的鋼琴家指導(dǎo)他。因?yàn)楹斡钴幍呐毩?xí),家長的執(zhí)著付出。所以何宇軒小小年紀(jì)在鋼琴方面取得了很多成績,為成眾人心目中的鋼琴王子。
最后,由于他的特殊經(jīng)歷,有很多報(bào)紙上都有報(bào)道他的事跡,曾經(jīng)參加過殘奧運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的“國旗男孩子”。取得了全國優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號。華景小學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)遇,開展各種活動(dòng),教育了學(xué)生們要熱愛生活,積極向上,關(guān)愛身邊的人。大隊(duì)輔導(dǎo)員通過一系列的活動(dòng),讓我們體會(huì)到真正的活動(dòng)育人。
培訓(xùn)心得體會(huì)4
4月8日下午4點(diǎn)50分,我校舉行了一次意義非凡的班主任工作交流會(huì),在這次會(huì)議中李麗老師、胡玉敏老師代表班主任和輔導(dǎo)員將她們在班級管理中的具體做法、特色工作進(jìn)行了細(xì)致、有針對性的匯報(bào)。從李老師的發(fā)言中,我深刻感受到李老師工作的“用心、精心、真心!闭且?yàn)檫@份對工作的執(zhí)著和熱愛,對孩子的關(guān)心和呵護(hù),才能讓李老師將工作中的六個(gè)字體現(xiàn)的如此淋漓盡致。這六個(gè)字中的“法”字,讓我頗受啟發(fā)。其實(shí)教育的本身就是一種創(chuàng)造、學(xué)習(xí)的過程,只有我們在工作中“得法、有法”才能更好的開展好各項(xiàng)工作。李老師在班級中采用的這些行之有效的方法,不僅給我們以啟發(fā),更給我們以啟示。讓我深思,我們的教育就是人與人的交流與溝通,與學(xué)生心靈的溝通和交流要比簡單的說教重要的多,所以我們在工作中要學(xué)會(huì)變通,學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的'思維,這樣才能讓學(xué)生成為真正的受益者。
聽了唐老師和賀老師的學(xué)習(xí)匯報(bào),更讓我受益匪淺。專家們精彩的至理名言,生動(dòng)直觀的事例,教育教學(xué)中的方式方法更讓我茅塞頓開。班主任不僅是教育的組織者、引導(dǎo)者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,我們所要具備的六種能力是教師的必備素質(zhì)和追求的目標(biāo)。(引領(lǐng)力、鑒賞力、親和力、洞察力、判斷力、協(xié)調(diào)力)作為一名教師,我認(rèn)識到了我們真正需要的是學(xué)習(xí),是不斷的完善自己,不僅是知識的完善,也需要人格魅力的完善,工作態(tài)度和熱情的完善。這樣才能構(gòu)建美好的未來。田教授的報(bào)告中說到的一句話深深地印刻在我的腦海中,這句話是——昨天是張作廢的支票,明天是尚未兌現(xiàn)的期票,只有今天才是現(xiàn)金,才有流通的價(jià)值。是呀,行走在路上的我們,往往不是在追憶昨天的來路,就是在憧憬明日的去路,而常常忽視如何走好今天的路。珍惜今天,懷著一顆充滿陽光的心堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步路!教學(xué)的成功和失敗,‘我’是決定性的因素。我個(gè)人采取的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓學(xué)生們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓學(xué)生丟臉,也能叫學(xué)生開心;能傷人,也能救人。學(xué)生受到何種教育,全部決定都在于我。我們到底要學(xué)生們活得精彩還是悲慘,令人深省。生活不是不幸福,只是我們不會(huì)創(chuàng)造;心情不是不美麗,而是我們不會(huì)經(jīng)營。讓我們時(shí)時(shí)關(guān)注自己、修煉自己吧,讓生活如桃花般鮮艷!我將深深的記住這一句句經(jīng)典的名言,讓我的工作在精彩中繼續(xù),讓我的生活在幸?鞓分醒笠。
培訓(xùn)心得體會(huì)5
俗話說,千里之堤,潰于蟻穴。銀行點(diǎn)多、面廣、線長,絕大多數(shù)員工身處最基層,長期以來,規(guī)范化、制度化的思想教育開展不夠,員工重視實(shí)際,視思想教育為形式、為空談,認(rèn)為在各自網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)的人低頭不見抬頭見,思想教育無意義,久而久之,員工思想道德水準(zhǔn)、法律法規(guī)觀念得不到凈化和提高,遵紀(jì)守法的自覺性和防腐拒變能力差,大多憑個(gè)人的良知做工作,談不上高尚的人生觀和價(jià)值觀。
近幾年來,大部分注重了業(yè)務(wù)開展,忽視了案件防范,一手硬一手軟的現(xiàn)象得不到徹底改觀,尤其在基層,任務(wù)至上,片面追究幾項(xiàng)主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的`考核,不重視內(nèi)部管理、安全教育和責(zé)任意識,有的甚至欺上瞞下或走過場形式學(xué)習(xí)。一是:要經(jīng)常性抓好員工的政治思想和職業(yè)道德教育,使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,自覺抵制腐朽思想的侵蝕,做到“常到河邊走,就是不濕鞋”,做到警鐘常敲,預(yù)防針常打。
二是:抓好員工監(jiān)督管理,健全要害崗位、重要環(huán)節(jié)人員輪崗,異地交流制度和相互制衡機(jī)制,嚴(yán)防內(nèi)部工作人員互相勾結(jié),共同作案。
三是:抓苗頭,抓落實(shí),抓薄弱環(huán)節(jié),確保案防措施到位。對于地處邊緣的網(wǎng)點(diǎn)及員工作為案防工作的重點(diǎn),強(qiáng)化稽核人員的崗位責(zé)任,采取現(xiàn)場稽核,重點(diǎn)審查和非現(xiàn)場監(jiān)督等方式,定期和不定期地開展序時(shí)檢查和崗位離職審計(jì)。 四是:建立健全好各種規(guī)章制度。加強(qiáng)制度建設(shè),重視員工道德風(fēng)險(xiǎn)防范,嚴(yán)格操作流程,把對員工思想排查工作納入議事日程;同時(shí)對員工“班前看神態(tài)、班中看情緒、吃飯看胃口、交流看心情、下班看快慢、班后看做啥?”通過這“六看”,基本上能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工心態(tài)是否失常,做到密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài),將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
培訓(xùn)心得體會(huì)6
三年前我畢業(yè)于一所很普通的大學(xué),當(dāng)時(shí)能夠進(jìn)到現(xiàn)在這家公司實(shí)在是一種幸運(yùn)。我知道自己得到這份工作并不容易,因此十分珍惜。我知道,和我同時(shí)進(jìn)來的同事中不乏優(yōu)等生、名牌大學(xué)生。但是我不擔(dān)心他們的起點(diǎn)看上去比我高,因?yàn)槲覍ψ约河行判摹?/p>
我一開始做的是公司業(yè)務(wù)助理,其實(shí)就是秘書兼打雜。當(dāng)時(shí)進(jìn)來的一批人當(dāng)中,有很多人覺得公司的安排不對自己的胃口,要么走了。要么沒干多長時(shí)間也另謀高就了。而我留了下來。我知道,我
找專業(yè)人才,上一覽浙江英才
要學(xué)的東西還沒有學(xué)到,如果走掉了,情況更糟。于是我仍舊勤懇地在自己的崗位上工作著。有時(shí)候老總們要加班開會(huì),我也得留下來進(jìn)行會(huì)議記錄,資料整理,還要兼端茶送水,最后將各個(gè)老總的要求和安排的'任務(wù)記下來,次日完成后再交上去。在忙碌的日子里,我一點(diǎn)也不比老總們輕松。我還要想到他們可能會(huì)需要的資料,在他們忽然意識到材料空缺的時(shí)候,我能夠及時(shí)地交到他們手里。
一年半以后的年終慶功會(huì)上,我的經(jīng)理贊揚(yáng)了我一番。那時(shí)公司的人員流動(dòng)很大,因?yàn)楣疽恢睒I(yè)績困難。他有意要提升我為公司總秘書,但是我謝絕了,我希望自己能夠進(jìn)入到項(xiàng)目開發(fā)小組里去,做一個(gè)一般的職員。經(jīng)理略感震驚地看看我,最后應(yīng)允了我的請求。于是,我順利地調(diào)到了項(xiàng)目組,又從最基本的開始做起,但是這要比當(dāng)初做助理時(shí)所能夠掌握到的東西更實(shí)在。我知道,能做助理的人有不少,但是能夠做項(xiàng)目的人必定不多。我知道自己的選擇是正確的,即使現(xiàn)在重新將我放回到市場中去,我也不怕。
在項(xiàng)目組做比做助理要辛苦得多,因?yàn)閷寄芎椭R要求更精更細(xì)。為此我專門找來一些相關(guān)的書籍閱讀,然后和一些同事時(shí)常交流。有時(shí)候利用午餐時(shí)間專門等著和經(jīng)理一道午餐,
為的就是從和他的交流中得到一些啟示。凡是種種能夠?qū)W習(xí)到經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)我都不會(huì)輕易放過。 體驗(yàn)感悟:職場中有很多法則,不是寫在公司員工手冊里的,而是需要你親歷才能悟出的。當(dāng)然,其間免不了要磕磕絆絆,這就是代價(jià),如果畏首畏尾,害怕犯錯(cuò),那么你在職業(yè)人生道路上只會(huì)越走越不順利。年輕是最好的資本,其中包括可以跌倒而不需要解釋,因?yàn)槊\(yùn)總是掌握在自己的手里。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
為期幾天的在青銅峽職業(yè)學(xué)校,聽許澤能教授骨干教師的修煉與卓越的演講,讓我理解了教師的修煉經(jīng)歷了哪些過程,從新手教師,到熟練新手教師,轉(zhuǎn)到勝任型教師,最后轉(zhuǎn)到業(yè)務(wù)骨干型教師,經(jīng)歷的過程。尤其我們從哪里來?我們哪里去恨值得我沉思。他說教師的修煉往往是在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的,尤其是他的被的狀態(tài),被讀書,被研究,被寫作,被展示,被規(guī)劃,被匯報(bào),讓我觸動(dòng)很大。一個(gè)好教師,上課能夠被別人模仿,講座能夠被別人接納,隨時(shí)被叫都干上課。從別發(fā)展到主動(dòng)成長,經(jīng)歷的艱辛和磨難。聽羅萍教授三位一體促教學(xué)質(zhì)量提升,讓我理解了什么是三位一體促教學(xué)質(zhì)量,尤其她的為未知而教,為未來而學(xué),目標(biāo),內(nèi)容,評價(jià),實(shí)施作為學(xué)習(xí)目標(biāo)的知識向?qū)W習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)化,使學(xué)習(xí)成為一種探究性的活動(dòng),課堂要轉(zhuǎn)型,找相同比不同,尤其她提出的,事實(shí)性知識,理解,記憶再現(xiàn)判斷,記中學(xué),方法性知識包括科學(xué)方法,學(xué)習(xí)方法,做中學(xué);價(jià)值性知識包括學(xué)科意義,學(xué)習(xí)意義,心中學(xué)。讓學(xué)習(xí)成為探究性活動(dòng),壓縮講課時(shí)間,打開思維,想辦法讓學(xué)生要自己來探究。她提出了五要素課堂,一學(xué)習(xí)目標(biāo),二自主合作探究,三教學(xué)策略,四師生關(guān)系,五教學(xué)反饋。兩點(diǎn)三段梳理出來,備目標(biāo),起點(diǎn),路徑,終點(diǎn),課課清,堂堂清。聽蘆葦教授走向卓越教師專業(yè)發(fā)展自我研修,讓我理解了專業(yè)具有不可替代的專門業(yè)務(wù),他說教師職業(yè)容易陷入明白之日,謝幕之時(shí),喚醒往什么地方去,教師教育體制,匆匆忙忙,缺少職業(yè)準(zhǔn)備階段,站好講臺(tái)更難。教師沒有理性的選擇,沒有自己的安排,進(jìn)入崗位去學(xué)師徒結(jié)對,不明白的老師能帶出不明白的徒弟嗎?所以教師一明確方向,教師專業(yè)發(fā)展判斷,明確自己的優(yōu)勢和不足,找出專業(yè)發(fā)展方向,為自我規(guī)劃專業(yè)發(fā)展提供依據(jù),從一般老師到骨干老師,從骨干老師到卓越老師,教師專業(yè)發(fā)展的生涯論,按從業(yè)的時(shí)間長短,經(jīng)歷進(jìn)行劃分職業(yè)論,準(zhǔn)備期,入職期,發(fā)展期,成熟期,創(chuàng)造期。尤其她的自然發(fā)展,自發(fā)發(fā)展,自覺發(fā)展。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,三個(gè)教授帶來的專題講座,讓我樹立了新的正確的教育觀;讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。以前在學(xué)校時(shí),我們學(xué)習(xí)了各科教法,應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書,通透的看了一遍,想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,可上出的課還是不能讓自己滿意,真是苦惱極了。
通過學(xué)習(xí)使我明白,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的兒童和未來社會(huì)的成員。正象三個(gè)教授所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的:教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化:教師角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常會(huì)有困惑,面對學(xué)生的困惑和問題,像以前一樣干脆的告訴他答案,還是引導(dǎo)他走出困惑,找到光明,體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,孩子們通過自己的努力獲得答案,而且在找答案的過程中,孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂,而且從中也獲得了更多的知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,是一個(gè)研究探索的過程,在這個(gè)過程中,老師或是提供材料,或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。三個(gè)教授都談了,教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是合作者孩子有無數(shù)的好奇心,但他們的能力確是有限的,為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想,在孩子探索過程中,由于個(gè)體差異,孩子的能力有所不同,對于孩子能力所達(dá)不到的`,就應(yīng)該幫助他,一起合作,共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)這三者是相輔相成,不可分割的。記得有人在課上說過“平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,示范,啟迪,教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事,孩子們聽了好聽的故事,很開心,還邊表演,邊學(xué)習(xí)了里面的詞,這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了,因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,兒童在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。這次聆聽專家的講座,讓我真切感受到,現(xiàn)在的教學(xué),已深入到每個(gè)人心中,樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力,這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài),才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,你和他是同一高度的朋友,并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問題
培訓(xùn)心得體會(huì)8
本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括“觀看視頻、閱讀資料、做作業(yè)、論壇”等幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,本人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)
在農(nóng)村中學(xué)中開展信息技術(shù)教科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)沒有語數(shù)外多。每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己比以前的又有所進(jìn)步。針對我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。通過此次培訓(xùn)中,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何快速成長,如何應(yīng)對信息技術(shù)迅猛發(fā)展等都是一個(gè)新問題。就像我們農(nóng)村中學(xué)教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
通過培訓(xùn),又學(xué)習(xí)了不少新的教育教學(xué)方面的理念、方法,對后面的教育教學(xué)幫助很大大,尤其是在提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量方面獲益匪淺。
1、激發(fā)興趣,保持長久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在教學(xué)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì),恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,農(nóng)村學(xué)生大多不會(huì)打字,在教學(xué)時(shí)如果單純的講解鍵盤,練習(xí)指法,學(xué)生會(huì)感到枯燥無味,失去興趣。比如:在提升學(xué)生打字水平方面,以比賽的方式來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。而且裝上能及時(shí)反映學(xué)生打字速度的軟件,學(xué)生打字速度的微少進(jìn)步也能體現(xiàn)出來。學(xué)生打完一次后覺得不滿意可再打,在競爭中,為更快地提高速度,學(xué)生主動(dòng)地請教打字的指法及技巧,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,不僅提高了打字的速度,而且使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人,大大地提高了教學(xué)的效率。
2、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,注重交流與合作,平衡學(xué)生間的差距。
在信息技術(shù)課堂上,多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流與合作,在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進(jìn)友誼,增強(qiáng)合作意識。由于學(xué)生個(gè)人因素的差異,其認(rèn)知水平和操作水平也相差較大,所以,民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系,有助于學(xué)生的終身發(fā)展。對于高中學(xué)生來說,合作表現(xiàn)得尤為重要。在課堂上,老師不可能對每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),一個(gè)班中往往只有幾個(gè)學(xué)生“高手”,接受速度較快,很容易就掌握?梢岳脤W(xué)生好為人師的特點(diǎn),可以輔助老師手幫手地指導(dǎo)能力水平稍微低的同學(xué),直到學(xué)會(huì)為止。提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展,充分挖掘?qū)W生的潛力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展;同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)間的交流合作,在合作與交流中學(xué)習(xí),可以促使“后進(jìn)生”在學(xué)習(xí)過程中得到“高手”同學(xué)的幫助和指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心;也可以使學(xué)生“高手”在輔導(dǎo)同學(xué)的過程中知識得到鞏固和內(nèi)化。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)絡(luò)課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我又學(xué)到了很多的東西,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,有效課堂教學(xué)方式方法,課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)方式方法;學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求等等。
這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法又有了更深一層次認(rèn)識,使我感到比原來站得高了,看得更遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但能進(jìn)一步提升自己對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)又得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,更有效地提升信息技術(shù)教育教學(xué)水平。
培訓(xùn)心得體會(huì)9
按照省農(nóng)業(yè)廳基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目要求和區(qū)農(nóng)業(yè)局的安排,2月28日至3月3日,我參加了《20xx年云南省基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣基層農(nóng)技人員生豬產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)班》,經(jīng)過五天的緊張學(xué)習(xí),我深深的被各位畜牧獸醫(yī)專家豐富淵博的現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)知識和經(jīng)驗(yàn)、深入淺出的教學(xué)方法所折服,深切感受到參加這次培訓(xùn)的重要性和必要性,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一、山外峰更高,井外天更闊
在第一天的開班典禮上,大理農(nóng)校黨支書記王顯偉同志等做了深刻的發(fā)言,讓我意識到此次培訓(xùn)的重要性,也感受到大理農(nóng)校對我們此次培訓(xùn)的重視和關(guān)心。通過開課前的各地州互動(dòng)交流,讓我對我區(qū)現(xiàn)在的畜牧情況有了新的認(rèn)識,我區(qū)現(xiàn)在還處于農(nóng)村散養(yǎng)戶逐步退出養(yǎng)殖市場的局勢,而標(biāo)準(zhǔn)化生豬規(guī)模養(yǎng)殖廠的建設(shè)才剛剛起步,與其他養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)的縣、區(qū)相比就成了井底之蛙,我區(qū)養(yǎng)殖業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型已是大勢所趨,因此我們科技示范推廣的工作也將面臨更加艱巨的'挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)迫切,責(zé)任重大
在這次學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己知識貧乏,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)迫在眉睫。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代,新的知識太多,自己要學(xué)要掌握的知識太多,作為一個(gè)基層農(nóng)技推廣人員,深感把新知識、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念通過試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等方法傳播給農(nóng)民的責(zé)任重大,基層農(nóng)技推廣任重而道遠(yuǎn),在今后的工作過程中我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更好地為基層農(nóng)技推廣服務(wù)。
三、自身素質(zhì)有了提高,知識得到更新
由于要長期在基層從事農(nóng)技推廣工作,多以畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣為主,現(xiàn)在我們所掌握的許多知識結(jié)構(gòu)都已老化,業(yè)務(wù)知識有待更新。通過這次培訓(xùn),使我學(xué)到了許多的現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)方面的新技術(shù)、云南省的主推品種大白、長白、杜洛克、PIC、托配克、斯格豬和豬的人工受精技術(shù)、規(guī)模化養(yǎng)豬綜合配套技術(shù)等方面的知識,不僅拓寬了專業(yè)知識以外的知識領(lǐng)域,對今后的農(nóng)技推廣工作打好了必要基礎(chǔ)。
四、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位
在參加這次培訓(xùn)以前,和大多數(shù)基層農(nóng)技推廣干部的觀念基本一樣,還滯留在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)緩慢向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過渡階段。在聽了《云南省養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來前景》的專題講座后才知道什么是科學(xué)養(yǎng)殖,它的核心是科學(xué)化,特征是商品化,方向是規(guī)模化,目標(biāo)是產(chǎn)業(yè)化。認(rèn)識到造成我們觀念滯后的主要原因就是我們對農(nóng)村畜牧業(yè)的定位不夠準(zhǔn),畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條零散,沒有形成一定規(guī)模。要打破制約傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的“瓶頸”,就必須結(jié)合地理位置優(yōu)勢把畜牧業(yè)及產(chǎn)品定位準(zhǔn)確,做好畜牧業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,抓住重點(diǎn),因地制宜調(diào)整結(jié)構(gòu)發(fā)展適宜我區(qū)的優(yōu)勢畜牧業(yè),以提高畜牧產(chǎn)品競爭力為核心,使整個(gè)畜牧業(yè)生產(chǎn)有效的鏈接起來。
五、堅(jiān)定信念,勇往直前
通過到大理農(nóng)校的學(xué)習(xí),深感做好生豬的科技養(yǎng)殖示范并非容易,每一項(xiàng)新技術(shù)、新品種的引進(jìn)和推廣,都會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村翻天覆地的變化,給農(nóng)民帶來驚人的經(jīng)濟(jì)效益,看到農(nóng)民朋友們?nèi)找骘枬M的錢包和臉上洋溢的笑容,我會(huì)從內(nèi)心深處涌起一股幸福與快樂,從而也會(huì)堅(jiān)定信念,勇往直前。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得,我也很珍惜,在實(shí)際工作中,作為一名農(nóng)技推廣工作者,我將以不怕吃苦與農(nóng)民打成一片的精神,用良好的職業(yè)道德和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,用專業(yè)的知識和實(shí)踐力,用較好的組織協(xié)調(diào)力,把技術(shù)推而廣之,只有精益求精的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),精神百倍的努力工作,才能立于服務(wù)“三農(nóng)”之列,才能勝任一名基層農(nóng)技推廣工作者。
培訓(xùn)心得體會(huì)10
不知從什么時(shí)候起,“不能讓孩子輸在起跑線上”成了很多新晉父母的口頭語。據(jù)此,很多家長以不惜代價(jià)的方式,為孩子提供各方面的優(yōu)越條件:吃最好的進(jìn)口食品,穿知名品牌的嬰幼兒服裝,帶著孩子到昂貴的早教中心進(jìn)行親子活動(dòng),更有甚者二至三歲就到國外入讀海外的知名幼兒園等等。誠然,這些家長“望子成龍,望女成鳳”的心情都可以理解;但是難道受過以上“待遇”的孩子,成才的幾率就大嗎?這也是當(dāng)下家長在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍遇到的問題,即在考慮給孩子提供最佳的物質(zhì)條件同時(shí),卻疏于對孩子道德品格方面的培養(yǎng)。
20xx年3月26日南部縣教育局舉行了“品格教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),并邀請楊霖老師為我們做“品格教育理論與實(shí)踐”的講座。對我的幫助特別大,指引我今后教育的方向。
通過學(xué)習(xí),我意識到品格教育的重要性和迫切性。楊霖老師首先說起“為什么要做品格教育”,她列舉了當(dāng)前社會(huì)種種現(xiàn)狀:安利的“無理由退貨”;高速上應(yīng)急道的變來變?nèi)サ,這些都是小惡,難道做這些小惡的人都是壞人嗎?楊霖老師指出,不是的,是因?yàn)槲覀冏约翰⒉恢肋@是不對的,因?yàn),沒人教過。整個(gè)社會(huì)陷入惡性循環(huán),整個(gè)社會(huì)的'現(xiàn)狀,整個(gè)國家的教育體系,也缺乏一種價(jià)值理念。這些都反映出全社會(huì)的道德在下滑,社會(huì)文明情況令人擔(dān)憂;然后是中國目前的整個(gè)教育體系缺乏對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的價(jià)值觀和社會(huì)公德的教育,以致于培養(yǎng)出很多高智商,但是漠視社會(huì)規(guī)則和公共秩序的自私者;最后就是學(xué)校缺乏系統(tǒng)的育人課程體系結(jié)構(gòu),德育沒有把道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德成長需要,轉(zhuǎn)化為自覺行為來規(guī)范自我,導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)。由此可見,品格教育迫在眉睫,身為一名教育者,我們不管教什么學(xué)科,都應(yīng)該把品格教育滲透其中,并且以身作則,為孩子做好表率。
教育的根本在于品格的塑造”,品格教育對于孩子一生的影響是巨大的。那么何為品格教育,又如何對孩子進(jìn)行品格教育呢?以“全人教育,品格優(yōu)先”為主導(dǎo)教育理念從小就要培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。
品格教育,一方面要通過和兒童討論判斷、選擇和形成他的價(jià)值觀,另外一方面還要教育和指導(dǎo)他們形成維護(hù)價(jià)值觀的能力,也就是品格能力,它是人的核心素質(zhì)之一。所以,品格教育要從小抓起,不僅老師要教育,家長,學(xué)校,社會(huì)都應(yīng)該發(fā)揮它的作用。而作為一個(gè)班的班主任,對孩子的品格形成起著重要作用。孩子從小就在你的班上,他的心智發(fā)展還不成熟,基本的價(jià)值觀還未形成,再加上老師具有的威信,只要正確引導(dǎo),宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀,以身作則,孩子很快就能受到影響,若一直在這樣的氛圍中成長,隨著年齡的增大,心智的成熟,他的價(jià)值觀就會(huì)自然而然形成并且付諸于實(shí)踐。但是現(xiàn)實(shí)往往不會(huì)那么順利,因?yàn)楹⒆由钤谶@個(gè)社會(huì)上,受到的影響不僅僅是你教師的,更多的還有來自家長,社會(huì)的影響,所以,我們提倡教師,家長,學(xué)校,社會(huì)合力教育。在孩子品格形成的過程中,應(yīng)該把行為訓(xùn)練、品格認(rèn)知、品格情感有機(jī)結(jié)合起來,在孩子成長過程中尤其是在校園生活中不斷運(yùn)用實(shí)踐并固化相關(guān)品格,只有這樣,孩子才能擁有品格能力。
無論是在城市或農(nóng)村,孩子們?nèi)绻荚诔錆M愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,老師對于所有的孩子不僅在生活上悉心關(guān)照,更在品格教育方面更要傾注全部的心血:輕聲細(xì)語對待每個(gè)孩子;遇到孩子不正確的行為耐心講道理,不斥責(zé);引導(dǎo)孩子友善對待其他小朋友;對待父母長輩講禮貌;在孩子到了可以與人溝通的年齡段,教會(huì)孩子通過溝通解決問題以及懂得尊重他人的想法;這些在幼小時(shí)期研習(xí)并養(yǎng)成的良好習(xí)慣,必將讓孩子受益終身!
而學(xué)校缺乏一個(gè)系統(tǒng)的育人課程結(jié)構(gòu)。很多學(xué)校僅僅是執(zhí)行國家課程,也有學(xué)校課程,但沒有具體的、系統(tǒng)的內(nèi)容可以支撐。而西方國家?guī)缀鹾苌儆袑iT的思想品德課、公民道德課。由此可以推出我們國人的素質(zhì)。因此,需改革育人課程結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)生活與教育合在一起。
總之,品格教育應(yīng)該貫穿于孩子成長過程中,教師,家長,學(xué)校是學(xué)生人生道路的引路人,對其走向社會(huì)產(chǎn)生重要影響; 如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢,怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些學(xué)生,是我們每位教育工作者迫切思考的課題,它不僅僅只停留于口號的表面,更重要的是應(yīng)該落實(shí)于日常生活中。讓每個(gè)孩子都具有品格能力。
培訓(xùn)心得體會(huì)11
暑期,一年一度的師德培訓(xùn)如期而至。與往年一樣,此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。觀看了來自xx的幾位優(yōu)秀老師主持的師德視頻,在座的每位老師都聽了一堂生動(dòng)的師德教育課。
首先,第二十二中學(xué)老師為大家講述了她14年如一日的教學(xué)生涯。老師相信愛能改變一切,她分別從為“愛”而生,將“愛”化為細(xì)微的事,“愛”的奉獻(xiàn)和收獲,“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個(gè)方面,為大家?guī)硭c學(xué)生之間因愛而發(fā)生的感人的事。
老師認(rèn)為教書育人中不是缺少幸福,而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心,而她就是一位滿懷幸福的教師。
每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的.綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
三、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得"身臨其境"才是最好的教育。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
參加了為期兩天的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)是我這么多年來感受最深的一次,時(shí)間緊、任務(wù)重。有的老師笑稱,學(xué)生還有幾個(gè)課間休息,我們只有一個(gè);兩天“吃透”兩本書;形式多樣受歡迎,有專家的解讀,又有優(yōu)秀教學(xué)成果的分享點(diǎn)評;分組討論暢所欲言,各抒己見,氣氛熱烈罕見。所以這次的培訓(xùn)是累而快樂著。經(jīng)過近十年的課改實(shí)踐,這一次新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們課改實(shí)踐在理論的指導(dǎo)下一次質(zhì)的飛躍,下面將談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
一、 新課標(biāo)、新教材的一些變化
新課標(biāo)、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點(diǎn)。突出學(xué)生自主活動(dòng);突出學(xué)生讀圖、用圖、繪圖的能力;突出學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題的能力。變化之二:淡化知識的系統(tǒng)性,突出區(qū)域差異。
二、尋求學(xué)生個(gè)體對知識的建構(gòu),體現(xiàn)學(xué)生的'自主性。
傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識,學(xué)生無法將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔郏瑹o法產(chǎn)生對知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此,新課標(biāo)、新教材提出:恢復(fù)個(gè)人在知識建構(gòu)中的合法身份。舉個(gè)很簡單的例子就能體會(huì)到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設(shè)現(xiàn)在廚房有很多東西要放在柜子里,傳統(tǒng)的教學(xué)是這樣做的:把學(xué)生帶進(jìn)廚房,老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學(xué)生說:油是放在這里,鹽是放在那個(gè)位置,你要記住哦;新課標(biāo)、新教材應(yīng)該是這樣的,老師把學(xué)生帶進(jìn)廚房,告訴學(xué)生有哪些東西,然后
說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學(xué),哪個(gè)學(xué)生更能夠記住東西放在哪,結(jié)論是顯而易見的。比如我們給學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的知識體系:一、位置(經(jīng)緯度、海陸、半球)和范圍;(二)、自然環(huán)境(地形、氣候、河流);三、經(jīng)濟(jì)與風(fēng)俗。教師只需要有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè),其它的學(xué)生可根據(jù)這一知識體系去自主學(xué)習(xí),合作探究。
三、講清思路,讓學(xué)生學(xué)到研究、探究問題的方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,實(shí)際是在教師指導(dǎo)下探索、研究客觀事物的方法。方法對,就學(xué)的好兒快,方法不對就要走彎路。初一學(xué)生一接觸地理首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖、會(huì)分析地圖這是學(xué)生必備的地理技能,在地理教學(xué)中,傳授知識是前提,培養(yǎng)方法是關(guān)鍵,提高能力是目的。如我們在學(xué)習(xí)我國季風(fēng)氣候顯著時(shí),教師思路一定要清晰。什么是季風(fēng)?→引導(dǎo)學(xué)生讀圖說出冬夏季風(fēng)差異!鷨l(fā)學(xué)生為什么我國季風(fēng)氣候最顯著→看圖分析季風(fēng)和非季風(fēng)區(qū)劃分→根據(jù)演示分析夏季風(fēng)對我國降水時(shí)空分布的影響→結(jié)合海南當(dāng)?shù)胤治黾撅L(fēng)氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)的影響。所以教學(xué)中教師要思路清晰,善于引導(dǎo)學(xué)生利用地圖發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,不僅有助于學(xué)生學(xué)好地理,對學(xué)生畢業(yè)后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性的工作也是有益的。
通過這次培訓(xùn)我不僅學(xué)習(xí)了解了新課標(biāo)、新教材的一些變化,更堅(jiān)定了自己課改的信心。盡管改革之路不會(huì)暢通無阻,新課程改革是挑戰(zhàn),同時(shí)改革更意味著機(jī)遇,讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我將滿懷信心地投身新課程教學(xué)。
培訓(xùn)心得體會(huì)13
回顧這半年的工作,我在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己,按照酒店的要求,較好地完成了自己的本職工作,通過半年的學(xué)習(xí)與摸索,工作方式有了較大的改變,工作質(zhì)量有了新的提升,現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下:
一、日常管理工作樓層
領(lǐng)班對我來說并不是一個(gè)陌生的工作,但嘉海對我來說是一個(gè)全新的工作環(huán)境.作為一名樓層領(lǐng)班,自己扮演的角色是承上啟下,協(xié)調(diào)左右的作用,我們每天面對的是繁雜瑣碎的事務(wù)性工作。在新的工作環(huán)境中,各項(xiàng)工作幾乎都是從零開始,盡快理順工作關(guān)系,融入新的工作環(huán)境,是我的首要任務(wù)。努力配合主管做好樓層管理工作,本著實(shí)事求是原則,做到上情下達(dá),下情上報(bào)。本酒店的會(huì)議接待任務(wù)比較重,上半年多次接待了海關(guān)的重要賓客,但由于客房服務(wù)人員因種種原因經(jīng)常短缺,這就要求自我強(qiáng)化工作意識,注意加快工作節(jié)奏,提高工作效率,力求周全,準(zhǔn)確避免疏漏和差錯(cuò)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
雖然我的職務(wù)只是一名領(lǐng)班,但要做到優(yōu)秀,自己的學(xué)識,能力等還有一定距離,所以總不敢掉以輕心,向書本,向領(lǐng)導(dǎo),向同事學(xué)習(xí),這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步,在管理能力,協(xié)調(diào)能力及處理問題等方面,有了進(jìn)一步的.提高,保證了樓層各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。
三、存在的問題
半年來,本人能認(rèn)真地開展工作,但也存在一些問題和不足,主要表現(xiàn)在:第一。我畢竟到嘉海工作才半年多,許多工作我是邊干邊摸索,以致工作起來不能游刃有余,工作效率有待進(jìn)一步提高。第二.有些工作還不夠過細(xì),如在查房上,設(shè)施設(shè)備及衛(wèi)生檢查上,不是十分到位。第三。自己的理論水平還不太高。
四、下半年的計(jì)劃
1.積極認(rèn)真配合主管,搞好樓層的日常管理工作。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓展知識面,借鑒同行業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),靈活運(yùn)用自己的實(shí)際工作中,優(yōu)化工作質(zhì)量。
3.加強(qiáng)對設(shè)施設(shè)備的檢查和維護(hù)保養(yǎng),給客人在使用過程中以和諧、舒適之感。
4.針對一些新員工和操作不規(guī)范的服務(wù)員進(jìn)行手把手的教,提高員工的業(yè)務(wù)水平。
5.對客房的日常衛(wèi)生質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān),合理的安排好計(jì)劃衛(wèi)生。
6.加強(qiáng)節(jié)能的檢查,平時(shí)多跟服務(wù)員講節(jié)能的意識,努力做到二次進(jìn)房檢查。
在接下來的日子里,我要勤奮工作,努力改正不足之處,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),力爭取得更大的工作成績,為酒店創(chuàng)造更高的價(jià)值。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了
一、計(jì)算機(jī)基本操作
二、WORD基本應(yīng)用
三、EXCEL基本應(yīng)用
四、powerpont基本應(yīng)用
五、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
通過此次的信息技術(shù)培訓(xùn)使我受益匪淺。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì)到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的'形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
培訓(xùn)心得體會(huì)15
由于各種原因,我由語文改為了歷史,剛開始的時(shí)候,我不以為然,覺得歷史是個(gè)小學(xué)科,沒什么大不了的,直到這次歷史骨干教師培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我對歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識。
這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對歷史會(huì)考試題的分析和解說,使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn),突出歷史基礎(chǔ)知識,主干知識;要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識體系,以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識作為重中之重;努力提高自己的知識儲(chǔ)備,多看書,多學(xué)習(xí),關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。
接著,我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課,并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說,讓我覺得受益匪淺,從心里對一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識,明確了自己的課堂還存在很多不足,還有許多地方需要提高!
最后,煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素,使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我,頓時(shí)茅塞頓開,零散的.東西變得系統(tǒng)化了,對一堂好課有了更確切的認(rèn)識,孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn):
1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng):關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過程,具體、明白,讓人一目了然!
2、“好課”好在哪里?這個(gè)問題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述,從學(xué)生到教師,從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練,面面俱到,詳細(xì)具體,很好的給我們以引導(dǎo)。
3、真心拙識,這個(gè)問題,孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話:
最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;
最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識上的困惑和矛盾;最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多,最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識到了教學(xué)無小科,盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法,學(xué)會(huì)了用反思來不斷提高自己!也認(rèn)識到了自己的知識含量還太低,需要不斷的學(xué)習(xí),來提高自己的素質(zhì),真正做到給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水的水平。
這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí),從萊陽的到煙臺(tái)的,都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著,作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!
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