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(熱門)《將心比心》讀后感15篇
讀完一本經典名著后,你有什么總結呢?是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的《將心比心》讀后感,歡迎大家分享。
《將心比心》讀后感1
今天我學了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經歷的一件事,說明了如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一分尊重,對孩子增加一分關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的`是“這是我女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時,也能得到患者的寬容與鼓勵!币驗檫@句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心,用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比,我差遠了,她在別人遇到困難時,能換位思考,用自己的愛心換取別人的愛心。而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次,我有一道題不會做,就去問媽媽,媽媽想了半天也不會,我十分生氣,對著媽媽大發(fā)脾氣,F在想想真不應該。
我打算以后向文中的媽媽學習,干什么都將心比心。
《將心比心》讀后感2
《將心比心》這一課我深受感動,文章寫了奶奶對作者講的一件事,和作者一次陪母親去醫(yī)院輸液時發(fā)生的一件事。
文章的最后一自然段是我感受最深的一個自然段。如果我們在生活上能夠將心比心,就會使人與人之間多一些寬容和理解,這句話是我想到我遇到的一件事。記得在我五歲的時候,一次我在家里畫畫,爸爸說:“苒苒,畫一只正在吃羅布的兔子吧!”我聽了十分高興,于是便拿起鉛筆在紙上畫了起來,爸爸坐在我的旁邊看著我畫,可不知為什么,我的手總是在抖,是不是我太緊張了?想完后我便控制住自己,便更加仔細的畫了起來,可是,無論我怎樣認真就是畫不好,爸爸摸著我的'頭,和藹的說:“加油,孩子,爸爸相信你一定能畫好!”聽到爸爸的鼓勵我很高興,果然這一次畫得很漂亮,爸爸還鼓勵我說:“苒苒,你真像個小畫家呀!”我會心的笑了。
這件事我記得很清楚,我也決定用自己的鼓勵溫暖更多的人。
《將心比心》讀后感3
讀完《將心比心》這篇課文,我有了深刻的體會。
將心比心,對老師來說是一種尊重,對朋友來說是一種信任,而對父母來說卻是一種感恩和孝敬。在我們生活中,有多少事值得我們去注意:撿起一片瓜皮,清潔工多一份笑臉;和伙伴發(fā)生矛盾,和平解決,讓我們的.游戲更加歡樂;為父母做一件家務,讓他們臉上的皺紋消除一層。
以前,我上課不認真,班干部提醒我,我也不理睬,但我現在會換位思考了。老師也常和我們說要換位思考一下,老師的心情是怎樣的?晌乙郧翱偸遣焕斫。
看似簡單的“將心比心”卻包含著深義,沒有了人與人之間的將心比心,就不可能會有人與人之間的貼心來往。
將心比心,讓生活更加和諧,讓人類造福世界。
《將心比心》讀后感4
今天,我讀了《將心比心》這篇文章深深地被故事里的情節(jié)感染了。故事的主要內容是老奶奶去商店,一位阿姨幫她推開沉重的大門和媽媽鼓勵實習護士扎針的古事。告訴我們在生活中要將心比心,對老人多一份尊重、對孩子多加一份關愛就會使人與人之間多一些寬容和理解。
記得有一次,我和媽媽坐公交車去上學,車上的人很多很擁擠。這是只見一位老奶奶慢吞吞地上了車,我正打算讓座,前面的一個小妹妹以迅雷不及掩耳之勢給老奶奶讓了座位。老奶奶臉上露出了幸福的笑容說:“謝謝你,小姑娘!薄安挥弥x!毙」媚镎f:“我的奶奶和您差不多,我相信別人也會給她讓位的!
是呀,我的.姥姥也和她們的年紀差不多,我也希望有一天有人給她讓座位,幫助她。所以從現在起我要對我身邊的每一個人多一份尊重和關心,這個世界將變的越來越美好!
《將心比心》讀后感5
最近,我讀了一本《將心比心》的文章,講了一位護士給一位老奶奶扎針的事情,讀了這個故事會讓人感受到受寬容和理解。
書里說一位老奶奶去扎針,同時她的乖女兒同他的母親一起去。這時從輸液室里拿著吊瓶的一位年輕的護士出來了,她先把針頭扎到老奶奶手上可是她沒有成功,所以她又給老奶奶扎了一下子,很可惜有沒有成功。老奶奶的女兒不愿意了,她正要沖上去和小護士理論,可她又看看自己的母親非常的`冷靜并且非常的相信這個年經的小護士,還說:“你要相信你自己,再來給我扎一下吧!弊o士滿臉通紅,又給老奶奶扎了一針,這次小護士成功了。小護士的臉上不再是滿頭大汗,而是很高興的樣子。女兒疑惑不解的說:“母親您為什么不生氣呢?母親說:“人與人之間要多給人一些寬容和理解。
是的,人生就是這樣。如果我們能在生活中將心比心的話,就會對老人多一份尊重,對孩子多一份愛心,就會使人與人之間增多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感6
今天,我讀了《將心比心》這個故事。這個故事講的是姜桂華陪著患病的母親去醫(yī)院輸液。
有一天,姜桂華陪著患病的母親去輸液。年輕的護士為姜桂華的母親扎了兩針也沒有扎進血管里,眼見針眼處鼓起了青包。只見姜桂華的母親輕輕得對護士說:“不要緊,再來一次!钡谌喂怀晒α恕D俏蛔o士告訴姜桂華和姜桂華的母親說她是來實習的.,這是她第一次給別人扎針。護士說完就給姜桂華的母親道了謙。姜桂華的母親對護士說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學讀書,他也將面對自己的第一個患者,我真希望他給患者第一次扎針的時候也能得到患者的寬容和鼓勵!苯鹑A聽了她母親的話,姜桂華的心里充滿了溫暖與幸福。
如果我們在生活中能將心比心,就會對老人一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
姜桂華的母親的寬容這個品質值得我們學習,我們應該去學習姜桂華的母親的這個品質。
《將心比心》讀后感7
“己所不欲,勿施于人。物我一體,將心比心”。將心比心換位思考,作為老師,教書育人,沒有保持好情緒如何做到傳授解惑呢?我們面對的對象,是有感情有情緒的學生,不同與其他職業(yè),我們不能以我們的失落而影響到學生,更不能因自身情緒影響學生,做個理智的人。說話是一門很好的語言藝術。少說抱怨的話,多說寬容的話;少說諷刺的話,多說尊重的話;少說拒絕的話,多說關懷的話;少說命令的話,多說商量的話;少說批評的話,多說鼓勵的.話。我們也要學會傾聽,如果為人師者能夠親切,平和,耐心地傾聽學生的內心想法,讓學生把話說完,不要急于判斷,那我們肯定也能聽到學生的心語。因為每個學生都有自己獨特的思維和談話方式;如果教師總按照自己的思路去理解他人,就容易接受一些錯誤信息,造成誤會,給師生間的溝通帶來困難。
《將心比心》讀后感8
今天,我們學了《將心比心》這篇課文。
這篇課文講述了奶奶給“我”講的一件事情和“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液時發(fā)生的事。
我在文中感觸最深的是母親去扎針的.事情,母親的手已經鼓起了青包,卻一句抱怨的話語也沒有。我想,那一定很疼吧?但是,母親卻默默無語,因為她知道護士已經十分小心了,再抱怨也只能增加護士的緊張感。母親正是知道了護士的心理,所以才如此平靜。
在生活中,我們難道不是要有這種想法嗎?我們還不是要經常換位思考嗎?有一次,我想吃蘋果,想讓媽媽削一下皮,沒想到,正在洗衣服的媽媽一口回絕了。我有點生氣,說:“媽媽,你就給我削一個嘛!眿寢寶鉀_沖地說:“我沒時間!”我一聽火氣也上來了說:“那我自己削!”一天之內我跟媽媽沒說過話。今天回想起來,我感到十分內疚、慚愧。我沒有想您的感受是怎么樣的。
讓我去關心老人,尊敬長輩,關愛晚輩,聆聽他們的心聲,去關懷他們,一定要將心比心
《將心比心》讀后感9
最近,我學習了一篇十分有道理的課文——《將心比心》,讀了這篇課文我深受感觸。
《將心比心》這篇課文通過“阿姨辦奶奶開門”、“護士給媽媽扎針”體現了將心比心在生活中的重要,還通過課文告訴我們幾個道理:1。在生活中要多多幫助別人,鼓勵、寬容別人。2。只有幫助別人,別人才會幫助你。所以我要幫助別人,在同學摔倒時扶起他;在老奶奶過馬路時幫助她;在別人做事做不好時鼓勵他,使他得到自信……中國有一句諺語“忍一句,息一怒,忍一事,少一事”。這告訴我們要多寬容別人。
“是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解!闭f的.真對呀!我要做到將心比心,就要尊重老人,關愛孩子,幫助他人,這就會使生活變得更加美好!
《將心比心》讀后感10
今天我們學習了第8課《將心比心》,這篇課文使我明白了一個道理:做事時,一定要為他人找想。
課文講了兩件事:一件是“我”的奶奶對我講,有一次她去商店,一位阿姨為她開門,那位阿姨說自己的媽媽和“我”奶奶差不多大,希望也有人為她開門。第二件是“我”和母親打針,扎了兩針也沒扎進血管,母親說:“不要緊,再來一次!”結果果然成功了。護士說:“如果沒有阿姨的鼓勵,我就不敢再扎了!蹦赣H說“我”也將面對第一個患者,希望我也能受到鼓勵。
課文的道理是:如果我們能將心比心,人與人之間就會多一些寬容和理解。就像,我做公交車時,總喜歡坐在前面,但是如果上來年齡大的'爺爺奶奶,或抱著小寶寶的叔叔阿姨,我總會第一時間給他們讓座。我想多年以后,我希望有人為我的爸爸媽媽讓座。
人人為我,我為人人。如果我們在生活中將心比心,人與人之間就會少一些爭吵,多一些溫馨。
《將心比心》讀后感11
最近,我學了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵小護士扎針的事情。揭示了一個深刻的人生哲理:生活中要將心比心,多一些寬容和理解。
但是,社會之大,并不是每個人都能將心比心對待別人。有一天,我在公園里玩,有一位老奶奶在掃地。突然,一位年輕的小伙子經過這里,老奶奶的掃把無意中掃在年輕人的鞋子上,老奶奶連忙說:“對不起!對不起!
可是,年輕人卻大罵起來:“老太婆,說聲對不起就行了嗎?你要知道,我的.鞋子是名牌貨,你一個月的工資也買不到!
這時,老奶奶火了,和年輕人吵了起來,他們倆你一言,我一語,誰都不服輸。看到這里,我心想:“如果年輕人能誠誠懇懇地說一聲‘沒關系’,這件事就會平息了!
在日常生活中,我們遇到這種類型的事情機會很多,關鍵是我們能不能將心比心,對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解,我們這個社會就會和諧健康。
《將心比心》讀后感12
學完《將心比心》一課后我深有感受。
將心比心的意思與己所不欲,勿施于人的意思差不多。用我的.話來說就是:如果想讓別人寬恕、理解你,你就要先寬恕、理解別人。要想讓別人的鼓勵和幫助你,你就要先鼓勵、幫助別人。
有一次,剛下課,我想到操場散散步,放松一下心情。剛出教室,就聽見有人叫我,我轉過頭一看,喲!這不是聰明蛋劉凱文么!她面紅耳赤,氣喘吁吁。我問她:怎么了?她上氣不接下氣地說:我有一道數學題不會,老師讓我問問同學怎么做,你能不能給我講一講?我不耐煩地說:不行,再見!。
之后,我們都忘了這件事,過了幾天,我有一道題不會去問劉凱文,那天也是下課,當時我想:完了,上次我沒有給她說,這次她肯定不會理我!誰知她竟然告訴了我。對我來說簡直就是一個奇跡!
是呀!如果我們在生活中能將心比心,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感13
今天,我們學了一篇課文,名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事,一件是一位阿姨為奶奶開門,她說希望她母親遇到同樣問題時也有人幫助她母親;另一件事是母親在輸液時鼓勵扎了兩針也沒扎進去的實習護士,并說她也希望“我”面對第一個患者時,也能受到鼓勵。
讀到了這兒時,我非常感動,因為這使我想起了媽媽在車上讓座的.情形:那次,媽媽和我在車上站了半天,才等到了一個座位。但到了個站臺后,一個抱著小寶寶的阿姨上了車,她剛車不久,車子突然來了個急剎車,媽媽連忙站起身,將那個阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽:“媽媽,我們等了那么長時間,才有了個座位,為什么一下子就讓給那個阿姨了啊?”她說:“以前我抱你上車時,也曾經有人給我讓過座;我相信,這個阿姨和我一樣,也希望會有人給她讓座!甭犃诉@話,我感到非常溫暖。
《將心比心》讀后感14
今天我們學習了將心比心這篇課文,給我了極大的啟發(fā)。
這篇課文主要講了兩件事情,第一件事是:一位阿姨在推開商店的大門時,直到奶奶跟上來才肯松手,她希望自己的媽媽也能受到這樣的關愛。第二件事是:主人公和媽媽去醫(yī)院輸液時,護士兩次都沒有扎好,但媽媽并沒有抱怨,只是對護士給予鼓勵,媽媽希望自己的`女兒在接待第一個病患時也能得到一份寬容和理解。
讀完這篇課文使我懂得了:在別人遇到困難的時候能換位思考,將自己的愛心去溫暖別人的心。記得有一次,我坐公共汽車的時候,看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車,車上已經沒有空座了,我主動站起來為老奶奶讓座,老奶奶連忙對我表示謝意,看見她臉上洋溢的笑容,我像吃了開心果美滋滋的。是啊,我們在生活中要將心比心,對長輩多一些尊重,對弱者多一些關愛,對同學多一些忍讓。讓我們用寬容、理解的心去面對所有的人,相信我們的生活會很快樂、很幸福。
《將心比心》讀后感15
《將心比心》這篇課文,講述了“我”的奶奶和母親身邊的兩個小故事,一個是阿姨為奶奶開門,另一個是媽媽用寬容與鼓勵對待實習護士。從中我明白了一個道理:如果人與人之間多一些寬容和關愛,社會會更加和諧。還有就是做凡事都因將心比心,多為別人著想。
記得以前,在學校里別人向我借東西,我不管別人情況有多緊急,都是如我所愿的。因此我有時向別人借東西,別人也不肯借我。
但現在我沒有這樣了,記得有一次,我的同桌在期中考試時忘記帶筆。所以到處向周圍的人借筆,但唯獨沒有找我,可能是因為我以前的緣故吧。漸漸地離考試只有3分鐘了,他變得更加著急,猶如熱鍋中的.螞蟻, 我看他如此著急二話不說的將一支筆遞給他,他接過筆后立馬說道:“謝謝你,你真是雪中送炭啊!”
經過這件事,我對“如果人與人之間多一些寬容和關愛,社會會更加和諧!边@句話有了更深的理解。
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