成長(zhǎng)教育的心得體會(huì)【集合13篇】
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)教育的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇1
教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹(shù)立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
在日常教學(xué)中,我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,不僅僅局限于知識(shí)的傳授,更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的'加減計(jì)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減,以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
孩子的眼界會(huì)決定孩子樹(shù)立目標(biāo)的高低,讓孩子心里有一個(gè)大大的世界,這樣就能幫助孩子樹(shù)立比較高的目標(biāo),最好的辦法當(dāng)然是走出去。大部分時(shí)候我們一起制定計(jì)劃,孩子收拾自己的行李。而且出去時(shí),我們最喜歡去的地方會(huì)是博物館和當(dāng)?shù)刈詈玫拇髮W(xué),相信這樣的地方能更好的熏陶孩子,會(huì)讓孩子對(duì)歷史和文化有更好的了解和認(rèn)識(shí)。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇2
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)的言行對(duì)子女的成長(zhǎng)影響十分大。家長(zhǎng)應(yīng)該以和睦的態(tài)度和藹的語(yǔ)言與孩子交流,讓孩子在家的溫暖氛圍中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
二、家長(zhǎng)的角色定位需要家長(zhǎng)的關(guān)注
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)注,主要體現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)上。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)狀態(tài),要注重孩子身心健康成長(zhǎng),不要把孩子送到外面,家長(zhǎng)也可以把孩子送到外面,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響,對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)不利。
三、孩子的家教需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活與家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要做孩子成長(zhǎng)的引路人,要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)他們走上正確的道路。
四、家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子對(duì)父母的溝通
父母的'溝通是家庭教育中很重要的一個(gè)重要組成部分,在父母和孩子相處的過(guò)程中,孩子的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很多的影響,因此父母在與孩子溝通時(shí),應(yīng)該注意以下問(wèn)題:
1)不管孩子做了什么,一定要及時(shí)與孩子溝通交流。
2)不在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,不能過(guò)于兇。
3)孩子的情緒會(huì)受到影響,在與孩子溝通時(shí),要注意以下這些問(wèn)題:
4)孩子的父母和孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,父母和孩子只有一個(gè)地方的情況,要注意溝通的方式和內(nèi)容;
5)父母和孩子都要加強(qiáng)溝通,不能總是強(qiáng)制孩子,要多鼓勵(lì)孩子;
6)不要強(qiáng)迫孩子,在孩子面前夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
家庭教育的重要性
7)父母要加強(qiáng)孩子的心理輔導(dǎo),要讓孩子感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可忽視,不可忽略。
8)父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9)讓孩子多學(xué)一些知識(shí),在學(xué)校中多鍛煉一下身體素質(zhì),多學(xué)一些技能。
10)父母與孩子要多多溝通,孩子才能成長(zhǎng)得更好,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭。
11)要給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍,讓孩子感覺(jué)到家庭就在他們自己身邊,而且還是溫暖的家庭,這樣才能讓孩子更有信心,更加積極的去做好學(xué)習(xí)。
12)讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖,在孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí),要及時(shí)與孩子溝通,并給予正確的引導(dǎo),幫助孩子走好道路上的一條通往成功之路。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,不可忽略。孩子的成長(zhǎng)不僅僅要在家庭的教育上好,在與社會(huì)上更為廣泛的交往,父母的教育觀念和思維方式更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的工程,不可忽視!
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇3
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作,對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升,都有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng),我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園,這個(gè)“好”,最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措,舉行的一些家庭教育講座,成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等,都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通,把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況,家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育,這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。
現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中,是一個(gè)家庭的主旋律,五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮,這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母,我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn),有成功的小喜悅,也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí),多總結(jié)。尊重孩子,關(guān)注孩子,和孩子共同成長(zhǎng),在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力。現(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二,僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。
一是培養(yǎng)孩子健全的人格,健康的性格,與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)。
我們女兒四歲了,她開(kāi)朗活潑,乖巧聽(tīng)話(huà)。在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們充分尊重她,有些事情會(huì)和她商量,不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾,但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到,實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降模吞崆敖o她道歉,并給她說(shuō)明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心,與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情,當(dāng)她做不到或是做不好時(shí),她總會(huì)很煩躁和失落,這時(shí)候,我們就會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)她,給她一些提示或幫助,和她一起完成一件事情,當(dāng)她做完的時(shí)候,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“你真棒!”如果有些事情,的確不是她這個(gè)年齡能做到的,我們會(huì)對(duì)她說(shuō):“寶貝,你現(xiàn)在太小了,等你再長(zhǎng)大一點(diǎn),你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候,還真不如你做的`好呢!边@樣,她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。
獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴,我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友,把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候,學(xué)會(huì)照顧別人。比如,有小朋友來(lái)家里做客時(shí),就告訴女兒,“你現(xiàn)在是小主人了,小朋友們來(lái)咱們家玩,你要好好照顧他們,這樣他們才喜歡和你交朋友!比绻龅暮,就及時(shí)表?yè)P(yáng)她,這樣,下一次有小朋友來(lái)家時(shí),女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。
在家庭教育中,還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長(zhǎng)輩那里往往就形同虛設(shè)了,但是為了家庭和諧,我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí),就有所差別。有老人在時(shí),就任性一些,和父母一起時(shí),就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間,唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理,上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起,情況也就好了許多。在和老人一起時(shí),很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人,孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí),吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)缓笞约翰懦。我們相信這就是長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。
孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事,比如,幫媽媽疊衣服之類(lèi)的事情,她樂(lè)意去做,而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說(shuō):“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我,要不我還得做很長(zhǎng)時(shí)間,你真棒!”家人有些不太舒服時(shí),我們會(huì)讓她去問(wèn)候,幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人,幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí),會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子,并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱(chēng)贊,我們相信這種稱(chēng)贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。
二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德,與孩子共同健康成長(zhǎng)。
孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情,就盡量讓她自己做,然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感,她就愿意去做。比如,她玩完之后,讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙,自己上廁所等等?措娨曤娔X時(shí),給她規(guī)定好時(shí)間!霸倏词昼婋娔X,然后幫我把電腦關(guān)上,咱們好睡覺(jué)。我看茹茹能不能做到?”剛開(kāi)始孩子肯定有一些不樂(lè)意。但是說(shuō)過(guò)的事情,就一定嚴(yán)格執(zhí)行,就算她有些情緒,我們也故意忽略,用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后,她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí),自己關(guān)了電腦。
人是群體動(dòng)物,孩子最終要走上社會(huì)。對(duì)于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí),也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈,“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂(lè)于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體,給她錢(qián)讓她去放在乞討者面前的碗中,告訴她,她幫助了他們。我們還和她訂下約定,不在路上亂扔垃圾,大家互相監(jiān)督,孩子在這種類(lèi)似游戲的過(guò)程中,慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。
三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好,與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
孩子在幼兒園這個(gè)成長(zhǎng)階段,我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣,而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì)了一些什么知識(shí)。知識(shí)以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí),但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。
我們經(jīng)常給她買(mǎi)她喜歡看的書(shū)。告訴她愛(ài)護(hù)書(shū)籍,和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫(huà)報(bào)等,和她一起做書(shū)里的游戲,睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題,喜歡拼圖游戲,我們就多給她買(mǎi)這方面的書(shū),和她一起做,在她作對(duì)的時(shí)候不吝嗇對(duì)她的表?yè)P(yáng),讓她覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種游戲。
她上幼兒園之后,我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子,睡前孩子很放松,我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情,然后說(shuō)“給我們講講我們把你送到學(xué)校后,你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒(méi)上過(guò)那么好的幼兒園,你就給我們講講吧!焙⒆訒(huì)有種類(lèi)似當(dāng)老師的感覺(jué),把一天的情況講給我們聽(tīng)。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西,也鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園,生怕錯(cuò)過(guò)了什么好玩的事情沒(méi)辦法講給我們聽(tīng)。在我們交流的過(guò)程中,有些事情我們還展開(kāi)討論,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待一些和小朋友之間的相處問(wèn)題等等。
興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)常跟著動(dòng)畫(huà)片上學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。我們帶她去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班的試聽(tīng)課后,她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語(yǔ)的興趣,我們便幫她報(bào)了興趣班。她有興趣的東西,家長(zhǎng)根本不用操心,她回家就自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然,做父母的,除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。
還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來(lái)貼在她能夠得著的地方,每天臨睡前,我們會(huì)問(wèn):“你覺(jué)得今天自己表現(xiàn)好嗎?能不能得小紅花呵?”她會(huì)說(shuō)“我表現(xiàn)的好!能得小紅花!”我們就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵貼紙小紅花,讓她貼在那天的日歷上?粗谀抢飻(shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的,倍感欣慰。
通過(guò)以上一些方法,我們?cè)诩彝ソ逃膯?wèn)題上取得了一些成功,但還有許多的困擾。比如,孩子性格要強(qiáng),聽(tīng)不得批評(píng)的聲音,這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差,我們認(rèn)為對(duì)孩子的挫折教育亟待加強(qiáng),但不知道怎樣去具體操作;還有,家長(zhǎng)一般忙于工作,陪伴孩子的時(shí)間太少,所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類(lèi)的活動(dòng),相信家長(zhǎng)都會(huì)有參與的積極性。
陪伴女兒成長(zhǎng)的四年多時(shí)間,我們最大的感受,也是最大享受就是和孩子共同成長(zhǎng)。尊重孩子,關(guān)愛(ài)孩子,用孩子的眼光去看待這個(gè)世界,這樣,孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),家長(zhǎng)也有著一份收獲的喜悅。作為家長(zhǎng),我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識(shí),全力配合好學(xué)校的工作,和學(xué)校一起,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇4
家園共育是幼兒教育的重要形式,家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園教育也十分重要。“家長(zhǎng)成長(zhǎng)”是我園省級(jí)課題——“整合性家園共育模式”的研究重點(diǎn)。家長(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè),他們的文化素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)、教育觀念各不相同,只有統(tǒng)一家長(zhǎng)的教育思想,提高他們的教育水平,才能使家長(zhǎng)積極地參與、配合到幼兒園教育中來(lái),以家長(zhǎng)的不斷成長(zhǎng)促進(jìn)幼兒的最優(yōu)化發(fā)展;只有這樣,才能讓家園共育更具實(shí)效性。筆者試圖通過(guò)一個(gè)案例,來(lái)談?wù)動(dòng)變簣@如何通過(guò)促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)來(lái)提高家園共育的有效性。
案例
中班有一名幼兒的媽媽是美容師,家中化妝品很多。該名幼兒經(jīng)常學(xué)著媽媽化妝,還振振有詞:“媽媽愛(ài)漂亮,寶寶為什么不能呀?”媽媽很擔(dān)憂(yōu),向教師求助。教師沒(méi)有直接去教育這名幼兒,而是在班級(jí)進(jìn)行了一次摸底調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):半數(shù)以上幼兒尤其是女孩都有過(guò)模仿成人化妝的行為。這是幼兒愛(ài)美的普遍表現(xiàn),教師認(rèn)為可以利用這個(gè)教育契機(jī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行教育。于是,教師和這位美容師媽媽進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,請(qǐng)她走進(jìn)課堂,結(jié)合自己從事的美容專(zhuān)業(yè)給幼兒上一節(jié)健康課,引導(dǎo)幼兒正確地欣賞美、表現(xiàn)美,樹(shù)立健康、正確的審美觀。
這位媽媽非常愿意參加班級(jí)開(kāi)展的“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的活動(dòng),但怎樣給小朋友上課,她卻一竅不通。教師又對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo),和她一起備課:從目標(biāo)的設(shè)定到課前的準(zhǔn)備,再到教學(xué)過(guò)程的組織,所有環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致、周密的安排。這位家長(zhǎng)滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)課堂,上了一節(jié)主題為“我愛(ài)美”的健康課。小朋友們對(duì)這節(jié)課非常感興趣,都爭(zhēng)著回答這位“媽媽老師”提出的問(wèn)題,課堂氣氛很熱烈,效果也非常好。班里的其他家長(zhǎng)也都來(lái)觀摩這次家園共育活動(dòng),他們?cè)谡n后的延伸環(huán)節(jié)中與孩子一起做花環(huán),一起玩“化裝舞會(huì)”的游戲……有的家長(zhǎng)還感慨地說(shuō):“其實(shí),我的孩子在家里也有類(lèi)似的問(wèn)題,就是沒(méi)當(dāng)回事。今天參加了這個(gè)活動(dòng),不僅教育了孩子,也教育了我自己!
分析
家長(zhǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題并及時(shí)與教師溝通,商討解決問(wèn)題的辦法,這樣做是非?扇〉腵。家長(zhǎng)在保護(hù)孩子好奇心、自尊心的前提下,聯(lián)合幼兒園開(kāi)展此次家園共育活動(dòng),不僅教育了自己的孩子,也教育了全班的孩子;不僅提高了自己的教育水平,而且?guī)?dòng)了班級(jí)其他家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,參與家園共育的積極性;更重要的是,家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c家園共育的過(guò)程中,樹(shù)立了正確的教育觀念,掌握了科學(xué)有效的教育方法,從而在活動(dòng)中和孩子共同成長(zhǎng),教育效果是實(shí)實(shí)在在的,這無(wú)疑也提高了家園共育的教育價(jià)值。
幼兒園應(yīng)如何促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng),提高家園共育的實(shí)效睦呢?筆者認(rèn)為,可從以下幾個(gè)方面入手:
1.指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察,讓孩子在家園共育的過(guò)程中樹(shù)立自信。
很多家長(zhǎng)不善于觀察孩子,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)或存在的問(wèn)題,有時(shí)由于忙碌也會(huì)聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn),錯(cuò)失了很多教育良機(jī)。其實(shí),教育孩子并不是非要通過(guò)課堂教學(xué)才能收到效果,更重要的是在一日生活中尋找教育的契機(jī)。比如:孩子自己穿鞋,家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并請(qǐng)老師在幼兒園里提出表?yè)P(yáng),這樣既能提高孩子自己穿鞋的積極性,把好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,還可以幫助孩子樹(shù)立自信心。
2.吸引家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,讓孩子在家園共育的過(guò)程中開(kāi)闊眼界。
家長(zhǎng)雖然不是專(zhuān)業(yè)的教育者,但決不應(yīng)該是教育的旁觀者。家長(zhǎng)是教育資源中不可缺少的力量。他們來(lái)自于各行各業(yè),能帶來(lái)很多行業(yè)的教育信息。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,扮演教師的角色給小朋友上課,既能發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì),又能拓展孩子的眼界,增進(jìn)親子感情。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,讓孩子在家園共育過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的性格、習(xí)慣各有不同,有的家長(zhǎng)喜歡和教師交流,有的家長(zhǎng)則不善于溝通。這就需要教師采用多種方法加強(qiáng)溝通,比如:留言板、約談、短信、網(wǎng)上論壇……及時(shí)的溝通,有助于家園采取相應(yīng)的教育措施,保證教育效果。
家園共育是每個(gè)幼兒園都在不斷探索的教育課題。幼兒園應(yīng)通過(guò)多渠道的溝通、對(duì)話(huà)、交流、合作,以多種形式調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與家園共育的積極性,合理開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源并幫助他們樹(shù)立科學(xué)的教育觀念,在促進(jìn)家長(zhǎng)成長(zhǎng)的同時(shí),促進(jìn)幼兒的最優(yōu)化發(fā)展,使家園共育更具實(shí)效性。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇5
我是武翰翔的家長(zhǎng)。孩子今年四年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于孩子的談不上多么成功,教育孩子我最大的感受就是:家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,電腦,電視,手機(jī)成為大家獲取信息息主要途徑之一,我們家長(zhǎng)每天沉浸其中孩子也會(huì)隨著效仿。為了讓孩子看書(shū),所以我們會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。
二.期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫他做他不喜歡的事情。盡量讓孩子做他喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。比如,孩子喜歡汽車(chē),喜歡拼裝玩具,我們給孩子購(gòu)買(mǎi)了拼裝汽車(chē)玩具,和他一起玩耍,從一開(kāi)始的小汽車(chē)到后來(lái)的大汽車(chē),從簡(jiǎn)單的'一百多個(gè)零件到復(fù)雜的3000多個(gè)零件,孩子都能愉快的完成,既提升了孩子的動(dòng)手能力,又讓他了解了他最喜歡的汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),拓展了知識(shí)面。
三.把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多溝通。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,在這方面,我覺(jué)得我們已經(jīng)欠缺太多,正在努力給自己和孩子共同補(bǔ)課。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。最后,希望老師對(duì)孩子能悉心呵護(hù),盡管他調(diào)皮搗蛋,盡管他粗心大意,盡管他好動(dòng)多言,只要我們和老師能保持暢通的溝通渠道,能保持足夠的耐心,我們相信每一個(gè)孩子都放出耀眼的光芒,使孩子的明天更美好。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇6
20xx年暑期集訓(xùn)的教師征文交流合集,是以“我的魅力課堂”為主題展開(kāi)的,小小一本冊(cè)子,匯集的是教師們的教學(xué)智慧,一節(jié)節(jié)魅力課堂的縮影,映襯的是教師們課堂的心血與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師作為承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的第一責(zé)任人,意義非常重大,課堂非常重要。
這本匯集小初高各學(xué)段各學(xué)科的教學(xué)智慧的文集,給每個(gè)教師或多或少的啟示,我們或從中看到優(yōu)秀教師的魅力課堂,從中吸取經(jīng)驗(yàn),反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,我們或從中體會(huì)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜歡的,反觀自己的努力方向。
魅力課堂是師生和諧,思考共生的課堂。
親其師信其道,課堂教學(xué)的效果在于師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系對(duì)于塑造良好的課堂教學(xué)效果有著基礎(chǔ)性和決定性的作用。常常感觸,學(xué)生由于喜歡某位老師而對(duì)那位老師教授的學(xué)科有了濃厚的興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。具有魅力的課堂一定是將這種師生關(guān)系融化在教室的每一個(gè)角落,滲透在學(xué)生的每一刻呼吸中,在這自然而然的潛移默化中,沒(méi)有了教師的`專(zhuān)制和權(quán)威,只有對(duì)于知識(shí)的探討與思考,沒(méi)有了學(xué)生心中的惶恐和消沉,只有興趣與沉浸。這樣的課堂可遇不可求甚至還帶有一絲理想化的味道,但確是我心中向往的課堂目標(biāo)。
魅力課堂是知識(shí)豐富,趣味橫生的課堂。
在應(yīng)試教育仍然占據(jù)大片江山的今天,卻不能再以應(yīng)試教育的灌輸來(lái)開(kāi)展教學(xué),我一直對(duì)學(xué)生說(shuō),要做學(xué)習(xí)的主人,不做知識(shí)的奴隸,知識(shí)只有貼近生活,為我所用,只有正反對(duì)照,博采眾長(zhǎng),只有將它趣味化,才能將它真正讓學(xué)生易于接受,不是死記硬背的條條框框,不是密密麻麻的文字表述,而是面對(duì)人生問(wèn)題的解決思路,面對(duì)困境險(xiǎn)阻的方法信條。這樣的課堂不需多言,就能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的用處,只有將課本知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合,豐富的課堂,讓學(xué)生心有所悟,直擊心靈的教育才體會(huì)最深,記得最牢。
魅力課堂是人格喚醒,成長(zhǎng)生長(zhǎng)的課堂。
好的教育,不是多做會(huì)幾道試題,不是多解幾個(gè)公式,而是真正體會(huì)到人格的塑造與變化,在高中階段建立的價(jià)值觀對(duì)于進(jìn)入大學(xué),走到今后的人生之路都是重要和基礎(chǔ)的,課堂不僅僅是知識(shí)傳授的舞臺(tái),更是人格喚醒的天地,在這個(gè)環(huán)境中我們成長(zhǎng),我們成人,我們了解外面的世界,我們心生向往。有魅力的課堂是讓孩子們能自然生長(zhǎng)的課堂,像一株株小苗,教師將其扶正。
教師的魅力課堂離不開(kāi)教師的反思和不斷探索努力,其中帶著對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài),更要時(shí)刻牢記我們的目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和人生幸福,只有將我們的教育理想與社會(huì)理想相結(jié)合,我們才能發(fā)現(xiàn)教師工作的價(jià)值感和意義感,從而奉獻(xiàn)自身。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇7
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶,期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里,但等時(shí)機(jī)。
在黑暗的時(shí)空隧道里,在封閉的自閉環(huán)境里,它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累,若干的消化與嬗變,都只是一場(chǎng)準(zhǔn)備。在別人看來(lái),一切都還是未知數(shù),一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢(mèng)顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出,拍翅而飛了,揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀,在燦爛的陽(yáng)光下,和著美麗的旋律,劃著一條美麗的弧線(xiàn),歌唱它的新生。
育之于人生,就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知,有過(guò)一知半解,有過(guò)醍醐灌頂,有過(guò)黑暗與焦灼,然后漫長(zhǎng)的等待,最后終于重見(jiàn)天日,鳳凰涅槃,在春天中御風(fēng)高飛!
但是,也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候,許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足,歷練不夠,許多生命能量很快消耗殆盡,蠟炬成灰。
更有甚者,再過(guò)量的知識(shí)灌輸下,在習(xí)慣性的求同思維作用下,在日復(fù)一日的激烈而乏味的競(jìng)爭(zhēng)下,教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難,他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師,他們蔑視說(shuō)教和虛偽,厭惡學(xué)習(xí),終于有一天開(kāi)始拼死反擊,以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨,成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們,教育并不是純粹的一壺美酒,過(guò)量的或非科學(xué)的'飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受,過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提,過(guò)度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒,而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴!
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇8
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。
通過(guò)本次講座,我覺(jué)得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,我只看到孩子的不足,說(shuō)的最多的就是你這里不行,那里不對(duì),很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話(huà)對(duì)我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,作為家長(zhǎng),我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),多傾聽(tīng)孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習(xí)是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(zhǎng)。
前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行,《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話(huà)語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng),需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,無(wú)論老師還是家長(zhǎng),我們應(yīng)該反思一下自己,我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚(yáng)的.“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說(shuō)很多,但效果為什么不好?聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來(lái)通過(guò)孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的要求太過(guò)完美,沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),可是我們卻總是批評(píng)孩子,沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開(kāi)展幾次,因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
(一)、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望;顒(dòng)如能持之以恒,長(zhǎng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
(二)、由于傳統(tǒng)的教育體制過(guò)于注重知識(shí)教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護(hù)孩子,對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行,每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì)棟梁!
最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇9
如何教育好孩子,從孩子出生之前就開(kāi)始琢磨,這一點(diǎn),我可能與所有的父母一樣。同時(shí),可能多數(shù)父母與我一樣,老題目沒(méi)有完全解決,新題目又冒出來(lái)了,網(wǎng)絡(luò)搜索,購(gòu)買(mǎi)家教書(shū)籍,交流爭(zhēng)吵,這些事情一直沒(méi)有少許停止?墒侨绾谓逃煤⒆,還是一件說(shuō)不清,道不明的后半生課題。呵呵,閑話(huà)少說(shuō),固然如何科學(xué)、系統(tǒng)、完整地構(gòu)建一個(gè)孩子教育理論,咱不行,咱就把一些點(diǎn)滴案例擺出來(lái),談些想法,請(qǐng)父母界的同行么提提意見(jiàn)吧。
小孩喝飲料過(guò)多不好,這個(gè)在父母界大家都認(rèn)同。可是如何控制孩子少喝,方式五花八門(mén),結(jié)果效果有好有壞。小兒近三周歲的時(shí)候,家中來(lái)客,買(mǎi)來(lái)橙汁放在臺(tái)板上。呵呵,小兒心思從看到橙汁一刻就沒(méi)有安寧下來(lái)。
“爸爸,我要喝飲料!”,小兒終于最后忍不住了。
“吃飯時(shí)喝,好么”,我不想給她喝,能少喝一點(diǎn)是一點(diǎn)。
“就喝一口,就一口!”,小兒渴看地抬頭,小臉仰看著臥冬向我豎起食指示意“1”,誠(chéng)懇地說(shuō)。
“好!就一口,說(shuō)活算數(shù)哦”,我被她感動(dòng)了,究竟她的要求聽(tīng)起來(lái)不算過(guò)分。
“好,說(shuō)話(huà)算數(shù)!”,她立馬拿瓶在手,自己擰開(kāi)瓶蓋,湊在嘴巴上。
她會(huì)喝多少?我看著她,心理開(kāi)始盤(pán)算后面會(huì)如何延續(xù),又會(huì)反映出什么教育題目。假如她真地只喝一口,了不起,這么小就有如此信用意識(shí),我前面的教育肯定有成功之處;假如她不停地喝下往,那么很正常,誰(shuí)能指看3歲的孩子能夠自控呢,不過(guò),后面如何教會(huì)小兒自控任重道遠(yuǎn)。
固然我的心理這么倒來(lái)倒往翻滾,實(shí)在時(shí)間也就是一眨眼。
等我一眨眼,小兒已經(jīng)很幸福地喝下那么一小口橙汁。我看著她,她沒(méi)有再喝第二口,不過(guò)也沒(méi)有把瓶子拿離開(kāi)自己的嘴巴。小兒保持著要喝的姿勢(shì),眼皮抬起,向上斜看著臥冬“還能再喝一口么?”小兒的心思清清楚楚寫(xiě)在臉上?粗簼M(mǎn)臉的不舍、渴看,我一剎時(shí)感受到了小兒內(nèi)心的掙扎,覺(jué)得小兒很不輕易。我已經(jīng)有點(diǎn)滿(mǎn)足了,有掙扎就說(shuō)明已經(jīng)有自控意識(shí)了。然而,一轉(zhuǎn)念,我果斷地?fù)u搖頭,注視著小兒,向她豎起食指微笑著晃了晃。
小兒肯定懂得了我的意思。她把飲料瓶拿開(kāi),遞給臥冬有點(diǎn)討好地對(duì)我說(shuō):“我吃飯的時(shí)候再喝!”。那一刻,我心里真是驕傲:這就是我的孩子,這么小就有如此真實(shí)的自控意識(shí),了不起!
“好,真棒!”我立即給予肯定,“咱們吃飯的時(shí)候跟爺爺干杯!”說(shuō)著,我接過(guò)小兒交還的飲料,擰上蓋子,又放在臺(tái)板上。
然而,那一刻我忽然冒出一個(gè)動(dòng)機(jī),“放在第一層,說(shuō)不定小兒自己一會(huì)兒會(huì)來(lái)喝的!庇谑怯謱⒎旁诘谝粚优_(tái)板上的飲料瓶拿起來(lái)放到了第二層上,小兒自己無(wú)法自己夠著,這樣就可以保證小兒的承諾不會(huì)被違反了。
小兒看著我將瓶子拿來(lái)拿往。我想她不可能看透我的心思。不過(guò)她的'臉上表現(xiàn)一種困惑的樣子,“爸爸這是在干什么?”。
我忽然從心底冒出一種羞愧,“我這是在干嘛,為了達(dá)到自己的目的,以這種手段來(lái)控制自己的孩子!孩子超出我的想象,信守了自己的承諾,這是對(duì)我的尊重。然而我卻依然不相信自己的孩子,不尊重自己的孩子”。
我立即將飲料瓶從第二層又拿了下來(lái),放在小兒觸手可及的第一層,在內(nèi)心里我大聲對(duì)自己說(shuō):“我要給自己孩子一個(gè)機(jī)會(huì),讓她能夠展現(xiàn)在她這個(gè)年齡,她的人格品質(zhì)將會(huì)有多么高的層次,即是她克服不了自己的天性,我也沒(méi)有權(quán)利剝奪她的這個(gè)機(jī)會(huì)!”
小兒走開(kāi)了,我還在那里心潮波動(dòng)。我很慶性冬我能夠及時(shí)的醒悟過(guò)來(lái)。
事實(shí)證實(shí),那瓶飲料一直安穩(wěn)地放在那里,直到吃飯,小兒都沒(méi)有動(dòng)。我不知道真是小兒在有意識(shí)的信守諾言,還是她玩忘了。但是不管怎樣,我都很慶性冬慶幸我有一個(gè)終極信守承諾的孩子,而這個(gè)孩子還有一個(gè)信任她、尊重她的爸爸。
這件事很小,也是很久以前的事情。在以后的時(shí)間里,這樣的事情時(shí)有發(fā)生,小兒也沒(méi)有事事做到都信守承諾。但是,這件事在我心里依然新鮮。它升華了我一種熟悉境界:在每一個(gè)孩子身上,都可能會(huì)掩躲著一種很樸實(shí)動(dòng)人的優(yōu)良品質(zhì),而這種品質(zhì)會(huì)在某個(gè)時(shí)刻會(huì)象一朵麥冬花一樣展現(xiàn)給你它樸實(shí)無(wú)華的美麗,只要你相信她、尊重她、關(guān)注她。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇10
讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。對(duì)家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō),面臨的難題是如何做才能實(shí)現(xiàn)這一愿望。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,我門(mén)國(guó)家又有著尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng),這樣對(duì)子女偏愛(ài)一些就成情理之中的事情了。這時(shí)即使孩子提出無(wú)理的要求,也是千方百計(jì)滿(mǎn)足,天長(zhǎng)日久會(huì)養(yǎng)成孩子任性、自私的不良習(xí)慣,吃不得苦,自理能力差,缺乏團(tuán)結(jié)精神。孩子就像一株幼苗,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。所以父母不要老是把孩子看成被保護(hù)的對(duì)象,將他陰蔽在自己的羽翼之下,要給他提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
父母還要注意自己的一言一行要做孩子的表率。孩子天真無(wú)邪,是非辨別能力差。父母的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子。從小事做起教育孩子。如:教孩子揀到東西交還失主、果皮扔進(jìn)果皮箱、與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)、做事情要將道理等。這樣孩子會(huì)自然而然養(yǎng)成好的`行為習(xí)慣。
別不顧孩子的天性過(guò)分干涉孩子。人們望子成龍的愿望迫切,往往對(duì)孩子的期望太高,希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。實(shí)際上愛(ài)玩是孩子的天性,他們有自己了解世界的方式。多給孩子接觸大自然的機(jī)會(huì),做喜歡做的事情,鼓勵(lì)孩子同小伙伴交往,在交往中他會(huì)獲得多方面的知識(shí)和樂(lè)趣。
教育孩子是一門(mén)藝術(shù)。家長(zhǎng)也好,老師也好,不妨常站在孩子的角度想一想,巧妙引導(dǎo)、教育孩子,也許會(huì)收到更好的效果。每一位家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該是一個(gè)全方位的教育家。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇11
做了幾年的班主任工作,感慨良多。很多事情覺(jué)得無(wú)計(jì)可施的同時(shí),慢慢找到了一些工作的方法,也積累了一些工作的感悟。讀了池莉的__《除了愛(ài),別無(wú)他法》之后,感受更為明顯;蛟S班主任工作也只能用這句話(huà)來(lái)概括——除了愛(ài),別無(wú)他法。
“教書(shū)育人”是每個(gè)有志于教師工作的人的追求,而“教書(shū)”只是手段,“育人”才是我們的終極目標(biāo)。所以執(zhí)教以來(lái)我始終堅(jiān)持以“育人”為本、關(guān)注學(xué)生們的身心成長(zhǎng)。
對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生,尤其是針對(duì)現(xiàn)在這些物質(zhì)資源豐富、而內(nèi)心相對(duì)來(lái)說(shuō)匱乏的學(xué)生,除了愛(ài),別無(wú)他法。愛(ài)他們,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中找到自信。找到快樂(lè),最終找到自己奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
自信是一個(gè)人成功的基石,我們很多學(xué)生不能夠很好的投入學(xué)習(xí),就是因?yàn)樽约翰粔蜃孕拧R驗(yàn)樯罨蛘邅?lái)自學(xué)習(xí)的挫敗感讓他們不敢相信自己,相信未來(lái)。所以我們一定要幫助學(xué)生樹(shù)立自信。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們即使被我們訓(xùn)斥的淚流滿(mǎn)面時(shí),依然能夠體會(huì)到我們嚴(yán)厲背后那份深沉的期盼,以及那份割舍不下的愛(ài)。我們大家可能都遇到過(guò)類(lèi)似的情況,就是班里有非常多的孩子出自單親家庭。這些家庭的孩子,表面看來(lái)與其他同學(xué)沒(méi)有什么不同。但是經(jīng)過(guò)接觸你就會(huì)發(fā)現(xiàn),他們骨子里有著深深的失落以及自卑心理。而她們往往通過(guò)自負(fù)來(lái)掩飾自卑。
例如說(shuō)我們班的一個(gè)女同學(xué),成績(jī)一直都在班里前三名,但是總是說(shuō)一些不著調(diào)的話(huà),有的時(shí)候甚至表現(xiàn)的對(duì)老師不太尊重,還會(huì)故意和老師對(duì)著干,比如說(shuō)留了作業(yè)她會(huì)帶頭喊多。老師布置了附加作業(yè),她會(huì)故意說(shuō)我才不做呢。最開(kāi)始,我有點(diǎn)詫異,覺(jué)得這個(gè)小孩有點(diǎn)虛偽自私,因?yàn)槲抑酪运哪芰突A(chǔ)這些作業(yè)根本就不多,附加題也不會(huì)做不出來(lái)。但是我謹(jǐn)記一點(diǎn),就是我們不能給學(xué)生輕易地貼標(biāo)簽,所以我沒(méi)有急著得出結(jié)論,而是留心的觀察了將近兩周時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)雖然她喊得很兇,但是作業(yè)完成的卻十分認(rèn)真,基本上全部作業(yè)都是優(yōu)秀,而且附加作業(yè)也會(huì)工工整整地完成,基本上是班里最用心的一個(gè)孩子。老師在表?yè)P(yáng)她的時(shí)候她卻顯出一副毫不在意、甚至有些不屑的樣子。后來(lái)我聯(lián)系見(jiàn)到了她的父親,知道了家庭的變故。才明白原來(lái)她這樣來(lái)說(shuō)就是想引起老師和同學(xué)的注意,她想要得到同學(xué)們的認(rèn)同,甚至不惜和老師對(duì)著干。
她認(rèn)為只有這樣,老師才會(huì)關(guān)注她,同學(xué)才會(huì)仰視、尊重她。說(shuō)到底,還是骨子里深深的自卑情緒。知道了問(wèn)題的癥結(jié),我在班會(huì)上有意的加大了對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)的表?yè)P(yáng)力度,尤其對(duì)這個(gè)孩子大加表?yè)P(yáng)。我看到了她面部表情復(fù)雜的變化,我知道,她已經(jīng)找到了一種被認(rèn)同的感覺(jué)。后來(lái),我又利用課下時(shí)間和她進(jìn)行了幾次溝通。例如說(shuō)當(dāng)她說(shuō)作業(yè)多的時(shí)候,我會(huì)詢(xún)問(wèn)她的處理意見(jiàn),并且選任她做了學(xué)習(xí)委員,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)作業(yè)的布置以及上交情況的檢查。后來(lái)基本上聽(tīng)不到她在作業(yè)不多的時(shí)候喊作業(yè)多了。后來(lái)這個(gè)孩子一直成績(jī)很穩(wěn)定,基本上保持著班里第一名的位置。為人也變得大膽熱情了很多,她很喜歡王菲,在初二的新年聯(lián)歡會(huì)上她唱了王菲的一首歌,博得了全體同學(xué)熱烈的掌聲,我看到了她那羞澀而又燦爛的.笑容洋溢著自信的光輝。
我們班還有一個(gè)孩子讓我記憶深刻。在帶領(lǐng)他們軍訓(xùn)的路上,我讓同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。大多數(shù)同學(xué)都略帶羞澀但是完成了自我介紹。唯獨(dú)坐在第二排的一個(gè)男生梗著脖子不吭聲,硬生生地推開(kāi)了同學(xué)遞過(guò)來(lái)的話(huà)筒,看著僵持不下,我走近他說(shuō):“勇敢點(diǎn),小伙子,介紹一下自己”,并用自己的手輕撫了一下他的頭。令我沒(méi)想到的是,他竟然打開(kāi)了我的手。充滿(mǎn)歡笑的車(chē)廂立刻凝固了,許多天真的大眼睛無(wú)助中茫然。我也在那一瞬間驚呆了,隨即有了一點(diǎn)傷自尊和慍怒,但是我馬上調(diào)整了自己的情緒,我知道肯定有些東西是我不知道的,我不能失了分寸。于是,我將話(huà)筒交給了下面的同學(xué)。然后對(duì)大家說(shuō),這個(gè)同學(xué)的問(wèn)候方式很特別,或許他是想讓大家猜猜他是誰(shuí)。雖然后面的介紹很順暢。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),心中已經(jīng)打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),我想要找到答案。在軍訓(xùn)期間,我留心每個(gè)孩子的細(xì)節(jié),包括著裝。我會(huì)幫他們拉平褶皺,翻好衣領(lǐng);旧纤型瑢W(xué)都能接受,并且報(bào)以感謝的微笑。
唯獨(dú)他,當(dāng)我把他的領(lǐng)子翻好時(shí)他卻故意用手拍打一下衣領(lǐng)。好像是害怕我弄臟了他的衣服一樣,尤其是他滿(mǎn)臉厭惡的表情,讓我真的很難過(guò)。我甚至有一種被傷害的感覺(jué),也想著算了,何必要理他呢,但是心里還是難以放下,我決心一定要讓他開(kāi)朗起來(lái),沒(méi)想到這個(gè)任務(wù)持續(xù)了三年。正式上課之后,我試圖聯(lián)系他的父母。慢慢才知道:他,家境貧寒,母親是位清潔工,非常辛苦,父親在干個(gè)體,父母關(guān)系不太好,在初二時(shí),父母離異。我知道他有著深深的自卑。有的時(shí)候,不感同身受,真的難以理解人們內(nèi)心的悲哀。當(dāng)我看到他母親的那一刻,我體會(huì)到了孩子那份深刻自卑的________。蒼老的面容,不太合宜的舉止,粗大的嗓門(mén),給人一種不舒服的感覺(jué)。我知道在這樣的情況下想去改變孩子很難。但是我沒(méi)有放棄。與我們的任課老師一道,呵護(hù)著他脆弱而又敏感的自尊。這三年,可謂軟硬兼施,千方百計(jì)。
初一入學(xué)時(shí),他不與任何人交流,趴在桌子上不聽(tīng)課,面對(duì)老師的質(zhì)疑怒目而視,眼睛里可以看到那種仇恨。在這種情況下只能順著鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),夾雜著委婉的批評(píng);初二時(shí),他已經(jīng)能夠和同學(xué)打打鬧鬧、可以流利地回答老師的問(wèn)題,面對(duì)老師的批評(píng)只能看到他驟然變化的臉色,沒(méi)有了眼神里的恨意;到了初三,他甚至有些活躍,主動(dòng)去找其他同學(xué)玩耍,開(kāi)別的同學(xué)的玩笑,甚至開(kāi)起了老師的玩笑。以前從來(lái)不敢說(shuō),不敢批評(píng)的孩子終于現(xiàn)在可以微笑著面對(duì)老師的質(zhì)疑,雖然,看到他的調(diào)皮樣子,有時(shí)也有些哭笑不得,但是我知道至少我?guī)退业搅艘恍┣啻旱纳剩谝欢ǔ潭壬,走出了自卑的陰霾?/p>
用自己的愛(ài)心,去走近學(xué)生,走近他們的生活以及內(nèi)心,讓他們真正的接納老師,接納其他同學(xué),開(kāi)朗樂(lè)觀自信起來(lái)。
在充分了解學(xué)生之后要“因材施教”,每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),所以我們可以讓他們通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)實(shí)現(xiàn)自信。例如說(shuō)某些同學(xué)值日特別出色,那我們就可以讓他為其他同學(xué)做示范,做培訓(xùn)。我這樣做過(guò),效果還不錯(cuò)。因?yàn)榭吹搅艘恢钡椭^謹(jǐn)小慎微的一個(gè)同學(xué)做完示范之后臉上那抹得意的微笑。
我深知這個(gè)社會(huì)上會(huì)有好多條路,所以不要單純的用成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生。因?yàn)槲覀兩钪皇敲總(gè)學(xué)生都適合走學(xué)習(xí)這條路。所以,對(duì)待我們的學(xué)生,需要我們用愛(ài)心去堅(jiān)持,用愛(ài)心去守候。除了愛(ài),別無(wú)他法。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇12
10月13日下午,正值金風(fēng)送爽、丹桂飄香,江蘇省特級(jí)教師、連云港市教育博客管理者“好好先生”、贛榆縣外國(guó)語(yǔ)王常亮副校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間蒞臨塔山鎮(zhèn)第二中心小學(xué),并精心做了以《教育博客與教師的成長(zhǎng)》為主題的講座。
講座伊始,王校長(zhǎng)的一番面對(duì)面敘敘與我校的不解之緣拉近了與大家的距離,讓我們見(jiàn)識(shí)到他的幽默風(fēng)趣和平易近人的同時(shí)更體會(huì)到這位從塔山二中走出來(lái)的名師身上所迸發(fā)出來(lái)的沖勁、激情與智慧!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,講座中王校長(zhǎng)借自身初踏講臺(tái)時(shí)所遇到的清苦條件來(lái)激勵(lì)在山村從教的年輕老師,他的這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì),著實(shí)給年輕的山村教師的工作甚至是生活做了及時(shí)的指引。
“讓教育博客成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器”,針對(duì)教育博客與教師成長(zhǎng)之間的關(guān)系,王校長(zhǎng)在講座中對(duì)寫(xiě)博之因、如何申請(qǐng)博客、如何寫(xiě)博、如何發(fā)博等等做了詳細(xì)的介紹,尤其當(dāng)他展示出一張張既精美豐富又有時(shí)效指引性的多媒體課件,還有793
篇的博文和131978次點(diǎn)擊數(shù)量時(shí),在座的教師對(duì)“好好先生”更是敬佩不已,也再一次體會(huì)到這位名師身上所具有的拼搏努力的精神。
“萬(wàn)紫千紅總是春”,借用王校長(zhǎng)這句話(huà)來(lái)形容他從教二十二年的工作業(yè)績(jī)?cè)俸貌贿^(guò)了。他先進(jìn)的治校方略、先進(jìn)的班級(jí)管理方法、睿智的育人理念、近百節(jié)各級(jí)公開(kāi)課還有60多萬(wàn)字的反思筆記以及他的著作《追夢(mèng)》對(duì)在座的老師無(wú)疑是一種鞭策和指引。因“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿(mǎn)園”,王校長(zhǎng)以自己取得佳績(jī)的.原因,在講座中還特別鼓勵(lì)教師尤其是年輕的教師面對(duì)挑戰(zhàn)要敢迎頭直上,敢于磨練自己,不要放過(guò)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
“在教育生涯中,如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師,應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師”、“我還想再做班主任”王校長(zhǎng)以此做了這次講座的感言,簡(jiǎn)單的一番話(huà),卻我們從這位名師身上體會(huì)到教育離不開(kāi)激情、拼搏和樂(lè)觀的心態(tài)。
成長(zhǎng)教育的心得體會(huì) 篇13
在春光明媚的五月,迎來(lái)了三只三幼兒園的親自運(yùn)動(dòng)會(huì)。寶貝們、家長(zhǎng)們、和老師們都是各施所長(zhǎng)、各展所能哦。
瞧。五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì),伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢,場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈,都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢。老師們也是在馬不停蹄的布置各類(lèi)游戲項(xiàng)目,圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的.積極性,大家踴躍的表現(xiàn),共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂(lè)融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契,培養(yǎng)了感情,而且鍛煉了身體。主要是讓寶貝融入集體這個(gè)大家庭,讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?粗粋(gè)個(gè)跑跳的身影,聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑,摸著一張張健康的粉臉,這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng),寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有鍛煉出健康的身體,才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動(dòng)中,我們會(huì)盡量配合老師,爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中,給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句,本次活動(dòng)圓滿(mǎn)謝幕,非常感謝園方和老師的付出,你們辛苦了,謝謝你們。
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