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幼兒園語言工作坊心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言工作坊心得體會，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語言工作坊心得體會1
20xx年11月11日，我有幸和教育局顧老師、我校金副校長、各中心學(xué)校負(fù)責(zé)人一起到昆明參加市高新一小經(jīng)典校區(qū)參加了項(xiàng)目研修啟動儀式。
此次啟支儀式安排布置了整個(gè)工作坊相關(guān)學(xué)習(xí)要求，在啟動儀式上最讓我興奮的是看到了我們昆明市的好多優(yōu)秀名師和專家，想想在今后的一年中就要在專家的引領(lǐng)之下和各位同仁一起學(xué)習(xí)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容。對于我這樣一個(gè)工作了快20年的人來說，確實(shí)是職業(yè)生涯中一次難得的沖突自己局限，開拓視野，發(fā)展自己的難得的好機(jī)會！
在以往的學(xué)習(xí)中，也曾看過一些全國著名的數(shù)學(xué)大師的`課堂實(shí)錄和講座，當(dāng)時(shí)覺得靈魂為之震撼，沒想到數(shù)學(xué)課還可以這樣上？急于躍躍一試的感覺，回到自己的課堂上，想嘗試一下，卻發(fā)現(xiàn)力不從心，自己欠缺的太多了，于是乎把全國名師的名課看成了遠(yuǎn)離基層的盛宴。其實(shí)最根本的原因是自己在專業(yè)道路上的修養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠！我一直想找到一個(gè)突破口，讓自己的教學(xué)能越來越接近理想的狀態(tài)，可是卻有種感覺，借用一個(gè)句來說：就像是只爬在玻璃上的蒼蠅，前途是光明的，卻找不到出路！
非常的慶幸得到了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能這么接地氣和跟著昆明本土的名師來一場突破自我瓶頸，完美化蝶的修行之路！就像李老師說的，破繭的過程是痛苦的，但是沒有痛苦的修行過程，哪來華麗的轉(zhuǎn)身呢？不知為什么，寫這個(gè)心得體會的時(shí)候，心里涌出許多的熱情。有了名師的指導(dǎo)，有了許多嵩明同事的一起努力，我更多了一份堅(jiān)定不移，勇往直前的在工作坊刻苦努力，好好學(xué)習(xí)的自信。加油！我是最棒的！
幼兒園語言工作坊心得體會2
作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)項(xiàng)目分為兩段式培訓(xùn)，其中有80學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，4天的集中培訓(xùn)，既有專家講座，又有互動交流。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
本次培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他教師深入探討、交流的平臺、機(jī)會，許多培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，從而在各個(gè)方面提高自己的語文水平。一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？
這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的'活躍，而是要�？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越�？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中，我會努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使自己成為一名合格的人民教師。
幼兒園語言工作坊心得體會3
“教師專業(yè)發(fā)展工作坊”培訓(xùn)有感8月28日，我參加了街道20xx秋季學(xué)期“教師專業(yè)發(fā)展工作坊”師資培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動讓我受益頗深。
在早上的講座中，王萬致副主任問了與會老師們“如果你是家長，你把你的孩子交給怎樣的老師來教放心？”聽到了這個(gè)問題，我愣了一下，然后，也深深地思考了這個(gè)問題。因?yàn)橹挥凶约好靼琢�，才能更好地、用更正確的方法去教育學(xué)生。下午的講座，是由吳文峰老師主講的。一開始吳文峰老師就以他那磁性的嗓音吸引了參與培訓(xùn)的老師們。首先，吳文峰老師指出了常見的不正確用聲方法，由于教師這個(gè)職業(yè)離不開“說”，此時(shí)參與培訓(xùn)的老師們聽得更是認(rèn)真了。接著，吳文峰老師更是現(xiàn)場教我們用“pi和pa”兩個(gè)音來糾正我們平時(shí)語音的錯(cuò)誤。大家都很自然而然地跟著老師練習(xí)發(fā)音，雖然一時(shí)半會兒收效甚微，但是大家都因?yàn)橛羞@么一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會而感到由衷地高興。
最后，吳文峰老師還告訴我們情感是需要具體的聲音來表達(dá)的，而不同的氣息可以表現(xiàn)出不一樣的情感。吳老師對表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行了如下概括：愛的感情——?dú)庑炻暼幔嚎谇粚捤桑瑲庀⑸铋L。
憎的感情——?dú)庾懵曈玻嚎谇痪o窄，氣息猛塞。悲的感情——?dú)獬谅暰彛嚎谇蝗缲?fù)重，氣息如盡竭。喜的'感情——?dú)鉂M聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。懼的感情——?dú)馓崧暷嚎谇幌蟊猓瑲庀⑾蟮沽�。除此之外，吳文峰老師還帶領(lǐng)大家一起讀詩歌，讓大家更深刻地領(lǐng)會了不一樣的聲音能表達(dá)不一樣的情感。我希望自己能通過慢慢地練習(xí)，不僅能夠把普通話說得更標(biāo)準(zhǔn)，還能恰當(dāng)運(yùn)用語氣、語調(diào)、節(jié)奏表達(dá)自己所要表達(dá)的情感，把知識傳達(dá)給學(xué)生。
這次培訓(xùn)對我們從思想、行動、實(shí)踐中給予指導(dǎo)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！备嬖V自己，我還很年輕，不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我會不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長。
幼兒園語言工作坊心得體會4
通過教師工作坊建設(shè)培訓(xùn)，使我更深入地領(lǐng)略到了建設(shè)教師工作室的作用，看到了新的教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變和對教師教學(xué)提出新的要求，有新的教育理念，還有重要的工作坊設(shè)計(jì)？這些讓我著迷，讓我害怕，讓我心悸，為什么這么快？
時(shí)代變化的太快，我覺得力不從心，害怕自己跟不上時(shí)代的腳步，害怕做不好工作坊，搞不好工作，不能正確包裝學(xué)習(xí)的老師們，孩子們。也有自己沒有計(jì)算機(jī)的技術(shù)，害怕自己進(jìn)不去，建不起工作坊，沒有創(chuàng)新教育教學(xué)理念，沒有真功夫，這樣浪費(fèi)老師的時(shí)間，浪費(fèi)工作室的空間，？但是，作為一位新時(shí)代的教師，不能把教學(xué)的工作找到好方法，不能引領(lǐng)年輕的教師，不能走在時(shí)代的前列，不能為中國的改革開放做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就覺得對不起自己的職業(yè)，對不起國家的栽培，對不起孩子們。我就是少睡一點(diǎn)，少休息一點(diǎn)，少玩一點(diǎn)，也要做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡自己最大的潛能，努力學(xué)習(xí)，多拜師學(xué)藝，多鉆研教學(xué)理論，多看先進(jìn)的教學(xué)理念，正確引領(lǐng)教師是我的'職責(zé)，把好夢做真，把工作找到最好，把孩子們引領(lǐng)到理想的明天。
可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得：
一、教學(xué)觀念的沖擊
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)
人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對象是學(xué)生，他們有著自己的個(gè)性、思想、行為體現(xiàn)，是具有獨(dú)立人格的個(gè)體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動的。同時(shí)，這一階段的學(xué)生尚未形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還需不斷的在學(xué)習(xí)中完善自己人格。因此教師的工作對于學(xué)生一生的成長
影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理，提高自身的心理素質(zhì)，做一個(gè)健康快樂的教師。提高教師自身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實(shí)際問題。
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
四、展望未來
在這次培訓(xùn)中，幾位老師還教授了我們許多解決教學(xué)中和學(xué)習(xí)信息技術(shù)中所遇到的問題的方法，告訴我們凡事都有很多不同的解決方法，使我學(xué)到了對于問題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理，通過心理的角度加以解決，有時(shí)可能較之老方法會有意想不到的結(jié)果。其實(shí)聽了各位專家的講座，心里確實(shí)想學(xué)新理念、新方法、新技術(shù)，我想經(jīng)過專家的培訓(xùn)和自己的努力一定能辦好工作坊。我堅(jiān)信：盡心盡力的我一定能成功。我的教學(xué)夢應(yīng)該是孩子們最美的教育夢！
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