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實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-26 09:06:25 心得體會(huì) 我要投稿

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)錦集【14篇】

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)錦集【14篇】

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  本學(xué)期對(duì)于Linux系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)Linux有了一定的了解。我知道了Linux只是個(gè)內(nèi)核。現(xiàn)在的Linux操作系統(tǒng),都是用這么一個(gè)內(nèi)核,加上其它的應(yīng)用程序構(gòu)成的。Linux最大的特點(diǎn)就是其開(kāi)源性,這一點(diǎn)是十分難得的,這也是它能夠存在到現(xiàn)在的原因之一,使其在金融、安全等部門(mén)有很重要的應(yīng)用。

  學(xué)習(xí)Linux,首先我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起。對(duì)Linux操作系統(tǒng)的功能、版本、特點(diǎn),以及Linux系統(tǒng)安裝和圖形環(huán)境有較全面的了解。 Linux命令是必須學(xué)習(xí)的。雖然Linux桌面應(yīng)用發(fā)展很快,但是命令在Linux中依然有很強(qiáng)的生命力。Linux是一個(gè)命令行組成的操作系統(tǒng),精髓在命令行,學(xué)習(xí)如何在安全的環(huán)境中執(zhí)行系統(tǒng)命令,包括有關(guān)文件、目錄、文件系統(tǒng)、進(jìn)程等概念,如何使用相應(yīng)的命令對(duì)文件、目錄、進(jìn)程等進(jìn)行管理,了解遇到問(wèn)題時(shí),如何找到幫助信息等。Linux常用命令,有echo 命令、date命令、passwd命令、file命令、ls命令、touch命令等。

  要明白學(xué)好Linux不是一件一蹴而就的事,一定要能堅(jiān)持使用它,特別是在學(xué)習(xí)初期。要增加自己的Linux技能,只有通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要多動(dòng)手,就一定會(huì)有收獲。遇到問(wèn)題時(shí)要自己去尋找答案,在尋找答案的`過(guò)程中,會(huì)學(xué)到更多知識(shí)。

  應(yīng)該說(shuō)目前我們對(duì)于Linux的學(xué)習(xí)只是入門(mén)而已,學(xué)習(xí)Linux是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,很耗時(shí)間。作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生,對(duì)我們來(lái)說(shuō),Linux將來(lái)主要應(yīng)用于嵌入式Linux系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),這非一日之功,我們還需要不斷深入地學(xué)習(xí)它。

  最后,衷心感謝唐磊老師一學(xué)期來(lái)的辛苦教學(xué),唐老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式給我們的課堂帶來(lái)很多歡樂(lè)。老師辛苦了!

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  時(shí)光之流,宛若時(shí)間飛逝,感覺(jué)很急促,很急促...然而我們第二學(xué)年的專業(yè)實(shí)訓(xùn)又開(kāi)始了,又是把我們準(zhǔn)備已久的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)候了,心中充滿著無(wú)比好奇與期待...新的環(huán)境,新的開(kāi)始,新的考驗(yàn),來(lái)吧!讓我們一起努力,一起學(xué)習(xí),一起奮斗。 一、《實(shí)訓(xùn)目的》

  掌握鋼筋的分類方法,熟練識(shí)別各種規(guī)格鋼筋,掌握常用工器具的使用方法,遵守勞動(dòng)保護(hù)制度,熟練完成各種鋼筋的加工,掌握鋼筋的計(jì)算及現(xiàn)場(chǎng)施工焊接、綁扎技能,通過(guò)實(shí)訓(xùn)周的課程,讓學(xué)生獲得對(duì)工程造價(jià)—鋼筋平法計(jì)算和鋼筋工程施工的`感性認(rèn)識(shí),掌握一定的施工實(shí)際操作技能及相關(guān)技術(shù)與質(zhì)量標(biāo)注,同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)專業(yè),熱愛(ài)勞動(dòng)。

二、《實(shí)訓(xùn)內(nèi)容》

  1、基本知識(shí)、安全紀(jì)律教育(0.5天) 2、鋼筋的翻樣,鋼筋切斷(0.5天) 3、鋼筋計(jì)算與彎曲成形 ( 1天 )

  4、柱、梁、板的鋼筋的綁扎( 1天 ) 5、綜合作業(yè)(考核檢查)( 1天 ) 6、拆除鋼筋骨架、清理現(xiàn)場(chǎng)( 1天 ) 三、《施工準(zhǔn)備》 1、材料

  鋼筋:HRB335Φ12,HPB235Φ6、鍍鋅鐵絲 2、施工機(jī)具

  斷線鉗、手搖板、鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋切斷機(jī)、鉛絲鉤、鋼筋架、鋼卷尺、筆、計(jì)算器、粉筆、墨線、綁扎鋼絲等。 3、班級(jí)分組

  每個(gè)實(shí)訓(xùn)班分成五人小組,星期一在本班教室進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),星期二至星期五在實(shí)訓(xùn)中心建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)操。 四、《鋼筋下料長(zhǎng)度計(jì)算》

  首先要熟悉鋼筋混凝土構(gòu)件配筋圖,計(jì)算下料長(zhǎng)度,編制鋼筋配料單。計(jì)算方法:直鋼筋下料長(zhǎng)度=構(gòu)件長(zhǎng)度-保護(hù)層厚度+彎鉤增加長(zhǎng)度 彎起鋼筋下料長(zhǎng)度=直段長(zhǎng)度+斜段長(zhǎng)度-彎曲調(diào)整值+彎鉤增加長(zhǎng)度 箍筋下料長(zhǎng)度=箍筋周長(zhǎng)+箍筋調(diào)整值 注:混凝土保護(hù)層厚度25mm 五、《機(jī)械作業(yè)注意事項(xiàng)及各種安全防范》

  1、作業(yè)前必須檢查機(jī)械設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、電路設(shè)施等,并試運(yùn)行符合安全要求。2、機(jī)械運(yùn)行中停電時(shí),應(yīng)立即切斷電源。

  3、彎曲機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中嚴(yán)禁更換芯軸、成型軸和變換角度及調(diào)速,嚴(yán)禁在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加油或清掃。彎曲鋼筋時(shí),嚴(yán)禁超過(guò)該機(jī)對(duì)鋼筋直徑、根數(shù)及機(jī)械轉(zhuǎn)速的規(guī)定。嚴(yán)禁在彎曲鋼筋的作業(yè)半徑內(nèi)和機(jī)身不設(shè)固定銷的一側(cè)站人。彎曲好的鋼筋應(yīng)堆放整齊,彎鉤不得朝上。

  4、進(jìn)場(chǎng)必須戴好安全帽,不得穿拖鞋,不得打鬧、喧嘩、嬉戲等...5、尊重和聽(tīng)從技術(shù)人員和指導(dǎo)老師的安排。 五、《實(shí)訓(xùn)感想》

  在不期然間一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間過(guò)了,時(shí)間雖短,收獲甚多。讓我懂得了如何計(jì)算鋼筋的下料長(zhǎng)度,還有綁扎鋼筋,以前對(duì)扎鋼筋不以為然,認(rèn)為很簡(jiǎn)單,結(jié)果自己一動(dòng)手就犯難了。其次就是箍筋計(jì)算及做法,原來(lái)鋼筋經(jīng)過(guò)彎折,會(huì)增加長(zhǎng)度,呵呵,很有趣。自己算出來(lái)的鋼筋,自己動(dòng)手做,雖然做出來(lái)的箍筋不是那么完美,但看到自己辛勤的勞動(dòng)成果我很開(kāi)心,很激動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),除了以上的理論與實(shí)踐,更讓我深悟到一個(gè)組的重要性,沒(méi)有一個(gè)人的組合,組之間的交流,有些東西事先不交流,憑自己的主觀臆斷來(lái)做,到時(shí)候肯定會(huì)出問(wèn)題,應(yīng)該多注意組之間的交流,很榮幸在我們第五組,謝謝你們的配合與交流。感覺(jué)在學(xué)校就像井底之蛙,到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)到的東西實(shí)在太多太多了,百聞不如一見(jiàn)!

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  一、實(shí)訓(xùn)題目、任務(wù)及要求

  1、實(shí)訓(xùn)題目

  “保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告設(shè)計(jì)(本組所選項(xiàng)目)

  2、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

  本次實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是通過(guò)分析平面設(shè)計(jì)的綜合案例,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像處理方面的能力, 包括圖像的獲取、加工美化、合成輸出等,培養(yǎng)平面圖像的規(guī)劃布局、綜合創(chuàng)意、應(yīng)用開(kāi)發(fā)等能力,并且學(xué)以致用,把圖形圖像的處理運(yùn)用到生活中去

  3、實(shí)訓(xùn)要求

 。1)作品要突顯主題,引人深思;(素材自備)

 。2)幅面尺寸:根據(jù)作品需求自定;分辨率:300像素/英寸;圖片模式:RGB;

 。3)作品均存為psd格式,保存在 U盤(pán)中;

 。4)文件名稱:組長(zhǎng)姓名+作品主題,如×××汽車(chē)廣告。

  二、徽派建筑簡(jiǎn)介

  徽派建筑集徽州山川風(fēng)景之靈氣,融風(fēng)俗文化之精華,風(fēng)格獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),雕鏤精湛,不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思,還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最為典型,被譽(yù)為“徽州古建三絕”,為中外建筑界所重視和嘆服。

  三、總體方案設(shè)計(jì)構(gòu)思、分析

  1、總體方案設(shè)計(jì)構(gòu)思

  本次實(shí)訓(xùn),我們所選的主題是“保護(hù)文化遺產(chǎn)”,為契合此次主題,我們選擇了“徽派建筑”這一極具歷史與文化雙重風(fēng)韻的遺產(chǎn)。

  2、具體分析

  (1)首先選取具有徽州特色的小橋流水人家及“徽州古建三絕”之一的牌坊置于畫(huà)面之上,作為本次設(shè)計(jì)主題的題材。

 。2)選取一幅極具視覺(jué)沖擊力的紅色中國(guó)地圖置于畫(huà)面左下角,并一所徽州民居點(diǎn)指出徽派建筑集中地。

  (3)用路徑工具勾勒出紅絲帶,從地圖上的徽州出發(fā),直指畫(huà)面右側(cè)的`徽州古牌坊,并從牌坊中穿過(guò),有一種穿越時(shí)空之感,絲帶上書(shū)有“穿越時(shí)空的魔法器”幾個(gè)字,與絲帶上方所標(biāo)有的本次設(shè)計(jì)所要表達(dá)的主題——“文化遺產(chǎn)”以及中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的圖標(biāo)。值得

  一提的是,此圖標(biāo)是用圖案仿制圖章蓋于絲帶之上的。

  (4)畫(huà)面左側(cè)的小橋流水寓意徽派建筑作為泱泱中華文化的一支,水流東去,而徽派建筑在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰,而右側(cè)的牌坊寓指徽派建筑屹立不倒。

  (5)地圖以及紅絲帶均以紅色為主題,體現(xiàn)了中華民族千百年來(lái)最為喜愛(ài)的顏色,提起紅色,就會(huì)讓人們想到中國(guó),我們所要表達(dá)的就是提起中國(guó)就會(huì)讓人們想到博大精深的中華文化遺產(chǎn)。

 。6)地圖上制作出了水波的效果,也就是歲月如流水,而文化遺產(chǎn)經(jīng)由歲月的洗禮,總就在不經(jīng)意間,觸動(dòng)你的心靈。

  (7)在畫(huà)面左中方,有我們自行創(chuàng)作的一段文字:“文化遺產(chǎn)——人類生命的沉淀 時(shí)空阻隔不了的厚重 罅隙間的永恒”這段文字也是我們所要表達(dá)的中心思想“保護(hù)文化遺產(chǎn)”。

  四、結(jié)果分析、收獲及體會(huì)

  1、結(jié)果分析

  通過(guò)對(duì)徽州建筑的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀,以及我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一些知識(shí),合作完成了此次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目——“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告設(shè)計(jì),以徽派建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)意義,表現(xiàn)當(dāng)今文化遺產(chǎn)保護(hù)的必要性。

  2、收獲及體會(huì)

 。1)通過(guò)此次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)Photoshop圖形圖像處理有了更深層次的認(rèn)識(shí) ,對(duì)一學(xué)期Photoshop的學(xué)習(xí)進(jìn)行了綜合的應(yīng)用,路徑、濾鏡、畫(huà)筆工具等的使用進(jìn)一步的練習(xí),對(duì)其使用方法更加熟練,同

  時(shí),我們知道了想要做出好的效果必須要多種工具綜合運(yùn)用,不能厚此薄彼,單一的使用某一種工具。

 。2)遇到問(wèn)題的時(shí)候,要和小組成員一起討論,集體的力量總是會(huì)大于個(gè)人的力量,我們不能妄自菲薄,一起來(lái)完成一幅作品,集眾人之所長(zhǎng),才能做出最完美的作品。

 。3)我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力,體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力,是各民族智慧的結(jié)晶,也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn),保持民族文化的傳承,是連接民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ),也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性,促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。

 。4)雖然說(shuō)我們對(duì)此次作品持滿意態(tài)度的,但我們也明顯認(rèn)識(shí)到,關(guān)于Photoshop的很多東西我們掌握的并不是很好,有些工具運(yùn)用起來(lái)還是一知半解,無(wú)法手到擒來(lái),有些時(shí)候,成員之間的意見(jiàn)無(wú)法做到統(tǒng)一 ,會(huì)有些小爭(zhēng)執(zhí)。這也讓我們警醒,知道任何東西都不是一蹴而就的,例如學(xué)習(xí),你必須腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印前進(jìn),同時(shí)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,遇事多聽(tīng)取他人意見(jiàn)。

  五、倡議

  如果明天,一切美好的事物都只能通過(guò)或許精彩絕倫的文字來(lái)描述,先輩們將厚重的文化底蘊(yùn)留給我們,并輔之以美輪美奐的建筑實(shí)物,而我們,呈給子孫后代的只是空洞乏味的文字,縱是字字珠璣,也難以復(fù)制其真實(shí)感。那么,我們有什么理由拒絕保護(hù)文化遺產(chǎn)呢?

  為此,我們發(fā)出以下倡議:

  為了我們的子孫享有與我們同樣的文化資源,為了古人的昨天,我們的今天,他們的明天,讓我們行動(dòng)起來(lái),以微薄之力,以弱小之軀,以點(diǎn)滴之行,保護(hù)健在的每一處文化遺產(chǎn),承諾絕不蓄意破壞,承諾全力保護(hù)。尊重歷史,保護(hù)遺產(chǎn),生命短暫,傳承無(wú)限。

  六、團(tuán)隊(duì)人員姓名及分工

  1、團(tuán)隊(duì)人員姓名

  組長(zhǎng):XXX

  組員:XXX XXX

  2、團(tuán)隊(duì)人員分工

 。1)設(shè)計(jì)與構(gòu)思:XXX XXX XXX

  (2)資料收集與整理:XXX XXX XXX

 。3)作品制作與加工:XXX XXX XXX

  (4)實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫(xiě):XXX XXX XXX

  說(shuō)明:本次實(shí)訓(xùn),我們秉承著集體精神,所有工作均是集體完成。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了,回想起來(lái),真是獲益匪淺。金蝶k3培訓(xùn)的第一天做了總賬系統(tǒng)的操作,剛開(kāi)始上課時(shí),自己還不在狀態(tài),有些跟不上老師的做賬步驟,常常做著做著就落下幾個(gè)沒(méi)做的程序,導(dǎo)致后面的題目越做越困難,很難找出自己錯(cuò)在哪里,實(shí)在是夠嗆的。所以在之后幾天,我先把書(shū)本看了一遍,在聽(tīng)完老師當(dāng)天的課程后,剩下的時(shí)間自己分配,然后就繼續(xù)忙前一天不熟悉而沒(méi)做完的任務(wù),終于漸漸地明白了金蝶的操作步驟和理解了每一操作的意思。經(jīng)過(guò)努力,看到自己做的賬務(wù)操作心里還是很高興的。接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都盡量跟上老師的步伐,那樣我才不會(huì)被落下。

  通過(guò)這學(xué)期會(huì)計(jì)培訓(xùn),深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性,以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足,對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn),我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法,將所有的會(huì)計(jì)電算化、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求,掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐,有機(jī)的結(jié)合起來(lái),開(kāi)闊了我們的視野,增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí),為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

  金蝶k3軟件系統(tǒng)給會(huì)計(jì)人員的工作帶來(lái)了很多方便,比起傳統(tǒng)的手工做賬,操作更簡(jiǎn)便,工作效率也得到很大的'提高,權(quán)限設(shè)置非常明確,更有利于企業(yè)的內(nèi)部控制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己也遇到大大小小的各種問(wèn)題,有的向同學(xué)尋求幫助,有的向老師請(qǐng)教,但都必須及時(shí)把問(wèn)題解決,不能拖到后面或者忽略問(wèn)題,這樣不但會(huì)影響后面的實(shí)驗(yàn),還會(huì)降低工作效率。

  實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足:課上的學(xué)習(xí)沒(méi)有把知識(shí)很好地串起來(lái),而業(yè)務(wù)不是像書(shū)上一樣分塊進(jìn)行講解的,它是連續(xù)的,所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時(shí)候,知道要做什么,卻常常不知道從何處著手。因此,在學(xué)以致用方面還需要努力。

  在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到過(guò)的幾個(gè)問(wèn)題及解決方法:

  1、各系統(tǒng)時(shí)間的設(shè)置。啟用的系統(tǒng)時(shí)間到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候,系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間",這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí),必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

  2、 權(quán)限的設(shè)置。每一個(gè)用戶(除賬套主管外)的權(quán)限掌握在賬套主管的手中,只有賬套主管給予用戶權(quán)限,用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒(méi)有設(shè)置用戶權(quán)限,在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。

  3、單據(jù)設(shè)計(jì)。當(dāng)打開(kāi)單據(jù)設(shè)置時(shí),沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)收款管理和應(yīng)付款管理等分類,只有啟動(dòng)相應(yīng)的系統(tǒng)才會(huì)有相應(yīng)的單據(jù)分類,此時(shí)在系統(tǒng)啟用中啟動(dòng)應(yīng)付和應(yīng)收,再進(jìn)入單據(jù)設(shè)置就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)收和應(yīng)付款管理。

  實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括對(duì)核算賬套管理、基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)、應(yīng)收款應(yīng)付款管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等一套完整的財(cái)務(wù)軟件的操作與練習(xí)。通過(guò)老師在課堂上對(duì)知識(shí)的講解與自己動(dòng)手操作同步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,和這次獨(dú)立實(shí)訓(xùn)操作的過(guò)程中,使我們熟練的掌握了金蝶財(cái)務(wù)軟件,為以后的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展道路奠定了一定的基礎(chǔ)。

  實(shí)訓(xùn)的時(shí)候也有不少認(rèn)識(shí):

  1、做會(huì)計(jì)需要理清思路,這樣具體工作起來(lái)有方向,效率比較高,否則很容易在一個(gè)問(wèn)題上卡住。而理清思路后就是具體的一些工作,這些工作有時(shí)會(huì)重復(fù),比較枯燥,但很需要耐心。

  2、最好在項(xiàng)目開(kāi)始之前,完成前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。金蝶k3使用前,必須設(shè)置好基礎(chǔ)資料,基礎(chǔ)資料是運(yùn)行k3系統(tǒng)的基石,有點(diǎn)像蓋房子之前先要準(zhǔn)備好材料一樣。基礎(chǔ)資料的準(zhǔn)備順序基本上就是系統(tǒng)默認(rèn)的順序。在需要時(shí)會(huì)自動(dòng)

  提示你需要先處理哪一些。金蝶軟件相對(duì)比較容易學(xué),但比較適合規(guī)模小的企業(yè);學(xué)習(xí)不同的財(cái)務(wù)軟件,有助于我們?cè)诓痪玫膶?lái)進(jìn)入企業(yè)后,能快速地、熟悉地處理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)上的工作,這無(wú)疑是對(duì)我們非常有意義的,所以當(dāng)前我們必須好好地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用與操作,使我們能夠有充分的準(zhǔn)備而踏入社會(huì),走上工作崗位。

  “紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。這門(mén)實(shí)訓(xùn)課學(xué)到了不少東西,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)掌握得很少。所謂會(huì)計(jì)行業(yè)越老越值錢(qián),以前總認(rèn)為會(huì)計(jì)最重要的是經(jīng)驗(yàn),這次的實(shí)訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,畢竟會(huì)計(jì)對(duì)專業(yè)性要求比較高,而且有一些比較基礎(chǔ)性的理論知識(shí)是必須掌握的,否則,真正到了工作會(huì)沒(méi)有頭緒的!

  總之,會(huì)計(jì)工作需要我們將理論知識(shí)和動(dòng)手操作相結(jié)合,并付之足夠的耐心和細(xì)心才能在學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。

  作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用服務(wù)社會(huì)。平常我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識(shí),然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下,要求我們不僅要學(xué)會(huì)課本上的理論知識(shí),更多的是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接觸了金蝶軟件,它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來(lái),這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。 希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中,我能將所學(xué)應(yīng)用自如!

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  本次實(shí)訓(xùn)中,我在中汽研的智能業(yè)務(wù)本部網(wǎng)聯(lián)技術(shù)研究部擔(dān)任實(shí)習(xí)信息安全研發(fā)工程師。我從零開(kāi)始學(xué)習(xí)了WEB安全和滲透測(cè)試相關(guān)知識(shí),由于沒(méi)有其他同學(xué)報(bào)我們部門(mén),因此我在兩名企業(yè)老師的指導(dǎo)下一個(gè)人完成了所有的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在此過(guò)程中,我遇到了各種各樣的困難,最后在老師的幫助下得以解決。這樣的方式也讓我更好地鍛煉到了與老師溝通的能力,體驗(yàn)了一波了2對(duì)1指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn),也讓我體會(huì)到在遇到困難時(shí),多查、多問(wèn)、多實(shí)踐,方法總會(huì)比困難多。

  除此之外,我還擔(dān)任中汽研的實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人,需要每天加班收集和整理大家的實(shí)訓(xùn)日?qǐng)?bào),以及在最后幫大家檢查和提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告,并制作最后的實(shí)訓(xùn)推送。在兩個(gè)月的'工作中,我充分鍛煉了自己的溝通能力、提高了工作效率。我相信通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)的磨練,在以后的工作中,無(wú)論是從事技術(shù)崗,還是行政崗,我都能具備對(duì)應(yīng)的工作能力,努力提升自己的綜合能力。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

  今天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面:

  1、熟悉報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)流程;

  2、報(bào)關(guān)單填制與商品歸類。

  首先,老師向我們介紹了一個(gè)關(guān)于實(shí)訓(xùn)所用到的軟件《報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)基地》,這個(gè)軟件在之前我們是沒(méi)有遇到的,所以同學(xué)們都感到餓、很新奇。然后學(xué)生以軟件系統(tǒng)中教師設(shè)定的賬號(hào)登錄系統(tǒng),瀏覽相應(yīng)內(nèi)容,上午的時(shí)候我們是以學(xué)生的身份進(jìn)入的,可以看到很多的部門(mén),有報(bào)關(guān)行、商務(wù)機(jī)關(guān)、口岸直屬機(jī)關(guān)和口岸隸屬機(jī)關(guān)。第一部分,我們先做的是熟悉保管業(yè)務(wù)流程。我們進(jìn)入了報(bào)關(guān)行,打開(kāi)了外勤流程操作,里面有一般貨物進(jìn)出口的流程,包括基本流程實(shí)訓(xùn),細(xì)節(jié)流程實(shí)訓(xùn)和綜合流程實(shí)訓(xùn),在老師的指導(dǎo)下我們依次完成了三項(xiàng)任務(wù),最簡(jiǎn)單的就是基本流程的填寫(xiě)了,只有完成這個(gè)任務(wù)后才可以打開(kāi)后面的內(nèi)容。最難得就是綜合流程的填寫(xiě)了,一共有28項(xiàng)內(nèi)容排序,只要有一個(gè)不正確就要重新排列。

  在主界面上我們可以看到教學(xué)庫(kù),打開(kāi)之后有基礎(chǔ)知識(shí)、崗位認(rèn)知、貨物報(bào)關(guān)和商品歸類。我們分別打開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)下的貨物分類,瀏覽了貨物報(bào)關(guān)項(xiàng)下的一般進(jìn)出口貨物的操作流程。整個(gè)過(guò)程看起來(lái)真的很復(fù)雜,報(bào)關(guān)員的工作不僅需要有專業(yè)的知識(shí)還要很細(xì)心,而且很注重效率,這讓我多報(bào)關(guān)員有了更深的認(rèn)識(shí)。在主界面上我們還可以看到資料庫(kù),主要包括稅則、海關(guān)參數(shù)和海關(guān)法則,我們只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行瀏覽,大致了解了有關(guān)的內(nèi)容。

  當(dāng)對(duì)這些內(nèi)容有了大致的了解之后,老師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更改之后,我們被分為了兩個(gè)小組,同時(shí)每個(gè)人的角色就不同了。關(guān)員和商務(wù)主管是一組的,報(bào)關(guān)員是一組的。然后我們進(jìn)入自己被安排的角色,開(kāi)始新的實(shí)訓(xùn)。作為報(bào)關(guān)員,他的任務(wù)是向海關(guān)機(jī)關(guān)進(jìn)行報(bào)關(guān),填制報(bào)關(guān)單,從商務(wù)機(jī)關(guān)那得到許可證,整個(gè)過(guò)程很有意思,有的同學(xué)也過(guò)了一把商務(wù)主管的癮。

  下午繼續(xù)我們的實(shí)訓(xùn),在完成了上午的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容后,我們接著以自己的角色開(kāi)始完成自己的任務(wù)。作為報(bào)關(guān)員,要完成報(bào)關(guān)單的填制。我們根據(jù)老師發(fā)布的一般出口貨物綜合實(shí)訓(xùn)案例一得背景,填制報(bào)關(guān)單。要填的項(xiàng)目很多,比如,申報(bào)地海關(guān)、出口海岸、備案號(hào)、出口日期、經(jīng)營(yíng)單位、貨主單位、申報(bào)單位運(yùn)輸方式、運(yùn)輸工具名稱、提運(yùn)單號(hào)、運(yùn)抵國(guó)、指運(yùn)港、包裝種類、凈重、毛重等內(nèi)容都需要填制。有些內(nèi)容在海關(guān)報(bào)關(guān)課程上學(xué)習(xí)了,也有很多內(nèi)容是在國(guó)際貨物運(yùn)輸課上學(xué)習(xí)的,看來(lái)學(xué)以致用的機(jī)會(huì)來(lái)了。報(bào)關(guān)單的填制過(guò)程很麻煩,有的內(nèi)容需要很認(rèn)真才能找到。我們又進(jìn)入了學(xué)生的角色,打開(kāi)報(bào)關(guān)行里的內(nèi)勤制單,選擇了出口報(bào)關(guān)單或者進(jìn)口報(bào)關(guān)單進(jìn)行填制。上午的瀏覽使我們對(duì)這部分內(nèi)容熟悉很多,但是仍舊有很多的內(nèi)容不好寫(xiě)。比如,貿(mào)易方式、征免性質(zhì),有的時(shí)候就很難找到,還是對(duì)此業(yè)務(wù)不熟悉。

  在完成這些任務(wù)后,就是關(guān)于商品歸類的.實(shí)訓(xùn)了。

  在之前的課程上老師有講過(guò)商品歸類的方法,但是這次的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加的詳細(xì),很有操作性。我們先做了一個(gè)范例,即淡水小龍蝦的商品歸類。打開(kāi)教學(xué)庫(kù)的商品歸類,歸類技巧中會(huì)出現(xiàn)對(duì)淡水小龍蝦的歸類,要很有步驟的進(jìn)行才可以。首先了解商品的特性,將其從活動(dòng)物和魚(yú)甲殼動(dòng)物、軟體動(dòng)物及其他水生無(wú)脊椎動(dòng)物區(qū)別開(kāi),然后再分步區(qū)分,最后得出結(jié)果,淡水小龍蝦的海關(guān)編碼是03062990。

  接下來(lái)我們進(jìn)行了其他商品的歸類練習(xí),在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們充分利用準(zhǔn)備的報(bào)關(guān)書(shū)籍(報(bào)關(guān)相關(guān)教材和《商品名稱及編碼》),對(duì)一些不熟悉的商品進(jìn)行了歸類。我們首先要準(zhǔn)確的了解商品的特性,進(jìn)行第一步的分類,比如是動(dòng)物還是植物,再進(jìn)行細(xì)分,根據(jù)排除法查找對(duì)應(yīng)的海關(guān)編碼。經(jīng)過(guò)幾輪的練習(xí),大致了解了歸類的步驟和規(guī)律,但是還需要更加深入的研究才能提高工作效率,做到快速、準(zhǔn)確無(wú)誤。

  二、實(shí)訓(xùn)的收獲體會(huì)

  這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容持續(xù)時(shí)間不是很長(zhǎng),但是卻細(xì)節(jié)的教給了我知識(shí)。讓我們對(duì)報(bào)關(guān)員這一職位和報(bào)關(guān)流程進(jìn)行了全面而且透徹的了解和認(rèn)識(shí);仡櫿麄(gè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程,其實(shí)真的覺(jué)得自己的收獲很多,超脫了本來(lái)對(duì)它們只是“買(mǎi)賣(mài)”及“進(jìn)出口”的簡(jiǎn)單印象,所以說(shuō),“活到老,學(xué)到老”這句話到處都用得到。而且從這次的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的報(bào)關(guān)員應(yīng)該具有的素質(zhì),不僅專業(yè)要素質(zhì)高,而且還要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在面臨不同客戶時(shí)可能報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)稍有不同,但一定要能應(yīng)付過(guò)來(lái),而且要注意效率,這是我目前不能做到的。對(duì)于一個(gè)以后想做這行的同學(xué)來(lái)說(shuō),確實(shí)需要鍛煉自己很多的能力,就商品歸類而言,如果你的常識(shí)不夠的話,當(dāng)進(jìn)行商品歸類時(shí)多少會(huì)遇到困難。所以,從現(xiàn)在起,我們不僅要努力的學(xué)習(xí)在課堂上的理論知識(shí),而且要抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的操作,將理論聯(lián)系實(shí)際才能學(xué)我所用。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  汽車(chē)拆裝實(shí)習(xí)周在期待了很長(zhǎng)時(shí)間后,終于到來(lái)了,心情十分的激動(dòng),作為一名物流工程專業(yè)的學(xué)生,我覺(jué)得汽車(chē)構(gòu)造非常的重要,是以后學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)之后,進(jìn)行汽車(chē)拆裝的實(shí)習(xí)可以加強(qiáng)我們對(duì)汽車(chē)構(gòu)造的更深一步的了解,讓很多的疑問(wèn)得到解決,以及書(shū)上的一些抽象的知識(shí)具體化,讓我們更深入的學(xué)習(xí)了這些知

  星期一的下午,我們來(lái)到了工程中心的實(shí)習(xí)車(chē)間,在老師的`帶領(lǐng)下熟悉了車(chē)間,然后老師給我們演示了各種設(shè)備的操作和用途。我們按照老師所講的步驟一步一步地拆分發(fā)動(dòng)機(jī),并把它們按類別分好,按順序擺放好,以方便我們安裝。首先,我們對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)外圍附件進(jìn)行拆卸,分別了解各部分的名稱和功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等。拆完了外圍的附件,然后,我們對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部進(jìn)行解體,拆開(kāi)油底殼;拆下機(jī)油泵和機(jī)油濾清器;拆卸氣門(mén)罩,拿開(kāi)氣門(mén)罩密封墊;拆下氣缸;將缸體總成倒置,松開(kāi)曲軸軸承蓋及連桿軸承蓋;將氣缸體轉(zhuǎn)到安裝方向,取出活塞連桿組。分解完發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,我們還重點(diǎn)地對(duì)曲柄連桿機(jī)構(gòu)和配氣機(jī)構(gòu)進(jìn)行拆裝,了解它們的工作原理。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  這學(xué)期接近尾聲的一個(gè)月里我們又繼續(xù)我們開(kāi)學(xué)本就該學(xué)的《web應(yīng)用與技術(shù)》。在開(kāi)學(xué)初,剛開(kāi)始的兩節(jié)課里聽(tīng)老師的介紹,感覺(jué)這門(mén)課還是很有興趣的,它不像《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》那么的只是理論,又不像語(yǔ)言類那么的空洞,敲著代碼出來(lái)個(gè)黑框框。它運(yùn)用著語(yǔ)言,展現(xiàn)著生動(dòng)的畫(huà)面,只有你有想法,你很可能就會(huì)在小小的瀏覽器里實(shí)現(xiàn)呢。

  這門(mén)課是理論和實(shí)踐的結(jié)合,雖然實(shí)驗(yàn)課相對(duì)來(lái)說(shuō)少了點(diǎn),每次實(shí)驗(yàn)課都會(huì)很有收獲。從一竅不通到慢慢的深入了解。其中老師起著非常大的作用,老師講課很豐富,展示例子多,并且很幽默。老師還很和藹可親。使對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)很有信心,每每實(shí)驗(yàn)課上的提問(wèn),不管簡(jiǎn)單難易,老師總是不厭其煩的解答,實(shí)驗(yàn)課老師是最忙碌的。使我對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課的信心倍增。

  首先接觸的是開(kāi)發(fā)運(yùn)行環(huán)境,Tomcat的配置,以及對(duì)MyEclipse的使用。不得不佩服人類的大腦,它就是個(gè)小宇宙,這些神奇的東西都是上輩的智慧結(jié)晶,我們?cè)谶\(yùn)用著這些結(jié)晶,一直為選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)而后悔,天天對(duì)著電腦敲著代碼,今天帶著另一種眼光來(lái)看計(jì)算機(jī),其實(shí)是很有趣的,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)著先輩們的智慧結(jié)晶。這些神奇的軟件,它是怎么樣的應(yīng)運(yùn)而生的。實(shí)在是讓人遐想萬(wàn)千,他們是怎么知道要做這些的。配置好了Tomcat,新建的web工程部署進(jìn)去就可以在瀏覽器里訪問(wèn)自己編寫(xiě)的html。。學(xué)習(xí)總是一個(gè)由淺到深的過(guò)程,慢慢的接觸css,javascript,servlet,jsp。由于實(shí)用以及方便性,軟件在不斷的更新,語(yǔ)言也在不斷的更新。很不幸的是我曾經(jīng)把jsp和javascript弄混淆了。這學(xué)期課程是很繁重的,雖然不太多,但是內(nèi)容是相當(dāng)?shù)碾y?赡苡袝r(shí)對(duì)web的偷懶就是以忙為借口的吧。終于其它課程結(jié)束了,可以好好的學(xué)習(xí)web了。不管你學(xué)或者不學(xué),web就在那里,不來(lái)不去。

  期末web課程設(shè)計(jì)如期而至,說(shuō)實(shí)話,web學(xué)的是半深半淺,考考試,做做實(shí)驗(yàn)還可以,做一個(gè)系統(tǒng)恐怕、、、、、、就這樣打開(kāi)電腦好好的研究web了。好的web工程不是一兩個(gè)html,jsp就可以完成的,其實(shí)要思考,要想的很多?鋸堻c(diǎn)說(shuō)web課程設(shè)計(jì)我們可謂“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。晚上做夢(mèng)還是jsp。由于開(kāi)始的基礎(chǔ)不好,后期付出的代價(jià)是可想而知的,如今課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束,在web學(xué)習(xí)方面,收獲的.比其他的要多的多,它的連接性,它的應(yīng)用性,甚至讓我想到今后是否要從事網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)。這是我在大學(xué)里接觸的最有意義的一門(mén)學(xué)科;ǖ臅r(shí)間最短而學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科!盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)!币恢币詠(lái)很欣賞古人的這兩句詞,覺(jué)得很是雅美而深沉,每每讀來(lái)總是能觸動(dòng)心靈深處那根恍然生銹的絲弦。于這“似曾相識(shí)”的心境,經(jīng)常忍不住的斂眉沉思,心弦獨(dú)奏。閉上眼睛回想著寫(xiě)過(guò)的web代碼,竟有種“似曾相識(shí)”之感。或許是老朋友了吧?偠灾,web學(xué)習(xí)有趣,收獲,只可意會(huì)不可言傳。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  1、SMT簡(jiǎn)介

  SMT是實(shí)現(xiàn)電子系統(tǒng)微型化和集成化的關(guān)鍵。SMT(Surface Mounting Technology)的中文名字叫做表面安裝技術(shù),相對(duì)于傳統(tǒng)的通孔安裝技術(shù)(Through Hole Technology,簡(jiǎn)稱THT)它使電子產(chǎn)品體積縮小,重量變輕,功能增強(qiáng),可靠性提高,推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。相信在未來(lái)SMT技術(shù)必將取代THT技術(shù)成為電子安裝的主流技術(shù)。

  2、SMT常識(shí)

 。1)進(jìn)入SMT車(chē)間之前應(yīng)該做好防靜電措施,防止對(duì)產(chǎn)品設(shè)備造成損失。例如穿好防靜電衣和鞋,戴好防靜電帽和手腕等。

 。2)車(chē)間規(guī)定的溫度為25±3℃,濕度為55%±15%。

  (3)錫膏儲(chǔ)存于冰箱中。取用原則為先進(jìn)先出。取用錫膏時(shí),需先回溫4小時(shí),人工攪拌3分鐘方可使用。

  3、SMT技術(shù)員職責(zé)

  SMT是手機(jī)等電子產(chǎn)品制造三大步的第一步,也是最重要的一步。SMT產(chǎn)線好比企業(yè)的生命線,作為聯(lián)想MIDH的SMT技術(shù)員,其就是聯(lián)想MIDH生命線的守護(hù)者,主要職責(zé)是在

  SMT車(chē)間產(chǎn)線上,負(fù)責(zé)生產(chǎn)程序的編寫(xiě)與調(diào)試、新品的輔料制作、生產(chǎn)設(shè)備的日常保養(yǎng),機(jī)臺(tái)故障和品質(zhì)異常的分析處理、生產(chǎn)中拋料等生產(chǎn)控制、生產(chǎn)數(shù)據(jù)核對(duì)保存等。

  4、SMT工藝流程

  一條完整的SMT生產(chǎn)線,絲印,貼片,回流焊是必不可少的,但是檢測(cè)設(shè)備是很有必要添加的,尤其是SPI,因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì)SMT約70%的不良是由絲印造成的,因此早檢測(cè)可以將成本損耗降到最低。

  聯(lián)想MIDH的SMT產(chǎn)線生產(chǎn)流程如下圖所示:

  AOI

  AOI

  流程介紹:

  貼板號(hào):即在將要投產(chǎn)的PCB板固定位置貼上一個(gè)唯一編號(hào),包括機(jī)型等信息,通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)保存生產(chǎn)信息,其主要作用是便于日后生產(chǎn)追蹤。

  錫膏印刷:通過(guò)錫膏印刷機(jī)將錫膏轉(zhuǎn)移到PCB焊盤(pán)上。其整個(gè)工作流程大致分3步:定位、填充、轉(zhuǎn)移。定位是是PCB上Mark點(diǎn)與鋼網(wǎng)Mark點(diǎn)對(duì)準(zhǔn),防止絲印出現(xiàn)偏移不良。填充就是通過(guò)刮刀設(shè)置時(shí)錫膏將鋼網(wǎng)孔填滿錫膏,轉(zhuǎn)移就是使鋼網(wǎng)模具內(nèi)的錫膏盡可能多的轉(zhuǎn)移到PCB焊盤(pán)上。

  SPI:錫膏印刷檢測(cè)儀?梢匀詣(dòng)的非接觸式、通過(guò)光學(xué)測(cè)量技術(shù)手段對(duì)PCB板印刷后的焊錫膏進(jìn)行3D檢測(cè),通過(guò)對(duì)錫膏印刷部分的體積、面積、高度、位置、缺失、破損等對(duì)錫膏印刷質(zhì)量進(jìn)行評(píng)測(cè)。是一種質(zhì)量過(guò)程控制的手段。其通常在錫膏印刷機(jī)之后進(jìn)行檢測(cè)而不選擇在貼片之后是因?yàn)椋喝粲胁涣伎梢约皶r(shí)發(fā)現(xiàn),減小元件損耗,便于及時(shí)修理,防止貼裝后SPI無(wú)法檢測(cè)。

  元件貼裝,其作用是將表面組裝元器件準(zhǔn)確安裝到PCB的固定位置上。所用設(shè)備為貼片機(jī),位于SMT生產(chǎn)線中SPI的后面,其工作原理為元件供料器、基板(PCB)固定在工作臺(tái)上,貼片頭在送料器與基板之間來(lái)回移動(dòng),通過(guò)光學(xué)照相機(jī)確定元件,然后將元件從送料器取出,經(jīng)過(guò)對(duì)元件位置與方向的調(diào)整,然后貼放于基板上,從而實(shí)現(xiàn)高速、高精度地全自動(dòng)地貼放元器件。貼裝應(yīng)按照先貼小元件,再貼大元件的順序。

  AOI:自動(dòng)光學(xué)檢測(cè)機(jī)。不同的AOI在軟硬件設(shè)計(jì)上各有特點(diǎn),但目前來(lái)講,采用圖像識(shí)別檢驗(yàn)法的'設(shè)備比較多,主要通過(guò)判斷灰階和顏色來(lái)判斷焊點(diǎn)的優(yōu)良。其主要作用是在爐前可以檢測(cè)貼裝元件是否有錯(cuò)件、缺件、多件、極性反等,爐后則主要檢測(cè)時(shí)候存在沾錫、虛焊、連焊、橋連等焊接不良。AOI設(shè)備有三個(gè)不可缺少的部分:檢測(cè)部、維修顯示部、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部。檢測(cè)部主要負(fù)責(zé)檢測(cè),傳遞不良數(shù)據(jù);維修顯示區(qū)就要是將不良點(diǎn)通過(guò)液晶屏顯示出來(lái)幫助人員查找不良和判定;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)則是主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的反查和統(tǒng)計(jì)。AOI光學(xué)檢驗(yàn),原理是機(jī)器通過(guò)攝像頭自動(dòng)掃描PCB,采集圖像,測(cè)試的焊點(diǎn)與數(shù)據(jù)庫(kù)中的合格的參數(shù)進(jìn)行比較,經(jīng)過(guò)圖像處理,檢查出PCB上缺陷,并通過(guò)顯示器或自動(dòng)標(biāo)志把缺陷顯示/標(biāo)示出來(lái),供維修人員修整。

  回流焊接:其作用是將焊膏融化,使表面組裝元器件與PCB板牢固焊接在一起。所用設(shè)備為回流焊爐,位于SMT生產(chǎn)線中貼片機(jī)的后面,對(duì)于溫度要求相當(dāng)嚴(yán)格,需要實(shí)時(shí)進(jìn)行溫度量測(cè)。優(yōu)點(diǎn):焊膏定量分配,精度高、受焊次數(shù)少、不易混入雜質(zhì)且用量少、焊點(diǎn)缺陷少。

  焊接通道分為4個(gè)區(qū)域:

  (1)預(yù)熱區(qū):焊膏內(nèi)的部分揮發(fā)性溶劑被蒸發(fā),并降低對(duì)元器件的熱沖擊。

 。2)恒溫區(qū):該區(qū)域內(nèi)助焊劑揮發(fā)。

 。3)回焊區(qū):錫膏中的金屬顆粒融化,在液態(tài)表面張力的作用下形成焊點(diǎn)表面。 若峰值溫度過(guò)高或回焊時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可能導(dǎo)致焊點(diǎn)變暗,助焊劑殘留物炭化。若溫度太低

  或回焊時(shí)間太短,可能會(huì)使焊料的潤(rùn)濕性變差而不能形成高質(zhì)量的焊點(diǎn),從而形成虛焊。

 。4)冷卻區(qū):降低PCB表面溫度。冷卻速率不可太快,否則會(huì)造成元器件受損,焊點(diǎn)開(kāi)裂;若冷卻速率太慢,可能會(huì)形成較大的晶粒結(jié)構(gòu),使焊點(diǎn)強(qiáng)度變差。

  分板:使用分板機(jī)將以拼板形式生產(chǎn)的小板切割分離。

  5、SMT生產(chǎn)中常見(jiàn)問(wèn)題

  絲印常見(jiàn)問(wèn)題:

  漏印,可能的原因有(1)鋼網(wǎng)未開(kāi)孔 (2)鋼網(wǎng)堵塞 (3)PCB板自身問(wèn)題

  偏移,可能的原因有(1)Mark點(diǎn)識(shí)別錯(cuò)誤 (2)相機(jī)被污染 (3)鋼網(wǎng)變形

  貼裝常見(jiàn)問(wèn)題:

  元件吸取錯(cuò)誤,可能的原因有(1)真空壓強(qiáng)不足(2)吸嘴磨損、變形(3)供料器影響(4)吸取高度影響(5)原料問(wèn)題

  元件識(shí)別錯(cuò)誤,主要原因有(1)元件厚度錯(cuò)誤(2)元件視覺(jué)檢查錯(cuò)誤

  丟件,即元件在貼片位置丟失,主要原因有(1)元件厚度設(shè)置錯(cuò)誤(2)PCB板厚度設(shè)置錯(cuò)誤(3)PCB自身原因

  回流焊常見(jiàn)問(wèn)題:

  虛焊、連焊,可能的原因有 (1)回流區(qū)爐溫不準(zhǔn)確 (2)元件墊高 (3)絲印多錫或者貼裝元件對(duì)錫膏擠壓

  立碑、側(cè)立,可能的原因有 (1)元件貼裝不良 (2)爐溫不均勻

  檢測(cè)設(shè)備問(wèn)題:

  漏檢,這是評(píng)價(jià)檢測(cè)設(shè)備的主要指標(biāo)之一,若非編程問(wèn)題則問(wèn)題主要由機(jī)器制造商問(wèn)題造成,無(wú)法避免。

  實(shí)習(xí)所遇

  認(rèn)真作好每一件小事將是我們保證工作完成質(zhì)量的重要保證。在實(shí)習(xí)中,我一開(kāi)始認(rèn)為基礎(chǔ)性的工作只要會(huì)做就行,無(wú)須十分嚴(yán)肅對(duì)待,直到車(chē)間里面發(fā)生的一件事情讓我改變了這種看法。按時(shí)清理廢料箱,這應(yīng)該是整個(gè)車(chē)間里面最簡(jiǎn)單的工作了,就是這樣簡(jiǎn)單的工作結(jié)果在貼片某線出現(xiàn)了問(wèn)題。由于在線物料員為按要求清理廢料箱,導(dǎo)致廢料箱中廢紙帶過(guò)多進(jìn)入到機(jī)臺(tái)內(nèi)底部,致使機(jī)臺(tái)異常報(bào)警停止生產(chǎn)。而在線無(wú)聊員又因?yàn)槭韬鑫醇皶r(shí)發(fā)現(xiàn)異常,從異常出現(xiàn)到找到技術(shù)員過(guò)來(lái)處理異常前后共停產(chǎn)近十分鐘。十分鐘也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算什么,但是對(duì)于公司來(lái)說(shuō),十分鐘意味著生產(chǎn)計(jì)劃無(wú)法按時(shí)完成,后續(xù)的生產(chǎn)安排都會(huì)因此受到影響,甚至需要重新排產(chǎn),直接造成幾萬(wàn)的產(chǎn)值損失。因此,這就要求我們?cè)谌粘I钪懈淖兒車(chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。否則自己在工作中的一次次失誤不僅會(huì)深深地刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng),也會(huì)給公司帶來(lái)副作用。因此我們每時(shí)每刻都要嚴(yán)格地要求自己,努力把日常工作作好,作到盡善盡美、精益求精,讓自己在工作實(shí)踐中不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的工作水平。

  專注是成功的秘訣,是做事的方法。專注就能夠掌握事情的重點(diǎn),忽略其他令人分心之事;專注做事的人知道自己現(xiàn)在做什么,也明白自己的夢(mèng)想,因此會(huì)盡量避開(kāi)歧途和不重要的支線,以免妨礙主要目標(biāo)的進(jìn)展。只有專注,只有內(nèi)在心靈的焦點(diǎn)集中在特定目標(biāo)上,你才能超越別人。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自我所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不一樣,接觸的人與事不一樣,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),好藥不斷充生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自我,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自我,表現(xiàn)自我。

  短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

  第一要真誠(chéng):你能夠偽裝自我的面孔,但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)那里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不明白老板怎樣樣,就應(yīng)去怎樣做,要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門(mén)后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天戚,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲好。

  第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不一樣的東西,卻能碰撞出最美麗的火法。

  第三是主動(dòng)出擊:當(dāng)你能夠選取的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自我手中,在實(shí)習(xí)旗艦,我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,主動(dòng)的做些力所能及的事,并會(huì)幾級(jí)的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,透過(guò)這些我就同事們走的很近,在實(shí)習(xí)中,他們會(huì)教我怎樣做事見(jiàn)什么樣的人說(shuō)什么樣的話,使我覺(jué)得花的了很多收獲而且和他們相處的'很愉快。

  第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在那里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,,移提高自我的潛力。記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是學(xué)學(xué)搞笑,學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份,而走進(jìn)企業(yè),接觸各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。得去應(yīng)對(duì)從未應(yīng)對(duì)過(guò)的一切。在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的狀況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式是的就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了。

  要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自我成為一名合格,對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。

  回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深,收獲是豐碩的。

  在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,菜發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少,這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。

  實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇11

  為期四周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,我通過(guò)此次實(shí)習(xí),自己一下子學(xué)到了不少知識(shí),懂得了許多做人做事的道理,也懂得了時(shí)間的可貴,人生在于努力與進(jìn)取,人生的道路有如逆水行舟不進(jìn)則退。我在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還收獲了許多閱歷,收獲了一些成熟,在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中,我不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力,在其他的能力上也都有所提高。在這同時(shí),我也學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的方法,在以后的工作當(dāng)中都用得上,這次實(shí)訓(xùn)真的是受益匪淺啊,以后面對(duì)社會(huì)的時(shí)候,我要吸取這次實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我也要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐。以后在工作崗位中要勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,有很多時(shí)候,是不會(huì)有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂,需要自己一點(diǎn)點(diǎn)的努力,所以我們的每一步都需要獨(dú)立思考的。其中也許會(huì)遇到很多的困難,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭钪匾倪是自己去思考,心中要相信自己,這樣才能闖出一片天地,人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只有勇敢去面對(duì)人生中的每一個(gè)困難,才能走出精彩的人生,這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,以后不管遇到什么事都要去思考,都要多聽(tīng)別人的建議,都要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)了。

  第一階段是編寫(xiě)預(yù)焊接工藝規(guī)程的階段,我們首先按照設(shè)計(jì)題目和要求,翻閱了相關(guān)資料,對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱分析,在查閱的過(guò)程中,我們細(xì)心謹(jǐn)慎,通過(guò)我們大家大家一起動(dòng)腦,我們做的是異種板之間的焊接。對(duì)大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmQ235R和Q345R的兩種板進(jìn)行熔化極氣體保護(hù)焊焊接。有兩種焊接方法,一種是手工焊,一種是機(jī)器人焊接,很榮幸,我們組抽到了機(jī)器人焊接,機(jī)器人焊接成型快,成型好,并且缺陷少,安全可靠。首先我們預(yù)測(cè)了可能會(huì)在焊接過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和缺陷,對(duì)接母材焊縫焊件厚度范圍、對(duì)接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)NB/T47014 對(duì)接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定,并且通過(guò)公式來(lái)確定材料的碳當(dāng)量,以便分析它的焊接性如何,Q345R是一種壓力容器專用的低合金高強(qiáng)度鋼,一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用,不需要專門(mén)的熱處理,但是Q345R的焊接性與Q245R相比,有很多不足之處,我們?cè)谶x焊接參數(shù)的時(shí)候就根據(jù)Q345R來(lái)選取了,焊條選擇根據(jù)NB/T47015確定,選用ER50-6焊絲。并且我們根據(jù)國(guó)標(biāo)選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過(guò)組員們的多次討論,最后敲定用擺動(dòng)的焊接方式進(jìn)行打底和填充焊接,在焊接參數(shù)設(shè)定

  完之后,我們開(kāi)始編寫(xiě)機(jī)器人的程序,我們對(duì)兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動(dòng)示教進(jìn)行了程序的編寫(xiě)。在焊接的過(guò)程中要隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整焊接參數(shù),做到萬(wàn)無(wú)一失。其中,我們?cè)诤附忧坝懻摿巳绻彘g間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  第二階段就是去車(chē)間用焊接機(jī)器人進(jìn)行焊接了,在打磨完兩塊鋼板之后,將兩塊板在焊接試驗(yàn)臺(tái)上固定好,按照我們事先編好的程序,進(jìn)行一遍示教,然后開(kāi)始焊接,盡管我們做過(guò)這樣的試驗(yàn),但是這次還是有點(diǎn)手足無(wú)措,程序編寫(xiě)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯(cuò)誤,導(dǎo)致試驗(yàn)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,回去之后,虛心的向其他同學(xué)學(xué)習(xí),終于弄明白我們失敗的原因了。第二天,在我們的共同努力下,終于完成了,因?yàn)閮蓚?cè)的定位焊不是同時(shí)進(jìn)行的,我們板之間的間距就有問(wèn)題,所以焊出來(lái)的效果不是很理想,這當(dāng)然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了,但是正面焊的效果還是不錯(cuò)的。

  第三階段我們開(kāi)始進(jìn)行無(wú)損探傷,對(duì)焊接完成后的焊件進(jìn)行無(wú)損探傷,是工廠整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中最不可缺少的一步,同時(shí)這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識(shí)水平,檢測(cè)出焊件中的各種缺陷,提高安全性能,確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品,所以這一步是至關(guān)重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進(jìn)行貼片,將貼片設(shè)置在待檢鋼板的外圓周上,暗袋盒緊貼在焊縫上,使暗袋盒內(nèi)的膠片長(zhǎng)度方向與焊縫方向一致,X射線拍攝射線照片時(shí),焦點(diǎn)應(yīng)盡可能對(duì)準(zhǔn)受檢焊縫的長(zhǎng)度和寬度中心,膠片應(yīng)有足夠長(zhǎng)度,所放位置應(yīng)使焊縫末端自由邊以外,膠片的寬度應(yīng)使焊接接頭所有部分均攝入照片,包括熱影響區(qū),照片上還應(yīng)有足夠空間容納線型象質(zhì)計(jì)和膠片識(shí)別標(biāo)記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的.范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式,評(píng)片的時(shí)候,在底片評(píng)定區(qū)域內(nèi)不應(yīng)有以下妨礙底片評(píng)定的假缺陷。 在大學(xué)里面學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力。這次我們自己設(shè)計(jì),自己動(dòng)手,完成的這次實(shí)訓(xùn),完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識(shí)去做的,在以后參加工作后更能深刻體會(huì)這次實(shí)訓(xùn)的意義。知識(shí)的日新月異,人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高,我們不會(huì)滿足于那種古老的手工焊接的老方法,全新的機(jī)器人焊接會(huì)逐漸的取代以往的手工焊接。在機(jī)器人焊接的時(shí)候,我們程序設(shè)計(jì)是對(duì)我們的最大的考驗(yàn),以后工作的時(shí)候會(huì)經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的語(yǔ)言對(duì)一些電子機(jī)器進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,在這短短的四周里,讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識(shí)的匱乏,讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境這句話的含義,而老師在我們實(shí)訓(xùn)時(shí)所講的,都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常實(shí)用的東西,這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡彩的光輝,此外,老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無(wú)損探傷的試驗(yàn),在這過(guò)程中,我們懂得了實(shí)際生活中,專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用于實(shí)踐的,在這些過(guò)程中,我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識(shí),而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧,靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn),使我們的組合達(dá)到更完美。

  人非生而知之,雖然我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差,但是我知道要學(xué)的知識(shí),依靠努力學(xué)習(xí),依靠潛心實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水,無(wú)木之本,這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大,我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中,過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活,我們總是要走向社會(huì)的,而社會(huì),就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)的,而不久后的我,無(wú)論是面臨就業(yè)壓力,還是繼續(xù)深造,我想我都應(yīng)該充實(shí)自我,不要讓自己的人生留下遺憾。

  最后,還是那句話,只有堅(jiān)持到最后才是真正的勝者,困難和彷徨只是暫時(shí)的,相信自己的努力上進(jìn)才是我們實(shí)習(xí)生真正要去做的。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,社會(huì)和學(xué)校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時(shí)我們才可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善和不斷進(jìn)步,交到更多的朋友學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的條件,而我們自己則要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)去珍惜來(lái)去回報(bào)!祝愿我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都能取得驕人的成績(jī),祝愿我們09材型的每個(gè)人以后都能在自己的實(shí)習(xí)崗位上做出更好的成績(jī),祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設(shè)中一帆風(fēng)順。在教育事業(yè)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇12

  本科的時(shí)候有概率統(tǒng)計(jì)和數(shù)理分析的基礎(chǔ),但是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的東西,SPSS也只是聽(tīng)說(shuō)過(guò),從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。一直以為這一塊兒會(huì)比較難,這學(xué)期最初學(xué)的時(shí)候,因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真看老師給的英文教材,課下也沒(méi)有認(rèn)真搜集相關(guān)資料,所以學(xué)起來(lái)有些吃力,總感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)一頭霧水。老師說(shuō)最后的考核是通過(guò)提交學(xué)習(xí)報(bào)告,然后我從圖書(shū)館里借了些教材查了些資料,發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都弄清楚了。結(jié)合軟件和書(shū)上的例子,實(shí)戰(zhàn)一下,發(fā)現(xiàn)SPSS的功能相當(dāng)強(qiáng)大。最后總結(jié)出這篇報(bào)告,以鞏固所學(xué)。

  SPSS,全稱是Statistical Product and Service Solutions,即“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”軟件,是IBM公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測(cè)分析和決策支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱,也是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一。SPSS具有統(tǒng)計(jì)分析功能強(qiáng)大、操作界面友好、與其他軟件交互性好等特點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。具體到管理方面,SPSS也是一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)的強(qiáng)大工具。這門(mén)課中也會(huì)用到AMOS軟件。

  關(guān)于SPSS的書(shū),很多都是首先介紹軟件的。這個(gè)軟件易于安裝,我裝的是19.0的,雖然20.0有一些改變和優(yōu)化,但是主體都是一樣的,而且都是可視化界面,用起來(lái)很方面且容易上手。所以,我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是卡方檢驗(yàn)和T檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、因子分析、結(jié)構(gòu)方程模型等方法的適用范圍、應(yīng)用價(jià)值、計(jì)算方式、結(jié)果的解釋和表述。

  首先是T檢驗(yàn)這一部分。由于參數(shù)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)不牢固,這部分也是最初開(kāi)始接觸應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的東西,學(xué)起來(lái)很多東西拿不準(zhǔn),比如說(shuō)原假設(shè)默認(rèn)的是什么。結(jié)果出來(lái)后依然分不清楚是接受原假設(shè)還是拒絕原假設(shè)。不過(guò)現(xiàn)在弄懂了。這部分很有用的是T檢驗(yàn)。T檢驗(yàn)應(yīng)用于當(dāng)樣本數(shù)較小時(shí),且樣本取自正態(tài)總體同時(shí)做兩樣本均數(shù)比較時(shí),還要求兩樣本的總體方差相等時(shí),已知一個(gè)總體均數(shù)u,可得到一個(gè)樣本均數(shù)及該樣本標(biāo)準(zhǔn)差,樣本來(lái)自正態(tài)或近似正態(tài)總體。T檢驗(yàn)分為單樣本T檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)。其中,單樣本T 檢驗(yàn)是樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較的T檢驗(yàn),用于推斷樣本所代表的未知總體

  均數(shù)μ與已知的總體均數(shù)uo有無(wú)差別;獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)樣本是否來(lái)自具有相同均值的總體,即比較兩個(gè)樣本的均值是否相同,要求兩個(gè)樣本是相互獨(dú)立的;配對(duì)樣本T檢驗(yàn)中,要正確理解“配對(duì)”的含義,主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)有聯(lián)系的正態(tài)總體的均值是否有顯著差異,跟獨(dú)立檢驗(yàn)的區(qū)別就是樣本是否是配對(duì)樣本。這幾個(gè)方法用軟件操作起來(lái)都是相對(duì)簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵是分清楚什么時(shí)候用這個(gè)什么時(shí)候用那個(gè)。

  然后是方差分析。方差分析就是將索要處理的觀測(cè)值作為一個(gè)整體,按照變異的不同來(lái)源把觀測(cè)值總變異的平方和以及自由度分解為兩個(gè)或多個(gè)部分,獲得不同變異來(lái)源的均值與誤差均方,通過(guò)比較不同變異來(lái)源的均方與誤差均方,判斷各樣本所屬總體方差是否相等。方差分析主要包括單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。這一部分在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題,就是用SPSS來(lái)操作的時(shí)候分不清觀測(cè)變量和控制變量,如果反了的話會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不準(zhǔn)確。其次,對(duì)Bonferroni、Tukey、Scheffe等方法的使用目的不清楚,現(xiàn)在基本掌握了多重比較方法選擇:一般如果存在明確的對(duì)照組,要進(jìn)行的是驗(yàn)證性研究,即計(jì)劃好的某兩個(gè)或幾個(gè)組間(和對(duì)照組)的比較。宜用Bonferroni(LSD)法;若需要進(jìn)行多個(gè)均數(shù)間的兩兩比較,且各組個(gè)案數(shù)相等,適宜用Tukey法;其他情況宜用Scheffe法。最后,對(duì)方差齊性檢驗(yàn)、多重比較檢驗(yàn)、趨勢(shì)檢驗(yàn)理解不夠透徹,在方差檢驗(yàn)中,Post Hoc鍵有LSD的選項(xiàng):當(dāng)方差分析F檢驗(yàn)否定了原假設(shè),即認(rèn)為至少有兩個(gè)總體的均值存在顯著性差異時(shí),須進(jìn)一步確定是哪兩個(gè)或哪幾個(gè)均值顯著地不同,則需要進(jìn)行多重比較來(lái)檢驗(yàn)。LSD即是一種多因變量的三個(gè)或三個(gè)以上水平下均值之間進(jìn)行的`兩兩比較檢驗(yàn)。

  相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系,并對(duì)具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討其相關(guān)方向以及相關(guān)程度,是研究隨機(jī)變量之間的相關(guān)關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)方法。相關(guān)分析研究現(xiàn)象之間是否相關(guān)、相關(guān)的方向和密切程度,一般不區(qū)別自變量或因變量。主要有雙變量相關(guān)分析、偏相關(guān)、距離相關(guān)幾個(gè)方法。雙變量相關(guān)分析是相關(guān)分析中最常使用的分析過(guò)程,主要用于分析兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)分析,可以根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型和條件,選用Pearson積差相關(guān)、Spearman等級(jí)相關(guān)和Kendall的tau-b等級(jí)相關(guān)。當(dāng)數(shù)據(jù)文件包括多個(gè)變量時(shí),

  直接對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行相關(guān)分析往往不能真實(shí)反映二者之間的關(guān)系,此時(shí)就需要用到偏相關(guān)分析,從中剔除其他變量的線性影響。距離相關(guān)分析是對(duì)觀測(cè)變量之間差異度或相似程度進(jìn)行的測(cè)量,其中距離需要弄清楚,距離分析是對(duì)觀測(cè)量之間相似或不相似程度的一種測(cè)度,是計(jì)算一對(duì)觀測(cè)量之間的廣義距離。這些相似性或距離測(cè)度可以用于其他分析過(guò)程,例如因子分析、聚類分析或多維定標(biāo)分析,有助于分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)集。

  接著是回歸分析。相關(guān)分析研究的是現(xiàn)象之間是否相關(guān)、相關(guān)的方向和密切程度,一般不區(qū)別自變量或因變量。而回歸分析則要分析現(xiàn)象之間相關(guān)的具體形式,確定其因果關(guān)系,并用數(shù)學(xué)模型來(lái)表現(xiàn)其具體關(guān)系。比如說(shuō),從相關(guān)分析中我們可以得知“質(zhì)量”和“用戶滿意度”變量密切相關(guān),但是這兩個(gè)變量之間到底是哪個(gè)變量受哪個(gè)變量的影響,影響程度如何,則需要通過(guò)回歸分析方法來(lái)確定;貧w分析的目的在于了解兩個(gè)或多個(gè)變量間是否相關(guān)、相關(guān)方向與強(qiáng)度,并建立數(shù)學(xué)模型以便觀察特定變量來(lái)預(yù)測(cè)研究者感興趣的變量。運(yùn)用十分廣泛,回歸分析按照涉及的自變量的多少,可分為一元回歸分析和多元回歸分析;按照自變量和因變量之間的關(guān)系類型,可分為線性回歸分析和非線性回歸分析。如果在回歸分析中,只包括一個(gè)自變量和一個(gè)因變量,且二者的關(guān)系可用一條直線近似表示,這種回歸分析稱為一元線性回歸分析。如果回歸分析中包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量,且因變量和自變量之間是線性關(guān)系,則稱為多元線性回歸分析。應(yīng)用回歸分析時(shí)應(yīng)首先確定變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系,如果變量之間不存在相關(guān)關(guān)系,對(duì)這些變量應(yīng)用回歸預(yù)測(cè)法就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。正確應(yīng)用回歸分析預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)注意:①用定性分析判斷現(xiàn)象之間的依存關(guān)系;②避免回歸預(yù)測(cè)的任意外推;③應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)資料;

  接下來(lái)是因子分析。因子分析是指研究從變量群中提取共性因子的統(tǒng)計(jì)技術(shù)。最早由英國(guó)心理學(xué)家C.E.斯皮爾曼提出。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各科成績(jī)之間存在著一定的相關(guān)性,一科成績(jī)好的學(xué)生,往往其他各科成績(jī)也比較好,從而推想是否存在某些潛在的共性因子,或稱某些一般智力條件影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因子分析可在許多變量中找出隱藏的具有代表性的因子。將相同本質(zhì)的變量歸入一個(gè)因子,可減少變量的數(shù)目,還可檢驗(yàn)變量間關(guān)系的假設(shè)。因子分析的主要目的是用來(lái)描述隱藏在一組測(cè)量到的變量中的一些更基本的,但又無(wú)法直接測(cè)量到的隱性變量。從顯性的變量中得到因子的方法有兩類。一類是探索性因子分析,另一類是驗(yàn)證性因子分析。探索性因子分析不事先假定因子與測(cè)度項(xiàng)之間的關(guān)系,而讓數(shù)據(jù)“自己說(shuō)話”。而驗(yàn)證性因子分析假定因子與測(cè)度項(xiàng)的關(guān)系是部分知道的,即哪個(gè)測(cè)度項(xiàng)對(duì)應(yīng)于哪個(gè)因子,雖然我們尚且不知道具體的系數(shù)。這一部分不能用SPSS來(lái)操作,要用AMOS,用起來(lái)也很方便。

  最后一部分學(xué)習(xí)的是結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)構(gòu)方程模型是一種融合了因素分析和路徑分析的多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)。它的強(qiáng)勢(shì)在于對(duì)多變量間交互關(guān)系的定量研究。在近三十年內(nèi),其大量應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里,并在近幾年開(kāi)始逐漸應(yīng)用于市場(chǎng)研究中。結(jié)構(gòu)方程模型是對(duì)顧客滿意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系,并將這種關(guān)系用因果模型、路徑圖等形式加以表述。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同,結(jié)構(gòu)方程分析能同時(shí)處理多個(gè)因變量,并可比較及評(píng)價(jià)不同的理論模型。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同,在結(jié)構(gòu)方程模型中,我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu),并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù)。通過(guò)結(jié)構(gòu)方程多組分析,我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變,各因子的均值是否有顯著差異。

  這門(mén)課要學(xué)習(xí)完了,整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的,我見(jiàn)證了自己從一無(wú)所知到困惑迷茫再到略懂再到會(huì)用的過(guò)程。甚至學(xué)完之后有些問(wèn)題還沒(méi)有徹底搞清楚,自己接下來(lái)還會(huì)不斷的探索的。SPSS是個(gè)很神奇的工具,結(jié)合AMOS和EXCEL更是如虎添翼,相信學(xué)習(xí)了SPSS在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用。這門(mén)課給我的感覺(jué)是看起來(lái)很難,但是實(shí)際學(xué)起來(lái)就好很多,因?yàn)楫?dāng)我結(jié)合具體實(shí)例和軟件的時(shí)候,很多抽象的問(wèn)題就豁然開(kāi)朗了。但是想給老師一個(gè)建議,這門(mén)課需要很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)和概率論的基礎(chǔ),要不然就會(huì)很難聽(tīng)懂或者聽(tīng)得半懂。然后這門(mén)課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)領(lǐng)域的,在管理中的應(yīng)用的資料不怎么多。老師希望我們上課的時(shí)候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí),但是資料有限,希望老師在這個(gè)方面多給學(xué)生一些引導(dǎo)。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇13

  為期一周的實(shí)訓(xùn)課結(jié)束了,這一周我們學(xué)到了很多東西,都是以前理論學(xué)習(xí)體會(huì)不到的。我們?cè)谝郧暗恼n堂學(xué)習(xí)讓我們心里有了理論基礎(chǔ),實(shí)踐起來(lái)也有所因循。以前對(duì)餐飲和客房方面的操作不以為然,覺(jué)得很容易,真正操作起來(lái)也不那么容易,總結(jié)起來(lái)就是:實(shí)踐出真知!其實(shí)我們對(duì)這次胡實(shí)訓(xùn)課也是充滿期待和好奇的,在著短短一周的時(shí)間我們體會(huì)到很多,過(guò)程也充滿樂(lè)趣,真可謂是娛教于樂(lè)。下面是我對(duì)這一周的總結(jié)。

  周一上午我們老師集中上課交待我們這一周的任務(wù)安排,交給我們理論的操作步驟和我們?cè)撟⒁獾囊恍┌踩马?xiàng),給我們分成小組進(jìn)行,這保證了接下來(lái)的活動(dòng)次序,我們進(jìn)行得很有次序,保證每一步都按計(jì)劃進(jìn)行。下午我們來(lái)到了餐飲實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,老師教我們使用托盤(pán),分別對(duì)男生女生進(jìn)行不同重量的要求,讓我們親自體驗(yàn)了托盤(pán)的使用,規(guī)范胡使用托盤(pán)為下面使用餐具保證安全的基礎(chǔ)。練習(xí)完托盤(pán)教我們折口布折花,分別教我們大家5種植物和5種動(dòng)物的`折法,同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真,也很感興趣。折這個(gè)花也很要心思,培養(yǎng)我們心靈手巧,做事要細(xì)致認(rèn)真。還好,我也能夠把這十種折法學(xué)會(huì)了,并且在課后上網(wǎng)查詢多學(xué)習(xí)了幾種折法。真可謂是學(xué)海無(wú)涯,每個(gè)方面要學(xué)習(xí)的地方都很多,這個(gè)可以說(shuō)是活到老學(xué)到老。

  周二早上我們繼續(xù)來(lái)到餐飲實(shí)驗(yàn)室,這次我們開(kāi)始操作擺臺(tái),老師示范擺桌的次序,看上去很簡(jiǎn)單,但是真正操作起來(lái)才體會(huì)到其中的奧秘,里面胡學(xué)問(wèn)也不少,需要細(xì)致耐心的進(jìn)行,這也很需要多加練習(xí),這次擺臺(tái)是分小組進(jìn)行,每一個(gè)人都親自練習(xí)了一遍,下午也是給我們自由練習(xí),我多練了幾次,也摸清了其中的規(guī)律,在擺桌這一項(xiàng)我完成得還可以,很高興。

  周三早上我們開(kāi)始學(xué)習(xí)飯店客房鋪床,這個(gè)項(xiàng)目我們是去到時(shí)三星級(jí)賓館蓮城賓館學(xué)習(xí),由那里專業(yè)的領(lǐng)班經(jīng)理親自教導(dǎo),我們第一次鋪床單都達(dá)不到一次定位,這個(gè)確實(shí)為難到了我們,是了幾次都沒(méi)有找到感覺(jué)。但那里的經(jīng)理對(duì)我們很耐心,經(jīng)下午的練習(xí)我們也完成了要求,雖然一身的汗,還是很高興,終于學(xué)會(huì)了專業(yè)的鋪床。

  周四讓我們自由練習(xí),我們以宿舍為單位進(jìn)行分別練習(xí),相互測(cè)試,總算掌握了這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)。

  周五是驗(yàn)收成果的測(cè)試,我們進(jìn)行了鋪床測(cè)試,要求在四分鐘完成鋪床單、套被子枕頭,我們也都按要求完成了。

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我們都喜歡上了這門(mén)課程,學(xué)到了很實(shí)在的知識(shí),在日常生活中也密切使用到。很是受益匪淺,也為我們接下來(lái)的實(shí)習(xí)做了好鋪墊。

  實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇14

  首先,我來(lái)坦白一下我選擇倉(cāng)管員這個(gè)職位的理由,理由有三:

  一,首先抱著對(duì)實(shí)習(xí)的小小抵觸情緒,我想當(dāng)然的選擇了這個(gè)我以為無(wú)關(guān)緊要的職位,且抱著一點(diǎn)點(diǎn)可以偷閑想法,它順理成章的入我彀中。

  二,我以為它不像CEO、HRM、CFO等職位那樣知名度很高,而且在實(shí)習(xí)中所做實(shí)事不多的這些職位,我想嘗試一下這種不那么光鮮的職位,這也是一種歷練。

  三,再有,我放棄了我所學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的相關(guān)的工作,和自己相對(duì)了解的人力資源管理工作,進(jìn)而想嘗試一下倉(cāng)儲(chǔ)工作這樣一個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的大后方,這個(gè)后來(lái)我才知曉要求“細(xì)、勤、穩(wěn)”的這樣一份工作。由此,權(quán)衡利弊喜好,帶著一絲取巧之嫌,我選擇了這個(gè)職務(wù)。

  再來(lái)講一講崗位職責(zé)和我對(duì)這個(gè)崗位的理解吧。崗位職責(zé)包括:

  1.按規(guī)定做好物資設(shè)備進(jìn)出庫(kù)的驗(yàn)收、記帳和發(fā)放工作,做到帳帳相符。

  2. 隨時(shí)掌握庫(kù)存狀態(tài),保證物資設(shè)備及時(shí)供應(yīng),充分發(fā)揮周轉(zhuǎn)效率。

  3.定期對(duì)庫(kù)房進(jìn)行清理,保持庫(kù)房的整齊美觀,使物資設(shè)備分類排列。存放整齊,數(shù)量準(zhǔn)確。

  4.熟悉相應(yīng)物資設(shè)備的品種、規(guī)格、型號(hào)及性能,填寫(xiě)分明。

  5.搞好庫(kù)房的安全管理工作,檢查庫(kù)房的防火、防盜設(shè)施,及時(shí)堵塞漏洞。

  6.完成上級(jí)交辦的`其它工作。本來(lái)以為倉(cāng)管員就是做做流水賬,積極東西就行了,實(shí)際接觸這個(gè)工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他的職責(zé)遠(yuǎn)不止這些,包括入庫(kù),出庫(kù),保管三大項(xiàng)。

  入庫(kù):你要按照送貨單上的數(shù)目將材料清點(diǎn)清楚,發(fā)現(xiàn)有異常情況必須向倉(cāng)儲(chǔ)部經(jīng)理匯報(bào),得到指示意見(jiàn)后遵照?qǐng)?zhí)行就好了,檢驗(yàn)合格后,就辦理入庫(kù)手續(xù),開(kāi)具入庫(kù)單,登記進(jìn)銷存帳或錄入ERP系統(tǒng)。

  出庫(kù):對(duì)于生產(chǎn)部門(mén)領(lǐng)料的話根據(jù)BOM表(或生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)審核通過(guò)領(lǐng)料單據(jù))照單發(fā)料,然后登記進(jìn)銷存帳或錄入ERP系統(tǒng)。

  對(duì)于發(fā)貨的話按照財(cái)務(wù)開(kāi)出的送貨單或經(jīng)其審核的出庫(kù)單發(fā)貨登記進(jìn)銷存帳或錄入ERP系統(tǒng)。把作業(yè)單據(jù)整理好,交給財(cái)務(wù),他們要做帳及成本核算。

  保管:合理安排你的倉(cāng)庫(kù)庫(kù)容,給每種物料貼上明確的標(biāo)簽,做到先進(jìn)先出,了解采取合理的保護(hù)措施,防止物資因各種原因受到損壞。定期盤(pán)點(diǎn)一下你的倉(cāng)庫(kù),檢查一下帳物是否相符,如果不是,就要查找原因(收發(fā)錯(cuò)誤,合理?yè)p耗等等),做一張盤(pán)點(diǎn)盈虧匯總表,匯報(bào)給上級(jí),更改賬面數(shù)字,以做到帳卡物相符。

  以上就是倉(cāng)管員崗位職責(zé)以及我對(duì)它的了解。

  在整個(gè)VBSE的實(shí)習(xí)中我受益良多。簡(jiǎn)要地講就是以下幾點(diǎn):

  第一點(diǎn),必然是對(duì)于倉(cāng)儲(chǔ)這一整個(gè)部門(mén)有了很清晰直觀的了解。它的人事組成,部門(mén)規(guī)范,部門(mén)職責(zé)等等。

  第二點(diǎn),在于另一方面的認(rèn)知的改變。不管是對(duì)于倉(cāng)管員以及其他職務(wù)的工作職責(zé),還是對(duì)于企業(yè)與企業(yè)間的聯(lián)系,企業(yè)與客戶,供應(yīng)商之間的聯(lián)系,企業(yè)與銀行、行政部門(mén)的聯(lián)系,以及企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)之間的合作與聯(lián)系的認(rèn)知,都有了很大的改觀。在真正接觸一件事物之前不能先理所當(dāng)然,這樣會(huì)影響自己的抉擇和判斷。

  第三點(diǎn):自己的抗壓能力有一定提高。初次實(shí)習(xí),對(duì)倉(cāng)管員這個(gè)新職位還很陌生,很多任務(wù)進(jìn)行時(shí)都一頭霧水,對(duì)于漫天的物料卡,BOM,出庫(kù)單,完工單,入庫(kù)單等等各種單

  據(jù)以及表單毫無(wú)抵抗力,自己也十分焦急急躁,然而經(jīng)過(guò)努力解決掉問(wèn)題之后,回頭看,其實(shí)那些問(wèn)題不過(guò)爾爾,看看指導(dǎo)書(shū),讀一讀ppt,都能夠迅速有效地解決。

  第四點(diǎn):團(tuán)隊(duì)的合作,以及溝通能力。整個(gè)公司是一個(gè)整體,公司運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)和各部門(mén)的通力合作。拿倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)來(lái)講,需要和財(cái)務(wù)部門(mén),采購(gòu)部門(mén),人力部門(mén),車(chē)間都要建立起良好合作的關(guān)系,團(tuán)隊(duì)的每一步都是大家參與的,高度密切的,息息相關(guān)的,不允許有任何一個(gè)部門(mén)出現(xiàn)差錯(cuò),因?yàn)樵囧e(cuò)成本極高,部門(mén)不允許,公司更不允許。

  第五點(diǎn):盡量掌握多的技能會(huì)帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。企業(yè)招聘海報(bào)是我的全權(quán)制作,和其他企業(yè)招聘海報(bào)比較起來(lái),我們的海報(bào)明顯高出一籌,這受到了CEO等的一致好評(píng),我想這在現(xiàn)實(shí)的工作中也是一樣,多一點(diǎn)技能,多一點(diǎn)機(jī)會(huì),以后仍要多歷練。

  最后,如果讓我重新選擇,我會(huì)選擇財(cái)務(wù)部門(mén),畢竟我是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一員,而且在實(shí)習(xí)中我體味到了財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)于專業(yè)知識(shí)的依賴性以及在企業(yè)招聘時(shí)的不可或缺性,這必然是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。所以,還是對(duì)于沒(méi)能選擇財(cái)務(wù)部門(mén),還是有點(diǎn)惋惜,希望下次再有機(jī)會(huì)能夠歷練一下。也許還會(huì)選擇CEO,一方面,這個(gè)職位光環(huán)依舊;另一方面,雖然實(shí)訓(xùn)任務(wù)不多,但是演講、ppt展示、協(xié)調(diào)員工等等也是一種非常有意義的鍛煉。

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