拯救讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的拯救讀后感，歡迎閱讀與收藏。

拯救讀后感1

　　懷特海說(shuō)：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路�！�

　　書(shū)中的球長(zhǎng)和我的身份相同，都承擔(dān)著教育的任務(wù)。

　　隨著球西西的成長(zhǎng)，球長(zhǎng)的教學(xué)是成功的，球球部落的教與學(xué)之旅也是成功的。

　　對(duì)比我和班上孩子之間的教與學(xué)之旅，需要借鑒的地方很多：

　　一、教育思維需要改變

　　教育不是要讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)，考得多少分?jǐn)?shù)，而是要讓他們與外界相互作用，不斷建構(gòu)、完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成自己的思考能力。也就是說(shuō)，我們教師需要利用一切的機(jī)會(huì)，給搭建起任何一條可能理清思維的路。例如：給學(xué)困生評(píng)講作業(yè)的`時(shí)候，要更為細(xì)致的發(fā)現(xiàn)他們的思維斷層在哪里，找到以后在這里搭橋，幫助他順利過(guò)去后再摸索自己的路。對(duì)于行為有偏差的孩子，也需要找打孩子行為偏差背后的思考方式，以最不別扭的方式讓他自己想通，然后接著往下走。

　　二、相處態(tài)度需要轉(zhuǎn)變

　　球長(zhǎng)和孩子們?cè)谡�救自己部落的過(guò)程中，球長(zhǎng)雖為老師，但是卻別有老師的架子，更是一副慈祥的形象�；仡櫾�經(jīng)讀師范的時(shí)候，校訓(xùn)墻上有著這樣的幾個(gè)字：學(xué)高為師。何為學(xué)高呢？自然是學(xué)生需要的，你都可以提供給他或者建議給他。學(xué)高不是盛氣凌人的高，而是平易近人的高。讓所有的學(xué)習(xí)不單單只是發(fā)生在課堂上，還應(yīng)該發(fā)生在你和他們相處的每時(shí)每刻，而所有的問(wèn)題都源于孩子們自然而然，極其渴望的想知道，想向你詢(xún)問(wèn)。

　　我們現(xiàn)在的課堂，學(xué)生的詢(xún)問(wèn)聲是很少的，這期間也有和老師之間的距離感所導(dǎo)致的。亦師亦友，應(yīng)該是教與學(xué)發(fā)生的最和諧的狀態(tài)吧！

　　三、關(guān)愛(ài)比學(xué)習(xí)本身的能量大

　　兩個(gè)孩子對(duì)球長(zhǎng)的愛(ài)溢滿(mǎn)于本書(shū)的，這也源于球長(zhǎng)的他們的愛(ài)。學(xué)習(xí)是比較枯燥的，因此孩子門(mén)的失敗也是意料之中的事情。對(duì)于還的關(guān)愛(ài)，本身就是在激發(fā)孩子心中的勇氣，對(duì)于失敗的孩子的鼓勵(lì)比一般的孩子的鼓勵(lì)應(yīng)該更多，更有針對(duì)性才對(duì)。有時(shí)候，孩子們選擇勇往直前是因?yàn)樯磉叺年P(guān)愛(ài)。

拯救讀后感2

　　幫助他人的瞬間，彰顯人性大愛(ài)�！�—題記

　　生命只有一次，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)方覺(jué)生命寶貴，面對(duì)危及生命的緊急情況，我們又會(huì)如何做呢?是冷漠轉(zhuǎn)身還是伸出援助之手?

　　面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我百思不得其解，我面對(duì)這種情況我不知道會(huì)如何做，但有這樣一個(gè)人面對(duì)這種情況選擇為生命讓道，不顧違反交通道路的后果。

　　交叉路口紅燈亮起，救護(hù)車(chē)被前面按規(guī)定停車(chē)的私家車(chē)擋住，急救駕駛員不斷鳴笛，私家車(chē)主毅然闖紅燈左拐為急救車(chē)讓出一條通道，急救車(chē)順利通過(guò)路口給生命讓出一條路，為醫(yī)生搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間，但是按照交通規(guī)則，私家車(chē)司機(jī)接受了記六分罰款200元的處罰，最后此事流傳于網(wǎng)上，交警在網(wǎng)民的呼吁下和查看監(jiān)控錄像特事特辦，取消了對(duì)私家車(chē)司機(jī)的處罰。

　　私家車(chē)司機(jī)為生命讓的我們沒(méi)有看到一個(gè)穩(wěn)固法律不顧他人安危的坎坷，相反我看到了一個(gè)敬畏生命為生命保駕護(hù)航的.行動(dòng)者。

　　在價(jià)值面前生命顯得更為可貴，梵高曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮，私家車(chē)司機(jī)的讓道是對(duì)利己主義的反諷，是諷刺社會(huì)道德陰霾的春風(fēng)，是人間有愛(ài)的佐證，彰顯人性之善，他的這種行為值得我們稱(chēng)頌，值得褒揚(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。

　　敬畏生命，彰顯人性之善是全社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)，私家車(chē)司機(jī)舍己為人令人敬佩，在生命面前任何事情都應(yīng)該退讓?zhuān)�以生命為重，面�?duì)緊急狀況，靈活變通，不要只顧自己，我們要做社會(huì)的引領(lǐng)者，不要成為社會(huì)的蛀蟲(chóng)，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，杜絕不良思想。

　　我們要心存善念，與其他人共同譜寫(xiě)愛(ài)的交響曲，敬畏每個(gè)生命，舍小利換大利，珍惜關(guān)愛(ài)每個(gè)生命，為自己的人性插上飛翔的翅膀，讓愛(ài)灑遍世界各個(gè)角落，讓我們的藍(lán)天更加耀眼，世界更加美好。

拯救讀后感3

　　孩子上高中了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻總是不盡人意。做為母親，我也會(huì)總是動(dòng)很多腦筋，幫助孩子進(jìn)步，最近讀了《拯救男孩》這本書(shū)，感概很多，收獲亦很多。

　　書(shū)中提到了很多男孩和女孩的知識(shí)。原來(lái)男孩、女孩天然存在著差異，而這種差異不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上而且在其它方面都會(huì)受到影響，尤其在體質(zhì)、心理和社會(huì)等方面也是危機(jī)四伏。男孩的身體素質(zhì)持續(xù)下降、體質(zhì)健康不斷惡化，男孩更容易沾染各種成癮行為、出現(xiàn)情緒問(wèn)題和患一些心理疾病，男孩的男子漢氣質(zhì)不足、責(zé)任感不夠、社會(huì)形象不佳和暴力犯罪更多。諸如此類(lèi)的男孩危機(jī)，危及的不僅僅是男孩的未來(lái)，還有國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)稱(chēng)，愈演愈烈的男孩危機(jī)已經(jīng)成為世界性現(xiàn)象，由發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸蔓延至發(fā)展中國(guó)家，男孩危機(jī)正全球日趨加深。

　　盡管造成男孩危機(jī)的原因是多方面的，但主要為錯(cuò)誤的學(xué)校教育、家庭教育及流行文化等三大因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩成長(zhǎng)不可否認(rèn)。該書(shū)作者痛心疾首地指出，“以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的.殺手，并因此而加劇所有危機(jī)對(duì)男孩的傷害”。此話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然有些刺耳，卻也一針見(jiàn)血地揭示“現(xiàn)行教育模式限制男孩成長(zhǎng)”的事實(shí)。男孩天生好動(dòng)、冒險(xiǎn)和叛逆，不少學(xué)校出于安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學(xué)生的課間和課外活動(dòng)，如游戲、春游等，男孩的運(yùn)動(dòng)技能和空間技能優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮，男孩的荷爾蒙長(zhǎng)期無(wú)處發(fā)泄，加上老師喜歡聽(tīng)話(huà)、乖巧的學(xué)生，教育核心目標(biāo)的偏離，性別差異的漠視，乏味、過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，基本上處于女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長(zhǎng)。

　　讀了這篇文章，我想到了很多，我知道了自己該做什么給我的孩子，我要盡我的努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他能夠健康、茁壯的成長(zhǎng)。

拯救讀后感4

　　暑假期間讀了《誰(shuí)來(lái)拯救地球》這本科學(xué)知識(shí)書(shū)，該書(shū)主要講述了，溫室效應(yīng)造成的洪水、旱澇以及更多的自然災(zāi)害，正在危害地球，威脅著我們的生命。還通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)讓我們明白氣候變暖，高碳能源的浪費(fèi)，以及各種各樣的人為造成的潛在的危險(xiǎn)因素，正在侵蝕著我們的家園。這本帶給我無(wú)限的、新奇的知識(shí)，同時(shí)也讓我們明白，保護(hù)地球的重要性，保護(hù)地球不僅僅是我們一個(gè)人的事，更是我們世世代代的艱巨任務(wù)！

　　《誰(shuí)來(lái)拯救地球》讓我們知道人類(lèi)做了些什么，使地球產(chǎn)生了什么樣的后果。在我看這本書(shū)的時(shí)候，令我印象最深的一個(gè)數(shù)字就是能源所產(chǎn)生的能量，幾乎全部被浪費(fèi)：煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的60%的熱量通過(guò)煙囪白白流失；白熾燈燈泡中90%的'電力被轉(zhuǎn)換成熱量浪費(fèi)了；石油產(chǎn)生的能量80%被浪費(fèi)了多數(shù)熱量流失。這些數(shù)字令人觸目驚心，如此可想而知，浪費(fèi)的高碳能源越多，人們需要的高碳能源就越多，產(chǎn)生的二氧化碳就越多，由此變成了惡性循環(huán)，地球的溫度便不斷的上升，人類(lèi)明明知道這樣做的后果仍然在大量使用高碳能源，和我們生存的家園比較起來(lái)，這值得嗎？

　　文章中還列舉了許多關(guān)于二氧化碳排放的例子。如一臺(tái)50英寸的等離子電視每年要排放一噸的二氧化碳！生產(chǎn)1000克的棉織品等于排放7000克二氧化碳！制造約400個(gè)漢堡等于排放一噸的二氧化碳！電器處于待機(jī)狀態(tài)仍然會(huì)浪費(fèi)8%-10%的電力……這一切為我們敲響警鐘！

　　誰(shuí)來(lái)拯救地球？當(dāng)然是我們?nèi)祟?lèi)自己了，只要我們每個(gè)人都意識(shí)到這一切，意識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)原來(lái)所做的一切，對(duì)地球我們的家園的危害，對(duì)人類(lèi)的威脅有多大，從生活中的點(diǎn)滴做起，都自覺(jué)的投入到低碳生活中，現(xiàn)在意識(shí)到保護(hù)地球的責(zé)任還不晚……

拯救讀后感5

　　《可怕的科學(xué)》是一套普及科學(xué)知識(shí)的系列圖書(shū)，它一點(diǎn)也不可怕，它用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言寫(xiě)了很多科學(xué)事實(shí)，我看了好幾本了。今年暑假，我又讀了一本——《誰(shuí)來(lái)拯救地球》。

　　一看見(jiàn)這本書(shū)的封面，我就立刻被它吸引住了。只見(jiàn)一只巨大的恐龍站在地球上，伸長(zhǎng)脖子怒吼，令人毛骨悚然。地球被他踩在腳下，千瘡百孔，一道道醒目的大口子在蔓延。

　　地球怎么了？恐龍復(fù)活了嗎？我們需要打敗恐龍，拯救地球嗎？

　　看了內(nèi)容，我才明白，根本不是什么恐龍復(fù)活了，是我們?nèi)祟?lèi)自己創(chuàng)造了一個(gè)比恐龍還要厲害的可怕怪物，那就是溫室氣體。我們?nèi)祟?lèi)的現(xiàn)代生活，需要燃燒很多高碳燃料，用來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)、開(kāi)動(dòng)工廠機(jī)器、發(fā)電。這些高碳燃料如煤炭、石油在地球上儲(chǔ)存了幾百萬(wàn)年了。這些高碳燃料雖然給我們帶來(lái)了現(xiàn)代文明，可也產(chǎn)生了大量的溫室氣體。這些氣體使我們的地球逐漸變暖，地球的氣候開(kāi)始變化，有些地方干旱，有些地方洪澇，海平面上升等等問(wèn)題不斷出現(xiàn)，我們的地球正在面臨巨大的災(zāi)難。

　　那么，誰(shuí)來(lái)拯救地球呢？只有我們?nèi)祟?lèi)自己，只有我們立即開(kāi)始低碳生活，才能打敗"恐龍"。在看這本書(shū)之前，我不知道什么低碳生活，我平時(shí)不注意關(guān)燈，隨意浪費(fèi)物品，等等，沒(méi)想到我的這些壞習(xí)慣，排放出更多的碳，讓"恐龍"變得更加強(qiáng)大。

　　開(kāi)始低碳生活，是讓我們放棄現(xiàn)代的生活，像古人一樣生活嗎？讓我們不用電話(huà)、不用汽車(chē)、不用電嗎？不！低碳生活不是讓我們回到古代，而是要改掉我們的'壞習(xí)慣，比如：隨手關(guān)燈，私家車(chē)?yán)锊环烹s物，等等。此外，植物是溫室氣體的克星，它可以收集溫室氣體，釋放出氧氣。所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要多植樹(shù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí)，不再使用高碳能源，而是用科學(xué)方法制造出新型能源供我們?nèi)祟?lèi)使用，是最終的解決辦法。

　　地球的安危就在我們手中，只有立即開(kāi)始低碳生活，才能拯救地球。

拯救讀后感6

　　昨天晚上看了《拯救大兵瑞恩》這部電影，看的時(shí)候十分投入，被里面的情節(jié)深深吸引。今天早上起來(lái)之后，腦海中仍然回蕩著電影里的情景。

　　總的來(lái)說(shuō)，看過(guò)之后，我不由自主地想到這幾個(gè)詞，而且總是不停地閃現(xiàn)，那就是：國(guó)家，榮譽(yù)，親情，友情，正義，邪惡，母愛(ài)，善良，責(zé)任，人性。

　　雖然早就知道說(shuō)美國(guó)人人情差啊，貪生怕死啊什么的都是片面之詞，雖然以前也看過(guò)幾部十分經(jīng)典的美國(guó)拍的反應(yīng)二戰(zhàn)的電影，但這部電影給我的感觸還是最深的。當(dāng)諾曼底海灘上成群的士兵還沒(méi)上岸就被打成蜂窩煤，當(dāng)幾個(gè)醫(yī)務(wù)兵冒著生命危險(xiǎn)在沙灘上搶救幾個(gè)可能有救的傷員，并不顧別人的"危險(xiǎn)"的提醒，回應(yīng)說(shuō)："他還有救。"這就是責(zé)任。當(dāng)馬歇爾向幾位軍官念出瑞恩母親已經(jīng)失去了五個(gè)兒子時(shí)，幾個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的硬漢眼里全都含著眼淚，再?zèng)]有一個(gè)人對(duì)拯救瑞恩提出反對(duì)的意見(jiàn)，這就是人性。當(dāng)軍方的車(chē)開(kāi)到瑞恩家門(mén)前時(shí)，瑞恩母親當(dāng)即癱坐在地上，這就是母愛(ài)。當(dāng)戰(zhàn)友們?cè)谝粓?chǎng)又一場(chǎng)惡戰(zhàn)中相互扶持，在失去兄弟時(shí)悲痛欲絕，這就是友情，也許超越了友情。當(dāng)一位士兵在極其危急的時(shí)候卻想要救下一個(gè)德國(guó)女孩時(shí)，這就是善良。當(dāng)瑞恩不愿離開(kāi)陣地，要完成自己的.使命時(shí)，又看到了責(zé)任。當(dāng)米勒上尉為了打勝仗甘愿冒著危險(xiǎn)和犧牲，并深深知道戰(zhàn)爭(zhēng)的意義時(shí)，又看到了正義對(duì)邪惡的挑戰(zhàn)。當(dāng)上尉通知瑞恩他自己的兄弟全部陣亡的消息時(shí)，不管是對(duì)的那個(gè)還是錯(cuò)的那個(gè)，他們悲痛的反應(yīng)，看到了什么是血濃于水的手足之情。最后，當(dāng)美國(guó)國(guó)旗出現(xiàn)在片尾，輕輕飄蕩，知道了，他們所做的一切，也有一個(gè)共同的終極目標(biāo)——為了國(guó)家。

　　美國(guó)政府，體制也正是憑著對(duì)個(gè)體的尊重和保護(hù)，收獲了最大的集體效益。

　　這些情景中也許很多選擇不是最理智的，但是，包含在這些情景中的人性中最美好，最光輝的東西，卻是不能缺少的，那些，才是世界上最強(qiáng)大的力量！

拯救讀后感7

　　暑假里我讀了一本名叫《誰(shuí)來(lái)拯救地球》的書(shū)。這本書(shū)告訴我地球現(xiàn)在非常危險(xiǎn)。因?yàn)槿藗兤茐沫h(huán)境所以產(chǎn)生了溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖和洪水，干旱，海平面上升，火山即將爆發(fā)。可是人們?nèi)匀徊恢�，有些人還浪費(fèi)資源產(chǎn)生更多的溫室氣體。溫室氣體也有對(duì)人體直接的傷。溫室氣體中含有甲烷，甲烷分子由一個(gè)碳原子和三個(gè)氧原子組成，人吸入過(guò)多的`甲烷就會(huì)窒息。

　　如果不急時(shí)阻止，那人類(lèi)將會(huì)走向滅亡。阻止的辦法有很多比如說(shuō)垃圾在生，多做公交車(chē)少坐私家車(chē)，少使用電器……這樣就會(huì)少排放溫室氣體，保護(hù)我們的地球家園了。地球只有一個(gè)，我們要保護(hù)我們的地球！誰(shuí)來(lái)拯救地球讀后感畢程鵬世界末日快到了嗎？20xx年之前，人類(lèi)擔(dān)心真像瑪雅人的預(yù)言一樣。然而，沒(méi)有發(fā)生。你喜歡看恐怖大片嗎？我喜歡！我最?lèi)?ài)看"地球危在旦夕"那類(lèi)片子。"地球正在變成冰塊！"外星人正在向我們進(jìn)攻！""地球要爆炸了！"

　　當(dāng)然這是假的，但對(duì)于地球來(lái)說(shuō)有一個(gè)巨大的隱患——全球變暖。開(kāi)頭是以和地球?qū)υ?huà)開(kāi)始的，然后講了地球逐漸變暖、各種極端天氣突發(fā)、水面上升等幾個(gè)方面講了地球現(xiàn)在的情況是越來(lái)越惡劣，我看的心驚膽戰(zhàn)，多虧中間有幾個(gè)故事來(lái)給我緩解心情。看到最后，作者又以與地球聊天方式結(jié)尾。全書(shū)都寫(xiě)出了要我們保護(hù)環(huán)境、少用高碳燃料。否則，地球就是無(wú)法拯救的，那樣的話(huà)，世界末日就不遠(yuǎn)了。

　　其中，中國(guó)有一位恐怖博士，他提倡高碳生活，最后被砸死了；而一開(kāi)是過(guò)著高碳生活的艾漢堡經(jīng)過(guò)奶奶的教導(dǎo)成為了地球的生態(tài)保護(hù)者。所以說(shuō)，只有我們所有人齊心協(xié)力，拋棄高碳生活，多植樹(shù)，把二氧化碳控制在最低限度，把環(huán)境保護(hù)得好好的。這樣，我們美麗的地球就會(huì)永遠(yuǎn)共存！

拯救讀后感8

　　寒假里，我讀了一本叫《拯救地球》的書(shū)，給了我深深的震撼和啟發(fā)……書(shū)中描寫(xiě)了地球上自從有了人類(lèi)以后，為了生活地更好，人們過(guò)度的開(kāi)采和索取她豐富的資源，最終地球如一盞即將熄滅的油燈一般逐漸走向毀滅的過(guò)程

　　晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了人類(lèi)賴(lài)以生存的地球和它的伙伴————月亮的故事

　　幾百萬(wàn)年的時(shí)光，如流水淌過(guò)，月亮靜靜地看著她對(duì)面的星球，藍(lán)色壯麗的身姿讓她充滿(mǎn)懷想那是讓她打心眼里羨慕和喜愛(ài)的地球，所以她不忍離開(kāi)他的懷抱

　　可是，隨著時(shí)間的流逝，到了公元年，月亮沉默了，無(wú)語(yǔ)了，傷心了，哭泣了

　　為什么？她眼中那美麗如藍(lán)玉的地球，現(xiàn)在滿(mǎn)是傷痕！綠地青山變少了，代替的是黃沙四處飛揚(yáng)，海水沒(méi)了往日的`碧藍(lán)和寧?kù)o，黑浪翻滾，蒼穹灰茫；地震，海嘯，泥石流，地陷，洪水，森林大火等等災(zāi)害無(wú)時(shí)不在侵蝕著地球的身體

　　“地球上的人類(lèi)啊，你知道你們的罪孽嗎？你們是在挖你的墳?zāi)拱�！�?/p>

　　月亮在高空大聲的呼喊著，可是沒(méi)有人抬頭望一眼天空，在她眼中的的人類(lèi)，真的很忙的，各個(gè)階層的都在做著他們的發(fā)財(cái)夢(mèng)，哪有時(shí)間注意這些小事情呢？

　　無(wú)奈的嘆息！地球真的要?dú)�滅了嗎�?/p>

　　N年后，在月亮眼前發(fā)生了如下的事情：地球火山爆發(fā)，火光沖天，黑煙彌漫；海面上惡浪淘淘，狂風(fēng)暴雨下席卷一切，人類(lèi)和動(dòng)物們?cè)谒奶幎惚埽�四處狂奔，可是一切太晚了地球上所有的生命都消失�?/p>

　　一覺(jué)醒來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)，我心里說(shuō)道

　　電影《》里的場(chǎng)景，到底離我們有多遠(yuǎn)？我想人類(lèi)如果再不好好保護(hù)好地球，那么說(shuō)不定很快就會(huì)來(lái)到

　　珍愛(ài)家園，保護(hù)地球，需從身邊做起，今后我們一定要愛(ài)惜資源，不要浪費(fèi)一點(diǎn)一滴，讓我們做一名真正的環(huán)境保護(hù)者吧

拯救讀后感9

　　莽莽的熱帶原始森林，神奇無(wú)比的動(dòng)物世界，就已經(jīng)令人無(wú)限神往了，而更加引人入勝的是，這個(gè)動(dòng)物世界的中心是一個(gè)聞名世界的狼孩。狼孩毛葛利由母狼臘克沙的乳汁喂養(yǎng)大；棕熊巴魯教給他“叢林法規(guī)”和各種鳥(niǎo)獸的“要語(yǔ)”；曾經(jīng)在國(guó)王的獸籠里生活過(guò)的黑豹巴格伊拉給他傳授捕獵技能和生活經(jīng)驗(yàn)。他遭受過(guò)猴子們的綁架，最后由大蟒蛇喀阿把他解救出來(lái)。他同叢林居民經(jīng)受了百年未有的干旱的'磨難，聽(tīng)了動(dòng)物世界的“創(chuàng)世記”，親身體驗(yàn)到“叢林法規(guī)”的威力。他憑借自己的智慧驅(qū)趕排山倒海般的水牛大軍，踩死了叢林惡鬼——老虎希爾汗。他指揮大象哈蒂搗毀了一座作惡多端的人擁有的村莊，讓叢林把它吞并。他目睹了人為財(cái)死的經(jīng)過(guò)，后來(lái)又以他的智慧挽救了狼群，消滅了野狗，一直到他17歲的時(shí)候，一種莫名的春天的沖動(dòng)驅(qū)使他奔向人間。最后他成了一名出色的護(hù)林員，成了家，并有了孩子。

　　如同許多寓言故事一樣，動(dòng)物世界往往是人類(lèi)社會(huì)的折射。在這里，獸語(yǔ)禽言都被譯成人類(lèi)語(yǔ)言，每個(gè)動(dòng)物也都具有各自的姓名和個(gè)性。在動(dòng)物世界，如同人類(lèi)世界一樣，有一種大家共同遵循的法規(guī)，那里也有真假、善惡、美丑的斗爭(zhēng)。特別值得一提的是，在這里，人類(lèi)的貪婪、殘忍和荒謬，通過(guò)狼孩和各種動(dòng)物的天真無(wú)邪的眼睛揭露出來(lái)，更顯得饒有風(fēng)趣。毛葛利盡管在動(dòng)物世界里生活了十幾年，但他的人性并未湮沒(méi)在動(dòng)物世界里，他受到動(dòng)物兄弟原始、淳樸性格的熏陶，但人畢竟是宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，他以自己的力量和智慧贏得了叢林居民的愛(ài)戴和尊敬，被奉為“叢林之主”，最后他終于回到人間，在保護(hù)林里當(dāng)了一名出色的林警，成了人類(lèi)文明社會(huì)的一員，卻沒(méi)有與原始淳樸的動(dòng)物世界完全隔離。這一切，通過(guò)英國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主——吉卜林生花的妙筆描繪出來(lái)，使這些故事成了世界文學(xué)中膾炙人口的杰作。

拯救讀后感10

　　《誰(shuí)來(lái)拯救地球》是一本科普書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，用生動(dòng)的故事和大量事例告訴我們：如果我們繼續(xù)過(guò)著高碳生活，未來(lái)將是可怕的；如果我們從現(xiàn)在起過(guò)上低碳生活，未來(lái)的城市將會(huì)更加美麗。

　　什么是高碳生活？高碳生活就是在生活中大量排放二氧化碳、甲烷、臭氧和一氧化二氮……它們都是溫室氣體，會(huì)加劇地球變暖，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升。更糟糕的是，它們會(huì)導(dǎo)致夏季更熱，冬天變短，極端天氣頻發(fā)，嚴(yán)重影響我們的生活。他們來(lái)自哪里呢？書(shū)中告訴我們：他們來(lái)自于汽車(chē)、工廠、垃圾、包裝袋、書(shū)、衣服等等以及動(dòng)物，還有我們?nèi)祟?lèi)自身。我們現(xiàn)在過(guò)的'生活，就是高碳生活。如果我們持續(xù)這樣下去，消耗大量的能源，排放更多的溫室氣體，會(huì)進(jìn)一步加劇全球變暖，最終地球會(huì)變成荒漠，我們只能住山洞吃炒蟑螂了！

　　什么是低碳生活呢？低碳生活就是盡量少排放溫室氣體。比如：少開(kāi)車(chē)，多騎自行車(chē)；少用洗衣機(jī)，多用手洗衣服；少看電腦，多戶(hù)外活動(dòng)……如果我們過(guò)低碳生活，就能節(jié)約更多的能源，用來(lái)進(jìn)行科技發(fā)展�？萍及l(fā)展能讓我們過(guò)上更低碳的生活，維持生態(tài)平衡，會(huì)讓我們的明天更美好。

　　未來(lái)，你是想住在山洞吃炒蟑螂呢，還是想悠閑地坐在太陽(yáng)能公交車(chē)上用太陽(yáng)能手機(jī)給朋友打電話(huà)？《誰(shuí)來(lái)拯救地球》給我們提出了這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。如果你選擇的是后者，那么就要從現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)低碳生活。如果你依然過(guò)著高碳生活，后果就會(huì)和前者一樣。

　　地球，是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，但現(xiàn)在它正面臨著重重危機(jī)，人類(lèi)是地球的主人，地球要靠人類(lèi)自己拯救。作為其中的一分子，我們每個(gè)人都要盡自己的一份力量。

拯救讀后感11

　　今年暑假，我讀了《拯救雌虎藍(lán)藍(lán)》一文，感受無(wú)比深刻。

　　整篇文章描述了：老虎藍(lán)藍(lán)是馬戲團(tuán)的隊(duì)員，一次趕蜜蜂時(shí)，誤傷了自己新生的孩子，因此十分自責(zé)。從此，它的那只踩死孩子的腳就再也不敢落地了。警犬拉拉為了解除它的心理疾病，不怕危險(xiǎn)，前后嘗試多種方式，幾經(jīng)虎口，冒著生命危險(xiǎn)去完成拯救藍(lán)藍(lán)的任務(wù)。

　　最后，到底是什么讓藍(lán)藍(lán)走出陰影呢？俗話(huà)說(shuō)：從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。藍(lán)藍(lán)因?yàn)槭�去孩子，才感到如此悲痛，拉拉鼓起勇氣，趴在了藍(lán)藍(lán)的懷里，充當(dāng)小老虎，整天做

　　著小老虎該做的事，幫助藍(lán)藍(lán)走出困境。最后，藍(lán)藍(lán)把拉拉當(dāng)做了自己的孩子，放下了后腿，也放下了心中的一塊大石頭。

　　讀完這個(gè)故事后，我被藍(lán)藍(lán)這種愛(ài)子之心深深地打動(dòng)了。我也有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。清晨，廚房里為我燒營(yíng)養(yǎng)早餐；夜晚，為我蓋好被子，生怕我著涼……沒(méi)錯(cuò)，這就是母愛(ài)。當(dāng)我呱呱學(xué)語(yǔ)，媽媽耐心地一遍一遍地教我，上學(xué)后，面對(duì)難題困擾，是媽媽耐心為我講解………沒(méi)錯(cuò)，這就是無(wú)形的母愛(ài)！

　　記得三年級(jí)時(shí)，我第一次上學(xué)而思英語(yǔ)網(wǎng)課。當(dāng)時(shí)我對(duì)英語(yǔ)初次認(rèn)識(shí)，心里不由得產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)：萬(wàn)一我跟不上怎么辦？萬(wàn)一我聽(tīng)不懂怎么辦？一些些猜想浮現(xiàn)出腦海。媽媽似乎看出了我的`心思，對(duì)我說(shuō)：“我跟你一起上課吧！”我一聽(tīng)，心中的石頭落下了，那次的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，我聽(tīng)得很認(rèn)真，有不懂?huà)寢屘崾疚�。一次次陪學(xué)后，我對(duì)英語(yǔ)感興趣了，之后我獨(dú)自上英語(yǔ)課。我要感謝我的媽媽?zhuān)�是她的�?ài)鼓勵(lì)著我學(xué)習(xí)！

　　母愛(ài)她是世界上最強(qiáng)大的力量！

拯救讀后感12

　　這個(gè)故事是圍繞著一個(gè)被世界所拯救的早產(chǎn)男孩和一個(gè)被拋棄的早產(chǎn)兒小驢之間展開(kāi)。

　　小男孩名為路易。一天他不經(jīng)意間在一個(gè)菜籃里發(fā)現(xiàn)了一頭早產(chǎn)的小驢，它歡喜萬(wàn)分，又心生憐憫便決心要拯救這頭沒(méi)有媽媽的小驢，給它取了個(gè)溫暖的名字為溫斯洛。

　　路易把它帶回家，一直與小驢相伴，慢慢開(kāi)始有了深厚的感情。在外人的眼里，這無(wú)非就是一頭小驢，或許很快就會(huì)面臨死亡。

　　但路易沒(méi)有在意他人的話(huà)語(yǔ)，將小驢撫養(yǎng)長(zhǎng)大，但現(xiàn)實(shí)很快打擊了他，衛(wèi)生局和社區(qū)接二連三地來(lái)趕走小驢。最后，小驢的歸宿依然是農(nóng)場(chǎng)。

　　“一旦你對(duì)什么東西有了感情，他就總是會(huì)被人搶走”。這是書(shū)中的一句話(huà)。在現(xiàn)實(shí)中，又何嘗不是如此。辛辛苦苦養(yǎng)的小烏龜自己爬走了，養(yǎng)了半年的金魚(yú)被悶死了，花高價(jià)買(mǎi)的小鳥(niǎo)插翅膀飛了……諸如此類(lèi)的事兒太多太多了。或許書(shū)中路易爸爸說(shuō)的是對(duì)的吧，“不要對(duì)他抱有太大的'感情，也許他活不過(guò)今晚，你會(huì)非常傷心的�！�

　　路易卻沒(méi)有就此對(duì)爸爸這句話(huà)信服。他還是細(xì)心地將溫斯洛撫養(yǎng)長(zhǎng)大了，雖然最后溫斯洛依然被送回了農(nóng)場(chǎng)，成為了書(shū)中的“LGD”（綿羊守護(hù)驢），守護(hù)著與他遭受同樣經(jīng)歷的綿羊。路易依然不辭辛勞地來(lái)回農(nóng)場(chǎng)關(guān)心著它，照顧著它。這便是路易與溫斯洛割舍不掉的感情，最溫暖的情感。

　　其實(shí)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也總會(huì)有許許多多的溫情和愛(ài)。生命是脆弱的，可是總有那么一群默默關(guān)懷我們的人。不是歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行！就如電影《烈火英雄》中消防員們?yōu)榱吮Ｗo(hù)濱海這座城市，保護(hù)著人民群眾，愿意為我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，愿意為我們赴湯蹈火。在成千上萬(wàn)的生命和自己中他們做了取舍，選擇了人們。

　　這一切，就如這本書(shū)的卷首語(yǔ)：“我知道生命的脆弱，卻愿意為你選擇堅(jiān)強(qiáng)�！�

拯救讀后感13

　　這個(gè)暑假，我讀了很多的書(shū)，但我覺(jué)得《可怕的科學(xué)之〈誰(shuí)來(lái)拯救地球〉》這本書(shū)讓我感受最深刻。今年夏天我們也感覺(jué)到了比往年熱，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，好多大城市都達(dá)到了40攝氏度以上的高溫。這本書(shū)呼吁人們：改變自己不良的生活習(xí)慣，善待地球，選擇低碳生活吧！

　　我們制造二氧化碳讓地球變暖，然后地球就人會(huì)讓自身的溫度升高。當(dāng)空氣中的二氧化碳達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，氣候就會(huì)惡化。這就像一輛汽車(chē)行駛在陡坡上，一旦剎車(chē)失靈，你是無(wú)法阻止車(chē)向下滑的！現(xiàn)在，如果二氧化碳繼續(xù)增加，那么到2040年，空氣中的二氧化碳達(dá)到極限。那時(shí)，天氣特別特別是熱會(huì)讓我們受不了，再想阻止地球變暖就晚了！

　　古代人類(lèi)過(guò)著低碳生活，像他們一樣生活，一定可以減少二氧化碳的`產(chǎn)生。另外，古時(shí)候沒(méi)有機(jī)器和化學(xué)肥料，所以糧食產(chǎn)量低，我們過(guò)那樣的生活，那整天都得餓得肚子咕咕叫。

　　當(dāng)然，我們不需要去過(guò)那種生活。我們擁有高碳燃料和機(jī)器，我們過(guò)上現(xiàn)代化的生活。但這種生活方式會(huì)帶來(lái)可怕的后果！

　　地球變暖像一只大怪獸，把人們的頭咬下來(lái)。但怪獸與氣候相比，真是小巫見(jiàn)大巫，因?yàn)橹辽俟治镞�有蹤可循，你可以想法躲開(kāi)它，你還可以和它展開(kāi)殊死搏斗。人們卻無(wú)法逃避或無(wú)氣候的變化，我們看不見(jiàn)氣候的變化。地球正在毀滅，我們也在毀滅自己。我們要拉住地球，我們要讓它變得更美麗，我們要低碳生活。

　　地球是人類(lèi)賴(lài)以生存家園，但人們?yōu)榱烁髯缘睦�益，無(wú)度地?fù)]霍著地球的資源，我們砍伐樹(shù)木，捕捉魚(yú)蝦，開(kāi)采石油，亂丟亂扔，將地球變成了垃圾場(chǎng)。高碳能源和高碳的生活方式是地球溫度升高的罪魁禍?zhǔn)�，它們讓我們的地球家園一直備受煎熬，它們給人類(lèi)帶來(lái)越來(lái)越多的麻煩。大家都應(yīng)該認(rèn)清：高碳生活是一條不歸之路。

　　人們的生活與地球息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)地球。趕快善待地球吧！地球無(wú)法選擇低碳生活但我們可以。

　　地球是宇宙最美麗的星球。人們要讓它美麗永存！

拯救讀后感14

　　《拯救溫斯洛》一書(shū)的作者是莎朗·克里奇，他是第一位獲得卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)作家，也是同時(shí)獲得紐伯瑞獎(jiǎng)與卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的第一人�！拔抑�道生命的脆弱，卻愿意為你選擇堅(jiān)強(qiáng)！”當(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí)，被深深的觸動(dòng)了，今天我就來(lái)給大家介紹這本書(shū)。

　　這本書(shū)主要講了一個(gè)十歲小男孩路易和溫斯洛之間的感人故事。因早產(chǎn)而奄奄一息的小驢溫斯洛，遇到了善良的男孩路易，當(dāng)所有人認(rèn)定溫斯洛不能存活下來(lái)要放棄它時(shí)，只有同樣身為早產(chǎn)兒的路易堅(jiān)信有奇跡的發(fā)生，路易用愛(ài)和守護(hù)，拯救了溫斯洛的生命。開(kāi)始大家都討厭溫斯洛，但他還是用它的勇敢、善良感化了小鎮(zhèn)人們，取得了大家的信任和關(guān)愛(ài)，而溫斯洛也成為了這個(gè)小鎮(zhèn)特殊的存在者。

　　讀完這本書(shū)，我透過(guò)它溫情的語(yǔ)言，看到了路易和溫斯洛跨越種族的情感與守護(hù)，看到了路易的父母對(duì)自己早產(chǎn)的孩子的執(zhí)著堅(jiān)守，看到了早產(chǎn)的弟弟和姐姐若拉對(duì)生命的珍惜和掙扎，看到了生命已逝的悲傷……書(shū)中爸爸說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一旦你對(duì)什么東西有了感情，他就總是會(huì)被人搶走�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中又何嘗不是呢？辛辛苦苦養(yǎng)的小烏龜自己爬走了，養(yǎng)了半年的金魚(yú)被悶死了，花高價(jià)買(mǎi)的小鳥(niǎo)不小心飛走了……諸如此類(lèi)的'事兒太多了。為此爸爸提醒路易不要在溫斯洛身上付出太多。路易卻沒(méi)有被爸爸說(shuō)服，他還是很細(xì)心的將溫斯洛撫養(yǎng)長(zhǎng)大，雖然最后溫斯洛依然被送回了農(nóng)場(chǎng)，成為書(shū)中的“LGD”，守護(hù)著與它遭受同樣經(jīng)歷的綿羊，但路易依然不辭辛勞地來(lái)農(nóng)場(chǎng)關(guān)心它、照顧它。這便是路易與溫斯洛割舍不掉的感情。

　　其實(shí)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也總會(huì)有許許多多溫情和守護(hù)，生命是脆弱的，可是總有那么一群默默關(guān)懷著我們的人，不求回報(bào)把愛(ài)悄無(wú)聲息的帶給我們。疫情時(shí)期為我們做了默默付出的醫(yī)生，地震時(shí)期為我們?nèi)找箠^斗的軍人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為國(guó)家的未來(lái)前赴后繼的戰(zhàn)士……想到他們的付出讓你怎能舍得輕易放棄生命，不努力爭(zhēng)��？不是什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行！

拯救讀后感15

　　微笑，有時(shí)可以成為挽留生命的力量。 《挽留生命的笑》講述了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的真實(shí)故事，在這個(gè)故事中，微笑展現(xiàn)了她巨大的魔力。 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一些德國(guó)兵因犯了極大的錯(cuò)誤而被將軍關(guān)了起來(lái)，其中有一名士兵非凡想活著出去，但這種可能性太渺茫。

　　他得知，他生命中的死亡通牒已下達(dá)了還有三個(gè)月就會(huì)被槍斃，于是，他對(duì)生存不抱任何希望了。兩個(gè)星期后，他平靜了下來(lái)。他天天都會(huì)對(duì)著來(lái)巡視的將軍微笑，將軍開(kāi)始對(duì)他不理不睬，后來(lái)，對(duì)他有了一點(diǎn)好感，并開(kāi)始和他交談三個(gè)月后的日子一眨眼就過(guò)去了，槍斃的時(shí)間到了，這是一種非常奇異的槍斃方式：將軍舉左手就槍斃，舉右手就表示可以回到隊(duì)伍繼續(xù)打仗。輪到他了，他雙眼緊閉，等待死亡的來(lái)臨，可這時(shí)，將軍看到是他，他緩緩地舉起了右手。

　　這就是拯救生命的'力量，這就是難以想象的神奇!天天給將軍一個(gè)致歉的微笑，居然能把自己從死亡的底線(xiàn)拉回原點(diǎn)，這難道不是微笑的巨大力量? 假如我們都能微笑著面對(duì)每一個(gè)人、每一件事，微笑著面對(duì)成敗榮辱，用微笑面對(duì)一切，用真正微笑的心靈感悟美好的生活，那將是無(wú)比快樂(lè)和幸福的; 嘴角一揚(yáng)，就能畫(huà)出一道漂亮的弧線(xiàn)，這是多么簡(jiǎn)單的事情!可是，我們真的能天天為心靈添上微笑嗎?

　　沒(méi)有考試沒(méi)考好，干脆破罐破摔;求職不成功，便心情低落;與一等獎(jiǎng)只差一個(gè)數(shù)字，就捶胸頓足嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這些瑣事太微不足道了!但有時(shí)我們確實(shí)為這些事煩惱一整天，從而影響了許多該干的事情。 微笑是一種力量，微笑是一種習(xí)慣，習(xí)慣于微笑的人不會(huì)被小事?tīng)恐�鼻子走，微笑不僅僅是臉部的表情，還是心靈的狀態(tài)，微笑應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的。故事中的那名士兵假如真的只有生硬的表情，那么，將軍一定會(huì)認(rèn)為只是一種討好而已。 所以是一種積極的心態(tài)，你對(duì)別人微笑，別人也同樣會(huì)用微笑回答你。 微笑是心中的一束光，心中有光，則布滿(mǎn)希望。 微笑是儲(chǔ)藏在內(nèi)心的愛(ài)，有魔力的愛(ài)。 微笑著面對(duì)生活吧!我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是那樣美好。

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