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小學(xué)生讀后感怎么寫
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感怎么寫，歡迎大家分享。
小學(xué)生讀后感怎么寫1
一、引導(dǎo)小學(xué)生仔細閱讀著作
目前，許多小學(xué)生在閱讀著作時，大都只關(guān)注情節(jié)，把內(nèi)容大致看完就算完事。然而，我們必須要求小學(xué)生閱讀時用心思考，仔細研讀。在閱讀時要關(guān)注里面的各類人物，對各類人物表現(xiàn)進行欣賞、品味和評析，然后將著作中的人物作為讀后感寫作的突破口。其實，任何文學(xué)著作中，只要我們緊緊分析人物的表現(xiàn)，就可以掌握著作的核心。
二、突出個人體會與感悟
小學(xué)生的讀后感必須突出個人的體會與感悟，這是讀后感的關(guān)鍵所在。一本好書，內(nèi)容非常豐富，我們不可能在讀后感中面面俱到，只能精選其中有價值的內(nèi)容，然后聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)內(nèi)心的'感受。讀后感的目的就是要指導(dǎo)小學(xué)生的實際行動，否則就沒有任何意義了。因此，小學(xué)生的讀后感一定要把感受和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，把感受落到實處。將書中的人物表現(xiàn)同自己進行比較，找出不足，提出改進的方法或建議。
三、平時多閱讀高水平的讀后感
小學(xué)生平時課內(nèi)外接觸的閱讀材料多為敘事性的，平日的作文也是記敘文居多，對于讀后感這樣的議論性文章訓(xùn)練明顯不足。因此，必須在平時的語文課程上，要求學(xué)生多閱讀高水平的讀后感范文，提升文學(xué)修養(yǎng)。
小學(xué)生讀后感怎么寫2
《最后一課》寫了普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個小學(xué)，向祖國語言告別的最后一堂法語課，寫了一個小學(xué)生對自己祖國的.熱愛。以及他們遭受異國統(tǒng)治的痛苦。
當我讀到，還有2分鐘，韓麥爾先生在黑板上寫下了2個字：“法蘭西萬歲！”時，我被韓麥爾先生的愛國之情深深地打動了，淚水模糊了我的雙眼。
我不由地想到了曾經(jīng)遭受日本侵略的祖國和受盡凌.辱的中國人民，特別是寶島臺灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國孩子說中文，硬讓他們學(xué)日文，不許他們學(xué)中國歷史，硬讓他們學(xué)日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。
讀了這篇文章，讓我感到現(xiàn)在的生活多么美好，讓我們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛祖國！
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