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丫頭小子在行動讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的丫頭小子在行動讀后感，希望對大家有所幫助。
丫頭小子在行動讀后感1
最近，我在讀老師推薦的二十多本書中的一本書，名字叫《丫頭小子在行動》這本書。
我從這本書里讀明白了我們要合作起來，齊心協(xié)力的去做事，還要學(xué)習(xí)“春天在行動”小組做事情做失敗后，不放棄堅持去做的精神。因為“春天在行動”小組在做方向老師給的，為所在社區(qū)做一件好事的任務(wù)時，他們搞了一個以亂扔垃圾收費為主題的行動，把用大紅紙做好的宣傳布告貼在告欄上，大人們都不同意亂扔垃圾收費的事情，而“春天在行動”小組仍然努力不放棄的去做這件事，他們還得到過一些大人們得幫助，他們慢慢地就讓一些大人們覺得亂扔垃圾收費是為了保護環(huán)境，就不在反對了。
記得，老家的小河邊，曾經(jīng)有一次人破壞過，小河邊本來是花花綠綠的，可是就在去年暑假我回到老家來到小河邊，卻聞到一股酸臭的味道，我一看小河邊和小河里都有垃圾，于是，我就想了一個辦法：我用粉筆在木板上，寫上：請別亂扔垃圾，要保護環(huán)境衛(wèi)生。這幾個字，要用釘子把木板和木棍釘在一起，插到小河邊，我找了一些人來幫我把垃圾出埋掉，過了幾天小河邊又和原來的一樣清澈了，看來保護環(huán)境要我們一起努力呀！
方向老師交給同學(xué)們的最后一個任務(wù)，到郊區(qū)去進行一次農(nóng)活的。方向老師帶同學(xué)們?nèi)チ私紖^(qū)里的.桃林。記得有一段是寫桃林美景的段落，大概是這樣的：桃林一眼望不到邊，空氣里，到處都飄蕩著桃子濃濃的清香味。桃樹個子不高，一行一行排的整整齊齊的。桃樹的葉子有點像公園里柳樹的葉子，窄窄的，長長的，很多很多的大桃子，就躲在這些葉子后面。真奇怪，怎么會有這么多的桃子�。亢孟駱渖系拿恳粋�空隙都長滿了桃子！這一段小作者把桃林寫得非常美。
我在閱讀時完全融入這美麗的景色中，被大自然陶醉了。我們生活在大自然的懷抱中，有時缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，缺乏感受美的情操。讓我們一起來保護自然，感受大自然帶給我們的無限風(fēng)光。
丫頭小子在行動讀后感2
20xx年5月作家謝倩霓來到蕪湖縣實驗小學(xué)進行贈書活動，那天很榮幸,叔叔給我?guī)Щ貋韮杀緯?上面有作家謝倩霓的親筆簽名,一本是《丫頭小子在行動》另一本是《達人是這樣煉成的》。作者謝倩霓，出生于江西，畢業(yè)于南京大學(xué)，文學(xué)碩士�，F(xiàn)供職于少年兒童出版社。中國作家協(xié)會會員。已出版長篇小說《喜歡不是罪》《不說再見好嗎》，彩繪本校園中篇小說《此情可待》，中短篇小說集《星語心愿》，青者散文集《走過心情》等。作品曾入選《走過心情》；譯作《聯(lián)歡追蹤》等。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎大獎和優(yōu)秀作品獎、冰心兒童圖書獎等獎項。
這本書的封面粉紅粉紅的，新穎而又潔凈，封面上的人物個個顯得那么活潑可愛，似乎遇到了什么開心事，這樣讓我好奇的封面，我得細細“品嘗”一下！翻開書的目錄一看，首先是本學(xué)期的行動計劃，接下來就是新來的同桌，哈哈，感覺與我們學(xué)校的生活是差不多的。這本書里不僅寫到那些活波可愛的`孩子們，還介紹了他們的家庭情況，以及他們的父母是如何教育自己的孩子的，把我們在現(xiàn)實生活中所存在的家長教育孩子的情況都寫出來了，當(dāng)讀這本書時，我還不時地在給媽媽講這里邊的每一個家長，通過這本書，使我明白了，每一個家庭都有他自己的想法，其實他們都有一個共同點，那就是希望孩子將來能成為國家有用之才，這時，使我想到了我的媽媽，他整天為了我的學(xué)習(xí)而操碎了心，可我還不知道，這本書寫的故事非常真實，里面的每個故事都很精彩，非常適應(yīng)我們小學(xué)生讀。能把生活中所發(fā)生的一切講的淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺，我很喜歡這本書。
《丫頭小子在行動》以溫暖的語言、關(guān)愛的情懷、獨特的視角，全面展現(xiàn)了少年成長的歷程，散發(fā)著溫暖的光輝，告訴你童年的珍貴與美好，浸潤著博愛、寬容、堅守……
丫頭小子在行動讀后感3
讀罷《丫頭小子在行動》一書，書中那一幕幕生動活潑的畫面仿佛還在眼前閃現(xiàn)------
書中那個和藹可親的“活力老太”——五(1)班班主任方向老師，又帶著她的小黑板來到教室。對于這塊小黑板，大家一點也不陌生。因為每學(xué)期開學(xué)的第一天，它都會被方老師帶到教室里來，向大家公布本學(xué)期的“行動計劃”。這學(xué)期的計劃中，最能考驗大家的恐怕就是第二項——為自己所在的社區(qū)和學(xué)校做一件好事。全班同學(xué)以所在社區(qū)為單位，分為若干個行動小組。
班長何畫今所在的小組行動最快，不但推舉了候天當(dāng)小組長，而且已經(jīng)想好了活動內(nèi)容，并為小組取名為“春天在行動”小組。他們首先在社區(qū)提倡扔垃圾收費制度，建議大家少扔垃圾，保持環(huán)境清潔，卻遭到了居民們的反對。不過，他們的另一項活動卻進行的很順利，號召全校師生為貧困學(xué)區(qū)捐書。校長還決定以學(xué)校的'名義捐贈部分圖書，與募捐到的圖書一起打包寄給貧困地區(qū)的孩子。總結(jié)上一次失敗的教訓(xùn)，“春天在行動”小組成員全體出動，終于得到了物業(yè)管理人員的幫助，兩件“好事”圓滿成功。
數(shù)學(xué)課代表蕭士慶帶領(lǐng)的“尖刀班”小組也不甘示弱，在他絞盡腦汁之后，總算想出了創(chuàng)意十足的“高空投蛋”活動。顧名思義，在給雞蛋做好保護后，從高處扔下，要保證雞蛋不摔破。通過多次實驗，在征得方老師和教務(wù)主任兼數(shù)學(xué)老師姜老師的同意和幫助下，“尖刀班”小組在學(xué)校進行了“高空投蛋”活動，取得成功。引起了一場不小的轟動。
在學(xué)期最后一項活動之際，將評選本學(xué)期的各類獎項，“不知道會不會得獎”，大家都在心里猜測，并走向大廳------
讀完這本書，我被書中的人物所感染：他們年齡不大，能力卻不差，在學(xué)習(xí)之余，還能積極投身社會公益活動，完成老師交給的任務(wù)。更重要的是，在失敗后，他們沒有放棄，而是總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)嘗試，從而取得了成功。我敬佩他們那股子韌勁兒。我覺得大家都應(yīng)該為自己、為明天努力奮斗，交給自己一份滿意的答案。
大家一起行動起來吧!
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