大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)可供參考

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)可供參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)可供參考1

　　從大學(xué)畢業(yè)，走出學(xué)校的大門，正式步入社會(huì)，轉(zhuǎn)眼間已有半年之久�；仡欉@半年多來(lái)的就業(yè)、工作歷程，心中有些話一直沒(méi)有得到真正的表達(dá)。今天，借此機(jī)會(huì)，一抒胸臆，以期共享。

　　在大三快結(jié)束時(shí)，為了進(jìn)一步深造，我毅然選擇了大四先考研，如若考不上，再去找工作也無(wú)妨。之后，大四第一學(xué)期，我一邊把相關(guān)專業(yè)課學(xué)好，一邊了解搜集考研的各種信息，確定自己想要報(bào)考的理想院校。剛開(kāi)始我選擇的是西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，后在朋友的勸說(shuō)下，最終我選擇了武漢大學(xué)。平日里，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門專業(yè)課外，還充分利用課余時(shí)間去圖書(shū)館學(xué)習(xí)相關(guān)考研書(shū)目，每天教室、圖書(shū)館、寢室來(lái)回跑，該關(guān)注的信息關(guān)注，偶爾，也會(huì)和周圍的好朋友出去打打球什么的，這就是我這一學(xué)期生活的簡(jiǎn)單縮影。到了暑假，我沒(méi)有回去，而是選擇留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，以準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試。

　　漫漫夏日，在不知不覺(jué)間竟匆匆走過(guò)了。大四第二學(xué)期也悄無(wú)聲息的來(lái)到！這一學(xué)期課不多，大多時(shí)間都是自己安排，比較自由。當(dāng)然，對(duì)于不會(huì)安排時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是再難熬不過(guò)了。一來(lái)，要一遍又一遍的'修改畢業(yè)論文；二來(lái)，還要為自己的前途著想，努力獲得相應(yīng)的證書(shū)，找份適合自己的工作等等。要說(shuō)心里不煩躁，那是假話。

　　事實(shí)上，在校最后一學(xué)期是最痛苦的，也是收獲最多的。相信經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)有同感，因?yàn)楫厴I(yè)即將面臨著各種選擇，選擇就意味著放棄，而放棄是需要勇氣的�？墒�，生活原本就是這樣，我們?cè)诓粩嗟剡x擇和放棄中堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)，并一步步地完善著自己，改變著自己，改變著社會(huì)，改變著我們身邊的人。熟話說(shuō)，人，是會(huì)變的。但我們要看清這個(gè)人是如何變的；是變好了，還是變壞了；是變得更加高尚了，還是變得更加腐朽了。

　　剛上大學(xué)時(shí)，我記得學(xué)校的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上過(guò)大學(xué)的人和沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人是不一樣的。至今想想，不無(wú)道理。從大一到大四，各個(gè)階段的感觸都不一樣，各個(gè)學(xué)生的感觸又不一樣。有很多同學(xué)常用魯迅的四部作品來(lái)形容自己的大學(xué)生活：“大一《彷徨》，大二《吶喊》，大三《朝花夕拾》，大四《傷逝》。大一，覺(jué)得剛剛離家上大學(xué)，很多事情都不懂，也不知道該怎樣度過(guò)大學(xué)四年，所以《彷徨》；大二，初入社會(huì)，不懂規(guī)則，覺(jué)得世事不公，總想說(shuō)說(shuō)自己的想法，但是卻沒(méi)有人給你機(jī)會(huì)，所以《吶喊》；大三，發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去一半，自己卻什么都沒(méi)學(xué)到，大勢(shì)已去，悔恨當(dāng)初，所以《朝花夕拾》；大四，一切悔之已晚，所以《傷逝》�！比欢�，時(shí)間是公正的，時(shí)光不會(huì)倒流，世上也沒(méi)有后悔藥可吃，光后悔也沒(méi)用，抱怨更無(wú)濟(jì)于事。唯一的辦法是，積極反思，認(rèn)真總結(jié)，把握好現(xiàn)在，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。好的想法人人都會(huì)有，可是做到位卻是另外一回事。大學(xué)畢業(yè)，我并未如愿以償考上理想中的大學(xué)繼續(xù)深造，差了30多分。成績(jī)下來(lái)后，我失落過(guò)，彷徨過(guò)，沉默過(guò)，但我沒(méi)有放棄過(guò)，在朋友們的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，積極制作簡(jiǎn)歷，不斷思考適合自己的工作，主動(dòng)去找工作，一次又一次失敗，一次又一次受挫，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加冷靜、更加自信，更有勇氣去面對(duì)困難和失敗。最終，在XX年11月8日，我成功成為一名“警務(wù)文職人員”。最后，我最想說(shuō)的是，我要感謝我身邊的朋友和家人，是他們讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在；我要感謝我的母校，是她一天天培養(yǎng)了我，讓我初步具備了生存的能力。我還想把我的想法說(shuō)出來(lái)：一是，凡事要提前做好打算和準(zhǔn)備，不要臨時(shí)瞎忙；二是，要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和反思，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；三是，要敢于嘗試和創(chuàng)新，充分利用身邊各種有益的資源；四是，要有面對(duì)困難和解決問(wèn)題的勇氣和信心，“信心比黃金更重要”；五是，要不斷想方設(shè)法提高自己的道德情操，先做人，后做事。

　　以上五點(diǎn)是我成功就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，希望和各位朋友一同分享。我常常在想，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是不是更應(yīng)該請(qǐng)那些暫時(shí)沒(méi)有成功的人來(lái)交流呢？

　　匯報(bào)人：xx

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　　為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開(kāi)辦了一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋�(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

　　在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。

　　而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。

　　一、招生工作

　　我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到xx市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良

　　機(jī)，一次次的.失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué)，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

　　二、上課

　　1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開(kāi)始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏，試試又何妨！最后，由于種種原因，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ)，開(kāi)始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開(kāi)心，畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目�？墒聦�(shí)卻出乎我的意料太多。

　　2、試講。2019年xx月xx日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了！校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開(kāi)始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

　　3、正式開(kāi)課。2019年x月x號(hào)，補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以，但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長(zhǎng)告訴我，上課過(guò)于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè)的方式放在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。