培訓(xùn)心得體會(huì)(精選25篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)心得體會(huì) 1
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),更讓我看到了自己與他人的差距,在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。下面我就談一下這次培訓(xùn)的收獲。
一、小組教學(xué)要落到實(shí)處
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)互助合作,組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng),責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處,比如:很多時(shí)候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),在聽課老師看來(lái)學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說(shuō)這是華而不實(shí)的,是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。
二、高度重視初中生課堂與生活的有效結(jié)合。
在以往的.初中思想政治課教學(xué)中,較為普遍地存在著與初中生生活實(shí)際相脫離的現(xiàn)象,在一些有關(guān)初中思想政治課的調(diào)查中,學(xué)生反映不喜歡思想政治課,認(rèn)為思想政治課離他們的生活較遠(yuǎn),為了改變這一狀況,使初中思想品德課成為受學(xué)生歡迎的課程,新課程標(biāo)準(zhǔn)將初中生逐步擴(kuò)展的生活作為該課程建構(gòu)的基礎(chǔ);谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的政治課的變化特點(diǎn),改變了學(xué)生對(duì)政治課的原來(lái)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的興趣度,教師的可操作性很強(qiáng),發(fā)揮的空間很大,但也因?yàn)樾抡n程下的政治課淡化了知識(shí),無(wú)疑增加了教師的教學(xué)難度。但正是這樣的變化更有利于學(xué)生的發(fā)展,更能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活,快樂學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)德育
思想品德課不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過(guò)做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,而是看他通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后,在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來(lái)體現(xiàn)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì),比老師在課堂上洋洋灑灑的說(shuō)教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人的多,也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效:“德育無(wú)痕”!
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多的收獲。新課改的道路是漫長(zhǎng)的,在今后的教育教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
培訓(xùn)心得體會(huì) 2
3月29日,我有幸參加了呼盟教育研究學(xué)院主辦的,呼盟片區(qū)子課題結(jié)題會(huì),更難得的是還擔(dān)任了結(jié)題的評(píng)委工作。通過(guò)參加這次課題結(jié)題會(huì),學(xué)到了很多,收獲滿滿,受益匪淺。
一、了解到中小學(xué)教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂觀
有人說(shuō),教育教學(xué)研究就是建構(gòu)更為合理的教育意義和活動(dòng)方式的過(guò)程(柳夕浪)。它是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)然選擇,是深化課程改革的必要條件,還是改善教師生活的重要途徑。然而,在現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)校里面,教師們往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;覺得科研很神秘,覺得科研離自己很遠(yuǎn),覺得做不做科研沒有什么關(guān)系,等等。具體說(shuō)來(lái),中小學(xué)教師科研或者說(shuō)課題研究有如下幾種令人堪憂的問題:
1、重申報(bào),輕研究。很多教師很重視申報(bào)課題,但不重視研究,甚至沒有研究,只是掛個(gè)名而已,沒有真正的“精力投入”。有的是有“兩頭”沒“中間”(只有申報(bào)與結(jié)題),沒有研究過(guò)程,結(jié)題的時(shí)候只是“匆忙間”整一篇文章;有的則是“有頭無(wú)尾”,不了了之。 究其原因,有的是因?yàn)樗麄兩陥?bào)課題原本就不是為了研究,只是為了職稱評(píng)審或者應(yīng)付任務(wù),而非為了改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐;有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵,沒有時(shí)間和精力進(jìn)行課題研究。
2、課題又大又空。教師課題“假、大、空”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,與教師自己的工作實(shí)際聯(lián)系不緊密,或者根本就沒有什么聯(lián)系,尤其缺乏對(duì)教育教學(xué)細(xì)小環(huán)節(jié)的研究。
3、缺乏課題研究的動(dòng)力。有些教師缺乏問題意識(shí),沒有研究問題、解決問題的緊迫感;有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性,缺乏課題研究的內(nèi)驅(qū)力;有些教師則缺乏課題研究的興趣,沒有嘗過(guò)科研能夠改進(jìn)教學(xué)、發(fā)展自我及提升生活質(zhì)量的甜頭;還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。
4、很多教師沒有機(jī)會(huì)做課題研究。這一點(diǎn)很多人還沒有意識(shí)到。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一“規(guī)劃”課題,過(guò)分強(qiáng)調(diào)“集體”研究,所以,課題研究變成只是少數(shù)人的事情,變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干的“專利”。于是,一部分人始終擁有著話語(yǔ)的“霸權(quán)”,而更多的人則長(zhǎng)期“被壓迫”著、被“邊緣化”。事實(shí)上,個(gè)別化的課題研究,才是人人平等參與的,才是深刻的、有實(shí)效的和可行的。
5、課題研究要求過(guò)高。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論提升,過(guò)分強(qiáng)調(diào)課題研究過(guò)程的科學(xué)、規(guī)范,很多教師缺乏教科研能力,又得不到適時(shí)的、有力的指導(dǎo),覺得課題研究有點(diǎn)“高不可攀”,望而生畏。
6、課題研究的時(shí)效低。前面幾種情況必然會(huì)導(dǎo)致一種結(jié)果,那就是課題研究的“成果”不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為“教育生產(chǎn)力”,課題研究不能實(shí)時(shí)、有效地解決教育教學(xué)實(shí)踐中需要解決的具體問題,沒有發(fā)展到能引起自我轉(zhuǎn)變的層次,這往往會(huì)帶來(lái)一種“惡性循環(huán)”。
簡(jiǎn)而言之,現(xiàn)在的中小學(xué)教師課題研究大都是“假、大、空、高、難、遠(yuǎn)”。那么,我們應(yīng)該從事什么樣的課題研究呢?
二、在具體操作時(shí),要注意下列要求:
1.課題的選擇應(yīng)具體、實(shí)在,研究范圍宜小一些,適合教師個(gè)人(或同備課組的兩到三人)開展研究。
2.加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性,選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究。
3.充分考慮選題的主客觀條件,注意選擇自己有較多經(jīng)驗(yàn)積累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進(jìn)行研究。
4.課題名稱的表述準(zhǔn)確,注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ),不要使用夸張等修辭手法。
5.課題選題要有創(chuàng)新意識(shí),突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn),可以是將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去;可以借鑒他人的成果,結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn);也可以運(yùn)用新的方法、新的視角,去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的`途徑。
三、注重在研究過(guò)程中積累資料:
每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過(guò)程材料,通過(guò)方案、計(jì)劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實(shí)地記錄研究過(guò)程。這些記錄過(guò)程的資料也是撰寫課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。
主要采取行動(dòng)研究的方式,同時(shí),選擇案例研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻(xiàn)研究等適合教師開展的方法開展研究。由于所取樣本小,其結(jié)果一般不用數(shù)量統(tǒng)計(jì)處理,只作定性的分析、比較。
四、反思自身存在問題及改進(jìn)方向
在這次結(jié)題會(huì)上,我看到了自己的課題存在的大量問題,主要表現(xiàn)在:
1.課題的選題可行性有些欠缺,選題不要求大,只求能真真正正的解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題就行,研究的切入點(diǎn)要小,從小問題入手,研究過(guò)程要真實(shí)。
2.研究方法不夠具體。就目前而言,我僅用了個(gè)案法,沒有充分利用各種研究方法,特別是直觀、形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。
3.閱讀的書籍不多不廣。課題研究要看很多理論知識(shí)或資料,特別是在課題選題之前,這是必不可少的。
4.反思不夠。遇到問題要及時(shí)不斷地進(jìn)行反思。在研究過(guò)程中忠實(shí)記錄下自己的做法。 對(duì)于這次課題結(jié)題會(huì),我感慨萬(wàn)分,真是不聽不知道,一聽嚇一跳,聽了匯報(bào)才知道自己的浮淺。我要借這次結(jié)題的機(jī)會(huì),提高自己進(jìn)行課題研究的能力,重新審視自己的課題研究工作過(guò)程,使自己成為一名具有研究精神的教師。
培訓(xùn)心得體會(huì) 3
20xx年11月2日,我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā),一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué),全天觀摩了全校校容校貌,并聽取了兩位老師的示范課,城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開發(fā)、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹。這一天匆匆忙忙,卻收獲頗豐。下面就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1.講學(xué)稿的設(shè)計(jì)
“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過(guò)好兩關(guān):一是學(xué)生關(guān),教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難,從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策。二是教材關(guān),教師要吃透教材的'編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),以及對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,解決因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學(xué)校感嘆集體備課流于形式時(shí),東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”恰恰是集體備課的有形成果。為確保集體備課的質(zhì)量,東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人;有計(jì)劃、有主題、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長(zhǎng)與教師的考核,一月一考核,使集體備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式可以概括為:“提前備課、輪流主備、集體研討,優(yōu)化學(xué)案,師生共用”。具體說(shuō)來(lái),教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)確定主備教師和審核人,主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)程序,將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核;備課組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員,然后召集組員集體審稿,提出修改意見;主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查,再由備課組長(zhǎng)將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定,制成正式文本,發(fā)給每個(gè)教師一份。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生,任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)充,第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué),在上課前,教師必須抽批部分“講學(xué)稿”,以了解學(xué)情,并進(jìn)行最后的課前備課。
2.講學(xué)稿的用處
除了教師的教案、學(xué)生的學(xué)案外,講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外,原則上不允許再布置課外作業(yè)。對(duì)每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng)。此外,學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”。東廬中學(xué)測(cè)試或考試時(shí),教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目,引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí),達(dá)到“學(xué)什么,教什么;學(xué)什么,考什么”。學(xué)生每隔一定時(shí)間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂,就成為很好的復(fù)習(xí)資料。
3.講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn)
“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué),優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程,教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法,實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合,學(xué)案與教案相結(jié)合,學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生自主、探究、主動(dòng)地學(xué)習(xí)!爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué),把思維空間留給學(xué)生,把自學(xué)方法教給學(xué)生,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把自主時(shí)間還給學(xué)生!爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo),要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上,決不輕易放棄。經(jīng)過(guò)努力,絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣,中等生、學(xué)困生也逐步樹立了自信。
總之,講學(xué)稿是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本,是教學(xué)研究合一的載體。它的可操作性強(qiáng)、實(shí)效性高,推廣面廣。值得一用。
培訓(xùn)心得體會(huì) 4
新世紀(jì),教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才,才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的各種問題,在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化,也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神、愿意與他人合作、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人。新課改就是適應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念,新思想,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),我必須進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長(zhǎng)。
近十幾年來(lái),數(shù)學(xué)教育的觀念、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化,國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時(shí)期。國(guó)際數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢(shì)和熱點(diǎn),構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng),數(shù)學(xué)教育大眾化是時(shí)代的要求。通過(guò)這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對(duì)新課程有了一定的了解,下面就此談幾點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的體會(huì):
一、數(shù)學(xué)應(yīng)具有應(yīng)用性與實(shí)踐性
教師在制定計(jì)劃時(shí),不但要保證學(xué)生有充分時(shí)間從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中,也要充分貫徹?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求,不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中,亦體現(xiàn)在國(guó)家統(tǒng)考大綱中。國(guó)家數(shù)學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個(gè)要求:在實(shí)踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過(guò)程中,獲取知識(shí)和技能,增進(jìn)理解;運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實(shí)生活問題,處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題;對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實(shí)際問題、進(jìn)行合作交流等豐富的活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
二、重視以學(xué)生為主體的活動(dòng)
重視學(xué)生的主體活動(dòng)是數(shù)學(xué)課程改革的熱點(diǎn)問題。建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)認(rèn)為,雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識(shí),但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是未知的,需要每個(gè)人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過(guò)程來(lái)形成。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不是學(xué)生被動(dòng)地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,而是一個(gè)學(xué)生親自參與的豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng),是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。具體地說(shuō),學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā),在教師幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦做數(shù)學(xué),用觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收材料,獲得體驗(yàn),并作類比、分析、歸納,漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化、嚴(yán)格化和形式化。
課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)、教具;有要善于把握學(xué)生的心理,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過(guò)程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情景提問,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問題。
面對(duì)性課程,教師應(yīng)確定更高層次的`教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于教學(xué)課而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。
學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課改下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育,達(dá)到學(xué)科的整合
。1)有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知
信息技術(shù)來(lái)源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用,它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如,用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,可以在很短的時(shí)間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù);用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無(wú)法實(shí)現(xiàn)的設(shè)想在計(jì)算機(jī)環(huán)境下正在不斷實(shí)現(xiàn)。因此,信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法,也推動(dòng)著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及,把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘I畹母鱾(gè)領(lǐng)域,使得數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的發(fā)展起到了更加巨大的推動(dòng)作用。
在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)不斷的對(duì)比、總結(jié),實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為,應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個(gè)教學(xué)模塊,通過(guò)設(shè)計(jì)一些與社會(huì)生活有關(guān)的問題,借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作。更重要的是運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源,呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,在使用信息技術(shù)上,找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),一定會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng)。
。2)有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
利用信息技術(shù),數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來(lái)源更廣,渠道可以更多,范圍可以大,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身知識(shí)的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過(guò)程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣,使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過(guò)其形狀。借助信息技術(shù),學(xué)生可以在在動(dòng)態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動(dòng)手操作,通過(guò)參數(shù)的連續(xù)變化,使原來(lái)抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動(dòng)態(tài)圖景,這也為開放式教學(xué)的實(shí)施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。
信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能,也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間。但是,信息技術(shù)不能被用來(lái)代替基本的數(shù)學(xué)活動(dòng),如熟練的基本運(yùn)算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學(xué)證明等。因此,應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運(yùn)算、邏輯推理、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡。
四、努力領(lǐng)會(huì)基本理念和目標(biāo),掌握課程設(shè)計(jì)思路
教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中,應(yīng)努力領(lǐng)會(huì)其基本理念和目標(biāo),掌握課程設(shè)計(jì)思路,熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學(xué)從“知識(shí)傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成,注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),符合素質(zhì)教育的要求,是其根本所在。在實(shí)踐中,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,靈活使用教材,設(shè)計(jì)新的教學(xué)過(guò)程,把數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”,引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。
五、不同生源層次的學(xué)校在同一知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)要求上應(yīng)該有區(qū)別
例如,對(duì)立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理,生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會(huì)使用即可,生源好的學(xué)校則可通過(guò)說(shuō)理,甚至是證明等方法讓學(xué)生理解。又如,《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時(shí)出現(xiàn)過(guò)于繁瑣的技巧訓(xùn)練,淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念,將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學(xué)校,考慮到學(xué)生的接受能力和課時(shí)量,只需按教材的基本要求教學(xué)即可;生源好的學(xué)校,在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。
在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
首先問題情景必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說(shuō)平同步;
其次,要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中獲得知識(shí)。
培訓(xùn)心得體會(huì) 5
小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑,以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教 材中的主體是兒童,教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一 年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活 方式;學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對(duì)自然和生 活的熱愛,從多元的生活世界,力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,形 成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,教材力圖體現(xiàn)和諧與 溫暖的情懷,體現(xiàn)著人與人、人與自然 、人與社會(huì)之間和 諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī) 則和 公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí),讓自己努 力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。新教材中沒有了說(shuō)教性的內(nèi)容,各冊(cè)設(shè)計(jì)了相對(duì)集中的教育主題,呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求,突出趣味性,有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生們的想象力 和思考,力求從生活中的小事中滲透法制教育。
教師不僅要 向?qū)W生傳授好的`道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí),也應(yīng)和學(xué) 生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀 察、思考、感悟、實(shí)踐。面對(duì)新教材,我們要多思考,多研 究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書 育人,做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,用德浸潤(rùn) 和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。這是一門融 思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程, 學(xué)完《道德與法治基礎(chǔ)》這門課,使我認(rèn)識(shí)到大學(xué)是知識(shí)的 海洋,明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著差別。大學(xué)是知識(shí)創(chuàng)新、傳 播和運(yùn)用的基礎(chǔ),既然明白了這些,那么,我就一定會(huì)在大 學(xué)這個(gè)融知識(shí)、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。
它不僅教會(huì)了我以上這些,還讓我懂得了我們當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的 歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上 勇敢的飛躍, 把自己訓(xùn)練成才, 肩負(fù)起國(guó)家的歷史新使命吧。 鑒于理想的基礎(chǔ)上,我們還要調(diào)整好自己的心態(tài),提高 自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己的人 生觀價(jià)值觀以及自己的人生價(jià)值,永遠(yuǎn)不要以實(shí)現(xiàn)自己的目 標(biāo)為目的地不擇手段。
培訓(xùn)心得體會(huì) 6
20xx年7月我參加了歷時(shí)一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),給我的體會(huì)很深。這次培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的`。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個(gè)多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
2、教育理念不斷得到更新
通過(guò)這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)心得體會(huì) 7
我是白水洼社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的一名護(hù)士,接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通知,需要外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)3天。這次的外出學(xué)習(xí)雖迎著嚴(yán)寒,踩著冰雪有點(diǎn)辛苦,但收獲也很多,為此我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)健教的機(jī)會(huì)。通過(guò)各位老師精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。
20xx年11月25日至27日,我去北郵科技文化交流中心參加了由海淀疾病預(yù)防控制中心健康教育所組織的“20xx年海淀區(qū)健康科普師資的培訓(xùn)班”,在這3天的時(shí)間里,聆聽了健康傳播理論及方法、衛(wèi)生科普演講的準(zhǔn)備及技巧、禮儀的培訓(xùn)及醫(yī)學(xué)人文等,尤其是參加過(guò)北京市社區(qū)健康大課堂優(yōu)秀師資評(píng)選獲獎(jiǎng)選手的經(jīng)驗(yàn)交流及ppt實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)交流分享,感覺受益匪淺。他們的制作理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教學(xué)、親切的語(yǔ)言都給我留下了深刻的印象。在這次學(xué)習(xí)中,我深深地感覺到:“只要走出去,就會(huì)有收獲”。
專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那就是目不暇接、異彩紛呈。各位老師們把她們參加社區(qū)健康大課堂,優(yōu)秀師資評(píng)選時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,還總結(jié)了健康大課堂師資評(píng)選與給廣大居民朋友講的健康大課堂的相同點(diǎn)及不同點(diǎn),深入淺出,一目了然,幽默風(fēng)趣,讓我久久難忘,讓我深深的感覺到學(xué)無(wú)止境。同是社區(qū)工作者,但她們的滔滔不絕、揮灑自如,我心中十分嘆服。嘆服她們的口才,嘆服她們的自信,嘆服她們的敏銳,嘆服她們的知識(shí)淵博。聽了她們的課,使我對(duì)健康宣傳,有了更進(jìn)一步的理解,也找到了自身的差距及健康教育的目標(biāo)。
通過(guò)我們的大課堂,通過(guò)我們的講課,通過(guò)我們的健康知識(shí),使我們的廣大居民朋友們轉(zhuǎn)變成她們的健康行為,從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的',這就是我們最終的目標(biāo)。前期的準(zhǔn)備,中間的過(guò)程,需要我們傳播者自身完善。知識(shí)的儲(chǔ)備、ppt的制作、自身的鍛煉、自信的培養(yǎng)、都是我們今后努力學(xué)習(xí)的方向。有了差距,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?吹搅俗陨砼c優(yōu)秀者之間的差距,才知曉了自身的不足,就有了奮起直追的念頭。
通過(guò)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我對(duì)健教有了新的認(rèn)識(shí),開拓了視野,拓展了思維,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),縮短差距,爭(zhēng)取迎頭趕上。
培訓(xùn)心得體會(huì) 8
進(jìn)了德國(guó)艾能健公司才三天時(shí)間,但是,給我的感覺是很不錯(cuò)了!即使我真的不確定這公司的營(yíng)銷性質(zhì)是什么?但是,我就是喜歡上了這個(gè)公司的每一位員工的意志力和團(tuán)體合作精神的強(qiáng)大!
很感謝,公司給予我兩天的培訓(xùn),魔鬼式的野外培訓(xùn),從凌晨四點(diǎn)起床到下午越野7.5公里,從次日凌晨五點(diǎn)到傍晚七點(diǎn)多的高歌中結(jié)束!在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓我受益匪淺!
尤其是,你讓我我讓你上車的場(chǎng)面,讓我能在現(xiàn)實(shí)生活中真真切切的.感受到什么才叫做互愛互助;再有,就是在接收到的任務(wù)說(shuō)要從8米的高橋中跳下水中時(shí),居然沒有一個(gè)員工是退縮不前的,尤其是女同事們還更是爭(zhēng)先恐后的去排隊(duì),搞笑的就是我居然別擠到了最后一個(gè),尤其可以感受到,我們的女同事個(gè)個(gè)都是非常勇敢和心理素質(zhì)非常好的,我想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的出現(xiàn)每一位隊(duì)員都可以爭(zhēng)先恐后的去做好每一個(gè)任務(wù),那么,我認(rèn)為這樣的團(tuán)隊(duì)是非常棒,非常強(qiáng)大的!也是我非常喜歡的;在這種種的挑戰(zhàn)中,讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大集體,我深受感激!是你們每一位隊(duì)員讓我第一次感受的這么強(qiáng)大的團(tuán)體精神!在這兩天的挑戰(zhàn)當(dāng)中,是團(tuán)隊(duì),給我?guī)?lái)了無(wú)限的動(dòng)力!讓我感悟到了,做事做人都必須要用心去做;當(dāng)你要做一件事之前必須懂得準(zhǔn)備,這很重要;還有就是讓我懂得了當(dāng)有“困難”向你走來(lái)時(shí),應(yīng)該學(xué)會(huì)感激,是它給予你磨練心智的機(jī)會(huì);還有的是,我們必須要計(jì)劃人生,這樣才能很明了的清楚我每天該做什么,如何做,什么做才是最好的;我們還需要在不斷總結(jié)中成長(zhǎng),才能讓我更穩(wěn)更快的接近成功!
很感謝,這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲!
培訓(xùn)心得體會(huì) 9
在時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們高的同學(xué)參加了軍訓(xùn),軍訓(xùn)?那不是很累?對(duì),是很累但它讓我的身體變得更加強(qiáng)壯了,行為也規(guī)范了,還讓我學(xué)到了很多很多能讓我都受益無(wú)窮品質(zhì)和能力。
最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營(yíng)的最后一個(gè)活動(dòng)“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力”的訓(xùn)練。這天的天氣很晴朗,雖然很多云,但這并不能阻止太陽(yáng)在散發(fā)著強(qiáng)大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽(yáng)光下做訓(xùn)練,頭頂上的汗水低下來(lái)的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了。“現(xiàn)在開始結(jié)營(yíng)儀式的‘責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力’訓(xùn)練!請(qǐng)各班到指定位置。”在園山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著這句話。
給我們做的是一位教授,教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導(dǎo),我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔(dān)任其中的一位。當(dāng)時(shí)我想:我一定要做好自己應(yīng)有的責(zé)任,給同學(xué)們樹立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓(xùn)練的規(guī)則是這樣的:只要在訓(xùn)練的過(guò)程中,有一個(gè)同學(xué)錯(cuò),作為領(lǐng)導(dǎo)的我就跑一圈,十個(gè)同學(xué)錯(cuò),就跑十圈,那是多么大的運(yùn)動(dòng)量呀!“好累呀!”我不禁小聲嘀咕了一句,但我立即反悔了:呀,呀,呀,我在說(shuō)什么呀,怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們做錯(cuò)了,我應(yīng)該為這件錯(cuò)事受到應(yīng)有的懲罰。那么,在中,只要我們做錯(cuò)了一件事情,是不是也要受到應(yīng)有的.“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。
有些同學(xué)一回到家,放下書包,做到沙發(fā)上,就說(shuō):“,我好渴,快給我一杯水!碑(dāng)你說(shuō)出這句話的時(shí)候有沒有想過(guò),媽媽剛上班回來(lái)也很累呀!可是她并沒有先休息,而是先倒水給你喝。如果你去問她,這是為什么呢?也許,她只會(huì)由衷地告訴你一句最也是最讓我們很難理解的話:“因?yàn)槲沂悄愕!?/p>
在生活中,每一個(gè)人都回有自己的責(zé)任,比如:的責(zé)任是好好學(xué)習(xí),的責(zé)任是治好病人,警察的責(zé)任是為人民服務(wù)。我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)童年的時(shí)光,一定要!努力,努力,再努力!做好自己應(yīng)有的責(zé)任!
可以說(shuō)這次的訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)了自己,也可以說(shuō)這次的訓(xùn)練完善了我。無(wú)論怎樣,我堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,我一定會(huì)成為國(guó)家的有用之才!
培訓(xùn)心得體會(huì) 10
今年本人很榮幸被公司評(píng)為OJT培訓(xùn)人員,從一名新員工成為一名優(yōu)秀的OJT培訓(xùn)人,從中學(xué)會(huì)了很多做人做事的方法,從中受益匪淺,讓我在今后的工作生活中更加游刃有余,事半功倍。
進(jìn)入生益公司工作,我就告訴自己,不管分到什么崗位,什么職業(yè),都要熱愛自己的崗位和職業(yè),如果一個(gè)不熱愛自己崗位和職業(yè)的人是無(wú)法全心的投入工作中,必然就不會(huì)把工作做好,只有把自己的人生目標(biāo)和企業(yè)的利益融為一體,才會(huì)給企業(yè)帶來(lái)效益。
一個(gè)人什么都可以失去,唯有自信不可失去,失去自信,也就失去了昂揚(yáng)的斗志。我們?cè)诠ぷ髦凶⊥鶗?huì)遇到挫折和失敗,但失敗是成功之母,只要自信,相信自己,就可以成功,也必然成功。在工作中,沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)可以忽略,否則都將帶來(lái)難以想象的后果,只有注意細(xì)節(jié),追求完美,能夠做到100%,絕不只做到99%,才能比別人做得更好。
積極主動(dòng)做事,是一種良好的工作態(tài)度,我們應(yīng)積極主動(dòng)去做事,并提高自身技能,才能在工作中,做好每一件事。不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身能力才能立于公司之體,只有不斷學(xué)習(xí),不斷地更新自己知識(shí),不斷提高專業(yè)技能才能比優(yōu)秀的人更優(yōu)秀。
要有團(tuán)隊(duì)合作精神,只有完美的團(tuán)隊(duì),沒有完美的個(gè)人。每一個(gè)人都有自己的.專長(zhǎng),只有在團(tuán)隊(duì)合作中,你的才能更有效發(fā)揮,才能夠產(chǎn)生巨大的戰(zhàn)斗力,增強(qiáng)企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力。
在今后的工作中,我相信,只要對(duì)工作有火一樣的熱情,有自信完成好工作,注重細(xì)節(jié),做事積極主動(dòng),不斷提高自身能力,具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,多學(xué)多問,就會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工,優(yōu)秀的OJT培訓(xùn)人。
培訓(xùn)心得體會(huì) 11
我校按照《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,積極開展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn),取得了良好的效果。
一、學(xué)校高度重視,精心籌劃,及早準(zhǔn)備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門召開會(huì)議研究部署,落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓(xùn),真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織,規(guī)范施教
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),每次培訓(xùn)兩個(gè)班,最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的`講解,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授,由淺入深、通俗易懂的教學(xué),使師生愿意聽、聽得懂、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問題
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識(shí)。
雖然通過(guò)培訓(xùn),全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),但與上級(jí)要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現(xiàn)在:
一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少;
二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì) 12
懷著激動(dòng)與自豪的心情,我很榮幸地成為xx醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。當(dāng)然最難的不勝作的繁重,而是無(wú)形的精神壓力,超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài),對(duì)我們的工作既誓勵(lì),更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來(lái)工作,以100分的滿意來(lái)上交這份生命的答卷。對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō),上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng),所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。x月x號(hào)開始我參加了醫(yī)院組織進(jìn)行的為期一周的醫(yī)生崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀運(yùn)用,醫(yī)患溝通技巧,消毒隔離與職業(yè)防護(hù),護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí),了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的.辦法。
其次,這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ),也助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道:三分治療,七分護(hù)理。作為一名臨床醫(yī)生,我們與病人接觸最密切,應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,時(shí)刻了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛心去助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
常言道:沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程,規(guī)范我們的行為,促進(jìn)人員的管理!夺t(yī)生xx》使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。
通過(guò)醫(yī)生對(duì)醫(yī)院的核心制度、程序的講解,我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好本職工作。作為醫(yī)生一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細(xì)心,有愛心、耐心、責(zé)任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,要更好的服務(wù)于患者。
通過(guò)這次培訓(xùn),我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,達(dá)到更好的治療效果。
這次的培訓(xùn)雖然短暫,但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很的作用。如何成為一名令人尊敬的好醫(yī)生是我奮斗的目標(biāo),從身邊的小事做起,從細(xì)節(jié)做起,時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。護(hù)理之路,如履薄冰,因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖家庭的支持,有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),我有信心做好護(hù)理工作,走自己選擇的路,而且將走穩(wěn)走好,一直走下去,為廣病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。
培訓(xùn)心得體會(huì) 13
有句話這樣說(shuō),“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。憑著自己對(duì)工作的熱情,憑著自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度,憑著自己細(xì)心、認(rèn)真的作風(fēng),做好各項(xiàng)工作的同時(shí),不斷適應(yīng)新形勢(shì)下班級(jí)管理的要求,積極探索班級(jí)建設(shè)的的新思路:抓學(xué)生常規(guī)工作,創(chuàng)班級(jí)特色。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
當(dāng)今世界在飛速發(fā)展,不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。我認(rèn)真參加鎮(zhèn)、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),并結(jié)合班級(jí)實(shí)際,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),做好學(xué)生的'表率,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育,感受熏陶。
二、盡職盡責(zé),認(rèn)真做好學(xué)生工作。
我一直本著“把教育放在第一位”的班級(jí)管理原則。班內(nèi)學(xué)生思想情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,勤于鉆研,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。抓緊抓好對(duì)學(xué)生的“常規(guī)教育”,把創(chuàng)建良好班風(fēng)的工作做好、做實(shí)。班風(fēng)正,則學(xué)風(fēng)盛。
三、家、校、社會(huì)四方溝通,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭結(jié)合起來(lái),利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校的教育多溝通多理解,而家長(zhǎng)也有參與教育管理的意識(shí),使教育力量得到加強(qiáng)。加強(qiáng)班級(jí)管理,提高班級(jí)管理質(zhì)量。班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分,班級(jí)是學(xué)校教育工作的基層單位。我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,做到“人到心到,眼到口到”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治的量化和具體指導(dǎo)。為了深入了解班級(jí)的具體情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),這一年來(lái),我主要是通過(guò)以下途徑來(lái)了解班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生情況的。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要管理好班級(jí),提高班級(jí)管理效率,班主任工作應(yīng)做到“精細(xì)精細(xì)再精細(xì)”。
培訓(xùn)心得體會(huì) 14
周六上午參與了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),這是兒子上學(xué)校之后的第三次家長(zhǎng)會(huì),每次開家長(zhǎng)會(huì),我都收獲許多,不僅加深了對(duì)學(xué)校訓(xùn)練理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了許多訓(xùn)練孩子的正確方法,受益匪淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)
每次開家長(zhǎng)會(huì),從會(huì)議的日程和支配的內(nèi)容中,我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、細(xì)心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上細(xì)心選擇的訓(xùn)練講座每次都能準(zhǔn)時(shí)的訂正我在口常訓(xùn)練孩子錯(cuò)誤,讓我在訓(xùn)練孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻,而是從培育孩子的飲FI食、常習(xí)慣、平安、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通,培育孩了全面進(jìn)展。而家長(zhǎng)之間溝通時(shí),班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng),也是各有側(cè)重,從幾個(gè)方面為我們介紹閱歷。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己訓(xùn)練孩子學(xué)問的匱乏而慚愧
孩子上了學(xué)校以后,自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè),苦口婆心的訓(xùn)練孩子,但孩子還是很不協(xié)作,讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后,我深深的.感到訓(xùn)練孩子之所以累,是由于沒有把握好的訓(xùn)練方法。當(dāng)老師,必需具有老師證;當(dāng)醫(yī)生,必需具有醫(yī)師資格證;做司機(jī),必需具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,除了學(xué)校和老師的訓(xùn)練與關(guān)懷,良好的家庭訓(xùn)練更是特別重要和必要的,但我們做父母的很少是充分預(yù)備好了才來(lái)做父母的,而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問題,所以我們應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí),多了解一些訓(xùn)練孩子的方法,端正心態(tài),營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言,通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言,我學(xué)到了許多訓(xùn)練孩子的有用方法,也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng),我本身做的就不夠好,為了節(jié)約時(shí)間,我經(jīng)常是孩子做完作業(yè)后,沒有讓他自己檢查就急匆忙給他檢查簽字,這樣孩子就養(yǎng)成了依靠、馬虎的習(xí)慣,考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上急躁不夠,講兩遍孩子還不能明白,我就會(huì)焦急、上火,劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥,打擊了孩子學(xué)習(xí)的愛好。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距,但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我熟悉到孩子一分的差距就說(shuō)明白家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書,家長(zhǎng)要以孩子為傲慢,首先要讓孩子以家長(zhǎng)為傲慢。反省自己的家庭訓(xùn)練,思想上不夠重視,放手太多,監(jiān)控太少,高估了孩子的自覺性和自制力,今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的訓(xùn)練,留意自己平常的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做孩子的榜樣,與孩子一起成長(zhǎng)。
培訓(xùn)心得體會(huì) 15
隨著寒假的到來(lái),我參加了一次為期兩周的寒假培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是在我們學(xué)校的體育館進(jìn)行的,內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科,以及一些生活技能和人際交往的課程。這次培訓(xùn)不僅讓我受益匪淺,還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。
在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和物理方面的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱,這讓我在化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)中感到困難。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在人際交往和生活技能方面的不足。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也讓我有了改進(jìn)的方向。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。例如,在數(shù)學(xué)和物理方面,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和推理能力來(lái)解決一些復(fù)雜的問題。在化學(xué)和生物方面,我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解自然科學(xué)。此外,我還學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的溝通和合作,以及如何處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。
在這次培訓(xùn)中,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛能得到了開發(fā),這讓我感到非常興奮和自豪。同時(shí),我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,通過(guò)與同學(xué)們的'協(xié)作,我們共同完成了許多任務(wù),這讓我感受到了集體的力量。
總的來(lái)說(shuō),這次寒假培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛能得到了開發(fā),這讓我感到非常興奮和自豪。同時(shí),我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,通過(guò)與同學(xué)們的協(xié)作,我們共同完成了許多任務(wù),這讓我感受到了集體的力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己,使自己變得更加優(yōu)秀。
培訓(xùn)心得體會(huì) 16
我參與了坪地鄉(xiāng)老師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過(guò)這次老師禮儀的集中學(xué)習(xí),我感受頗深,受益良多。
在這次培訓(xùn)中,我懂得了禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的敬重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品行指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,孩子們?cè)谶@個(gè)階段擅長(zhǎng)仿照,在這個(gè)時(shí)期開展禮儀訓(xùn)練很重要,也感到自己身上的責(zé)任重大。在日常教學(xué)中,我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長(zhǎng)和孩子的敬重。尚老師提到了許多細(xì)節(jié),這些在生活中有的我留意到了,有的我沒留意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有留意到的地方,在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人。
對(duì)于一些離幼兒園日常生活較遠(yuǎn)的在幼兒園進(jìn)行禮儀訓(xùn)練比較困難的部分,如公共場(chǎng)所禮儀,尚老師也給我們講了如何解決這個(gè)問題,用走出去加請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行教學(xué),為了更好的讓家長(zhǎng)了解我們的禮儀訓(xùn)練,還可以用劇場(chǎng)表演的方式展現(xiàn)給家長(zhǎng)看等等
另外通過(guò)對(duì)老師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):
師資,即老師應(yīng)有的人格魅力,一名好老師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施訓(xùn)練,而且在日常的`工作生活中也要規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)同學(xué)實(shí)施訓(xùn)練,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)同學(xué)發(fā)揮影響。
師表即要我們要為人之楷模,老師的言談舉止、舉手投足不僅影響老師的形象,而且影響課堂教學(xué)效果,對(duì)同學(xué)的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求老師不僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),留意約束自己,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即老師的職業(yè)道德,我們?cè)谟?xùn)練的工作崗位上,在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨
和政府,不能蔑視我國(guó)憲法和法律,不能違反訓(xùn)練法、老師法,不能做出有損愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師心就是要有愛心,無(wú)論是對(duì)幼兒園、學(xué)校生還是學(xué)校生,我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,要懂得敬重他們,與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。
總之,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以老師禮儀在我們的訓(xùn)練事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來(lái)規(guī)范自己,努力使自己成為一名同學(xué)愛戴,家長(zhǎng)喜愛,學(xué)校放心的好老師。
培訓(xùn)心得體會(huì) 17
近期,我有幸參加了一次關(guān)于內(nèi)部審計(jì)的培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)到了許多有關(guān)內(nèi)部審計(jì)的知識(shí)和技能,還從中獲得了一些重要的啟示和領(lǐng)悟。
在這次培訓(xùn)中,我們通過(guò)講座、案例分析和小組討論等多種方式,深入了解了內(nèi)部審計(jì)的職責(zé)、目標(biāo)和方法。我尤其被案例分析所吸引,因?yàn)檫@些案例都是真實(shí)的、生動(dòng)的,讓我能夠更好地理解內(nèi)部審計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)部審計(jì)的重要性,以及它在組織中的關(guān)鍵作用。內(nèi)部審計(jì)不僅可以幫助組織發(fā)現(xiàn)并糾正問題,提高運(yùn)營(yíng)效率,還可以為組織的風(fēng)險(xiǎn)管理、控制和治理提供支持。此外,我也了解到內(nèi)部審計(jì)需要具備的專業(yè)技能和素質(zhì),包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、扎實(shí)的財(cái)務(wù)知識(shí)、有效的溝通技巧和靈活的應(yīng)變能力等。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我也深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小組討論環(huán)節(jié)中,我們相互分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,共同探討了內(nèi)部審計(jì)的.未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神和氛圍,讓我深刻體會(huì)到,只有通過(guò)相互協(xié)作、分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能更好地完成工作。
這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,我學(xué)到了很多有關(guān)內(nèi)部審計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技能,這對(duì)我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。其次,我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以及如何與他人有效地溝通和協(xié)作。最后,這次培訓(xùn)也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),我將不斷努力提升自己的能力和素質(zhì),成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部審計(jì)人員。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我深刻體會(huì)到內(nèi)部審計(jì)的重要性和價(jià)值,也更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,為組織的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)心得體會(huì) 18
參與消防培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是一次知識(shí)的積累,更是一次心靈的觸動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì),消防安全與我們的生活息息相關(guān),而這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)深入了解消防知識(shí)的機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)中,我了解到火災(zāi)的起因、預(yù)防措施以及滅火的方法。我認(rèn)識(shí)到,火災(zāi)無(wú)情,但我們可以提前預(yù)防,通過(guò)提高自身的消防安全意識(shí),減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。同時(shí),我也學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速、正確地采取應(yīng)對(duì)措施,保障自己和他人的'生命安全。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深感消防知識(shí)的實(shí)用性和重要性。那些關(guān)于火災(zāi)的案例,讓我深刻體會(huì)到火災(zāi)給人們帶來(lái)的巨大危害。每一個(gè)火災(zāi)背后,都是一個(gè)個(gè)家庭的悲劇。這使我更加堅(jiān)定地認(rèn)為,消防安全教育是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和重視的。
這次培訓(xùn)還讓我明白了一個(gè)道理:生命無(wú)價(jià),安全第一。無(wú)論在日常生活中還是在工作中,我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注消防安全,做到防患于未然。同時(shí),我也希望更多的人能夠參與到消防安全的學(xué)習(xí)中來(lái),共同提高社會(huì)的消防安全意識(shí)。
未來(lái),我計(jì)劃將所學(xué)的消防知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,不僅自己要做好消防安全的實(shí)踐者,還要成為消防安全的宣傳員。我相信,只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),社會(huì)的消防安全意識(shí)一定會(huì)得到提高,火災(zāi)發(fā)生的概率也會(huì)大大降低。
培訓(xùn)心得體會(huì) 19
初來(lái)江口淮陽(yáng),對(duì)于一切生疏而新穎。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽(yáng)博大的人文情懷文化之余,更多的是對(duì)教師的一種更為深刻的熟悉和對(duì)淮陽(yáng)這個(gè)大家庭更為真摯的喜愛。
剛畢業(yè)的時(shí)候,選擇教師這份行業(yè),想要追求的僅僅是一份穩(wěn)定的收入,以及學(xué)會(huì)為人處世的一種力量。直到培訓(xùn)完,我才明白自己對(duì)于教師這個(gè)角色的定位消失了很大的偏差。師者,傳道授業(yè)解惑也。為師者,其身不正,危害甚于常人,這幾天我始終在反思自己的初衷,開頭思索。在貴州江口淮陽(yáng)中學(xué)的這段時(shí)間里,我能為學(xué)生做些什么?又能為這所學(xué)校奉獻(xiàn)怎樣的力氣?
淮陽(yáng)中學(xué)93年創(chuàng)辦至今,從無(wú)到有,從少到多,歷經(jīng)坎坷。表達(dá)了前輩教育工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì),作為這所學(xué)校的新生力氣。我們應(yīng)當(dāng)繼承淮陽(yáng)的這種優(yōu)良傳統(tǒng),像山川河流一樣傳承不息,布滿生氣。
作為一名教師,責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任,才會(huì)確定自身的目標(biāo),去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師,行為世范。對(duì)待學(xué)生要有一顆包涵的心,去允許他們犯錯(cuò),但決不縱容。去做良師,也做益友。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上,為他們揚(yáng)帆引航。把他們培育成人格健全,有利于社會(huì)的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭,一個(gè)班少了一個(gè)孩子,或許并不影響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn),但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是致命的打擊,一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的將來(lái),甚至全部。所以我們要仔細(xì)對(duì)待每一位學(xué)生,不拋棄,不放棄。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在道德層面上,也應(yīng)當(dāng)注意自身學(xué)識(shí)的提升,學(xué)生來(lái)校求知,作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識(shí)豐富的學(xué)問人。
對(duì)自己負(fù)責(zé),首先要正確定位自身的角色。把自己當(dāng)做教育人,而不是社會(huì)人。這就意味著在許多事情上面,我們要學(xué)會(huì)受到社會(huì)道德的制約。所謂教書育人,首先自己要身正,以身作則,言傳身教,成為一個(gè)正直的人,成為社會(huì)道德榜樣,去影響學(xué)生,影響社會(huì)。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),我們要有過(guò)硬的學(xué)識(shí)根底。這樣我們才能沉著教學(xué),為學(xué)生答疑解惑;畹嚼,學(xué)到老,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起進(jìn)步,把最專業(yè)和全面的學(xué)科學(xué)問傳授給他們。最終我們要有良好的執(zhí)行力,創(chuàng)新的精神,上進(jìn)的'工作作風(fēng),有抱負(fù),有追求,有毅力,霸得蠻,耐得煩,做出突出的工作業(yè)績(jī),真正的做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),剛畢業(yè)的我們,什么都沒有,什么都不會(huì),沒有任何閱歷,一切都得重新來(lái)學(xué),也不行能一下做出很大的成績(jī),正處于人生的低谷。然而在社會(huì)這個(gè)大的舞臺(tái)上,在我們最困難的時(shí)刻,是淮陽(yáng)中學(xué)向我們放開了懷抱,用它的睿智與寬容,迎接著我們的到來(lái)。讓稍顯稚嫩的我們?cè)谏鐣?huì)中臨時(shí)有了立足之地,站穩(wěn)了腳跟。所以我們要學(xué)會(huì)感恩。用最飽滿的精神,最青春的活力,最大的力氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校,以學(xué)校為榮,帶著滿腔熱血,和年輕人的活力與干勁,在淮陽(yáng)書寫我們自己的人生。
培訓(xùn)心得體會(huì) 20
培訓(xùn)期間,緊湊高效的教學(xué)安排、科學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y水平、和諧濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我開闊了視野、豐富了知識(shí),自身的政治理論水平和基層工作能力得到進(jìn)一步提高。
勤學(xué)善思,夯實(shí)理論基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的在于促進(jìn)工作,推動(dòng)發(fā)展,新常態(tài)、新形勢(shì)下農(nóng)村工作出現(xiàn)的新情況、新問題,也給我們提出了新目標(biāo)、新要求。作為一名在農(nóng)村一線工作了xx年的青年干部,在處理一些矛盾、解決一些問題時(shí),有時(shí)會(huì)感到力不從心。如何在處理解決新難題、新矛盾面前做到游刃有余,我認(rèn)為,只有勤學(xué)善思。要向書本學(xué),向?qū)嵺`學(xué),向周圍同事學(xué),向基層群眾學(xué),做到理論政策學(xué)透、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)精、基本技能學(xué)熟。并用學(xué)到的知識(shí)提升自己的內(nèi)在素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,將學(xué)到的理論和方法指導(dǎo)自己今后的本職工作,從而提高自己在基層一線工作的能力和水平。
創(chuàng)新實(shí)踐,提升實(shí)干能力。能干事、善干事體現(xiàn)了一種責(zé)任,會(huì)干事、干成事則體現(xiàn)了一種能力。面對(duì)新形勢(shì)、新問題,更需要我們積極探索做好當(dāng)前農(nóng)村一線工作的新思路、新機(jī)制、新方法。作為一名年輕干部,除了要有做好各項(xiàng)工作的信心和決心,還要具備務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的'能力。這就要求我們?cè)诠ぷ髦校仨毦o密聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法。同時(shí),要把腳踏實(shí)地、埋頭苦干、爭(zhēng)創(chuàng)一流作為一種使命、作為一種追求,做到敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)、敢于面對(duì)、敢于解決,確保每項(xiàng)工作都能立足一個(gè)“早”字,落實(shí)一個(gè)“快”字,突出一個(gè)“好”字,把農(nóng)村的廣闊天地作為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的繽紛舞臺(tái),努力開創(chuàng)新常態(tài)下農(nóng)村工作新局面。
嚴(yán)于律己,永葆清廉形象。當(dāng)前,農(nóng)村工作面臨著很多新要求,新挑戰(zhàn)。我們?cè)诨鶎右痪的工作就是與群眾直接打交道,所以,我們必須多站在群眾的角度,換位思考,堅(jiān)持做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,常修為政之德,常懷律己之心,常排非分之想,常思貪欲之害。守得住清貧,抗得住誘惑,經(jīng)得住考驗(yàn),時(shí)刻保持一名共產(chǎn)黨員和青年干部的良好形象。
同時(shí),作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢書記,今后工作中,我們將黨提出的“三嚴(yán)三實(shí)”為總體要求,繼續(xù)在全鎮(zhèn)開展“為民、務(wù)實(shí)、清廉”主題教育活動(dòng),加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè),不斷加大監(jiān)督工作力度,進(jìn)一步夯實(shí)筑牢基層黨員干部拒腐防變的思想防線,確保權(quán)力始終在陽(yáng)光下運(yùn)行。
為期xx天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我進(jìn)一步明確了今后的工作思路和努力方向,我將積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),廣泛涉獵,兼收并蓄,以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織的關(guān)心和培養(yǎng),為臨淇經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì) 21
經(jīng)過(guò)這次為期兩周的寒假培訓(xùn),我有幸參加了各種主題講座和實(shí)踐活動(dòng),涵蓋了編程、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識(shí),也讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些主要體會(huì)和感受。
首先,我深刻地理解了“學(xué)無(wú)止境”的含義。在編程課程中,我嘗試使用Python語(yǔ)言編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,但在嘗試過(guò)程中遇到了一些問題。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),我逐漸找到了解決問題的方法。這個(gè)過(guò)程讓我明白了,無(wú)論學(xué)習(xí)什么,都需要持之以恒,不斷探索。
其次,寒假培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在藝術(shù)課程中,我們進(jìn)行了一次大型的'團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),才能讓整個(gè)項(xiàng)目成功。這次經(jīng)歷讓我明白了,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我需要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,共同完成任務(wù)。
最后,寒假培訓(xùn)還讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在編程課程中,老師介紹了人工智能的發(fā)展和應(yīng)用,這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)有了更多的想法。我希望未來(lái)能從事與編程相關(guān)的工作,為人工智能的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總的來(lái)說(shuō),這次寒假培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),也提高了解決問題的能力,更重要的是,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信,這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
培訓(xùn)心得體會(huì) 22
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),感覺收獲不小,與以往所有培訓(xùn)不同的是:本次培訓(xùn)主要以提問式,搶答式、團(tuán)隊(duì)式的方式進(jìn)行,從早上9點(diǎn)多至下午4:30多現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,培訓(xùn)生動(dòng)而又形象的傳授著聯(lián)想文化、銷售技巧,與平時(shí)可能遇到的問題解決方法,讓我們深刻感受到聯(lián)想文化的博大精深與超強(qiáng)的感染力,此次培訓(xùn)中通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)自九縣的專賣店的同行的交流,使我認(rèn)識(shí)到我們要想做好銷售,并使店面人員銷售水平提高,還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)提高。首先,在企業(yè)文化上,我們要時(shí)刻與聯(lián)想文化保持一致,認(rèn)真深刻及時(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)想文化,跟上聯(lián)想的文化發(fā)展腳步,在公司內(nèi)部結(jié)合自身創(chuàng)造我們的文化,使我們樹立一桿自己的旗幟。再次,我們需要加大銷售技巧的培訓(xùn),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們更加意識(shí)到銷售技巧重要性,我們將加大培訓(xùn)力度,根據(jù)聯(lián)想話術(shù)的總崗,總結(jié)一套實(shí)用的話術(shù),全體銷售人員學(xué)習(xí)并應(yīng)用于實(shí)際中。并及時(shí)開展銷售人員摸擬演練,認(rèn)真學(xué)習(xí)并應(yīng)用;尋找自己的不足,不斷提高銷售人員的業(yè)務(wù)水平與定單成功率。
專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),就像王志方老師講到的“研究員站柜臺(tái)”,我們有時(shí)遇到專業(yè)點(diǎn)的知識(shí),無(wú)法應(yīng)答。這樣顧客在心理上就感覺到了“不專業(yè)”銷售員。真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員。提高我們定單的概率。
人員素質(zhì)培養(yǎng):我們注重人員的精神面貌,不斷提人員的素質(zhì)。我們堅(jiān)信只有高素質(zhì)的人,才會(huì)得到顧客的信認(rèn),才會(huì)有更多的回頭客。時(shí)刻體現(xiàn)我們聯(lián)想人的“及時(shí)、專業(yè)、真誠(chéng)、熱情”從而打造我們自己的品牌。
在企業(yè)的管理上,我們努力打造團(tuán)結(jié)型的團(tuán)隊(duì)。在以后的發(fā)展中我們將不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)和創(chuàng)新,只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈立于不敗之地,我們有信心在聯(lián)想的`圈子里提升自己,成為真正的聯(lián)想人。
經(jīng)過(guò)許久的摸索,對(duì)電子商務(wù)的瓶頸問題也有必須的看法。實(shí)際上,讓網(wǎng)民覺得不理解主要有網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)上結(jié)算問題還有信用問題和對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)疑,因?yàn)闆]有確認(rèn)產(chǎn)品的質(zhì)量為前提,所有人都不愿意冒險(xiǎn)投一球。這些稱之為“瓶頸”,可是實(shí)際上,此刻的科學(xué)技術(shù)、管理和實(shí)踐都已經(jīng)證實(shí),這些問題都構(gòu)不成瓶頸。中國(guó)一千多家上市公司,每一天幾百億人民幣的網(wǎng)上交易和結(jié)算,已經(jīng)成功運(yùn)作很多年,就已經(jīng)證實(shí)了這些問題都不是所謂的瓶頸。應(yīng)當(dāng)說(shuō),唯一的不可回避的是觀念。他們寧愿相信傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的觀念。只認(rèn)可大部人都認(rèn)可的東西。然后隨波主流。觀念瓶頸問題能夠從以下兩方面去認(rèn)識(shí):
第一,互連網(wǎng)無(wú)法解決產(chǎn)品認(rèn)可度問題。跟傳統(tǒng)很多廣告宣傳相反。在這種情景下,隨著時(shí)間的問題,這些都會(huì)解決,這種最佳方案會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)起到十分大的決定和制約作用。我們能夠說(shuō),現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的水平,在很大程度上取決于群眾的消費(fèi)觀念。然而優(yōu)質(zhì)價(jià)廉這特殊性都暫時(shí)無(wú)法讓消費(fèi)者理解。
第二,電子商務(wù)是傳銷。普遍的人因?yàn)榇笾变N公司或這種各樣的直銷公司銷售價(jià)格過(guò)高產(chǎn)品有限的負(fù)面影響,不太信任新型銷售方式,覺得在中國(guó)拓展十分難。也讓人們放棄了多層次直銷。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,協(xié)調(diào)、同步是規(guī)律之一,其主要原因在于盡量減少制約和瓶頸的出現(xiàn),盡量降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展所付出的成本。隨著電子信息的迅猛發(fā)展,人類正疾步跨入信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展,在短短的幾年時(shí)間里,作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響。
培訓(xùn)心得體會(huì) 23
上周我們公司組織了實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷技能與技巧提升培訓(xùn),主講老師譚曉斌老師給我們進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn),雖然只是短短的一天時(shí)間,但是對(duì)于我們對(duì)銷售技能與技巧了解更進(jìn)一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓(xùn)活動(dòng),參加這次銷售培訓(xùn)心得是,要做好銷售工作,銷售員必須要認(rèn)真、堅(jiān)持、用心、自信,并要不斷學(xué)習(xí),以下是我對(duì)這次銷售培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先培訓(xùn)目標(biāo)是熟練掌握銷售流程各環(huán)節(jié)規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn),能靈活運(yùn)用,提高成交率;通過(guò)銷售技巧與服務(wù)細(xì)節(jié)的把握與實(shí)踐,提升品牌形象與銷售服務(wù)水平,提高顧客滿意度。之后譚老師開始講了銷售理念與信念,計(jì)劃與信息分析,人脈等于錢脈,還講到了如何維護(hù)客情,如何幫忙經(jīng)銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出自己的產(chǎn)品,而不是庫(kù)存的轉(zhuǎn)移。其中營(yíng)銷是信息的傳遞與情緒的轉(zhuǎn)移,見客戶之前把自己的狀態(tài)調(diào)整好,一個(gè)好的業(yè)務(wù)員務(wù)必要修煉自己,有用心的心態(tài),有自己的理想與目標(biāo),讓客戶愿意跟我們做業(yè)務(wù)。
再次,詳細(xì)講解了傳統(tǒng)式銷售與顧問式銷售的區(qū)別,并且要從傳統(tǒng)式銷售向顧問式銷售轉(zhuǎn)變。提出正確的問題,大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題,即使他們?cè)诖蛲其N電話之前就事先準(zhǔn)備好了問題,但大多數(shù)人沒有事先準(zhǔn)備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會(huì)導(dǎo)致拖延與反對(duì),帶給不正確解決方案的糟糕演示,沒有區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,以及錯(cuò)失銷售機(jī)會(huì)等形式的阻力。
還有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),就像譚老師講到的“客戶花錢買的不是價(jià)格而是價(jià)值”,我們有時(shí)遇到專業(yè)點(diǎn)的知識(shí),無(wú)法應(yīng)答。這樣顧客在心理上就感覺到了――“不專業(yè)”銷售員,真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員,提高我們定單的概率,就要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),要做到平時(shí)不懂的問題要多問多記,勤學(xué)好問。還有儀表形象我們就應(yīng)注意的`細(xì)節(jié)問題,從著裝到坐姿,眼神等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
此外用心傾聽很重要,專業(yè)人士常因一向?qū)ψ约杭捌洚a(chǎn)品喋喋不休,而錯(cuò)過(guò)了重要的線索與信息。更為重要的是閉上你的嘴,讓客戶說(shuō)話。你就應(yīng)引導(dǎo)談話,然后傾聽與正確的消化吸收,我們了解到很多客戶真正需要什么,以使你能正確定位你的產(chǎn)品。
以上就是我參加完這次的培訓(xùn)體會(huì),以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升自己的技能與技巧,時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí),積累一次次成功的銷售經(jīng)驗(yàn),只有這樣我們自身才能與江鎢合金公司一起成長(zhǎng),并且在激烈的合金市場(chǎng)上占有一席之地。
培訓(xùn)心得體會(huì) 24
感謝給予學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝給予進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我很高興能參加此次《店面銷售技巧》培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我在上對(duì)銷售有了更全面的,同時(shí)對(duì)銷售理論有了空前的突破,相信接下來(lái)我不僅會(huì)將所掌握銷售思想復(fù)制到門店身上同時(shí)還會(huì)把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐,下面我主要談一談在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)心得。
首先,在企業(yè)文化上,我們要時(shí)刻與聯(lián)想文化保持一致,認(rèn)真深刻及時(shí)的學(xué)習(xí)聯(lián)想文化,跟上聯(lián)想的文化發(fā)展腳步,在公司內(nèi)部結(jié)合自身創(chuàng)造我們的文化,使我們樹立一桿自己的旗幟。
再次,我們需要加大銷售技巧的培訓(xùn),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們更加意識(shí)到銷售技巧重要性,我們將加大培訓(xùn)力度,根據(jù)聯(lián)想話術(shù)的總崗,總結(jié)一套的話術(shù),全體銷售人員學(xué)習(xí)并應(yīng)用于實(shí)際中。并及時(shí)銷售人員摸擬演練,展開fab法則,認(rèn)真學(xué)習(xí)并應(yīng)用;尋找自己的不足,不斷提高銷售人員的業(yè)務(wù)水平與定單成功率。
知識(shí)的'學(xué)習(xí),就像方講到的“研究員站柜臺(tái)”,我們有時(shí)遇到專業(yè)點(diǎn)的知識(shí),無(wú)法應(yīng)答。這樣顧客在心理上就感覺到了—“不專業(yè)”銷售員。真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員。提高我們定單的概率。
人員素質(zhì)培養(yǎng):我們注重人員的面貌,不斷提人員的素質(zhì)。我們堅(jiān)信只有高素質(zhì)的人,才會(huì)得到顧客的信認(rèn),才會(huì)有更多的回頭客。時(shí)刻體現(xiàn)我們聯(lián)想人的“及時(shí)、專業(yè)、真誠(chéng)、熱情”從而打造我們自己的品牌。
在企業(yè)的上,我們努力打造團(tuán)結(jié)型的。在以后的發(fā)展中我們將不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)和創(chuàng)新,只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈立于不敗之地,我們有信心在聯(lián)想的圈子里提升自己,成為真正的聯(lián)想人。
培訓(xùn)心得體會(huì) 25
鉆石培訓(xùn)是一種很受歡迎的培訓(xùn)方式,它旨在幫助個(gè)人培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神,提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在我參加的鉆石培訓(xùn)中,我收獲頗豐,不僅對(duì)自己有了更深入的了解,還學(xué)到了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的重要理念和技巧。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,鉆石培訓(xùn)讓我意識(shí)到了個(gè)人發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)中,我們接受了一系列的測(cè)試和評(píng)估,從而了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。通過(guò)這些測(cè)試,我明白了自己在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和決策能力等方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。我意識(shí)到,個(gè)人的發(fā)展離不開對(duì)自己的深入認(rèn)識(shí),只有明確自己的'優(yōu)勢(shì)和不足,才能有針對(duì)性地提升自己,并更好地發(fā)揮個(gè)人的潛力。
其次,鉆石培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們分組完成了一系列的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù),必須密切協(xié)作才能達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng),我深刻理解到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),相互支持和協(xié)作。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有獨(dú)特的見解和思考方式,只有充分發(fā)掘和利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),才能取得更好的結(jié)果。
此外,鉆石培訓(xùn)教會(huì)了我如何設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃。在培訓(xùn)中,我們被要求制定自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo),并制定相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)達(dá)成這些目標(biāo)。通過(guò)這一過(guò)程,我學(xué)會(huì)了將目標(biāo)分解為可行的小步驟,并根據(jù)時(shí)間和資源的限制合理安排計(jì)劃。這種能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展非常重要,它使我能夠有條不紊地邁向成功。
另外,鉆石培訓(xùn)還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和問題,并需要思考和采取行動(dòng)來(lái)解決。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作和分析問題,我學(xué)會(huì)了如何找到問題的關(guān)鍵因素,并提出切實(shí)可行的解決方案。我意識(shí)到,解決問題需要全面的思考和跨學(xué)科的知識(shí),同時(shí)也需要靈活的思維和創(chuàng)新的方法。這樣的能力在職場(chǎng)中非常重要,能使我在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持冷靜和果斷。
綜上所述,鉆石培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展是一項(xiàng)不斷提升的過(guò)程,需要不斷地反思和學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作和目標(biāo)設(shè)定是取得成功的關(guān)鍵因素,而解決問題的能力則是在職場(chǎng)中立于不敗之地的必備素質(zhì)。通過(guò)這次鉆石培訓(xùn),我在多個(gè)方面都得到了提升,我相信這些培訓(xùn)體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
【培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)03-31
移動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短_培訓(xùn)心得體會(huì)01-16
舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì) 通用03-21
經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)04-25
【精選】培訓(xùn)心得體會(huì)08-20
培訓(xùn)的心得體會(huì)09-13
培訓(xùn)心得體會(huì)11-10