青年教師心得體會【共3篇】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的青年教師心得體會，希望對大家有所幫助。
青年教師心得體會1
我有幸參與了新老師的培訓(xùn)學習，我感到特別的榮幸。全方位的新課程改革、日益簡單的同學思想道德，許多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次老師培訓(xùn)學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深化把握了新課改的進展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就詳細談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
學校班主任工作是一項簡單、細致，需要付出愛心、急躁和責任心，對同學健康成長起著重要作用的工作，要求班主任老師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的訓(xùn)練理論素養(yǎng)和專業(yè)學問水平，身心健康、富有人格魅力，擅長做思想訓(xùn)練工作。要適應(yīng)新時期訓(xùn)練工作中消失的變化，準時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。通過這三天的培訓(xùn)學習，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動力的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，這樣訓(xùn)練才能可持續(xù)性地進展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個同學的進展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校訓(xùn)練就是要關(guān)心同學發(fā)覺他們的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在學問經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當在課堂教學中，培育同學的學習力量，綜觀兩位知名訓(xùn)練專家，他們在這方面的培育上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們留意：
一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1、注意同學基礎(chǔ)學習力量的提高基礎(chǔ)學習力量是同學適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎(chǔ)。
2、注意同學信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注意同學創(chuàng)新性與開放性思維的培育、訓(xùn)練應(yīng)當培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。
4、強調(diào)同學的價值觀訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。在享受現(xiàn)代科技進展帶來的充分的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。 5、敬重同學閱歷，進展同學共性。訓(xùn)練向同學生活的世界回歸，了解同學特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、知道并理解了老師心理健康與教學
1、完善自身人格。
�。�1）端正人生價值觀，獻身訓(xùn)練事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師奮勉向上，獻身訓(xùn)練事業(yè)，不斷進取的動力之源�！碑斍�，改革開放的歷史條件，為訓(xùn)練改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識。
�。�2）塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們同學走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件，培育同學健康的.心理素養(yǎng)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。其中老師對同學心理健康的影響是巨大的，很多討論表明，老師的學歷、學問水平和同學的進展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對同學進展的影響是長期的、潛移默化的。
（3）富有創(chuàng)新精神，培育同學創(chuàng)新意識。在訓(xùn)練改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今日，對同學的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過老師制造性的工作去尋找適合自己訓(xùn)練對象的方式方法。在以后的訓(xùn)練教學工作中，我應(yīng)當在仿照、學習他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思索自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的學問和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。要培育同學的創(chuàng)新意識，教師首先要在訓(xùn)練教學中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新成果。
2、保持平和心態(tài)。
�。�1）安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)老師應(yīng)當對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為老師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費勁的角色，而應(yīng)當以教師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不行攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標抱負化。一切從實際動身，才能達到預(yù)想的結(jié)果。
�。�2）堅持不懈，正確對待教學工作中的勝利與失敗什么樣的訓(xùn)練是勝利的訓(xùn)練？什么樣的同學是合格的人才？老師要從更長遠的視角來看待訓(xùn)練的勝利和失敗，并為了同學的全面進展而努力。應(yīng)依據(jù)同學的特長和愛好培育出即能滿意社會需要的專業(yè)人才，又能培育出少數(shù)共性特長得到進展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和共性進展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，同學也有不同的特長。老師應(yīng)當著力培育同學的力量，挖掘同學內(nèi)在的力量，在動機、愛好、方法、習慣方面賜予重視�！�
三、體驗老師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們老師隊伍中就消失了這樣的人：對待工作不樂觀，沒有熱忱，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與同學關(guān)系淡薄，排斥同學，不和同學接觸，為必需和同學交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價值。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：
首先，老師的環(huán)境特殊性訓(xùn)練對象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)訓(xùn)練對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)訓(xùn)練對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。其次，老師的共性是吸引同學的重要因素之一。一個擅長反思的老師，一個關(guān)注同學感受的老師，一個布滿民主的愛心與學識的老師，一個有著與眾不同的訓(xùn)練魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的老師，即使你對同學嚴峻一些，同學仍舊愛你、崇拜你。間或當你有一些小缺點時，反而會使同學感到親切甚至“有意思”。
最終，老師的工作平凡而不簡潔。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆同學的優(yōu)異成果看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次新進老師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學習到了許多的訓(xùn)練教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓(xùn)練教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民老師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，以培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的適合時代進展需要的同學為目標。用理論指導(dǎo)教學實踐，討論和探究訓(xùn)練、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，借著新課改的春風，迎合時代進展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有學問的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的訓(xùn)練事業(yè)，譜寫訓(xùn)練事業(yè)的新篇章。
青年教師心得體會2
一、青年老師培育的執(zhí)行狀況。
為了把青年老師的培育工作真正做到實處，我校為每一位青年老師確定了一名老老師擔當其師傅，由師傅詳細負責其培育工作。根據(jù)我校要求，青年老師務(wù)必完成必需數(shù)量的教學工作量，務(wù)必完成必需數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般狀況下，青年老師務(wù)必在每學期末對自己的工作和學習狀況寫出書面總結(jié)，然后理解師傅和學校的共同考核。對于培育過程中消失的問題，準時賜予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。
二、加強學習訓(xùn)練，提高了道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。
近年來，幾位青年老師能夠仔細學習黨的路線方針政策，專心參與我校組織的政治學習和業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有抱負，專心進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務(wù)。指導(dǎo)青年老師仔細學習“訓(xùn)練法”、“老師法”，通過群眾和分散學習等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位老師熟識并嚴格根據(jù)教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻熟悉到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和職責；提高了思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導(dǎo)青年老師學習關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件，學習媒體報導(dǎo)的師德高尚老師的典型事跡，要求老師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響同學，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜歡同學，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、鼓舞青年老師群眾備課，快速提高整體素養(yǎng)
群眾備課也是提高青年老師整體素養(yǎng)的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年老師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年老師專心參加群眾備課，大家群眾討論，在資源共享和才智碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以到達共同提高。
1、要求青年老師在群眾備課前獨立備課，仔細鉆研新課標、教學大綱、教材，討論教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導(dǎo)，對授課資料進行科學地分析，從而確定授課資料的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學習目標，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務(wù)和鞏固練習。
2、每次群眾備課時，師傅確定青年老師輪番作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年老師參加，就中心發(fā)言人設(shè)計的群眾備課方案的各項資料發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓舞大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則；是否每個學習目標都有詳細的操作活動；是否體現(xiàn)了“以同學的進展為本”的教學理念；是否落實了新課標所提倡的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構(gòu)學習等的學習方式；是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培育等。課堂練習的設(shè)計是否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和潛力題；是否關(guān)注了重點、難點、考點等。
四、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學觀念，促進同學進展
讓青年老師熟悉到老師講、同學聽；老師說、同學記；老師寫、同學抄；老師做、同學看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應(yīng)當前新的訓(xùn)練形式的`需要了。要求他們務(wù)必轉(zhuǎn)換老師主角，從教材學問傳播者和同學的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的合和同學進展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：
1、老師就應(yīng)離開講桌，到同學群體中來，和同學的距離更近一些、態(tài)度溫柔一些、融洽一些，共性是班級的后進生，要他們在同學身邊多看一些，多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點，使同學學習心情都會得到鼓舞。應(yīng)對面來了解他們，和他們一齊討論，探討合作學習，調(diào)動他們的學習專心性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。
2、同學是課堂的中心，同學是學習的仆人。為此，師傅要求青年老師把課堂的學習時間和空間更多的還給同學，放手讓同學去自主學習、合作、爭論、探究。讓他們引導(dǎo)同學更多的參加學習、體驗學習、探究學習，通過師生和同學的互動、溝通、爭論，來經(jīng)受求知的探究和潛力全鍛煉的過程。
3、青年老師要歡迎同學共性的張揚，充分調(diào)動同學展現(xiàn)學習的共性，鼓舞同學敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材資料和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學習之中。這樣調(diào)動同學是開發(fā)同學共性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于老師主角的轉(zhuǎn)換，從同學學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)同學在求知的過程中將學問轉(zhuǎn)化為潛力。
4、青年老師要留意喚起同學自主學習的意識，讓同學產(chǎn)生自己能學的意識并體會到資料和樂趣，讓同學在同伙伴們的爭論、溝通中，自己體會大家在一齊討論學習的樂趣和收獲，要讓同學在玩樂中學習。因而，青年老師要創(chuàng)設(shè)同學自主學習的思維支點。第一個支點是解疑，給同學設(shè)疑點，且要求同學自我設(shè)疑點，并引導(dǎo)同學解決；其次個支點就應(yīng)是目標點。要引導(dǎo)同學按教材的資料目標學習，也要求同學自己設(shè)立學習目標，讓同學自己選取要完成哪些學習任務(wù)。第三個支點是找推敲點、爭辯點。第四個支點是找興奮點。只有這樣同學才會養(yǎng)成自主學習的習慣。
五、群眾聽課和相互聽課
為了使青年老師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少群眾聽老老師（包括我）的課兩次和相互聽課若干次。對青年老師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，對于青年老師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點：
1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的挨次和時間安排。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新老師在聽課時，要看指導(dǎo)老師是怎樣支配課堂結(jié)構(gòu)的。
2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的勝利與否。聽課時要聽老師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學閱歷的所得。
3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用；層次分明、脈絡(luò)清楚；增加直觀效果，同時也有利于引導(dǎo)同學由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起幫助作用的。聽課時要留意結(jié)合教學資料，看老師媒體的選取、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是充滿、充盈于師生之間的一種訓(xùn)練情景氛圍。這種氛圍假如是和諧融洽、公平民主的，就能激發(fā)同學的潛能，樹立學習的信念，培育同學的創(chuàng)新潛力。所以在聽課時青年老師要關(guān)注授課老師是通過何種方式讓同學專心參加教學活動，發(fā)揮同學的主體地位的。是以激情感染同學還是用親切的語言鼓舞同學，這些都是新老師聽課時需要共性留意的。
5、關(guān)注同學的學對于同學的學習活動，青年老師就應(yīng)關(guān)注：同學是否在老師的引導(dǎo)下專心參加到學習活動中；學習活動中同學常常做出怎樣的心情反應(yīng)；同學是否樂于參加思索、爭論、爭論、動手操作；同學是否常常專心主動地提出問題；同學活動的時間是否充裕得當；同學自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成；同學分析問題，解決問題潛力如何等。
另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課綻開爭論，必需要做到各抒己見，直言不諱，確定優(yōu)點，并懇切地提出不足之處和提出自己的推舉。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過群眾聽課和相互聽課能夠相互取長補短、相互促進，大大提高了他們的教學水平。近年來，幾位青年老師在學習基本理論及專業(yè)學問方面，一向能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一向鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)同學學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參與全縣進行的點名聽課活動中獲得了良好的成果。
全部這一切，都說明白我校的青年老師培育取得了明顯成效，標志著幾位年輕老師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力氣。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，連續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與進展作出新的貢獻。
青年教師心得體會3
在教學方面，要始終堅持新的教學模式。營造同學為主體，老師為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學，真正把課堂還給同學�，F(xiàn)在的每個班級的同學容量很大，一個老師面對的可能是400多名同學，很難把握每個同學的學習狀況。那么為同學批改作業(yè)，寫評語，成為師生溝通的一個橋梁。寫評語也有很大的才智，多寫鼓舞的話，語言要得體，引導(dǎo)要正確，而且最好把每次同學的作業(yè)狀況都有記錄，去鼓舞他一點點進步。萬事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財寶。
老師行業(yè)，最鍛煉人的要數(shù)當班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他有著豐富的管理閱歷，所以，他為我們共享了許多當班主任的心得。首先，作為班主任要有權(quán)威，要對同學有掌握權(quán)。然后，就是選好班干部，班干部要有有用期，而且要品學兼優(yōu)，能夠起到表率的作用，讓其他同學心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權(quán)利過于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以，班主任的'權(quán)利要避開被架空。在管理方面要始終遵循公正，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。那么對于我們青年老師，也要學會管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應(yīng)當怎么做呢？管理同學要嚴而不死，寬而不亂。剛開頭上課時，不要讓讓同學過多的提看法，假如存在什么問題有些時候，自己是可以察覺的。要做到自己把握課堂，收放自如，不能被同學操控。學會依法執(zhí)教，體罰，大罵同學都是無能的表現(xiàn)。懲罰同學時，要在合理的范圍內(nèi)，要從為同學好為動身點，不能只顧老師的自我心情發(fā)泄。所以，老師要利用好自己的權(quán)利，但也要愛護好自己，不能被他人抓到把柄。
老師為人師表，要非常的留意細節(jié)，尤其是自己的一言一行都會影響到同學，所以老師要非常的留意形象，服裝要得體，語言要文明。在同學面前要有風度，不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿，充滿自信的去面對同學。這次培訓(xùn)會比較全面的從教學，管理，老師的教態(tài)等方面為我們進行培訓(xùn)，為我們在以后的工作供應(yīng)珍貴的看法。有利于我們在教學技能與管理方面快速提高，快速成長�？傊�，非常感謝學校支配的這次培訓(xùn)會。
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