中小學(xué)美術(shù)名師示范課學(xué)習(xí)心得

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)美術(shù)名師示范課學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩�！�，名師身上隱含的無(wú)窮魅力深深地影響著我，作為青年教師的我十分需要這種思想積淀、精神引領(lǐng)，并且很渴望能有機(jī)會(huì)一睹名師的教學(xué)風(fēng)采。終于希冀已久的課堂如期開(kāi)講，20xx年10月xx日，在這個(gè)碩果累累的秋季，我有幸參加了在xx市xx分校舉行的“xx區(qū)中小學(xué)美術(shù)名師示范課”，觀(guān)摩并聆聽(tīng)了兩位名師的課堂和說(shuō)課。名師課堂教學(xué)可謂精彩紛呈，饕餮盛宴，讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，直面中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的專(zhuān)家，使我深刻地感受到與名師間的差距。

　　x老師的課堂深入淺出，整節(jié)課程深刻但是又簡(jiǎn)單，這是x老師一直追逐的教學(xué)境界。所謂深度課堂，不應(yīng)是難度的課堂，應(yīng)該是有思維延展度的課堂，既要教給學(xué)生看得見(jiàn)的知識(shí)，又要教給學(xué)生看不見(jiàn)的知識(shí)，只有看不見(jiàn)的知識(shí)才是學(xué)生能帶走的知識(shí)，這些觀(guān)點(diǎn)讓我重新審視自己的課堂，我該給予學(xué)生們什么，什么東西又是對(duì)他們終身受益的，該如何讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考并自己探索。

　　站在講臺(tái)上很容易，站穩(wěn)講臺(tái)就難了。通過(guò)兩位名師的經(jīng)驗(yàn)分享得知，用教材教，不是教教材，考慮教材的時(shí)代，應(yīng)用教材時(shí)考慮到色調(diào)以及加上了色調(diào)中的和諧統(tǒng)一的美。x老師說(shuō)，選擇課程教材要貼切學(xué)生的生活，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定開(kāi)始，從三個(gè)維度細(xì)分化。x老師依托課程標(biāo)準(zhǔn)，深度理解教材。教哪年級(jí)先看下新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，制定課前研學(xué)單，讓學(xué)生們初步明白下節(jié)課的內(nèi)容，老師們也可以通過(guò)研學(xué)單對(duì)學(xué)生的大致情況有個(gè)初步了解。x老師的教學(xué)教研的態(tài)度非常值得青年教師的學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)《點(diǎn)、線(xiàn)、面》之前，x老師把《康定斯基論點(diǎn)線(xiàn)面》這本書(shū)先讀完，對(duì)于知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性很是值得學(xué)習(xí)。

　　觀(guān)摩完名師的課堂感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也覺(jué)得與名師差距很大，自己離這種大愛(ài)至真的境界還彌之甚遠(yuǎn)，當(dāng)下，能做到的只有認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，勤勤懇懇做人。桃李不言，下自成蹊，定會(huì)在小學(xué)美術(shù)這條道路上不忘初心，砥礪前行!

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