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讀《小學生時代》有感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的讀《小學生時代》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《小學生時代》有感 篇1
在《小學生時代》20xx年12月的原創(chuàng)欄目中，李蓀逸姐姐的《我想》深深吸引了我。她說：我想把鼻子安在花包上，聞遍絲絲芬芳；我想把眼睛裝在風箏上，看盡藍天白云；我想把身體流入小溪，流到美好或貧瘠的地方。寥寥幾句話，卻讓我思緒起伏。
雖然我沒有見過蓀逸姐姐，但我覺得她一定非常董事，她想做的事很多很多，可是最終她說：不過，流向遠方，要和爸爸媽媽商量商量。不知，蓀逸姐姐你的爸爸媽媽都答應你的要求了嗎？
這又讓我想起《瓶子里的.兩條魚》的鄭瓶雙。她青春叛逆，什么事都和媽媽唱反調(diào)。媽媽是水瓶座，瓶雙是雙魚座。媽媽用瓶子養(yǎng)了一條魚，寓意女兒在媽媽心中，一定要保護好女兒，而瓶雙卻一心向往自由，不甘心當魚，被困在瓶子里。
我也和瓶雙一樣，擁有這樣“幸�！钡臒⿶�。爸爸媽媽，我想學跆拳道，不想學你認為高雅的鋼琴。我想每天放學回到家寫家庭作業(yè)，不想去另一個集體寫作業(yè)，我能獨立完成的。我想每個周末回一趟爺爺奶奶家，因為那里有我童年的回憶，可是每個周末的檔期都好滿……
在我很小的時候，我對工地上的挖機特別感興趣。那長長的爪子一伸一縮，一會兒工夫就把一座小山丘搬平了，真是神奇呀�！拔乙院箝L大了要開挖機”，我樂呵呵地對媽媽說。“那多沒出息”！“星星，你學習成績那么好，將來肯定能干一番大事業(yè)”媽媽立馬接上我的話。那時的我不懂得大事業(yè)是什么，也不知道為什么媽媽覺得開挖機就是沒出息的工作。這件事過去已經(jīng)很多年了，可始終深深印在我的腦海中。
如今的我已經(jīng)六年級，我自然不會有開挖機的夢想�？墒俏蚁胱龅氖虑檫�有很多……
別人都覺得我們現(xiàn)在應該很幸福，在大人無微不至地庇護下成長，只要好好學習，我們便無憂無慮�？墒牵职謰寢�，我們已經(jīng)長大，我們不能一直束縛在你們的羽翼之下。世界那么大，我們的視野那么窄，看不到摸不到，不知道酸甜苦辣的人生，是多么單調(diào)，多么枯燥！
爸爸媽媽，我們已經(jīng)長大了，請你相信我們。你們看，天空中的風箏多自由，它翱翔在填空，看遍好山好水好風光�？赡悴挥脫乃鼤允Х聪�，因為在線的那一頭有人把握方向。我們就是一棵樹，幼時，您幫我們固定形狀，現(xiàn)在您可以拆除支架了，我們會迎著陽光茁壯成長。
讀《小學生時代》有感 篇2
如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒有的東西，你還會向往自由靜謐的生活嗎？也許不會吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。
蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的`塔克老鼠和忠誠憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。
因為一次失火，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂天賦，名聲大噪。但它在顛峰時期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實在是不可理喻，好不容易迎來出人頭地的日子，怎么會想到隱退？
但正如亨利貓所說，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢。
是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來一段二人唱，又或者獨唱，因為它有這個心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點和下午四點半的時候各表演一場，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會試圖用臟乎乎的打手摸它的翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進旁邊的匣子里。
它寧愿回歸那自由自在的鄉(xiāng)間生活，過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂和受拘束的快樂？就是這本書給我們的啟示。
對于蟋蟀柴斯特來說，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對于我們來說，不出名，就會永遠別壓在最底層，總也不得翻身。《時代廣場的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對于自由的認識，以及對可以自由選擇的遙遠感動。作文
讀《小學生時代》有感 篇3
《小學生時代》從一年級開始就一直陪伴著我們。每當我學習疲憊之際，她就會來消除我的疲憊；每當我傷心難過之際，她就會來撫平我的傷口；每當我憂愁彷徨之際，她就會來幫我答疑解惑。
學習空暇之時，每一本《小學生時代》都被我翻閱多遍�！度松豢笆銜r》這個題目深深地吸引了我。作者和我一樣是個貪玩兒鬼，整天搗鼓著怎樣玩有趣。小作者因貪玩偷懶沒有練習三句半的臺詞，結果在排練中拖了同學后退。他本想以幽默的方式結束，一句“人生難免有失蹄嘛”引得觀眾們哄堂大笑，卻惹怒了同臺表演的小伙伴。古靈精貴的小作者，暗下決心，痛改前非，他說：“聰明如我，勤勞練習，怎會忘詞！”
一個如此簡單的故事，卻蘊含了深刻的道理。
人生就像一場馬拉松，在前進的途中，有加速超越的時候，也有停滯不前的時候。表演時間忘記臺詞是停滯，考試失敗是停滯，學習困惑也是停滯。如何樂觀地調(diào)整才是關鍵。
在生活中我也遇到過困境：學舞蹈是我夢寐以求的.是，看著電視上那些翩翩起舞的姐姐們，我羨慕不已。今年暑假媽媽終于帶我去學習舞蹈了。理想與現(xiàn)實總是有差距的。第一堂課老師就讓我們壓腿，我用盡全身力氣分開雙腿。我連聲叫疼，想放松一下，可老師嚴厲的目光向我射來，我不得不無奈的堅持住，就這樣靠毅力支撐了一節(jié)課。
“媽媽，我受不了了，我不想學舞蹈了。”撒嬌是我一貫的作風。媽媽每次都被我降服。這一次，我又用到了這一招。就當我準備放棄之際，《小學生時代》如期而至。人生難免失蹄時，這幾個字清晰地浮現(xiàn)在我眼前�，F(xiàn)在的我和偷懶的小作者簡直如出一轍。都想用幾句幽默詼諧的玩笑話結束這尷尬的場面。這件小事終究會過去，但這個坎就永遠過不去了。我要堅持學舞蹈，不能半途而廢！我暗暗下定決心。相信終有一天我也會跳出婀娜多姿的舞蹈。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們早已習慣你的存在，你如詩般的語言，淺顯易懂的道理，陪伴我們走過每一天，即使不小心跌倒了，也要勇敢站起來，繼續(xù)走�！缎W生時代》給予了我太多無形的力量。謝謝你，成長路上的好伙伴！
讀《小學生時代》有感 篇4
我家有許多書：漫畫類、偵探類、文學類、笑話類……但我最愛看的還是《小學生時代》
《小學生時代》里有動人的故事、優(yōu)美的句段和美麗的畫面，每一個頁面都散發(fā)著迷人的光彩！
當你看完這本書時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)這一本薄薄的書中，竟可以裝下如此多美妙的語言，真是令人難以置信。有讓人捧腹大笑的《爆笑超市》；有充滿人生哲理的經(jīng)典小故事；還有帶著我進入海洋的《小草帽游記》等等。每一個篇章給我的.啟示，都讓我大開眼界，流連忘返。
在這本書中還可以積累許多名言警句，雖然只有短短幾句話，但卻能教會你許多做人的道理。當我取得了好成績時，有點驕傲時，我看到老舍的：“驕傲自滿是一座卡帕的陷阱，而且這個陷阱是自己挖掘的”這句話時，無論在什么時候都時刻提醒著自己不要做驕傲自滿的人。
《小學生時代》教會了我做人，她讓我對未來充滿幻想；讓我幻想在火星上造房子；讓我在以后的人生道路中拓展思維。教會了我不畏艱險，勇往直前!
讀《小學生時代》有感 篇5
在我成長的過程中，有一位特殊的知心朋友一直陪伴著我，它就是《小學生時代》。每每捧在手心，總是靜心悟讀，時而會產(chǎn)生沖擊心靈的感覺�！缎W生時代》（20xx.11）的卷首篇——“別害怕求助別人”，講述的是馬克思坦然接受恩格斯的救助，以更加努力地工作回報恩格斯。遺憾的是，馬克思在《資本論》完成前便去世了。恩格斯完成了他的遺愿，將他的大量手稿、遺著整理出版。《資本論》對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
何為“求助”？即請求、尋求幫助。不過現(xiàn)代的人們似乎都對這個詞感到非常反感，似乎從不是首選。為什么那么多人不愿求助？不求助的表面理由——“不麻煩別人”是美德。更真實的理由是——如果開口求助，別人會認為我能力低下，會因此喪失各種機會。而更本質(zhì)的原因在于——我給自己定的目標是“在他人面前表現(xiàn)出眾”。
卡內(nèi)基說：“悟到求助他人比自求解脫更能收獲成果的.人，是了不起的�！避髯诱f：“君子生非異也，善假于物也�！眾^斗目標有時是人力所不及的，善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。諸葛亮巧借東風，拿破侖借地勢大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴寒突出納粹重圍……所以我們不要害怕求助別人，更要學會求助。學會求助，可以說是更好地在這個社會里生存的一條準則。
在你全力以赴做某一件事時，要回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！當然，求助不是簡單地遇到困難就尋求幫助。首先，要問問自己，你有沒有努力過？有沒有盡自己所能？比如：在你學習時遇到困難，要向老師、同學虛心誠懇地請教，認真地理解它，搞懂它，防止同一問題經(jīng)常地請教。盡自己所能后，當你還是無力去做時，勇敢求助他人吧，這樣最終才能實現(xiàn)幫助更多人的愿望！
讀《小學生時代》有感 篇6
說到《小學生時代》，我想大家應該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當發(fā)《小學生時代》的時候，我都有一種莫名的小激動。發(fā)下來以后，我總是會一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長你我他》專欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長感悟。令我印象最深刻的'便是美國作家黛比.萊維的《第五個理由》。故事講的是一個小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來家里玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的理由討厭科拉。科拉后來跟她說明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會認識自己的錯誤。把心放寬，學會諒解，你會交到更多朋友。
還有一個專欄“小記大本營”也會讓你學到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每周三次免費接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國去醫(yī)院，風雨無阻�？纯矗∵@位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學習！向雷鋒學習！
喂！世界上竟然有會長黃金的樹？��！這能買多少書呀？對我這個書迷來說，永遠都是買書第一，安全第二的呢！
嘿！如果你手里正拿著這小學生時代，那就請你一定要翻開看看哦！
讀《小學生時代》有感 篇7
有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細流，永不停歇……
——題記
吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《小學生時代》便被“讀懂親情”這個故事深深吸引。
放學路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。
讀了這個故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯(lián)系自己的所作所為。
這天早上，我玩著平衡車，在電視機前晃蕩來晃蕩去——我最近對這個新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機音箱上，而我反應回來，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒過一會兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進來一個東張西望的`腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計要毀在你的莽撞上，在乎你才罵你�！�
我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關上了房門。只留下了我一個人還在獨自發(fā)著悶氣，心里堅信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的�！白x懂親情”這幾個字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書;高燒不退，父母含淚哭泣……
溝通的愛是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花�；ㄖ时葯鸦ǜk爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……
一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!
讀《小學生時代》有感 篇8
周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無法將它融化，而這個氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學生時代》！
教室的氛圍開始僵化，同學們的眼神中有一種“舍我其誰”的韻味，老師手中抱著的《小學生時代》隨著同學們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙！
班里，愛看《小學生時代》的同學很多，大多數(shù)的同學都會為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠實的同學站起來接受老師發(fā)的書，所以書總會“不翼而飛”幾本。看著那些交了錢，拿不到書的同學，心就會“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。
老師手中抱著的書越來越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽光般的書離我僅有一米，但還是需要用理智來壓制內(nèi)心的渴望。老師來了！我眼冒著金光，老師手中還有兩本！可老師并沒有停下來，繞過我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊期望著什么：“你是班長，你這本少了，沒事吧�！蔽倚闹婿畷r一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對《小學時代》的滿腔期望。我只有咽一咽口水，輕點頭，勉強算是答應。“動物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽說這一期有中國奧運會部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來是無力回天。全身一陣冷顫，心蒙上了一層陰影，那一個個可愛動物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的`自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中�？粗瑢W們個個徜徉在書的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對書中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無奈與惆悵……
“咦，這講臺上還有一本！”“老師疑惑地秀眉一壓。”“什么！”一聲驚雷在班中炸響，我原來暗淡無光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復得，一米陽光射入我的心房，化開了冰雪，更化開了心結……
云淡風輕的日子里，乘著《小學生時代》，穿梭在中華的萬事與知識，去追尋夢中那個神秘的家園……
讀《小學生時代》有感 篇9
早晨，老師把各種報刊、書籍放入了圖書角，同學們都爭著去看，我隨手一拿，拿到的是一本《小學生時代》，翻到了第一頁，是卷首。當我讀到：
把你的窗戶擦一擦，頑皮的陽光走了進來，爬上你的書架，啊﹗這些句子可真美啊，詩一般的語言，把這陽光擬人化，調(diào)皮而可愛。她會變成書，爬上書架，會變成鞋，躲在床下。這不是在鼓勵我，愛干凈，常打掃，生活會更加美好！
從那以后，只要一發(fā)現(xiàn)《小學生時代》，我就興奮地翻到卷首，細細地品味。我把它們摘入了我的采蜜本，在以后的`日記、周記當中適當運用。從此以后，我對《小學生時代》更加愛不釋手了，就連在我吃飯時也會捧起它。
當我被老師批評，當我傷心時，我就會去《小學生時代》的爆笑超市里去“買點東西”，讓自己開心起來。你瞧“生活用品中”就有這么一個物品：五歲的小剛正在睡覺，陽光照進了房間，小剛生氣地說：“把燈關了�！眲e人告訴他這是太陽，“那把太陽關了�！毙傉f的。太有趣了，我傷心的心情一下子變得陽光燦爛。
我又喜歡讀《小學生時代》的“關注”專欄，這里是世界、生活的大新聞，它讓我們開闊了視眼，讓我們知道許多知識，使我們更加懂得愛護自然，保護環(huán)境。
我又常常讀“動物世界”，讓我知道了許多動物是怎樣生存的，生活的，習性是什么等等。這些精彩的內(nèi)容仿佛真的帶我走進那個神秘世界，看到了那些奇妙的動物。
“名人小時候”讓我印象最深。原來，那些名人小時候也像我們那么胡鬧，有些天生就有某方面的才干，但是還有的身體已殘，但十分堅強……這一篇一篇的小故事，充分寫出了名人的可愛、頑皮和他們自強不息的精神。我還會瀏覽“原創(chuàng)”，里面有許多小朋友寫的好作文，他們寫的題目也很有趣，真是美不勝收。
《小學生時代》可以看的內(nèi)容豐富多彩 ，是我的最愛！
讀《小學生時代》有感 篇10
今天，我看完了一本國際大獎小說，這本書的名字叫《時代廣場的蟋蟀》。
這本書是美國的喬治.塞爾登寫的。講的是：有一只名叫柴斯特的蟋蟀，它在康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場上快樂自由的生活著，可是有一天卻因貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐，他們家生活窘迫。而蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個紐約的`演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻因為受到了人們的關注而失去了自由，它滿心失落思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下。又重新自由自在，快樂地生活著。
讀完這個故事，我感覺：那一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個人類冰冷的世界。讀過這個故事的人，無論是誰，都會被這種真摯的友情所感動，還會永遠記得那只名叫柴斯特的蟋蟀。
讀《小學生時代》有感 篇11
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我一直有一個溫馨的朋友——《小學生時代》，它伴隨著我健康成長。
新的一期《小學生時代》發(fā)來時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，當我翻開新的一頁，我就知道這是夢開始的出發(fā)點。我認真地閱讀起《小學生時代》當中的內(nèi)容，慢慢地讀著，我漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只小鳥，展開翅膀，尋找著一片屬于自己的天空。
《小學生時代》這本牽動人心的書，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本書中讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復返。
《小學生時代》用筆描繪出精彩的故事、小學生的生活故事�！缎W生時代》用無聲地語言將知識的種子播撒在我們的心里，然而今天，種子開始萌芽，結出知識的果實。每次看到《小學生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去，而我也猶如勤勞的小蜜蜂，把里面的好詞好句摘錄在我的“采花本”上，日積月累，堆沙成堡。
在書中，我看到了一切用最美好的回憶，假如你看這本書，你會和我一樣用最真誠的心，最快樂的心情去閱讀它。
《小學生時代》擁有一顆小鳥般的'童心，它會陪我們走過快樂的童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折，失敗與成功。今天，這本非同一般的書，將與我們手牽手，一起走到成功的彼岸。
讀你時，笑容在我臉上蕩漾，透過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎章，我想把它摘下來，作為生日禮物送給你——我們共有的《小學生時代》。
讀《小學生時代》有感 篇12
讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，我深刻地懂得了一種快樂，那就是自由的快樂。柴斯特不但是一只令我喜愛的蟋蟀,而且它還是一只勇于沖破名利、金錢和榮譽的束縛去勇敢地追求自由、快樂的蟋蟀。
讀完這本書，我不禁百感交集。我想：柴斯特的出名為什么讓它不高興呢？難道出名不好嗎？難道柴斯特不喜歡那種被鮮花和掌聲簇擁著的日子嗎？難道柴斯特不盼望著自己能登上事業(yè)的巔峰嗎？許許多多的疑問在我心中繞來繞去，使我百思不得其解。反復翻看多遍，我才頓悟：正如亨利貓所說：“柴斯特的'一生是它自己的，它應該做它想做的事情。如果成名讓它不快樂的話，那成名又有什么意義呢？”當柴斯特成為了名震紐約的演奏家時，它卻滿心失落。名聲大了有什么好處？不就多一些人欣賞自己嗎？沒有了自由，生活還有什么樂趣？不管它有沒有演奏的心情，都必須進行一天兩場的演奏。它不能為鄉(xiāng)下草場上的土撥鼠、牛蛙等獻上它的音樂；它更不能用它的音樂讓追捕兔子的狐貍停下腳步……是啊，榮耀雖然是件好事，但是在時代廣場頻繁的演出卻讓它感到十分疲倦，柴斯特想念那雖然貧苦卻自由自在的生活，它想去追求屬于自己的自由和快樂。我終于從書中得到了答案，那就是受約束的快樂不能使人感到全身心的快樂，而只有自由會讓人覺得無比快樂。
讀完這本書，我被蟋蟀柴斯特能夠勇敢地選擇自由的快樂而不是受約束的快樂而感到羨慕和鼓舞。我想到了自己，自己不是也盼望著能自由地學習，快樂地學習嗎！這種自由和快樂或許只是在放學途中漫不經(jīng)心地看到一群螞蟻在緊張地搬運食物；或許只是將自己完全沉浸在書海中漫無目的地和作者一起神游四方；又或許只是將美劇大片看了一遍又一遍，從而隨口蹦出的那些英語臺詞；又或許只是一場酣暢淋漓、激烈拼殺的球賽。我也想到了我的英語，想起我在四五歲時，媽媽每天都會讓我看一小時的動畫，然后就是把看過的動畫片錄在我的MP3里不停地放給我聽。不管我是在做游戲還是在吃飯，甚至我們有時出去散步，MP3就隨身帶著，我的耳邊總是響起動畫片中熟悉的聲音。漸漸的那些臺詞對話不由自主地從我的嘴里冒了出來，慢慢地我也能模仿著大段大段地復述了。媽媽、老師都夸我模仿的語音好，地道。在這種沒有壓力，沒有負擔的氛圍下，學英語說英語給我?guī)砹藷o窮的快樂，讓我覺得學英語簡直就是件開心的事！快樂的事！
我不由自主去思索：什么才是我們學生真正的快樂呢?我們學生最重要的是學習，但如何從學習中獲得快樂呢? 蟋蟀柴斯特追求的是一種自由的快樂，我想我們也應該以一種快樂的心情去學習，去追求學習的快樂。
讀《小學生時代》有感 篇13
xx日，救治成千上萬的患病人員，才讓我們放下了那高懸的心；正是他們，逆行奮進，給我們傳遞了力量，傳達了溫暖。
疫情期間，我出門又增加了一件必不可少的事——戴口罩。對比電視中的世界，一片小小的口罩，讓我們感受到了祖國的偉大，短短的兩三個月，我們的生活又回歸了正常！看著每日遞減的數(shù)字，我要為所有奮戰(zhàn)在一線的人們喝彩。
疫情期間大街上沒有往昔的喧鬧，沒有以往的生機，只有那寥寥無幾的行人，來去匆匆。我的生活也是如此，整天悶在家里，早已忘記和家人一起旅游的快樂，早已忘記了和家人出去逛超市的幸福，甚至忘記了和家人一起散步的溫馨，但是那顆躍動的心卻一刻都不曾安分，它在等待，它在渴求……
網(wǎng)課期間，我的目光時常被外面的世界吸引。每天早晨，我都會用好奇的眼睛打量令人懷念的世界——燦爛明媚的陽光，高大威武的樹木，絢麗多彩的花兒，多想飛身與之擁抱，但那種親密感只能在回憶中檢索。偶爾有機會出門，戴上了口罩，呼吸到了久違的自由氣息，張開雙臂，閉上眼，讓身心都沐浴在自然的懷抱，眼前的`一切都是新的，煥然一新，心里便滿懷希望了。
而現(xiàn)在，我不再擔心、害怕，盡管病毒還在，但它只會是汪洋中的一片死灰。無數(shù)的醫(yī)護人員，無數(shù)的志愿者，和所有向往春天的人一起奮斗著，筑起了一道堅不可摧的抗疫長城。他們在這個偉大的時代，只是一塊磚，只是一片石，匯在一起就是一座堡壘，是他們，敲響希望的鐘聲，鑄就了前行的希望。
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