《我是白癡》讀后感15篇(集合)

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《我是白癡》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《我是白癡》讀后感1

　　讀完了《我是白癡》令我感慨萬千！

　　這本書講述了一位純真的樂觀的學(xué)生，他叫彭鐵男，因為他天生的智力缺陷，所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時候，他總會出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個世界是美好的，自己是快樂的.！

　　書中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個白癡的角度看一下并對他說：“你要不要也來當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”

　　我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛的珍惜的人，只有“白癡”才會拼死保護他的家人、愛人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？

　　合上《我是白癡》我想問：你們還會嘲笑白癡嗎？

《我是白癡》讀后感2

　　我是白癡講的是一個人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此，許多同學(xué)都看不起他。但是，有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣，兩個不同的人因為同一個原因變成了好朋友。這個白癡雖然聽不懂卻很認真，因此他度過了快樂的幼兒園時光。

　　到了小學(xué)，彭鐵男又遇到了好心腸的'美女班長——林班長。很快到了母親節(jié)。這一天，上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說“母親節(jié)快樂”說了一個下午。

　　回到家后，彭鐵男對媽媽說：“母親節(jié)快樂！”媽媽先是吃了一驚，接著，感動的淚水流了下來。

　　通過這個故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會失敗。而且，你必須要想學(xué)，認真學(xué)，喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么？是思考，是專注，是用心！

《我是白癡》讀后感3

　　此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動，人物仿佛躍然紙上。

　　故事講的是一個名字叫做彭鐵男的.小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個又笨又單純的傻傻小孩。他總是做一些怪怪的，在常人眼里覺得很不正常的事，比如人說他是白癡他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考試在所有空里都填“1”還得了19分；幫一個跛腳的朋友跑賽；說如果班長去他媽媽那里吃面，會給她放三顆貢丸，因為她長的漂亮……

　　彭鐵男很單純，從文中幾處就能看出來：我知道什么是可憐，就是會哭的那一種。我知道媽媽吃過面和飯，吃沒吃過苦，我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個字抄在本子上。

　　讀了這篇文章以后，我感受很深。

　　雖然，這個男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的，要學(xué)會改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個男孩的未來會怎樣，是沒有能力改變自己，依舊做著那個笨小孩；或者是創(chuàng)造了全新的自我，向著彼岸前進。

《我是白癡》讀后感4

　　看了這個標題，你一定會很驚訝：這是什么書啊？標題那么不文雅！而且這本書的封面是一個小男孩提著一個開水壺，笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚，你一定對這本書失去興趣了吧？

　　一開始我也這么覺得，后面我就不這么覺得了。

　　封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男，他的.智商只有70，在別人的嚴重看來，他是一個名副其實的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認為。

　　彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂觀向上的精神深深感動著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認為自己是快樂的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……

　　月考時，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分數(shù)：上課時，彭鐵男不能正常上，要提開水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平，可他沒有絲毫抱怨，因為他是“白癡”，就因為他是“白癡”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂。

　　同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

《我是白癡》讀后感5

　　最近，學(xué)校要求看一本書名叫《我是白癡》，所以媽媽給我買了一本，我很喜歡。

　　讀了這本書，我知道了這本書的主角是彭鐵男，別人都叫他白癡，他有一個朋友“跛腳”，這個世界上只有這個朋友不叫他白癡。在學(xué)校里，幾乎每個人都欺負他，瞧不起他，這本書還沒讀到一半其實，彭鐵男并不是白癡，他樂于助人，不嘲笑別人的缺點，知道保護自己的同伴，雖然他在別人的眼里彭鐵男總是笨笨的，但是他做每一件事情都很認真。同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的.羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在每分每秒中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

　　想一想，我覺得自己還不如彭鐵男，我學(xué)習(xí)的時候不太用心，上課的時候不太專心，這些都是我要克服和改正的地方。

　　我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺點的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上說的，我愿意和他們一樣，和朋友之間建立真正的友誼！

《我是白癡》讀后感6

　　在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的'哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！

　　我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認識了跛腳，并和他成為了朋友沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎，可是校長在報七年愛班的時候，他沒有上去，最后還是班長幫他領(lǐng)得獎。就是白癡，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負的全責(zé)。

　　通過幾片短片，相信大家也會喜歡這本《我是白癡》的！

《我是白癡》讀后感7

　　聽了這個題目你肯定會很好笑吧，沒錯，那是講了一個智障兒童——彭鐵男的故事，更讓人驚訝的是，他到了七年級的時候還只會寫“中、大、一”三個字。

　　別人讓他干什么他就干什么，大家都叫他白癡，但他一點也不生氣，可像他這種類型的天真大童太少了，所以經(jīng)常遭到別人的嘲笑。但是往往他們都是傻人有傻福，不用考試。

　　書里寫了他在班級中的許多趣事，別人舉手表決的時候他不管三七二十一就舉手，別人說的'話他總是理解錯誤。

　　作者利用校長發(fā)話的方式告訴我們，我們不能看不起白癡，白癡也是人，他們也有尊嚴。

　　讀了這本書以后，我真正懂得了什么叫單純，什么叫友誼，什么叫尊嚴，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)彭鐵男的優(yōu)點，比如學(xué)習(xí)他的友愛好學(xué)，他為家境困難的學(xué)生獻上愛心，他的那份愛是真誠的，學(xué)習(xí)他能吃苦的精神，他總是樂意為同學(xué)們做事。他身上還有好多優(yōu)點值得我們每一個去學(xué)習(xí)。

《我是白癡》讀后感8

　　主人公彭鐵男是一個被大家俗稱為“白癡”，連九九乘法都不會背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的初中男生。本書主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個不同的人群。

　　書中有很多有趣的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個好成績，可確實不會做，這讓班主任楊老師十分生氣。后來楊老師給彭鐵男說了個秘訣：找到試卷上的小括號，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個天才老師��！”

　　就像文中班長林佳音所說：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)心考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快快樂樂的生活。我們不要用大眾的`標準衡量他們，如莊子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”

　　像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢!比如德國著名物理學(xué)家愛因斯坦小時候是智障經(jīng)常被鄰居嘲笑，還在火車上被兇巴巴的列車長震聾了一只耳朵，可他還是成為了著名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對論，震驚了世界。

　　希望大家關(guān)注這本書，學(xué)會換位思考，感受生活帶給我們不同的美。

《我是白癡》讀后感9

　　最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書，這本書把我深深的打動了，并且對我有很大的教育。

　　主人公彭鐵男，因為有智障，所以大家都叫他白癡。大家都看不起他，當(dāng)他從不生氣，只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上初中的時候，他有了第一位朋友“坡腳”。他不懂“歧視”，他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂“英雄”，只懂考試的時候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純，打動了讀者的心。

　　這本書的'動人之處是彭鐵男對朋友的不離不棄：自己的好朋友“坡腳”因為跑得很慢，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“坡腳”怕自己托累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟“坡腳跑了一圈。看到這了，我的心被這個單純的彭鐵男打動了，被他那友誼打動了。

　　王淑珍說過這樣的一句話：輕你不必嘲笑我，應(yīng)為我聽不懂；請你給我一點幫助，讓我多認得幾個字，學(xué)會一兩樣本事。聰明的你一定知道該對我做些什么”。現(xiàn)在的社會“歧視”越來越多，導(dǎo)致那些智障兒得不到關(guān)愛，長大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆�歧視這些人，他也是人，他又不缺胳膊少腿，為什么不能得到關(guān)愛。那些歧視被人的人，遲早，會被人歧視。

《我是白癡》讀后感10

　　最近我讀了《我是白癡》這本書，這本書主要講了一個名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個名副其實的白癡，他的智商很低，別人說的話總是似懂非懂，連丁同讓他去掀班長的裙子就能當(dāng)英雄這樣的蠢事都會去做。但是他也做了許多令人感動的事，每天早早的去學(xué)校為班上提開水，月考的時候老師沒讓他去學(xué)校，同學(xué)們就沒有水喝。別人都嘲笑“跛腳”但他和“跛腳”成為好朋友，為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。

　　讀了這本書我感到：彭鐵男雖然智商很低，但他心地善良；雖然他聽不懂但上課還是很認真的`聽講；他愛護班集體。想想我的表現(xiàn)有些地方還不如彭鐵男，上課經(jīng)常做小動作不認真聽講，給老師添麻煩給家長添煩惱。我要學(xué)習(xí)彭鐵男做一個家長的好孩子，老師的好學(xué)生。

《我是白癡》讀后感11

　　昨天，我終于看完了《我是白癡》這本書。這本書給我留下了深刻的印象，讓我的心情久久不能平靜。

　　書里的主人公是一個小男孩，他叫彭鐵男�？墒牵�同學(xué)們都不叫他的'名字，都叫他“白癡”，因為他的智商有點低。不過，我覺得他是一個可愛的“白癡”。雖然，他只認識“大”、“中”、“一”這么幾個字，但是他卻會每天給好多同學(xué)提開水，主動打掃教室的衛(wèi)生，幫同學(xué)倒垃圾；他很有愛心，捐錢的時候他是學(xué)校捐的最多的；他走過操場的時候會停下來認真的聽榕樹上的鳥叫。班長說很羨慕他，因為他不像普通人一樣要思考那么多的題。

　　他有一個好朋友，外號叫“跛腳”�！磅四_”總是跛著腳走路，跑步時總跑不快。不過，你可別這樣叫他，因為他會生氣的！

　　他有一個妹妹叫彭秀秀，但是彭秀秀卻不讓“白癡”碰她，彭鐵男就希望妹妹會多摔倒幾次，這樣彭鐵男就可以多當(dāng)幾次哥哥，可以把彭秀秀扶起來。

　　我覺得，他雖然是個白癡，但是他也懂得快樂，他也會給別人帶來快樂。

《我是白癡》讀后感12

　　本書的主人公是一個輕度智力低下的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的，而且每碗面都會放兩個貢丸。他一到六年級讀的都是啟智班，他到了中學(xué)的時候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。

　　他有個最好的`朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的妹妹也不讓他在別人面前承認他是她的哥哥。他在班里負責(zé)提白開水。雖然他很笨，只認識“大、中、一�！�

　　但是他卻每天都很快樂，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因為每到月考的時候，老師都不讓他上學(xué)，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學(xué)校上學(xué)。有些同學(xué)經(jīng)常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學(xué)，如果我有這樣一個同學(xué)，我一定會和他成為好朋友的。

《我是白癡》讀后感13

　　我給大家介紹一本書——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點，但他喜歡上學(xué)，是個快樂、樂于助人和勤勞的孩子。

　　有一次，開家長會時，楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說：“班里有個白癡，會影響其他小朋友的，老師也教不好�！睏罾蠋熣f：“班里是有這個人，可他很乖不吵啊!”其實丁媽媽說錯了，自從彭鐵男來了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的'。

　　還有一次，丁同叫彭鐵男出來園游會，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買飲水機只能當(dāng)靶子，水球 丟了過來，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開心，我也笑了。因為別人快樂我也快樂。

　　有些人總是歧視弱勢群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好啊!我為弱勢群體說：“請你不必嘲笑我，因為我聽不懂;請你給我一些幫助，讓我多多認得幾個字，學(xué)會一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對我做些什么。”

《我是白癡》讀后感14

　　這本書里有一個小男孩，他不聰明，但是他很快樂，喜歡幫助別人。故事內(nèi)容精彩好看，引人入勝，讓人過目不忘。

　　他愛幫同學(xué)們提開水，受到了老師的表揚；他把教室里的臟東西撿起來，然后全部丟進廢物箱；他的妹妹很討厭他，但他不計較，還是對他的妹妹很好；他雖然不聰明，不機靈，但是每天他都很快樂

　　是的`，他是一個不一樣的小男孩，他的名字叫彭鐵男。他是一個乖巧聽話，可愛善良的人。大家可不能叫他白癡，這樣會傷了他的自尊心。我們應(yīng)該鼓勵他，讓他自己樹立信心，而且還要向他學(xué)習(xí)樂于助人哦！

　　這本書讓我懂得了不能欺負弱者，笑話他們其實就是對自已良心的泯滅。希望有一天，大家因為看了這本書，改變心中一些想法，世間弱勢者，需要我們的幫助。

《我是白癡》讀后感15

　　《我是白癡》，這個書名估計任何人看了都要大吃一驚，書名都這么損人，內(nèi)容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書時我們都改變了看法。

　　這本書的主人公是一個雖然上初中但笨到連他的妹妹都不準他在外面說自己是他的妹妹。在小學(xué)與幼兒園時期，一直在上學(xué)，但他所上的班級與真正意義上的班級不同。一到初中這樣的班級便沒有了，他只好來到了和我們一樣的'普通班級。新的班級他很喜歡，還認識了一個和他一樣的情況，但是跛著腳的小男孩，他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以后，他們的生活因為朋友多了很多樂趣與鼓勵，發(fā)生了很多有趣的故事。

　　讀完后，我覺得這本書像一盤人家美味，不斷吸引我們繼續(xù)讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時我感到我就像一個貪吃的人遇見了美食，所以閱讀的過程我十分享受。這個故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應(yīng)該受到人們的尊重。因為他們也有自尊心和平等生活的權(quán)利。同時這本書還給我一個收獲：以后看書不能簡單憑名字就決定內(nèi)容是否精彩。

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