新入職教師階段性培訓(xùn)心得體會(huì)

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的新入職教師階段性培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新入職教師階段性培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　第一次對(duì)為人師表這個(gè)詞有印象是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問(wèn)我是不是懂這個(gè)詞的含義，我說(shuō)就是作為一個(gè)老師的樣子，我想大概他很生氣，因?yàn)樽阅且院螅�我們的第一次見面也成了最后一次，他再也沒有輔導(dǎo)過(guò)我。其實(shí)我是故意的，我想他看出來(lái)了，也感覺到了我對(duì)補(bǔ)習(xí)寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個(gè)詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。

　　很早朋友就跟我說(shuō)，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無(wú)聊，不如準(zhǔn)備一下，過(guò)來(lái)試試。我思忖了很久，后來(lái)因?yàn)閺男�撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的姥姥忽然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照顧，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的教育下一代。于是在試講前夕，我?guī)е�行李回了家�?/p>

　　第一次站上講臺(tái)，臺(tái)下只有我的朋友和我的老公，既是這樣，我還是充滿了緊張，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)語(yǔ)氣，一個(gè)眼神…經(jīng)過(guò)朋友細(xì)致耐心的指導(dǎo)，我順利通過(guò)了試講。誰(shuí)知道，我更加的忐忑了，學(xué)校安排我教歷史。歷史成績(jī)一直在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲罰，必須要回過(guò)頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本知識(shí)，并且要詳細(xì)的準(zhǔn)確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的所有歷史知識(shí)。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清晰，重點(diǎn)突出的.講授給孩子們。成了讓我既憂心忡忡又充滿興奮的新的挑戰(zhàn)。

　　8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們?cè)鐑商靵?lái)到學(xué)校，但第一次見到這么多學(xué)生，我的學(xué)生，內(nèi)心還是緊張而又激動(dòng)。為人師表，為人師表，為人師表…這個(gè)詞開始像給我洗了腦，開始無(wú)休止的循環(huán)播放起來(lái)。陳天雪，從今天開始你說(shuō)話、走路、甚至寫字，無(wú)論多微小的細(xì)節(jié)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋煛Ｎ姨匾庠诰W(wǎng)上再一次百度了這個(gè)詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠(yuǎn)兮。放學(xué)的時(shí)候校門口擠滿了前來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來(lái)要堅(jiān)持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的未來(lái)。我很彷徨，我覺得自己的能力不夠，知識(shí)欠缺，對(duì)于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長(zhǎng)起來(lái)。才能不愧對(duì)我所教的每一名學(xué)生。

　　為了使我們迅速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對(duì)新教師的第一次培訓(xùn)。第一次聽課，確切的說(shuō)是第一次以一個(gè)老師的身份聽課，代立然老師的《首屆諾貝爾頒發(fā)》讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會(huì)不自禁像學(xué)生一樣，跟著代老師的思路回答問(wèn)題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，如果哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個(gè)聽課的人都被帶動(dòng)，都有所收獲該過(guò)好啊。后來(lái)我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個(gè)不眠的深夜查閱了多少資料。我忽然慚愧起來(lái)，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　“四有”教師每位發(fā)言的骨干教師，到主任，到校長(zhǎng)，都在強(qiáng)調(diào)，這是我在近半個(gè)月才知道的新鮮詞匯。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。我忽然回想起，在辦公室學(xué)生忽然說(shuō)，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，趕忙糾正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，學(xué)生不認(rèn)識(shí)骨砧的砧，我也不認(rèn)識(shí)，在他們小聲嘟囔這個(gè)字念什么的時(shí)候，我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了，為什么課前不認(rèn)識(shí)的字沒有標(biāo)注一下，如果作為一個(gè)老師我都沒有這樣做，我又有什么資格去要求我的學(xué)生呢。下課以后我立馬查了字音，在第二個(gè)班很肯定的告訴了學(xué)生答案�！八挠小蔽也畹倪�很遠(yuǎn)。但是我愿意為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。扎實(shí)學(xué)識(shí)不是一天兩天就能得來(lái)的。集體備課的時(shí)候，同事不經(jīng)意間看到了我的課本，他隨口的問(wèn)，你的課本是借的上屆的？我開玩笑的說(shuō)不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我忽然有點(diǎn)小驕傲，我覺得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，也許我看了10遍，人家1遍沒看，但是拿起來(lái)講的效果也比我好的多。站在講臺(tái)上，我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏，不知道重點(diǎn)應(yīng)該講哪里，因?yàn)檎f(shuō)的太多耽誤了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺(tái)上就掌控學(xué)生的動(dòng)態(tài)，吸引他們的注意；有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)我感覺自己只是照本宣科，學(xué)生的能力得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好，他們抓不到重點(diǎn)知識(shí)。還有很多問(wèn)題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節(jié)課多注意上節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，日積月累，總會(huì)有收獲，總能做好。

新入職教師階段性培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　今天周五，是我忙累交加的一天。

　　早上不到七點(diǎn)，我走進(jìn)教室，中午十二點(diǎn)十五分我正式回到辦公室。一節(jié)早讀四節(jié)課，精神高漲，身體疲憊。感冒了。身體有種不受控制的感覺。我懶得去食堂，想到食堂里學(xué)生們?nèi)税と�，人擠人，就更加沒有胃口了。去超市買了一個(gè)小面包，卻不想讓孩子們碰個(gè)正著，孩子們看不去，這個(gè)給我買了粥，那個(gè)給我送了飯，回到辦公室，發(fā)現(xiàn)今天的午飯比任何一頓都要豐盛。我很感動(dòng)，這一刻我覺得，我是一名教師，我真幸福。

　　參加培訓(xùn)會(huì)時(shí)，代主任說(shuō)要做幸福教師，要營(yíng)造幸福課堂，要追求幸福德育，要培養(yǎng)幸福學(xué)子，我現(xiàn)在對(duì)這些似乎有了一些體味。剛剛畢業(yè)的我，滿打滿算做了半個(gè)月的教師，說(shuō)實(shí)話，這半個(gè)月我只感覺自己像個(gè)陀螺轉(zhuǎn)不停。但在今天，我突然覺得這一切很值得。并不是因?yàn)檫@頓免費(fèi)的午餐，世上本就沒有免費(fèi)的午餐，讓我心暖的是這些孩子們的心意。他們一個(gè)個(gè)都是家里的寶，萬(wàn)千寵愛于一身，而現(xiàn)在，我們僅僅相識(shí)半月，他們便知我冷暖知我饑寒，讓我怎能不幸福！

　　既然孩子們的心意我已知曉，我便更要對(duì)孩子們負(fù)起責(zé)任，為此，我決心堅(jiān)定貫徹王校長(zhǎng)所提出的建議和意見：

　　1，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到專業(yè)扎實(shí)，拓展延伸；

　　2，提升課堂板演畫圖能力；

　　3，課堂上語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔有力，聲情并茂，通俗易懂；

　　4，保持積極向上的樂觀心態(tài)，挑戰(zhàn)自我，主動(dòng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，不帶不良情緒進(jìn)入課堂；

　　5，多交流，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)同事的意見、建議；

　　6，耐得住寂寞，守得住平常心。

　　同時(shí)，身為一名語(yǔ)文教師，我要向代主任學(xué)習(xí)，他豐富的專業(yè)素養(yǎng)和靈活多變的教學(xué)模式讓我受益匪淺，我要做到：

　　1，讓興趣充溢課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹�識(shí)體系，也要有詼諧有趣的教學(xué)活動(dòng)；

　　2，讓思維之火點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情；

　　3，使備課不再流于表面，詳寫教案，認(rèn)真感悟，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)；

　　4，讓讀與寫完美結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　5，備課、上課簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單；

　　6，讓課堂有目的性，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。

　　參加培訓(xùn)會(huì)后我的'感觸頗深，細(xì)想這半個(gè)月，對(duì)孩子們發(fā)火，以事務(wù)繁多為由備課不及時(shí)不認(rèn)真，還時(shí)常抱怨孩子們不聽話不懂事，真是讓我愧疚。教師是光榮而偉大的事業(yè)，而我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，看起來(lái)是我在照顧孩子們，細(xì)細(xì)想來(lái)，他們何嘗不在遷就于我呢？如果說(shuō)他們沒有做到一名學(xué)生該做的該完成的，那我或許也沒有盡到一名教師該盡的職責(zé)。

　　王校長(zhǎng)說(shuō)要做四有教師，何為四有？即有理想信念，有道德情感，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛之心，要讓教育無(wú)處不在；教育思想先進(jìn)科學(xué)，有體驗(yàn)，有感悟，有提升；教育理念專業(yè)向上，有方法，有技巧，有實(shí)例；教育情懷真切動(dòng)人，有真心，有真情，有真意；要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要能挑起大梁，讓教育創(chuàng)造幸福人生。

　　家長(zhǎng)把孩子交給了我，學(xué)校把信任給予了我，社會(huì)把期待傳遞給我，我又有何理由有何借口辜負(fù)他們的一片真心呢？

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我愿意追求幸福教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得幸福，讓青少年在以后的生活中獲得幸福，等他們成人以后，或許他們?cè)缫呀?jīng)忘記了我，但是，我希望他們能擁有自己的一片天地，在屬于自己的領(lǐng)域，天高任鳥飛，讓他們不管是在事業(yè)上，還是在家庭上，甚至在教育他們的下一代上，都是幸福的，沒有迷茫，沒有無(wú)措，有的只是堅(jiān)定和毫不動(dòng)搖地信念！

　　這或許很難，這一路上或許艱難險(xiǎn)阻，我需要劈荊斬麻，不能懈怠，但是，正如王校長(zhǎng)所說(shuō)，成功的路上并不擁擠，因?yàn)�，�?jiān)持下來(lái)的人并不多。所以，堅(jiān)持我的本心。我是一名人民教師，我要做的，往大說(shuō)就是培養(yǎng)出真正能為國(guó)家的發(fā)展、民族的振興做出一份力量的人，往小說(shuō)就是能感覺自己幸福一輩子的人。

　　成為一名教師，我很榮耀。我愿追求幸福教育，成為一名幸福教師！

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