共讀一本書的心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的共讀一本書的心得體會，歡迎大家分享。

共讀一本書的心得體會1

　　星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著，我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。首先，先由我朗讀書中的內(nèi)容。我說：“ 從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的'大王，也常常爬上大樹，在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結(jié)的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……

　　男孩很開心，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什么喜歡這棵大樹?”我回答：“因?yàn)樾∧泻⒃诖髽渖砩贤娴氖�分愉快�！眿寢屘釂枺骸盀槭裁创髽浜荛_心呢?”我回答：“因?yàn)榇髽渖磉呌幸粋�快樂的小男孩。”我繼續(xù)朗讀：“可是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點(diǎn)寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧，孩子。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺。”“我已經(jīng)長大了，不再玩這些啦。我現(xiàn)在需要些錢，你能幫我嗎?”男孩說。

　　大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了，大樹說：“來吧，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂�！薄拔矣性S多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。后來，男孩希望去遠(yuǎn)航，大樹把樹干給他造了船，供他遠(yuǎn)足……最后，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他說：“對不起，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。”“我現(xiàn)在需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息�！蹦泻⒄f道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂�！眿寢屘釂枺骸盀槭裁创髽涿看谓o小男孩東西時，大樹就會很快樂呢?”我回答：“因?yàn)榇髽溆幸活w善良的心�！眿寢屨f：“大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等著到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎?”我說：“媽媽，你放心吧，長大我一定會報答你的!”我們母子互相擁抱，結(jié)束了這次親子共讀。

共讀一本書的心得體會2

　　“快樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結(jié)最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

　　一、做好宣傳發(fā)動工作

　　為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的重要性，并積極參與其中，我們首先向家長發(fā)送了一份《親子共讀倡議書》。在這封倡議書中，我們呼吁家長與孩子一起閱讀，并提供以下主要建議：首先，為孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一些優(yōu)質(zhì)圖書。其次，每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子可以相互監(jiān)督并記錄閱讀情況，我們也提供了親子閱讀記錄卡以便了解每個學(xué)生家庭的共讀情況。另外，我們還推薦了一些適合閱讀的內(nèi)容，如《小豬唏哩呼�！�、《舒克和貝塔》以及經(jīng)典的背誦文本如《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。希望通過這些措施，學(xué)生們的課外閱讀時間能夠得到保障。

　　二、班級建立讀書評比欄

　　活動有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了，活動開展下來。幾乎每個家庭都成了，書香型家庭“也涌現(xiàn)出了許多讀書之星”孩子們讀得認(rèn)真：家長們讀得入神。一張張，親子共讀�？ㄆ�“

　　三、活動成果

　　雖然活動開展的'時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，我們把《三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認(rèn)識字的收集起來，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程。

　　“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

共讀一本書的心得體會3

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

　　讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉堅韌拼搏的意志，更能豐富課外學(xué)問與大腦的才智積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。

　　由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從起先親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種奇妙與奇妙，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

　　我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主子公堅韌不息的精神和超強(qiáng)的生存實(shí)力，給孩子講解遇到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中堅韌不息的精神，不行以遇到困難就躲避，而是想方設(shè)法的'去克服解決它。

　　我在觀賞孩子的成長中也收獲了歡樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

　　20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行究竟，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

共讀一本書的心得體會4

　　父母是嚴(yán)厲的，總是望子成龍，因此，不準(zhǔn)我看電視，不準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)看閑書等總成為他們的口頭禪。但一個偶然的機(jī)會，一本書令我和父母成為了好朋友。

　　有一次，放學(xué)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)很晚了，因此我媽媽特意來學(xué)校接我回家。一回到家，我突然想起上次買的那本《童話故事集》，于是我決定拿出來和父母一起分享。我從書架上取下一本書，連看都沒有看一眼，就拿到了媽媽面前。媽媽接過書后，皺了皺眉頭問：“寶貝，你什么時候開始對這種類型的書感興趣了？”我趕緊瞄了一眼書，原來我粗心大意地拿錯了，這是一本名為《給您的孩子留一片自由的天空》的書。我向媽媽解釋說拿錯了，但媽媽卻意外地說：“既然拿來了，就看一看吧，寶貝。”

　　我雖然對這本書沒興趣，但媽媽開了口，就只好一起看看。兩小時過去了，媽媽和我把書看完了�？赐陼�后，媽媽對我一反常態(tài)，語重心長地對我說，以前是她錯了，她不該處處管著我，經(jīng)常不給我自由，她還說自己會改正！我聽了。

　　是呀！書中說得好。做為父母不該處處管著孩子，不要把孩子的自由藏起來，不要讓孩子沒有童年，讓他們理直氣壯做孩子，因?yàn)�，孩子終究是孩子呀！自由是每個孩子都應(yīng)該擁有的童年。童年是孩子的，做父母的.應(yīng)該給予孩子自由，孩子玩累了，自然會學(xué)習(xí)，說不定，還能考一個意想不到好成績呢！

　　我和父母共讀了《給孩子留一片自由的天空》這本書，這本書拉近了我和父母的距離，同時，我父母通過這本書也進(jìn)一步的了解了我。

共讀一本書的心得體會5

　　我和兒子開始讀《三國演義》是因?yàn)橐淮魏桶怖蠋熈奶鞎r得到的建議。她告訴我，讓六年級的孩子讀這本書有助于他們在初中語文課上更好地理解文言文。于是，回家后我和兒子找出了一直擱置已久的《三國演義》大部頭。起初，兒子對這本書不太感興趣，它又厚又重，里面的人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，要理清楚頭緒確實(shí)很難。兒子讀了幾次之后就放棄了，我們也不再堅持。

　　進(jìn)入寒假，學(xué)校舉行親子共讀、書香家庭活動，我們就又開始了行動。

　　先以情動人——媽媽在上學(xué)時，就堅持讀完了《紅樓夢》，看了好幾遍，但《三國演義》卻沒堅持下來，現(xiàn)在我們一起來完成媽媽的心愿吧！

　　在我的勸說下，兒子又拿起書來。

　　為了避免重復(fù)翻閱，《三國演義》這本厚重的書，我向朋友咨詢了一次。他建議我從一些有趣的章節(jié)開始閱讀，比如“草船借箭”和“三顧茅廬”。我決定照著他的.建議來，因?yàn)檫@些故事中的人物和情節(jié)大家都非常熟悉。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子也對這些故事產(chǎn)生了追根溯源的興趣。

　　爸爸是故事的引導(dǎo)者，對里面的人物和情節(jié)比較熟悉。如果讀到不懂的地方，爸爸會幫忙解釋；如果人物關(guān)系搞不清楚，爸爸也會幫忙梳理一下。這樣，閱讀起來就會更加順暢，好多了。

　　就這樣，一點(diǎn)一滴、積少成多，大部頭的《三國演義》也看完了十九回，速度和理解水平也提高了許多。

　　真的感謝學(xué)校提出的親子共讀、書香家庭活動，給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺�，F(xiàn)在，我們?nèi)�口人一起閱讀一起討論，讀書已經(jīng)成了習(xí)慣，成了家庭的日�；顒�。

　　通過這件事，我深刻認(rèn)識到，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并非一蹴而就，而是需要我們付出持續(xù)的努力和堅持。我們需要耐心引導(dǎo)和勸說，一次又一次地引導(dǎo)和勸說。當(dāng)所有努力都達(dá)到預(yù)期時，就是我們收獲的時刻！

共讀一本書的心得體會6

　　暑假期間一直想給孩子找一本有意義的書，希望她能從中獲得深刻的印象。偶然的機(jī)會在書店里看到了美國作家懷特的作品《夏洛的網(wǎng)》。雖然聽說過這本書很久了，但我從來沒有讀過。據(jù)說這本書在世界上風(fēng)行了五十年，感動了許多讀者。我翻開幾頁，立刻被書中那濃郁而樸實(shí)的鄉(xiāng)村農(nóng)場氣息所吸引，最終決定購買。

　　把書拿回家后，我先讓孩子閱讀前兩頁，如我所料，她根本就看不進(jìn)去。因國外作家的作品有著他們自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格，他們語言隨意、顛倒、繁瑣，也許一開始讀它不太習(xí)慣，但穩(wěn)下心來慢慢品讀，你會感覺它像一瓶沉香的酒，越品越有味道。這本書講的是農(nóng)場主朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：

　　于是，夏露利用自己精細(xì)的紡絲技巧，在豬欄上方編織出一張令人驚嘆的'網(wǎng)，吸引了人類的注意。這個網(wǎng)上展示著神奇的文字，完全改變了威爾伯的命運(yùn)。在集市上的大賽中，威爾伯獲得了特別獎，不再受到人類的迫害，將來可以過上幸福的生活。然而，蜘蛛夏露的生命也隨之走到了盡頭。我決定讀給孩子聽，希望引起她的興趣。通過模仿農(nóng)場動物的各種聲音，我生動地表達(dá)了書中的各個角色。孩子全神貫注地聽著，眼睛一直盯著我，生怕錯過每一個細(xì)節(jié)�？吹剿�如此入迷，我知道我的目的已經(jīng)達(dá)到了，于是更加投入地閱讀。當(dāng)我讀到一些幽默的情節(jié)時，我們都忍不住哈哈大笑，這本書真的太有趣了。當(dāng)我感到有些疲倦時，她馬上接過書，像我一樣生動地演繹著書中的情節(jié)，仿佛愛不釋手。

　　這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當(dāng)讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅持著幫小豬威爾伯到集市上爭取特別獎，最后終于孤獨(dú)得死在集市上時，我心里酸酸的，感覺好凄涼��！抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會眼淚掉了下來，足足哭了有十多分鐘。我沒有去阻止和安慰她，她哭說明她被夏洛無私偉大的精神感動了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對朋友的無私、忠誠和奉獻(xiàn)影響了讀這本書的每一個人，其中就有我和我的女兒。我希望孩子們在以后的生活與工作中，少一些紛爭，多一些關(guān)懷，就像《夏洛的網(wǎng)》那樣，去除自私、丑惡，那該是多么純凈美好的世界啊！

共讀一本書的心得體會7

　　住咯咯的笑了起來，這本書實(shí)在是太有意思了。當(dāng)我讀累了，她馬上接過書去，學(xué)著我的樣子有滋有味的演繹著書中的情節(jié)，甚至有種愛不釋手的感覺。這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當(dāng)讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅持著幫小豬威爾伯到集市上爭取特別獎，最后終于孤獨(dú)得死在集市上時，我心里酸酸的，感覺好凄涼啊！抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會眼淚掉了下來，足足哭了有十多分鐘。我沒有去阻止和安慰她，她哭說明她被夏洛無私偉大的精神感動了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對朋友的無私。忠誠和奉獻(xiàn)影響了讀這本書的每一個人，其中就有我和我的.女兒。我希望孩子們在以后的生活與工作中，少一些紛爭，多一些關(guān)懷，就像《夏洛的網(wǎng)》那樣，去除自私。丑惡，那該是多么純凈美好的世界啊！

共讀一本書的心得體會8

　　作為一名學(xué)生的家長，對于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時也對我的女兒有著一種歉意。

　　我的女兒一直是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀書籍都會深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她希望我們家長也能進(jìn)入那充滿童話幻境的故事中，和她一起達(dá)到書中所描述的故事實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中。可是我和孩子媽媽有時總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語氣對她說：怎么總是看這些書，多點(diǎn)時間去看你的語文和數(shù)學(xué)書不行嗎？想起女兒當(dāng)時的那種失落的表情現(xiàn)在心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問，當(dāng)時那樣回拒女兒。

　　我經(jīng)常會回想起類似這樣的事件，比如孩子經(jīng)常問我讀過的書籍中的一些角色，可是我能記得的并不多。舉個例子，像馬小跳、海爾兄弟、小豆豆等這些小人物一提起，我就感到一頭霧水精神的，童年是多么美好�。�為什么現(xiàn)在不多陪女兒一起讀更多的書呢？為什么不讓女兒從中獲得更多的童趣、學(xué)到更多的知識、領(lǐng)悟更多的道理呢？

　　和女兒共讀，我發(fā)現(xiàn)自己以前熟悉的一些詩詞，現(xiàn)在記憶有些模糊了，有時候也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出其中所蘊(yùn)含的意義。比如和女兒一起讀的《弟子規(guī)》，我心里明白每句話的意思，但在女兒面前卻無法清楚地解釋。于是我和女兒一起去思考、分析，引導(dǎo)她理解詩詞所要表達(dá)的意思和傳遞的道理。每當(dāng)我們達(dá)成共識時，女兒都會笑得燦爛，并說：“哈哈，我明白了！”這讓我心里開心極了。同時，我感覺自己的臉有些微微發(fā)燙：這是多么有教育意義的對話啊！雖然我們在生活中可能不自覺地去實(shí)踐這些道理，或者努力去做到，但需要一輩子的.時間來真正領(lǐng)悟。每次這種時刻，我都會鄭重其事地對女兒說：“蕊蕊，理解這些道理需要我們一生的時間去實(shí)踐�！迸畠罕犞�大大的眼睛，甜甜地回答我：“嗯，我會的。老師也是這樣告訴我們的。爸爸，你真棒，你和我們老師說的話都是一樣的�！笨粗�女兒天真無邪的表情，聽著她童趣的話語，我的心都沉醉其中。

　　是啊，就像李老師所言，父母和教師是孩子的引導(dǎo)者。孩子能否在成長中順利前行，取決于這兩個角色是否協(xié)調(diào)配合。家庭共讀實(shí)際上也是一個促進(jìn)家長和教師合作的平臺。

　　親子共讀讓我這個爸爸連讀書也難以全讀，下筆容易走神的毛病也變得啰嗦起來。不過，通過和孩子一起讀書，我深刻感受到了其中的意義和魅力，心中也產(chǎn)生了無法言喻的感動。相信每位家長都會有自己的領(lǐng)悟和共鳴，只是很難用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

共讀一本書的心得體會9

　　我家的兒子叫趙藝程，目前就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級。作為一名家長，我非常愿意參加學(xué)校組織的親子閱讀活動。閱讀是一種能夠給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是人生中最有價值的習(xí)慣。正如俗話所說：“讀萬卷書，下筆如有神�！倍嘧x書、讀好書可以陶冶孩子的情操，提高他們的課外知識，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

　　同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

　　親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)�他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

　　親子閱讀，其次就是家長的參與。現(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細(xì)心的.讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？

　　親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦�發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。

　　親子閱讀，最后，家長應(yīng)根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。如果孩子在數(shù)學(xué)方面不太擅長，家長可以給他們多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力游戲和左右腦開發(fā)類的書籍；如果語文能力不夠好，就多讓他們閱讀兒童故事和童話書籍。但要記住，一定要選擇適合孩子的書籍，否則可能適得其反�，F(xiàn)在市場上的書籍良莠不齊，家長們一定要有辨別能力。

　　當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。

　　總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢�，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。

　　希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

共讀一本書的心得體會10

　　說到閱讀，我就會想起走來走去臺下聽王麗峰老師給要我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個她們竟然如此的“美麗”！而這美麗源自她的學(xué)識�？菰餆o味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深信閱讀精彩的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

　　一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

　　1。創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種再者課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼有一些圖案、在實(shí)物上時配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書社會工作的比賽規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面表達(dá)方式能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)過來起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的眼神、動作、大背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。

　　2。為孩子提供一些廢舊半月刊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入經(jīng)費(fèi)投入閱讀慶典活動，帶著風(fēng)險問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起父母對文字的注意。此外，還為孩子提供服務(wù)一些卡片，讓孩子在學(xué)會學(xué)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的好感、需要和實(shí)際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動陶瓷材料，而使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識專業(yè)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩童年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫全部內(nèi)容故事書，并利用這種速寫故事書學(xué)習(xí)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的寫作取得聯(lián)系技能，在小圖書解題活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，整個過程讓孩子在看書過程中才自己感受、體會，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時間的`閱讀大多在姜老師和我的的下培養(yǎng)起來。

　　二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

　　1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！鼻嗌倌陼r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長的知識時期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握媽媽孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

　　2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還依然應(yīng)包括讓女孩知道文字的來歷，明白文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的絕大多數(shù)與樹木有關(guān)等，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同打探要求，以及正確的書寫手勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一讀后感，手抄報、讀寫繪等。

　　3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語法素材時，我們做家長的宛如也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對迷宮課文的夢境，同時進(jìn)一步提高他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩感恩孩子還需要有我們大手的牽引。想到過幾年足夠后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再可能需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的夏夜，就象在她褪去童聲后，特別想念人聲她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會極度極其的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，理家的美好光景中。

　　三、閱讀中的困惑

　　孩子偏愛閱讀童話文學(xué)作品，但不愛閱讀一些歷史、地理各方面和科學(xué)知識方面的讀物，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，高達(dá)不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是的很模糊。

　　好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比從前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

　　互相合作讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

共讀一本書的心得體會11

　　人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。古人說讀書破萬卷，下筆如有神，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松�的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。

　　女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，可是在小學(xué)三年級之前她讀書的效果并不是很好，對所讀過的書只停留在讀的層面，不能對書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業(yè)余時間和心情好的'時間陪女兒讀書、看報，沒有持之以恒，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我開始忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，真正做到親子共讀。我們利用午飯后，每天30分鐘至40分鐘的閱讀時間，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。

　　孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　我和孩子共同讀了一本書，叫做《我會聽課我怕誰》，里面的主要人物有胡小鬧、長安、大筒、小櫻桃等。胡小鬧將一個錯誤的聽課秘訣教給同學(xué)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)叫來了家長，昔日形影不離的好朋友如今反目成仇。胡小鬧發(fā)誓一定要找到真正的聽課技巧，在班長小櫻桃的幫助下，不僅找到了聽課技巧讓自己的成績名列前茅，還幫助了差生長安、大筒，老師和同學(xué)們對他刮目相看。孩子讀了這篇文章，也總結(jié)了一下聽課技巧，1。課前預(yù)習(xí)，要讀、寫、畫、記，聽課時候，要把重點(diǎn)知識給予記錄；2。認(rèn)真聽課，在上課時盡量看著老師，不要被其它一些東西給影響了，上課不論是什么人發(fā)言，我們都要認(rèn)真聽講，不要開小差，要積極回答老師提出的問題；3。做課堂筆記，課堂需要記錄重點(diǎn)內(nèi)容、老師列出的提綱等；4。認(rèn)真完成作業(yè)，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，不能馬虎，遇到不會的題目，這樣的題目就會了；5。保持桌面整潔，在上課時，左面只能放課堂要用的東西。

　　作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦，開展親子共讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為我們家長增長教育孩子知識搭建了平臺，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！

共讀一本書的心得體會12

　　書是知識的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對課外知識的增長，還培養(yǎng)了和孩子的感情。

　　在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！海倫19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕，她孤獨(dú)、古怪，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫接觸到了知識，她就感到了光明，她開始開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識，就是摸到了有史以來人類活動的'脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

　　知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福��！

　　一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

共讀一本書的心得體會13

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會，精彩節(jié)目是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子午休就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時間來哄孩子，更不必說說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校學(xué)校組織親子川臺，我們要好好珍惜。

　　讀書，是人生的一大積累，它能刻畫健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識低年級與大腦的智慧沉淀，它可能影響我們第五代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有健康發(fā)展的學(xué)生；一個不沒有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。

　　由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子系列講座，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那股美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

　　我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的縱然與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中連綿不斷頑強(qiáng)不息的'精神，未必可以遇到困難就逃避，而是千方百計的去克服解決它。

　　我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣塵埃拂去了我心靈上才的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近熟習(xí)這些純真的天使。

　　20xx年，新的半年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀需要進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

共讀一本書的心得體會14

　　書籍是生活中的一扇窗戶，是我們學(xué)習(xí)的良師益友。它不僅是整個世界的縮影，也是知識的寶庫。書本就像睿智的老師，時刻激發(fā)我們的思考，教導(dǎo)我們知識和道理，引導(dǎo)我們向前邁進(jìn)；同時又如真摯的朋友，與我們交流互動，激勵我們勇往直前，追求學(xué)問的卓越。

　　我和爸爸媽媽經(jīng)常一起選擇一本好書，一同閱讀并分享讀后的感受，互相交流。上個星期，我們又一起閱讀了一本書——《神秘島》。故事講述了五個美國人來到了一個荒無人煙的小島上，雖然他們身處孤島，但心中卻感受到了與祖國大陸一樣的歸屬感。他們充滿活力和才干，利用島上的各種資源，努力工作，日子一天天過去，荒島也逐漸變得充滿生機(jī)�！耙泼駛儭狈路鹨�在這里長期定居，他們在島上辛勤勞動，享受著幸福美滿的生活……。

　　我對爸爸媽媽說：“這本書中的五個‘拓荒者’真是勤勞啊！他們依靠智慧和才能，將一座無人問津的小島變得欣欣向榮�！薄澳阒惶岬搅艘稽c(diǎn)，”爸爸說，“還有拓荒者們在面臨困境時，憑借自己的努力克服困難，重新開始。這一點(diǎn)更令人欽佩�！薄笆前�！拓荒者們真是聰明、勇敢又勤勞！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)�！蔽液蛬寢屢黄鹫f。

　　在這段經(jīng)歷中，我意識到了一個重要的事實(shí)：與父母之間進(jìn)行有效的溝通非常關(guān)鍵，而一起閱讀書籍則是一個非常好的.方法。正如高爾基所言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，實(shí)際上，書籍不僅僅是促進(jìn)個人進(jìn)步的工具，還是促進(jìn)生活中相互交流和溝通的重要媒介。

共讀一本書的心得體會15

　　人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。古人說讀書破萬卷，下筆如有神，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松�的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。

　　女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，我就毫不猶豫的`給她買來，可是在小學(xué)三年級之前她讀書的效果并不是很好，對所讀過的書只停留在讀的層面，不能對書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪女兒讀書、看報，沒有持之以恒，說起來非常慚愧。女兒上四年級后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我開始忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到親子共讀。我們利用午飯后，每天30分鐘至40分鐘的閱讀時間，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。

　　孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　前兩天，我和孩子共同讀了一本書，叫做《我會聽課我怕誰》，這本書作者是樂多多，里面的主要人物有胡小鬧、長安、大筒、小櫻桃等。胡小鬧將一個錯誤的聽課秘訣教給同學(xué)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)叫來了家長，昔日形影不離的好朋友如今反目成仇。胡小鬧發(fā)誓一定要找到真正的聽課技巧，在班長小櫻桃的幫助下，不僅找到了聽課技巧讓自己的成績名列前茅，還幫助了差生長安、大筒，讓他們成績也更上一層樓，老師和同學(xué)們對他刮目相看。孩子讀了這篇文章，也總結(jié)了一下聽課技巧，分別是：

　　1、課前預(yù)習(xí)，要讀、寫、畫、記，聽課時候，要把重點(diǎn)知識給予記錄；

　　2、認(rèn)真聽課，在上課時盡量看著老師，不要被其它一些東西給影響了，上課不論是什么人發(fā)言，我們都要認(rèn)真聽講，不要開小差，要積極回答老師提出的問題；

　　3、做課堂筆記，課堂需要記錄重點(diǎn)內(nèi)容、老師列出的提綱等；

　　4、認(rèn)真完成作業(yè)，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，不能馬虎，遇到不會的題目，自己多讀幾遍，這樣的題目就會了；

　　5、保持桌面整潔，在上課時，左面只能放課堂要用的東西。這就是孩子通過讀書總結(jié)出來的聽課技巧。孩子做到了：讀中學(xué)、學(xué)中讀。同時，深刻領(lǐng)悟到，看書能讓你的內(nèi)心更加充實(shí)，可以使人忘掉煩惱。俗話說得好：人不通古今，馬牛而襟裾。這句話的意思是說：如果人不通古今，就如馬牛穿著人的衣服一樣。

　　作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦，開展 親子共讀活動，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為我們家長增長教育孩子知識搭建了平臺，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！

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