幼師培訓(xùn)心得簡短,幼師培訓(xùn)心得簡短

　　我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的幼師培訓(xùn)心得簡短,幼師培訓(xùn)心得簡短，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、身為一名幼兒教師，當(dāng)前新型的幼教素材和理論不斷涌現(xiàn)，使我感到目不暇接，特別是近年來幼教體制的改革以及隨著《新綱要》的發(fā)布與執(zhí)行，許多教育內(nèi)容在社會及家長的需求下進(jìn)入幼兒園，其中珠心算教育就是在這種背景下涌入了我們的幼教領(lǐng)域。經(jīng)過多門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的艱辛。珠心算一門講究技巧嫻熟和手腦協(xié)調(diào)一致的枯燥科目，需要孩子們投入大量時間去積淀基礎(chǔ)，并耗費(fèi)諸多功夫熟練掌握各項(xiàng)技能，方能達(dá)到眼、手、腦一體的境地。然而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)習(xí)珠心算的孩子具備出色的速算能力，但也隨之產(chǎn)生了一系列問題。

　　2、舉例來說，珠心算的原理與現(xiàn)行數(shù)學(xué)存在差異，尤其是當(dāng)孩子們建立起腦海中的珠像模型后，對于數(shù)字的分解組合理解與運(yùn)用就會大受影響，這極大地阻礙了他們在小學(xué)階段思維訓(xùn)練中的需求，尤其是在深入學(xué)習(xí)數(shù)的分解組成時，學(xué)習(xí)珠心算的孩子表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象。此外，孩子們在初期的基礎(chǔ)功練習(xí)中，長時間面對小巧算盤的某一檔位，也對他們的視力造成了負(fù)面影響。

　　3、既然可供開發(fā)智力的方法眾多，我們是否有必要投入大量的時間和精力，引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)珠心算來提升智力呢？這一疑問一直縈繞在我心頭，并且在教授孩子們珠心算的過程中，我也時常陷入事倍功半的困境，家長們常抱怨孩子回家后只專注于珠心算的練習(xí)，無暇顧及其他活動，而且有些孩子對學(xué)習(xí)珠心算表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抵觸情緒。于是我不禁自問：究竟是否應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期待對此有感悟或經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們能就此議題展開深入交流討論。

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