教育培訓(xùn)心得體會15篇(優(yōu)選)
我們心里有一些收獲后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的教育培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教育培訓(xùn)心得體會1
我十分有幸參加了公司組織的寧波生動化總動員及杭州辦生動化總動員的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會總結(jié)如下：
1、銷售人員要有專業(yè)的知識。
當(dāng)然，這一點(diǎn)并不是每個人都具有，所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識時再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。
鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自己，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，積極去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)知識（我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒有可能近期成為我們的客戶，我都會花點(diǎn)時間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識，下次我能夠用在與他相類似的客戶身上，日積月累，我們也會成為各行各業(yè)的行家）那時談此類客戶，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在競爭中，讓自己處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自己，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自己精力煥散。與自己比賽吧，你在不斷超越自己的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，簡單到達(dá)一個頂峰
3、對工作持續(xù)積極進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的'，我也能做到，還會做的更好。
這是個信念問題，銷售的壓力很大，主要就是自身給自己的壓力，時間一長，會有疲憊的反映，還有，當(dāng)業(yè)績領(lǐng)先時，會放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言。必須不能輸給自己，而戰(zhàn)勝自己最實(shí)際的是行動。思考、觀察、計劃、謀略都得用行動來證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動中運(yùn)轉(zhuǎn)，心在行動中體會，經(jīng)驗在行動中積累。
4、自信、勤奮，善于自我激勵
這一點(diǎn)至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話說得好，自信、勤奮出天才，銷售亦是如此，我們都明白天下沒有不費(fèi)苦工夫得來的碩果，我們也明白付出就必須有回報。所以我們在銷售的過程中要不斷的免疫自己，相信自己，讓自己更加勤奮，用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自己銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。
教育培訓(xùn)心得體會2
通過這次的培訓(xùn)我學(xué)了許多，在學(xué)習(xí)中，使我對教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，對新課標(biāo)的教學(xué)有了新的熟悉，我漸漸理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和典范。
建立新型的師生關(guān)系，充分表達(dá)敬重、民主的師生關(guān)系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，愛護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，加強(qiáng)師德建立。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿足，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得始終為人們所珍視的師生情意黯然失色，也使教學(xué)活動失去了珍貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情意，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)懷愛惜學(xué)生。其次，呈現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品嘗教學(xué)勝利的喜悅。第三，完善共性，呈現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力，努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)問視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有共性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最正確效果
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動好玩的問題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、嘉獎鼓勵，提高學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，實(shí)行積極的評價，較多地運(yùn)用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗勝利，增加自信念。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域，教師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問，又要擅長把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。對于教學(xué)課而言，不能光是學(xué)問的.傳授，而是包括學(xué)問與技能、思索、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。教會學(xué)生學(xué)問，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的力量應(yīng)成為全部教師的職業(yè)追求。
3、敏捷使用挖掘教材
有很多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在仔細(xì)領(lǐng)悟教材編寫意圖的同時，學(xué)會敏捷、能動地運(yùn)用教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)展必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限“的教材中無限延長。
培訓(xùn)后，我的腦海里充滿著教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向，通過培訓(xùn)對教學(xué)有比擬深刻的理解與體會。但對詳細(xì)實(shí)施仍有肯定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，盼望今后在教學(xué)中多進(jìn)展閱歷積存，多進(jìn)展學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)。
教育培訓(xùn)心得體會3
4月23日，我參加了縣里組織的專家講座活動，今天我們的主講教師是心理學(xué)專家張渝鴻教授。張教授通過講解“沙盤”與“繪圖”兩種方法來走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并對他們進(jìn)行心理的幫助。在教學(xué)中她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。
張渝鴻老師講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對學(xué)生的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。學(xué)生是一個特殊的群體，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識學(xué)生成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學(xué)生在不同的時期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有。教師特別是班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生交流，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家，他們用的是心，是愛，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。
當(dāng)好教師特別是班主任，除了充滿對學(xué)生的愛，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長達(dá)六、七個小時，教師的`一個皺眉或是一次漫罵對學(xué)生的影響，都是深刻長久的，心理健康的教師能很好地設(shè)計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。
總之，通過這次培訓(xùn)不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對自己的工作不斷反盛總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、快樂、健康的老師！
教育培訓(xùn)心得體會4
“英特爾未來教育”起初提到時，給我的第一感覺認(rèn)為是計算機(jī)技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價反饋等。
在培訓(xùn)中，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后，我也在不停的對比、反思自己的教學(xué)行為，對照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展示時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽，更何況是學(xué)生了”。
在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué)，問題的設(shè)計，問題羅列，促使著學(xué)生主動參與，同時，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。
在本次培訓(xùn)中，給我的第二認(rèn)識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計計劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能，教師在課堂中就如同一項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜、策略由學(xué)生來完成。
在制作作品時，一定要“先計劃，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們在演練中老師也是要求的相當(dāng)嚴(yán)格。通過我們自身實(shí)踐也認(rèn)識到這一點(diǎn)是非常主要的，通過制作計劃、實(shí)施計劃能夠進(jìn)行自我檢驗，能夠認(rèn)識到自己在設(shè)計中的不足，及時的改進(jìn)，同時，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。
在活動中，對于學(xué)生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的.習(xí)慣，無論對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓(xùn)的第三個認(rèn)識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價者對展示作品的認(rèn)識程度，而且通過演練后，我感覺這種展示與評價能夠鍛煉評價者對作品的鑒賞能力及委婉的評價語氣，同時對作者是一種尊重又是一種肯定。
在評價作品時，“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價，這一評價大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病，很值得提倡。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，提升自己的教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真正的受益。
自培訓(xùn)開始，我的心弦崩得很緊，生怕進(jìn)度快，自己錯過哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧！
一周的學(xué)習(xí)，雖然覺得很累，但我覺得非�！爸怠�，因為它讓我掌握了書本中學(xué)不到的知識，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們真正的受益！
教育培訓(xùn)心得體會5
心理拓展訓(xùn)練是通過情境的創(chuàng)設(shè)、體驗感悟、團(tuán)隊互動等有針對性的專題活動設(shè)計，激發(fā)、調(diào)整、升華受訓(xùn)者的知、情、意等諸方面的素質(zhì)與潛能，達(dá)到心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于突破自我、富有創(chuàng)造活力的目的一項心理訓(xùn)練。因此，有人形象地稱它是“小游戲，大道理”。更確切地說，拓展是一種感悟，一種體驗。它是一項使每個人在心靈和精神上都有一個新的超越——重新認(rèn)識自我、認(rèn)識生命的活動。在拓展活動中，你會發(fā)覺人的潛能真的是巨大的。
拓展的理論依據(jù)主要是：“努力/放棄”（積極/消極）的心理力學(xué)模型、以及“體驗、了解、控制、超越”的心理適應(yīng)規(guī)律。其基本原理為：通過戶外體驗項目活動中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身（或團(tuán)隊）面臨某一外界刺激時的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會控制、實(shí)現(xiàn)超越。
這一過程主要是通過體驗式學(xué)習(xí)得來：體驗式學(xué)習(xí)由既獨(dú)立又密切關(guān)聯(lián)的五個環(huán)節(jié)組成，五個環(huán)節(jié)如下：（體驗式學(xué)習(xí)圈）
體驗--分享--交流--整合--應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）
體驗：此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行。這種初始的體驗是整個過程的基礎(chǔ)。
分享：有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。
交流：分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。整合：按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗中得出的成果。
應(yīng)用：最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練對個體的意義：
1、釋放生活學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)心理平衡。
2、認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心。
3、提高自我控制能力，從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)。
4、強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進(jìn)取心。
5、學(xué)會更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境。
6、完善人格，培養(yǎng)勇氣、毅力、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價值觀。
拓展訓(xùn)練模塊
1、融冰模塊：融冰又稱破冰，本模塊項目眾多可幫助隊員順利進(jìn)入角色，打破陌生人之間的隔膜，消除同學(xué)間的積怨，激發(fā)隊員熱情，挑戰(zhàn)隊員自我心理極限，并跨越極限，提高隊員的參與興趣，從而形成良好的團(tuán)隊氛圍。
2、信任模塊：是拓展訓(xùn)練必不可少的組成部分，本模塊所有項目均針對所有不信任的原因而設(shè)計，并側(cè)重發(fā)覺信任源及建立信任的微妙細(xì)節(jié)，從而訓(xùn)練隊員勇于負(fù)責(zé)相互信任的意識。
3、溝通模塊：是每個人在學(xué)習(xí)中、生活中最重要的環(huán)節(jié)，也是避免積怨與矛盾最好的盾牌，同時也是積極心態(tài)的最佳表現(xiàn)，本模塊的項目設(shè)計將為隊員設(shè)各類溝通障礙及任務(wù)，令隊員在非正常的溝通環(huán)境里尋找溝通渠道，從而領(lǐng)悟溝通的重要性。在本模塊的訓(xùn)練中隊員充分學(xué)習(xí)換位思考的交流方法，以培養(yǎng)隊員優(yōu)秀的溝通意識。
4、挑戰(zhàn)模塊：本模塊重點(diǎn)培養(yǎng)隊員的自信心及堅韌不拔、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，并充分挖掘隊員的潛能，令隊員面對壓力和挑戰(zhàn)時，從容鎮(zhèn)定，積極開拓，取得最終勝利。
5、協(xié)作模塊：協(xié)作訓(xùn)練是拓展訓(xùn)練最重要的一部分，一個團(tuán)隊的能量聚集重在合作，在協(xié)作訓(xùn)練中，將側(cè)重隊員在團(tuán)隊中的自我定位和角色扮演，并領(lǐng)會合作在團(tuán)隊中的巨大作用。
6、士氣模塊：高漲的士氣在團(tuán)隊前進(jìn)的道路上起著不可磨滅的作用，然而任何的團(tuán)隊士氣都具有時效性，不能持久，需要在這一點(diǎn)上做精心的設(shè)計，力保團(tuán)隊持久而高漲的士氣。
7、分享模塊：總結(jié)、分享、反饋，即在每個訓(xùn)練項目完成后。隊員總結(jié)在參訓(xùn)項目中全員的協(xié)作、溝通、信任等情況的`利好，分享每個人在活動中不同的心理感受，通過總結(jié)和分享活動本身會反饋給每位隊員堅定不移的信念及真理，并將所有感悟聯(lián)系應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到提高和改進(jìn)的目的校園心理拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練目標(biāo)：
1、認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；
2、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；
3、發(fā)揮群體作用，增進(jìn)集體參與意識與責(zé)任心；
4、改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)注，更為融洽地與群體合作；
5、以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意識活動和交往活動，要求隊員全身心投入，釋放和緩解潛在的壓力
中學(xué)生素質(zhì)拓展培訓(xùn)課程體系： 《做最好的自己，做最棒的集體》課程體系
1、七年級：班集體融合課程
從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的第一年里，環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)來自不同的方向，老師是生疏的面孔。自己也在發(fā)生巨大的變化，身體日益成熟，新的班集體為同學(xué)帶來新的活力。男女性別概念不斷加強(qiáng)，男女生之間的交流和理解已成為重要的問題。
“班集體融合課程”借助活動項目的操作，使學(xué)員面對各種挑戰(zhàn)，在班集體融合的基礎(chǔ)上，結(jié)合班集體初期的學(xué)生特征，引導(dǎo)學(xué)員重新認(rèn)識朋友，增進(jìn)異性間理解，學(xué)習(xí)扮演自己的性別角色，體驗?zāi)信献鞯臉啡ぁ?/p>
2、八年級：班集體融合課程
充滿青春活力的年代開始了，我要按照自我的意愿決定每一件事情，成功的喜悅在等待著每一個人了解熟悉的和不熟悉的伙伴，讓別人了解自己，讓自己接受別人，已經(jīng)是重要的問題。學(xué)習(xí)建立溝通渠道，掌握交流技巧，可以使集體生活充滿樂趣。
“班集體融合課程”借助活動項目的操作，通過與伙伴的合作，解決設(shè)定項目中的各種問題，建立自信心、責(zé)任感，培養(yǎng)自理能力，在與他人共同生活與合作的過程中，體會平等和尊重的人際理念，在體能、心智和人際關(guān)系上學(xué)習(xí)成長。
3、九年級：激發(fā)自我課程
中考即將到來，反復(fù)的練習(xí)和測試，已經(jīng)使同學(xué)們變深沉了許多，往日的活潑和熱情是否已淹沒在文字和習(xí)題之中，再現(xiàn)自我，重振激情，是尤為重要的。
“發(fā)現(xiàn)自我課程”強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的系列挑戰(zhàn)過程，調(diào)動應(yīng)變和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)員享受成功的快樂，從而調(diào)整情緒，激發(fā)斗志，發(fā)揮潛能，迎接未來的挑戰(zhàn)。
《了解自己，感恩父母》家庭親子課程體系平常生活中不知如何跟孩子相互溝通，了解孩子想法及傳達(dá)自己的看法，是你目前的感受嗎！當(dāng)你想要告訴孩子我們想法時又得不到認(rèn)同及正面的響應(yīng)，往往因此暫停溝通甚至彼此仇視，這是你所要的嗎！活動是采取體驗方式，感受我們平常與孩子是如何溝通，有溝但卻沒通，是否只是單方的要求而常常忽略孩子的想法。課程里，讓家庭成員實(shí)際體驗家中現(xiàn)況如何？學(xué)習(xí)彼此合作達(dá)成共識，及哪里需加強(qiáng)？建立良好互動模式與增近家庭合作，讓父母及孩子學(xué)習(xí)溝通、相處及相互信任的方式及技巧
正如《少年維特的煩惱》中所描述的一般，由于缺少人生經(jīng)驗，青少年在成長過程中凸現(xiàn)的各種各樣的問題需要有人指導(dǎo)才能順利地得以解決。但是我們的活動并非是去直白的告訴青少年們應(yīng)該怎樣去做，而是通過一些列經(jīng)過精心設(shè)計的游戲去讓他們自己領(lǐng)會生活中問題的最佳解決方法。
在戶外進(jìn)行，使青少年們擺脫已經(jīng)習(xí)慣的日常生活環(huán)境，這樣更加有利于他們暴露問題，同時也有利于在暴露問題后他們會去嘗試使用與平時習(xí)慣的解決方法所不同的途徑去解決，這種與常有異的方法正是我們在進(jìn)行活動設(shè)計時所引導(dǎo)和提倡的
以學(xué)生直接體驗為基本方式，引領(lǐng)學(xué)生自主活動。這種體驗式學(xué)習(xí)以游戲為載體，借助場地，器械，道具，在一定的情景模擬下進(jìn)行。以實(shí)踐活動和體驗學(xué)習(xí)為主要方式的健康教育活動，對于提高中學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，促進(jìn)人格健全發(fā)展有積極作用。在學(xué)校制定一定的活動要求后，素質(zhì)拓展培訓(xùn)可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和具體要求,制定實(shí)施方案，在培訓(xùn)基地或其他場地有計劃的組織實(shí)施，適時邀請班主任老師、或家長觀摩實(shí)踐；使學(xué)生積極投身于活動過程，便于指導(dǎo)教師將針對不同項目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行行為和思想意識的綜合分析。
教育培訓(xùn)心得體會6
本人有幸參加了紅圪垯小學(xué)舉辦的全鄉(xiāng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識暨電教管理員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)自己收獲頗多，對計算機(jī)知識有了更全面地了解，同時也感覺自己在計算機(jī)知識方面還有太多的空白，在今后的學(xué)習(xí)中還應(yīng)積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)努力提高自己的計算機(jī)知識水平。
感謝輔導(dǎo)站組織這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對我來說非常及時，雖管理電教多年還未曾參加過任何形式的計算機(jī)培訓(xùn)，作為一位電教管理員應(yīng)該儲備哪些計算機(jī)知識，掌握哪些技巧，以前不是很明白，好多時候都是遇到問題臨時抱佛腳，請教別人，通過培訓(xùn)我了解到作為學(xué)校計算機(jī)管理員應(yīng)儲備的簡單的常用的知識為我今后學(xué)習(xí)提供了方向。本次培訓(xùn)班課程設(shè)置實(shí)用簡單、易學(xué)易掌握，授課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，張老師介紹了很多經(jīng)驗和方法，使我意識到基礎(chǔ)很重要，如“幻燈片”制作的能力是計算機(jī)課件的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)幻燈片，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力。 張老師授課循序漸進(jìn)整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機(jī)的基本知識，如計算機(jī)的起源、發(fā)展、WINDOWS98、XP的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握培訓(xùn)內(nèi)容。本著學(xué)以致用的原則，學(xué)習(xí)了一些電教管理中的常見問題的解決辦法。還有一些實(shí)際操作中的小技巧小竅門等，使我對計算機(jī)有了更加強(qiáng)烈和濃厚的興趣，也對電教工作有了新的認(rèn)識，對于電教管理員也有了新的認(rèn)識。培訓(xùn)班組織井然有序，制定了嚴(yán)密的`培訓(xùn)方案，上課一絲不茍，張老師的認(rèn)真敬業(yè)為我今后的工作樹立了良好的榜樣。
通過培訓(xùn)從思想上改變了以往電教工作刻幾張光盤，制作幾個課件，上幾節(jié)課就算完成任務(wù)的心理，通過學(xué)習(xí)，讓我知道了在今后的工作應(yīng)做哪些方面的工作，做好哪些事，怎么才能做好。從中也讓我切實(shí)感受到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的的樂趣所在，增強(qiáng)學(xué)好計算機(jī)的信心。同時認(rèn)識到了一位專家級的同事，經(jīng)常向張老師學(xué)習(xí)請教，對我們計算機(jī)水平的提高大有幫助。希望輔導(dǎo)站能再次舉辦這樣的培訓(xùn)，全面提高我鄉(xiāng)教師的計算機(jī)水平。
教育培訓(xùn)心得體會7
段落一：引語和背景介紹
教育培訓(xùn)是提升個人能力和知識的重要途徑，它可以幫助人們獲取更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，提高生活質(zhì)量并實(shí)現(xiàn)個人價值。我多年來參加了各種教育培訓(xùn)活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對教育培訓(xùn)的看法和體驗，以及我在這一過程中獲得的成長與收獲。
段落二：學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性
在我參加的教育培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是取得成功的關(guān)鍵。通過明確目標(biāo)，我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，并集中精力于關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。例如，在一次研討會上，我明確了提高演講技巧的目標(biāo)。在研討會期間，我專注于演講技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并通過實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力。最終，我成功地提升了演講技巧，獲得了更多的機(jī)會進(jìn)行公開演講，并在職場中取得了更大的進(jìn)展。
段落三：積極學(xué)習(xí)的態(tài)度
除了設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是教育培訓(xùn)的關(guān)鍵要素。我發(fā)現(xiàn)，擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力，促使自己更加努力地學(xué)習(xí)和鉆研。在我參加的一次技能培訓(xùn)中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，我沒有放棄，反而通過積極地思考和與他人合作，克服了這些困難。最終，我不僅學(xué)會了所需的技能，還培養(yǎng)了堅韌和逆境應(yīng)對能力，這些優(yōu)勢在我之后的職業(yè)生涯中派上了很大的用場。
段落四：實(shí)踐與反思的重要性
在教育培訓(xùn)過程中，實(shí)踐和反思是鞏固學(xué)習(xí)成果和提高個人能力的重要手段。通過將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，并反思自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我能夠不斷地全面提升自己。在我參加的一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我們通過小組演練模擬了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的情境。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊協(xié)作和決策—making有待改進(jìn)的地方。通過參與討論和反思，我明確了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)計劃。隨后，我積極尋求實(shí)踐機(jī)會，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的'表現(xiàn)。這一經(jīng)歷讓我意識到實(shí)踐和反思是取得進(jìn)步的關(guān)鍵步驟，對于個人成長至關(guān)重要。
段落五：終身學(xué)習(xí)的重要性
在我多年來的教育培訓(xùn)中，我最大的體會就是終身學(xué)習(xí)的重要性。教育培訓(xùn)不僅適用于特定的時期和階段，而且是一個永恒的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能跟上時代的發(fā)展潮流和需求。在追求終身學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)自己始終處于不斷成長和進(jìn)步的狀態(tài)。通過積極參與教育培訓(xùn)活動，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。終身學(xué)習(xí)不僅幫助我在個人發(fā)展中更好地實(shí)現(xiàn)自己的價值，也使我成為一個積極的社會參與者。
總結(jié)：
通過教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐與反思以及終身學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗和體會加強(qiáng)了我對教育培訓(xùn)的信念，也使我更加堅定地追求個人發(fā)展和成長。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)將成為我未來道路上的指南和動力，讓我在不斷提升自己的過程中實(shí)現(xiàn)更多的成就和價值。
教育培訓(xùn)心得體會8
寒假，是學(xué)生們休息放松的時刻，也是家長們?yōu)樽优峁⿲W(xué)習(xí)與成長的機(jī)會的時間窗口。為了讓孩子度過有意義的假期，我選擇了一些家庭教育培訓(xùn)課程，旨在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài)。在本次家庭教育培訓(xùn)中，我深切感受到了家庭教育的重要性與方式方法，令我對孩子的培養(yǎng)方式有了深入的思考。下面我將通過五個方面來分享我在寒假家庭教育培訓(xùn)中的心得與感悟。
首先，家庭教育不僅僅是對孩子的教育，也是家庭自身的教育。家庭教育培訓(xùn)課程中，我意識到，良好的家庭氛圍和父母的榜樣作用對孩子的成長起著至關(guān)重要的.作用。我意識到，父母的語言、行為和態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)父母能做到表里如一，言行一致，用積極的言談與行為來影響孩子時，孩子會更愿意接受家庭教育，更容易形成積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣。
其次，鼓勵孩子的自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要途徑。培訓(xùn)課程中，老師教給我們許多鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)的方法。例如，多給孩子提供自主決策的機(jī)會，讓孩子參與家庭事務(wù)，鼓勵他們發(fā)表個人意見。通過培養(yǎng)孩子的自主能力，孩子能夠?qū)W會獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)社交和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
另外，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的情緒與需求，是家庭教育中不可忽視的一環(huán)。在寒假培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何有效地與孩子溝通，如何傾聽孩子的內(nèi)心世界。我們需要耐心的傾聽孩子的煩惱和困惑，并及時給予幫助和指導(dǎo)。關(guān)注孩子的情緒和需求，可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷，從而更加愉快地成長。
此外，家庭教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)到了許多培養(yǎng)孩子良好社交能力的方法。例如，鼓勵孩子參加社會活動，多與人交流，培養(yǎng)合作與分享的意識等。良好的社交能力對孩子的將來非常重要，它不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系，而且對孩子的未來學(xué)習(xí)和工作也有著重要的影響。
最后，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立意識也是家庭教育的重要內(nèi)容。在家庭教育培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何適度地給予孩子責(zé)任，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。例如，鼓勵孩子承擔(dān)一些家務(wù)勞動和小事，讓他們適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立意識。通過這些方法，孩子能夠更好地理解家庭的意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。
總之，寒假家庭教育培訓(xùn)讓我對家庭教育有了更深入的認(rèn)識和體會。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了家庭教育的重要性，以及培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和習(xí)慣的有效方法。同時，我也明白了良好的家庭教育不僅要求父母給予孩子正確的教育，還要提供一個和諧溫暖的家庭氛圍和家庭榜樣。家庭教育是一個系統(tǒng)的工程，需要家長在日常生活中用心經(jīng)營和耐心培養(yǎng)。我相信，只要我們持之以恒地進(jìn)行家庭教育，孩子的成長一定會更加健康、快樂。
教育培訓(xùn)心得體會9
今年暑假，我們學(xué)校進(jìn)行了全校一天的安全培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對學(xué)校安全有了更系統(tǒng)的認(rèn)識，更深刻體會到學(xué)校安全時時刻刻不能掉以輕心，校園安全時時刻刻不能忘。多位專家通過調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)分析，近來因校方直接或間接責(zé)任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故。
溺水死亡事故，食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園（特別是小學(xué)、幼兒園才是真正的弱勢群體）擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件仍有發(fā)生。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失，同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會影響。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。保障學(xué)生的安全可以從以下幾個途徑實(shí)施：
一、教育學(xué)生自我防范，多渠道宣傳安全知識。
“授人以魚不如授之與漁”。提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災(zāi)害（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。以上內(nèi)容可以通過加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，張貼安全教育宣傳標(biāo)語，發(fā)放宣傳手冊，利用周一國旗下講話，廣播、黑板報、墻報、課堂教學(xué)、班會集體活動安全教育培訓(xùn)心得體會10
我參加了ｘｘｘ縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的校園安全培訓(xùn)，聽了講座后，收益很大，我從中學(xué)到了很多知識，對安全方面的知識有了較大的提升，增強(qiáng)了對安全的防范意識，確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。在日常行為教育工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長，在學(xué)校管理中，要完善制度、加強(qiáng)管理，構(gòu)建和諧、平安的校園。體會有以下幾點(diǎn)：
一、提高安全責(zé)任意識，樹立師生安全為本。
在學(xué)校安全管理工作中就必須堅持“學(xué)生第一、安全第一”的思想，以對每一個生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度增強(qiáng)抓好安全工作的責(zé)任感。據(jù)講座資料顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡，每年達(dá)1.6萬之多，平均每天有40多人相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失。教訓(xùn)十分深刻，痛定思痛，究其原因是多方面的，但與管理者責(zé)任意識不強(qiáng)是密切相關(guān)的。切實(shí)增強(qiáng)“為官一任，保一方平安”的責(zé)任意識，是我們做好安全管理工作的前提。這種責(zé)任意識不應(yīng)只是工作上的一般要求，不應(yīng)只體現(xiàn)在安全責(zé)任書的簽訂上。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是來自于對一切學(xué)生負(fù)責(zé)、對每一個家庭的幸福著想、為構(gòu)建和諧校園與和諧社會盡心盡力上。有了這樣的.責(zé)任感，才能真正把“安全第一”的方針落到實(shí)處，強(qiáng)化安全管理，才能警鐘長鳴，時刻繃緊安全這根弦；有了這樣的責(zé)任感，就會舍得“花錢買平安”，從人防、物防、技防上加大投入，不斷提高防范能力，安全工作也就有了強(qiáng)有力的保障。
二、強(qiáng)化工作作風(fēng)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)抓安全。
學(xué)校安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化的工程，是貫穿于學(xué)校的一條主線。要發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢，尋求安全教育工作的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作的嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育的重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸�，踏�?shí)的工作作風(fēng)，有效的工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，采取新辦法。要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標(biāo)地開展工作。要及時研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長的實(shí)際問題。要善于使學(xué)生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們的主體地位，熟悉到他們既是安全教育的受益者，也是安全教育的責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)系到他們的健康成長的一件大事，也是關(guān)系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。
三、建立各種報告制度，加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
3、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
四、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園（包括節(jié)假日）不能騎車，學(xué)生進(jìn)出校門時均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。
2.加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時間滋生事端。
3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。 4.崇尚科學(xué)文明，反對封建迷信。
5.加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。
在學(xué)校要創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
教育培訓(xùn)心得體會10
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師，必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生研究興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，才能深入淺出地講課，得心應(yīng)手；才能讓學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因此，我利用暑假時間參加了繼續(xù)教育研究活動。通過不斷研究，我們不僅在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，也在教學(xué)中取得了一定的成效。現(xiàn)將這幾個月研究的心得總結(jié)如下：
首先，通過研究，我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。在過去，我們所接觸到的老師都是極具威嚴(yán)的，教師的'觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這使得教師成為了頗具權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而，在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在間接地傳遞給學(xué)生。
教師不僅僅是知識的傳播者，更是為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻(xiàn)的重要角色。教師的職業(yè)特征具有未來性，因為我們肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代全面素質(zhì)的創(chuàng)新人才的歷史使命。
因此，我們需要樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
教育培訓(xùn)心得體會11
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，萬事在于實(shí)踐！讀萬卷書，不如行萬里路。我們作為當(dāng)代一名合格的大學(xué)生，更應(yīng)該多參加社會實(shí)踐。個人認(rèn)為在社會中學(xué)習(xí)也是一個很好的鍛煉，下面是我們這次在農(nóng)安村做活動的經(jīng)歷與感受。
XX年12月22日是一個永遠(yuǎn)難以忘卻的日子，陽光依舊升起，照的我們很想睡覺，在前幾個星期的策劃中按照計劃我們今天應(yīng)該出去做活動。我們社會實(shí)踐部與辦公室的成員在一起走出校園，踏入社會，做一些有意義性的活動。走進(jìn)了一個叫農(nóng)安村的山莊。一路上，我們欣賞的風(fēng)景，也期待著村長的迎接。同時也留下了許多值得懷戀的照片，在不知不覺中就走了1個小時，雖然大家都真心的感覺很疲憊，但是我們并沒有放棄。給我第一印象就是真正的走進(jìn)了農(nóng)村，很少看見中年青人，僅此幾戶年過七旬的老人和他們的孫子。終于與小孩相處在一起了。我認(rèn)為他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：這群留守兒童性格比較內(nèi)向，不愿與她人交流。除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)外，回家?guī)缀醪豢磿�。每天的生活并沒有規(guī)律。
接下來就是我們的活動開始啦，各位老人是那么積極的配合我們的工作和我們一起互動，教會了幾套簡單的手指操鍛煉，也宣傳了有關(guān)老人的自我保護(hù)知識，同時還給他們表演了手語。它是我們健康管理系的最大特點(diǎn)。在表演后，每位同學(xué)進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。我指導(dǎo)的那為老人感覺就是很和藹，慈祥，心態(tài)樂觀，有耐心，也很主動。有不懂就問我，他還給我講了他家庭的情況，真心和我交流。走時還給我說：“你們這么關(guān)心我們，真的.很感謝你，歡迎下次再來！”
在這次社會實(shí)踐中，雖然辛苦卻很充實(shí)。獲得了前所未有的嘗試。換來非比尋常的體驗，實(shí)在不虛此行，我們在這次活動中還算很順利，即時有個別的人不愿意合作，活動仍然繼續(xù)。最終取得了圓滿的成功。這次活動不僅使我了解到了綜合實(shí)踐的不易，更在此深刻的明白珍惜他人的勞動成果的比要性。
雖然我們平時認(rèn)為某件事很簡單，但實(shí)際去做的過程中卻發(fā)現(xiàn)自己并不得心應(yīng)手。然而，憑借著大家的努力，我們最終收獲了滿意的結(jié)果。正如常說的：三分耕耘，一份收獲。盡管今天的活動已經(jīng)結(jié)束，但社會實(shí)踐給我們帶來的深遠(yuǎn)影響卻并沒有結(jié)束。今天，我們走出了課堂，離開了校園，踏上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，通過實(shí)踐來展示自己的才華、增長才能，并磨練意志。在實(shí)踐中，我們可以對自己進(jìn)行檢驗。
健康行，此活動比較辛苦”可還是依戀，回想起來，泛味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜，這是我到大學(xué)后做的第一次校外活動。給了我深刻的印象，我會以它為豪。
通過今天這次實(shí)踐活動，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)。但在過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多經(jīng)驗不足，書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等。我們會以這次的不足來認(rèn)真準(zhǔn)備下次的完美，爭取下次做的更好。
教育培訓(xùn)心得體會12
20xx年2月9日-11日，我有幸參加了在廣州舉行的全國生本教育理論與實(shí)踐研修班，為期3天的生本教育培訓(xùn)落下了帷幕，培訓(xùn)內(nèi)容分三部分：一是由華南師大博士生導(dǎo)師郭思樂教授做了關(guān)于生本教育的講座;二是與各地教師交流，進(jìn)行說課;三是聽四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容在教學(xué)上給了我很大的幫助，聽了郭教授的理論指導(dǎo)，各地教師的說課交流，四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻地領(lǐng)會了郭教授所講的理論。
體會一、聽了教授的講座后，使我對生本教育理念有了進(jìn)一步的理解。
郭教授的生本教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有著學(xué)習(xí)的天性、潛能和本能，教育者只有充分發(fā)揮學(xué)生的這些特性，把學(xué)習(xí)交還給學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種主動的、自覺行為，才能使快樂、素質(zhì)、成績這三個教育夢想最終實(shí)現(xiàn)。多少年來，教育“生產(chǎn)力”低下，實(shí)際上是沒有解決好在學(xué)習(xí)中誰做主的問題，是沒有認(rèn)識到學(xué)生的積極性是自主的、生動的'、自由的、深刻的、寬廣的，是屬于生命本身的，而我們的教育用禁錮的、控制的說教取代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，也就剝奪了他們的學(xué)習(xí)權(quán)利。生本教育是以學(xué)生為本，以生命為本的教育，是最大潛能發(fā)揮學(xué)生的生命本質(zhì)，是把教轉(zhuǎn)化為學(xué)，是把學(xué)交還給學(xué)生。
體會二、讓學(xué)困生沐浴到更多陽光。
作為一線教師，我在平時的教學(xué)中過分注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生心靈、情感方面的教育，尤其是對后進(jìn)生的忽視，現(xiàn)在看來，真是太不應(yīng)該了，因為每一個人都有他的價值，不能說學(xué)習(xí)不好，這個人就一無是處，我們要用愛的眼神去注視每一個孩子，尤其是“慢熱”的孩子，給他們信心，讓學(xué)生感受到我們的愛，感受到陽光就在他們的身邊，生本教育就是給每一個孩子充分展示的機(jī)會，把學(xué)習(xí)歸還給每一位學(xué)生。
“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者”。生本教育的理論就是對黨的教育方針的一種詮釋，“教書育人”的真正意義是“育人教書”。我校的“功在課前，效在課中，管在課后”就是生本教育理論在我校的實(shí)踐，我們不能照搬照套其它學(xué)校的模式，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，依黨的教育方針教育好我們的孩子，站在孩子的角度，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，站在教師的角度，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，站在未來的高度，讓他們學(xué)會終生學(xué)習(xí)。
教育培訓(xùn)心得體會13
今年暑假，我有幸參加了xxx省教育學(xué)院電教館組織的電教機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)活動，雖然只有短短的五天時間，卻讓我對于數(shù)字化多媒體信息化教育教學(xué)有了明確清晰的認(rèn)識，并且學(xué)到了許多知識。
以前在教育教學(xué)中，我們對于多媒體教育的認(rèn)識只有PPT課間、flash動畫和視頻短片這些最基本的功能應(yīng)用上，電腦方面的應(yīng)用也只是查查資料。通過這幾天的培訓(xùn)，我對于未來數(shù)字化多媒體信息技術(shù)對于教育教學(xué)的重要性，也感到自己的教學(xué)理念的落伍。下面我就講自己對于數(shù)字化多媒體教學(xué)的一點(diǎn)理解與大家分享。
一、什么是多媒體及多媒體教學(xué)
計算機(jī)能綜合處理圖像、文本、音頻、視頻等多種媒體信息，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。這種能綜合處理聲、文、圖信息并具有集成性和交互性的功能，就是我們常說的計算機(jī)多媒體技術(shù)。計算機(jī)多媒體技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在教學(xué)中，成為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的一種，即我們常說的多媒體教學(xué)。
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運(yùn)用多種教學(xué)媒體，用計算機(jī)加以合成，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
二、多媒體教學(xué)優(yōu)勢
多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在快捷的計算功能、豐富的圖形呈現(xiàn)與制作功能、大量的數(shù)據(jù)處理功能以及提供交互式的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境等方面。恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，可以幫助學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)興趣。
通過多媒體教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好一些。教學(xué)媒體必然是針對學(xué)習(xí)者的特征并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃組織，以學(xué)習(xí)者易于接受的方式呈現(xiàn)出來。再配合老師的講解,讓學(xué)生觀其形，聞其聲，自然效果更好。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，如何強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、解釋清楚難點(diǎn)這需要老師的精心準(zhǔn)備，為此要耗費(fèi)大量的時間和精力，即便如此，學(xué)生往往仍是啟而不發(fā)，感觸不深，容易疲勞從而導(dǎo)致厭學(xué)的負(fù)面心態(tài)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，既可突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變清晰。多媒體課件的優(yōu)勢既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。還有一個現(xiàn)象必須引起我們的足夠重視，那就是一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)往往是在中間或是偏后出現(xiàn)的。對于小學(xué)生來講，他們集中注意力持續(xù)的時間不夠長，最多能保持二十分鐘左右。當(dāng)一堂課的精華部分出現(xiàn)時正好是注意力容易分散的時候。為了強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，我的做法是用重復(fù)的方式或提高音量的方法來達(dá)到目的，學(xué)生則是在單調(diào)的重復(fù)中機(jī)械地接受了。有了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以采用科學(xué)的方式，利用色差反差強(qiáng)烈的文字投影片，利用電影、錄象等手段提供教學(xué)重點(diǎn)的畫面或資料來處理，這樣多樣的教學(xué)方法可以使教學(xué)內(nèi)容更具深刻性。
運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)效率會更高，從學(xué)習(xí)的人看,在學(xué)習(xí)中多種感覺器官并用可提高學(xué)習(xí)效率。豐富的教學(xué)媒體,為同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中調(diào)動各種感覺器官提供了條件。小學(xué)生注意力差，為了提高學(xué)習(xí)總體成績，老師需要大量時間，給學(xué)生補(bǔ)課，卻達(dá)不到立竿見影的效果。小學(xué)生接受新知識能力比較差，學(xué)習(xí)新課程的進(jìn)度也比較慢，課時矛盾非常突出。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)通過文字、圖形、圖像、動畫、音頻和交互式網(wǎng)絡(luò)等方式，可使教學(xué)過程圖文并茂、生動活潑，知識面更廣。學(xué)生們在這些動感學(xué)習(xí)環(huán)境中，對教學(xué)內(nèi)容更容易領(lǐng)會和掌握，可以大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，多媒體素材的準(zhǔn)備工作量很大，這就要求每一位老師平時就要注意積累素材，制定成冊子，共同享用。在課件制作方面，由于消耗的時間較多，可以師師合作或與網(wǎng)上同行互通信息交流素材，這樣可以節(jié)約很多時間。上課的時候, 傳統(tǒng)一節(jié)課靠一支粉筆在黑板上慢慢抄題后講解板書占了很多時間，運(yùn)用多媒體可以節(jié)省大量的時間，由于計算機(jī)在很大程度上代替了老師在課堂教學(xué)中的部分功能，老師從課堂的說教等工作量中分解放出來，可以更有效地發(fā)揮其主導(dǎo)作用，在教學(xué)中有效的激發(fā)、引導(dǎo)、啟迪學(xué)生，組織、交往、評價的作用體現(xiàn)得更為明顯。板書無需再寫，輕輕一點(diǎn)即可完成;問題也無需重復(fù)兩遍三遍，已經(jīng)擺在大屏幕上了，而且借助于直觀的形象;有些內(nèi)容無需長篇大論，學(xué)生已了然在胸。如此下來時間節(jié)約不少，課的'容量自然加大,從而提高效率.
多媒體為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在動中觀察，激發(fā)學(xué)生的思維，動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起小學(xué)生的注意，更能調(diào)動小學(xué)生的興趣，從而有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。多媒體運(yùn)用于教學(xué)，克服了這一缺陷，靜止的文本可以按指定的軌跡運(yùn)動，靜態(tài)的圖可以像動畫一樣移動，可以像流水般呈現(xiàn)一幅幅變幻的圖象，色彩可以變化，速度可以控制。比如講青蛙，老師之前可以把它制作成課件，給同學(xué)們講解時，讓同學(xué)們可以近距離的感受青蛙的叫聲，青蛙如何從一個小蝌蚪變成了青蛙，青蛙的活動習(xí)慣，這樣同學(xué)們不僅上了課，還會近距離感受到青蛙的各種特別，上課后更有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。曾有同學(xué)問我，老師，青蛙是小蟲子嗎?我又很認(rèn)真的把青蛙給同學(xué)們講解了一遍，但總體感覺上還是好多孩子長期生活在市里，對青蛙不是很了解。如果能把信息教育與之有機(jī)融合，我想效果會出乎意料。
以上就是我對于多媒體信息化教育的一點(diǎn)粗淺的理解，希望能夠幫助大家對于多媒體教育的理解有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
教育培訓(xùn)心得體會14
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，越來越多的家長將幼兒送進(jìn)學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望通過專業(yè)的教育培訓(xùn)來提升孩子的綜合素質(zhì)。我也是其中一員，通過這段時間的學(xué)習(xí)和觀察，我對幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)有了一些體會和心得。
首先，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在語言表達(dá)方面起到了重要作用。通過參加英語角、英語童話故事會等活動，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力，提高英語表達(dá)的.自信心。在這個過程中，孩子們還學(xué)會了如何團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。例如，在角色扮演游戲中，每個孩子都扮演一個角色，通過與其他孩子的對話和互動，積極提高自己的語言表達(dá)能力。這對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有益。
其次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在這些機(jī)構(gòu)中，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術(shù)活動。例如，他們可以動手制作紙藝品、陶藝、拼圖、畫畫等等。這些活動既能鍛煉孩子的動手能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，孩子們不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨(dú)特的審美觀和藝術(shù)能力。
再次，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予孩子們多種多樣的體驗，讓他們參與到各種各樣的戶外活動中。比如，組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊游戲，利用清晨的時光，帶領(lǐng)孩子們參觀大自然和社區(qū)，參加各種體育活動和運(yùn)動會等等。這些活動不僅可以鍛煉孩子們身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。在戶外活動中，孩子們能夠充分享受大自然的美麗，感受到身心的愉悅和放松。
最后，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。除了語言、動手能力和體能素質(zhì)外，這些機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知和思維能力。在這些機(jī)構(gòu)中，孩子們會接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓(xùn)練，例如拼字、數(shù)學(xué)游戲和邏輯思維訓(xùn)練等等。通過這些活動，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質(zhì)。這將有助于孩子們今后在學(xué)校和社會中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)。
綜上所述，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子們的語言表達(dá)、動手能力、體驗與認(rèn)知方面發(fā)揮著重要作用。通過這段時間的學(xué)習(xí)和觀察，我深刻認(rèn)識到了幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個階段，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)指導(dǎo)來提高孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展。
教育培訓(xùn)心得體會15
和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。在和平的大環(huán)境下，發(fā)展就成了國家民族的第一要義，維持高速發(fā)展的前提就是必須切實(shí)做好安全保障工作。生產(chǎn)、工作、乃至日常生活，都離不開安全，安全是每個人一生中永恒不變的主題。
無危則安，無缺則全，無危無缺，謂之安全。既安全意味著沒有危險且盡善盡美。事實(shí)上，這種絕對的安全是不存在的。我們說得安全,是指客觀事物的危險程度能夠被人們普遍接受的狀態(tài)，或者說是一種伴隨著生產(chǎn)而來的狀態(tài)，它與我們的日常工作和生活息息相關(guān)。我們公司確立的安全管理目標(biāo)為：責(zé)任事故控制七個為零,即一般傷亡事故為零、工傷死亡事故為零、一般火災(zāi)、操作事故為零、一般交通責(zé)任事故為零、突發(fā)公共衛(wèi)生事件為零、環(huán)境污染事故為零、突發(fā)惡性案件為零。在公司的安全管理大目標(biāo)下，我們每一位員工都應(yīng)該重視安全，謹(jǐn)記安全是發(fā)展的前提。
美國的海因里希最早提出了事故因果連鎖理論。該理論的核心思想是傷亡事故的發(fā)生都不是一個孤立的事件，而是一系列原因事件相繼發(fā)生的結(jié)果，即傷害與各原因相互之間具有連鎖關(guān)系。事故法則也叫1:29:300法則,即在反復(fù)發(fā)生的類似事故中，嚴(yán)重傷害事故(死亡或重傷)、輕傷事故和無任何傷害事故存在1:29:300的關(guān)系。也就是說在大量的無傷害事故發(fā)生時，往往會被當(dāng)事人所忽視，而管理者甚至對輕微事故也會忽視。這種現(xiàn)象正如冰山一樣，嚴(yán)重傷害事故是人們看見的`水面上的冰山顯露的部分，而輕微和無傷害事故就是人們看不見的冰山水面之下的部分。所以這個事故法則也叫事故冰山法則.那么我們在生產(chǎn)過程中，就要謹(jǐn)記這個法則告訴我們的道理，不能忽視每一個細(xì)節(jié)，要做到防微杜漸，不能抱有僥幸心理。做好每一天每一次的安全生產(chǎn)工作。只有把好安全這個大關(guān)卡，才能把生產(chǎn)發(fā)展做到恒久不息。
安全工作必須堅持落實(shí)永不懈怠，不能疏忽大意。每一次的生產(chǎn)工作都要認(rèn)真完成，不能讓一絲一毫的僥幸心理摧毀我們的幸福生活。要發(fā)展就要秉承良好的安全理念，將安全放在首位，企業(yè)發(fā)展才能穩(wěn)步上升。
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