規(guī)范辦學行為心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的規(guī)范辦學行為心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

規(guī)范辦學行為心得體會1

　　學生是社會的未來，良好的學習行為對學生的發(fā)展至關重要。作為一名學生，我們應該時刻規(guī)范自己的學習行為，下面是我的一些心得體會。

　　首先，規(guī)定學習時間是學習行為中的重要方面。每天對學習時間進行規(guī)劃，對學習效果有著顯著的影響。在規(guī)定學習時間時，需要兼顧具體學科的學習和自主學習的時間分配。比如，對于語文、數(shù)學等核心學科來說，需要給予較多的時間進行理解、記憶和練習；而對于其他科目，可以根據(jù)自己的情況進行時間的安排。同時，也要保持適當?shù)男菹�時間，避免長時間的學習造成身體和精神的疲勞，合理的休息有利于恢復精力，提高學習效果。

　　其次，做好學習準備是規(guī)范學習行為的重要環(huán)節(jié)。學習的準備工作包括了解教材內(nèi)容，查缺補漏，收拾學習空間等等。首先，要提前預習，了解即將學習的知識點和重點難點，這樣可以提前建立基礎，更好地理解老師的講解內(nèi)容。其次，在學習過程中，要時刻檢查學習理解的程度，及時查缺補漏。學習不僅僅是聽課和背書，還應該注重鞏固和拓展，同時也要注意思考和理解，提高思維能力。最后，學習環(huán)境也是影響學習效果的重要因素之一。為了創(chuàng)造一個安靜、整潔、有序的學習環(huán)境，需要學生積極參與學習環(huán)境的規(guī)劃和維護。保持學習環(huán)境的整潔，有利于集中注意力，提高學習效率。

　　另外，養(yǎng)成良好的學習習慣也是規(guī)范學習行為的關鍵點。學習習慣是指個體在學習過程中通過學習媒介的多種熟練操作和行為方式。良好的學習習慣可以幫助學生提高學習效率，培養(yǎng)學習興趣，提高學習動力。具體而言，良好的學習習慣包括以下幾個方面：及時復習鞏固。學生在學習后要能夠及時復習和總結所學知識，鞏固學習成果。定期做好課后作業(yè)。課后作業(yè)是鞏固知識、檢查學習效果和培養(yǎng)獨立思考能力的重要途徑，要有規(guī)律地完成好課后作業(yè)。養(yǎng)成自主閱讀的習慣。自主閱讀可以拓寬視野、豐富知識，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。培養(yǎng)自律的'習慣。自律是規(guī)范學習行為的關鍵，學生應該自覺在學習中遵守紀律，形成良好的習慣。

　　最后，創(chuàng)造積極的學習氛圍是規(guī)范學習行為的重要環(huán)節(jié)。學習氛圍對于學生的學習興趣和學習動力有著重要的影響。為了創(chuàng)造積極的學習氛圍，學校和學生家長應該共同努力。學�？梢酝ㄟ^開設豐富多樣的學習活動，組織學生參與有意義的學術競賽，激發(fā)學生的學習熱情和積極性；家長可以給予學生鼓勵和支持，提供良好的學習環(huán)境和學習資源，幫助學生建立正確的學習觀念和學習價值觀。同時，學生也要積極主動地參與學校和家庭的學習活動，與同學一起合作學習，相互交流、分享學習經(jīng)驗，營造積極向上的學習氛圍。

　　綜上所述，規(guī)范學生學習行為是學生應該重視的問題。通過規(guī)定學習時間，做好學習準備，養(yǎng)成良好的學習習慣和創(chuàng)造積極的學習氛圍，我們可以更好地發(fā)揮自己的潛力，提高學習效果，實現(xiàn)自己的學習目標。只有不斷追求進步，才能創(chuàng)造更好的明天。

規(guī)范辦學行為心得體會2

　　學校的生存在于教育，教育質量是教育工作之本，是教育工作的生命線，也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在。今天我們學習了規(guī)范化辦學，在學習過程中我有些體會。

　　一、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實現(xiàn)學生減負。

　　減負的口號題了很多年，我認為學校實施教學規(guī)范化，學生在教室的時間少了，并不一定就是學習的知識少了，我們可以把它看做最簡單的效率和時間這個問題。創(chuàng)新課堂教學模式，以“自主互助學習型”課堂為平臺，進行學生學習積極性、教學效率提高研究。

　　二、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正促進教師專業(yè)素質的培養(yǎng)。

　　我認為抓好集體備課和個人備課，確保授課質量，搞好課堂定時、定量的規(guī)范訓練，切實減輕學生課業(yè)負擔，也是實施規(guī)范化辦學必不可少的一個方面。實施“規(guī)范化辦學”，在教學上還包括規(guī)范課程設置，嚴格按大綱規(guī)定開足開齊開好各門學科，尤其是保證音、體、美、勞、綜合實踐技術的.課時時間；保證學生的課間十分鐘與每天一小時的體育活動。只要能把這些方面真正做到位了，那么對升學考有直接影響的文化科教師，就不得不改變他們過去一直來靠拼搶時間的做法。就極大多數(shù)的教師而言，其實他們對一貫拼搶時間的做法也感到厭倦，甚至感到心力交瘁，但因為有最終的考核等著他們，盡管學生的考試成績并不一定代表教師的教學水平，學校也并沒有把教學質量作為考量一個教師工作與專業(yè)水平的唯一依據(jù)，但畢竟幾乎所有的學6 校至少都把它作為一個重要的考量，而作為有著極強榮譽感的教師群體，幾乎沒有誰能做到在沒有充分原因的情況下導致教學質量差而依然保持鎮(zhèn)定自若。

　　三、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實施素質教育。

　　以實踐工場、社團活動、社區(qū)實踐為主陣地，提高學生綜合實踐能力，促進學生素質全面提高。做好特長培養(yǎng)，充分挖掘學生專長，發(fā)揮學生的個性，滿足不同家長和學生需求，真正實現(xiàn)特色辦學。做好德育工作，探索建立推進德育工作新機制，堅持育人為本、德育為先的原則，開展道德底線教育、雛鷹爭章、人生職業(yè)規(guī)劃等活動，切實做好學校德育工作。

　　“全面發(fā)展”是普遍認同的一個最基本的內(nèi)涵與要義。何謂“全面發(fā)展”，倒不是要求我們的學生在德、智、體、美、勞等每個方面都發(fā)展得非常好，但至少要奠定一定的基礎，而不能極端地搞偏離，連最起碼的基本素質都沒有。

　　總之，在規(guī)范化教學的背景下，推進素質教育雖然還是困難重重，需要我們拿出膽略與魄力，少些埋怨與擔憂，從規(guī)范辦學行為做起，從我做起。

規(guī)范辦學行為心得體會3

　　我認真學習規(guī)范辦學行為內(nèi)容，并又認真做了筆記，我就自己的做法做總結如下：

　　一、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。

　　我校嚴格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。在日常教學中,要求教師嚴格按課標或教學大綱要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不移用和擠占體音美勞等技能科，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。我也是根據(jù)學校要求這樣做的，沒有違反辦學行為。

　　二、嚴格控制學生在校學習活動時間。

　　除學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，我沒有另行規(guī)定學生到校和離校時間，嚴格控制學生在校學習活動時間不超過6小時。為保證學生的午休、自由活動時間，我沒有耽誤學生的時間。為保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。我按照學校要求認真上好體育課外活動。學校還利用家校聯(lián)系渠道，要求家長確保學生每日分別有9-10小時的充足睡眠時間。我也是這樣做的'，確保學生睡眠時間，我沒有布置過多的作業(yè)。

　　三、嚴格按要求征訂教輔資料。

　　嚴格按上級教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，我沒有向學生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。

　　四、嚴格教育教學秩序管理。

　　我校未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假；沒有組織學生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動；沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動；沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。我也是這樣做的。

　　學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。我沒有利用學校設施設備為學生有償補課現(xiàn)象。

　　五、提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　自實施新課程以來，以校本教研為抓手，建立健全教學管理制度，我們進行集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益。我及時把教學問題轉化為研究課題，使我能用先進的教學理念指導教學工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學習。我精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質量，我沒有布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，我布置彈性作業(yè)，引導自主學習。我嚴格控制各學科家庭作業(yè)總量，做到雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。同時，我還不定期采取檢查，問卷調(diào)查等形式了解學生作業(yè)量情況，及時進行調(diào)控。

規(guī)范辦學行為心得體會4

　　在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，我們能做什么呢？

　　首先，要樹立正確的教育觀念。轉變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；要轉變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　其次，規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權利。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。究其原因，主要是教師教學理念落后，缺乏先進教學理論指導，教學研究常流于表面，學科教研氛圍平淡，缺乏教學深度和力度，教研質量難以提高；許多教師雖然開展了教學改革，但方法較少、策略不清，特別是對學情估計不足，致使課改效果不佳

　　那么對課堂教學有效性的策略和措施有哪些呢？交流大家的想法，主要是：

　　1.規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、.設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。

　　2. 誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的`體驗。

　　3. 現(xiàn)代技術，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：

　　現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

　　通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　一、良好的思想道德素質

　　素質教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量�！边@種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師的思想政治素質。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。二是教師的職業(yè)道德素質。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。

　　所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質的感化效能。

　　二 更新觀念

　　當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。

　　三、優(yōu)良的知識和能力結構

　　教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結構體系。

　　規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。

　　在今后的工作中，我會以《規(guī)范辦學行為》為指導，在原有的基礎上，更加努力把自己的工作做得更好！

規(guī)范辦學行為心得體會5

　　隨著社會的進步和發(fā)展，教育的面貌也在不斷改變。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣和一系列的學習目標行為規(guī)范，許多學校紛紛制定了一套行為規(guī)范，以引導學生更好地學習和成長。通過一段時間的實踐與體驗，我深深地體會到了學習目標行為規(guī)范的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享我對學習目標行為規(guī)范的認識和體會。

　　首先，學習目標行為規(guī)范是學生發(fā)展自我管理能力的有效途徑。學習目標行為規(guī)范要求學生按時完成作業(yè)、參加課堂討論、積極參與校內(nèi)活動等，這些規(guī)范都需要學生自覺遵守。在遵守規(guī)范的'過程中，學生需要掌握時間管理的技巧，提高自我約束力，培養(yǎng)自律精神，這些都是他們未來發(fā)展的必備能力。通過規(guī)范的要求，學生能夠逐漸培養(yǎng)起自覺性和主動性，主動參與學習，提升自身能力。

　　其次，學習目標行為規(guī)范是教師引導學生養(yǎng)成良好學習習慣的有力工具。學校制定的學習目標行為規(guī)范讓學生明確了自己在學習中應該具備的態(tài)度和行為，而教師則在教學過程中可以通過制定相應的教學目標來引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。如果學生遵守規(guī)范，按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂，那么他們就能更好地吸收知識，提高學習效果。在這個過程中，教師扮演著重要的角色，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。

　　此外，學習目標行為規(guī)范還能夠培養(yǎng)學生良好的社會交往能力。學生在校內(nèi)外的活動中必須按照規(guī)范的要求與他人進行合作和協(xié)調(diào)，在這個過程中培養(yǎng)了自己的團隊合作精神，提高了溝通能力和解決問題的能力。此外，良好的學習目標行為規(guī)范也要求學生積極參與社團、志愿者活動等，這些活動還能夠讓學生感受到與他人合作的快樂和成就感，增強自信心和團隊意識。

　　然而，學習目標行為規(guī)范的實施并非一蹴而就，也需要學校、家庭和學生本身的共同努力。學校要制定出可行性強、易于理解和執(zhí)行的規(guī)范；家長要加強對學生的引導和督促，與學校保持良好的溝通；學生本身要提高對規(guī)范的認同感和遵守意識，增強自我管理能力。只有這樣，學習目標行為規(guī)范才能真正發(fā)揮出作用。

　　通過這段時間的體驗和總結，我深刻體會到了學習目標行為規(guī)范的重要性。學習目標行為規(guī)范有利于培養(yǎng)學生的自我管理能力，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的社會交往能力，而這些都是學生未來發(fā)展的基石。同時，學習目標行為規(guī)范也需要學校、家庭和學生本身共同合作來實施。希望通過這篇文章的分享，能夠讓更多的人認識到學習目標行為規(guī)范的重要性，共同努力，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

規(guī)范辦學行為心得體會6

　　教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

　　孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙�學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

　　“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的.教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

　　現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。

　　教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。

　　奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。

　　熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

　　總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

規(guī)范辦學行為心得體會7

　　近日，我認真學習了規(guī)范辦學行為。一是切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育工作擺上重要位置；二是著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；三是加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的長效機制；四是確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育的各項措施落到實處。嚴格控制學生在校集中教學活動時間；嚴格執(zhí)行國家課程計劃；嚴格規(guī)范考試和招生管理；嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。

　　通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；轉變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。

　　一、愛崗敬業(yè)。作為一名教師認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是十分必要的，其中有一點說到要“關愛學生”。它表現(xiàn)是當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的`世界觀，教育學生要有正確的人生觀和價值觀。同時將教書和育人有機的統(tǒng)一起來，這也是我們作為教師的基本準則。教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。

　　三、以身作則�！皩W高為師，身正是范。”學識與品德是永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成學習中的良師生活中的益友，讓其感到無比的親情。

　　根據(jù)《廣東省教育廳關于開展規(guī)范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知》(粵教督導【20xx】25號)文件的要求，經(jīng)自查，我校能夠按照國家、省、市、區(qū)相關的法律法規(guī)，貫徹落實國家《義務教育法》、《教育部關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(教基【20xx】1號)、《廣東省教育廳關于印發(fā)規(guī)范義務教育辦學行為六項規(guī)定的通知》(粵教督導【20xx】10號)等法規(guī)政策，嚴格規(guī)范辦學行為。重點做到以下幾點：

　　一、小學升入初中不存在以考試或任何變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生的現(xiàn)象。我校全鎮(zhèn)六年級畢業(yè)生均按照《曲江區(qū)20xx年秋季義務教育階段招生工作意見》(韶曲教【20xx】21號)的文件精神，嚴格實施義務教育免試就近入學制度，做好七年級新生的招生工作。

　　二、不存在單獨或與社會培訓機構聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班的現(xiàn)象。學校廣泛宣傳規(guī)范辦學行為“六項規(guī)定”等文件精神和要求，不存在占用法定休息時間集體補課、利用早晚自習和午休等時間上課集體輔導或考試、以任何名義舉辦或參與舉辦(含租借場地)面向義務教育學生的各種補習和輔導班、動員和組織學生參加社會上各類形式的輔導班或參與各種辦學機構或個人組織的面向中小學生的有償補課等違規(guī)現(xiàn)象。

　　三、不存在舉辦或變相舉辦重點學校的現(xiàn)象：我校嚴格遵循市義務教育階段學校規(guī)范辦學行為，學校門口沒有懸掛等級學校牌匾，沒有利用等級學校進行招生宣傳。我校積極配合區(qū)教育局積極配合區(qū)教育局做好劃片招生，就近入學的宣傳工作，利用家長會、宣傳欄等形式宣傳招生政策、招生計劃(招生范圍)、招生程序、報名條件、報名時間及地點、咨詢電話、錄取結果等信息。

　　四、變相編重點班的現(xiàn)象方面，我校按照男女生比例合理和隨機的原則均衡編班，依照實際均衡配備教師，沒有辦快慢班、特長班、興趣班、實驗班、尖子班等。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，并按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理規(guī)范有序。

　　五、七年級新生入學，不存在將家長計劃生育情況與入學捆綁等不規(guī)范辦學行為。

規(guī)范辦學行為心得體會8

　　近期，我校組織全體教師學習了有關規(guī)范辦學行為的相關文件。通過學習，我感觸很深，對規(guī)范辦學行為有了深入的體會和新的認識。引發(fā)了很多思考，現(xiàn)談談我的心得體會:

　　一、 觀念的轉變。

　　作為一位普通的小學教師，通過此次學習讓我深深地感受到規(guī)范辦學行為、回歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。以前，總覺得規(guī)范辦學行為是上級領導的事，離我們每個教師還有一段距離。學習之后，我改變了以前的認識，規(guī)范辦學行為不僅僅只是上級領導的事情，更與我們每一個普通老師息息相關。 規(guī)范辦學行為是有利于學生身心健康發(fā)展的，是加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學行為，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇;是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。

　　二、要嚴格規(guī)范教學行為。

　　反思自己平時的教學行為，我們經(jīng)常會把“考試成績就是教學的生命線”等一些話奉為“金科玉律”，導致教學中片面強調(diào)學生的考試分數(shù)，而忽視了學生身心的健康發(fā)展。通過這次的學習，在今后的教學中，嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術等科目的教學。我們要把學生的健康放在一切工作的首位，尊重每一個學生的個性發(fā)展，尤其是對學習有困難的后進生要多一些尊重，多一些關心和鼓勵，在平時的教學中不能占用學生的體育課及大課間活動時間，上足上全每一節(jié)課，不以補差、培優(yōu)為借口利用節(jié)假日或課余時間集體補課、不布置過多的家庭作業(yè)，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的'休息權利。把屬于學生的體育、睡眠、娛樂時間真正還給學生。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。

　　三、要繼續(xù)加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻�光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

　　教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容忍學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質的感化效能。在工作之余，要多讀書，讀文學經(jīng)典、教育專著，不斷提高自己的文化底蘊和教育教學能力，讓自己成為知識淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學生做到的，自己首先做到。關心愛護孩子，做孩子的知心朋友。豐富學生的課余生活，積極發(fā)展學生的興趣、愛好和特長。更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質，提高課堂效率，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的綜合型人才。

　　四、要切實營造育人環(huán)境。

　　作為教師，要積極構建學校教育與家庭教育、社會教育相結合的育人環(huán)境。注重優(yōu)化家庭教育，正確引導家長關心孩子的身心健康，用科學的方法教育和管理孩子。和家長多聯(lián)系、常溝通，了解孩子在家的學習情況和生活狀況以及思想動態(tài)，同時向家長匯報孩子在校的學習情況及其它方面的情況。家校聯(lián)手，共同教育孩子，以利于孩子健康成長。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質人才。人，只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地，很難。做人難，育人更難。讓學生成為全面發(fā)展的人這是我們?yōu)橹畩^斗最終的目標。

規(guī)范辦學行為心得體會9

　　《縣中小學教師行為規(guī)范（試行）》是縣教育局為進一步加強全縣中小學教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師從教行為，樹立良好的師德風尚，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《縣中小學教師十條禁令》等相關教育法律、法規(guī)、規(guī)定，特別制訂的具體的有針對性的可行的行為規(guī)范�！犊h中小學教師行為規(guī)范（試行）》包括總則、師德師風規(guī)范、教育行為規(guī)范、公共禮儀規(guī)范、附則等五塊內(nèi)容。認真學習了《縣中小學教師行為規(guī)范（試行）》，感覺自己的思想有一個大的飛躍，對師德師風建設、教師行為規(guī)范有了更深更明確的認識。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的忠誠教育事業(yè)、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、團結協(xié)作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。

　　我們要用最大的愛心對待學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我們要努力提高自身的`素質，嚴于律己、以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。

　　教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。從教20年來，我一直堅守一名普通的教師崗位，踏實工作，全身心投入到教育教學工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節(jié)課，同時做到既教書又育人。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長，加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。師德規(guī)范的內(nèi)容很多，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我會一如既往地在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

　　另外，相對以往的師德規(guī)范，《縣中小學教師行為規(guī)范（試行）》補充細化了多條教師公共禮儀規(guī)范，這些細則從生活密切相關的事情入手，詳盡地規(guī)定了教師日常的禮儀規(guī)范，更突出了教師以身作則、言傳身教的示范性作用，也督促教師們對自身素質進行一個審視，強化，對于提高教師本身素養(yǎng)也是個很好的促進。在今后的教育教學工作中、生活中，我都會對照《縣中小學教師行為規(guī)范（試行）》，堅持從小事做起，從我做起，不斷提高自身專業(yè)化發(fā)展水平。

規(guī)范辦學行為心得體會10

　　一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻：

　　在平凡中奉獻，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神。從大的方面來說，一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質，評價善惡的行為規(guī)則。作為一個金融單位的從業(yè)人員，更應以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會價值。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。講求職業(yè)道德還必須誠實守信，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。

　　二、加強業(yè)務知識學習、提升合規(guī)操作意識。

　　“沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務素質和風險防范能力，全面加強柜面營銷和柜臺服務，是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業(yè)務，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務，熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質服務才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自己的權益和維護廣大客戶的權益能力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆螺絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們廣大的員工嚴格執(zhí)行，時見一斑，規(guī)章制度的執(zhí)行，不是某一人來執(zhí)行的，而是要一個集體相互制約、監(jiān)督來實施的。

　　三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。

　　銀行號稱“三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施，從源頭上加強預防，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育，平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性，忽視了干部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關系，限于既要進行正面教育，又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育，使干部職工加固思想防線，經(jīng)常警示自己“莫伸手，伸手必被捉”，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎和思想基礎，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。健全規(guī)章制度，嚴格內(nèi)部管理，是預防經(jīng)濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的'重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交互檢查等方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約。通過此次合規(guī)教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業(yè)務素質和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務上的各種風險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患，樹立對農(nóng)行改革的信心，增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大效果。

規(guī)范辦學行為心得體會11

　　引言

　　學習規(guī)范辦學是現(xiàn)代教育的重要理念之一，它對學生的發(fā)展和學校的整體管理起著至關重要的作用。在過去的學習中，我深刻體會到學習規(guī)范辦學的重要性，并取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，并說明為什么學習規(guī)范辦學是現(xiàn)代教育的必然趨勢。

　　學生的學習體驗

　　學習規(guī)范辦學直接影響學生的學習體驗。在我進入一所以規(guī)范辦學為基礎的學校后，我發(fā)現(xiàn)學生們更加專注于學業(yè)，教室里的學習氛圍也相對安靜。老師們嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，課程的質量也大幅提高。學生們感受到了學習的重要性，并愿意主動參與到課堂活動中。這種積極的學習體驗使我更加期待每一天的學校生活。

　　學校管理的效果

　　學習規(guī)范辦學也有助于提高學校的整體管理水平。通過明確的學校管理規(guī)章制度，學校的`組織結構更加清晰，行政工作更加高效。教師們更加注重學生的全面發(fā)展，通過規(guī)范的管理使學校創(chuàng)建了一個和諧的學習環(huán)境。學校也通過努力營造一個積極的學習氛圍，使學生們能夠充分發(fā)展自己的潛力。學校管理的良好效果讓我深感學習規(guī)范辦學對學校的重要性。

　　學生自我管理的意義

　　學習規(guī)范辦學不僅要求學校管理規(guī)范，也需要學生在學習中自我管理。在我參與學習規(guī)范辦學的過程中，我學會了自己制定學習計劃，做好時間管理。我發(fā)現(xiàn)通過自我管理，我能夠更加高效地完成學業(yè)，提高學習成績。自我管理使我培養(yǎng)了自律的品質，并在學習中養(yǎng)成了良好的習慣。我相信這些品質和習慣將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

　　學習規(guī)范辦學的必然趨勢

　　學習規(guī)范辦學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必然趨勢。隨著社會的發(fā)展，人們更加重視教育的質量和效果，學習規(guī)范辦學為實現(xiàn)這一目標提供了有效的途徑。通過規(guī)范辦學，學生能夠獲得良好的學習體驗，學校的整體管理水平也能提高。同時，學習規(guī)范辦學還培養(yǎng)了學生的自我管理能力，使他們更好地適應未來的社會環(huán)境。因此，學習規(guī)范辦學將會在未來的教育中起到更加重要的作用。

　　結尾

　　總之，學習規(guī)范辦學對學生、學校以及整個教育系統(tǒng)來說，都具有重要的意義。通過學習規(guī)范辦學，我深刻體會到了它的好處，并在過程中獲得了很多的收獲和成長。我相信，只有以規(guī)范辦學為基礎，才能實現(xiàn)教育的卓越和學生的全面發(fā)展。

規(guī)范辦學行為心得體會12

　　為進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質教育，樹立教師的良好形象，加快我校教育改革和發(fā)展。按照省市教育部門的要求，簽訂本責任書。

　　1、認真學習貫徹《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，增強落實《規(guī)范》的自覺性和緊迫感。

　　2、嚴格按學校要求上好每一堂課，尤其是地方課程、學校課程、音體美等課程，做到計劃、教案齊全，學生反映良好。

　　3、嚴格執(zhí)行作息時間。走讀生每天在學校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1.5小時。寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，早上起床時間不早于7點。

　　4、作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性。每天書面作業(yè)時間不超過1.5小時（每學科作業(yè)每天不超過25分鐘），嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。布置的作業(yè)必須全批全改。

　　5、學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。

　　6、堅持把時間還給學生，保證學生自主學習權、合法休息權。不占用學生自習時間上課或補課，午飯后嚴禁組織學生統(tǒng)一上自習。中午一般不留家庭作業(yè)，不得要求學生下午上課前交作業(yè)。

　　7、不公布學生的'考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次，日常單元考試實行無分數(shù)評價，實行等級制（一般為a、b、c、d四個等級）。教師只對學生的試卷進行正誤判斷，使日�？荚嚹芑貧w診斷性評價的本來面目。

　　8、嚴禁教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班等。凡各級優(yōu)秀教師、模范教師、特級教師、教學能手、骨干教師等從事有償家教拒不改正的，撤銷其相應稱號。

　　9、未經(jīng)省、市教育行政部門審定、推薦的教學輔助用書，不得向學生推薦征訂。嚴禁教師動員學生到指定書商購買學習資料、教輔材料，更不準以此資料布置作業(yè)。

規(guī)范辦學行為心得體會13

　　本學期開始，學校組織全體教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，認真細讀新的教師行為規(guī)范，我感觸頗深。下面就我學習的感悟跟大家交流一下。

　　我是做一名有著三十多年教齡的老教師了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。隨著時間的推移，教齡的增長，我愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！

　　我不斷地捫心自問：清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人......教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀......教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　對照《教師行為規(guī)范》，讓我感觸最深的內(nèi)容是一個教書育人的教師必須具備的是：

　　教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的，師品是一個教師所必備的靈魂。

　　要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光，一個不具備師智的教師終究是難成大氣的。

　　一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

　　教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的`威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

　　“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”《教師行為規(guī)范》是從一個很高的很全面的高度來約束教師的行為的。因此我會一直努力向這個方向靠攏。生命不止，學習不止！

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