班主任班級(jí)管理心得體會(huì)[優(yōu)]

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的班主任班級(jí)管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　看到標(biāo)題，或許你會(huì)覺(jué)得，這是常識(shí)��！但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這句話卻意味著我教師生涯的一個(gè)重要突破。

　　20xx年9月，一個(gè)極為重要的時(shí)刻，當(dāng)家長(zhǎng)們幾乎被孩子們逼得要發(fā)瘋時(shí)，迎來(lái)了新學(xué)期的開始。一張張充滿青春活力的面孔涌入校園。隨之而來(lái)的是，我這個(gè)被稱為班級(jí)中最年輕的班主任的角色。

　　然而，這位負(fù)責(zé)任的班主任職位并不容易擔(dān)任。開學(xué)初，盡管我已經(jīng)努力做到“班主任三勤”——認(rèn)真上課、積極參與活動(dòng)、耐心傾聽，但是班里的學(xué)生還是有很多問(wèn)題，比如上課遲到、說(shuō)話打擾他人，甚至帶火機(jī)、香煙等違規(guī)行為，讓人頭疼不已。更讓我氣憤的是，總有兩個(gè)學(xué)生小A和小K，無(wú)論怎樣教育他們都不見改善。直到某個(gè)周五的中午，他們兩個(gè)再次欺負(fù)班里的一個(gè)同學(xué)，我終于忍無(wú)可忍，發(fā)泄了自己的怒火，嚴(yán)厲批評(píng)了他們，并將他們的家長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校。我的情緒非常激動(dòng)，事情引起了年級(jí)主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，她們以非常成熟的態(tài)度處理了這件事，既懲罰了犯錯(cuò)的學(xué)生，又化解了學(xué)生之間的矛盾。我非常佩服她們的內(nèi)心素質(zhì)，尤其是包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)席老師對(duì)我說(shuō)的一句話：“孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免犯錯(cuò)，對(duì)于從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)終身受益的過(guò)程�！�

　　是孩子就會(huì)犯錯(cuò)。既然是孩子，難免會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的存在，他們才能更好的明白什么是對(duì)的，才能更好的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，所以作為班主任。

　　是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)，是班主任就要有耐心、愛(ài)心。

　　一個(gè)晚上，我正在辦公室備課，突然班上的一名男生帶著沮喪的表情和他的媽媽來(lái)找我請(qǐng)假，說(shuō)他生病了。我一聽就明白他并不是真的生病，而是在和我賭氣，因?yàn)橹�前在課間休息時(shí)我嚴(yán)厲地批評(píng)了他。我知道這個(gè)孩子平時(shí)就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，七年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常逃課，讓家人和班主任非常費(fèi)心。如果我現(xiàn)在不解開他心里的疙瘩，那么在新學(xué)期剛開始的時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì)結(jié)下梁子，這樣可不行。于是我讓他的媽媽先離開一會(huì)兒，然后用理性的語(yǔ)言向他解釋，讓他意識(shí)到老師批評(píng)他是出于關(guān)心他的目的。接著，我放下了教師的架子，半開玩笑地對(duì)他說(shuō)：“你這么大了，還需要你媽媽過(guò)來(lái)幫你請(qǐng)假嗎？”他回答：“不需要�！蔽翼槃�(shì)笑著對(duì)他說(shuō)：“那就讓你媽媽回家吧�！币苍S笑容是具有傳染性的，他呵呵一笑，然后乖乖地留在學(xué)校上課。

　　恰巧我白天去查寢發(fā)現(xiàn)他的被褥特別薄，便和他的媽媽溝通給他送了厚的被褥。我也借這件事和他談了談家庭，希望他星期天不要再泡網(wǎng)吧。這件事讓他從心里覺(jué)得我這個(gè)班主任是真心關(guān)心他、希望他有一個(gè)好的未來(lái)。后來(lái)，聽他媽媽講，他現(xiàn)在確實(shí)發(fā)生了很大的變化。

　　是孩子就會(huì)犯錯(cuò)，是班主任就要學(xué)會(huì)低聲教育。

　　有一天晚上查寢，我在女生宿舍發(fā)現(xiàn)一個(gè)班委在寢室?guī)�所吸煙。她告訴我班長(zhǎng)也有吸煙史，讓我感到這個(gè)班級(jí)的管理變得困難起來(lái)，內(nèi)心的怒火開始騰騰升起。突然，我想起了習(xí)老師說(shuō)過(guò)的一句話：“孩子都會(huì)犯錯(cuò)。”雖然她們是班委，但她們也只是十二三歲的孩子，和其他學(xué)生一樣會(huì)做錯(cuò)事。于是，我盡力壓制住心中的怒火，以平和的心態(tài)與她進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的私下交談。我覺(jué)得這樣做不僅維護(hù)了她作為班委的尊嚴(yán)，同時(shí)也為她提供了改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，對(duì)于她的行為還是需要進(jìn)行一定的懲罰�？紤]到她是年級(jí)學(xué)生會(huì)的成員，我決定停止她在學(xué)生會(huì)的工作，讓她協(xié)助衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生并且不扣分，進(jìn)入考察期。果然，用低聲教育的方式比高聲責(zé)備更加有效。在接下來(lái)的時(shí)間里，班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生都得到了有效的管理，每周我們都能夠獲得流動(dòng)紅旗。

　　就像習(xí)老師所言，我是一個(gè)追求完美的人，但是對(duì)學(xué)生們要求完美無(wú)缺顯得有些苛刻。起初，我總是只看到問(wèn)題，然而不完美本身也蘊(yùn)含著一種美。因此，我意識(shí)到需要放平心態(tài)，接受孩子們的不完美，并幫助他們糾正錯(cuò)誤，成為更好的自己。班主任最大的幸福應(yīng)該是見證他們的成長(zhǎng)。

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