【通用】幼兒園家長育兒心得15篇

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的幼兒園家長育兒心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園家長育兒心得1

　　周五收到x老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

　　xx在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

　　在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上0：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，xx都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，xx開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。

　　今年過年前，我們從xx搬家到xx，過完年，就讓xx直接讀了xx幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送xx上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內心調節(jié)功能是挺強大的。

　　一天和爸爸帶她在xx公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和xx說：“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎?”xx在家里也是經常給大家表演節(jié)目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目，呵呵!她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫xx，我今年3歲，我現在給大家表演一個節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的`唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)

　　當然這些只是生活中的點滴，xx大部分的時間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我知道xx是需要鼓勵的，是需要通過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現自己的，所以只要給她一定的時間，她一定可以做到的!

幼兒園家長育兒心得2

　　家長是孩子最好的老師，我們的言行處事，時刻都在潛移默化地影響著孩子。所以我們首先要有積極向上，健康陽光的心態(tài)。對孩子，我希望他健康快樂，而不是匆忙的讓他學這學那，我相信快樂的童年對他而言比什么都重要。

　　我認為對孩子的尊重和理解很重要。家長并不是絕對的權威，如果自己錯了，一定要向他道歉，并且說以后會改正這樣的錯誤，不要太顧及自己的面子，這是知錯能改的榜樣。學習換位思考，并且和孩子一起嘗試這樣的思考，讓他覺得我們是平等的，孩子的內心很強大，有些事只要耐心地用他能理解的方式講，他一定能接受。關于他的'事也要詢問他的意見。孩子需要我們的信任和肯定。適當的放手，只要確定安全，可以讓他自在的玩?zhèn)�痛快。關于學校的事，我不會太多刻意的追問，需要互動的他都會告訴我們，不描述太多就相信他表現不錯。我也會讓孩子知道一些諸如我們的生活來源，部分的經濟安排等家庭狀況，不要以為孩子小不懂，這樣做對于他愛亂買玩具零食之類的有很大效果。

　　關于原則性的問題，家長一定不可以讓步，不要孩子一哭鬧就毫無原則地應允任何事，有時孩子無理取鬧，可以冷處理，等他情緒平復后告訴他什么是可以的，什么是不可以的。家里的意見一定要統(tǒng)一，要讓他知道只有一個人說話是有用的，其他的應允都不算數的。答應了孩子的事情一定要做到，以后他也會遵守承諾。

　　孩子的成長過程需要我們的陪伴和保護，也需要我們不斷地學習和修正。

幼兒園家長育兒心得3

　　周五收到劉老師的短信，請家長周末利用空余時間寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

　　茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

　　在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經做得很好了。

　　今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是特別膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個情況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也知道孩子其實自我的內心調節(jié)功能是挺強大的`。

　　一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和茜茜說：

　　“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎？”茜茜在家里也是經常給大家表演節(jié)目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目，呵呵！她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我現在給大家表演一個節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜�。�那天媽媽把這段給錄了下來了哦）

　　當然這些只是生活中的點滴，茜茜大部分的時間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我知道茜茜是需要鼓勵的，是需要通過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現自己的，所以只要給她一定的時間，她一定可以做到的！

幼兒園家長育兒心得4

　　父母是孩子的第一任老師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開頭就注意對孩子思想品德培育，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙訓練，不僅僅關聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關聯(lián)到國家、社會安定和進展的大問題。

　　一、制造良好的家庭環(huán)境是培育孩子的前提條件

　　人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。說實話，我是共性格直爽的人，過去也最不擅長孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)覺孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地制造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子調皮，急躁地說服，并且夫妻相互補臺，我批判了孩子，事后由我愛人再進行訓練，并強調母親批判她是為她好，是愛她的表現等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，留意語言禮貌。第三，用音樂制造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的暖和。

　　二、從生活習慣開頭，注意孩子品德訓練是培育孩子的重要環(huán)節(jié)

　　孩子是父母的影子，要培育孩子的`良好生活習慣，就首先要從我做起。在訓練孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培育孩子的基礎，而注意孩子心理健康、思想品德的培育則是目的和關鍵�，F代社會生活中，共性是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培育孩子自強獨立，避開成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思索的問題，在這方面我主要實行三種方法：第一、愛惜孩子但不溺愛。例如，孩子常常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應外界的潛質，但我認為，假如孩子為此實行哭鬧的方法，家長絕不行放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在緣由，首先林分明孩子是否有意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得處處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：你不是說自己的事情自己做嗎?從中我體會到訓練孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構成家規(guī)。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自己敬重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出訓練孩子應留意的問題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛幼的環(huán)境。

　　三、幼兒園是培育孩子健康成長的搖籃

　　我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么和善、慈愛。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，急躁地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么興奮呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位老師的訓練指導下，學會了十幾首兒歌，學會了敬重長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡潔的圖畫，孩子生病不舒適，老師都準時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)訓練的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現，學了哪些新學問，協(xié)作老師一齊鞏固學會的學問，平常給孩子購置一些幼兒寵愛的圖書、錄像帶，培育孩子對善丑的辨別潛質。

　　總之，培育孩子成為社會有用之材是一個簡單而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理預備，有、有步驟地進行。

幼兒園家長育兒心得5

　　按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會傷害撒謊孩子的自尊心呢？

　　首先老師要做好自己的工作，做好榜樣。你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數，撒謊成篇了。

　　再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。

　　第三，如果你發(fā)現孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。

　　這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現他講謊話了。

　　第四，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。

　　最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的`事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。

　　二、大班育兒心得

　　父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。

　　當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

幼兒園家長育兒心得6

　　最近在看《好媽媽勝過好老師》，里面的教育理念真的很貼近生活，很實用。很多生活中常見或典型的問題，在書里都能找到應對的辦法，真的很喜歡這本書，也希望有機會能讓更多身邊的媽媽能也有所收獲。

　　作為一個新手媽媽，我在不斷摸索著如何和孩子相處，如何教育孩子，讓她不僅擁有健康的身體，也要擁有健康的心理。

　　真的，說到健康，我內心非常感恩，也許身邊看到各種問題的孩子，覺得那樣對一個家庭是多大的不幸，尤其是對母親！所以，我真的很欣慰孩子至少目前在身體方面都很給力，沒有讓我有什么很多煩惱。我不知道是否跟我懷孕時候身體很好有關系，而且我沒有像傳統(tǒng)說法有那么多飲食上的忌諱，只是書上說的那幾樣容易滑胎的食物堅決沒吃，其它真的很隨性，而且還給自己找了冠冕堂皇的理由，說是孩子想吃�，F在想想如果孩子不是那么健康的話，罪過可大了！也不知道這么做到底對錯……孩子快2歲了，期間也發(fā)熱了兩次，我們都是物理降溫的方式幫助她平安度過。有同事說我們太不緊張孩子了，這個問題我和孩子爸爸很統(tǒng)一認為孩子本身沒啥問題，偶爾發(fā)熱不至于那么緊張，而且我們也在積極應對，也有讓醫(yī)生確定沒有其它什么毛病，所以每次都沒讓孩子用啥藥就好了。我是從懷孕起就盡量不用藥，即使有小病也用其它方式來解決，對孩子的用藥問題我們更是慎重！

　　現在孩子馬上就2周歲了，教育問題開始越來越重要了！可是說真的'，我在這方面比起身體來說更沒有把握，所以我訂了相關雜志，買了幾本育兒書，很想提前做好準備，在需要的時候不會不知所措，更怕是用錯了方式對孩子造成什么負面影響。每個孩子都是一塊天然的好玉吧，就像書里說的，看家長有沒有用對工具了，用對了工具就會是一塊美玉，而用錯了就破壞了她！我一直相信，沒有壞孩子，只有教育不當的父母。身邊親戚朋友的教育方式，我也一直再留意，遇到問題我也總在想是怎樣的教育方式導致這樣的后果�；蛘咭恍┖⒆佑幸恍┖芎玫牧晳T，我就在想這是父母怎樣教育出來的。這本書也著實驗證了我的想法，確實父母的一言一行都影響著孩子的一生！

幼兒園家長育兒心得7

　　幼小銜接是孩子成長中的一件大事，是他們成長過程中的一個新起點，也正是我們家長們非常關心的事情。

　　說實話，孩子很快將結束幼兒園大班的學習，進入小學教育，我的心情既欣喜又焦急。欣喜的是兒子長大了，馬上是一名小學生了，可以學到更多知識；焦急的是作為家長我沒有頭緒，怎么才能使孩子在進入小學后能很快適應新的學習生活呢？雖然在幼兒園，幼兒園老師向孩子傳授很多知識，但小學是對兒童進行正規(guī)學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃接受課程，這與幼兒園學習的要求與形式都不同。為此，孩子在入學前該做哪些準備呢？

　　通過在家庭中的教育實際體驗，我有以下幾點個人的心得體會：

　　一、幫助孩子定位角色：我是小學生了！

　　其實在幼兒園中班的時候，兒子回家的時候已經會問我：爸爸，我讀完大班是不是要讀小學了？當時就很驚訝，幼兒園老師已經這么早讓寶寶知道小學的事情，讓他已經有了這個概念，現在想來，真的不嫌早。而現在，我們家長更要幫助孩子定位這個角色，讓他知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要向辦法解決。

　　二、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣

　　入學這意味著孩子從家里到了學校，開始了集體生活，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、摩擦和矛盾，若處理不當，最終也會影響孩子的學習和生活，要讓孩子學會尊重與寬容，遵守班級的紀律，關心和愛護集體。

　　三、自己整理習慣的養(yǎng)成并愛護學習用品

　　現在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，連書包都是父母幫助理好。這一點，在我上次參加家長會后，我已經刻意地每天會提醒孩子，晚上睡覺前先理好自己的書包，放好第二天要用的書本。但是，我兒子好像不是很愛惜書本，一本練習本沒寫幾頁，封面就已經弄的臟兮兮的。故我認為愛護學習用品也是非常重要，好的習慣的養(yǎng)成會影響他以后的生活。

　　四、讓孩子學會傾聽

　　幼兒園的教學大多是在游戲中學習，而小學教學都是以老師教授為主，很多時候都是老師在講，孩子一定要學會傾聽，若孩子沒有認真傾聽，老師在講，他就顧著自己玩，一個橡皮擦就可以津津有味地玩一節(jié)課，有的小孩不玩的話自己發(fā)呆，根本沒有聽進去，這樣一節(jié)課下來孩子聽課的效率是非常低的.。

　　五、要讓孩子認為學習是一種習慣

　　現在我們會將兒子每晚的功課固定化他自己也會知道每天睡覺前要完成哪些功課，久而久之，習慣成自然，學習就變成每天應該完成的事情就想睡前刷牙一樣自然。

　　六、養(yǎng)成做事迅速的習慣

　　要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習慣。這一點是我非常擔心的問題，由于兒子，在家是要花很長時間吃飯，到了小學肯定也是一個很大的難題。同樣地，小孩早晨起床時也十分拖拉，到了小學肯定不能一下子適應。所以，我也是有點著急，聽完講座后，我跟妻子就想了很對對策，要盡量在小學入學前，能讓兒子能做事盡量加快一點，不能拖拉。

　　綜上所述，以上是我總結的基本的入學需養(yǎng)成的習慣，對于即將入學的孩子來說養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識還要重要，良好習慣地養(yǎng)成，對孩子今后的學習很生活都大有好處。生孩子容易，養(yǎng)孩子難，教育孩子更難。非常感謝幼兒園老師，讓我們家長有了思想準備，

　　讓我們能提前做好孩子的幼小銜接的一些準備工作，讓我們的孩子能順利地進入小學的教育。謝謝！

幼兒園家長育兒心得8

　　一年之計，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。教育是國家發(fā)展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業(yè)涉及千家萬戶。隨著孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹，期間需要家長、老師、社會和孩子共同的培育，為孩子創(chuàng)造一個安全和諧的環(huán)境，使其自由自在地成長。

　　一、育兒體會篇

　　孩子上幼兒園是人生的一個重要起航，她從這里開始了真正的社會生活和學習生活。幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境，他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會離源頭越遠而水系越發(fā)達，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的復印件，因為我們總能從孩子身上看到父母的行為習慣、思維模式和品德修養(yǎng)。

　　在女兒成長的過程中，我真真切切地體驗到了帶一個孩子不易，帶好一個好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多．借這次機會把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長共勉……

　　一、注意培養(yǎng)孩子的良好習慣

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪里學到的呢？

　　這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“是在幼兒園，因為在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些�！�

　　由此可見，習慣對人生起著巨大的作用，少成若天性，習慣如自然。

　　（1）培養(yǎng)孩子的良好生活習慣

　　從哪兒來的，放到哪兒去，物品擺放整齊�，幀幟刻煸缰型硭⒀馈⒁环�畫、

　　散步、半小時音樂或英語、故事時間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會給她做一些月計劃、周計劃、日計劃。把商量好的在這個月養(yǎng)成的習慣寫上去，讓孩子自己評價，如果當天做到了，就貼笑臉貼畫。

　　采取親子契約的形式，比如吃飯看動畫片，可以畫一幅圖以協(xié)議的方式，如果做到了，有什么獎勵，如果沒做到，有什么懲罰。

　　（2）培養(yǎng)孩子的讀書興趣

　　在瑤瑤1歲多時，就買了很多書，選擇趣味性強、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時，就帶她去圖書館，養(yǎng)成每周自己要求去一次的習慣，讓她自己選擇書籍，若選的書超過她的年齡，我會跟她說清楚，每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習慣，讀完幾遍后，要求她把故事講給我聽。有時在路上還會給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

　　二、注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力

　　語言表達能力是社會交往中必不可少的條件，包括書面表達和口頭表達，書面表達能力包括閱讀、朗讀、書寫。在書面表達方面，主要是每天在孩子睡覺前朗讀一些故事繪本、兒歌、國學經典等給孩子聽；在口頭表達方面，主要是鼓勵孩子多說話。

　　（1）專注地傾聽，她會很享受這種默默的傾聽，會越說越起勁。

　�。�2）講一句完整的話，做到習慣性地把話說完。

　　媽媽：“你喜歡天空嗎？”

　　瑤瑤：“喜歡”。

　　媽媽：“為什么”？

　　瑤瑤：“有星星和月亮”。

　　我會請她把話說完整，“因為天空中有星星和月亮”。

　�。�3）做到有問必答。

　　要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了，如果一時難住，也要答應她在一定時間內去問別人或者是查資料等。

　　（4）與孩子做游戲。

　　鼓勵孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等，在游戲中，有時孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話說一遍就可以。到下一次孩子再說同樣的.話時，你將會驚喜地發(fā)現，他是按照你上一次糾正的那樣說的！

　　三、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力

　　戶外活動時，我會讓她用放大鏡觀看各種樹木的葉子，花的形狀及數量。

　　前天散步時，看到小區(qū)里有很多污水井蓋，她問：“媽媽，為什么每個井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉�！边�提醒我千萬別踩井蓋。

　　很享受的是每天在玩了一兩小時后，她會在她的小綠桌上完成她的繪畫，畫完折起來，“媽媽，我送給你一個神秘的禮物”。

　　繪畫時，有段時間特別愛畫媽媽牽著她的小手，周圍有向日葵、太陽、彩虹、棒棒糖。她說：“我最愛吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫一個就等于吃了”。

　　有次畫了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤水果，水果也是笑臉和哭臉，愛吃的是笑臉，不愛吃的是哭臉。

　　畫了一條小魚在吐泡泡，下面是石頭、草，這時游來了一條烏賊，噴了魚一身的墨水，說：“小魚，快跑吧，要不你會被吃掉了”。

幼兒園家長育兒心得9

　　光陰如梭，在幼兒園老師們辛勤的教育下，晟晟從開始說話聲音小，不敢主動和人打招呼的小寶寶變成了如今的“小大人”了。對于在孩子成長過程中記錄的點滴，很高興可以分享自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得。

　　一、了解孩子的個性，培養(yǎng)開朗大方的性格

　　每個孩子的個性都不一樣，只有了解寶寶的個性才能發(fā)揚優(yōu)點克服弱點。讓他愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時候，我還是給晟晟相對多的自由空間的，墻上畫的、貼的，我并沒有一味地指責。可能很多家長會覺得好好的墻壁被畫的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認為在孩子們的認識里那些有他們的思想在里面，他們會說出那個是什么，這個是什么，它們在干什么……，但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯，我們做為家長就得引導他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯的，而不是發(fā)號時令的命令他們去做。

　　二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的習慣與觀念

　　孩子出生后是一張“白紙”，在成長的過程中受家長的影響是非常大的，所以作為父母的我們從小就給孩子以身作則，對他承諾過的事情再難也一定要做到，即使偶爾做不到也要提前和他做好解釋工作，目的就是想把他培養(yǎng)成為一個誠實守信的好孩子。記得有一次，我們本來約定好周末去動物園里游玩，但是因為爸爸臨時要回公司辦點事情，所以取消這個計劃。晟晟知道這個消息后，開始有點小情緒，覺得爸爸媽媽怎么不信守承諾，答應過的事情，又不去完成。這時，我們并沒有一味地責怪寶貝不懂事，而是耐心地解釋原因，并希望得到寶貝的理解，晟晟經過我們的一番開解，也表示明白和理解。

　　我們還培養(yǎng)孩子在遇到困難時，要學會自己想辦法解決問題，當然，在困難與問題還是沒有得到解決時，我們也很樂意幫助他完成的。對于孩子的提問，我們要認真回答，不能敷衍了事。孩子都是天真又好奇的'，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真的回答，不能蒙騙過關。一旦孩子建立了錯誤的觀念，就要費很大的力氣才能糾正過來。所以對孩子的問題絕對不能隨口應付，我們要耐心地講道理，要蹲下來和孩子講話，在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有很好的幫助。當然大人在和孩子交流時，也要注意方式方法，把孩子當作朋友一樣的溝通我們認為是比較好的。其實最重要的還是真誠，少問多傾聽，讓孩子感受到我們是他們親近信任的朋友。開心的事情會和我們分享，難過的時候也會尋求我們的安慰，做錯了事情也會及時坦白。雖然剛開始他們在表達上面并沒有那么流暢，用詞也不太恰當，但是我們不應該時不時打斷他們的表達，更不要敷衍地應和，學會耐心地傾聽，他們才會更愿意和我們分享

　　三、感受孩子的內心世界，營造和諧的家庭環(huán)境

　　孩子的心靈是敏感的，我們要抽出時間多陪孩子，要做到每天交流，會引導孩子分享自己的幼兒園生活，例如：你今天和小朋友在幼兒園玩了什么好玩的游戲呀？今天有沒有發(fā)生一些有趣的事情��？今天有幫助老師或者小朋友做些什么事情嗎？我們睡前，一起閱讀繪本，一起討論故事的有趣情節(jié)，一起扮演故事角色，一起玩親子游戲……每天都會跟孩子說一次“我愛你”，都會給孩子一個擁抱，愛應該是用行動來表示的。有時候，愛，就藏在生活中那些平淡瑣碎的“廢話”中。親子溝通中，家長多和孩子說說“廢話”，聊聊“無用的事”，會讓親子關系變得更加緊密，給生活增添更多的樂趣和幸福感。

　　四、常作鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心

　　要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞并給予積極引導。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的贊美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自己的能力產生懷疑，就會產生學習的興趣。賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“這辦法真妙！”“我真為你驕傲！”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學家威譜·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識�！标申擅慨斂吹浇憬阍诋嫯嫊r，他也很感興趣，自己也拿來彩筆和紙張，然后就認真地“創(chuàng)作”一番，最后非常自豪地對我說：“媽媽，你看我畫的鯊魚一家，他們在海底里游泳呢，這是他們的爸爸……”說實在的，當時我并看不出來寶貝的“畫作”里面要表達的是鯊魚一家，事實只看到很多抽象的線條，但是我非常肯定地表揚了晟晟寶貝，也夸贊他想象力非常豐富。在接下來的幾次“畫作”中，明顯地，畫面感一次比一次完整，這就是賞識的力量。

　　五、陪伴是最長情的告白

　　陪伴給孩子帶來的安全感和幸福感是能看在眼里的，因為越是年紀小的孩子，他們對父母的依賴性就越強。孩子安全感缺失的時候，他們的第一反應就是尋找自己的父母，當他們向你投來尋求幫助的目光時，你應給予的是對他們的回應。不管孩子面對什么樣的困難，對父母來說：唯一能做的就是站在孩子背后，讓他們轉身的時候能看到你的身影，然后給他們勇氣，讓他們繼續(xù)往前走。

　　深度陪伴，能治愈一切的親子問題，陪伴是個復雜的概念，并不是在孩子身邊就是陪伴，更重要的是，要懂得孩子在想什么，需要什么，參與到他的成長中去，才是有效陪伴。我會和孩子一起搭積木，一起比賽跑步，一起收拾房間……深度陪伴需要的不僅僅是時間，更多需要的是溝通，你要花心思和孩子相處，和孩子多進行一些“走心”的對話。真正的陪伴是需要一點兒代入感的，設身處地地把自己當成一個和孩子同齡甚至更小的孩子，感受孩子的喜怒哀樂。我們都不想讓自己孩子的人生有所遺憾，所以在孩子成長過程中一定要深度陪伴。通過自己的方式和孩子交朋友，讓自己變成孩子的同齡人、朋友和同盟，成為他翻越人生路途上各種高山大河的伙伴。我們不妨把自己再次當成一個孩子，把自己“變小”的陪伴，才是誠懇和有效的陪伴。對孩子的教育，從來不是一次功課，而是父母的修行，愛是一種本能，但高質量的愛，需要永不停息的自我成長。

　　流傳著這么一句話：“做父母，是有有效期的�！笔前�，孩子的成長只有一次，現在是孩子對父母的依戀是最深的，親子相處時間也是最多的。我們要好好珍惜，利用陪伴孩子的這段時間，多和孩子聊天、互動，建立起融洽的親子關系，陪伴孩子健康快樂地成長！最后，非常感謝親愛的老師們，是你們的無微不至，耐心教導，讓孩子們在陽光下茁壯成長。

幼兒園家長育兒心得10

　　大約是職業(yè)習慣，回家后總是情不自禁地打開電腦，哪怕并不需要用來寫文章。給桐桐播放故事的錄放機壞掉之后，開電腦更是順理成章，因為要隨時要應小家伙的要求在上面播放東西。與此同時，媽媽用電腦的時間卻越來越少，更多的時間，都是在其他房間做家務、看書或者陪小家伙，偶爾只是趁往電腦上倒照片或者小家伙到衛(wèi)生間去洗澡時才偷空到電腦上發(fā)個微博什么的。但幾乎每天，都是睡前才把電腦關上。

　　沒想到此舉讓小家伙很不感冒，這是昨天晚上媽媽才知道的。

　　睡覺前，小家伙對媽媽說：張老師說了，讓媽媽畢業(yè)典禮時的時候參加時裝模特表演。媽媽一聽就樂了，跟小家伙解釋說肯定是她聽錯了，時裝表演只挑選了幾個高個子的媽媽，像媽媽這樣的五短身材是沒法上臺表演這個的。說道這里，媽媽還故意提醒睡覺經常很晚的小家伙：如果你現在老是這么晚睡覺，長大也像媽媽一樣這么矮，一輩子沒時裝表演的機會。沒想到小家伙馬上來了一句：不時裝表演不要緊，那我告訴張老師，媽媽只會打電腦，回家就打電腦，讓你跳個電腦舞！

　　聽到這句話，媽媽冤枉的頭都大了，不知道她為什么會有這么一個印象-----明明小家伙在場的時候媽媽基本不用電腦寫東西了呀，實在要寫的話，都是趁她睡覺早起寫的。再說，那個電腦每天都要用來給她大聲播放背景音頻，這么吵，媽媽想寫也寫不成��！之所以如此委屈，是因為媽媽最不希望給她留一個電腦媽媽的印象，沒想到卻偏偏被戴了這么一個帽子，有點莫名其妙。想到這里，禁不住聲音高了八度：桐桐，話不是隨便說的`！媽媽有沒有只用電腦不管你的時候？電腦不是用來給你播放音頻的么？要不咱們以后不開電腦了，你也不要聽音頻了！小家伙一下子變得有點不好意思，媽媽還是余怒未消，到外間去關燈了。

　　關燈的當兒，媽媽突然覺得自己很過分，也許孩子只是隨口開個玩笑而已，干嘛這么當真呢，再說，電腦的確是睡前都是開著的狀態(tài)，孩子的話也不是一點都不著邊。如果孩子提個意見就反應這么激烈，以后自己萬一有了什么做的不對的地方，孩子還敢提？

　　越想越后悔，再回到臥室后，媽媽的語氣也禁不住軟了下來，對小家伙說：剛才媽媽想了，回家就開電腦的習慣的確不好，以后媽媽不開電腦了，你來監(jiān)督媽媽好不好？說著又轉向回家就玩電腦的爸爸：聽見沒？你也不要開了，對孩子影響不好！爸爸甕聲甕氣地答應了。媽媽又轉而對桐桐強調：記住哦，以后你要做好監(jiān)督工作，誰開電腦，你就管誰！桐桐見媽媽不生氣了，瞬間放松下來，高興地說：嗯，如果我睡一覺把這件事給忘記了，你要提醒我哦。

　　媽媽沒有就此打住，反過來對桐桐說：不過，媽媽不開電腦有一個條件哦，那就是桐桐早點睡，當然媽媽也會陪你的，我希望我們的作息時間能夠調整到8點上床。桐桐聽了，竟然沒有反對，而是很乖的說：好呀，以后我回家就先彈琴，然后洗澡，就準備睡覺！媽媽大喜，因為她的睡眠一直是媽媽糾結的問題，爸爸在這一點上也不配合，現在趁這個機會提出要求被接受，一下子讓媽媽看到了希望！趕緊轉身對爸爸說：聽到了沒？以后要八點上床，不準再玩電腦了！爸爸又答應了。

　　媽媽很滿意這個溝通結果，又有點抱歉地對桐桐說：桐桐，今天你做的很對，媽媽有做的不對的地方，你要隨時提出來，這樣媽媽才能知道自己錯在什么地方，才能改好。媽媽想做一個能聽進去批評，善于改正錯誤的人，希望你也一樣哦，你做錯了什么，愿意讓媽媽給你指出來嗎？愿意！小家伙開心地說。又一個小小的進步，小家伙原本可是經常聽不得批評的呵。

　　以后我們家里，誰發(fā)現對方有缺點，都可以指出來，不管大人小孩，只要說的對，就要聽。你說的對，爸爸媽媽是大人，也要聽你的；爸爸媽媽是大人，說的不對，你也不要聽。我們只聽正確的話，不看是誰說的！，媽媽接著說，這些話，是說給邊上的爸爸聽的。因為這家伙總是仗著自己是大人，聽不得孩子的意見，還老是用聽大人的話來規(guī)范孩子。桐桐非常贊同媽媽這句話，強調說：嗯，以后爸爸說的不對，我也不聽的！你們做的不對，也要聽我的！呵，就要這個結果。

　　為了落實好昨天晚上的約定，今天一早小家伙起床后媽媽又跟她合計了一番如何在把上床睡覺時間提早到八點后安排好自己的時間，比如，可以15分鐘用來彈琴，15分鐘用來洗澡，30-60分鐘用來做喜歡做的事情等等，小家伙都有點蠢蠢欲動了，后來媽媽又跟爸爸商量著怎么把壞掉的播放機修好，這樣就不用開電腦給小家伙放音頻了，爸爸倒也配合。

　　期待新的作息時間安排和晚間生活！

幼兒園家長育兒心得11

　　兒子還未出生，我就開始了我的育兒計劃：搞音樂胎教，每日對著肚子放音樂；每天堅持啃一個大蘋果，牛奶喝得都要吐了還不肯放棄。兒子出生后，我嚴格地按照書上的喂奶計劃，只要到了規(guī)定時間，不惜在兒子最想吃的時候狠心把奶頭拔出來�？山Y果呢？因為實在沒有音樂細胞，兒子至今唱歌五音不全；因為擺脫不了遺傳基因，兒子并沒有因為我吃蘋果喝牛奶而變白一點；由于我太刻板地遵行喂奶時間，兒子變得沒有安全感，直到最后不吃我的奶。

　　可是這一切絲毫不影響我的計劃。哈佛女孩、卡爾·威特的.打造方案被我在夜深人靜時一遍遍地細讀，劃上了條條杠杠。書上說多對孩子講話有好處，我就在抱兒子散步時，一遍一遍地對他說這是鳥兒，這是花兒，那是天空，即使他的眼睛望著別的地方；深知在幼年時培養(yǎng)讀書習慣的重要性，我每天強迫他坐在桌前想盡各種方法來引導，但卻總是無比煩惱地發(fā)現我的兒子怎么一刻也坐不��！盡管有老人在家，可每天下班后我還是拖著疲憊的身體急著往幼兒園趕，為的是能跟老師見上一面，以免忽略了關于兒子成長中的任何一點小誤差……

　　但時至今日，兒子不僅沒有在我預測的年齡段內出現我希望的成績，反而變得問題多多：因為想讓他能夠得到足夠的營養(yǎng)，我總是把菜切成碎末和蘿卜泥蒸雞蛋喂他吃，全然沒想到養(yǎng)成了他懶得動手甚至懶得咀嚼的習慣，結果幼兒園老師反映說全班就他一個人不主動吃飯，左顧右盼地等著老師喂；因為我太過于細心，兒子也因此變成了一個很敏感的人，稍不如意就撇起嘴來要哭；因為我事事都替他考慮好了，有固定的模式告訴他應該怎么做，他變得一遇事就只會望著我，壓根就沒想到要自己動一下腦筋；因為他做任何事情總有人陪伴左右，他的膽子變得特別小，不敢一個人玩，也不合群。

　　我們院子里有一個從加拿大回來的和我兒子同齡的小女孩，總是一個人自得其樂地在院子里玩，玩膩了和爸爸媽媽打聲招呼就自己跑出去找小伙伴，玩餓了自己跑回來大口大口地吃飯，每天晚上自己唱著歌兒睡，從不要人陪�？粗�她父母每天輕松自如從不為孩子操心的樣子，再看看自己操碎了心養(yǎng)的這個動轍哭啼啼的孩子，我沮喪到了極點，情緒很不好。有一天晚上，在兒子纏著我陪他玩時，我第一次兇了他。兒子哭了，我的眼淚也不停地往下流——我費盡心思的育兒計劃卻是如此的結局！與其這樣做一個勤力不討好的媽媽，是不是該干脆放手做個“懶”媽媽呢？

幼兒園家長育兒心得12

　　如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下頭兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：

　　舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場

　　寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的.話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

　　舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應不要過于激烈，給予適當的鼓勵和引導

　　如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

　　如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

　　舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題

　　有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。

幼兒園家長育兒心得13

　　俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學習成績下滑,生活中出現陋習時等等,難免會對自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡單談談自己膚淺的育兒心得,與大家一起共勉。

　　一、將賢德教育立于教育之首

　　在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本�，F代小學教育也逐漸重拾起對國學經典的學習和傳誦,比如背誦三字經、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學習之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家。“百善孝為先”,為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長輩、敬愛老師、團結同學、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當代、利在千秋,這一點我堅信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經的本意,聽聽《弟子規(guī)》。

　　二、學習的關鍵在于培養(yǎng)興趣

　　我們不得不承認這樣一個事實:現在的小孩真的是“壓力山大”!在學校習讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術。試想我們當年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學習的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導班、特長班了。其實,學習成績優(yōu)差和學習態(tài)度好壞關鍵在于小孩自身,家長窮追不舍的盯著孩子學習,要求做完數學、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號。坦率的講,難道我們做的是對的嗎?難道小孩喜歡這樣日復一日、年復一年的機械過完童年嗎?學習固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學習興趣、端正孩子學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能做到終生學習,快樂學習,在學習中獲得知識,在學習中提升內涵、在學習中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實現的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導和教育孩子勤于學習的重要性,讓孩子真切意識到只有不斷學習才能獲取知識、只有獲取知識才能有所作為,受益終身。我個人認為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學習途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識和學養(yǎng)。

　　三、學會尊重孩子

　　現在的孩子比起我們當年,思想更成熟,自尊心更強,我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯事,作為家長不要馬上批評指責,而是應當靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導。不能讓孩子規(guī)避責任,錯的就是錯的',必須讓小孩認識錯誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評和指責小孩,更不能動手打教,我們要在事后單獨進行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評,讓其知曉家長在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學會尊重別人。

　　四、多一些肯定,少一些埋怨

　　我們要不吝嗇自己對小孩的表揚和肯定。不管孩子取得的成績多與少,不管取得的進步大或小,都要及時予以肯定和表揚。我給我的小孩準備了獎卡,每天放學回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現,我就獎給她獎卡,用獎卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長的肯定和表揚后,就會更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。

幼兒園家長育兒心得14

　　育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷摸索不斷實踐的過程。

　　我的xx四周歲了，很快將完成小班的課程，進入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動調皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動調皮之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑可愛的孩子，有點膽小，喜愛學習，有點任性，還有點挑食。因為孩子的爸爸長年在外地工作，xx基本上是我一個人帶大，回想這四年多的點點滴滴，有苦也有樂。

　　一，培養(yǎng)良好的讀書習慣。xx剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經一邊他就睡著了，之后慢慢再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻xx學習的興趣很好，這點比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習慣其實是大人自己的習慣，人無完人，加上平時要操持家務，很多時候對于一項習慣的堅持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。

　　二，培養(yǎng)良好的生活習慣，這點尤為重要。但我做的并不好，自己不愛吃肉，以至于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務。比如每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：xx，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應做的，沒有任何個性。之后隨著他慢慢長大，我也會慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務，男孩子，不期望他嬌氣成長。

　　三，品德方面的培養(yǎng)。每個人都不是完美的`人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長年構成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的，網上搜的，講座上聽的，灌輸一點給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時都會教孩子要學會分享。xx很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點吃起來，那個小孩子不樂意，他感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就能夠，如果別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點點頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他慢慢長大，慢慢有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復雜化進化的過程。

　　四，增強孩子的自信心。有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學學巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須能夠做到，堅持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預習，那樣老師提問時他就會明白，這樣慢慢的孩子也會增強自信。

　　五，日常情緒方面。xx有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越激烈，有時實在難以控制了會忍不住打他責罵他，這點是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。

　　陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我十分十分愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。

　　生活中的點點滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點，但每個孩子都有他獨特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂的成長!

幼兒園家長育兒心得15

　　作為一位幼兒園大班家長，我認為育兒并不是一件易事。在孩子成長的過程中，我們家長需要付出足夠的關注和努力，才能讓孩子成為一個健康、快樂和有愛心的人。

　　我認為家長要與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的想法和意見。大班幼兒園的'孩子已經開始有了自己的想法和主見，他們需要被認真聽取和理解。與孩子溝通可以幫助我們了解孩子的需求和思想，和孩子建立信任和感情。家長需要耐心地傾聽孩子要說的話，并給予肯定和鼓勵，讓孩子感到被愛和被尊重。

　　家長要關注孩子的心理健康和情感需求。幼兒園大班的孩子已經開始有了自己的情感和情緒，需要得到家長充足的關心和安慰。家長可以通過陪伴、咨詢和心理輔導等方式，幫助孩子克服恐懼、焦慮、挫折等問題，培養(yǎng)孩子的情感能力和解決問題的能力。

　　最后，家長要重視孩子的身體健康和科學飲食。幼兒園大班的孩子處于生長期，在體力和營養(yǎng)方面需要得到充足的保障。家長需要制定科學的飲食計劃，保證孩子攝入足夠的蛋白質、維生素和礦物質，讓孩子的身體健康得到充分的保護和成長。

　　作為一位幼兒園大班家長，我們需要時刻關注孩子的需求和成長，為孩子提供全方位的支持和保障。只有這樣，孩子才能在健康、快樂和有愛心的環(huán)境中成長，并成為一個有價值和有貢獻的人。

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