研學(xué)旅行心得體會(huì)優(yōu)秀15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的研學(xué)旅行心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研學(xué)旅行心得體會(huì)1
今天，我們學(xué)校組織四年級和五年級的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行，要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。
一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站：西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的`亮點(diǎn)工程，西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國道文化展示區(qū)東北角：地勢開闊平坦一望無垠，距古城西安約40分鐘車程，與無中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善，提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù)，必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了，說了這么多，我們也到達(dá)目的地了。
首先，我隨著班級體來到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊(duì)，許久也不見航模飛起來，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，只聽“嗡”的一聲，只見一輛小型航模從空中飛了起來，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來飛去，猶如仙子下凡。過了一會(huì)兒，又見一個(gè)類似超人的飛機(jī)飛了起來，威武極了。到了中午12點(diǎn)，我們愉快的進(jìn)行了午餐。
前往第二站：樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風(fēng)光，來到樓觀臺(tái)的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿周圍。
今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開心，而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫面的知識(shí)。
研學(xué)旅行心得體會(huì)2
廈門作為一個(gè)旅游勝地，吸引了眾多游客的目光。而我在第三次去廈門旅行中，終于有機(jī)會(huì)更加深入地了解這座城市。通過這次旅行，我不僅領(lǐng)略了廈門的自然美景，還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)厝说纳钗幕Ｔ谶@里，我感受到了廈門的獨(dú)特之處，也對旅行帶給我的心靈啟迪有了更深刻的體會(huì)。
首先，廈門的自然美景給我留下了深刻的印象。清澈的海水、綿延的沙灘、翠綠的植被構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。在曾厝垵，我欣賞到了壁畫的藝術(shù)魅力，每一幅壁畫都展現(xiàn)著廈門獨(dú)特的文化內(nèi)涵。漫步在曾厝垵的小巷中，我感受到了廈門獨(dú)特的建筑風(fēng)格和人文氛圍。廈門大學(xué)是我最喜歡的地方之一，那里的古老建筑和蔥郁的植物給人一種安靜祥和的感覺。蜈支洲島的海水清澈見底，我在那里和小魚嬉戲，仿佛回到了童年。廈門的自然景觀給我?guī)砹藷o盡的快樂和享受，讓我對大自然的偉大與神秘有了更深的思考。
其次，廈門人的熱情和友好讓我感受到了家鄉(xiāng)的溫暖。作為一個(gè)游客，我在廈門的旅途中遇到了許多好心的人。無論是在問路時(shí)向我熱情解答的路人，還是為我提供幫助的導(dǎo)游，他們的善良和友善讓我感到賓至如歸。尤其是在廈門的農(nóng)民市場上，我看到了農(nóng)民們熱情的笑容，他們把自家種植的水果和蔬菜拿出來和游客交流，給人一種溫馨的感覺。在廈門的旅行中，我深深地感受到了人與人之間的親密關(guān)系和友誼的力量。
再次，廈門的美食給我留下了深刻的印象。廈門以海鮮聞名，我品嘗了各種鮮美的海鮮，口感鮮嫩，回味無窮。尤其是廈門的沙茶面和鹵面，獨(dú)特的味道讓我一直念念不忘。愛吃小吃的我在廈門的夜市上品嘗了各種特色小吃，其中最讓我印象深刻的.是廈門的炒沙糕，外脆內(nèi)軟，口感十分可口。廈門的美食讓我對于中國傳統(tǒng)美食有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最后，廈門的旅行給我?guī)淼男撵`啟迪讓我受益匪淺。廈門有許多寺廟和道觀，我在那里參拜祭拜，感受到了一種寧靜與神圣。廈門的琴島，我看到了許多人在島上寫下了自己的心愿，這讓我想起了年輕時(shí)的夢想。在廈門的博物館和紀(jì)念館，我了解了廈門的歷史和文化，也進(jìn)一步加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解。廈門的旅行讓我明白了人生的真諦，深化了我對生活和世界的思考。
總而言之，廈門旅行的第三集讓我領(lǐng)略了廈門的自然美景，感受到了廈門人的熱情友好，品嘗了廈門的美食，也受到了心靈的啟迪。這次旅行給我?guī)砹穗y以忘懷的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熱愛生活，珍惜每一次旅行的機(jī)會(huì)。我相信，這次廈門之行將成為我一生中難以磨滅的記憶，它讓我對世界和自己有了更深刻的理解。
研學(xué)旅行心得體會(huì)3
一、研學(xué)旅行的概述
研學(xué)旅行并不是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物，其實(shí)我國古代文人很早以前就開始了對“研學(xué)旅行”的論述與實(shí)踐，如孔子的周游列國、司馬遷在編纂《史記》期間游歷各地、陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等，都是“研學(xué)旅行”的雛形。我國現(xiàn)階段進(jìn)入新的教育時(shí)期，社會(huì)對于人才素質(zhì)的需求提出了越來越高的要求，如果教育尤其是基A教育依舊圍繞著教材上的知識(shí)對學(xué)生開展灌輸教學(xué)，這不僅會(huì)影響學(xué)生對理論知識(shí)的掌握，更會(huì)限制學(xué)生的眼界，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐探索能力的提升。因此，在中小學(xué)中開展研學(xué)旅行，對于提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革具有重要意義。
與一般的旅游活動(dòng)不同，研學(xué)旅行不僅是一項(xiàng)休閑旅游活動(dòng)，更是一項(xiàng)集中教育實(shí)踐。在旅行中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生制訂教育計(jì)劃，并能在旅行中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)滲透、能力提升以及情感培養(yǎng)。研學(xué)旅行在實(shí)踐中主要要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：其一，體驗(yàn)性。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師、家長習(xí)慣于將自己對知識(shí)的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，從而剝奪了學(xué)生自主體驗(yàn)的權(quán)利，而在研學(xué)旅行中，學(xué)生參與到了社會(huì)和自然實(shí)踐中，從中體驗(yàn)探索知識(shí)的樂趣，以及在旅行中的情感變化，這種體驗(yàn)絕不是通過課本或者教師、家長的口述能夠替代的。其二，群體性。研學(xué)旅行是集體性活動(dòng)，同齡學(xué)生離開家長的照顧，在同吃同住、同學(xué)同行中，相互依靠，相互幫助，共同面對困難，共同體驗(yàn)教育的樂趣。這對于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和集體主義精神具有重要意義。
二、研學(xué)旅行在推動(dòng)體驗(yàn)教育中的作用
體驗(yàn)教育，簡單來講，就是用實(shí)踐參與的方式對理論知識(shí)進(jìn)行獲取、踐行和檢驗(yàn)。我國傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，現(xiàn)實(shí)生活與課堂學(xué)習(xí)是格格不入的，針對這一問題，學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，用實(shí)踐、體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值。
在小學(xué)教育中，研學(xué)旅行是實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)教育的重要途徑。學(xué)校可以根據(jù)自身的'教學(xué)條件以及當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、自然教育資源，為學(xué)生制訂系統(tǒng)的旅行計(jì)劃，讓學(xué)生在旅行中體驗(yàn)知識(shí)，收獲情感。我校在組織研學(xué)旅行過程中，充分利用寧德市核電站、市少年宮、市烈士陵園、福鼎文化公園、市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地等校外教育資源，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。20xx年秋季，我校組織了一場秋游旅行，在旅行中，教師有意識(shí)地滲透了環(huán)保理念，通過與家長溝通，讓學(xué)生的背包中自備水壺、餐布、手帕等，只帶媽媽制作的“愛心餐”，禁止攜帶垃圾食品、飲料等，讓學(xué)生在享受大自然美景的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)保護(hù)大自然的責(zé)任感。最后，教師通過游戲設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生將秋游中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類回收，并向?qū)W生講解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的意義。這樣的旅行體驗(yàn)對學(xué)生的人格培養(yǎng)顯然是非常有益的。
三、研學(xué)旅行在提高學(xué)生核心素養(yǎng)中的價(jià)值
所謂核心素養(yǎng)就是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我國根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行了分類，即文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與。在小學(xué)階段，對學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)不能只局限在說教方面，更多的是要讓學(xué)生在實(shí)踐與體驗(yàn)中，潛移默化地接受核心素養(yǎng)的內(nèi)容，并提高自身的綜合能力。
研學(xué)旅行是小學(xué)階段開展體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建完善的教育發(fā)展平臺(tái)，以充分發(fā)揮研學(xué)旅行在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的價(jià)值。從文化基礎(chǔ)的角度來看，學(xué)校應(yīng)該積極挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，為學(xué)生設(shè)計(jì)符合其年齡特點(diǎn)的文化旅行，如茶文化是福建文化的重要組成部分，學(xué)�？梢砸源藶閷W(xué)生設(shè)計(jì)“尋找當(dāng)?shù)夭栉幕钡穆眯新肪�，利用夏令營等方式組織學(xué)生集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；從自主發(fā)展的角度來看，研學(xué)旅行的自身特點(diǎn)決定了其對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，如在集體食宿中，教師不可能面面俱到地照顧到每一位學(xué)生，而這時(shí)就需要學(xué)生發(fā)揮自主能力，實(shí)現(xiàn)自我管理，從而在實(shí)踐中提高對自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)；從社會(huì)參與角度看，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性是學(xué)校教育的主要任務(wù)，在研學(xué)旅行中，學(xué)校、教師應(yīng)該注意對社會(huì)道德、社會(huì)準(zhǔn)則的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如在旅行中，教師可以隨意捕捉旅行中的一些不良行為，如針對有些學(xué)生亂扔垃圾、攀折花木、翻越護(hù)欄等展開教育，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)到個(gè)體行為對集體的影響，從而提高學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識(shí)，并提高其處理自我與社會(huì)的關(guān)系的能力。
四、對學(xué)校開展研學(xué)旅行的反思
略
研學(xué)旅行心得體會(huì)4
在春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴的季節(jié)里，太山鄉(xiāng)明德小學(xué)四月八日下午成功組織了五、六年級研學(xué)旅行活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)是小冀鎮(zhèn)京華園，活動(dòng)主題是:“戶外民族文化寓學(xué)于樂，弘揚(yáng)民族精神以德化人”。
下午一點(diǎn)，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，各班隊(duì)形整齊，神采奕奕。學(xué)校主任做了安全事項(xiàng)指示后，師生們井然有序，精神抖擻地出發(fā)了。
一路上，同學(xué)們隊(duì)伍整齊，情緒高昂，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒歡呼，邊走邊欣賞路邊的風(fēng)景。懂事的同學(xué)幫助老師管好紀(jì)律，各班安全小組長一個(gè)比一個(gè)棒。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的路程，同學(xué)們沒有一個(gè)人掉隊(duì)，下午2點(diǎn)30分，到達(dá)小冀鎮(zhèn)京華園。京華園旅游景區(qū)用蜿蜒起伏的長城作圍，宛如祖國的版圖。京華園旅游景區(qū)是人文景觀，它區(qū)別于古寺，禪院，宮殿的單一文化架構(gòu)，融儒學(xué)、道學(xué)、佛學(xué)為一園，主題鮮明，構(gòu)思巧妙、設(shè)置自然，亭臺(tái)樓謝、曲徑通幽，是一處形象而簡明展現(xiàn)祖國上下五千年優(yōu)秀文化史及各民族、民俗、民情的優(yōu)美畫卷。
走入京華園，我們帶你一起觀看景區(qū)。
老師同學(xué)們歡聲笑語一片，老師與同學(xué)們合影，留作珍貴的紀(jì)念，相片定格的瞬間將成為美好的.回憶。
此次“研學(xué)活動(dòng)”，安全、順利、圓滿，收獲頗豐。走出校園，讓師生拓展了視野、豐富了知識(shí)、了解了民族文化、親近了自然;培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神;增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同學(xué)們展現(xiàn)了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品質(zhì)。這不僅僅是一次旅行，更是一次特殊的教育與挑戰(zhàn)，一次不平凡的體驗(yàn)與成長。
研學(xué)旅行心得體會(huì)5
“寒雨連江夜入?yún)�。平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”走出緊黔陽古城，這首詩還在找耳邊回蕩。
周三，學(xué)校組織我們?nèi)デ柟懦茄袑W(xué)。走進(jìn)黔陽古城，古鄉(xiāng)古色的韻味撲面而來。城內(nèi)有許多保存完好的低墻瓦房，這些建筑別有一番特色。聽講解員說，這些建筑群至少有二千年的歷史了，可見當(dāng)時(shí)人們是多么有智慧�。√ぶ⒚疤μ\的的石板路，看著這別具特色的小城。我仿佛又置身于二千年前熱鬧的古城，多么富有詩情畫意的古城啊！
隨后我們又參觀了舉世聞名的芙蓉樓，這座小樓外形與古城內(nèi)的其他小樓大致一樣，可這座樓卻富有不一樣的文化氣息。唐代詩人王昌齡曾在此寫下了流傳千古的《芙蓉樓送辛漸》。正因詩人王昌齡千古絕句的點(diǎn)綴，這座古雅的`小樓顯得更加有氣派
接著，我們又學(xué)習(xí)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———剪紙和拓印。其中我最感興趣的是拓印，這種印刷方式不僅方便快捷，而且不會(huì)出錯(cuò)。我不禁佩服起古人的聰明、機(jī)智來。
最后，我們?nèi)w師生合影留念，依依不舍地告別了黔陽古城。我覺得這次研學(xué)活動(dòng)有著深刻的意義，不僅開拓了我們的視野，陶冶了我們的情操，還豐富了我們的文化知識(shí)，讓我們了解到了古代勞動(dòng)人民的辛勤和智慧，傳承了優(yōu)秀的民族精神。同學(xué)們，讓我們一起在文化知識(shí)的海洋中盡情地遨游吧！
研學(xué)旅行心得體會(huì)6
研學(xué)旅行是一種結(jié)合學(xué)習(xí)和旅游的教育形式，近年來備受青少年和家長的贊譽(yù)。我也曾有過一次研學(xué)旅行的經(jīng)歷，這次旅行讓我深刻地體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)是無法感受到的東西。下面我來詳細(xì)介紹一下自己的研學(xué)旅行心得體會(huì)。
第一站，到達(dá)某歷史文化名城，首先迎面而來的是一座歷史悠久的城門，整個(gè)城門高大雄偉，內(nèi)部陳列著各種精美的文物，展示了這座古城往昔的榮耀和歷史價(jià)值。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們一起參觀了歷史博物館，看到了大量的文物和歷史遺跡，了解到了這座城市的發(fā)展過程以及歷史上的事件和人物，真正地感受到了歷史的魅力。此外，我們還到了當(dāng)?shù)氐男W(xué)中觀摩了一節(jié)課，這場課堂上，我們討論了當(dāng)?shù)貧v史文化名城對我們的影響，以及如何保護(hù)這座城市的文化遺產(chǎn)。這堂課讓我了解到研學(xué)旅行的意義不僅在于知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，讓我們可以把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
第二站，我們來到了一所科技企業(yè)參觀。通過企業(yè)的引導(dǎo)，我們了解到了許多實(shí)用的.科技知識(shí)，不僅可以通過講解和展示科技設(shè)備、制作過程等掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還能實(shí)踐操作，體驗(yàn)科技魅力。在現(xiàn)場，懂得程序的技術(shù)員向我們講解了機(jī)器的制作原理和使用方法，讓我們領(lǐng)略到科技的魅力所在。我們還學(xué)習(xí)了一些簡單的機(jī)械制作與電路知識(shí)，這讓我感受到自己對未來科技的前景充滿著好奇和期盼。
第三站，我們到達(dá)了一所林業(yè)科研機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了當(dāng)?shù)厣仲|(zhì)量監(jiān)測、森林生態(tài)系統(tǒng)研究、常見病害防治和基本植物分類學(xué)知識(shí)，讓我們對森林的保護(hù)、治理和治理模式都有了更深入的了解。同時(shí)，我們還參加了植物生長實(shí)驗(yàn)，探究了植物的根和葉的結(jié)構(gòu)，了解了生態(tài)環(huán)境對植物的影響。這一站讓我感受到研學(xué)旅行不僅要了解一個(gè)地方的文化和特色，還要注重對環(huán)境的保護(hù)和研究，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。
總的來說，研學(xué)旅行體驗(yàn)豐富、具有實(shí)用性。這不僅提高了我對知識(shí)的理解，也讓我感受到了各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與變化。最重要的是，在這些體驗(yàn)里，我也學(xué)會(huì)了許多生活和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，例如如何自主學(xué)習(xí)并掌握技能，如何與不同的人相處，以及如何對自己的身體保持健康等等�？傊袑W(xué)旅行是一種充滿活力的教育形式，通過它，我體會(huì)到了多角度的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究，讓我從中獲得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
研學(xué)旅行心得體會(huì)7
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加了一次研學(xué)旅行。這次旅行讓我眼界大開，收獲頗豐，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享幾點(diǎn)關(guān)于研學(xué)旅行的體會(huì)和心得。
首先，研學(xué)旅行是一次非常有意義的體驗(yàn)。它能夠讓我們拓寬認(rèn)知范圍，深入了解歷史，文化和科技等方面的知識(shí)。比如，我曾參加一次研學(xué)旅行，目的地是北京。在這次旅行中，我們參觀了頤和園，故宮等著名景點(diǎn)，還去了中國科學(xué)院進(jìn)行科技考察，了解了很多電子技術(shù)和生命科學(xué)方面的細(xì)節(jié)。這些考察和參觀，讓我對中國歷史和現(xiàn)代科技有了很深入的.了解，更讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要去學(xué)習(xí)的。
其次，研學(xué)旅行也是一種鍛煉。它能夠讓我們鍛煉自己的獨(dú)立處理問題的能力，認(rèn)識(shí)自己的情況并適應(yīng)外部環(huán)境。在我們的旅行過程中，我們面臨了很多不可預(yù)測的困難。比如，在路上交通阻塞和人東西丟失等問題，這些困難實(shí)際上鍛煉了我們解決問題的能力，更讓我們意識(shí)到在生活中處處都有問題，必須學(xué)會(huì)提前去預(yù)防和解決。
另外，研學(xué)旅行也是一種培養(yǎng)友誼的機(jī)會(huì)。這次旅行，我認(rèn)識(shí)了很多來自不同地方的同學(xué)，和大家一起面對問題和欣賞自己的所見，這種期間，加強(qiáng)了我們之間的友誼和觀念的交流，同學(xué)們之間的關(guān)系也更加融洽，班級之間也獲得了更多的交流與合作機(jī)會(huì)。在我旅途歸來后，我們之間的關(guān)系也變得更加親密，形成了一段難忘的友誼。
最后，研學(xué)旅行不僅僅是為了游玩和娛樂。它更重要的目的是讓學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和了解，讓學(xué)生們更深入地認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信，提升自我價(jià)值。而作為大學(xué)生，更應(yīng)該清晰明了自己未來的規(guī)劃和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和旅行的結(jié)合，全方面的增強(qiáng)自我素質(zhì)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，研學(xué)旅行是一次絕佳的機(jī)會(huì)，它給予了我們更深入的認(rèn)識(shí)、鍛煉處理問題的技能、培養(yǎng)友誼的機(jī)會(huì)，同時(shí)也擴(kuò)大了我們的眼界，在未來的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)有所收獲。
研學(xué)旅行心得體會(huì)8
今天學(xué)校組織了去中國地質(zhì)大學(xué)參觀的活動(dòng)，對于此次活動(dòng)有許多收獲。不僅是知識(shí)上的收獲，更是精神上的收獲。
首先我們參觀了學(xué)校的攀巖館，中國地質(zhì)大學(xué)以攀巖為主。他們的“七加二”計(jì)劃是十分著名的，所謂“七加二”即攀登七大洲的各自高峰以及北極點(diǎn)和南極點(diǎn)。在這段過程中的艱難是難以想象的，然而中國地質(zhì)大學(xué)的攀登熱愛者不畏艱險(xiǎn)，勇往直前地完成了這個(gè)目標(biāo)。后來，當(dāng)年成功登上珠穆朗瑪峰的四人之一，也是唯一的女性攀登者——陳晨也給我們分享了一些攀登故事。
她先給我們簡單講解了一下攀登的.工具與基本方式，也給我們分享了她攀登至7990米時(shí)與氧氣瓶的小故事，即使她現(xiàn)在平靜地講出這個(gè)小故事，但是當(dāng)時(shí)那種背部冒冷汗，猛然地在夜中驚醒救助與同伴，那種生死一線的感覺真的很難以想象。此外，她還表示她并不是女英雄的代表，而是整個(gè)攀登團(tuán)隊(duì)的代表。她說在她攀登上峰頂時(shí)，那是因?yàn)楸澈笥袌?jiān)強(qiáng)的后盾在支持著她。最后她還教育我們的人生也是在攀登，是的啊，在這人生途中，就像在攀登，我們的背后總有人在支持著我們，我們有時(shí)會(huì)幸運(yùn)的被機(jī)會(huì)選中，但最終還是要靠自己去走出路來。
后來我們參觀了逸夫博物館。很喜歡館長的解說，既讓我們領(lǐng)悟了知識(shí)，又十分的有趣。將地理與歷史事件，文化習(xí)俗結(jié)合在了一起，通俗易懂又富有趣味。講解主要是地球的誕生與發(fā)展。當(dāng)我們進(jìn)入博物館，第一眼看到的便是一個(gè)一百平方米的幕墻，看起來平淡無奇，只是一堵白墻罷了，但是館長的詳細(xì)介紹讓我們知道了幕墻描繪的是中生代“龍”的足跡，旁邊的文字也對“龍”進(jìn)行了解說，讓我們進(jìn)一步了解了幕墻，感受到了其壯觀。于是我們開始了正式的參觀。首先就是介紹了我們的地球，然后講到地球的發(fā)展史，首先便是困擾科學(xué)家們許久的未解之謎——生命大爆發(fā)，并主要介紹了我國的澄江生物群。后來隨時(shí)間推移又分別介紹了植物登陸，脊椎動(dòng)物登陸以及恐龍時(shí)代。最后還介紹了博物館的一個(gè)保存較完整的海百合化石。
對于這次的參觀真的受益匪淺，很感謝地大的知識(shí)提供與精神傳播。
1、既能寓教于樂，也能激勵(lì)學(xué)生。研學(xué)旅行，讓學(xué)生覺得很興奮，出發(fā)前，每一個(gè)走出校門、準(zhǔn)備登車的學(xué)生的步伐都是那么輕盈而有活力，他們“裝備齊全”，胸前掛著數(shù)碼相機(jī)、腰里裝著智能手機(jī)，興奮之情溢于言表。路途中，車?yán)锏膶W(xué)生們唱著歌，氣氛非常活躍。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。研學(xué)旅行中，華穗農(nóng)莊組織活動(dòng)細(xì)致到位，在活動(dòng)一開始就通過一場熱血沸騰的升旗儀式來點(diǎn)燃學(xué)生的愛國主義精神和集體榮譽(yù)感，我校學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中各方面表現(xiàn)突出也得到了承辦方華穗農(nóng)莊教練的高度評價(jià)。通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生集體意識(shí)，關(guān)心他人意識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
3、增進(jìn)了與教師和同學(xué)之間情感。通過同行、同吃、同住、同研學(xué)，教師與同學(xué)，同學(xué)與同學(xué)之間的感情變得非常融洽。有的學(xué)生看到教師背著物品，搶著幫教師提。有的學(xué)生物品丟了，同伴主動(dòng)幫助他尋找。親其師，信其道，相信研學(xué)過后，師生關(guān)系會(huì)更加和諧。
4、增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)。此次研學(xué)旅行活動(dòng)安全方面做得很成功，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)事故。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最擔(dān)心的就是安全問題，173多人集體外出，就餐、行車、意外事故等，每項(xiàng)都令人揪心，但由于組織到位，事前有預(yù)案，每次在學(xué)生離隊(duì)后的整合中帶隊(duì)老師都要親自清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，每輛車至少有2位指導(dǎo)教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)也較強(qiáng)，能聽從帶隊(duì)教師和導(dǎo)游的安排。
研學(xué)旅行心得體會(huì)9
“要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總有一個(gè)要在路上�！痹谖铱磥�，旅行的意義在于感受不同的風(fēng)景，釋放心靈，重要的不是身體在路上，匆匆忙忙從一個(gè)景點(diǎn)趕往另一個(gè)景點(diǎn)，買些紀(jì)念品，拍幾張照片發(fā)到朋友圈里，配幾句矯揉造作的文字，重要的是讓心靈踏上旅途，給自己一個(gè)和心靈交流的機(jī)會(huì)，去感受，去收獲成長。
8月的研學(xué)旅行，我們來到了重慶。從此“重慶”于我們來說，不再僅僅一個(gè)模糊的歷史或地理概念。當(dāng)看到那些經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪依然屹立，無言地記錄了這個(gè)城市的風(fēng)雨變遷的古城墻與現(xiàn)代化建筑比肩而立，我們真正感受到了古與今的碰撞，感受到這座古城，歷經(jīng)世事滄桑，卻依舊蓬勃發(fā)展的生命力。
走進(jìn)“渣滓洞”、“白公館”，站在這片以前被同胞的鮮血浸染過的土地上，“小蘿卜頭”的故事、江姐的故事，這些不再僅僅歷史書上毫無溫度的文字，當(dāng)看到那些根據(jù)當(dāng)時(shí)的真實(shí)場景還原的`雕像，感受他們的憤慨與無助時(shí)，當(dāng)一張張照片上的景象直擊內(nèi)心深處時(shí)，當(dāng)看到那些銹跡斑斑的曾沾染同胞的鮮血、沾染無數(shù)罪惡的軍刀時(shí)，內(nèi)心的震撼，發(fā)自內(nèi)心的憤怒，是無論看過多少文字都無法感受到的。我們真正意識(shí)到“落后就要挨打”絕不是一句笑談；我們真正意識(shí)到“有國才有家”絕不是一句空話；我們真正意識(shí)到“勿忘國恥，振興中華”是我輩義不容辭的責(zé)任；我們真正意識(shí)到作為祖國未來主人的我們，要發(fā)憤圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
研學(xué)旅行不但僅一種形式，更應(yīng)該是我們成長的一次給予，我們在路上，在學(xué)習(xí)，在成長。
研學(xué)旅行心得體會(huì)10
研學(xué)活動(dòng)是指學(xué)生在課堂之外，通過前往實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。通過研學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生在更加具體、豐富、真實(shí)的現(xiàn)實(shí)背景中學(xué)習(xí)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還可以讓學(xué)生在行動(dòng)中獲得實(shí)踐技能、觀察力、分析能力、解決問題的能力等多方面的收獲和感悟。
在研學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)人可以從很多的角度發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如無法與人交流、不善于與人打交道、缺乏計(jì)劃和組織能力等。在研學(xué)活動(dòng)中，人們會(huì)擁有不同的任務(wù)，比如安排時(shí)間表、介紹景點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)游覽、和同行人員協(xié)作和交流等等。通過這些活動(dòng)，人們可以學(xué)習(xí)交流和協(xié)作，也可以鍛煉自我的解決問題和執(zhí)行能力，以及領(lǐng)導(dǎo)者的觀察和管理能力。
在我參加的`研學(xué)活動(dòng)中，最感到有用的是參觀博物館或考察古跡時(shí)的歷史背景，那些漫長的歷史給我們帶來了很多的啟示和提醒。并且對于我們現(xiàn)實(shí)生活的理解也起到了推動(dòng)作用。例如，參觀奧斯維辛紀(jì)念館的時(shí)候，我們可以看到在二戰(zhàn)時(shí)期，在納粹統(tǒng)治下，猶太人和其他不同族群的人被關(guān)在集中營中，感受到了其實(shí)不同宗教、不同人種之間的融合和尊重是多么的重要。
研學(xué)活動(dòng)還可以讓我們更深入地接觸到自然，從而認(rèn)識(shí)更多的自然規(guī)律和環(huán)境保護(hù)的重要性。例如前往田間地頭去，親手體驗(yàn)生產(chǎn)的過程，了解到如何保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)也更加理解老百姓的辛勤付出。
總之，研學(xué)活動(dòng)可以非常直觀地激發(fā)學(xué)生的興趣，并且可以加強(qiáng)知識(shí)的吸收，提高學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)精神和社交能力，讓學(xué)生們更加深入地了解到社會(huì)和自然的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
研學(xué)旅行心得體會(huì)11
作為一名學(xué)生，在成長的過程中，參與各種各樣的活動(dòng)是很有必要的。在充分地學(xué)習(xí)后，去體驗(yàn)一番旅行和社交活動(dòng)可以給我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去了解更多的事物和開拓自己的視野。近日，我和我的同學(xué)們參加了北湖研學(xué)旅行，這是一次非常令人難忘的旅行，讓我獲得了很多有益的收獲。在此，我想分享一下我的心得和體會(huì)，希望對其他學(xué)生也有一定的啟示和幫助。
第一段：準(zhǔn)備階段
準(zhǔn)備階段是任何旅行的關(guān)鍵，為了確保一切順利，我們需要在出發(fā)前做好準(zhǔn)備，包括了解要前往的地點(diǎn)和活動(dòng)安排、帶足必要的物品、遵守出行規(guī)定等等。在這次研學(xué)旅行中，我們得到了學(xué)校和老師的詳
細(xì)指導(dǎo)，包括要帶的東西、衣著及進(jìn)出規(guī)定等等。這幫助我們更好地理解了這次旅行的重點(diǎn)和目的，也為我們的旅行增加了更多的安全保障。
第二段：旅途中的經(jīng)歷
旅途中我們看到了許多美麗的景觀和歷史遺跡。在采訪過歷史資料和導(dǎo)游的講解之后，我們更好地了解了自身的文化背景和社會(huì)歷史，這樣的體驗(yàn)非常難忘。除此之外，我們也有機(jī)會(huì)參加各種有趣的活動(dòng)，如乘坐觀光輪、參觀有名的博物館和到湖邊與同伴一同游玩。這些體驗(yàn)讓我們更了解彼此的興趣愛好，增強(qiáng)了我們的交流與合作能力。
第三段：與同伴溝通
在旅行中，我與我的同伴交流并與他們相處得十分融洽。這樣的體驗(yàn)不僅提高了我們的溝通技能，增加了我們的`自信，也讓我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在通過各種各樣的活動(dòng)和游戲深入交流空間和時(shí)間的增加，學(xué)生之間的相互理解和交流也愈加緊密，這種感覺是十分令人愉悅的。
第四段：對未來的動(dòng)力
這次研學(xué)旅行讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方，更加明確了未來需要做的事情。在這次旅行中，我看到了外面的世界，也看到了未來的發(fā)展趨勢。這樣的體驗(yàn)是對我們自己未來規(guī)劃和夢想建設(shè)的有益啟示，讓我們更加努力地去追尋自己的夢想和目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
總而言之，這次北湖研學(xué)旅行對我個(gè)人的成長、對我的同伴之間
溝通與合作能力的提高，以乃至于對我們未來的規(guī)劃目標(biāo)的確定，都有非常大的幫助。通過旅行中的體驗(yàn)，我們不僅得到了各種各樣的知識(shí)，也獲得了一個(gè)更加開闊的視野。我想，這樣的體驗(yàn)將為我的未來成長奠定良好的基礎(chǔ)。這次研學(xué)旅行是一次美妙的經(jīng)歷，也將是我一生中難忘的記憶之一。
研學(xué)旅行心得體會(huì)12
xxx年3月26日，我們xx小學(xué)四、五、六年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，開始了我們?yōu)槠谝惶斓摹凹烙⒘摇Ｌ胶矫亍钡难袑W(xué)之旅。
第一站，我們來到了富平習(xí)仲的陵園和紀(jì)念館。陵園四周松柏常青，習(xí)忡勛的雕像坐落在陵園的中央，背面是他的夫人齊心書寫的“戰(zhàn)斗一生，快樂一生，天天奮斗，天天快樂�！绷陥@對面是習(xí)仲紀(jì)念館，紀(jì)念館陳列著我國偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級革命家，我黨、我軍卓越的政治工作領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)仲生前的部分圖片、簡介。從中認(rèn)識(shí)到我們今天的.幸福生活來之不易。我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。
第二站，我們來到了閻良航空科技館�？萍拣^整體外觀呈動(dòng)感飛機(jī)造型，館內(nèi) 殲教5、初教6、運(yùn)5等三 架國產(chǎn)戰(zhàn)斗機(jī)，數(shù)十個(gè)中外著名飛機(jī)模型展示，讓我們大開眼界，流連忘返�？茖W(xué)家們的科學(xué)發(fā)明與飛行成果以及他們一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)極限的故事，讓我深受感動(dòng)，我作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在學(xué)好了科學(xué)文化知識(shí)，將來才會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為國出力。
這次研學(xué)之旅，我不僅知道了今天幸福生活的來之不易，而且學(xué)到了一些航空知識(shí)，更重要的是同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的那種濃濃的愛和集體主義觀念得到了進(jìn)一步的加深。
研學(xué)旅行心得體會(huì)13
讀萬卷書，行萬里路，為了開拓學(xué)習(xí)視野，我校組織了研學(xué)旅行的活動(dòng)，研學(xué)旅行注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。
我們的第一站是秦皇島的山海關(guān)，眾所周知，山海關(guān)被稱為“天下第一關(guān)”，有“邊郡之咽喉，京師之保障”之稱，與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，聞名天下，那座城樓，是那么雄偉，那么堅(jiān)固，那“天下第一關(guān)”的匾額，高掛于樓上，特別引人矚目，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)，果然名不虛傳。
踏入那承載歷史的長城博物館，我們了解了長城的歷史，親身感受到了長城的氣息，我們參觀了許許多多的長城遺物，“上下兩千年，縱橫十萬里”早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國君主為了維護(hù)自己的霸主地位，就開始修筑長城來抵御敵人入侵，迄今為止，已有兩千多年的歷史，而秦始皇統(tǒng)一六國后，便就修筑了東西綿延十萬里的長城，自從長城修筑以來，就一直作為戰(zhàn)略要地。
看海，兒時(shí)的一個(gè)夢想，童年的一個(gè)希望，在北戴河我們看到了一望無際的大海，沙軟潮平，我們在海上嘻歡玩耍，和大海親密接觸，盡情的享受，之所以在這里玩的愉快是因?yàn)榇蠛ＴS久的`向往。
在秦皇島的一天旅就要結(jié)束，晚飯后，來到住宿的地方由老師領(lǐng)著分配到了自己的房間，收拾好以后，老師組織我們開會(huì)，總結(jié)自己一天所見所聞所感，并記到自己的成長日記上，第二天早上我們坐車趕到北京。
來到北京，到處都是高樓大廈，來到天子腳下，我們都懷著激動(dòng)的心情，作為首善之區(qū)，北京的精英意識(shí)是免不了的，這是很容易泛濫成一種城市的優(yōu)越感。
中國科技館，外形猶如一個(gè)巨型魔方，從東門進(jìn)入，人們會(huì)看到有各種齒輪、連桿、氣缸、活塞等組成的復(fù)雜機(jī)械裝置“機(jī)械旋律”，這里共分成“科學(xué)樂園”、“華夏之光”、“探索之發(fā)現(xiàn)”、“科技與生活”、“挑戰(zhàn)與未來”五大主題展廳，還有若干實(shí)驗(yàn)室，探索與發(fā)現(xiàn)，我們又去到了北京國家體育場-鳥巢，外形由巨大的門式鋼架組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是一座巨大的鋼鐵鳥巢，緊接著就是水立方了，水立方的外墻被人們稱為“泡泡墻”。
走在天安門廣場，跟著導(dǎo)游走近雄偉的故宮，同學(xué)們的臉上都布滿了笑容，參觀故宮聆聽歷史的啟示，參觀故宮，領(lǐng)略中國歷史風(fēng)采，這次的游覽，讓我收獲頗多，心中深深地被感觸和震撼，不禁感嘆中國古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。
清華、北大是中國最著名的高等學(xué)府，也是億萬莘莘學(xué)子向往的大學(xué)，我們慕名前往，準(zhǔn)備一睹它們的風(fēng)采，參觀清華的人可真多，我們排了好長時(shí)間的隊(duì)才進(jìn)去，在清華校園里“荷塘月色”可謂算得上是名景之一，北大與清華毗鄰，藍(lán)色的屋檐上有著精美的雕刻，四個(gè)燙金大字“北京大學(xué)”……游玩了清華北大，給我們的感受很大，名校就是不一樣。
三天的研學(xué)旅行圓滿結(jié)束了，讀萬卷書，行萬里路，這次研學(xué)旅行讓我開拓了視野，增長了見識(shí)，親身感受到了知識(shí)的力量，我們四中學(xué)子將不忘使命，努力學(xué)習(xí)!
研學(xué)旅行心得體會(huì)14
一、高校旅游管理專業(yè)社會(huì)服務(wù)職能的重要性
20xx年我校經(jīng)歷的教學(xué)合格評估工作全面推動(dòng)了教學(xué)改革各項(xiàng)措施的出臺(tái)，也引發(fā)了深入熱烈的教育思想大討論。旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位集中在旅行社、飯店、景區(qū)等旅游企業(yè)，這類企業(yè)各崗位的最終服務(wù)對象是旅游者。學(xué)生要?jiǎng)偃芜@些崗位的工作，成為適用型創(chuàng)新型人才，主要應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握旅行社經(jīng)營概況等旅游專業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)掌握飯店、旅行社、景區(qū)等各崗位的一線服務(wù)與管理技能，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作等勾通合作能力。教學(xué)功能重在通過課堂與實(shí)踐教學(xué)等方式“培養(yǎng)”學(xué)生能力，而社會(huì)服務(wù)旨在實(shí)踐“考核”學(xué)生的能力，可見教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)導(dǎo)向是一致的。因而，高校旅游旅游管理專業(yè)的教學(xué)和社會(huì)服務(wù)必須相互融為一體。
二、高校旅游管理專業(yè)社會(huì)服務(wù)的形式
1、文化引領(lǐng)。文化是旅游的靈魂，旅游是文化發(fā)展的重要途徑。旅游文化作為一種特定的文化形態(tài)，有其特定的內(nèi)涵和相應(yīng)的外延。它是以一般文化的內(nèi)在價(jià)值因素為依據(jù)，以旅游諸要素為依托，作用于旅游全過程的一種特殊文化形態(tài)。它涉及文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、博物學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)學(xué)等學(xué)科中與旅游相關(guān)的部分；它更體現(xiàn)在旅游觀光、旅游娛樂、旅游食宿、旅游服務(wù)、旅游購物、旅游環(huán)境，以及旅游專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)等具體的旅游諸形態(tài)中。每個(gè)地區(qū)經(jīng)過長期發(fā)展與歷史積淀，形成了獨(dú)具特色的區(qū)域旅游文化。高校作為文化機(jī)構(gòu)，是地方文化先導(dǎo)的高地，引領(lǐng)先進(jìn)文化就是其基本職責(zé)。高校應(yīng)利用自身的人才與學(xué)科優(yōu)勢，在挖掘、研究、發(fā)展和應(yīng)用區(qū)域旅游文化成果中起示范和引領(lǐng)作用。
2、人才培養(yǎng)。面向地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這既是高校人才培養(yǎng)職能的體現(xiàn)，也是高校服務(wù)于社會(huì)的最基本、最主要的形式和內(nèi)容。旅游業(yè)作為一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興行業(yè)，不僅需要知識(shí)結(jié)構(gòu)完備和專業(yè)素養(yǎng)良好的理論型與研究型人才，更需要行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能高的應(yīng)用型人才。所以，要做到能不斷地為旅游業(yè)輸送需要的合格人才，就需要高校時(shí)刻掌握旅游行業(yè)發(fā)展的趨勢，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
3、旅游規(guī)劃。所謂旅游規(guī)劃，是對特定區(qū)域未來一段時(shí)間內(nèi)旅游發(fā)展目標(biāo)、路徑和方式的計(jì)劃和規(guī)定，經(jīng)相關(guān)政府部門審核批準(zhǔn)后，成為區(qū)域旅游開發(fā)與建設(shè)的基本依據(jù)，旅游規(guī)劃需統(tǒng)籌全局，為區(qū)域的旅游實(shí)踐提供指導(dǎo)性的方針乃至具體的實(shí)施方案。伴隨著國內(nèi)旅游業(yè)的迅速發(fā)展，旅游規(guī)劃熱潮應(yīng)運(yùn)而生。旅游規(guī)劃是一項(xiàng)涉及多目標(biāo)多學(xué)科的系統(tǒng)工程，旅游規(guī)劃人員專業(yè)背景涵蓋面較廣，包括地理、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林、建筑設(shè)計(jì)、林業(yè)、旅游、文史等學(xué)科，而高校學(xué)科專業(yè)門類齊全，人才濟(jì)濟(jì)，具備了從事旅游規(guī)劃的智力資源。因此，國內(nèi)許多高校成立了旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)（如旅游規(guī)劃研究中心），并申請了旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)資質(zhì)，開展旅游景區(qū)景點(diǎn)的旅游開發(fā)與規(guī)劃實(shí)踐工作，為政府和企業(yè)在旅游資源的'科學(xué)開發(fā)和旅游業(yè)規(guī)范發(fā)展方面提供了決策依據(jù)。
4、行I培訓(xùn)
�。�1）旅游行政管理人員培訓(xùn)。組織各級旅游行政管理部門干部職工開展教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以提高旅游行政管理部門的工作效率和服務(wù)水平。
（2）旅游企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)。組織旅行社、景區(qū)和星級酒店的總經(jīng)理、副總經(jīng)理及部門經(jīng)理參加崗位職務(wù)培訓(xùn)，可以增強(qiáng)旅游職業(yè)經(jīng)理人的管理水平和技能。
（3）從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)。包括導(dǎo)游員的崗前和在崗培訓(xùn)、星級酒店服務(wù)員的崗位技能培訓(xùn)和景區(qū)從業(yè)人員及講解員培訓(xùn)等三種類型，從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)注重實(shí)用，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)為崗位服務(wù)技能。
�。�4）鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)。高校旅游管理專業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮自身人才優(yōu)勢，搞好鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)服務(wù)，使鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員了解旅游知識(shí)，懂得一定的旅游服務(wù)禮儀和服務(wù)心理，接受一定的導(dǎo)游、餐飲和客房知識(shí)與技能培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村旅游的服務(wù)水平。
5、信息咨詢
作為新興支柱產(chǎn)業(yè)的旅游業(yè)，其發(fā)展離不開旅游信息的支持與保障，高校應(yīng)發(fā)揮在信息方面的優(yōu)勢，為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)提供咨詢服務(wù)。高校旅游管理專業(yè)可依托當(dāng)?shù)芈糜涡姓芾聿块T，合作成立公益性質(zhì)的旅游咨詢中心。旅游咨詢中心的主要功能是：（1）為游客提供旅游地各種信息；（2）作好旅游企業(yè)宣傳促銷和市場調(diào)研的特殊媒介；（3）為旅游主管部門提供相關(guān)決策的依據(jù)。
三、提升高校旅游管理專業(yè)社會(huì)服務(wù)水平的措施
1、提升教師的社會(huì)服務(wù)能力，加強(qiáng)建設(shè)雙師型素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師要充分利用“產(chǎn)學(xué)研”的平臺(tái)加強(qiáng)對旅游企業(yè)與旅游市場的研究，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)，要研究旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等課題，也要研究前廳接待、旅行社計(jì)調(diào)、景區(qū)導(dǎo)游講解、旅游促銷等課題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向主動(dòng)“學(xué)、做”一體轉(zhuǎn)化。
2、重視教學(xué)與相關(guān)社會(huì)服務(wù)的銜接。
“頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”一直是我們專業(yè)的教學(xué)特色，讓學(xué)生在旅游服務(wù)的模擬或現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)基本的旅游服務(wù)技能，為未來更好的服務(wù)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。新版的人才培養(yǎng)方案還在認(rèn)真修訂過程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容相互融合是必然方向。學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐工作安排應(yīng)與課程內(nèi)容銜接，給學(xué)生提供施展才華的場所并檢驗(yàn)學(xué)生校內(nèi)所學(xué)。
3、加強(qiáng)旅游管理專業(yè)師生相關(guān)社會(huì)服務(wù)的研究。
專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)旅游管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與知識(shí)體系研究學(xué)生該到哪些企業(yè)實(shí)習(xí)、在什么情況下進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等情況，并調(diào)查研究學(xué)生在企業(yè)社會(huì)實(shí)踐的心理動(dòng)向、社會(huì)服務(wù)的表現(xiàn)、能否把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去等，并調(diào)查研究畢業(yè)生工作崗位的變化、畢業(yè)生對學(xué)校實(shí)踐學(xué)習(xí)的看法等等，把學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐與其他社會(huì)服務(wù)作為課題研究，尋找產(chǎn)學(xué)研更好的平臺(tái)和校企合作的更好方式，探索大學(xué)生更好的社會(huì)服務(wù)效果。
研學(xué)旅行心得體會(huì)15
研學(xué)旅行是一種結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)地考察的旅行方式，通過親身參觀實(shí)踐，使學(xué)生能夠深入了解和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。我參加了一次研學(xué)旅行，收獲頗豐。以下是我對研學(xué)旅行的心得體會(huì)。
首先，研學(xué)旅行使我有機(jī)會(huì)親眼目睹所學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的情景。在學(xué)校里，我們只能通過書本和課堂的講解來了解某些概念和原理，而研學(xué)旅行讓我看到了這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。例如，我們?nèi)⒂^了一家汽車制造廠，通過實(shí)地考察，我了解到汽車制造的整個(gè)流程和工藝，以及各個(gè)零部件的功能。這使我對汽車制造有了更深入的理解，也提高了我學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的.興趣。
其次，研學(xué)旅行培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在參觀過程中，我們常常會(huì)遇到一些實(shí)際問題，需要當(dāng)場解決。例如，我們在參觀一家農(nóng)場時(shí)，遇到了農(nóng)作物的病蟲害問題，我們需要通過觀察和收集信息，提出解決方案。這種實(shí)踐和解決問題的過程，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高了我們在實(shí)際問題中的應(yīng)對能力。
再次，研學(xué)旅行拓寬了我的視野和見識(shí)。通過參觀各種不同的場所和企業(yè)，我能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。例如，我們參觀了一家科技公司，了解到了最新的科技產(chǎn)品和應(yīng)用。這使我對科技行業(yè)有了更深入的了解，也啟發(fā)了我對未來的興趣和發(fā)展方向。
總之，研學(xué)旅行是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過親身參觀實(shí)踐，提高了我們對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐和解決問題的能力，同時(shí)也拓寬了我們的視野和見識(shí)。我相信，通過研學(xué)旅行，我不僅可以在學(xué)問上有所收獲，也能為自己的未來發(fā)展做好更好的準(zhǔn)備。
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