[優(yōu)]家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15篇

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1

　　家長(zhǎng)課堂是一種新型的教育方式，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還深切感受到了家庭教育的重要性。下面我將從家庭教育的意義、家長(zhǎng)課堂的實(shí)施方式、提升家庭教育能力、與孩子建立更緊密關(guān)系以及實(shí)踐中遇到的困惑與挑戰(zhàn)方面，談一談我的心得體會(huì)。

　　首先，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。孩子的天性是需要關(guān)愛(ài)和陪伴的，而家庭正是這種關(guān)愛(ài)和陪伴的溫床。良好的家庭教育能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，傳遞正確的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我了解到了一些培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)的方法，這對(duì)于孩子的身心健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　其次，家長(zhǎng)課堂是促進(jìn)家庭教育的有效途徑之一。家庭教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。而家長(zhǎng)課堂恰恰提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們可以在專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)下交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力。家長(zhǎng)課堂的實(shí)施方式具有靈活多樣的特點(diǎn)，既有線(xiàn)下的面對(duì)面交流，也有線(xiàn)上的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅能學(xué)到一些前沿的教育理念和方法，還能結(jié)交更多有共同教育理念的家長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和支持。

　　第三，家長(zhǎng)課堂的參與能夠提升家庭教育的能力。舉個(gè)例子，家長(zhǎng)課堂開(kāi)設(shè)了關(guān)于親子溝通的課程，我學(xué)到了一些與孩子更好地溝通的方法。例如，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的意見(jiàn)，給予他們積極的反饋等等。通過(guò)這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我們的交流更加順暢，孩子也更愿意與我分享他們的.成長(zhǎng)和煩惱。我們的關(guān)系也變得更加緊密，彼此更能理解和支持。

　　第四，建立與孩子的緊密關(guān)系是家庭教育的重要目標(biāo)之一。參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中，我意識(shí)到與孩子的溝通和理解是非常重要的。孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們需要家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們要善于傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的需求，與他們建立起信任和理解的紐帶。只有與孩子保持緊密的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

　　最后，參與家長(zhǎng)課堂也會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。例如，工作繁忙、家庭壓力過(guò)大等原因，使得參與家長(zhǎng)課堂的時(shí)間和精力有限。還有一些家長(zhǎng)可能對(duì)新型的教育方式持懷疑態(tài)度，不愿意嘗試。然而，正是通過(guò)解決這些困惑和挑戰(zhàn)，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我通過(guò)調(diào)整工作和家庭的平衡，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，克服了參與家長(zhǎng)課堂的困難，將教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　綜上所述，通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的育兒知識(shí)，還培養(yǎng)了一些育兒技能和家庭教育能力。與孩子的溝通更加順暢，與孩子的關(guān)系也更為緊密，讓我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性和價(jià)值。盡管在實(shí)踐中會(huì)遇到一些困擾和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信家長(zhǎng)課堂能夠給我們帶來(lái)更好的教育成果，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2

　　在最近的一次家長(zhǎng)課堂中，我深刻地體驗(yàn)到了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性，同時(shí)也讓我不禁想到了自己的成長(zhǎng)歷程。

　　首先，課堂中的知識(shí)內(nèi)容讓我深刻領(lǐng)悟到了如今孩子教育的重要性，讓我感受到了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的'成長(zhǎng)關(guān)乎到整個(gè)家庭的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供良好的教育資源和環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)提供最大的幫助。

　　其次，課堂中的思考問(wèn)題讓我更加深入地思考了孩子教育這個(gè)話(huà)題。孩子的成長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的積累知識(shí)點(diǎn)，而是涉及到孩子的身心健康，以及他們?cè)谏鐣?huì)中的角色與責(zé)任。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)在孩子教育中存在的困難和挑戰(zhàn)，并思考如何去克服這些困難。

　　最后，課堂中的授課方式、教師的言辭、大家的思維碰撞以及與家長(zhǎng)的互動(dòng)，都讓我感受到了作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣積極地參與到孩子教育當(dāng)中，并且學(xué)會(huì)如何與學(xué)校和教師進(jìn)行良好的溝通。我們應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)課堂這一平臺(tái)，與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，為孩子的教育付出更多的力量。

　　總之，這次家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，思考了很多問(wèn)題，讓我感受到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)注和期望。我相信，在接下來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3

　　首先，我想說(shuō)的是，這次的家長(zhǎng)課堂給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了教育孩子的新理念和方法，更深入地理解了家庭教育的重要性。我深感家長(zhǎng)課堂的意義，它不僅是一次知識(shí)的分享，更是一次對(duì)家庭教育的深度探討。

　　其次，我非常感謝主辦方為我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課程的內(nèi)容涵蓋了家庭教育的`各個(gè)方面，包括如何更好地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，以及如何應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)等。每一節(jié)課都讓我受益匪淺，讓我深刻地感受到了家庭教育的重要性和復(fù)雜性。

　　最后，我想說(shuō)的是，我將把在家長(zhǎng)課堂中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，努力營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，我期待著下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4

　　首先感謝博小開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺(tái)。

　　一、從準(zhǔn)備到完課充滿(mǎn)了偶然性和必然性

　　1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開(kāi)始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問(wèn)我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺(jué)自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線(xiàn)圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開(kāi)始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

　　2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。

　　3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書(shū)，還到市新華書(shū)店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺(tái)詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話(huà)劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂(lè)教師）在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè)曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂(lè)在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！

　　二、難忘的一課和衷心的祝愿

　　1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無(wú)論是專(zhuān)門(mén)表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤（每隔1米種一棵樹(shù)）種9棵樹(shù)的準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。

　　一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱(chēng)作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的'認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開(kāi)始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。

　　2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”，在使用“文曲星”播放第二盤(pán)磁帶時(shí)，由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面，習(xí)慣性動(dòng)作卻按錯(cuò)了鍵，致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂(lè)曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒(méi)受影響。細(xì)想起來(lái)，還真“杯具”！

　　3、真誠(chéng)的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們?cè)谝黄�，真切地感受到他們的脈動(dòng)。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹(shù)苗一樣，需要陽(yáng)光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”，這就是：“在受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，上進(jìn)心一個(gè)樣；老師在與不在時(shí)，守紀(jì)律一個(gè)樣；昨天、今天和明天，勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”，此間涉及了相關(guān)成語(yǔ)。真可謂：學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要！

　　愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭(zhēng)校先！我們淡定，我們期待！

　　今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專(zhuān)家講座，受益匪淺。李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。

　　1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。

　　家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。

　　2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。

　　家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。

　　3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿(mǎn)自信。

　　聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5

　　幾天前看到孩子幼兒園家長(zhǎng)群里發(fā)的通知，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園參加家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我懷著既緊張又興奮的心情報(bào)了名，工作之余在家里用心準(zhǔn)備了兩天后，在9月10號(hào)的上午我走進(jìn)了上午我來(lái)到了孩子所在的班級(jí)，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑不安,擔(dān)心自己能否勝任這第一堂課。

　　但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與激動(dòng)，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛(ài)，一下子就消除了我所有的緊張和顧慮。當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。

　　這堂和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是《安全知識(shí)我知道》。我將生活中所涉及安全知識(shí)利用圖書(shū)的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請(qǐng)小朋友們從身邊出發(fā)說(shuō)說(shuō)身邊的安全故事。幾乎每個(gè)孩子都積極地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特別活躍。孩子們分享了安全乘坐電梯，開(kāi)車(chē)時(shí)不分神，逛商場(chǎng)時(shí)不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。討論結(jié)束后，我們觀(guān)看了安全教育視頻，孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

　　這次走進(jìn)班級(jí)，不僅看到并切身體會(huì)了孩子們?cè)谟變簣@的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份開(kāi)心與熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束“自由”的`既有規(guī)矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時(shí)感覺(jué)到孩子們?cè)诩�體生活中學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的。

　　非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂(lè)，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美好的回憶。愿老師和孩子們開(kāi)心快樂(lè)的生活每一天。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6

　　作為一位家長(zhǎng)，我們不僅要在工作、學(xué)習(xí)中不斷提升自己的智商，更要有意識(shí)地提升我們的情商和家庭教育意識(shí)。智慧家長(zhǎng)公益課堂是一個(gè)非常好的平臺(tái)，它讓我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，提升我們的家庭教育能力。今天我將分享一下我在智慧家長(zhǎng)公益課堂的心得與體會(huì)。

　　首先，在智慧家長(zhǎng)公益課堂上，我學(xué)到了很多寶貴的育兒知識(shí)。他們不僅僅是提供理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也將理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如說(shuō)，通過(guò)課堂上的案例分析，我學(xué)到了某些叛逆期孩子的行為原因和應(yīng)對(duì)策略。這讓我了解到，與其直接惹惱他們，不如先嘗試與他們進(jìn)行良好的溝通，在了解他們的心理和需要之后，才能夠更好地引導(dǎo)他們。

　　其次，智慧家長(zhǎng)公益課堂讓我意識(shí)到，情商對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。課堂上的導(dǎo)師們強(qiáng)調(diào)了如何進(jìn)行感性溝通，如何增強(qiáng)親子關(guān)系等方面的'知識(shí)。他們更加注重家長(zhǎng)的情緒和行為掌控，強(qiáng)調(diào)行為養(yǎng)成的重要性。這些課程幫助了我更好地了解了孩子和家庭，讓我變得更加理性和成熟。

　　第三，智慧家長(zhǎng)公益課堂為我提供了一個(gè)交流平臺(tái)。在課堂上，家長(zhǎng)們可以分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅僅是理論的分享，更直接地將他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給了我。這讓我對(duì)于育兒的態(tài)度更加明確，對(duì)于孩子的問(wèn)題也更加自信。

　　第四，智慧家長(zhǎng)公益課堂讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要不斷地改變和提升。孩子是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程，家長(zhǎng)也需要不斷地跟隨他們的步伐。課堂上的知識(shí)不僅僅是讓我們更好地了解孩子的需求，更可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

　　最后，智慧家長(zhǎng)公益課堂讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注和投入的過(guò)程。無(wú)論是時(shí)間還是精力，我們都需要不斷地投入去維護(hù)我們的家庭。這是一個(gè)很大的工程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。與其放棄，不如努力去進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

　　總之，參加智慧家長(zhǎng)公益課堂讓我受益匪淺，這是一種不斷努力提升自己的過(guò)程，也是一種為了讓我們的家庭更加和諧和快樂(lè)的努力。我相信通過(guò)持續(xù)投入和不斷學(xué)習(xí)，我可以成為一位更加智慧的家長(zhǎng)，讓我們的家庭更加幸福和美好。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7

　　12月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

　　當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀(guān)察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的`積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本， 是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。

　　感謝X小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了��！ 再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8

　　第一次參加小紅帽的“家長(zhǎng)課堂”講座，聽(tīng)完劉老師的90分鐘的精彩講解，讓我醍醐灌頂。如何寫(xiě)作文？怎么寫(xiě)好作文？怎么做閱讀題分析......都是非常實(shí)用和有效的。

　　作為六年級(jí)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，對(duì)待作文的重視性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。劉老師詳細(xì)分析了浙江省各地歷屆的中考試卷，閱讀題和作文占比非常大，尤其作文占70分，如果孩子不能很好地寫(xiě)好作文會(huì)很吃虧。

　　雖然孩子的語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)還是比較穩(wěn)定。但沒(méi)有高分，很多失分都出在閱讀題上回答問(wèn)題的不完整。劉老師獨(dú)特趣味的閱讀解題思路，易懂易學(xué)。他的如何安慰人法印象尤為深刻。他告訴我們?nèi)�步驟，首先，要處身就地理解；第二，感同身受；第三，陳述事實(shí)，往好的一面看待，這叫口語(yǔ)交際。交給孩子方法，孩子才會(huì)說(shuō)話(huà)。那么孩子會(huì)明白：語(yǔ)言是思維的反映，說(shuō)話(huà)要經(jīng)過(guò)大腦，語(yǔ)言表達(dá)是一門(mén)藝術(shù)，值得孩子用一生去揣摩。同時(shí)告訴我們閱讀積累的重要性。記得，劉老師說(shuō)過(guò)孩子讀看了那么多名著、散文、詩(shī)集的書(shū)。孩子有真正記住書(shū)里經(jīng)典詞句嗎？有運(yùn)用到作文里嗎？劉老師倡導(dǎo)讀100本書(shū)不如記住一句，記住100句不如用上一句，小紅帽就是要求孩子從課外閱讀中默寫(xiě)一句。是的，是默寫(xiě)！這才能使孩子真正把讀過(guò)的書(shū)運(yùn)用到作文里，給作文涂色、增色。小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始背誦古詩(shī)百來(lái)首，只是為了背誦而背誦。沒(méi)有把自己積累的.古詩(shī)詞好好寫(xiě)進(jìn)作文里。經(jīng)過(guò)劉老師的案件分析講解，才發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)的唐詩(shī)宋詞是那么有意境那么的優(yōu)美。這是學(xué)校里老師沒(méi)有教到的。劉老師把孩子們的唐詩(shī)宋詞的積累運(yùn)用用三種境界：1直接引用、2用意境、3化用，把經(jīng)典名句很好的引用并能非常好的練習(xí)口才。告知我們積累不再多少，而在用得巧，用得妙，可以以少勝多。這真是一堂非同凡響的課，讓家長(zhǎng)受益匪淺。學(xué)習(xí)到了很多，也漲知識(shí)了。

　　很高興我的孩子選擇了小紅帽機(jī)構(gòu)。希望可以在小紅帽課堂里寫(xiě)出優(yōu)秀的作文！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9

　　在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)課堂為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓我們更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

　　首先，家長(zhǎng)課堂讓我們了解到孩子的心理健康與成長(zhǎng)環(huán)境同樣重要。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境同樣重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母的言傳身教對(duì)孩子的性格、品質(zhì)、習(xí)慣等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在家長(zhǎng)課堂中，我們學(xué)習(xí)到如何更好地與孩子溝通，了解孩子的需求，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的家庭氛圍。

　　其次，家長(zhǎng)課堂還為我們提供了許多實(shí)用的教育方法和技巧。例如，我們學(xué)習(xí)到如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子的自主性，如何提高孩子的自信心等等。這些方法和技巧都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的，對(duì)于我們?cè)诩彝ソ逃�中有很大的`幫助。

　　最后，家長(zhǎng)課堂還為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在家長(zhǎng)課堂中，我們可以與其他的家長(zhǎng)交流教育心得，分享教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以了解到其他家長(zhǎng)的教育理念和方法，從而拓寬我們的教育思路。

　　總之，家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我們更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)需求，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我們將會(huì)更加有信心和耐心，去成為孩子成長(zhǎng)道路上最好的陪伴者和引路人。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10

　　近年來(lái)，拐賣(mài)兒童事件時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來(lái)了沉重的打擊。為了提高家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)，近日我參加了一次防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課和交流，我深刻領(lǐng)悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會(huì)。

　　第一段：活動(dòng)背景和重要性。

　　在文章的開(kāi)頭，我首先要介紹防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)背景和重要性。兒童是國(guó)家的未來(lái)，拐賣(mài)兒童事件嚴(yán)重侵犯了孩子們的權(quán)益，給他們帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣(mài)犯罪分子的目標(biāo)。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)的防拐意識(shí)和能力是必要的。這次進(jìn)課堂活動(dòng)旨在通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程，組織家長(zhǎng)了解和學(xué)習(xí)有關(guān)防拐的知識(shí)和技能，提高他們的防拐能力。

　　第二段：課堂內(nèi)容和亮點(diǎn)。

　　然后，我要詳細(xì)介紹防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂的課堂內(nèi)容和亮點(diǎn)。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹(shù)立正確的安全意識(shí)、警惕流竄犯的特點(diǎn)與防范措施等，全方位地讓家長(zhǎng)了解拐賣(mài)兒童的形式和危害。課堂采用了生動(dòng)有趣的故事、案例和圖片，引起了家長(zhǎng)們的濃厚興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)們?cè)谡n堂中積極參與，加深對(duì)防拐知識(shí)的理解和記憶。

　　接下來(lái)，我要分享一些家長(zhǎng)們的心得和體會(huì)。通過(guò)參與進(jìn)課堂，家長(zhǎng)們都表示受益匪淺。一位家長(zhǎng)表示，“在課堂中學(xué)到了很多防拐的技巧和知識(shí)，特別是在如何與孩子進(jìn)行溝通和交流方面，我有了更多的思考�！绷硪晃患议L(zhǎng)說(shuō)，“通過(guò)課堂的案例和分析，我深刻意識(shí)到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)。”這些家長(zhǎng)們的觀(guān)點(diǎn)和感悟表明，通過(guò)防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)防拐工作的重視和認(rèn)識(shí)。

　　第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。

　　在文章的倒數(shù)第二段，我要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出一些建議�？傮w來(lái)說(shuō)，防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)取得了良好的效果。通過(guò)課堂的形式，家長(zhǎng)們了解到了防拐知識(shí)的'重要性，提高了自身的防拐意識(shí)和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實(shí)際案例的分享，讓家長(zhǎng)們更深入地了解拐賣(mài)兒童的事件和危害。另外，可以考慮設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。

　　第五段：總結(jié)。

　　最后，我要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂的重要性和效果。通過(guò)參加進(jìn)課堂活動(dòng)，我深深地感受到了這項(xiàng)工作的重要性，并且認(rèn)識(shí)到了自己在保護(hù)孩子安全方面的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。防拐家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)不僅是提高家長(zhǎng)安全意識(shí)的有效途徑，更是保護(hù)兒童福祉的必要手段。相信通過(guò)這些努力，我們能夠減少拐賣(mài)兒童的發(fā)生，讓孩子們過(guò)上安全、健康的生活。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11

　　今天，媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。

　　我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的.蘋(píng)果落杯吧！首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個(gè)火柴盒，最后輕輕地放上一個(gè)小蘋(píng)果。媽媽突然猛地抽走了卡片�！斑�！”蘋(píng)果滾下卡紙，落入杯中。“這是怎么回事呢？”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著開(kāi)口了：“蘋(píng)果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的。”全班再次響起了熱烈的掌聲。

　　今天，我收獲頗多：我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣�？磥�(lái)我要做個(gè)有心人，從書(shū)本中掌握科學(xué)知識(shí)，從生活中了解科學(xué)知識(shí)。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12

　　昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨。總結(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

　　一、調(diào)皮活潑

　　咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

　　二、微笑面對(duì)

　　從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)��?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

　　三、辛苦了

　　早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂�。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽?zhuān)瑒偎朴H媽媽?zhuān)�在我眼里，不比親媽媽差！

　　四、干凈利索

　　餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈�，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

　　五、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注

　　這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是非常專(zhuān)業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的.詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。

　　六、責(zé)任

　　也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽(tīng)我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶(hù)外活動(dòng)課。

　　經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂(lè)集團(tuán)幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶(hù)外活動(dòng)課。小朋友們一見(jiàn)到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭(zhēng)先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說(shuō)請(qǐng)大家安靜。

　　從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。

　　面對(duì)這些可愛(ài)又調(diào)皮的孩子，我知道多說(shuō)話(huà)是沒(méi)什么用，我一開(kāi)始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。

　　我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級(jí)也安靜了許多�？粗�這安靜的機(jī)會(huì)，我迅速讓他們整隊(duì)出去活動(dòng)，孩子們站好隊(duì)伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊(duì)伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因?yàn)榇蠹易彀投紱](méi)有閑著，所以小朋友互相沒(méi)有講話(huà)，注意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。

　　戶(hù)外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著過(guò)一個(gè)通道，最后跑回到隊(duì)伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽，哪一隊(duì)小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。

　　小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給淹沒(méi)了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。

　　第二個(gè)游戲是盤(pán)帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開(kāi)腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，很多小朋友還是不能掌握盤(pán)帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤(pán)帶足球變成了“射門(mén)訓(xùn)練”了。

　　在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿(mǎn)地完成了這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡(jiǎn)單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13

　　孩子的成長(zhǎng)，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)，不斷改善的過(guò)程。孩子有時(shí)并不知道自己所認(rèn)識(shí)的東西是錯(cuò)誤的，也未必明白自己做錯(cuò)了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母會(huì)說(shuō)：“孩子，只要你念好了書(shū)，什么你都小用管�！逼鋵�(shí)，喚醒孩-戶(hù)內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。父母要了解孩子的能力、愛(ài)好，性格及其所特有的心態(tài)，這樣，才能對(duì)孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問(wèn)孩子們：“是誰(shuí)打碎了花瓶？”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌�評(píng)，便跟著其他孩子一起說(shuō)：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因?yàn)檫@孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類(lèi)似的事情。

　　但是，小列寧向來(lái)是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從未撒過(guò)謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒(méi)有提起這件事，而是給兒子講誠(chéng)實(shí)守信的故事，等待兒子能主動(dòng)承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來(lái)，痛苦地告訴媽媽?zhuān)骸拔移垓_了姑媽?zhuān)�我說(shuō)不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的�！�

　　聽(tīng)了孩子羞愧難過(guò)的述說(shuō)，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫(xiě)信承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽就會(huì)原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的'幫助下，向姑媽寫(xiě)信承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　這個(gè)故事相信很多父母和孩子都聽(tīng)過(guò)，在我們的生活中，誰(shuí)都難免犯錯(cuò)誤，重要的是知錯(cuò)就改，吸取教訓(xùn)，以后個(gè)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。家庭教育中，孩子犯錯(cuò)是極為常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)該縱容孩子的錯(cuò)誤，而應(yīng)該教導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。對(duì)于—不留神就犯錯(cuò)誤，然后義總是尋找各種謊言來(lái)逃避的孩子，父母更應(yīng)該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯(cuò)后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時(shí)家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說(shuō)明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度，希望他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。從今天開(kāi)始允許孩子犯錯(cuò)，井讓孩子學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤吧！從今天開(kāi)始允許孩子犯錯(cuò)，井讓孩子學(xué)會(huì)承受錯(cuò)誤吧！

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14

　　父母?jìng)冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們所做的一切，都可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家長(zhǎng)們不僅要具備科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更要有一顆愛(ài)心，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。以下是我對(duì)父母課堂心得的一些總結(jié)和回顧。

　　首先，在教育孩子的過(guò)程中，我們要尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，有著與眾不同的想法和特點(diǎn)。因此，我們需要尊重孩子的選擇和決定，給予他們更多的自由，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域發(fā)展。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真了解孩子的個(gè)性，了解他們的喜好和特點(diǎn)，為他們量身定制教育方案。

　　其次，我們需要注重孩子的心理健康。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱的，需要我們的關(guān)心和關(guān)注。在孩子生活中，我們不僅要關(guān)注他們的物質(zhì)需求，更要注重他們的情感需求。對(duì)于孩子的情緒變化，我們應(yīng)該用心去了解和聆聽(tīng)，為他們提供更多的情感支持。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真對(duì)待孩子的壓力問(wèn)題，為其提供有效的解決方案。

　　再次，我們需要注重孩子的品德教育。除了知識(shí)的傳承，品德教育也是家長(zhǎng)們需要重視的一個(gè)方面。我們需要教導(dǎo)孩子尊重他人、守信用、助人為樂(lè)等基本道德禮儀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。此外，我們也應(yīng)該注重孩子的自我約束能力，讓其建立起自我審視和自律的良好習(xí)慣。

　　最后，我們需要注重家庭的凝聚力。家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的根基，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，家庭的作用是不可替代的。因此，我們需要注重家庭的凝聚力，為孩子提供一個(gè)和諧、安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中，我們需要加強(qiáng)家人間的`溝通和交流，讓孩子感受到家人之間的愛(ài)和關(guān)注。

　　總之，做一個(gè)好父母不僅需要擁有科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，更需要有一顆愛(ài)心，用心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們要尊重孩子的個(gè)性，注重孩子的心理健康，加強(qiáng)孩子的品德教育，同時(shí)也要注重家庭的凝聚力，讓孩子能有一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻記得，自己的每一個(gè)行為都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都要為孩子的成長(zhǎng)而謹(jǐn)慎行事。

家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15

　　為切實(shí)阻斷疫情向校園蔓延的渠道，2020年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間二度延遲了。2月10日，屏東全校同步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)學(xué)校來(lái)講是一次全新的嘗試。全天候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱難的考驗(yàn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的命題。在共同抗疫的'大環(huán)境下，不止我們，其它學(xué)校的家長(zhǎng)，也面臨著同樣的問(wèn)題。

　　洶涌的疫情面前，溫暖的屏東家長(zhǎng)們居家不動(dòng)，積極參與孩子們的空中課堂。不僅對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)表示感恩，對(duì)空中課堂中出現(xiàn)的突發(fā)狀況表示寬容，還以自己的方式給予老師最大的鼓勵(lì)。有四位家長(zhǎng)在朋友圈內(nèi)發(fā)出長(zhǎng)文，感動(dòng)了屏東的老師們。

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