教師教研活動心得體會[優(yōu)秀]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教師教研活動心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師教研活動心得體會1

　　作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也與其他老師進行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進行敘述。

　　首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進而提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過教研研修的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到以傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會和學(xué)生的`需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進自己的教學(xué)方法。教研研修為我提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　其次，教研研修對我們的教學(xué)工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學(xué)水平，也可以激發(fā)出團隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學(xué)中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，也能增進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結(jié)了一些應(yīng)對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法。其次，要注重實踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進行理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要將所學(xué)的知識和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)和反思，不斷進步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學(xué)研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相促進、共同進步。

　　最后，參加教研研修給我?guī)�來了許多美好的感受。首先，通過教研研修，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進步和成長。通過研究和實踐，我逐漸掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，并在實際教學(xué)中加以運用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責(zé)任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。

　　總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學(xué)水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。參加教研研修需要運用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實踐和努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師教研活動心得體會2

　　20xx年XX月XX日上午，XX老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。XX老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

　　其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如XX月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

　　再次是20xx年XX縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和XX老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。

　　比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，XX老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。

　　最后是XX老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

　　針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的`一些常見的節(jié)奏了。

　　目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。

　　活動上，XX老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

　　最后非常感謝XX老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。

教師教研活動心得體會3

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。音樂教育作為一門需要大量實踐與感性體驗的學(xué)科，也在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下逐漸發(fā)展起了網(wǎng)絡(luò)教研。在過去的幾年里，我也嘗試了一些音樂網(wǎng)絡(luò)教研，從中得到了許多的收獲與體會。

　　首先，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，最重要的一點就是要準(zhǔn)確選擇適合自己的教學(xué)平臺。在許多網(wǎng)絡(luò)平臺上，都有大量的音樂學(xué)習(xí)資源，但是這些教學(xué)內(nèi)容不盡相同，且難易程度也不同。因此，我們需要仔細選擇平臺和資源，并根據(jù)自己的聽力訓(xùn)練，確定自己的學(xué)習(xí)路線和目標(biāo)。選擇好平臺之后，我們需要認(rèn)真地閱讀教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的`實際情況進行實踐。

　　其次，在網(wǎng)絡(luò)音樂教研中，我們需要注重團隊合作，協(xié)作教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教研雖然沒有現(xiàn)場的教學(xué)環(huán)境，但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠聚集各地有優(yōu)質(zhì)資源、有專業(yè)技能的音樂教師，實現(xiàn)跨校、跨市、跨省合作。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該與其他老師多多交流，分享自己的心得體會，相互幫助，共同提高。

　　再次，在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們應(yīng)該注重自我評估和反思。學(xué)習(xí)音樂需要大量的實踐，而實踐過后，我們還需要及時地反思自己的表現(xiàn)，分析自己的作品中有哪些問題，以此來改進自己的表現(xiàn)。同時，我們也可以在平臺上分享自己的作品或教學(xué)經(jīng)驗，接受他人的評價和建議，不斷優(yōu)化和改進自己的表現(xiàn)。

　　最后，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，我們需要注重課程的實用性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點是可以節(jié)約時間和空間，但是我們在學(xué)習(xí)的過程中也需要把握課程的實用性，把學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。在學(xué)習(xí)過程中，我們也需要注重實踐和演練，以實際的音樂演奏為根本，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，達到更好的教學(xué)效果。

　　總之，音樂網(wǎng)絡(luò)教研給了我們更多的學(xué)習(xí)機會和創(chuàng)新空間。我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和資源，注重合作和交流，注重反思和實踐，提高自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也會在未來不斷地發(fā)展和完善，在這個過程中，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教研活動心得體會4

　　通過本次學(xué)習(xí)，我在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面受益匪淺。音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進兒童健康人格的發(fā)展。兒童音樂的表達能力是在大膽表達的過程中逐漸發(fā)展起來的。兒童的創(chuàng)作和作品是他們表達自己的理解和情感的重要方式。教師的作用主要應(yīng)該是激發(fā)孩子對美的感受和表達的興趣，豐富他們的審美體驗，讓他們體驗到自己表達和創(chuàng)造的樂趣。孩子的自主創(chuàng)作充分表達了自己對周圍世界的看法，大膽地流露出自己的情感，讓孩子在這個過程中得到極大的滿足和快樂。新《綱要》指出：“尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨特的審美和表達方式，分享他們創(chuàng)作的快樂”。那么如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)活動呢？

　　一、拉近距離，喚起情感共鳴

　　由于大班孩子的年齡特點，一大群人很難孩子們對那些抽象而扁平的敘述感興趣是的，所以，我在教學(xué)中使用生動生動的肢體語言來教學(xué)。我用靈活的眼神、活潑的語氣和夸張的動作來吸引孩子們的注意力，從而拉近了我和孩子們的距離。久而久之，孩子們自然而然地對我產(chǎn)生了親切感和信任感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們也會把對我的感情轉(zhuǎn)移到我負責(zé)的音樂班的學(xué)習(xí)中，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　二、創(chuàng)造意境，提高歌曲的表現(xiàn)力

　　如何培養(yǎng)孩子對歌曲的表現(xiàn)力？

　　1、講故事，引起興趣歌詞是一種文學(xué)形式的音樂。雖然字?jǐn)?shù)不多，篇幅短，但這是孩子接觸歌曲的第一步。所描繪的人物、情節(jié)、語言和行為對幼兒有直接的影響。但是，幼兒園的孩子還沒有獨立朗讀和理解單詞含義的能力。這時，如果采用傳統(tǒng)的灌輸式，他們就會因為抽象而失去吸引力。比如《小烏鴉愛媽媽》這首歌，我在講故事的過程中通過人物的對話來唱這首歌——這樣，孩子們在聽故事的同時，不由得產(chǎn)生了一種對這首歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有學(xué)習(xí)的動力。然后就漲了。

　　2、粉絲唱歌很有感染力，能激發(fā)欲望。每首歌都有自己不同的內(nèi)容和情感要表達。它們要么是高音的，要么是低沉的，要么是歡快的，要么是抒情的。如何讓年幼的孩子感知這一切？這時，教師需要根據(jù)歌曲的情感要求和風(fēng)格特點，進行情感演唱。比如，在《炸蘿卜》這首歌的課上，我表演了兩首扇子歌。第一次扇唱是借助動作的無伴奏合唱，讓孩子們感受歌曲的優(yōu)美、活潑和趣味；第二個扇子唱歌是邊玩邊唱，讓孩子們根據(jù)我的歌聲內(nèi)容展開豐富的想象，在他們的腦海中描繪了在歌曲中唱歌的娃娃廚師切菜切肉、攪動的有趣畫面。 —炒菜，勤奮的米飯香香的香菜味道不錯，愛玩的米飯真的很糟糕。歌唱過程中，通過豐富的表情、抒情的旋律和動人的歌聲，讓孩子們體驗到媽媽生病、小烏鴉不愛鬧、抓蟲飛回家、一口喂媽媽的動人畫面。這樣，孩子們對歌曲的藝術(shù)形象更加完整，激發(fā)了孩子學(xué)唱歌曲和表演的.渴望。

　　3、模仿唱歌，因為高年級的孩子還沒有具備一定的視唱能力，不能獨立處理音高、節(jié)奏等問題，所以只能用模仿唱歌。唱歌的方式。

　　三、為孩子提供一個展示個人音樂見解的舞臺，提高孩子的音樂表演能力。

　　喜歡音樂的孩子特別喜歡表演。為此，我經(jīng)常給孩子們提供表演的機會，讓孩子們在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展現(xiàn)自己。喜歡。在游戲中，為孩子開辟一個自由表達自己的舞臺，為孩子演奏他們喜歡的音樂，孩子們將在這個舞臺上自由表達自己。當(dāng)然，音樂的表達方式有很多種，比如唱歌、背誦、繪畫、跳舞等等。音樂欣賞激發(fā)孩子的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表達方式。這樣，孩子的創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。

　　通過研究發(fā)現(xiàn)，孩子不僅愛上了音樂，在音樂的影響下，他們的自控能力也得到了提高，不同音樂的影響使孩子的思維和音樂感知能力增強行使。它得到了培養(yǎng)，良好的聽力習(xí)慣得到了鞏固，孩子們的思維得到了擴展，課堂氣氛也變得活躍起來。在其他活動中，他們也學(xué)會了用不同的方法思考問題，找到解決問題的方法。師生關(guān)系更加融洽。

　　因此，教師要善于在活動中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、提供孩子表達和鍛煉的機會，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中身心和諧發(fā)展，能力得到充分發(fā)揮。可以進行不同的改進。

教師教研活動心得體會5

　　作為一名教師，在教育教學(xué)中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)的教研活動，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節(jié)來臨之際，我想通過這篇文章來回顧并總結(jié)這次教研活動的心得體會。

　　第一段：準(zhǔn)備階段

　　首先，為了參加這次教研活動，我提前做了相關(guān)準(zhǔn)備。我深入研究了活動要求，并通過查閱相關(guān)資料增加了自己的專業(yè)知識。我還進行了課堂的策劃和準(zhǔn)備，根據(jù)活動的主題和目標(biāo)，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二段：活動過程

　　在教研活動的過程中，我積極參與并且與其他老師進行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，還學(xué)到了很多其他老師的寶貴經(jīng)驗。我在觀摩其他老師的課堂時，發(fā)現(xiàn)了一些我自己課堂中存在的問題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問題的思路和方法。

　　第三段：反思與改進

　　回到學(xué)校后，我仔細反思了自己在教研活動中的表現(xiàn)，并總結(jié)了一些需要改進的地方。通過參加教研活動，我意識到自己在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的實際需求。我決定嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　第四段：收獲與成長

　　通過這次教研活動，我不僅增加了專業(yè)知識，還提升了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我學(xué)會了更好地將理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生動有趣。我還學(xué)會了更好地與他人合作，向其他老師學(xué)習(xí)，并與他們共同進步。這次教研活動也增加了我的自信心，讓我更加堅定地追求教育事業(yè)。

　　第五段：展望與祝福

　　教師節(jié)即將來臨，我想對所有辛勤耕耘在教育教學(xué)一線的老師表達我的敬意和祝福。愿他們在這個特殊的節(jié)日里感受到社會的尊重和關(guān)懷。同時，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，將教育的`陽光照耀在每個學(xué)生的心田。

　　總結(jié)：通過參加教研活動，我收獲了專業(yè)知識的增加、教學(xué)理念的提升和教學(xué)方法的改進。我相信，我會將這次教研活動的心得體會貫徹到我的實際教學(xué)中，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們。

教師教研活動心得體會6

　　作為一名幼兒園教師，我深知教學(xué)是一項需要不斷提升的職業(yè)。為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，我積極參加各種教研活動，并在此過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

　　首先，教研活動提供了一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，我與其他幼兒園教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，也從他們身上學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)資源和教學(xué)技巧。通過互相交流和互相學(xué)習(xí)，我不僅開拓了視野，拓寬了思路，還提高了自己的教育教學(xué)能力。

　　其次，教研活動促進了教師之間的團隊合作。在教研活動中，我們組成小組，共同研討一個教學(xué)問題，每個人盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進行合作研究。在這個過程中，我們相互支持、相互幫助，形成了良好的合作氛圍。通過與團隊合作，我發(fā)現(xiàn)，在集體智慧的指引下，問題會得到更好地解決，教學(xué)效果也會更好。

　　教研活動還提供了一個反思和反饋的機會。在教研活動中，我經(jīng)常需要對自己的教學(xué)進行反思，并接受他人的評估和建議。這讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進行客觀的分析和評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對性地進行改進。通過反思和反饋，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　此外，教研活動還推動了教師的'專業(yè)發(fā)展。在教研活動中，我們不僅可以了解到最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還可以參與到課題研究中，深化對教育教學(xué)的認(rèn)識。通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我提升了自己的教育教學(xué)水平，也為幼兒園的教育質(zhì)量做出了積極的貢獻。

　　總結(jié)起來，教研活動不僅提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，還促進了教師之間的團隊合作，提供了反思和反饋的機會，推動了教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師教研活動心得體會7

　　近年來，生物學(xué)作為一門專業(yè)課程，對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，生物教師們參加了一系列的教研活動。在這些活動中，我深感教研對于個人教學(xué)水平的提高有著重要的作用。通過與同行的交流和互動，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，同時也增強了自己的教學(xué)能力。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能對其他生物教師提供一些參考和啟發(fā)。

　　首先，在教研活動中，我特別注意與其他教師的交流。生物學(xué)作為一門科學(xué)課程，常常存在許多新的發(fā)現(xiàn)和理論。作為一名教師，我應(yīng)該不斷更新自己的知識，以便能及時傳授給學(xué)生。因此，在教研活動中，我盡量與其他生物教師進行交流，分享彼此在生物學(xué)領(lǐng)域上的新發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)驗。通過與其他教師的交流，我不僅了解到了許多新的研究成果，也建立了廣泛的.教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，可以隨時求助和分享。這種交流和合作的氛圍有助于我提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　其次，教研活動還給了我一個機會，能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。在教學(xué)過程中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。而教研活動是一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的良好途徑。通過觀察其他教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我可以更好地了解學(xué)生的需求，并根據(jù)不同學(xué)生的情況調(diào)整自己的教學(xué)策略。例如，對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以采取更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，以便幫助他們成功克服困難。而對于那些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我可以提供更多的拓展資料和挑戰(zhàn)性問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能更好地滿足他們的需求，提高教學(xué)的針對性和有效性。

　　第三，在教研活動中，我還深刻體驗到了跨學(xué)科教學(xué)的重要性。生物學(xué)作為一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，與化學(xué)、物理、地理等學(xué)科有著密切的關(guān)聯(lián)。在教研活動中，我得以與其他學(xué)科教師進行合作，共同設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和活動。這種跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)科之間的聯(lián)系性，也能夠增加學(xué)生的學(xué)科興趣。例如，在生物和化學(xué)教學(xué)中，我們可以通過開展實驗活動，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念和理論。通過與其他學(xué)科教師的合作，我可以將生物學(xué)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)。

　　另外，教研活動還促使我們加強創(chuàng)新思維和教學(xué)方法的研究。隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的變革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，在教研活動中，我特別關(guān)注新的教學(xué)方法和教學(xué)工具的研究與應(yīng)用。例如，我積極探索利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強課堂教學(xué)的效果。通過引入視頻、動畫和模擬實驗，我能夠更生動地呈現(xiàn)生物學(xué)的知識和實踐，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新思維和教學(xué)方法的應(yīng)用，不僅提高了教學(xué)效果，也促使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　綜上所述，在教研活動中，我通過與其他教師的交流和合作，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我深刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并通過跨學(xué)科教學(xué)來提高學(xué)科的關(guān)聯(lián)性和學(xué)生的學(xué)科興趣。同時，我也不斷探索新的教學(xué)方法和工具，提高自己的教學(xué)創(chuàng)新能力。教研活動不僅是教師個人能力提升的重要途徑，也是促進學(xué)科發(fā)展和教育改革的有效手段。我相信，通過不斷地參與教研活動和分享交流，我將能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。

教師教研活動心得體會8

　　昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關(guān)于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進行教學(xué)工作進行討論。

　　高三老師就自己帶的各班成績進行分析，成績低的原因主要出現(xiàn)在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識不扎實。很多學(xué)生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結(jié)，也只是一個做題的機器，并不能運用好知識。

　　所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個月從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、知識點與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的建議，讓學(xué)生限時限量的去看課本和課后題，強化公式以及一些模糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的`一點提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應(yīng)的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學(xué)生們蒙場。

　　距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學(xué)生的心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們在最后一個月的時間內(nèi)還要多觀察學(xué)生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。

　　以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個人進步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會都會學(xué)到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學(xué)上的能力。

教師教研活動心得體會9

　　近年來，隨著新課程改革的不斷推進和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動越來越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也獲得了實實在在的成長與提高。本文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合前沿理論和實際經(jīng)驗，談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒又械囊恍┬牡皿w會。

　　第一段，教研的目的與重要性

　　教研活動是指教師之間在教育教學(xué)過程中相互交流、探討、研究的一種活動。每個人的思維方式和實踐經(jīng)驗都不相同，我們通過教研活動，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設(shè)計。在這個過程中，我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能跨越個人經(jīng)驗的限制，取長補短，互相促進，從而促進我們自己專業(yè)水平的提高。

　　教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的.能力與素質(zhì)。在不同的社會背景下，人們對素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動有助于增強教師的專業(yè)性與研究能力，進而實現(xiàn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人的目標(biāo)。在實際教學(xué)中，我們遇到很多問題，如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等，這些問題需要我們通過教研活動中的研討來逐步解決。

　　第二段，教研活動的形式與特點

　　教研活動有很多形式，例如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計與評估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點和優(yōu)勢。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學(xué)資源，提升教師的整體水平。教學(xué)觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗，但同時觀摩也是一種挑戰(zhàn)，因為觀摩需要對自己的教學(xué)水平有清醒的認(rèn)識。

　　教研活動是一個相對自由的過程，重在交流和分享，每個人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗的機會。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，教研活動更具針對性和實效性，落實到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)出的效果也更好。教學(xué)問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn)，而是教師們更合理有效地運用科學(xué)方法進行全面討論，共同提高課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

　　第三段，教研活動中需要注意的問題

　　教研活動中，人際關(guān)系與溝通是相當(dāng)重要的一個方面，每個教師都應(yīng)該注重溝通和理解。在溝通的過程中，我們要避免太過教條化，相信每個教師在教學(xué)方面都有自己的精神和追求。同時，我們也應(yīng)該注重保持心態(tài)平和，避免過于關(guān)注單純的個人利益而失去大局考量，否則將會使教研活動失去本質(zhì)意義。

　　第四段，我個人的教研體驗

　　參與教研活動得到的啟示超過了我自己每日單打獨斗能獲得的所以啟示，多年來我開展和參加了諸多教研活動，例如，參與了校內(nèi)的集體備課與教學(xué)觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓(xùn)等等。通過這些活動，我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法，不斷完善我的教學(xué)策略與方法，從而提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也認(rèn)識到要縮小差距、提出問題、對策計劃等任務(wù)，實現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。奉獻我自己的時間與精力，雖有時久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。

　　第五段，個人對未來教研活動的展望

　　未來教研活動將會越來越重要，同時也會越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動將會更加便捷和高效。未來，教研活動也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)新意識、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會在未來教研活動中參與更多的專業(yè)交流，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，獲得更好的教育教學(xué)成效。

　　總之，教研活動是教師成長的重要途徑，它不僅是教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)心得，提高教學(xué)水平的有效手段，同時也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長環(huán)境。希望新時代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動的形式和特點，積極參加教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，為更好地推進教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。

教師教研活動心得體會10

　　前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當(dāng)然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實什么也沒準(zhǔn)備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標(biāo)簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習(xí)；而看似一個不起眼的馬的動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的.是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。

　　在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。

　　關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。

　　通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。

教師教研活動心得體會11

　　3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

　　其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。

　　再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的`作品。

　　最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

　　針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

　　目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。

　　活動上，嚴(yán)老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

　　最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。

教師教研活動心得體會12

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

　　一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

　　說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

　　二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

　　教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

　　根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

　　在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

　　三、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。

　　在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的'文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　四、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。

　　幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

　　五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。

　　協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。

　　我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

　　另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

　　2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

　　一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

　　二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

　　三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

　　通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　20xx年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺。

　　自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。

　　首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。

　　總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中做的更好!

教師教研活動心得體會13

　　近年來，隨著數(shù)學(xué)教育改革不斷深化，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法亟待提高。為了切身解決這一問題，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動，讓教師們共同交流經(jīng)驗、研究問題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。在這次活動中，我從和同行的交流中學(xué)到了許多新知識和新方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，在這次數(shù)學(xué)教研活動中，我學(xué)到了很多提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。在和其他教師的交流中，我了解到一些教學(xué)資源的利用方法，例如使用有趣的數(shù)學(xué)游戲和趣味悅讀的數(shù)學(xué)故事，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。這些方法可以幫助學(xué)生建立起積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力和成績。通過這次教研活動，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，只有讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效。

　　其次，我在這次教研活動中還學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。通過參與教師的互動討論和教學(xué)案例分享，我了解到引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方法和步驟。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力非常重要。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時，通過提供多種解題思路，鼓勵學(xué)生獨立思考和探索，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。此外，還可以通過數(shù)學(xué)生活化教學(xué)、數(shù)學(xué)模型等方法，使抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這次教研活動，我對如何引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有了更深入的理解，并嘗試將這些方法應(yīng)用到實際教學(xué)中。

　　再次，這次教研活動還讓我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，合理利用教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在和其他教師的交流中，我了解到一些新的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，例如數(shù)學(xué)演示軟件、互動電子白板等，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)更加直觀和生動。這些教學(xué)資源可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高他們的.學(xué)習(xí)效果。通過這次教研活動，我認(rèn)識到合理利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我會在今后的教學(xué)中積極借助這些教學(xué)資源，使教學(xué)更加有趣和生動。

　　最后，通過這次教研活動，我還深深體會到教師間的合作和交流是非常重要的。在和其他教師們的互動中，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，找到了許多解決數(shù)學(xué)教學(xué)問題的有力方法和策略。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以拓寬自己的教學(xué)思路，增長知識，還可以獲得同行的理解和支持，共同進步。通過與其他教師的討論和交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，成為更好的數(shù)學(xué)教師。

　　總而言之，這次數(shù)學(xué)教研活動幫助我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些重要問題，提高了教學(xué)能力和教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、合理利用教學(xué)資源、與他人合作交流等方法，我相信我將能夠在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。這次教研活動的成功也給我?guī)�來了更多的思考和動力，讓我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步。

教師教研活動心得體會14

　　教育是一項重要而艱巨的工作，為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校定期組織教研研修活動。在參加這些活動的過程中，我深深地感到，教研研修對于教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。以下是我在參加教研研修活動中的心得體會。

　　首先，教研研修能夠開闊視野。教師平時工作主要在教室內(nèi)，與學(xué)生和同事之間的交流相對有限。而通過參加教研研修活動，我有機會與來自其他學(xué)�；蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會上，我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀點和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念，提高我的教學(xué)效果。

　　其次，教研研修能夠促進教師之間的互動和合作。在研修班上，我能夠和其他老師一起討論問題，交流經(jīng)驗。我們可以通過分享自己的成功經(jīng)驗和困惑，一起尋找解決方案。在小組討論中，我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的老師們合作的經(jīng)驗。他們的團隊精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過這種互動和合作，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。

　　再次，教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的`教育理論和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)社會的需求和學(xué)生的特點。通過教研研修，我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材，學(xué)習(xí)到了先進的教育理念。這些知識和技能對于提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且，在研修班上，我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識，這為我提供了更全面的教育視角。

　　最后，教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。通過參加研修班，我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗和激情可以激勵我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過參加教研研修活動，嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷地探索和實踐。

　　總之，教研研修對于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進作用。通過教研研修，我開闊了視野，促進了教師之間的互動和合作，提高了專業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷地參加教研研修活動，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

教師教研活動心得體會15

　　20xx年9月，我有幸成為沙子堂天華寄宿學(xué)校的新任老師。轉(zhuǎn)眼，開學(xué)一周了，我對新生活、新責(zé)任、新工作充滿熱情，但同時也缺乏方法經(jīng)驗。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了很多培訓(xùn)，讓我們面對這個陌生的校園更加友好。

　　20xx年9月8日，在音樂組長的精心安排和音樂組組長楊智的帶領(lǐng)下，音樂組本學(xué)期首次教研活動舉行。本次培訓(xùn)主要由群內(nèi)多位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師指導(dǎo)，他們?yōu)槲覀兲峁┝私虒W(xué)經(jīng)驗。這也讓我們躁動的心平靜下來�？粗�老師們滔滔不絕地向我們講述他們多年的教學(xué)經(jīng)驗，我感到前所未有的溫暖。我認(rèn)真聆聽了每一位老師的演講，記錄了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　回想這次教研活動，感覺收獲頗豐。楊志老師首先介紹了她多年的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗。她告訴我們：“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠比急于完成教學(xué)計劃重要得多”。是的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和生活的燈塔。只有培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助孩子未來的成長！楊老師詳細講了管理學(xué)生路隊、坐姿、課本擺放的心得？這些細節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵�？此坪唵蔚氖虑樽銎饋聿⒉蝗菀�。吸收了這些經(jīng)驗后，我頓時豁然開朗。 、

　　音樂課以歌唱教學(xué)為主。胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗是分年級的，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點向我們介紹了自己多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)容易陷入專業(yè)性的誤區(qū)，忽視了幼兒階段的特點。低年級的孩子要注重興趣，注重樂趣，結(jié)合游戲和節(jié)奏進行教學(xué)，而中高年級的孩子則不同。胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵詞：“真”和“美”。事實上，學(xué)生應(yīng)該具備扎實的音樂基礎(chǔ)功底，培養(yǎng)學(xué)生閱讀樂譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感的角度來處理歌唱作品；美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會聽音樂，欣賞音樂之美，懂得用輕柔高亢的嗓音唱歌。美麗的聲音。

　　除了歌唱教學(xué)，音樂聆聽和欣賞也是音樂教學(xué)不可分割的一部分。隨后王偉老師向我們介紹了聽鑒賞教學(xué)的體會。 1、2年級的孩子主要訓(xùn)練跟著音樂的節(jié)奏移動，3、4年級的孩子訓(xùn)練理解音樂的`情感和速度，5、6年級的孩子訓(xùn)練分析音樂表達的內(nèi)容并了解音樂創(chuàng)作的背景。王老師也提醒我們要養(yǎng)成安靜聽音樂的好習(xí)慣。她向我們介紹了一種創(chuàng)設(shè)情境的方法，把音樂教室變成一個優(yōu)雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聽音樂，或者用他自己良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)和影響學(xué)生，言傳身教。

　　當(dāng)我看到老師們的表情時，我感到敬畏。作為一個新人，我開始想，除了從這些老師那里吸收這些教學(xué)方法之外，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對教育的態(tài)度。作為一個初出茅廬的我，應(yīng)該盡量吸收營養(yǎng)，在以后的工作中多多請老師指教，抓住機會認(rèn)真完成每一項任務(wù)，無論多么困難，做事都要踏實、實事求是，并堅信“方法永遠比困難更難”。

　　作為一名新教師，就像為龐大的教育團隊注入了新鮮血液。教育的道路上，難免會有些坎坷，但無論道路多么艱辛，我都要勇往直前，踏實做事，自信表達，虛心求教，不斷地體驗風(fēng)雨磨礪我的精神意志。全身心投入工作，努力成為“優(yōu)秀的沙子堂人”。

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