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為中華之崛起而讀書讀后感范文
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的為中華之崛起而讀書讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書讀后感范文1
“少年強則國強，少年富則國富�！弊屛覀儚男淞⒊绺叩睦硐耄W(xué)習(xí)，成為祖國有用的棟梁！
12歲的周恩來沈陽讀書，聽叔叔說“中華不振”，后來，他看到一個女人的親戚在租界被外國人的汽車碾死，沒有理由說。這時，他真的意識到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠大的理想：“讀書是為了中國的崛起”閱讀目標(biāo)。
我們之所以能夠生活在溫暖舒適的書海中，不斷充實自己，是因為革命先烈用鮮血和生命換來的。他們?yōu)橹袊尼绕鸲ぷ鳌Ｄ贻p人興旺發(fā)達，年輕人富裕，年輕人強壯。他們做到了。他們不僅讓中國崛起，也讓龍騰飛！
雖然中國已經(jīng)走上了發(fā)展的.道路，但我們必須堅決努力。革命烈士為國家的崛起而學(xué)習(xí)。為什么我們不能？要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在展覽中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，在實踐中建設(shè)，建設(shè)理想的中國；建設(shè)一個永遠走在世界前列的獨特中國。雖然中國現(xiàn)在很強大，但我們?nèi)匀恍枰l(fā)揚老一輩的精神。既然革命困境可以使中國崛起，為什么我們不努力工作呢？
祖國的建設(shè)需要人才，而不是魯魯無為的人，只會被社會發(fā)展淘汰。中國的發(fā)展需要富強，中華民族的建設(shè)需要知識淵博的人才。中國被帝國主義列強掠奪了太多。這是因為中國沒有科技，沒有知識，沒有人才，才能被屠殺。中國應(yīng)該結(jié)束這樣的命運和歷史。
同學(xué)們，為了中華民族，為了龍的利益，為了祖國的明天，努力吧！為中起而學(xué)習(xí)，為中國的騰飛而奮斗！
為中華之崛起而讀書讀后感范文2
我聽了張老師的《為中華之崛起而讀書》，談一點自己的看法。
第一、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙。為了讓學(xué)生體會中華不振的真正原因，張老師在導(dǎo)入時就抓住租界地是什么樣的，讓學(xué)生說說，結(jié)合課文說，想象著說，然后教師出示租界地的圖片讓學(xué)生看著說，接著讓學(xué)生想象中國人的生活，緊接著，張老師點擊鼠標(biāo)，把兩幅天壤之別的畫面放到一塊去對比看看，讓學(xué)生初步體會當(dāng)時中國的.貧窮、落后的現(xiàn)象。
第二、張老師在本節(jié)課中，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計了導(dǎo)語，披文以入情，做到以情感人，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情感氛圍。一開始，以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產(chǎn)生對伯父所說的“中華不振”的疑惑。接著通過他在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚揚；巡警訓(xùn)斥；圍觀的中國人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義。
第三、張老師的課容量很大，在一課時里將課文的內(nèi)容全部設(shè)計在內(nèi)，重點設(shè)計得當(dāng)，但是因為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計較多，教師“灌輸”的時候多與學(xué)生思考和回答，整節(jié)課教師是主導(dǎo)，但學(xué)生的主體地位沒有能夠體現(xiàn)。
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